-
Российские вузы будут все больше напоминать бизнес-предприятия: в скором времени в учебных заведениях появится свой кодекс корпоративной этики. По пожеланию главы государства Владимира Путина Российский союз ректоров поручил вузам обдумать положения кодекса и вывести требования, обязательные для всех учащихся и преподавателей. Кто будет следить за выполнением этих правил, и будут ли наказывать студентов-бунтарей и хамов-педагогов, узнал «МК».
Здороваться со старшими, не жевать во время разговора — эти правила поведения знает любой мало-мальски воспитанный человек. Но одного только воспитания оказалось недостаточно, раз учебным заведениям понадобился дополнительный свод правил.
— 25 июня Союз ректоров обратился к вузам с предложением создать единый кодекс этики, — рассказывает Ольга Каширина, генеральный секретарь Российского союза ректоров. — Необходимо интегрировать связи со студенческой корпорацией, так как преподаватель и ученик не могут существовать отдельно друг от друга. Важная задача этого документа — развивать «горизонтальные» связи между учителем и студентом. Мы предлагаем определить даже не сам кодекс, а некоторые ценностные рамки.
Но кто и как будет следить за соблюдением этих правил поведения? В бизнесе все ясно: нарушил этикет — замечание, три замечания — выговор, три выговора — увольнение. Насчет методов контроля мнения ректоров расходятся.
— По кодексу можно будет оценивать, например, деятельность преподавателя, — считает ректор Белгородского технологического университета Сергей Глаголев. — И, если преподаватель не соответствует нормам, это должно учитываться при выплате ему зарплаты.
А что со студентами — лишать положенной по закону стипендии? В таком случае учащегося по контракту, видимо, нужно будет просто отчислять.
— Кодекс должен носить исключительно рекомендательный характер, — не согласен Валерий Теличенко, ректор МГСУ. — Наказывать — это гиблое дело, нужно строго рекомендовать.
Но в таком случае кодекс превратится в еще один документ, который никто не читает. Вдобавок к университетскому уставу, который есть в каждом вузе и положения которого нередко становятся сюрпризом как для преподавателей, так и для учащихся.
— Допустим, этот документ будет рекомендательным, — говорит ректор ВГИК Владимир Малышев. — И что мы будем делать дальше? Создавать в вузе систему нетерпимости для тех, кто не соответствует нормам? Если педагог совершил неприличный, антиобщественный поступок, его и так уволят. Когда я учился в школе, то изучал моральный кодекс строителя коммунизма — кодекс был, а коммунизма не было. Кроме того, если бы в вузы был конкурс на места педагогов, мы бы могли выбирать в соответствии с требованиями этики. Но мы не в том положении.
Кроме всего, пока неясно, как будет происходить ознакомление университетского сообщества с этим документом. Если преподавателям еще можно прописать некоторые пункты в трудовом договоре, то студентам остается рассчитывать только на собственную инициативу и любознательность.
Однако этический кодекс может заполнить некоторые административные пробелы, которые не учитываются в вузовском уставе. И в таком виде эта идея представляется более плодотворной.
— Есть масса вещей, наказание за которые не прописано в правилах вуза, — считает Ефим Пивовар, ректор РГГУ. — Например, списывание или плагиат. Студенты часто скачивают курсовые и рефераты или заказывают их за деньги, но максимум, что может сделать с этим преподаватель, — не принять работу. В кодексе могли бы быть рекомендации на этот счет. Или мошенничество, когда учащиеся приносят фальшивые справки о болезни, — с этим тоже нужно бороться. Необходимо посмотреть опыт вузов и сделать выводы. Но этический кодекс не должен становиться подобием уголовного, со статьями и наказаниями за «преступления». Это будет попросту некрасиво.
-
Кодекс этики, или просто поведения, следует восстановить в ВУЗах и школах. И в Школе-ВУЗе "СО" - тоже.
-
Нужная вещь!
-
Это неплохо!
-
Мне кажется, это крайне необходимо!
-
Кодекс этики, или просто поведения, следует восстановить в ВУЗах и школах. И в Школе-ВУЗе "СО" - тоже.
А мне кажется, что для школы Кодекс этики даже важнее, чем для вузов. Все-таки надо постараться что-то вложить в головы наших школьников!
-
Очень полезное введение.
-
Согласна!
-
В Школе кодекс мы восстановили. Наш был создан в прошлом году, назван Кондуитом, повторно запущен в действие несколько дней назад. Теперь самая трудная задача - держать ситуацию на плаву. Ждите следующих сообщений. Советуйте и поддерживайте!
-
Очень бы хотелось, чтобы Кондуит был реально действенным! Чтобы запись в нем была не просто формальностью-страшилкой.
-
Кондуит требует постоянства усилий ВСЕХ участников образовательного процесса - администрации, учителей, родителей. А также особого психологического подхода. Дело идет пока туго. А тут еще "мониторинг" реальную работу тормознул. Зам по УВР превратилась в былинку.
-
Кондуит не является формальностью-страшилкой! Ведется реальная работа администрации и учителей. Некоторые ученики прошли несколько ступеней (дошли до администрации Школы). Исправляются. :)
-
Хорошо бы ввести ещё кодекс чести. Но, наверное, это фантастика?
-
Фантастика-это мужчины с кодексом чести
-
Читаю про ваш кондуит и удивляюсь: чего вы там намудрили?
-
Читаю про ваш кондуит и удивляюсь: чего вы там намудрили?
Б.Я., не стоит торопиться с оценкой КОНДУИТА Школы! :)
У наших учеников есть права и обязанности. В случае невыполнения учащимися своих обязанностей администрация и преподаватели Школы вправе принять меры наказания:
1 - 9. Все заканчивается исключением из Школы. Но наша цель - воспитание, а не исключение из Школы. Мы даем нарушителям шанс, возможность исправиться.
-
Фантастика-это мужчины с кодексом чести
а женщины? ;D
-
а женщины? ;D
утопия? ;) ;)
-
а женщины? ;D
а женщины создают этот кодекс))))(http://static.diary.ru/picture/1420.gif)
-
а женщины создают этот кодекс))))(http://static.diary.ru/picture/1420.gif)
хм...а если бы не женщины, зачем он бы вообще был нам нужен))))
-
Ну вот и я об этом.)))
Не было бы женщин, их требований и кодексов, сидели бы вы сейчас в пещере, догрызали мамонта и пели свои грустные песни :P
-
Я не думаю так о мужчинах , как грызунах и поедателях деликатесов - это одомашненный в процессе долгой эволюционной борьбы с женщиной , вариант : для квартиры , для дома и уюта, для рождения детей. Настоящий мужчина не подчинится женщине никогда/ он не подкаблучник /, он стремится открывать новые дали / путешественник или капитан , а , может быть , космонавт /, он находит умозрительно, конечно , новые галактики во Вселенной ; он -поэт ЛЮБВИ ! И ни одна женщина не сравнится с ним , с мужчиной , великим энтузиазмом , храбростью / ее просто по природе нет у женщин /, отвагой и мужеством , бескорыстием , щедростью , добротой - то , что мы называем ОТЕЦ, ЗАСТУПНИК , МУЖ , БРАТ, МУЖЧИНА. По природе , мужчины необыкновенны : умны , красивы, добры, с потрясающим юмором ! Мужчин на Земле мало, женщин больше и мы женщины их избаловали. Может быть , эти избалованные и залелеенные экземпляры совсем отбились от женских рук и им то и необходим свод правил, чтобы ,уж,совсем -то не чувствовали себя " ЦАРЯМИ ЗВЕРЕЙ ".Нормальным, здоровым, интеллигентным мужчинам никакой кодекс правил поведения с женщиной не нужен,т.к. женщина для него- мать,сестра,жена -самое любимое и драгоценное существо на белом свете и он за них отдаст ЖИЗНЬ,если надо !
-
Часто слышу от прекрасного пола ;"настоящие мужчины перевелись" в чём причина? и каким должен быть настоящий мужчина?
Настоящая женщина?
-
Настоящая женщина - это та, с которой никогда не бывает скучно. Она всегда разная, как река. Утекающая и постоянная.
-
Она всегда разная, как река...
в одну реку дважды не войдешь? ;) ;) ;)
-
Настоящий мужчина...в моем представлении, может защитить, утешить, когда плохо, насмешить...
Умный, неинфантильный... и еще такой, перед которым не надо "играть", казаться лучше ,чем ты есть или хуже. Который понимает и принимает тебя такой,какая ты есть.. Вот.
-
А вы нас при мите какими мы есть?
-
Только истинная вторая половинка сможет принять ''такого , какой есть '' , и никого другого ; кто не пара - будут пытаться переделывать под себя ..
-
У меня есть вакантное место для 2-й половинки !
-
Кондуит не является формальностью-страшилкой! Ведется реальная работа администрации и учителей. Некоторые ученики прошли несколько ступеней (дошли до администрации Школы). Исправляются. :)
А можно примеры?
-
А можно примеры?
А как же тайна личности?))) они ж исправляются...
-
Закончилась самая длинная четверть года , КОНДУИТ школы четко обозначил успехи школьников в учебе и недостатки в обучении по предметам и в прилежании, а также нарушения во внутришкольной жизни : по нарушениям в дресс- коде , отсутствию сменной обуви , случаях курения в здании , частоте пропусков уроков , по невыполнению домашних работ и количеству двоек по отдельным предметам - лидируют старшеклассники( 10, 11 классы).Лидерами в учебе , прилежании, внешнем виде , наличии тетрадей и домашних работ , в отсутствии двоек по предметам - является 8 класс . Самые активные школьники , участвующие в общешкольных мероприятиях ( ДЕНЬ ПАТРИЦИЯ , ДЕНЬ ВЛЮБЛЕННЫХ ,8 МАРТА и т.д. )по созданию художественного оформления праздников - 9, 8 , 6 ,5 классы. Самые чистые учебные кабинеты - в начальной школе. Желаем всем школьникам успешно отдохнуть в весенние каникулы , здоровья , отличного настроения .
-
Я видела кондуит одного из старших классов. У учащегося - с десяток записей и что следует? Ничего! Freya пишет о двойках, замечаниях, не сделанных заданиях - записи есть, статистика есть, наказания нет.
-
Наказания следуют сразу же - в виде замечаний от завуча при классе , вызов на личную беседу к администрации в тот же день ,звонок родителям. Исключительный случай - выдача документов и выпровождение из школы.
-
Четко видно, что для младшей и средней школы угроза написать замечание в кондуит работает достаточно эфективно.
-
Не нужно никаких угроз в начальной школе, они все только усложняют,а вот помогает детям в школе - четкая родительская позиция по вопросам должной дисциплины и отцовская убежденность в хорошей мотивации обучения своего ребенка.
-
И кондуит, и замечания в дневник, и двойки по поведению - всё это в конечном итоге имеет одну цель: достучаться до родителей. Только совместными усилиями с родителями - а мотивация обучения закладывается всё-таки именно в семье - можно добиться результатов. А вот если нет ответной реакции от родителей, то тут уже ничего не поделаешь - доходит и до "выдачи документов".
-
вот я бы про "выдачу документов" почаще говорила и напоминала и родителям, и детям. А то складывается впечатление, что за все проступки и безобразия пожурят, пожурят, да и забудется. Во всяком случае, старшеклассники, которые курят на крыльце Школы, продолжают курить и те, кто рвется во время учебного дня за пределы Школы, продолжают рваться и убегают. Может быть, отпустить их? Насовсем.
-
И кондуит, и замечания в дневник, и двойки по поведению - всё это в конечном итоге имеет одну цель: достучаться до родителей. Только совместными усилиями с родителями - а мотивация обучения закладывается всё-таки именно в семье - можно добиться результатов. А вот если нет ответной реакции от родителей, то тут уже ничего не поделаешь - доходит и до "выдачи документов".
=== Да , есть те , кто не понял нашего учительского - " материнского и отеческого " терпения и деликатности , теперь они учатся в других школах , а не с нашими ребятами старших классов . Увы ! И такое случается ..
-
Не нужно никаких угроз в начальной школе, они все только усложняют,а вот помогает детям в школе - четкая родительская позиция по вопросам должной дисциплины и отцовская убежденность в хорошей мотивации обучения своего ребенка.
= " ...отцовская убежденность В ХОРОШЕЙ МОТИВАЦИИ обучения ..."- " МАРИН ", это намек на " ТРЕПКУ " ? Объясните пожалуйста конкретнее.
-
А почему бы администрации не проверять кондуиты каждую неделю и не звонить родителям тех,у кого записей больше всего. И на собраниях беседовать о нарушителях дисциплины конкретно.желательно в их присутствии. В небольшой школе и это должно быть по семейному
-
я тоже считаю, что публичность в этом случае - сыграет неплохую роль. А то, получается, что безобразничают ребята у всех на виду, а ругают их индивидуально, боясь потревожить нежную детскую психику. Мне кажется, несколько таких показательных, публичных "взбучек", да и в присутствии всех родителей, глядишь, другие, которые только пробуют вступить на этот путь "бунтарства-хулиганства" ;) , задумаются. Одно из моих любимых изречений :"Ничто греха не поощряет так, как снисхождение!" Шекспир.
Давайте перестанем жалеть и давать "последние шансы для исправления". Для их же пользы!
-
А почему бы администрации не проверять кондуиты каждую неделю и не звонить родителям тех,у кого записей больше всего. И на собраниях беседовать о нарушителях дисциплины конкретно.желательно в их присутствии. В небольшой школе и это должно быть по семейному
= Кондуиты проверяются администрацией ЕЖЕДНЕВНО , а не еженедельно. В нашей маленькой школе это удобно и не сложно делать . Материалы каждого дня ЕЖЕДНЕВНО обобщаются и каждый учебный день начинается с визита администратора на уроки и беседы с нарушителями, звонки родителям тоже не исключаются .Воспитание идет систематическое , регулярное .
-
В результате полученной информации о дисциплинарных нарушениях в средней и старшей школе, считаю:
1. Ввести публичное порицание нарушителей дисциплины.
2. Ввести практику "отработки" невыполненных домашних заданий и нарушений дисциплины путем трудотерапии.
3. Ввести практику не допуска к занятиям при отсутствии у учащегося необходимых пособий для проведения и участия в учебном процессе (рабочей тетради, учебника)
С уважением, Д.п.
-
Четко видно, что для младшей и средней школы угроза написать замечание в кондуит работает достаточно эфективно.
= ДА , они реально не хотят , чтобы о записях знали РОДИТЕЛИ .
-
В результате полученной информации о дисциплинарных нарушениях в средней и старшей школе, считаю:
1. Ввести публичное порицание нарушителей дисциплины.
2. Ввести практику "отработки" невыполненных домашних заданий и нарушений дисциплины путем трудотерапии.
3. Ввести практику не допуска к занятиям при отсутствии у учащегося необходимых пособий для проведения и участия в учебном процессе (рабочей тетради, учебника)
С уважением, Д.п.
Доброму папе. Комментирую Ваши предложения по пунктам.
1. Публичное порицание. Введено в практику. См. Кондуит.
2. Трудотерапия. Испробовано! С удовольствием моют полы. Школа стано-
вится чише.
3. Недопуск к занятиям. "Так это ж здорово!"
В период расцвета идеологии, пропагандирующей "свободу" и вседозволенность, Учителю приходится действовать разнообразнейшими приемами и способами, чтобы добиться желаемой цели. Относительно полную картину наших действий Вы можете увидеть, познакомившись с планом работы Школы, выложенном на сайте Школы-ВУЗа в рубрике "Наша жизнь" от 04.04.2013, а также на досках объявлений на первом этаже. Разделы (направления) 1.2.
План полностью мы можем предоставим вашему, родительскому вниманию по первой вашей просьбе.
-
Отвечаю дорогой Freya - никаких намеков на трепку-взбучку, естественно. Просто хочется очень , чтобы папы помнили о том , что их слово и внимание в 10 -летнем возрасте особенно ценится и дочерьми , и сыновьями .
-
Отвечаю дорогой Freya - никаких намеков на трепку-взбучку, естественно. Просто хочется очень , чтобы папы помнили о том , что их слово и внимание в 10 -летнем возрасте особенно ценится и дочерьми , и сыновьями .
согласна !
-
Четко видно, что для младшей и средней школы угроза написать замечание в кондуит работает достаточно эффективно.
Конечно , пока есть ежедневный контроль родителей и учителя . К успешному воспитанию приводят только совместные действия - школа плюс родители !
-
Конечно , пока есть ежедневный контроль родителей и учителя . К успешному воспитанию приводят только совместные действия - школа плюс родители !
Только совместное усилие приносить положительный результат.
-
= Кондуиты проверяются администрацией ЕЖЕДНЕВНО. Материалы каждого дня обобщаются и .. день начинается с визита администратора на уроки.. беседы с нарушителями, звонки родителям тоже не исключаются .Воспитание идет систематическое , регулярное .
=систематический индивидуальный мониторинг - в действии.
-
осталось добиться, чтобы родители четко отслеживали все сообщения об оценках своих чад, которые приходят им по почте.
-
КОНДУИТ школы помогал ребятам быть ВЕЖЛИВЫМИ друг с другом на переменах ;НЕ ПРОСЫПАТЬ начало уроков , приносить на уроки УЧЕБНИКИ ,ТЕТРАДИ , РУЧКИ ; одеваться в школу , ПРИДЕРЖИВАЯСЬ ДРЕСС-КОДА ;на уроках- работать вдумчиво , внимательно , творчески ; ВСЕГДА ,ежедневно ,выполнять уроки ;на уроках не разговаривать по пустякам , соблюдать дисциплину.Быть уважительными со старшими , взрослыми , с сотрудниками школы. Интересно , нужен ли КОНДУИТ в дальнейшем для учащихся ? Все ли усвоили нормы корпоративной этики ??
-
Я не раз наблюдала, как ученики относятся к кондуиту. Конечно, никто до обморока не боится его, но "попасть " в него опасаются все, кроме тех редких и особенно сложных случаев, когда ребенку "все трын-трава".
-
согласен, для большинства кондуит это серьезный стимул для нормального поведения.
-
Интересно , нужен ли КОНДУИТ в дальнейшем для учащихся ? Все ли усвоили нормы корпоративной этики ??
К нам в школу каждый год приходит немало новых учеников, некоторым из них кондуит очень даже пригодится!
-
...и родителям ;)
-
Согласна.
-
не найдя более подходящего раздела, решила написать сюда... У нас была замечательная тема, ее Элис, если не ошибаюсь создавала, о правилах и нормах общения. Жаль, что тема эта исчезла в момент "обрушения" всего форума :(
Так вот, о правилах и нормах общения. Может быть я, дожив до 40 лет, не понимаю чего-то, может быть мне объяснят, ПОЧЕМУ вопросы, просьбы, комментарии к одному из пользователей форума у нас здесь под запретом? Я не претендую на роль судьи, Боже упаси! Просто интересно... Если у нас тут ДИАЛОГ, то ПОЧЕМУ я не могу обратиться к пользователю, чтобы не получить порцию пренебрежения? Почему при малейшем вопросе по поводу несоответствии норм публикаций материалов на форуме у пользователя идет такое отторжение? Мало того, находятся защитники, которые, по большому-то счету, оказывают медвежью услугу всем нам - участникам форума. Еще полгода назад мой муж с удовольствием заходил на форум и просматривал сообщения. Теперь он не заходит. Точно такая же ситуация с моими приятельницами, а их у меня очень много. Они были постоянными гостями форума. Теперь - нет. Причина одна - практически во все темы проникают низкопробные иллюстрации. Мало того, что они грузятся долго, так еще у взрослых людей возникает вопрос:"ЗАЧЕМ?!" Существует мнение, что на наш форум заглядывают дети. Да. Мой сын заглядывает. Но его любимые темы "Любимые уголки Москвы", "Тайны и легенды", "Картины", "Забавные картинки". На последнюю тему он уже не заходит - ему хватает "забавности" на фишках.ру.
Избито, но все хорошо в меру. В МЕРУ! Никто не просит вообще избавиться от картинок с милыми зверюшками или с прекрасными пейзажами, но... Это как нарядиться в кружева с ног до головы и еще кружевной зонтик прихватить. :o
Давайте уважать интересы не только ОДНОГО пользователя, но и интересы ДРУГИХ. Я уже НЕ захожу на страницу "Земля у нас одна", "Забавные животные", "Любимый маршрут путешествий" - я лучше ВВС посмотрю, чем буду читать СКОПИРОВАННУЮ и не отредактированную информацию о далеких странах, в которые я и не попаду никогда... Сколько раз уже были попытки посоветовать, сделать так, чтобы было ИНТЕРЕСНО, познавательно и применительно в жизни. Все встречается в штыки. Как говорила моя бабушка: "Была вежливо послана на...!" И это происходит не только по отношению ко мне, ни в коем случае! ВСЕ предложения по изменению и улучшению не находят отклика. Становится только хуже - поток увеличивается.
Зачем тогда дискуссии? Давайте откроем еще несколько тем - "Прически для учителей", "Обувь для школы", "Цвет стен для класса" и т.п. И будем лепить картинки. Просто? Да. Интересно? Сомневаюсь.
Давайте, все-таки, придем к компромиссу. Не хочется покидать форум, здесь еще осталось много интересного. Пока осталось...
-
Я, когда вижу бесконечные фотографии и картинки, просто выхожу из темы. Рассматривать их, как правило, мне неинтересно, комментировать их бессмысленно
-
Кондуит не является формальностью-страшилкой! Ведется реальная работа администрации и учителей. Некоторые ученики прошли несколько ступеней (дошли до администрации Школы).
Да, такая работа требует огромного ежедневного внимания внимания и терпения .
-
Хорошо бы ввести ещё кодекс чести.
КОДЕКС ЧЕСТИ - было бы замечательное начинание для современной школы.Только одна школа не справится с этим , нужна помощь семьи и общественности.
-
В результате полученной информации о дисциплинарных нарушениях в средней и старшей школе, считаю:
1. Ввести публичное порицание нарушителей дисциплины.
2. Ввести практику "отработки" невыполненных домашних заданий и нарушений дисциплины путем трудотерапии.
3. Ввести практику не допуска к занятиям при отсутствии у учащегося необходимых пособий для проведения и участия в учебном процессе (рабочей тетради, учебника)
С уважением, Д.п.
эти нарушения напрямую связаны с ЛИЧНЫМ КОДЕКСОМ ЧЕСТИ .
-
Главное отличие делового этикета от светского — приоритет субординации над гендерными различиями сотрудников и их возрастом. Деловой этикет — это установленный порядок поведения в сфере бизнеса и деловых контактов.
Деловой этикет включает в себя следующие разделы:
1 Технологии невербального общения (жесты хорошего тона, походка, как правильно сидеть, вход и выход из помещения, рукопожатие и пр. Кто с кем здоровается. )
2. Манеры руководителя. 3.Манеры подчиненного.
4.Деловая одежда (dress-code)( обувь и аксессуары хорошего тона. Семь принципов правильной одежды.) 5. Речевой этикет. Будьте любезны, доброжелательны и приветливы!
-
К сожалению, многие признают деловой этикет только в отношениях "подчиненный - босс", а гендерным и возрастным различиям, как раз, придают очень большое значение.
-
Freya, журнал, в который Вы внесли записи о нарушениях; выход Вами на связь с родителем, минуя несколько ступеней наказаний - это и был кондуит!
..я не сомневалась ,что писала в КОНДУИТ , а также : разговаривала с классным руководителем ,завучем школы ,помощником директора ,мамой ученика. Миновала только запись в дневник ,как определенная ступень наказания.. ( но его у нарушителя не было ).Я писала о другом - пришли в школу новенькие ,и КОНДУИТ НУЖЕН ,как никогда .
-
Этикет, корпоративная этика начинается с малого. Но, именно это малое - дорогого стоит.
Хочу привести в пример своих уважаемых коллег: Оксану Михайловну и Наталью Леонидовну.
Эти очаровательные женщины негромко и скромно выполняют свою большую работу. Они везде и во всём. Им до всего есть дело, они в курсе всего. Они всегда готовы помочь и поддержать, найти выход из любого положения, они берутся за всё и во всём успевают. Низкий поклон.
И ещё не могу не отметить Ирину Геннадьевну. Это сплошное очарование в нашем коллективе недавно, но уже в курсе всего и всегда при деле!(http://static.diary.ru/picture/1178.gif)
-
Этикет, корпоративная этика начинается с малого. Но, именно это малое - дорогого стоит.
Хочу привести в пример своих уважаемых коллег: Оксану Михайловну и Наталью Леонидовну.
Эти очаровательные женщины негромко и скромно выполняют свою большую работу. Они везде и во всём. Им до всего есть дело, они в курсе всего. Они всегда готовы помочь и поддержать, найти выход из любого положения, они берутся за всё и во всём успевают. Низкий поклон.
И ещё не могу не отметить Ирину Геннадьевну. Это сплошное очарование в нашем коллективе недавно, но уже в курсе всего и всегда при деле!(http://static.diary.ru/picture/1178.gif)
Согласна на все 100!!!
-
К нам в школу каждый год приходит немало новых учеников, некоторым из них кондуит очень даже пригодится!
Согласна,без Кондуита - нельзя,наша Школа с ним сроднилась!
-
Я писала о другом - пришли в школу новенькие ,и КОНДУИТ НУЖЕН ,как никогда.
Как же Вы правы.
-
Кондуит надо возвращать! Предлагаю беседы о нем проводить на уроках! Кто за?!
-
Кондуит надо возвращать! Предлагаю беседы о нем проводить на уроках! Кто за?!
Поддерживаю!
P.S.
Кондуит во 2-й четверти 2013-2014 уч. г. для нарушителей ассоциировался с воспитательными беседами (в присутствии администраторов или администраторов и родителей). Естественно, такая мера воздействия на грубые нарушения имела свой положительный результат, но это должно проводиться и на уроках, и на классных часах тоже.
-
И я поддерживаю.
Кондуит может быть довольно действенным орудием против нарушения дисциплины.
-
Только "за"! Ни учителя, ни ученики не должны забывать о кондуите.
-
я тоже "за", только мне не совсем понятно, зачем тратить драгоценное время УРОКА для бесед о Кондуите и дисциплине ;)
-
Многие ребята не знают своих прав и обязанностей, до сих пор не выучили :( . Каждый ученик Школы-ВУЗа обязан знать!
-
Многие ребята не знают своих прав и обязанностей, до сих пор не выучили :( . Каждый ученик Школы-ВУЗа обязан знать!
.....предлагаю вклеить ПАМЯТКУ прав и обязанностей уч-ся ШКОЛЫ-ВУЗа "СОВРЕМЕННОЕ ОБРАЗОВАНИЕ" в ДНЕВНИКИ на первую страницу и каждую неделю (а затем и каждую четверть)вести отчет для родителей по каждому пункту нарушений под роспись родителей, кл.руководителя и администратора школы.
-
Точно! Freya абсолютно права! Это выход! И перед глазами всегда и родители тоже в курсе ;)
-
Точно! Freya абсолютно права! Это выход! И перед глазами всегда и родители тоже в курсе ;)
Подход поддерживаю, но полагаю, нужно еще какое-то "внедрение". Вот ведь "внедрили" нам, что за неоплаченную парковку в Центре придется много заплатить. Вот все сидят, ждут. Даже жители Центра. Все в ожидании разрешения. Конечно, минус! Но зато как свободно пока в Центре!
-
.....предлагаю вклеить ПАМЯТКУ прав и обязанностей уч-ся ШКОЛЫ-ВУЗа "СОВРЕМЕННОЕ ОБРАЗОВАНИЕ" в ДНЕВНИКИ на первую страницу и каждую неделю (а затем и каждую четверть)вести отчет для родителей по каждому пункту нарушений под роспись родителей, кл.руководителя и администратора школы.
Речь не идет о способе информирования родителя, с этим все в порядке :).
Каждый, кто является учащимся Школы-ВУЗа, обязан знать наизусть свои права и обязанности!
-
Поддерживаю!
P.S.Кондуит во 2-й четверти 2013-2014 уч. г. для нарушителей ассоциировался с воспитательными беседами (в присутствии администраторов или администраторов и родителей). Естественно, такая мера воздействия на грубые нарушения имела свой положительный результат, но это должно проводиться и на уроках, и на классных часах тоже.
..... ................предлагается углубление работы - ввести еженедельный (и затем по четвертям ) отчет для родителей по каждому пункту нарушений под роспись родителей, кл.руководителя и администратора школы.. Не накапливать замечания ребенку ,как снежный ком , а реагировать еженедельно по всем пунктам. Это будет объективно ,своевременно и ежедневная ,так сказать, работа над ошибками на соответствие всем требованиям КОНДУИТА.
-
Freya! Мне кажется, Вам нужно "додавливать" Ваше предложение - оно отличное! Это только кажется, что родители прям в курсе ВСЕГО, что "творит" их чадо! Зачастую же родители, когда узнают, ЧТО происходило, приходят в ужас! Мы, родители, работаем, ужасно заняты, так что, знать-то знаем, но в ОБЩИХ чертах :(
-
Freya! Мне кажется, Вам нужно "додавливать" Ваше предложение - оно отличное! Это только кажется, что родители прям в курсе ВСЕГО, что "творит" их чадо! Зачастую же родители, когда узнают, ЧТО происходило, приходят в ужас! Мы, родители, работаем, ужасно заняты, так что, знать-то знаем, но в ОБЩИХ чертах :(
...Полностью согласна: родители не всегда в курсе "школьных дел" досконально (а некоторые, и в общих чертах ), а ,увидев в конце четверти множество проблем у любимого ребенка , могут заподозрить предвзятое отношение школы к ученику.ЗАЧЕМ ЗАПУСКАТЬ ПРОБЛЕМЫ??(http://www.rosdomofon.ru/images/g2.gif)
-
Предлагаю усилить работу по категорическому запрещению учащимися средств связи во время урока. Весной, когда у нас происходила "антителефонная" компания, было так хорошо ! Сейчас в школу пришли новенькие ( речь идёт о средней и старшей школе ), и всё вернулось на свои места. Хорошо бы вновь установить во время урока "зону вне доступа к сети" - как для входящих, так и для исходящих соединений.
P.S. Может, это только я морально устарел, и у остальных педагогов дети сидят на уроках с выключенными мобильниками ?
-
тоже ЗА! тем более, что в Кондуите и про это написано!
И еще замечание. В прошлом году я была на нескольких открытых уроках, так вот я была свидетелем того, что некоторые учащиеся НЕ вынимают НАУШНИКОВ из ушей на уроке! Т.е.учитель ведет урок с "отсутствующим" учеником!
-
тоже ЗА! тем более, что в Кондуите и про это написано!
И еще замечание. В прошлом году я была на нескольких открытых уроках, так вот я была свидетелем того, что некоторые учащиеся НЕ вынимают НАУШНИКОВ из ушей на уроке! Т.е.учитель ведет урок с "отсутствующим" учеником!
Интересно, какие это были уроки. Если мы хотим исправить недостаток, стоит указать его "месторасположение".
-
..... ................предлагается углубление работы - ввести еженедельный (и затем по четвертям ) отчет для родителей по каждому пункту нарушений под роспись родителей, кл.руководителя и администратора школы.. Не накапливать замечания ребенку ,как снежный ком , а реагировать еженедельно по всем пунктам. Это будет объективно ,своевременно и ежедневная ,так сказать, работа над ошибками на соответствие всем требованиям КОНДУИТА.
Т.е. родители должны каждую неделю приходить в школу? (а иначе как они распишутся)
Да и далеко не у всех детей замечания появляются каждую неделю.
Я бы предложил это делать ежемесячно.
Или если у ребенка накопилась 2-3 замечания, обязательное извещение родителям под роспись.
Можно им на е-мейл послать, так сказать продублировать.
-
Расписываться за записи в кондуите по индивидуальному графику - очень здравая мысль. Кому-то, действительно, потребуется еженедельное посещение школы, а для кого-то достаточно одного визита в четверть : подъехал в последний день четверти забирать ребёнка на каникулы, взял дневник с оценками и заодно расписался в кондуите.
А для кого-то, повторюсь, такие еженедельные собеседования с завучем или классным руководителем просто необходимы. Вот тогда дети все без исключения будут правильно реагировать на лежащий на учительском столе кондуит, и он заработает в полную силу.
-
Расписываться за записи в кондуите по индивидуальному графику - очень здравая мысль. Кому-то, действительно, потребуется еженедельное посещение школы, а для кого-то достаточно одного визита в четверть : подъехал в последний день четверти забирать ребёнка на каникулы, взял дневник с оценками и заодно расписался в кондуите.
А для кого-то, повторюсь, такие еженедельные собеседования с завучем или классным руководителем просто необходимы (http://www.gif-paradies.de/gifs/tiere/elefanten/elefant_0222.gif). Вот тогда дети все без исключения будут правильно реагировать на лежащий на учительском столе кондуит, и он заработает в полную силу.
::) ДАВАЙТЕ ОСУЩЕСТВЛЯТЬ ЗДРАВЫЕ (РОЖДЕСТВЕНСКИЕ)МЫСЛИ О КОНДУИТЕ НА ПРАКТИКЕ-В III ЧЕТВЕРТИ.
-
Предлагаю усилить работу по категорическому запрещению учащимися средств связи во время урока. Весной, когда у нас происходила "антителефонная" компания, было так хорошо ! Сейчас в школу пришли новенькие ( речь идёт о средней и старшей школе ), и всё вернулось на свои места. Хорошо бы вновь установить во время урока "зону вне доступа к сети" - как для входящих, так и для исходящих соединений.
P.S. Может, это только я морально устарел, и у остальных педагогов дети сидят на уроках с выключенными мобильниками ?
....у меня также.....ПОДДЕРЖИВАЮ ИДЕЮ:"установить во время урока "зону вне доступа к сети" - как для входящих, так и для исходящих соединений."
-
или просто сдавать телефоны на стол преподавателю - чтобы соблазна "посмотреть время" не было))
-
Это ответственность для педагога. Вы возьмёте на себя материальную ответственность за 8 айфонов?
-
Забирать ничего не надо. Просто есть правила Школы. И все должны знать , что их нельзя нарушать. Нарушил - запись в дневник, в кондуит, беседа с родителями. Кстати, где-то в Европе учителям разрешили обыскивать учеников и отнимать вещи, но быть при этом предельно корректными.
-
а мне кажется, что помогут вызовы родителей для беседы. Пусть или следят за своими детьми и объясняют им правила поведения, или тратят свое "драгоценное" время для походов в школу! А не пришли в школу - не допускать детей до учебы до тех пор, пока не придут. Без возврата денег за обучение.
-
Забирать телефоны у всего класса не нужно по трём причинам :
1. Это займёт много времени и может стать поводом для разного рода неприятных ситуаций.
2. Если 8-10 айфонов лежат весь урок на учительском столе, у школьников возникнет соблазн "поиграть" с учителем : незаметно стащить один и спрятать, а после урока разыграть бурную сцену "У Пети Иванова украли телефон".
3. У многих учащихся не один такой агрегат, а два и даже три.
Такая мера допустима в 1-м-5-м классах. У тех, кто постарше, это только спровоцирует действия, не имеющие ни малейшего отношения к теме урока.
-
Думаю, что в конце каждой недели, подсчитав и проверив количество записей в кондуите, нужно реагировать на особо злостных нарушителей.
Чем плохи, хотя бы, линейки, которые были в школе. отметить самых лучших и указать на тех, кто провинился. Думаю, что в младшей и средней школе это точно сработает!"
-
Думаю, что в конце каждой недели, подсчитав и проверив количество записей в кондуите, нужно реагировать на особо злостных нарушителей. чем плохи, хотя бы, линейки, которые были в школе. отметить самых лучших и указать на тех, кто провинился. Думаю, что в младшей и средней школе это точно сработает!"
Совсем даже не плохи. Почему не подумать об этом?
-
линейки будут отбирать время. Время от УРОКА! Во всяком случае, в начальной школе. И потом, это "публичная порка" :-\ некоторые "нарушители" добиваются именно публичности, признания ЛЮБОЙ ценой. Не нужно давать им этого "шанса". Лично я категорически против линеек. Любых! Не все из прошлого нужно "тащить" в настоящее.
Родители. Вызов родителей. Беседа с ними. На самых ранних проявлениях "асоциального" поведения. И не только с администрацией. Администрация не всегда может жестко указать на провинность ребенка. Мы, родители должны беседовать с родителями нарушителей порядка. Ведь наши дети жалуются, у наших детей возникают проблемы. Почему бы НАМ не заступиться за СВОИХ же детей?! и не побеседовать с родителями безобразников и хулиганов?!
-
Забирать ничего не надо. Просто есть правила Школы. И все должны знать , что их нельзя нарушать. Нарушил - запись в дневник, в кондуит, беседа с родителями. Кстати, где-то в Европе учителям разрешили обыскивать учеников и отнимать вещи, но быть при этом предельно корректными.
....... где-то в Европе учителям разрешили обыскивать учеников и отнимать вещи, но быть при этом предельно корректными...............ай-яй-яй!! ...ситуация напоминает дни РЕВОЛЮЦИИ, обыски,ЖАНДАРМЫ,ссылки в отдаленные места....,слежки и тому подобное... Я ПРОТИВ ОБЫСКОВ. ЭТО УНИЗИТ ЧЕЛОВЕКА ЛЮБОГО ВОЗРАСТА. И тому ,кто обыскивает - не позавидуешь : чувство презрения к нему со стороны коллег и учащихся останется...
-
Забирать телефоны у всего класса не нужно по трём причинам :
1. Это займёт много времени и может стать поводом для разного рода неприятных ситуаций.
2. Если 8-10 айфонов лежат весь урок на учительском столе, у школьников возникнет соблазн "поиграть" с учителем : незаметно стащить один и спрятать, а после урока разыграть бурную сцену "У Пети Иванова украли телефон".
3. У многих учащихся не один такой агрегат, а два и даже три.
Такая мера допустима в 1-м-5-м классах. У тех, кто постарше, это только спровоцирует действия, не имеющие ни малейшего отношения к теме урока.
...полностью поддерживаю!
-
Родители. Вызов родителей. Беседа с ними. На самых ранних проявлениях "асоциального" поведения. И не только с администрацией. Администрация не всегда может жестко указать на провинность ребенка. Мы, родители должны беседовать с родителями нарушителей порядка. Ведь наши дети жалуются, у наших детей возникают проблемы. Почему бы НАМ не заступиться за СВОИХ же детей?! и не побеседовать с родителями безобразников и хулиганов?!
Идея хорошая, надо правильно реализовать ее.
-
линейки будут отбирать время. Время от УРОКА! Во всяком случае, в начальной школе. И потом, это "публичная порка" :-\ некоторые "нарушители" добиваются именно публичности, признания ЛЮБОЙ ценой. Не нужно давать им этого "шанса". Лично я категорически против линеек. Любых! Не все из прошлого нужно "тащить" в настоящее.
Родители. Вызов родителей. Беседа с ними. На самых ранних проявлениях "асоциального" поведения. И не только с администрацией. Администрация не всегда может жестко указать на провинность ребенка. Мы, родители должны беседовать с родителями нарушителей порядка. Ведь наши дети жалуются, у наших детей возникают проблемы. Почему бы НАМ не заступиться за СВОИХ же детей?! и не побеседовать с родителями безобразников и хулиганов?!
А не слишком ли мы жалеем наших чад? Провинился - нельзя его ругать публично, нежная психика может не выдержать!(А у нас же выдерживала. и выросли мы приличными людьми) Отнимать неразрешённую вещь - нельзя! Это личная собственность Так пусть родители растолкуют, что эту собственность нужно оставлять дома. а не могут - сами пусть приходят за ней в школу!
Да мы даже не знали термина асоциальное поведение - хулиган и всё! И ругали! Всем, даже хулиганам приходится жить в социуме и принимать его правила! и надо приучать к этому с детства!
-
А не слишком ли мы жалеем наших чад? Провинился - нельзя его ругать публично, нежная психика может не выдержать!(А у нас же выдерживала. и выросли мы приличными людьми) Отнимать неразрешённую вещь - нельзя! Это личная собственность Так пусть родители растолкуют, что эту собственность нужно оставлять дома. а не могут - сами пусть приходят за ней в школу!
Да мы даже не знали термина асоциальное поведение - хулиган и всё! И ругали! Всем, даже хулиганам приходится жить в социуме и принимать его правила! и надо приучать к этому с детства!
;D ;D ;D не все выдержали прессинг советской школы! Но это так, к слову ;)
Отбросим морально-нравственный аспект обысков и публичной "порки". Хотя, вот лично я, не смогла бы уважать человека, который обыскивал бы меня! Даже по необходимости. И могу сказать точно, что мне и моему ребенку будет не по пути с заведением, в котором обыскивают. Назвать ЭТО школой, не поворачивается язык! Больше, чем уверена, что в НАШЕЙ Школе такого даже и близко не будет! А каково учителю, который будет шарить по карманам и сумкам учеников?! :o Даже "предельно корректно"! :o Тогда давайте и активист-ученик обыскивает учителей на предмет телефонов - вдруг на уроке зазвонит?
Повторяюсь. Родители. Только РОДИТЕЛИ могут ( и должны) воспитывать своих детей. Дело хотя бы в том, что одному родителю и ребенку фраза "Закрой свой рот и успокойся!" - обычна и применима. И ребенок успокаивается (да-да!) Я даже не могу представить, что я так скажу сыну :o Ну не принято у нас так. Понимаете?!
Так вот, пусть РОДИТЕЛИ и добиваются того, что их ребенок не носит в школу запрещенные предметы. Как САМИ считают нужным. СВОИМИ методами. Ведь проводится собеседование - родители все вменяемые! Принес - запись в кондуит. Нарушил - запись в кондуит. Как уже предлагала Freya, в дневник вклеить памятку с правами и обязанностями. Запись в кондуите - звонок родителю с беседой. Приглашение в школу. 4 (или сколько записей? я вот и не знаю ;D мне тоже памятка нужна!) предупреждение, определенное количество - отчисление. Схема-то простая. Я понимаю, что школе важны ученики, что школа берет на себя ответственность, но "насильно мил не будешь" Зачем биться в закрытые двери? А если родители не принимают никаких действий, то эти двери закрытые. Все понятно. Прощаться надо.
-
;D ;D ;D не все выдержали прессинг советской школы! именно у поколения 40-ка летних очень большие проблемы сейчас! Но это так, к слову ;)
Отбросим морально-нравственный аспект обысков и публичной "порки". Хотя, вот лично я, не смогла бы уважать человека, который обыскивал бы меня! Даже по необходимости. И могу сказать точно, что мне и моему ребенку будет не по пути с заведением, в котором обыскивают. Назвать ЭТО школой, не поворачивается язык! А каково учителю, который будет шарить по карманам и сумкам учеников?! :o Даже "предельно корректно"! :o
Повторяюсь. Родители. Только РОДИТЕЛИ могут ( и должны) воспитывать своих детей. Дело хотя бы в том, что одному родителю и ребенку фраза "Закрой свой рот и успокойся!" - обычна и применима. И ребенок успокаивается (да-да!) Я даже не могу представить, что я так скажу сыну :o Ну не принято у нас так. Понимаете?!
Так вот, пусть РОДИТЕЛИ и добиваются того, что их ребенок не носит в школу запрещенные предметы. Как САМИ считают нужным. СВОИМИ методами Ведь проводится собеседование - родители все вменяемые! Принес - запись в кондуит. Нарушил - запись в кондуит. Как уже предлагала Freya, в дневник вклеить памятку с правами и обязанностями. Запись в кондуите - звонок родителю с беседой. Приглашение в школу. 4 (или сколько записей? я вот и не знаю ;D мне тоже памятка нужна!) предупреждение, определенное количество - отчисление. Схема-то простая. Я понимаю, что школе важны ученики, что школа берет на себя ответственность, но "насильно мил не будешь" Зачем биться в закрытые двери? А если родители не принимают никаких действий, то эти двери закрытые. Все понятно. Прощаться надо.
Хочется верить ,что УВАЖАЕМАЯ Администрация ШКОЛЫ -ВУЗА внимательно прочтет наши январские дискуссии 2014 года о КОНДУИТЕ ,поддержит наши предложения по улучшению работы с КОНДУИТОМ в 3-четверти 2014 года(в котором отражены все"ВНУТРЕННИЕ ЗАКОНЫ БЫТИЯ В ШКОЛЕ"), и КОНДУИТ займет достойное, уважаемое место в жизни Школы.
-
линейки будут отбирать время. Время от УРОКА! Во всяком случае, в начальной школе. И потом, это "публичная порка" :-\ некоторые "нарушители" добиваются именно публичности, признания ЛЮБОЙ ценой. Не нужно давать им этого "шанса". Лично я категорически против линеек. Любых! Не все из прошлого нужно "тащить" в настоящее.
Родители. Вызов родителей. Беседа с ними. На самых ранних проявлениях "асоциального" поведения. И не только с администрацией. Администрация не всегда может жестко указать на провинность ребенка. Мы, родители должны беседовать с родителями нарушителей порядка. Ведь наши дети жалуются, у наших детей возникают проблемы. Почему бы НАМ не заступиться за СВОИХ же детей?! и не побеседовать с родителями безобразников и хулиганов?!
......................................Хорошо подобранный ,заинтересованный Родительский Комитет(сформированный из числа неравнодушных и Уважаемых родителей Школы)может (при желании) стать авторитетной ,влиятельной группой в ШКОЛЕ, участвующей в беседе с родителями нарушителей Кондуита.
-
Забирать телефоны у всего класса не нужно по трём причинам :
1. Это займёт много времени и может стать поводом для разного рода неприятных ситуаций.
2. Если 8-10 айфонов лежат весь урок на учительском столе, у школьников возникнет соблазн "поиграть" с учителем : незаметно стащить один и спрятать, а после урока разыграть бурную сцену "У Пети Иванова украли телефон".
3. У многих учащихся не один такой агрегат, а два и даже три.
Такая мера допустима в 1-м-5-м классах. У тех, кто постарше, это только спровоцирует действия, не имеющие ни малейшего отношения к теме урока.
.....Забирать "частную собственность" у кого- либо из учеников (будь он 5- классник или 1-классник )ни один учитель ,да и вообще,НИКТО не имеет права нигде и никогда.....зачем "играть в прятки" с детьми "ГДЕ МОЙ ТЕЛЕФОН?",я Вам сдал его на учительский стол до начала урока??Ведь отвечать придется взрослому ,не ребенку. У нас есть КОНДУИТ для нарушителей и он должен реально (не формально) работать.В такой ситуации(запись в КОНДУИТ) придется отвечать любителю звонков во время урока.
-
....... где-то в Европе учителям разрешили обыскивать учеников и отнимать вещи, но быть при этом предельно корректными...............ай-яй-яй!! ...ситуация напоминает дни РЕВОЛЮЦИИ, обыски,ЖАНДАРМЫ,ссылки в отдаленные места....,слежки и тому подобное... Я ПРОТИВ ОБЫСКОВ. ЭТО УНИЗИТ ЧЕЛОВЕКА ЛЮБОГО ВОЗРАСТА. И тому ,кто обыскивает - не позавидуешь : чувство презрения к нему со стороны коллег и учащихся останется...
Фрея! Я тоже КАТЕГОРИЧЕСКИ против! привела пример как абсурдный, но не написала о своём отношении((( Речь, кстати, о Финляндии.
-
:o вот они, поборники свобод детей! :-[
-
обыскивать - это явный перебор! ???
-
Фрея! Я тоже КАТЕГОРИЧЕСКИ против! привела пример как абсурдный, но не написала о своём отношении((( Речь, кстати, о Финляндии.
Мила ! Мы с ВАМИ солидарны!
-
обыскивать - это явный перебор! ???
..точно,мы ведь не полиция...
-
....... где-то в Европе учителям разрешили обыскивать учеников и отнимать вещи, но быть при этом предельно корректными...............ай-яй-яй!! ...ситуация напоминает дни РЕВОЛЮЦИИ, обыски,ЖАНДАРМЫ,ссылки в отдаленные места....,слежки и тому подобное... Я ПРОТИВ ОБЫСКОВ. ЭТО УНИЗИТ ЧЕЛОВЕКА ЛЮБОГО ВОЗРАСТА. И тому ,кто обыскивает - не позавидуешь : чувство презрения к нему со стороны коллег и учащихся останется...
Лично я против, но мы не знаем почему обыскивают этих детей. Може быть что-то угрожает жизни и здоровью других детей? Может быть такие обстоятельства, что необходимо именно так поступить?
-
Лично я против, но мы не знаем почему обыскивают этих детей. Може быть что-то угрожает жизни и здоровью других детей? Может быть такие обстоятельства, что необходимо именно так поступить?
....чтобы ни происходило в школе с ребенком ,за него отвечают родители,всегда , а школа несет ответственность за учебу. Переходить грань ,унижающую достоинство личности нельзя.
-
....чтобы ни происходило в школе с ребенком ,за него отвечают родители, всегда , а школа несет ответственность за учебу. Переходить грань ,унижающую достоинство личности нельзя.
Мой ребенок недавно в этой школе, изучаю форум, много нужных тем обсуждаете. Хочу рассказать следующее мамочкам, которые подняли вопрос об обыске. В прошлой школе один ненормальный распылял из газового баллончика, и как хорошо, что нашлась такая учительница, которая перешла грань ,унижающую достоинство личности, отняла то, что нанесло ущерб здоровью детей. Во всех случаях надо действовать по ситуации. А как в этой школе?
-
У нас такое в принципе невозможно. Школа - камерная, каждый ребёнок на виду. Отношения детей мгновенно становятся всем известны, да у нас и нет антагонизма. Практически по-мушкетёрски:"Один за всех, и все - за одного"!
-
Мой ребенок недавно в этой школе, изучаю форум, много нужных тем обсуждаете. Хочу рассказать следующее мамочкам, которые подняли вопрос об обыске. В прошлой школе один ненормальный распылял из газового баллончика, и как хорошо, что нашлась такая учительница, которая перешла грань ,унижающую достоинство личности, отняла то, что нанесло ущерб здоровью детей. Во всех случаях надо действовать по ситуации. А как в этой школе?
Ну, да. Хорошо, что отняла, а то неизвестно еще, что могло бы случиться...
-
Мой ребенок недавно в этой школе, изучаю форум, много нужных тем обсуждаете. Хочу рассказать следующее мамочкам, которые подняли вопрос об обыске. В прошлой школе один ненормальный распылял из газового баллончика, и как хорошо, что нашлась такая учительница, которая перешла грань ,унижающую достоинство личности, отняла то, что нанесло ущерб здоровью детей. Во всех случаях надо действовать по ситуации. А как в этой школе?
НЕНОРМАЛЬНЫХ в нашу школу не берут,слава Богу!!Насколько мне известно , "ненормальные"учащиеся в школах Москвы СНАЧАЛА РАСПЫЛЯЮТ баллончики с отравой ,причем,никто не знает ,что принес учащийся ,т.к. "ОБЫСК" школьника,не совершившего проступок ,НЕ ДОПУСТИМ ни в одной школе (ПО УСТАВУ ШКОЛЫ),плюс в школах работают ОМБУДСМЕНЫ,защищающие права детей.).Учащегося , ТОЛЬКО ПО ФАКТУ СВЕРШИВШЕГОСЯ ,администрация школы ставит на учет в детскую комнату милиции.Им занимается заседание Муниципалитета района вместе с его родителями и классным руководителем , на него пишется характеристика ,оказывается общественное воздействие и т. д. ПРОЦЕСС ПОШЕЛ,НО НЕ РАНЕЕ СОВЕРШЕННОГО ПРОСТУПКА.....Учитель имеет право только словесно воспитывать учащихся ,не допуская :слежения , подслушивания, чтения переписки( в том числе по телефону) ,изЪятия телефона,как и др.собственности,физического наказания, оскорбления.Лазить по школьным портфелям детей запрещено.
-
вот опять, к вопросу О РОДИТЕЛЯХ! почему РОДИТЕЛИ не проследили?! Я, честно говоря, в замешательстве... Почему ТАКАЯ роль воспитания отводится учителю (который, собственно говоря, УЧИТ), а про родителей ни слова, ни полслова?! Школа это не интернат!
-
вот опять, к вопросу О РОДИТЕЛЯХ! почему РОДИТЕЛИ не проследили?! Я, честно говоря, в замешательстве... Почему ТАКАЯ роль воспитания отводится учителю (который, собственно говоря, УЧИТ), а про родителей ни слова, ни полслова?! Школа это не интернат!
На 100 процентов согласна!!! Как часто бывает: отдали ребёнка в школу - и хоть трава не расти! Теперь ВСЁ ложится на плечи преподавателей. А если что , не дай Бог , произойдёт, тут же отовсюду раздаются возмущённые вскрики:" Куда школа смотрела?!" А куда смотрели - родители?! Или они уже вообще ни при чём?!
Сколько в программе "Пусть говорят" упрёков педагогам: не объяснили, не предупредили, не просигнализировали...Такое иной раз впечатление, что за партами в школах сидят круглые сиротки. Только - при живых родителях! >:(
-
....чтобы ни происходило в школе с ребенком ,за него отвечают родители,всегда , а школа несет ответственность за учебу. Переходить грань ,унижающую достоинство личности нельзя.
:o :o :o
-
Такое иной раз впечатление, что за партами в школах сидят круглые сиротки. Только - при живых родителях! >:(
Когда я еще училась, то замечала таких детей... И мне мне было очень их жаль, а также я радовалась, что у меня хорошие родители и прекрасная школа!
-
Когда я еще училась, то замечала таких детей... И мне мне было очень их жаль, а также я радовалась, что у меня хорошие родители и прекрасная школа!
Приятно такое слышать от нашей выпускницы :).
-
Когда я еще училась, то замечала таких детей... И мне мне было очень их жаль, а также я радовалась, что у меня хорошие родители и прекрасная школа!
.....не все дети подростки осознают в этом возрасте свое счастье- семейное ,школьное,иметь друзей,быть здоровым и т.д.Многие по-настоящему,несчастливы.Не умеют ценить заботу о них родителей,друзей.Эгоисты не бывают счастливы!!
-
.....не все дети подростки осознают в этом возрасте свое счастье- семейное ,школьное,иметь друзей,быть здоровым и т.д.Многие по-настоящему,несчастливы.Не умеют ценить заботу о них родителей,друзей.Эгоисты не бывают счастливы!!
Такое часто приходится видеть. И часто пытаешься переубедить (очень осторожно).
-
Такое часто приходится видеть. И часто пытаешься переубедить (очень осторожно).
....типично....подростки редко,очень редко ценят заботу и любовь родителей....окружающих взрослых ,тоже , не понимают...Сложный возраст,впрочем ,как и любой период жизни.
-
(http://img-fotki.yandex.ru/get/6730/90377906.17/0_c0864_1317b93c_L.jpg)
-
(http://img-fotki.yandex.ru/get/6730/90377906.17/0_c0864_1317b93c_L.jpg)
...еще можно оказать уважение в школе,надев бахилы(как минимум) всем приходящим или сменную обувь...Тоже элемент общепринятой культуры в детских заведениях.
-
Да, бахилы и сменная обувь очень скоро понадобятся. когда начнёт всё таять и на улице появится слякоть и грязь.
-
а как зимой без "сменки"? жарко же!
-
ничего, ходят старшеклассники и старшеклассницы, потеют и, простите!!!!!!, пахнут :-[
-
Ужасно!
Один раз работать пришла, обувь сменную забыла и поплатилась тем, что мне стало жарко, и ноги натерлись до крови... :'(
-
....типично....подростки редко,очень редко ценят заботу и любовь родителей....окружающих взрослых ,тоже , не понимают...Сложный возраст,впрочем ,как и любой период жизни.
Что имеем не храним, потерявши плачем.
К сожалению, очень характерно для многих.
-
Да, бахилы и сменная обувь очень скоро понадобятся. когда начнёт всё таять и на улице появится слякоть и грязь.
....а у нас на улицах Москвы и без слякоти полно "ХИМИИ" на снежных дорожках...лучше ,если обувь иметь запасную - для помещений.
-
Начнем с нас, с родителей. Кто-нибудь надевает бахилы?
Однажды с трепетом наблюдала как мамы (начальная школа) сидели в классе и общались с учительницей. Такой тесной связи даже позавидовала. Я редко бываю в школе, о чем сильно жалею, держу связь по телефону. Но не знаю, родители были в бахилах? Жаль, если нет. Сколько грязи и химии в классы своих детей можно принести.
-
мне кажется сменка это не только чистота, гигиена, но еще и красиво! просто красиво! когда девочки ходят в балетках или туфельках - это же просто прекрасно! тем более, что сменную обувь можно оставить в классе и не обязательно каждый день ее носить туда-сюда
-
Совершенно верно!
-
Не обязательно зимой носить туфельки, нужно помнить о здоровье. Предлагаю альтернативу, использовать теплую сменную обувь. Она всегда будет чистой и сухой.
-
Не обязательно зимой носить туфельки, нужно помнить о здоровье. Предлагаю альтернативу, использовать теплую сменную обувь. Она всегда будет чистой и сухой.
.....конечно,теплая обувь хороша для взрослых- тепло,уютно...я имею ввиду какие-нибудь сапожки.Но,думаю ,что детям полезнее переобуваться в легкую обувь.
-
Начнем с нас, с родителей. Кто-нибудь надевает бахилы?
Однажды с трепетом наблюдала как мамы (начальная школа) сидели в классе и общались с учительницей. Такой тесной связи даже позавидовала. Я редко бываю в школе, о чем сильно жалею, держу связь по телефону. Но не знаю, родители были в бахилах? Жаль, если нет. Сколько грязи и химии в классы своих детей можно принести.
У нас отличные дорожки на 1 этаже, они впитывают много грязи.
-
Начнем с нас, с родителей. Кто-нибудь надевает бахилы?
Бахилы для детей, которые проводят в школе 4-6 часов -это не есть гут.
-
У нас отличные дорожки на 1 этаже, они впитывают много грязи.
Ой, кстати, скоро не за горами этот сезон, когда будет очень много этой грязи и слякоти... А еще улицу посыпают всякой "химией"...
-
Бахилы для детей, которые проводят в школе 4-6 часов -это не есть гут.
У детей должна быть сменная обувь.
-
У детей должна быть сменная обувь.
___________________________________________________________________________________________________________
Абсолютно согласна!!!
1. В школе будет ещё чище!
2. У детей будут отдыхать и "дышать" ноги!!!
3. И эстетически намного приятней будет на учащихся смотреть!!!
-
Бахилы для детей, которые проводят в школе 4-6 часов -это не есть гут.
....а под бахилами ,представьте себе,еще и китайские УГИ!!Это какое-то уродство было бы.....или - бахилы на сапогах на шпильке- это что за стиль?? Конечно, нужна сменка в школу.
-
Этические предпосылки "делового общения" .... (http://www.newacropol.ru/pub/Symbols/apolon.jpg) Именно в русле этического знания, развития этической науки сформировались ведущие этические традиции делового общения. Одной из таких традиций стала восточная, которая берет свое начало со школы служилых людей Конфуция (сер. I тыс. до н. э). Этические идеи Конфуция обычно характеризуют как теорию "управления людьми на основе добродетели". Главное место в отношениях между людьми Конфуций отводит концепции "Жень" - человеколюбию.
(http://www.energy-cities.eu/local/cache-gd2/8533dbb29ceab3a49a240af769ec9ba6.jpg)
Центральный принцип этой концепции: "Чего не желаешь себе, того не делай и другим". Только обладающий человеколюбием соблюдает этот принцип в общении с другими. При этом на первое место в отношениях с людьми благородный муж ставит долг и справедливость, а неблагородный - только выгоду.
Первостепенное значение долга в общении служилых людей подчеркивается и в другом изречении Конфуция: "Благородный муж думает о долге, а мелкий человек о выгоде".
(http://www.energy-cities.eu/local/cache-gd2/8533dbb29ceab3a49a240af769ec9ba6.jpg)
Концепция человеколюбия, предложенная Конфуцием, включала в себя и такие важные принципы общения служилых людей, как "сдерживание себя", "благовейное отношение к делу", соблюдение правил нравственного поведения. По существу, все эти принципы составили основу универсальных этических принципов делового общения.
(http://www.energy-cities.eu/local/cache-gd2/8533dbb29ceab3a49a240af769ec9ba6.jpg)
Важное место в концепции Конфуция занимает "путь золотой середины" - "самый высокий принцип добродетели". Конфуций советует в общении с другими "держать два конца, но использовать середину". Поиск "среднего пути" между противоречиями служилых людей позволяет им избежать "чрезмерности", смягчить противоречия и достигнуть компромисса. Но на компромисс, замечает Конфуций, следует идти не ради компромисса как такового, путем лицемерия, а для решения деловой проблемы.
(http://www.energy-cities.eu/local/cache-gd2/8533dbb29ceab3a49a240af769ec9ba6.jpg)
Называя лицемерие врагом добродетели, Конфуций призывает в общении с людьми, соблюдать меру: проявлять строгость без жестокости, а компромисс без лицемерия.
Концепция компромисса, предложенная Конфуцием, - это один из источников современной теории компромисса в деловых отношениях.
(http://www.energy-cities.eu/local/cache-gd2/8533dbb29ceab3a49a240af769ec9ba6.jpg)
Не меньший интерес в восточной традиции представляет этическое учение буддизма. И хотя в нем в прямой форме не изложены этические принципы общения людей, но в косвенной форме они присутствуют в нравственном законе буддизма, который проявляется как борьба "между хорошими, благородными свойствами человека и его дурными или скверными склонностями.
(http://www.energy-cities.eu/local/cache-gd2/8533dbb29ceab3a49a240af769ec9ba6.jpg)
Согласно этому закону этичное поведение человека основано на фундаментальном буддистском учении о вселенской любви и сострадании ко всем живым существам.
В общении с другими людьми этичное поведение включает "правильную речь, правильное действие и правильный образ жизни".
(http://www.energy-cities.eu/local/cache-gd2/8533dbb29ceab3a49a240af769ec9ba6.jpg)
Правильная речь подразумевает воздержание от лжи, сплетен, клеветы и любого разговора, который может способствовать разъединению и дисгармонии в общении людей. Необходимо воздерживаться и от резких, грубых или оскорбительных выражений, бесполезной и глупой болтовни. Вместо этого нужно "говорить правду и употреблять приветливые, корректные и приносящие пользу выражения".
(http://www.energy-cities.eu/local/cache-gd2/8533dbb29ceab3a49a240af769ec9ba6.jpg)
Правильное действие - это нравственное, честное и миролюбивое поведение. Его можно достичь путем воздержания от бесчестных поступков.
Правильный образ жизни поддерживается только честными способами, не причиняющими никому вреда и исключающими мошенничество.
(http://www.energy-cities.eu/local/cache-gd2/8533dbb29ceab3a49a240af769ec9ba6.jpg)
Указанные черты нравственного поведения, выделенные буддизмом, служат еще одним источником универсальных этических принципов делового общения. Для эффективного делового общения необходимы и приветливость, и честность, и корректность в отношении к деловым партнерам.
..И сегодня актуальны такие советы античных философов, как: "говори к месту", " не позволяй своему языку опережать свой разум", "лучше думать, перед тем как действовать, чем после". Важное значение античные философы придавали соблюдению меры в общении с другими людьми. "Ничего сверх меры", "мера - наилучшее " эти принципы выполняли ведущую роль в общении.
(http://www.energy-cities.eu/local/cache-gd2/8533dbb29ceab3a49a240af769ec9ba6.jpg)
Особый интерес представляют диалоги Платона. По существу они являются творческой мастерской общения нескольких собеседников, каждый из которых демонстрирует свое искусство общения в споре, в дискуссии, в постижении истины. Именно в диалогах Платона впервые рождается диалектическое искусство общения. Столкновение противоречивых позиций собеседников происходит в рамках корректности и уважительного отношения друг к другу и к мнению другого. Это и позволяет собеседникам прийти, в конечном счете, к истинному решению обсуждаемой проблемы. В рамках общения с учениками в академии Платона утверждались такие гуманистические принципы, как благо, добро, истина, справедливость, добродетель, умеренность, благоразумие.
(http://thechurchofbaseball.files.wordpress.com/2010/01/platoaristotle1.jpg?w=117&h=150)(http://www.energy-cities.eu/local/cache-gd2/8533dbb29ceab3a49a240af769ec9ba6.jpg)
Стремление к утверждению добродетели в общении с другими людьми было присуще и этике Аристотеля. Он рассматривал добродетель как "приобретенное качество" человеческой души, которое формируется в результате социализации человека и его воспитания. Он говорил, что реально добродетель проявляется в поступках людей, "в образе их действий" как "известного рода середина" между такими принадлежностями порока как избыток и недостаток.
(http://www.energy-cities.eu/local/cache-gd2/8533dbb29ceab3a49a240af769ec9ba6.jpg)
Самообладание, умеренность, скромность, мужество, благоразумие - вот те добродетели, которыми, согласно Аристотелю, руководствуется знающий и мудрый человек в общении с другими людьми. Своей актуальности аристотелевское учение о добродетелях не потеряло и в наши дни.
-
Думаю, что минутки этики не помешают на каждом уроке. Эти ненавязчивые минуты отложатся в памяти наших детей)
-
Думаю, что минутки этики не помешают на каждом уроке. Эти ненавязчивые минуты отложатся в памяти наших детей)
полностью поддерживаю!
-
Уроки жизни от Конфуция на каждый день. Его имя по-китайски звучит как Кун-цзы, а переводится как Мудрец Кун. Его называют Учителем Учителей. Он был крупнейшим ученым и мыслителем своего времени, наставником и идеалом многих и многих поколений.
(http://cs304810.userapi.com/u678074/-14/x_9f67b18f.jpg)(http://modernlib.ru/template/img/book.gif)
1. Просто продолжайте идти
«Неважно, как медленно Вы идете, до тех пор, пока Вы не остановитесь»
(http://russia.multikulti.ru/user/images/16566/ad_13637_thumb.jpg)
Если вы будете продолжать идти по правильному пути, то в конечном итоге вы достигнете своего желаемого пункта назначения. Трудная работа должна выполняться последовательно. Человек, добивающийся успеха – это тот, кто остается преданным идее и, несмотря на обстоятельства, движется к своей цели.
2. Ваши друзья имеют значение
«Никогда не заводите дружбу с человеком, который не лучше Вас самих»
(http://russia.multikulti.ru/user/images/16566/ad_13637_thumb.jpg) Ваши друзья представляют собой пророчество вашего будущего. Вы направляетесь туда, где они уже находятся. Это хороший повод для того чтобы искать друзей, которые двигаются в том же направлении, которое выбрали вы. Поэтому окружайте себя людьми с огнем в сердце!
3. За хорошее нужно платить
«Легко ненавидеть и трудно любить. На этом основаны многие вещи в нашей жизни. Всего хорошего трудно добиться, и намного легче получить что-то плохое»
(http://russia.multikulti.ru/user/images/16566/ad_13637_thumb.jpg)
Это многое объясняет. Легче ненавидеть, легче проявлять негатив, легче оправдываться. Любовь, прощение и великодушие требуют большого сердца, большого ума и больших усилий.
4. Сначала подготовьте свои инструменты
«Жизненные ожидания зависят от усердия и старательности. Механик, который хочет усовершенствовать свою работу, сначала должен подготовить свои инструменты»
(http://russia.multikulti.ru/user/images/16566/ad_13637_thumb.jpg)
Конфуций говорил: «Успех зависит от предварительной подготовки, и без такой подготовки обязательно случится неудача». Чем бы вы ни занимались в жизни, если вы хотите добиться успеха, то сначала Вы должны подготовиться. Даже самая большая неудача может ускорить путь к успеху.
5. Ничего плохого в том, что вы ошиблись
(http://russia.multikulti.ru/user/images/16566/ad_13637_thumb.jpg)
Нет ничего плохого в том, что вы ошиблись, если вы не будете продолжать помнить об этом. Не переживайте по пустякам. Совершение ошибки это не великое преступление. Не позволяйте ошибкам портить ваш день. Не позволяйте негативу занимать ваши мысли. Нет ничего плохого в совершении ошибки! Празднуйте свои ошибки!
6. Обращайте внимание на последствия
«Когда ты разгневан, думай о последствиях»
(http://russia.multikulti.ru/user/images/16566/ad_13637_thumb.jpg) Соломон говорил: «Долготерпеливый лучше храброго, и владеющий собою лучше завоевателя города». Всегда помните, что нужно сохранять самообладание, и думайте о последствиях.
7. Вносите коррективы
«Если очевидно, что цели не могут быть достигнуты, не корректируйте цели, корректируйте действия»
(http://russia.multikulti.ru/user/images/16566/ad_13637_thumb.jpg)
Если ваши цели не кажутся выполнимыми в этом году, то сейчас самое хорошее время, чтобы согласовать свой план по их достижению. Не воспринимайте неудачу, как вариант, настройте свои паруса успеха и плавно двигайтесь к своей цели.
8. Вы можете учиться у каждого
«Если я иду с двумя другими людьми, то каждый из них будет выступать в роли моего учителя. Я буду подражать хорошим чертам одного из них, и исправлять в себе минусы другого».
(http://russia.multikulti.ru/user/images/16566/ad_13637_thumb.jpg) Вы можете и должны извлекать уроки от каждого, будь то жулик или святой. Каждая жизнь – это история, наполненная уроками, созревшими для сбора. Например, можно взять что-то хорошее и полезное для себя из 7 уроков жизни Уилл Смита или черпать знания из 10 золотых уроков Эйнштейна.
9. Все или ничего
«Чем бы Вы ни занимались в жизни, делайте это всем своим сердцем»
(http://russia.multikulti.ru/user/images/16566/ad_13637_thumb.jpg)
Что бы вы ни делали, делайте это с полной отдачей или не делайте вовсе. Чтобы добиться успеха в жизни от вас потребуется дать все самое лучшее, на что вы только способны, и тогда вы будете жить без сожалений.(http://rechargingqigong.com/blog/wp-content/uploads/2012/10/images1.jpeg)
-
Здорово. Многое стОит принять за основу. :)
-
Заучивать с ребятами хотя бы по одному правилу в день) Отложится же)
-
Здорово. Многое стОит принять за основу. :)
"5. Ничего плохого в том, что вы ошиблись
Нет ничего плохого в том, что вы ошиблись, если вы не будете продолжать помнить об этом. Не переживайте по пустякам. Совершение ошибки это не великое преступление. Не позволяйте ошибкам портить ваш день. Не позволяйте негативу занимать ваши мысли. Нет ничего плохого в совершении ошибки! Празднуйте свои ошибки!"
Не могу согласиться с п. 5.
А как другим, жертвам ошибок, быть? Если им повезло, они остались живи.
-
sanora, вот и я думаю... с одной стороны, ошибки учат. с другой - всегда имеют последствия. вопрос, наверное, в том, можно ли все исправить... и в том, чтобы вовремя понять, что ошибся.
-
И еще все зависит от того, какая ошибка... Некоторые исправить нельзя, к сожалению.
-
"5. Ничего плохого в том, что вы ошиблись
Нет ничего плохого в том, что вы ошиблись, если вы не будете продолжать помнить об этом. Не переживайте по пустякам. Совершение ошибки это не великое преступление. Не позволяйте ошибкам портить ваш день. Не позволяйте негативу занимать ваши мысли. Нет ничего плохого в совершении ошибки! Празднуйте свои ошибки!"
Не могу согласиться с п. 5.
А как другим, жертвам ошибок, быть? Если им повезло, они остались живи.
.(http://russia.multikulti.ru/user/images/16566/ad_13637_thumb.jpg)...."Нет ничего плохого в том, что вы ошиблись, если вы не будете продолжать помнить об этом. Не переживайте по пустякам."....КОНФУЦИЙ-УЧИТЕЛЬ УЧИТЕЛЕЙ, дает нам совет не забивать голову пустяками,он говорит ,что все люди ошибаются,на ошибках учатся...КОНФУЦИЙ ничего не говорит в этой фразе о ПРЕСТУПЛЕНИЯХ И ЖЕРТВАХ ПРЕСТУПЛЕНИЙ.Даже близко к этому нет ничего подобного!! Раз сделать глупость - небеда.
Беда - хотеть ее исправить.
И глупость первую оставить
Нам безопаснее всегда. ЛОПЕ ДЕ ВЕГА (http://info.bkr.ru/book/image/nimg/027/913211.jpg)
-
(http://900igr.net/datas/istorija/Blagorodnyj-rytsar/0011-011-Ideal-blagorodnogo-rytsarstva.jpg)
-
(http://rpp.nashaucheba.ru/pars_docs/refs/50/49335/img11.jpg)
-
(http://uch.znate.ru/tw_files2/urls_1/12/d-11920/img9.jpg)
-
Мне очень нравится правила №9 и №6- «Чем бы Вы ни занимались в жизни, делайте это всем своим сердцем» и «Обращайте внимание на последствия». Мне кажется, если сочетать и применять хотя бы эти два правила, то все будет получаться верно.
-
Как любые идеалы, вещь хорошая, но в реальной жизни трудновыполнимая.
-
(http://uch.znate.ru/tw_files2/urls_1/12/d-11920/img9.jpg)
Далее.
Отправляясь в крестовый поход, рыцарь должен обязательно взять подарки и сувениры для сарацинов и других аборигенов.
Рыцарь должен хотя бы раз в год мыться под дождём.
Перед тем, как брать штурмом крепость, рыцарь должен постучаться в ворота и спросить, не побеспокоит ли он?
Рыцарь не должен вытирать пальцы об бороду, для этого есть рукава. ;)
-
Как любые идеалы, вещь хорошая, но в реальной жизни трудновыполнимая.
....надо стараться .....наблюдать за собой и своими намерениями, давать оценку своим действиям.
-
«Познай самого себя»
(http://im3-tub-ru.yandex.net/i?id=685784115-63-72&n=21)(http://serres.ru/images/stories/003/image091.jpg)(http://dnz-10.klasna.com/uploads/editor/1096/121581/blog_/images/zhenskiy_hiton_2_1.jpg) Семь мудрецов Древней Греции — Фалес, Питтак, Биант, Солон, Клеобул, Мисон и Хилон, – сойдясь вместе в храме Аполлона в Дельфах, написали: " NOSCE TE IPSUM " - "ПОЗНАЙ САМОГО СЕБЯ "
Это латинский перевод древнегреческого изречения, приписывавшегося Фалесу Милетскому (около 625-547 г. до н.э.), основоположнику милетской философской школы. Оно, по преданию, было начертано на фронтоне храма Аполлона в Дельфах. Толкование изречения находим в "Тускуланских беседах" Цицерона: "Говоря "познай себя", Аполлон говорит: "познай свою душу". Ибо тело есть как бы сосуд или иное вместилище души; что бы ни делал твой дух, это делаешь ты сам".
Ювенал в "Сатирах" написал: "Древний завет "познай себя" нам дан небесами" . (http://eresi.ru/wp-content/uploads/2011/07/sokrat-150x150.jpg)Сократ:" Мы живём не для того, чтобы есть, а едим для того, чтобы жить. Богатство и известность не приносят никакого достоинства. Здоровье — не всё, но всё без здоровья ничто. Невозможно жить лучше, чем проводя жизнь в стремлении стать совершеннее. Природа наделила нас двумя ушами, двумя глазами, но лишь одним языком, дабы мы смотрели и слушали больше, чем говорили. Существует лишь одно добро - знание. Существует лишь одно зло - невежество." (http://eresi.ru/wp-content/uploads/2011/07/sokrat-150x150.jpg)Как-то на рыке Ксантиппа накинулась на Сократа с кулаками. Друзья стали призывать его к должному отпору. "Зачем? - возразил философ. Чтобы мы дрались, а вы подбадривали : "Так её Сократ! Так его Ксантиппа!"?"
(http://eresi.ru/wp-content/uploads/2011/07/sokrat-150x150.jpg) Один расточительный человек, жалуясь на вечную нехватку денег, спросил Сократа, где можно одолжить приличную сумму . "Займи у себя, сократив свои расходы", - посоветовал ему философ.
(http://eresi.ru/wp-content/uploads/2011/07/sokrat-150x150.jpg)Известность Сократа была так велика, что в историю попала и его собственная супруга Ксантиппа - женщина весьма сварливого нрава. Она реально засвидетельствована историками как родоначальница типов злых жен. Сократова спутница жизни была далека от философии, но зато чрезвычайно близка к пониманию несоответствия скудных доходов мужа его популярности. Однако мысль Сократа пребывала в ином измерении.
(http://eresi.ru/wp-content/uploads/2011/07/sokrat-150x150.jpg)Однажды вечером, когда Сократ после затянувшихся ученых бесед возвращался домой, Ксантиппа встретила его гневной бранью, а затем окатила водой. "Что и следовало ожидать, - невозмутимо пояснил философ сопровождавшим его ученикам, вначале гром, а потом дождь".
(http://stat8.blog.ru/ab/0c2d7259b222683f37f48800b4bfe974)Аристотель : «Мир вокруг нас можно понять, осмыслить .....Великодушного человека отличает то, что он не ищет выгоды для себя, но с готовностью делает добро другим. В чем смысл жизни? Служить другим и делать добро. В большом теле заключена красота, а маленькие могут быть изящными и пропорционально сложенными, но не прекрасными. Для кого даже честь - пустяк, для того и все прочее ничтожно. "
(http://znanie.podelise.ru/tw_files2/urls_894/6/d-5609/5609_html_5158a46b.png)ГИППОКРАТ :"Пьянство - причина слабости и болезненности детей. Как суконщики чистят сукна, выбивая их от пыли, так гимнастика очищает организм. Гимнастика, физические упражнения, ходьба должны прочно войти в повседневный быт каждого, кто хочет сохранить работоспособность, здоровье, полноценную и радостную жизнь. "
-
УМЕЕТЕ ЛИ ВЫ СПОРИТЬ??
(http://remacle.org/bloodwolf/liege1/rcdj/retiaire.jpg)
... как вы сильны в искусстве спора, никогда не задумывались ..? Искусство спора сродни другому виду искусства – шахматам, которые одновременно ещё являются спортом.
(http://s1.uploads.ru/t/Jpy1o.gif)Чтобы победить в споре, необходимо одолеть соперника в двух номинациях: умении доказать истинность своих суждений; умении опровергнуть точку зрения оппонента. Указанные номинации являются также двумя стратегическими направлениями, в которых вы как участник спора в зависимости от ситуации можете либо атаковать, либо перейти к обороне.
(http://s1.uploads.ru/t/Jpy1o.gif)Главным оружием в споре становятся доказательство и опровержение, которые выполняют противоположные функции. Для доказательства характерна конструктивная созидающая роль обоснования какой-либо идеи, для опровержения – критическая, разрушительная. Именно поэтому «в спорах рождается истина», как говорят в обществе.
Для опровержения точки зрения противника можно использовать следующие тактики поведения в споре: -опровергнуть тезис оппонента фактами, -раскритиковать его доводы, -показать несостоятельность демонстрации, то есть выявить то, что тезис противоположной стороны логически не вытекает из аргументов.
(http://s1.uploads.ru/t/Jpy1o.gif)Слабое место двух последних тактик заключается в том, что они хотя и разрушают структуру доказательства, так сказать, расшатывают оборону противника, показывают необоснованность тезиса, однако самого тезиса не опровергают.
Обороняющаяся сторона может использовать одну из двух тактик, чтобы защитить свои позиции в споре. Предпочтительнее выбрать в качестве оружия юмор, иронию или сарказм. Это обязательные элементы публичного выступления. С их помощью усиливается полемический тон речи, её эмоциональное воздействие на слушателей. В результате происходит разрядка напряжённой обстановки, создаётся благожелательный настрой при обсуждении острых вопросов.
(http://s1.uploads.ru/t/Jpy1o.gif)Вторая тактика защиты – «довод к оппоненту» – является сомнительным средством, так как предполагает вместо обсуждения по сути того или иного положения оценку достоинств и недостатков человека, его выдвинувшего. Её можно назвать «ударом ниже пояса», если применить боксёрскую терминологию, или «ходом конём», коварство которого хороши известно шахматистам.
(http://s1.uploads.ru/t/Jpy1o.gif)Следующее оружие настолько универсально, что используется полемистами по всем стратегическим направлениям. Если спор – это искусство, то умение задавать вопросы и отвечать на них является искусством в искусстве. Способность выступающих правильно формулировать вопросы и умело на них отвечать во многом определяет эффективность спора.
Вопросы классифицируются на простые и сложные. Простые вопросы не могут быть расчленены, они не включают в себя другие вопросы. Сложные вопросы можно разбить на два или несколько простых.
(http://s1.uploads.ru/t/Jpy1o.gif)Вопросы бывают корректные и некорректные. Если предпосылками вопросов являются истинные суждения, то вопросы считаются логически корректными, то есть правильно поставленными. Логически некорректными (неправильно поставленными) называются вопросы, в основе которых лежат ложные или неопределённые суждения. Для того чтобы сохранить своё лицо в полемике, последних следует всячески избегать.
(http://s1.uploads.ru/t/Jpy1o.gif)Вопросы могут быть благожелательными и неблагожелательными. Первые обычно выражают нейтральное или дружелюбное отношение к оппоненту, а вторые характеризуются враждебностью и настроены провокационно.
(http://s1.uploads.ru/t/Jpy1o.gif)Чтобы правильно выработать тактику поведения, необходимо определить характер вопроса, ориентируясь на его формулировку и правильно оценить тон голоса. Если вам удалось установить неблагожелательность вопроса и выявить его провокационную суть, атакуйте оппонента, обнажите его позицию и дайте открытый бой. Этим самым вы завоюете признание публики и повысите ваши шансы на успех в споре.
Также немаловажно умение отвечать на поставленные вопросы.
Ответы по содержанию разделяются на правильные и неправильные. В процессе полемики нужно распознать правильность ответов. Если в ответе содержатся суждения истинные и логические связанные с вопросом, то он считается правильным. К неправильным, ошибочным вопросам относятся ответы, связанные с вопросом, но по существу неверно отражающие действительность.
(http://s1.uploads.ru/t/Jpy1o.gif)Если вам удалось поймать оппонента на неправильном вопросе, постарайтесь использовать ситуацию по максимуму, получите дополнительные баллы в свою пользу. Если ответ вашего визави вообще не связан с вопросом, он расценивается как ответ не по существу и свидетельствует о том, что ваш оппонент не обладает достаточными навыками для спора.
СПОР - ДЕЙСТВИТЕЛЬНО ИСКУССТВО .
Умение побеждать в споре необходимо каждому человеку, мечтающему добиться успеха в жизни. Оно присуще настоящим лидерам современного мира.(http://modernlib.ru/template/img/book.gif)
-
(http://img-fotki.yandex.ru/get/6523/134607238.62/0_a7dfa_ad42b98c_XL) "....Великодушного человека отличает то, что он не ищет выгоды для себя, но с готовностью делает добро другим. " Аристотель
-
ВАС ЭТО УСТРАИВАЕТ ??
(http://copypast.ru/fotografii/interesnoe/aforismi_v_kartinkah/aforismi_v_kartinkah_40.jpg) "НИЧЕГО В МИРЕ НЕТ СЛУЧАЙНОГО И КАЖДОЕ ЯВЛЕНИЕ, КАЖДАЯ ВЕЩЬ ПРЕДСТАВЛЯЮТ ДЛЯ НАС ЦЕННОСТЬ ."
"Как часто средь собраний шумных
Язык пылает и горит.
Но люди делятся на умных,
И тех, кто много говорит"./ И. Губерман. /
-
Интересная мудрость :/ ПРОЧТИТЕ ВМЕСТЕ С ДЕТЬМИ !!/
"РАЗГОВОР С СОКРАТОМ ."
Один человек спросил у Сократа:
— Знаешь, что мне сказал о тебе твой друг?
— Подожди, — остановил его Сократ, — просей сначала то, что собираешься сказать, через три сита.
— Три сита?
— Прежде чем что-нибудь говорить, нужно это трижды просеять. Сначала через сито правды. Ты уверен, что это правда?
— Нет, я просто слышал это.
— Значит, ты не знаешь, это правда или нет. Тогда просеем через второе сито — сито доброты. Ты хочешь сказать о моем друге что-то хорошее?
— Нет, напротив.
— Значит, — продолжал Сократ, — ты собираешься сказать о нем что-то плохое, но даже не уверен в том, что это правда. Попробуем третье сито — сито пользы. Так ли уж необходимо мне услышать то, что ты хочешь рассказать?
— Нет, в этом нет необходимости.
— Итак, — заключил Сократ, — в том, что ты хочешь сказать, нет ни правды, ни доброты, ни пользы. Зачем тогда говорить?
-
Замечательно! Надо г. Admistу это прочитать... :)
-
" ПРИТЧА О ЗЕРКАЛАХ ". ОМАР ХАЙЯМ .
(http://www.olessa.ru/rospis/ros10.jpg)
Одного мудреца спросили:
– Почему бедные более приветливы и менее скупы, чем богатые?
– Посмотри в окно, что ты видишь?
– Вижу, как дети играют во дворе.
– А теперь посмотри в зеркало. Что ты видишь там?
– Себя.
– Вот видишь. И окно, и зеркало – из стекла, но стоит добавить немного серебра – и уже видишь только себя....
-
"Счастливцем можно назвать только того, кто, прожив жизнь до конца, не познал горя и несчастья. Считать счастливым человека, ещё живущего, - всё равно, что провозглашать победителем воина, ещё не окончившего поединка». (СОЛОН ) Афины – город, названный в честь мудрой, знающей, всё умеющей и побеждающей богини. Здесь в древности соединились два слова - народ и власть (demos – kratos), явив форму государства, признающую права и свободы всех его граждан. В этом городе родился Солон (638 – около 559 г. до н. э.), выдающийся законодатель и знаменитый греческий мудрец-тираноборец. До конца своей жизни он обличал абсолютизм правления и призывал народ бороться с тиранией.
(http://www.grekomania.ru/images/greek-articles/people/11_afina-pallada.jpg)
Первым же из правителей, отказавшихся от единоличной власти, был, по преданию, основатель государства Афины царь Тесей. Решив объединить демы Аттики, он пообещал отречься от царского владычества: служить военачальником и следить за исполнением законов. Тесею удалось уговорить граждан стать жителями одного демократического города-государства под названием Афины. Так объединились в один народ двенадцать самостоятельных общин, и в честь этого события царь устроил праздник с жертвоприношениями (Панафинеи).
(http://os1.i.ua/3/1/10480055_5395b03a.jpg) /ТЕСЕЙ и АРИАДНА/
Он же, по преданию, произвёл разделение свободных граждан на три класса: евпатридов (благородных), земледельцев и ремесленников. Истории жизни Тесея и Ромула, первого правителя Рима, очень похожи: и тот и другой были, по преданию, внебрачными сыновьями божественного происхождения, отважными воинами, основателями крупнейших городов Европы, похитителями женщин, и оба под конец жизни лишились благосклонности своего народа.
(http://poremontu.ru/media/ck/blogs/images/1371479155.jpg)
Афины не только самый древний город в Европе, но и самый уникальный: здесь прекрасно сохранились редчайшие памятники античности. В центре города на холме возвышается знаменитый Акрополь. И поныне вызывает восхищение его вход, украшенный колоннадой – Пропилеи, построенный при великом демократе Перикле под руководством прославленного греческого зодчего Фидия. Он же был автором 11 метровой статуи богини Афины, возвышавшейся внутри великолепного храма – Парфенон (от слова Парфенос - дева), построенного архитекторами Истиным и Калликратом.
(http://www.gencbilim.com/Galeries/images/14/5/61c9e15e85d2a1a793314a9cc4a93429.jpg)
У подножия Акрополя расположилась древняя рыночная площадь Агора (базар). Сюда греки приходили не только для того, чтобы купить или продать товар, но и посоветоваться, узнать последние новости, обсудить законы. Иногда они окружали камень, на который забирался очередной глашатай, и слушали его речи. Где-то здесь, по преданию, нашёл среди глиняных горшков своенравную красавицу Ксантиппу великий философ Сократ и, женившись на ней, удивлял афинян своим необыкновенным терпением.
Афинский мудрец -Солон .(http://www.news1.co.il/uploadimages/NEWS1-660244166851044.jpg) Период расцвета Афин начинался в древности с законодательства Солона, избранного жителями этого полиса в 594 году до н. э. одним из девяти архонтов (начальников). Он входил в число «семи мудрецов», пользовавшихся у народа особым почётом. Житейская мудрость их проявлялась в афоризмах (гномах). Одни гномы представляли собой нравственные самоограничения, другие заключали философский смысл, третьи являлись мировоззренческими изречениями Любимый афоризм Солона звучал так: «Ничего сверх меры».(http://img401.imageshack.us/img401/7540/solonry9.jpg)
Афинский мудрец происходил из знатного обедневшего рода. Оставшись без средств существования после смерти отца, он занялся торговлей и отправился в плавание, чтобы посмотреть мир и приобрести состояние. Разбогатев, Солон вернулся на родину и застал в Афинах ожесточённое противостояние враждующих группировок. К тому же афиняне вели с переменным успехом войну с Мегарами за остров Саламин. Солон возглавил афинское войско и добился успеха, став самым знаменитым человеком в Аттике.
(http://www.euro-resident.ru/data/realty/69060o.jpg)
Богатые его уважали, так как он происходил из знатного рода и был человеком состоятельным. Бедные считали его своим вождём: он бескорыстно защищал их права. Видеть Солона единоличным правителем соглашались и те и другие. Малоимущие знали его, как человека справедливого, и надеялись, что он проведёт нужные реформы с отменой долгов и возвращением земель. Богачи же ему доверяли, как человеку мудрому и осторожному. Лидеры враждующих партий предложили Солону стать тираном, но он категорически отказался, пояснив, что тирания – это такое место, на которое не так трудно забраться, как трудно его оставить, а для государства она может стать злом. Позже афинский мудрец так написал о своём решении в стихах: «Когда землю пощадил я родную и тирана власть суровую не взял, то своё, тем самым, имя не покрыл позором я. И мне нечего стыдиться: так скорее всех людей я склоню к себе...»
Солону поручили примирить враждующих граждан, став между ними посредником, но это было не просто: бедняки требовали передела земель, а богачи не желали расставаться со своими привилегиями. Мудрецу предоставили широкие полномочия с правом сохранять или отменять старые законы и создавать новые. Солон проводил свои реформы осторожно, используя взаимные уступки и считая, что: «Если в государстве перевернуть всё вверх дном, то потом не хватит сил всё поставить на место». Сохранился древний документ, прославляющий мудрость Солона, открывшего публичный дом, управляемый рабынями, «дав возможность избавиться от похоти без угрозы для общества».
Афинский мудрец отменил все долговые обязательства и этим предотвратил восстание бедняков, на землях которых стояли столбы с указанием суммы долга и срока уплаты. Он распорядился убрать эти страшные вестники, чтобы крестьяне могли сами распоряжаться своим урожаем. Солон не только запретил в будущем обращать афинских граждан в рабство за долги, но и приказал разыскать проданных за границу, а потом выкупить их за государственный счёт: «Земля, с которой снял тогда столбов я много долговых, рабыня прежде, ныне же свободная…».
Не все бедняки радовались нововведениям – были и такие, что считали их недостаточными, ожидая раздела земли поровну, но Солону верили и не бунтовали. Вскоре он отменил старинные законы Драконта (Драконовские законы), по которым даже самое незначительное преступление каралось смертью. Всех граждан Афин Солон разделил на четыре разряда по их доходу. Первые три разряда несли службу в сухопутных войсках и могли занимать государственные должности. Бедняки имели право участвовать в судах и в народном собрании. У них не было денег, чтобы приобрести оружие, поэтому они служили, в основном, гребцами на кораблях.
Высшей законодательной властью в Афинах при Солоне стало Народное собрание. Одному из сохранившихся прежних государственных учреждений он поручил наблюдать за исполнением законодательства. Чтобы избавиться от нищих, мудрец придумал закон, по которому сын мог не содержать престарелого отца, если тот не выучил его ремеслу. Законы Солона должны были действовать сто лет. Когда афинский мудрец собрался путешествовать, он заставил афинян поклясться, что они ничего не будут менять в законодательстве до его возвращения: «Власть даровал я народу в той мере, в какой он нуждался, чести его не лишил, но и не дал ему лишних прав…».
Солон побывал в Египте, на Кипре и в других странах. Его пригласил к себе в гости в столицу Сарды в Малой Азии лидийский царь Крез. Он был очень богат и решил удивить гостя, открыв свою сокровищницу, но Солон остался равнодушен. Удивлённый царь спросил его: «Знал ли ты кого-нибудь счастливее меня?» «Да, знал, - ответил Солон, - Моего земляка Телла. Он был честным, порядочным человеком и умер, сражаясь за родину. Детей своих он воспитал так, что они стали хорошими и уважаемыми гражданами».
(http://www.grekomania.ru/images/greek-articles/people/11_solon2.jpg)
Народное собраниеОн привёл и другие примеры счастливых людей, удивив царя тем, что ничего не говорил о богатстве. Тогда Крез спросил Солона: «А меня ты не считаешь счастливым?» «Не знаю, - ответил тот, - Боги наделили нас таким умом, что не позволяет предвидеть будущее. Счастливцем можно назвать только того, кто, прожив жизнь до конца, не познал горя и несчастья. Считать счастливым человека, ещё живущего, - всё равно, что провозглашать победителем воина, ещё не окончившего поединка».
(http://tarix.info/uploads/posts/2011-11/thumbs/1320780354_004.jpg)(КИР ВЕЛИКИЙ :549 год до н.э.)
Вскоре персидский царь Кир захватил Лидию, Крез попал в плен, и его должны были сжечь на костре. Своим криком «О, Солон…» лидийский царь удивил правителя Персии, и тот, приказав погасить пламя, спросил: несчастную жертву: «Почему ты зовёшь в последние минуты какого-то Солона?». Крез рассказал персидскому царю, что только на костре он понял, как глупо было хвастать перед греческим мудрецом своими сокровищами, считая их равными счастью. Так мудрые слова Солона спасли жизнь лидийскому царю и стали предупреждением потомкам.
В Афинах же в это время начались беспорядки: бедняки требовали провести передел земли и поддержали родственника Солона Писистрата, добивавшегося неограниченной власти – тирании. С помощью большого отряда своих сторонников Писистрат захватил афинскую крепость и стал единолично править. Его противники бежали из Афин, но Солона возмутил поступок своего родственника. Он вышел на рыночную площадь и стал стыдить граждан, подчинившихся тирану: «Ещё вчера было так легко помешать возникновению тирании. Теперь же, когда она выросла и окрепла, искоренить её будет намного труднее».
Мигом промчались столетия с призрачной тенью мудреца-тираноборца, предупреждавшего человечество об опасности тирании и призывавшего не покоряться ей безропотно. Спустя пятьсот пятьдесят лет в Риме возник заговор против «вечного диктатора» Гая Юлия Цезаря, стремившегося к царской власти. Сенаторы-республиканцы упустили время, когда можно было помешать возникновению тирании Цезаря и решились на его убийство, когда она уже окрепла.
(http://www.megafun.ro/poze/Iulius_Cezar.jpg)
Римского диктатора в роковой последний день его жизни должны были в сенате торжественно провозгласить царём завоёванных земель. Он мог бы обратиться к призрачной тени Солона, чтобы узнать, считают ли его счастливым человеком. Но что поведал бы афинский мудрец Цезарю с высоты времени? Возможно, он ответил бы римскому диктатору вопросом на вопрос: « А сам ты, Цезарь, счастлив, добившись неограниченной власти, опираясь на культ силы? Ты много воевал, потерял внука, любимую дочь, готов был, как писал Цицерон, «…преступить закон – то ради царства».
Мог ли римский диктатор считать себя счастливцем, зная, как ненавидят его приверженцы республиканской власти Рима? Весь окровавленный, он не будет вспоминать мудрецов, а бросит упрёк в предательстве своему родственнику: «И ты, Брут?».
-
«Ничего сверх меры». Так говорил и мой любимый мудрец Солон.
-
Поддерживаю!
-
Кодекс этики, или просто поведения, следует восстановить в ВУЗах и школах.
Согласен.Особенно надо начинать учить культуре этикета малышей и школьников.
-
Согласен.Особенно надо начинать учить культуре этикета малышей и школьников.
И студентам не помешало бы! :)
-
Неужели студенты мало знакомы в таком возрасте с этикетом ?Мне думается ,что студентам необходима "Корпоративная культура"," Этика делового общения" .
-
Неужели студенты мало знакомы в таком возрасте с этикетом ?Мне думается ,что студентам необходима "Корпоративная культура"," Этика делового общения" .
Просто студенты такие разные... Некоторые мало знакомы. Некоторые молодые люди могли что-то подзабыть.
А этика - это такая наука, которая никогда не помешает. Всем мы работаем и при этом общаемся. ;)
-
«Ничего сверх меры». Так говорил и мой любимый мудрец Солон.
«Ничего сверх меры»,Кармен!
-
(http://img10.proshkolu.ru/content/media/pic/std/4000000/3260000/3259058-65097a641d5bb49c.jpg)
-
(http://i027.radikal.ru/1108/7d/56c2bd226ac4.png)(http://petukhova-art.com/wp-content/uploads/2012/01/14_11_2007_0047401001194987621_karl_bang.jpg)
-
Уроки жизни от Конфуция на каждый день. Его имя по-китайски звучит как Кун-цзы, а переводится как Мудрец Кун. Его называют Учителем Учителей. Он был крупнейшим ученым и мыслителем своего времени, наставником и идеалом многих и многих поколений.
(http://cs304810.userapi.com/u678074/-14/x_9f67b18f.jpg)(http://modernlib.ru/template/img/book.gif)
1. Просто продолжайте идти
«Неважно, как медленно Вы идете, до тех пор, пока Вы не остановитесь»
(http://russia.multikulti.ru/user/images/16566/ad_13637_thumb.jpg)
Если вы будете продолжать идти по правильному пути, то в конечном итоге вы достигнете своего желаемого пункта назначения. Трудная работа должна выполняться последовательно. Человек, добивающийся успеха – это тот, кто остается преданным идее и, несмотря на обстоятельства, движется к своей цели.
2. Ваши друзья имеют значение
«Никогда не заводите дружбу с человеком, который не лучше Вас самих»
(http://russia.multikulti.ru/user/images/16566/ad_13637_thumb.jpg) Ваши друзья представляют собой пророчество вашего будущего. Вы направляетесь туда, где они уже находятся. Это хороший повод для того чтобы искать друзей, которые двигаются в том же направлении, которое выбрали вы. Поэтому окружайте себя людьми с огнем в сердце!
3. За хорошее нужно платить
«Легко ненавидеть и трудно любить. На этом основаны многие вещи в нашей жизни. Всего хорошего трудно добиться, и намного легче получить что-то плохое»
(http://russia.multikulti.ru/user/images/16566/ad_13637_thumb.jpg)
Это многое объясняет. Легче ненавидеть, легче проявлять негатив, легче оправдываться. Любовь, прощение и великодушие требуют большого сердца, большого ума и больших усилий.
4. Сначала подготовьте свои инструменты
«Жизненные ожидания зависят от усердия и старательности. Механик, который хочет усовершенствовать свою работу, сначала должен подготовить свои инструменты»
(http://russia.multikulti.ru/user/images/16566/ad_13637_thumb.jpg)
Конфуций говорил: «Успех зависит от предварительной подготовки, и без такой подготовки обязательно случится неудача». Чем бы вы ни занимались в жизни, если вы хотите добиться успеха, то сначала Вы должны подготовиться. Даже самая большая неудача может ускорить путь к успеху.
5. Ничего плохого в том, что вы ошиблись
(http://russia.multikulti.ru/user/images/16566/ad_13637_thumb.jpg)
Нет ничего плохого в том, что вы ошиблись, если вы не будете продолжать помнить об этом. Не переживайте по пустякам. Совершение ошибки это не великое преступление. Не позволяйте ошибкам портить ваш день. Не позволяйте негативу занимать ваши мысли. Нет ничего плохого в совершении ошибки! Празднуйте свои ошибки!
6. Обращайте внимание на последствия
«Когда ты разгневан, думай о последствиях»
(http://russia.multikulti.ru/user/images/16566/ad_13637_thumb.jpg) Соломон говорил: «Долготерпеливый лучше храброго, и владеющий собою лучше завоевателя города». Всегда помните, что нужно сохранять самообладание, и думайте о последствиях.
7. Вносите коррективы
«Если очевидно, что цели не могут быть достигнуты, не корректируйте цели, корректируйте действия»
(http://russia.multikulti.ru/user/images/16566/ad_13637_thumb.jpg)
Если ваши цели не кажутся выполнимыми в этом году, то сейчас самое хорошее время, чтобы согласовать свой план по их достижению. Не воспринимайте неудачу, как вариант, настройте свои паруса успеха и плавно двигайтесь к своей цели.
8. Вы можете учиться у каждого
«Если я иду с двумя другими людьми, то каждый из них будет выступать в роли моего учителя. Я буду подражать хорошим чертам одного из них, и исправлять в себе минусы другого».
(http://russia.multikulti.ru/user/images/16566/ad_13637_thumb.jpg) Вы можете и должны извлекать уроки от каждого, будь то жулик или святой. Каждая жизнь – это история, наполненная уроками, созревшими для сбора. Например, можно взять что-то хорошее и полезное для себя из 7 уроков жизни Уилл Смита или черпать знания из 10 золотых уроков Эйнштейна.
9. Все или ничего
«Чем бы Вы ни занимались в жизни, делайте это всем своим сердцем»
(http://russia.multikulti.ru/user/images/16566/ad_13637_thumb.jpg)
Что бы вы ни делали, делайте это с полной отдачей или не делайте вовсе. Чтобы добиться успеха в жизни от вас потребуется дать все самое лучшее, на что вы только способны, и тогда вы будете жить без сожалений.(http://rechargingqigong.com/blog/wp-content/uploads/2012/10/images1.jpeg)
-
К О Н Ф У Ц И Й
(http://cs304810.userapi.com/u678074/-14/x_9f67b18f.jpg)(http://modernlib.ru/template/img/book.gif)
"Человека, не имеющего дальних замыслов, непременно ожидает близкая скорбь".
(http://russia.multikulti.ru/user/images/16566/ad_13637_thumb.jpg) "В собственном доме трудно иметь дело с женщинами и со слугами. Если приблизить их - они станут развязными, если отдалить - возненавидят".
(http://russia.multikulti.ru/user/images/16566/ad_13637_thumb.jpg) "Беспокойся не о том, что люди тебя не знают, а о том, что ты не знаешь людей".
(http://russia.multikulti.ru/user/images/16566/ad_13637_thumb.jpg) "Люди, идущие различными путями, не могут выполнять общее дело. (http://russia.multikulti.ru/user/images/16566/ad_13637_thumb.jpg) "Быть бедным и не роптать - трудно; быть богатым и не гордиться - легко".
(http://russia.multikulti.ru/user/images/16566/ad_13637_thumb.jpg) "Умный находит удовольствие в воде, человечный любит горы; умный подвижен, человечный спокоен; умный весел, человечный долговечен".
(http://russia.multikulti.ru/user/images/16566/ad_13637_thumb.jpg) "Большую армию можно оставить без главнокомандующего, но даже у обыкновенного человека нельзя отнять его воли".
(http://russia.multikulti.ru/user/images/16566/ad_13637_thumb.jpg) "Есть нечто, что я считаю постыдным, что считаю недостойным и чего опасаюсь. В юности не выказывать прилежания к учебе - вот что я считаю постыдным. Покинуть отчий дом, успешно служить государю, а потом, встретив старого друга, отвернуться от него - вот что я считаю недостойным. Жить в окружении низких людей и быть неспособным завязать дружбу с благородным мужем - вот чего я опасаюсь!".
(http://russia.multikulti.ru/user/images/16566/ad_13637_thumb.jpg) "Благородному человеку легко служить, но трудно угодить; если угождать ему не по закону, он будет недоволен. Что касается употребления им людей на службе, то он дает им дело, смотря по их способностям. Низкому же человеку трудно служить, но легко угодить, потому что, если угождать ему и не по закону, он все равно будет доволен".
(http://russia.multikulti.ru/user/images/16566/ad_13637_thumb.jpg)
-
ЧТО ТАКОЕ " Конструктивное общение "
Конструктивное общение-это такое взаимодействие людей, при котором собеседники способны услышать и понять мнение друг друга, получая для себя что-то полезное, возможно даже ценное.
Конструктивное общение состоит из:
- умения слушать
- способности понять смысл услышанного
- способности конструктивно разрешать возникающие конфликты, а еще лучше не допускать их возникновения
- желания получать новую информацию, знания
- доброжелательности, приветливости
- способности аргументировано и спокойно отстаивать свою точку зрения
- умение не навязывать свое мнение в негативной форме, подавляя личность другого человека
Конструктивное общение необходимо для того, чтобы:
- решить возникшую проблему
- обсудить совместные действия
- для развития личности
- как средство поддержки
- для получения новой информации, опыта
- для приятного общения
(http://im7-tub-ru.yandex.net/i?id=590137753-12-72&n=21)
Каждый человек-это индивидуальность и каждый человек может быть интересен по-своему в той или иной степени. О ГНЕВЕ И НЕНАВИСТИ :#Invalid YouTube Link#
-
Тому, кто не постиг науки добра, всякая другая наука приносит лишь вред.
(Монтень)
Успех - это не столько то, что мы имеем, сколько то, кем становимся в результате.
(Джим Рон)
Серьезные проблемы, с которыми мы сталкиваемся в жизни, не могут быть решены на том уровне мышления, на котором они были созданы.
(Альберт Эйнштейн)
Мы не знаем, каковы пределы человеческих возможностей. Никакие тесты, секундомеры и финишные ленточки не могут измерить потенциал человека. В погоне за мечтой люди заходят намного дальше того, что казалось их пределом. Потенциал заключённый в каждом из нас, безграничен и ещё не задействован. Когда вы думаете о пределе, вы сами его создаёте.
(Роберт Кригель)
Ничто не принесет такой пользы человеческому здоровью и не увеличит шансы сохранения жизни на Земле, как распространение вегетарианства.
(Альберт Эйнштейн)
Сначала сделай совершенной собственную жизнь, потом старайся научить других.
(Чайтанья Махапрабху)
Пока люди истребляют животных, они будут убивать друг друга. Человек, который сеет семена убийства и боли, не может пожинать радость и любовь.
(Пифагор)
Животные мои друзья, а я не ем своих друзей.
(Джордж Бернард Шоу)
«Единственное, что врожденно людям, - это любовь к самому себе. И цель жизни каждого человека есть счастье! Из каких же элементов слагается счастье? Только из двух, господа, только из двух: спокойная душа и здоровое тело. О том, как сохранить здоровье, вам скажет любой хороший врач. А как достичь душевного спокойствия, скажу я вам: не совершайте, дети мои, преступлений, не будет у вас ни раскаяния, ни сожаления, а только они делают людей несчастными.»
(Михаил Булгаков)
Не для того я живу, чтобы есть, а ем для того, чтобы жить.
Квинтилиан
Ученье без размышления бесполезно, но и размышление без ученья опасно.
Конфуций
Если запастись терпением и проявить старание, то посеянные семена знания непременно дадут добрые всходы. Ученья корень горек, да плод сладок.
Леонардо да Винчи
Ничто так не поощряет праздность, как пустые разговоры.
Толстой Л. Н.
Живые борются... А живы только те, Чье сердце предано возвышенной мечте.
Гюго В.
Каждый кузнец своей судьбы.
Юлий Цезарь
Следуй голосу ума, а не гнева.
Шекспир У.
Вчерашний день ушёл на всегда.
Завтра может и не наступить, но Сегодня есть вчерашнее Завтра в пределах ваших достижений. Что вы делаете с ним?
(Наполеон Хилл)
Наша суть отражается в наших повторяющихся действиях. Отсюда следует, что совершенство есть не действие, а привычка.
(Аристотель)
Судьба - это не дело случая, это вопрос выбора; это не то, чего следует ждать, это то, чего достигают.
Мы обитатели сегодняшнего дня.
Печаль о завтрашнем-загадка для меня.
К чему безумствовать?Живи,своё Сегодня
Как величайшее сокровище ценя.
Омар Хайям
Главное в этом мире не то, где мы стоим, а в каком направлении движемся.
Оливер Холмc
Не стоит делать вывод о собственном величии по размеру твоей тени при закате солнца.
Пифагор
-
#Invalid YouTube Link#
-
Если хочешь быть умным, научись разумно спрашивать, внимательно слушать, спокойно отвечать и перестань говорить, когда нечего больше сказать.
Л. Толстой
-
Браво, Neta! Очень "в тему". И слова и АВТОР! ;)
-
;D ;D ;D
-
<< Искусство приятной беседы - правила общения >>
(http://ancientrome.ru/art/artwork/sculp/rom/republic/statesman/cicero/cic014-0.jpg)1. Определим для начала, о чем говорить не следует. Нельзя говорить о вещах, которые могут неприятно задеть собеседника. Не говорить пренебрежительно о, например, актере маленького роста “метр с кепкой”, если тот, с кем вы его обсуждаете, и сам невысок.
(http://ancientrome.ru/art/artwork/sculp/rom/republic/statesman/cicero/cic014-0.jpg)2. Не унижайте других. Не задевайте чувств своего собеседника, не старайтесь его обидеть, возвыситься за его счет.
(http://ancientrome.ru/art/artwork/sculp/rom/republic/statesman/cicero/cic014-0.jpg)3. Не сплетничать! Об отсутствующих говорить только хорошо. Мало того, что сплетничать вообще позорно, ваши слова могут передать “по назначению” да еще и добавят своего. Как вы будете смотреть в глаза тому, на чей счет пару дней назад “невинно прошлись” в беседе тет-а-тет.
(http://ancientrome.ru/art/artwork/sculp/rom/republic/statesman/cicero/cic014-0.jpg)4. Не нужно обсуждать слишком узких проблем, которые, кроме вас, никому не интересны.
(http://ancientrome.ru/art/artwork/sculp/rom/republic/statesman/cicero/cic014-0.jpg)5. Не следует задевать в разговоре скандальных тем, проблем, которые могут задеть чьи-то моральные принципы.
(http://ancientrome.ru/art/artwork/sculp/rom/republic/statesman/cicero/cic014-0.jpg)7. На улице и в общественном месте не надо разговаривать слишком громко, чтобы это слышали посторонние. Не думайте, что незнакомые люди обратят на вас восторженное внимание: “Ах, какие они смелые!” или “Ах, какие остроумные”! ” Скорее всего, подумают: “Какая невоспитанность!” И просто отвернутся.
(http://ancientrome.ru/art/artwork/sculp/rom/republic/statesman/cicero/cic014-0.jpg)8. Вообще не следует говорить слишком громко. Если на ваши слова не обращают внимания, то это, скорей всего, не потому, что вы говорите слишком тихо, а потому, что – неинтересно или путано. А может быть, ваш собеседник не умеет слушать. Тогда не стоит тратить на него время.
(http://ancientrome.ru/art/artwork/sculp/rom/republic/statesman/cicero/cic014-0.jpg)9. В компании следует вовлекать в разговор разных людей, особенно тех, кто новичок и чувствует себя неловко.
(http://ancientrome.ru/art/artwork/sculp/rom/republic/statesman/cicero/cic014-0.jpg)12. Если вы чего-то недопоняли или недослышали, то не переспрашивайте, “Что? ” (а тем более “Чё?”) Скажите: “Извините, я не расслышал”.
(http://ancientrome.ru/art/artwork/sculp/rom/republic/statesman/cicero/cic014-0.jpg)13. В споре не нужно демонстрировать свою оскорбленность, если ваша точка зрения не принята всеми. Форма несогласия должна быть корректной. Свое неприятие не стоит выражать такими словами как “Чушь собачья!”, “Вранье!”
(http://ancientrome.ru/art/artwork/sculp/rom/republic/statesman/cicero/cic014-0.jpg)14. Во многих старинных руководствах об искусстве быть приятным в обществе советуют избегать тем, которые могли бы расколоть присутствующих на два лагеря. Особенно остры политические и национальные темы. Если вы хотите мира и покоя, найдите тему, интересную всем, но не вызывающую острых разногласий.
(http://ancientrome.ru/art/artwork/sculp/rom/republic/statesman/cicero/cic014-0.jpg)15. Допустим, вы – замечательный оратор! Но, чтобы стать по-настоящему непревзойденным собеседником, нужно вовремя дать возможность высказаться и другому. “Если у тебя есть фонтан, дай отдохнуть и фонтану”, – так высказался Козьма Прутков.
(http://ancientrome.ru/art/artwork/sculp/rom/republic/statesman/cicero/cic014-0.jpg)17. Если к двум беседующим присоединился третий, подыщите тему, которая будет интересна всем троим.
(http://ancientrome.ru/art/artwork/sculp/rom/republic/statesman/cicero/cic014-0.jpg)18. Если вы заметите, что двое беседующих, обсуждают нечто интимное, не для чужого уха, элегантно выйдите из беседы, не нарушайте “тет-а-тет”.
(http://ancientrome.ru/art/artwork/sculp/rom/republic/statesman/cicero/cic014-0.jpg)19. Не засоряйте свою речь ругательствами. Цедя сквозь зубы “черные слова”, за которые наши прабабушки могли потащить преступника мыть рот с мылом, вы вызовете только брезгливость окружающих.
(http://ancientrome.ru/art/artwork/sculp/rom/republic/statesman/cicero/cic014-0.jpg)20. Необходимо расширять запас слов, которыми вы пользуетесь, но следует делать это с умом. Только хорошо поняв значение нового слова, начинайте его употреблять.
(http://ancientrome.ru/art/artwork/sculp/rom/republic/statesman/cicero/cic014-0.jpg)21. Наиважнейшее качество собеседника – уметь слушать.
-
“Если у тебя есть фонтан, дай отдохнуть и фонтану”, – так высказался Козьма Прутков.(http://mtdata.ru/u17/photoCCD6/20097893364-0/original.png)
-
Если хочешь быть умным, научись разумно спрашивать, внимательно слушать, спокойно отвечать и перестань говорить, когда нечего больше сказать.
Л. Толстой
Очень умные, очень правильные и очень сложные правила.
-
(http://ancientrome.ru/art/artwork/sculp/rom/republic/statesman/cicero/cic014-0.jpg)... Если на ваши слова не обращают внимания, то это, скорей всего, не потому, что вы говорите слишком тихо, а потому, что – неинтересно ....А может быть, ваш собеседник не умеет слушать. Тогда не стоит тратить на него время.
-
У духовных овец в общине, как у мирских на пастбище, главное - это шерсть.
Георг Лихтенберг
-
«Вырази ложную мысль ясно, и она сама себя опровергнет» Л. Вовенарг
-
Кто бы на форуме меня просветил, что это такое "корпоративная" этика. Как она отличается от просто ЭТИКИ. И где этот кодекс? Существует на бумаге, в интернете? Где с ним можно познакомиться? Вот про КОНДУИТ знаю. Существует такой в Школе-ВУЗе "Современное образование", хотя и плохо действует: люди, как дети, так и взрослые, не выполняют правил и договоренностей, и это все глубже и глубже проникает в нашу жизнь.
Начинаешь думать, что зло-то все-таки побеждает.
-
Живой родник / С. Михалков/
Из недр земли упорно прорывался
И наконец прорвался и возник
Неиссякаемый Родник.
На водопой олень к нему спускался,
Он путника поил, который с ним встречался,
Как в зеркале, в нём месяц отражался,
И он всегда, до дна, прозрачным оставался,
Готовый каждого приветить каждый миг.
Но кто-то как-то раз до Родника добрался,
Развёл вблизи костёр, и… начался «пикник»:
Под дикий ор участников попойки
Завален был Родник отбросами помойки,
И так его вода была замутнена
И так загрязнена,
Что в Роднике уже не стало видно дна…
Но не заглох Родник! Его живая сила,
Что била из земли, все нечистоты смыла,
И хоть воды при том немало утекло,
Опять живой Родник прозрачен, как стекло!(http://go.geoid.ru/static/user/photos/thumbs3/79164.jpg)
-
Кто бы на форуме меня просветил, что это такое "корпоративная" этика. Как она отличается от просто ЭТИКИ. И где этот кодекс? Существует на бумаге, в интернете? Где с ним можно познакомиться?
Корпоративная этика – это определенные правила делового этикета, для работников какого-то определенного трудового коллектива. Это культура поведения сотрудников компании, их убеждения, традиции, уровень взаимоотношений между руководителями и подчинёнными, между компанией, ее клиентами и партнерами. Это правила и представления, которые преобладают среди сотрудников, от самого верха до самого низа в любом виде бизнеса. Одним словом, это атмосфера, которая царит в конкретном трудовом коллективе.
Корпоративная этика позволяет объединить сотрудников в семью, где существует принцип «один за всех и все за одного», работая таким образом на одно общее дело.
Генри Форд считал, что высокопроизводительным может быть только работник, чувствующий себя хозяином на предприятии. Хозяйственность проявляется в том случае, если работник знает, что от него что-то зависит. Только тогда он начинает работать более продуктивно и воодушевленно.
Если руководство компании с уважением относится к своим сотрудникам, ценит их труд, то сотрудники также ценят и друг друга, и своё руководство, и добросовестно работают на благо компании. Что, несомненно, сразу сказывается на качестве труда, а соответственно, и на прибыли компании.
Негативная корпоративная этика может отрицательно влиять на работу с клиентами, так как они могут почувствовать разногласия и нездоровую конкуренцию среди сотрудников компании. А так же, способствовать постоянной текучке кадров.
На самом деле это шаблонное понятие имеет довольно глубокий смысл. Если организовать корпоративную культуру правильно, то требовать по сути ни от кого ничего будет и не нужно, так как работа на благо СВОЕЙ компании в одной большой и дружной семье будет только в радость всем членам этого коллектива.
Каждая компания сама для себя разрабатывает кодекс корпоративной этики. Так же как и в каждой семье существует свой уклад, так и в каждой компании существует свой поход к организации трудового коллектива. Единственное непременное условие – каждый член коллектива должен чувствовать себя неотъемлемой и необходимой частью этого коллектива. Только в таком случае он будет предан своей работе так же сильно, как и своей семье.
Есть некоторые общие рекомендации для включения в кодекс корпоративной этики, существующие практически во всех солидных компаниях, так сказать, по умолчанию.
К ним относятся:
- соблюдение всех правил делового общения, как внутри компании, так и с клиентами;
- забота каждого из членов коллектива об интересах компании и её репутации;
- совместная работа над достижением основных целей компании;
- контроль качества предоставляемых услуг или выпускаемой продукции;
- ответственность при работе с клиентами.
Так же есть и некоторые общепринятые нормы служебных отношений внутри компании:
- начальство не должно отчитывать подчиненных на виду у других работников, повышать на них голос и употреблять ненормативную лексику при разговоре;
- каждый из сотрудников должен с уважением относиться к мнению других;
- все работники компании должны быть вежливыми друг с другом, исключается употребление бранных слов, ненормативной лексики и т.д.
По сути, все эти правила поведения известны каждому цивилизованному человеку. Но, как показала практика, если не контролировать выполнение всех этих норм, то никакого результата добиться невозможно.
Соблюдение норм корпоративной этики позволяет создать для каждого работника компании такие условия труда, где он будет чувствовать себя частью дружного коллектива, семьи. И только в том случае, когда работники не будут ходить на работу, как на повинность, компанию ждет процветание и успех.
-
Не рождается зло от добра и обратно.
-
Корпоративная этика - это атмосфера, которая царит в конкретном трудовом коллективе.
Негативная корпоративная этика может отрицательно влиять на работу с клиентами, так как они могут почувствовать разногласия среди сотрудников компании.
________________________________________________________________________________
Позволила себе скопировать некоторые выдержки из статьи. А теперь подумайте, ЧТО исчезло в нашем коллективе с появлением на форуме Адмиста и ЧТО появилось... :(
И сделайте выводы!
-
— Если хочешь узнать человека получше, смотри не на то, как он обращается с равными, а на то, как ведет себя с подчиненными.(http://cs402718.vk.me/v402718489/85b5/JM44a2PPgnA.jpg) - Поступки — плоды помыслов. Будут разумные помыслы — будут хорошие поступки.
Будь осторожен! Не попади под чужое колесо Фортуны.
Бывает, что знаменосца несет в другую сторону, чем знамя.
Бывает, что лавры пускают корни в голову.
Все в руках человека. Поэтому их надо как можно чаще мыть.
Из нулей легко сделать цепь.
Иногда нужно нагрубить, чтобы оценили твою деликатность.
(http://img1.liveinternet.ru/images/attach/c/5/86/510/86510695_4800467_1335256993_1335252736_citati_06.jpg)
Когда подпрыгнешь от радости, смотри, чтобы у тебя не выбили почву из-под ног.
Когда сплетни стареют, они становятся мифами.
Кому язык послушен, тот часто молчит.
Крыша над головой часто не позволяет людям расти.
(http://cs411129.vk.me/v411129224/da3f/nFYP_NCHYRo.jpg)
Мысли некоторых людей так поверхностны, что не проникают даже к ним в голову.
Мысли перескакивают человека на человека, как блохи, но кусают не всех.
-
В слабых душах возможность причинить боль ведет к тем более жестокому приступу гнева, чем тягостнее сознание собственной слабости. Поэтому женщины гневливее мужчин, больные — здоровых, старые — молодых, бедствующие — благополучных.
Плутарх
-
Мы всегда беспомощны, когда правы, ибо неправота активней обзаводится доказательствами.
Булат Окуджава
Ложь обличает слабую душу, беспомощный ум, порочный характер.
Фрэнсис Бэкон
-
Стихотворение
ДУРАКИ
Казакова Р.
Живут на свете дураки:
На бочку меда - дегтя ложка.
Им, дуракам, все не с руки
Стать поумнее, хоть немножко.
Дурак - он как Иван-дурак,
Всех кормит, обо всех хлопочет.
Дурак - он тянет, как бурлак.
Дурак во всем - чернорабочий.
(http://vtabloid.com/wp-content/uploads/2013/04/posadka-290x290.jpg)
Все спят - он, дурень, начеку.
Куда-то мчит, за что-то бьется...
А достается дураку -
Как никому не достается!
(http://shkolazhizni.ru/img/content/i41/41496.jpg)
То по-дурацки он влюблен,
Так беззащитно, без опаски,
То по-дурацки робок он,
То откровенен по-дурацки.
Не изворотлив, не хитер,-
Твердя, что вертится планета,
Дурак восходит на костер
И, как дурак, кричит про это!
(http://img.irtve.es/imagenes/estrella-navidad/1293273108665.jpg)
Живут на свете дураки,
Идут-бредут в своих веригах,
Невероятно далеки
От разных умников великих.
(http://www.edukuda.ru/sites/default/files/gorjachij_hleb_300.jpg?1362758160)
Но умники за их спиной
гогочут...
- Видели растяпу?
Дурак, весь век с одной женой!
- Дурак, не может сунуть в лапу!
- Дурак, на вдовушке женат
И кормит целую ораву!...
(http://www.climateinfo.org.ua/sites/default/files/imagecache/250x250/first_image/selyshe.jpg)
Пусть умники меня простят -
Мне больше дураки по нраву.
Я и сама еще пока
Себя с их племенем сверяю.
И думаю, что дурака
Я этим делом не сваляю.
А жизнь у каждого в руках.
Давайте честно к старту выйдем,
И кто там будет в дураках -
Увидим, умники! Увидим. (http://thekievtimes.ua/wp-content/uploads/2011/12/1322825652_golden-hind-300x225.jpg)
-
(http://www.artleo.com/mini/201106/1502.jpg) Ребёнок, окружённый критикой — учится обвинять;
Ребёнок, окружённый насмешками — учится быть недоверчивым;
Ребёнок, окружённый враждебностью — учится бороться;
Ребёнок, окружённый злостью - учится причинять боль;
Ребёнок, окружённый непониманием - учится не слышать других;
Ребёнок, окружённый обманом - учится врать;
Ребёнок, окружённый позором — учится чувствовать вину;
...и только сильные души могут порвать этот круг...
(http://cs9819.vk.me/u133294608/a_1ad6f209.jpg)
Ребёнок, окружённый поддержкой - учится защищать;
Ребёнок, окружённый ожиданием — учится быть терпеливым;
Ребёнок, окружённый похвалами — учится быть уверенным;
Ребёнок, окружённый честностью — учится быть справедливым;
Ребёнок, окружённый безопасностью — учится доверию;
Ребёнок, окружённый одобрением — учится уважать себя;
Ребёнок, окружённый любовью — учится любить и дарить любовь;
Ребёнок, окружённый свободой выбора - учится быть ответственным за свои решения.
...и такое воспитание сложно сломить...
(http://www.planetadetey.org/thumb_dynamic/13/93/293_1372_th_140_140.jpg)
лама Ани Чоинг Долма .
-
"Кто не умеет говорить, карьеры не сделает"
Наполеон Бонапарт
"Никакая другая способность человека не даст ему возможности с такой быстротой сделать карьеру и добиться признания, как способность хорошо говорить"
Ч. Депью
"Люди теряют уважение к тем, кто не может говорить как следует, и они проникаются уважением к другим, кто манипулирует словами с необычайной легкостью"
Т. Шибутани
-
“Не вздумай ставить на вид женщине её недостатки.”
Овидий (http://pro-troitsk.ru/files/avatar_59e6485441a85ac9f2bb8f8f4c3d93f1.jpg)
-
Величайшим грехом по отношению к нашим согражданам является не ненависть, а равнодушие. В нем суть бесчеловечности. Б.ШОУ.
-
Кто хочет овладеть миром, тот прежде всего должен овладеть самим собой.
-
"Кто не умеет говорить, карьеры не сделает"
Наполеон Бонапарт
-
Но трепачи тоже надоели.
-
"Кто не умеет говорить, карьеры не сделает"
Наполеон Бонапарт
Однако, сам Наполеон был достаточно молчалив.
-
с большим недоверием отношусь к людям, которые красиво и много говорят. Чаще всего, за словами не следует ДЕЛО. К сожалению...
-
Это называется СЛОВОБЛУДИЕ. ;)
-
" Ярко окрашенному прекрасному цветку без запаха подобны умные речи того, кто не живёт в согласии с ними. "Восточная мудрость.
-
с большим недоверием отношусь к людям, которые красиво и много говорят. Чаще всего, за словами не следует ДЕЛО. К сожалению...
И мне такие не нравятся.
-
...это называется- найти " чужие уши "...с вытекающими последствиями....особенно,когда такой человек звонит и "висит" на телефоне...
-
Ложь обличает слабую душу, беспомощный ум, порочный характер.
Фрэнсис Бэкон
-
с большим недоверием отношусь к людям, которые красиво и много говорят. Чаще всего, за словами не следует ДЕЛО. К сожалению...
Да, подобное очень настораживает.
-
Генри Форд считал, что высокопроизводительным может быть только работник, чувствующий себя хозяином на предприятии. Хозяйственность проявляется в том случае, если работник знает, что от него что-то зависит. Только тогда он начинает работать более продуктивно и воодушевленно.
-
Генри Форд считал, что высокопроизводительным может быть только работник, чувствующий себя хозяином на предприятии. Хозяйственность проявляется в том случае, если работник знает, что от него что-то зависит. Только тогда он начинает работать более продуктивно и воодушевленно.
В России все наоборот.....инициатива наказуема.....и таких 90% ;D
-
В России все наоборот.....инициатива наказуема.....и таких 90% ;D
Зато инициативность является главной чертой, которая поможет сделать карьеру.
-
В России все наоборот.....инициатива наказуема.....и таких 90% ;D
Работать без инициативы - унизительно и провально в любом деле .У каждого человека должен быть личный выбор и личное решение пути , "свои горизонты" и , конечно, ответственность за свое дело , умение довести его до конца. Если этого нет ,человек- чистый исполнитель ,проводник чужой воли. Только , если человек чувствует ".... если работник знает, что от него что-то зависит. Только тогда он начинает работать более продуктивно и воодушевленно . Г.Ф. ". Например ,в сказке Бажова про хозяйку медной горы, Данила -мастер -исполнитель чужой воли,он делает шкатулку из камня барину , выполняет его заказ. Но Данила проявляет вдохновение и творчески подходит к работе: украшает ящеркой шкатулку ,рисунок кладет ажурный на поверхности. ;).Каждый человек должен находить радость в труде , применять творческий подход , а не быть механическим исполнителем . Надо уметь беречь вдохновение в работе. Иначе ждет "эмоциональное выгорание".
-
Величайшим грехом по отношению к нашим согражданам является не ненависть, а равнодушие. В нем суть бесчеловечности. Б.ШОУ.
Однако ненависть - это страшнее. Доказательство - современный мир.
-
Это точно.
-
Зато инициативность является главной чертой, которая поможет сделать карьеру.
....инициативность является главной чертой, которая поможет сделать карьеру ,создать семью , вырастить детей , построить дом ,....долететь до других планет...Человек без инициативы пассивен в жизни , плывет по течению....
-
..... :D ...Каждый человек должен находить радость в труде , применять творческий подход , не быть механическим исполнителем . Надо иметь вдохновение в работе.
-
...сразу вспомнился фрагмент х\ф "Влюблен по собственному желанию", в котором герой Янковского, стоя за токарным станком, уговаривал себя найти прекрасное в своей работе :"Я - художник! Я - властелин этой машины!" ;D в итоге, ничего не вышло... :(
-
....пить меньше надо ,тогда все выйдет !! :D
-
если бы все было так просто... "а не выпить ли нам по рюмашке?!" ;) (с)
-
Заметьте!! Не я это предлагаю...... :-*
-
Как то разговор о корпоративной этике скатился не в ту степь.
-
Как то разговор о корпоративной этике скатился не в ту степь.
У нас произошел " летний перегрев "....исправим ситуацию !! ::)
-
о недостатках :
(http://www.edukuda.ru/sites/default/files/gorjachij_hleb_300.jpg?1362758160)
“Мудрец стыдится своих недостатков, но не стыдится исправить их.”
Конфуций
*
“Постыдно чужие недостатки тщательно примечать, а на свои не обращать внимания.”
Демокрит
*
“Бывают люди, чьи таланты никогда бы не обнаружились, не будь у них ещё и недостатков.”
Вовенарг
*
“С юных лет приучайся прощать недостатки ближнего и никогда не прощай своих собственных.”
А.В. Суворов
*
“Не вздумай ставить на вид женщине её недостатки.”
Овидий
*
“Плащ на золотой подкладке
Все прикроет недостатки.”
Лопе де Вега
*
“Великодушный человек должен иметь несколько недостатков, чтобы не расстраивать своих друзей.”
Б. Франклин
-
“Постыдно чужие недостатки тщательно примечать, а на свои не обращать внимания.”
Демокрит
-
“Постыдно чужие недостатки тщательно примечать, а на свои не обращать внимания.”
Демокрит
Такое часто встречается в жизни :(. Так устроен человек?
-
не была бы столь категорична... Некоторые видят только чужие недостатки, а некоторые изводят сами себя, глубоко переживая свое несовершенство :) От человека зависит, от характера, от воспитания... Мне так кажется ;)
-
“Великодушный человек должен иметь несколько недостатков, чтобы не расстраивать своих друзей.”
Б. Франклин
-
“Великодушный человек должен иметь несколько недостатков, чтобы не расстраивать своих друзей.”
Б. Франклин
+ 1))
-
+ 100 !!
-
ЗНАЙ СВОИ ПРАВА !
#Invalid YouTube Link#http://www.so-school.ru/forum/index.php?topic=2569.0
-
Совет Конфуция (http://img0.liveinternet.ru/images/attach/c/3/77/225/77225664_large_2f.jpg)(http://s018.radikal.ru/i522/1202/bf/d9457ac5835e.jpg)(http://cdn1.thefamouspeople.com/profiles/images/sigmund-freud.jpg) З.Фрейд.(http://damopedia.ru/wp-content/uploads/2013/05/wpid-n6D51XniBSI.jpg)
-
(http://img0.liveinternet.ru/images/attach/c/7/94/43/94043192_2423007_2.jpg)
-
Статья немного длинновата, но на мой взгляд интересна и соответствует данной теме.
Выгодно ли быть добрым начальником?
Есть стародавний вопрос: каким руководителем лучше быть — «белым и пушистым», которого подчиненные любят? Или жестким, внушающим уважение и требующим тяжелой и усердной работы? Большинство людей по-прежнему считают, что лучше всего второе.
Традиционная парадигма кажется более безопасной: быть твердым и несколько отстраненным от сотрудников. Люди, которые на вас работают, должны вас уважать, но не настолько сближаться с вами, чтобы забывать, кто тут главный. «Человек человеку волк»; «Крепитесь!»; «Жизнь — это испытание» — культура, опирающаяся на эти постулаты, вроде бы приносит проверенный временем результат, держит людей в тонусе. В конце концов, если вы слишком заботитесь о своих подчиненных, не будете ли вы выглядеть «мягким»? И не будут ли вас в результате этого меньше уважать? И не будут ли сотрудники меньше работать?
Новые организационные исследования дают удивительные вопросы на эти ответы.
«Жесткие» менеджеры часто ошибочно полагают, что давление на подчиненных повышает их результативность. Но на деле оно повышает стресс, а исследования доказали, что высокий уровень стресса несет ряд издержек и для работодателей, и для работников.
Стресс повышает расходы, связанные с болезнями сотрудников и с их текучкой. Одно исследование показало, что расходы, связанные со здоровьем сотрудников, в организациях с высоким уровнем стресса на 46% выше, чем в аналогичных организациях, но с более низким уровнем стресса. В частности, стресс на работе связан с коронарной болезнью сердца. Исследования также показывают, что стресс на работе повышает стремление людей искать новую работу, даже отказываясь от повышения, или даже просто уволиться.
А как обстоит дело с более приятными и добрыми руководителями?
Исследования Адама Гранта показывают, что приятные люди могут добраться до финиша первыми — если они при этом используют правильные стратегии, которые не позволяют другим их эксплуатировать. Другие исследования показали, что альтруистические поступки даже повышают статус человека в группе.
Эми Кадди из Гарвардской школы бизнеса и ее коллеги-исследователи также показали, что лидеры, которые проецируют на людей теплоту — даже до того, как продемонстрировать свою компетентность — более эффективны, чем те, кто руководит жестко и опираясь на свои управленческие навыки. Почему? Одна из причин — доверие. Сотрудники испытывают больше доверия к тем, кто к ним добр.
И еще одно интересное исследование показывает, что когда лидеры справедливо относятся к членам команды, те проявляют больше стремления к сотрудничеству и более продуктивны, как в отдельности, так и вместе взятые. Джонатан Хейдт из школы бизнеса Стерна при Нью-Йоркском университете показывает в своих исследованиях, что когда лидеры склонны к самопожертвованию, их сотрудники чувствуют себя вдохновленными. В результате сотрудники испытывают больше лояльности, они больше привержены делу и с большей вероятностью приложат все усилия для помощи другим работникам. Когда вы работаете с людьми, которые вам помогают, вы в результате с большей вероятностью готовы помогать другим (и не обязательно тем, кто помог вам).
Такая культура даже помогает снизить стресс. Наши мозги настроены на угрозы (будь то разъяренный лев или разъяренный босс), стрессовая реактивность мозга значительно снижается, когда мы видим доброе и сочувственное поведение. Исследования также показывают, что когда наши социальные отношения с другими кажутся безопасными, стрессовая реакция смягчается.
Исследование Karolinska Institute, затронувшее более 3000 работников, показало, что качества лидера связаны с частотой болезней сердца среди сотрудников. То есть хороший начальник — это полезно для сердца.
И хотя это может удивить многих HR-директоров, сотрудники предпочитают счастье высокой зарплате, как показывает опрос Gallup Workplace Poll 2013 года. В свою очередь, более счастливые сотрудники не только обеспечивают более дружелюбную атмосферу на работе, но и более высокую коллегиальность и качество обслуживания клиентов. Большое исследование в сфере здравоохранения показало, что дружелюбная культура на работе не только повышала самочувствие и продуктивность сотрудников, но и улучшала здоровье и удовлетворенность клиентов.
Все эти исследования показывают, что создание лидерской модели, нацеленной на доверие и взаимную кооперацию, помогает создать культуру, где больше счастья, где сотрудники помогают друг другу и в результате становятся более продуктивными в долгосрочной перспективе. Не удивительно, что их приятные начальники получают повышение.
Но из чего же состоит такой сострадательный стиль лидерства и соответствующая рабочая атмосфера? Это более хитрый вопрос. Многие компании предлагают сотрудникам бонусы вроде возможности работать из дома или разного рода льготы. Опрос Gallup показал, что даже когда на работе предлагаются такие возможности, интерес к работе зависит прежде всего от внутреннего благополучия. И большинство исследований подсказывают, что когда на работе есть сочувствие и сострадание, это повышает увлеченность сотрудников не столько через материальные ценности, сколько через качества лидеров организации — например, когда они искренне привержены корпоративным ценностям и этике, демонстрируют искреннюю доброту в личных отношениях и самопожертвование.
опубликовано IDEANOMICS
-
Исследования Адама Гранта показывают, что приятные люди могут добраться до финиша первыми — если они при этом используют правильные стратегии, которые не позволяют другим их эксплуатировать. :D..Исследование Karolinska Institute, затронувшее более 3000 работников, показало, что качества лидера связаны с частотой болезней сердца среди сотрудников. То есть хороший начальник — это полезно для сердца... :D....И хотя это может удивить многих HR-директоров, сотрудники предпочитают счастье высокой зарплате, как показывает опрос Gallup Workplace Poll 2013 года. ;)И большинство исследований подсказывают, что когда на работе есть сочувствие и сострадание, это повышает увлеченность сотрудников не столько через материальные ценности, сколько через качества лидеров организации — например, когда они искренне привержены корпоративным ценностям и этике, демонстрируют искреннюю доброту в личных отношениях и самопожертвование. :-* :-\ :-\ ;)БОЛЬШОЕ СПАСИБО , АЛЕНА !! Я БЫ ПОВЕСИЛА ЭТУ СТАТЬЮ ГДЕ-НИБУДЬ У РУКОВОДСТВА ФИРМ И КОМПАНИЙ !
-
Как неуважение со стороны руководства сказывается на подчиненных
Чтобы завоевать преданность сотрудников и добиться их вовлеченности в деятельность компании, руководитель должен продемонстрировать им свое уважение. Это подтверждается опросом почти 20 тыс.человек во всем мире (исследование проводилось HBR совместно с Тони Шварцем).
Никакие иные аспекты поведения менеджера так не влияют на преданность и вовлеченность персонала, как элементарное уважение. Люди ценят его больше, чем признание и похвалу, чем вдохновляющие цели, чем полезную критику, даже больше, чем возможность учиться, расти и развиваться.
Те, кто ощущает уважение со стороны своего босса, чувствуют себя:
• на 56% лучше — и в смысле физического здоровья, и общего благополучия;
• чувство доверия и безопасности у них в 1,72 раза выше;
• на 89% больше удовлетворенность работой;
• на 92% выше концентрация и умение правильно расставлять цели;
Оно непосредственно отражается на вовлеченности персонала. Чем руководитель уважает своих подчиненных, тем больше от них получает: респонденты, которые считают, что к ним относятся с уважением, проявляют на 55% большую вовлеченность в деятельность организации
Источник: hbr-russia.ru
-
БОЛЬШОЕ СПАСИБО , АЛЕНА !! Я БЫ ПОВЕСИЛА и ЭТУ СТАТЬЮ У РУКОВОДСТВА ФИРМ И КОМПАНИЙ !
-
Исследования Адама Гранта показывают, что приятные люди могут добраться до финиша первыми — если они при этом используют правильные стратегии, которые не позволяют другим их эксплуатировать. Другие исследования показали, что альтруистические поступки даже повышают статус человека в группе.
Последняя оговорка очень важна.
-
..... ........О КОНДУИТЕ :........предлагается углубление работы - ввести еженедельный (и затем по четвертям ) отчет для родителей по каждому пункту нарушений под роспись родителей, кл.руководителя и администратора школы.. Не накапливать замечания ребенку ,как снежный ком , а реагировать еженедельно по всем пунктам. Это будет объективно ,своевременно и ежедневная ,так сказать, работа над ошибками на соответствие всем требованиям КОНДУИТА.
...предложение поддержали ....и все ??
-
мне кажется, что такие отчёты могут вызвать раздражение родителей. Родители разные. Кто-то хочет "держать руку на пульсе". Такие родители, как правило, держат связь со школой постоянно. А есть родители, которые "сдали" ребёнка в Школу и... "воспитывайте!"
-
..есть родители, которые "сдали" ребёнка в Школу и... "воспитывайте!" Считаю необходимым высказаться по этому вопросу ,ведь у детей могут быть "острые " конфликтные ситуации : нравится или нет родителям , а они должны знать ,как себя ведет их ребенок в школе на уроках и на переменах. Все нарушения должны тут же фиксироваться дежурным учителем ( драки , пинки ,плевки бумажками в лицо , обзывательства , мелкие и крупные хищения личных предметов ( включая флэшки и телефоны ).Нужно тут же реагировать правильно на происходящее- обязательно писать в кондуит замечание , докладную записку дежурному администратору.В случае возникновения спорных ситуаций с родителями ( которые могут изменить свое мнение о случившемся , и вместо порицания своего ребенка за неблаговидный поступок , встать на позицию претензий к воспитательному процессу в школе ), решение будет принимать педсовет , администрация школы.Кондуит - необходимая ,действующая составляющая учебно- воспитательного процесса в школе.Поощрения и наказания еженедельно ( при особой активности некоторых учеников ),ежедневно должны отражаться в нем и соответственно, а в дневниках учащихся - в конце недели.Т.о., кл.руков.-лю всего 4 раза в месяц (еженедельно )необходимо переносить в дневник из Кондуита появляющиеся общешкольные записи в дневник под подпись родителей .
-
Как то разговор о корпоративной этике скатился не в ту степь.
Одно лишь соблюдение деловой этики и корпоративной этики обещает повышение доходов фирмы, практически без любых других финансовых вложений.
Если учесть финансово-экономический кризис, возможность столь простого получения дополнительной прибыли без значительных инвестиций является особенно привлекательной.
Корпоративная этика компании – это устойчивая система коллективных ценностей, традиций, убеждений, норм поведения сотрудников. Выражаются правила корпоративной этики бизнеса в символическом, духовном и материальном окружении людей, работающих в конкретной организации.
Основы корпоративной этики включают в себя следующие атрибуты:
1. Общие ценности, которые сотрудники ценят в своей жизни, работе – свои должности, возможности продвижения в карьере, саму работу.
2. Вера в руководство, успех, свои силы, взаимопомощь и справедливость.
3. Коммуникационная система в коллективе, язык общения, использование устной, письменной, невербальной коммуникации, жестикуляции и прочее.
4. Осознание времени, отношение к нему, его правильное использование, соблюдение распорядка рабочего дня, графика работы.
5. Взаимоотношения между людьми, которые различаются в зависимости от возраста, статуса, должности, уровня знаний. Сюда же можно отнести пути и методы решения конфликтных ситуаций.
6. Процесс развития работников, проведение обучающих процедур, тренингов, обучение новых сотрудников, процесс передачи опыта, навыков и знаний.
7. Трудовая этика, методы стимулирования к достижениям. Распределение обязанностей, оценка работы, вознаграждение, пути продвижения по служебной лестнице.
8. Внешний вид сотрудников, деловой стиль одежды, поведения.
Все эти характеристики, в совокупности – это формирование корпоративной этики. Процесс этот взаимный – люди, работающие в организации, формируют корпоративную этику организации, и одновременно культура влияет на их поведение.
Корпоративная этика и этикет проявляются в материальных и духовных вещах: внешнем виде сотрудников, оформлении офисных помещений, в символах, фирменном стиле, формах поощрений и награждений.
Культура организации – это общая характеристика всей организации.
Стоит отметить, что принципы корпоративной этики – это еще и ограничения, процесс обсуждения стандартов, норм и ценностей, который никогда не прекращается. Как только компания вводит документ, регулирующий корпоративную этику и меры пресечения ее нарушений, она вынуждена специально под него развивать коммуникационную сеть.
Если же этого не происходит, появляются проблемы корпоративной этики - блокируется доступ информации к руководству, накапливается негатив, руководители среднего звена играют деструктивную роль. Нарушения корпоративной этики должны наказываться – финансово и административно.
Во всех успешных компаниях выработан четкий перечень специальных мер и способов, направленных на формирование здоровой этической основы трудовых отношений.
lesson.myholiday.biz
-
(https://img-fotki.yandex.ru/get/16123/90377906.4c/0_d32dd_2cbf86ac_L)
-
В Министерстве юстиции РФ зарегистрировали приказ о продолжительности рабочего времени и о порядке рабочего времени учителя
Сюда вошло и время, когда учителя занимаются планированием, командной и административной работой, консультируют учеников, общаются с родителями и участвуют во внешкольных мероприятиях.
Кстати, согласно новому приказу российского Минюста, в рабочее время педагогических работников включается учебная (преподавательская) работа, воспитательная и индивидуальная работа с обучающимися, научная, творческая и исследовательская работа, а также методическая, диагностическая, работа по ведению мониторинга, "работа, предусмотренная планами воспитательных, физкультурно-оздоровительных, спортивных, творческих и иных мероприятий, проводимых с учениками". Норма учебных часов за ставку заработной платы для учителей не изменилась – 18 часов в неделю.
По информации "Новой Газеты"
-
Связи в коллективе между учителями и администрацией говорят о многом
Связи между сотрудниками коллектива могут быть самыми разными, в зависимости от характера возникающих проблем, вопросов и интересов. Наиболее важными для школьного сообщества считаются, прежде всего, профессиональные связи.
Далеко не всегда именно директор является средоточием всей схемы связей. Очень часто наибольшим количеством связей обладали рядовые учителя, к авторитету которых прислушивалось большинство коллег.
Характер профессиональных связей может многое сказать о взаимоотношениях в коллективе. Так, возникновение диад указывает на создание прочных тандемов, которым можно поручить выполнение тех или иных задач, поскольку в парах люди охотно поддерживают друг друга. С другой стороны, триады гораздо более устойчивы по своей сути, ибо в случае возникновения конфликта всегда есть третья сторона, которая поможет разрешить проблему. И чем больше в схеме “треугольников”, тем более устойчив коллектив к ссорам и раздорам, тем больше в нём взаимопонимания, тем выше его потенциальная способность к развитию.
Так же в педагогическом коллективе существуют группировки и одиночки, которые вроде бы и работают рядом с остальными, но не пользуются авторитетом, не располагают к общению, да и сами не стремятся выстроить коммуникации с другими. А ведь чем больше таких людей, тем менее устойчиво сообщество в целом, тем более оно подвержено внешнему воздействию и катаклизмам. Не менее важным стало определение членов коллектива, которые имеют связи с двумя или более группировками педагогов. Ведь с их помощью можно транслировать информацию “в обе стороны”, что также способствует налаживанию связей в целом.
Учительская газета.
-
"....Великодушного человека отличает то, что он не ищет выгоды для себя, но с готовностью делает добро другим. " Аристотель
-
Уроки жизни от Конфуция на каждый день. Его имя по-китайски звучит как Кун-цзы, а переводится как Мудрец Кун. Его называют Учителем Учителей. Он был крупнейшим ученым и мыслителем своего времени, наставником и идеалом многих и многих поколений.
(http://cs304810.userapi.com/u678074/-14/x_9f67b18f.jpg)(http://modernlib.ru/template/img/book.gif)
1. Просто продолжайте идти
«Неважно, как медленно Вы идете, до тех пор, пока Вы не остановитесь»
(http://russia.multikulti.ru/user/images/16566/ad_13637_thumb.jpg)
Если вы будете продолжать идти по правильному пути, то в конечном итоге вы достигнете своего желаемого пункта назначения. Трудная работа должна выполняться последовательно. Человек, добивающийся успеха – это тот, кто остается преданным идее и, несмотря на обстоятельства, движется к своей цели.
2. Ваши друзья имеют значение
«Никогда не заводите дружбу с человеком, который не лучше Вас самих»
(http://russia.multikulti.ru/user/images/16566/ad_13637_thumb.jpg) Ваши друзья представляют собой пророчество вашего будущего. Вы направляетесь туда, где они уже находятся. Это хороший повод для того чтобы искать друзей, которые двигаются в том же направлении, которое выбрали вы. Поэтому окружайте себя людьми с огнем в сердце!
3. За хорошее нужно платить
«Легко ненавидеть и трудно любить. На этом основаны многие вещи в нашей жизни. Всего хорошего трудно добиться, и намного легче получить что-то плохое»
(http://russia.multikulti.ru/user/images/16566/ad_13637_thumb.jpg)
Это многое объясняет. Легче ненавидеть, легче проявлять негатив, легче оправдываться. Любовь, прощение и великодушие требуют большого сердца, большого ума и больших усилий.
4. Сначала подготовьте свои инструменты
«Жизненные ожидания зависят от усердия и старательности. Механик, который хочет усовершенствовать свою работу, сначала должен подготовить свои инструменты»
(http://russia.multikulti.ru/user/images/16566/ad_13637_thumb.jpg)
Конфуций говорил: «Успех зависит от предварительной подготовки, и без такой подготовки обязательно случится неудача». Чем бы вы ни занимались в жизни, если вы хотите добиться успеха, то сначала Вы должны подготовиться. Даже самая большая неудача может ускорить путь к успеху.
5. Ничего плохого в том, что вы ошиблись
(http://russia.multikulti.ru/user/images/16566/ad_13637_thumb.jpg)
Нет ничего плохого в том, что вы ошиблись, если вы не будете продолжать помнить об этом. Не переживайте по пустякам. Совершение ошибки это не великое преступление. Не позволяйте ошибкам портить ваш день. Не позволяйте негативу занимать ваши мысли. Нет ничего плохого в совершении ошибки! Празднуйте свои ошибки!
6. Обращайте внимание на последствия
«Когда ты разгневан, думай о последствиях»
(http://russia.multikulti.ru/user/images/16566/ad_13637_thumb.jpg) Соломон говорил: «Долготерпеливый лучше храброго, и владеющий собою лучше завоевателя города». Всегда помните, что нужно сохранять самообладание, и думайте о последствиях.
7. Вносите коррективы
«Если очевидно, что цели не могут быть достигнуты, не корректируйте цели, корректируйте действия»
(http://russia.multikulti.ru/user/images/16566/ad_13637_thumb.jpg)
Если ваши цели не кажутся выполнимыми в этом году, то сейчас самое хорошее время, чтобы согласовать свой план по их достижению. Не воспринимайте неудачу, как вариант, настройте свои паруса успеха и плавно двигайтесь к своей цели.
8. Вы можете учиться у каждого
«Если я иду с двумя другими людьми, то каждый из них будет выступать в роли моего учителя. Я буду подражать хорошим чертам одного из них, и исправлять в себе минусы другого».
(http://russia.multikulti.ru/user/images/16566/ad_13637_thumb.jpg) Вы можете и должны извлекать уроки от каждого, будь то жулик или святой. Каждая жизнь – это история, наполненная уроками, созревшими для сбора. Например, можно взять что-то хорошее и полезное для себя из 7 уроков жизни Уилл Смита или черпать знания из 10 золотых уроков Эйнштейна.
9. Все или ничего
«Чем бы Вы ни занимались в жизни, делайте это всем своим сердцем»
(http://russia.multikulti.ru/user/images/16566/ad_13637_thumb.jpg)
Что бы вы ни делали, делайте это с полной отдачей или не делайте вовсе. Чтобы добиться успеха в жизни от вас потребуется дать все самое лучшее, на что вы только способны, и тогда вы будете жить без сожалений.(http://rechargingqigong.com/blog/wp-content/uploads/2012/10/images1.jpeg)
-
(http://img-fotki.yandex.ru/get/6410/138915155.2d/0_9013e_8ef0d238_L)
-
Воспитанные люди - чистосердечны и боятся лжи как огня. Не лгут они даже в пустяках. Ложь оскорбительна для слушателя и опошляет в его глазах говорящего. АНТОН ЧЕХОВ .
-
Кодекс чести педагога
Отношение к образовательному учреждению – преданность, благодарность.
Отношение к работе – усердие, ответственность, исполнительность, бережливость, чувство гордости за свою работу.
Отношение к старшим коллегам-педагогам – уважение, учтивость.
Отношение к ученикам – сотрудничество, внимание.
Педагогическая мораль определяет педагогическую целесообразность и необходимость установления партнерских отношений с учащимися за счет:
Уважения личности учащегося;
Обращения к учащимся по имени (звук собственного имени для человека – самая приятная мелодия, услышав его, ученик «автоматически» настраивается на доверительное общение с человеком);
Исключения в общении с учащимися крика и оскорблений. При восприятии слов ребенок сначала реагирует на интонацию и лишь потом усваивает смысл сказанного. Крик педагога вызывает у ученика реакцию защиты и теряет воздействующую силу.
Планирования учебной и внеучебной деятельности совместно с учащимися;
Раскрытия и развития индивидуальности каждого учащегося в урочной и внеурочной деятельности;
Выявления и поощрения индивидуальных положительных качеств, достижений учащихся.Как-то учительница математики показала в учительской работу Толи (очень «трудный» ребенок) со словами неподдельной радости и удивления: «Посмотрите, ведь это Толя сейчас на уроке вычертил график. И знаете, смотрела незаметно на его лицо: сосредоточенное, даже доброе и красивое. В этот момент он был другим. Может, рано мы его «списали» в «трудные», а?»
Учета мнения учащихся, признания собственной вины во всех возникающих проблемах;
Реализации на практике права учащихся на собственное убеждение и выбор.
openclass.ru
-
Если человек имеет чувство собственного достоинства, то он точно будет уважать окружающих. Уважение лежит в основе всех взаимоотношений:и межличностных ,и внутриколлективных, и даже внутри транснациональных корпораций, хи-хи. Правда, здесь нужно оговорить, что именно мы понимаем под уважением - иногда -это обычная вежливость, иногда- это учет потребностей и целого спектра интересов партнера(ов) и т. д. Нам важно , что в нашей школе работа основывается на взаимном уважении всех друг другу, даже первоклашки учатся учитывать интересы одноклассников и ,уважая их, подстраиваться и помогать "безвоззз-дд-меездно". Уважающие себя и ,соответственно, уважаемые - всегда договорятся. До чего договорятся? Хороший вопрос.
-
мне кажется, что человек, в первую очередь, должен уважать СЕБЯ. Только не путайте это с эгоизмом, Боже упаси! Если человек уважает СЕБЯ, то он никогда не опустится до оскорблений, унижений слабого, выяснений отношений, "выпячиваний" себя и своих достижений, он сделает так, чтобы ЕМУ было комфортно и С НИМ было комфортно, он не допустит (ни рядом с собой, ни в себе) грязи - будь то грязь на физическом уровне (грязная одежда и обувь, грязный пол и т.п.) или на моральном (нецензурщина, похабщина и т.п.)
-
Кодекс корпоративной этики может выполнять три основные функции:
репутационную (формировании доверия к компании )
управленческую (регламентация поведения в сложных этических ситуациях)
развития корпоративной культуры (ориентировать сотрудников на единые корпоративные цели и тем самым повышать корпоративную идентичность)
-
(http://i027.radikal.ru/1108/7d/56c2bd226ac4.png)
верно !
-
" ПРИТЧА О ЗЕРКАЛАХ ". ОМАР ХАЙЯМ .
Одного мудреца спросили:
– Почему бедные более приветливы и менее скупы, чем богатые?
– Посмотри в окно, что ты видишь?
– Вижу, как дети играют во дворе.
– А теперь посмотри в зеркало. Что ты видишь там?
– Себя.
– Вот видишь. И окно, и зеркало – из стекла, но стоит добавить немного серебра – и уже видишь только себя....
-
Интересная мудрость :/ ПРОЧТИТЕ ВМЕСТЕ С ДЕТЬМИ !!/
"РАЗГОВОР С СОКРАТОМ ."
Один человек спросил у Сократа:
— Знаешь, что мне сказал о тебе твой друг?
— Подожди, — остановил его Сократ, — просей сначала то, что собираешься сказать, через три сита.
— Три сита?
— Прежде чем что-нибудь говорить, нужно это трижды просеять. Сначала через сито правды. Ты уверен, что это правда?
— Нет, я просто слышал это.
— Значит, ты не знаешь, это правда или нет. Тогда просеем через второе сито — сито доброты. Ты хочешь сказать о моем друге что-то хорошее?
— Нет, напротив.
— Значит, — продолжал Сократ, — ты собираешься сказать о нем что-то плохое, но даже не уверен в том, что это правда. Попробуем третье сито — сито пользы. Так ли уж необходимо мне услышать то, что ты хочешь рассказать?
— Нет, в этом нет необходимости.
— Итак, — заключил Сократ, — в том, что ты хочешь сказать, нет ни правды, ни доброты, ни пользы. Зачем тогда говорить?
-
Если человек уважает СЕБЯ, то он никогда не опустится до оскорблений, унижений слабого, выяснений отношений, "выпячиваний" себя и своих достижений ...
Согласна полностью!
-
Воспитанные люди - чистосердечны и боятся лжи как огня. Не лгут они даже в пустяках. Ложь оскорбительна для слушателя и опошляет в его глазах говорящего. АНТОН ЧЕХОВ .
:dumaet:Классик прав! То ,что ложь оскорбительна и опошляет говорящего , это- " прописные истины" для интеллигенции . Если они ( истины) не впитались с молоком матери , поезд ушел , и человек соревнуется в остроте языка , способах унижения другого и обмазывания грязью , а не развитием духовности в себе и человечности , и напрасно. :facepalm: Бог ему в помощь ! А ВРЕМЕНИ жалко , его не вернешь .
-
Согласна полностью!
И я!
-
“Не вздумай ставить на вид женщине её недостатки.”
Овидий
“Плащ на золотой подкладке
Все прикроет недостатки.” -Лопе де Вега
“Великодушный человек должен иметь несколько недостатков, чтобы не расстраивать своих друзей.”
Б. Франклин
-
Не будь сладок — иначе тебя съедят. Не будь горек — иначе тебя выплюнут.
Бойся козла спереди, коня — сзади, дурака — со всех сторон.
-
Жизнь - это Счастье.
Жизнь - это шанс, не упусти его.
Жизнь - это красота, удивляйся ею.
Жизнь - это мечта, осуществи её.
Жизнь - это долг, исполни его.
Жизнь - это игра, так играй.
Жизнь - это любовь, так люби.
Жизнь - это тайна, разгадай её.
Жизнь - это трагедия, выдержи её.
Жизнь - это приключение, решись на него.
Жизнь - это жизнь, спаси её!
Жить стоит!
Не уничтожай свою Жизнь!
Мать Тереза.
-
Величайшим грехом по отношению к нашим согражданам является не ненависть, а равнодушие. В нем суть бесчеловечности. Б.ШОУ.
самая настоящая бесчеловечность- равнодушие к окружающим.
-
Уроки жизни от Конфуция на каждый день.
(http://cs304810.userapi.com/u678074/-14/x_9f67b18f.jpg)(http://modernlib.ru/template/img/book.gif)
1. Просто продолжайте идти
«Неважно, как медленно Вы идете, до тех пор, пока Вы не остановитесь»
(http://russia.multikulti.ru/user/images/16566/ad_13637_thumb.jpg)
Если вы будете продолжать идти по правильному пути, то в конечном итоге вы достигнете своего желаемого пункта назначения. Трудная работа должна выполняться последовательно. Человек, добивающийся успеха – это тот, кто остается преданным идее и, несмотря на обстоятельства, движется к своей цели.
2. Ваши друзья имеют значение
«Никогда не заводите дружбу с человеком, который не лучше Вас самих»
(http://russia.multikulti.ru/user/images/16566/ad_13637_thumb.jpg) Ваши друзья представляют собой пророчество вашего будущего. Вы направляетесь туда, где они уже находятся. Это хороший повод для того чтобы искать друзей, которые двигаются в том же направлении, которое выбрали вы. Поэтому окружайте себя людьми с огнем в сердце!
3. За хорошее нужно платить
«Легко ненавидеть и трудно любить. На этом основаны многие вещи в нашей жизни. Всего хорошего трудно добиться, и намного легче получить что-то плохое»
(http://russia.multikulti.ru/user/images/16566/ad_13637_thumb.jpg)
Это многое объясняет. Легче ненавидеть, легче проявлять негатив, легче оправдываться. Любовь, прощение и великодушие требуют большого сердца, большого ума и больших усилий.
4. Сначала подготовьте свои инструменты
«Жизненные ожидания зависят от усердия и старательности. Механик, который хочет усовершенствовать свою работу, сначала должен подготовить свои инструменты»
(http://russia.multikulti.ru/user/images/16566/ad_13637_thumb.jpg)
Конфуций говорил: «Успех зависит от предварительной подготовки, и без такой подготовки обязательно случится неудача». Чем бы вы ни занимались в жизни, если вы хотите добиться успеха, то сначала Вы должны подготовиться. Даже самая большая неудача может ускорить путь к успеху.
5. Ничего плохого в том, что вы ошиблись
(http://russia.multikulti.ru/user/images/16566/ad_13637_thumb.jpg)
Нет ничего плохого в том, что вы ошиблись, если вы не будете продолжать помнить об этом. Не переживайте по пустякам. Совершение ошибки это не великое преступление. Не позволяйте ошибкам портить ваш день. Не позволяйте негативу занимать ваши мысли. Нет ничего плохого в совершении ошибки! Празднуйте свои ошибки!
6. Обращайте внимание на последствия
«Когда ты разгневан, думай о последствиях»
(http://russia.multikulti.ru/user/images/16566/ad_13637_thumb.jpg) Соломон говорил: «Долготерпеливый лучше храброго, и владеющий собою лучше завоевателя города». Всегда помните, что нужно сохранять самообладание, и думайте о последствиях.
7. Вносите коррективы
«Если очевидно, что цели не могут быть достигнуты, не корректируйте цели, корректируйте действия»
(http://russia.multikulti.ru/user/images/16566/ad_13637_thumb.jpg)
Если ваши цели не кажутся выполнимыми в этом году, то сейчас самое хорошее время, чтобы согласовать свой план по их достижению. Не воспринимайте неудачу, как вариант, настройте свои паруса успеха и плавно двигайтесь к своей цели.
8. Вы можете учиться у каждого
«Если я иду с двумя другими людьми, то каждый из них будет выступать в роли моего учителя. Я буду подражать хорошим чертам одного из них, и исправлять в себе минусы другого».
(http://russia.multikulti.ru/user/images/16566/ad_13637_thumb.jpg) Вы можете и должны извлекать уроки от каждого, будь то жулик или святой. Каждая жизнь – это история, наполненная уроками, созревшими для сбора. Например, можно взять что-то хорошее и полезное для себя из 7 уроков жизни Уилл Смита или черпать знания из 10 золотых уроков Эйнштейна.
9. Все или ничего
«Чем бы Вы ни занимались в жизни, делайте это всем своим сердцем»
(http://russia.multikulti.ru/user/images/16566/ad_13637_thumb.jpg)
Что бы вы ни делали, делайте это с полной отдачей или не делайте вовсе. Чтобы добиться успеха в жизни от вас потребуется дать все самое лучшее, на что вы только способны, и тогда вы будете жить без сожалений.(http://rechargingqigong.com/blog/wp-content/uploads/2012/10/images1.jpeg)
главное, действовать на практике, мало просто знать, надо и выполнять protest
-
Передача гнева, 1954 г. Иллюстратор - Ричард Сарджент
(https://pp.userapi.com/c836134/v836134425/2ed95/_PltUtVR7NQ.jpg)
-
(http://uznaem-vmeste.ru/wp-content/uploads/2018/07/Screenshot_147-300x155.png)
Обращайте внимание на последствия.
-
Перед тем как мстить, вырой две могилы.
(https://lh3.googleusercontent.com/-iqirr6Ei9qU/W2xTamAvtwI/AAAAAAAAmcg/bTcTeOejacc1V4JFRp8FxWbm_gbpo8C-ACJoC/w530-h278-n/gplus365763347.jpg)
-
(https://pimg.mycdn.me/getImage?url=http%3A%2F%2Fresfeber.ru%2Fwp-content%2Fuploads%2F2017%2F07%2Ffac626058ea91b81e589ef911575206e_783x0.jpg&type=TOPIC_LINK_WIDE_548&signatureToken=gzR1wUKVgjRV1gL4YdbbhQ)
-
(http://www.outletkamnya.ru/images/user.jpg)
В стране, где есть порядок, будь смел и в действиях, и в речах. В стране, где нет порядка, будь смел в действиях, но осмотрителен в речах.
-
(https://img14.postila.ru/resize?w=660&src=%2Fdata%2F31%2F62%2Fc5%2F63%2F3162c5631fa64453de38e5bb1f128412029d31c73ee018eca63e0ba0761067f4.jpg)
-
(https://www.dukascopy.com/imageserver/img/a67f18218c3a754293f0bbd7d7bada12/400_2/image.jpg)
-
(http://www.outletkamnya.ru/images/user.jpg)Три пути ведут к знанию: путь размышления — это путь самый благородный, путь подражания — это путь самый легкий и путь опыта — это путь самый горький.
-
(http://www.outletkamnya.ru/images/user.jpg)«Когда ты разгневан, думай о последствиях».
Соломон говорил: «Долготерпеливый лучше храброго, и владеющий собою лучше завоевателя города». Всегда помните, что нужно сохранять самообладание, и думайте о последствиях.
-
(http://www.outletkamnya.ru/images/user.jpg) Давай наставления только тому, кто ищет знаний, обнаружив свое невежество.
-
(http://www.outletkamnya.ru/images/user.jpg)Несдержанность в мелочах погубит великое дело.
-
(https://ds02.infourok.ru/uploads/ex/10f1/0003cdf8-22ebc01d/640/img1.jpg)
-
(http://www.outletkamnya.ru/images/user.jpg) Лишь когда приходят холода, становится ясно, что сосны и кипарисы последними теряют свой убор.
-
(https://pp.userapi.com/c841639/v841639388/175bf/0l1ClcfRb5c.jpg)
-
(https://kopylhistory.ru/img/kitai-13.jpg)
-
(https://i05.fotocdn.net/s6/26/public_pin_m/282/2436700441.jpg)
-
(http://www.outletkamnya.ru/images/user.jpg) Пришло несчастье – человек породил его, пришло счастье – человек его вырастил.
-
Благородный в душе безмятежен. Низкий человек всегда озабочен.
(http://risovach.ru/thumb/upload/200s400/2017/01/mem/monah_135788435_orig_.jpg?8y3a5)
-
(http://www.outletkamnya.ru/images/user.jpg) Красота есть во всем, но не всем дано это видеть.
-
В древности люди учились для того, чтобы совершенствовать себя. Нынче учатся для того, чтобы удивить других. Можно всю жизнь проклинать темноту, а можно зажечь маленькую свечку.(http://www.outletkamnya.ru/images/user.jpg)
-
Попытайтесь быть хотя бы немного добрее, и вы увидите, что будете не в состоянии совершить дурной поступок.
(http://img-fotki.yandex.ru/get/9825/192610752.1d/0_f875b_1ae51c2c_XL.jpg)
-
Люди в древности не любили много говорить. Они считали позором для себя не поспеть за собственными словами.
(http://www.outletkamnya.ru/images/user.jpg)
-
Драгоценный камень нельзя отполировать без трения. Также и человек не может стать успешным без достаточного количества трудных попыток. (http://minzdravsoc.ru/uploads/posts/2017-12/thumbs/1514738035_energeticheskie-praktiki-vosstanovlenie-i-uluchshenie.jpg)
-
Благородный человек предъявляет требования к себе, низкий человек предъявляет требования к другим.
(http://www.outletkamnya.ru/images/user.jpg)
-
На самом деле, жизнь проста, но мы настойчиво её усложняем.(http://www.outletkamnya.ru/images/user.jpg)
-
Советы мы принимаем каплями, зато раздаём ведрами Побороть дурные привычки можно только сегодня, а не завтра.
(http://www.outletkamnya.ru/images/user.jpg)
-
Три вещи никогда не возвращаются обратно – время, слово, возможность. Поэтому: не теряй времени, выбирай слова, не упускай возможность.
(http://www.outletkamnya.ru/images/user.jpg)
-
Не тот велик, кто никогда не падал, а тот велик – кто падал и вставал.
(http://www.outletkamnya.ru/images/user.jpg)
Если тебе плюют в спину, значит ты впереди.
-
Я не огорчаюсь, если люди меня не понимают, — огорчаюсь, если я не понимаю людей.(http://www.outletkamnya.ru/images/user.jpg)
-
Выберите себе работу по душе, и вам не придется работать ни одного дня в своей жизни. (http://www.outletkamnya.ru/images/user.jpg)
-
Древний мыслитель и философ Китая. Его учение оказало глубокое влияние на жизнь Китая и Восточной Азии, став основой философской системы, известной как конфуцианство. Настоящее имя — Кун Цю (Kong Qiu), но в литературе часто именуется Кун-цзы, Кун Фу-Цзы («учитель Кун») или просто Цзы — «Учитель». Первый профессиональный педагог Поднебесной.
Конфуций (Кит. Кун-Цзы, Реже Кит. Кун Фу-Цзы, Латинизировано Как Confucius)
(ок. 551 до н. э., Цюйфу — 479 до н. э.)
(http://www.outletkamnya.ru/images/user.jpg)
-
(https://im0-tub-ru.yandex.net/i?id=6c578ebe1fc1f0e40db31731eddf3430&n=24)Благородный муж в душе безмятежен. Низкий человек всегда озабочен, разочарован и скорбен.
-
(https://im0-tub-ru.yandex.net/i?id=6c578ebe1fc1f0e40db31731eddf3430&n=24) Благородный живет в согласии со всеми, а низкий человек ищет себе подобных.
Благородный знает о своем превосходстве, но избегает соперничества. Он ладит со всеми, но ни с кем не вступает в сговор.
-
(https://im0-tub-ru.yandex.net/i?id=6c578ebe1fc1f0e40db31731eddf3430&n=24) Благородный думает о праведном пути и не думает о пропитании. Он может трудиться в поле — и быть голодным. Он может посвятить себя учению — и принимать щедрые награды. Но благородный беспокоится о праведном пути и не беспокоится о бедности.
-
(https://im0-tub-ru.yandex.net/i?id=6c578ebe1fc1f0e40db31731eddf3430&n=24)Благородный думает о должном. Низкий человек думает о том, что выгодно.
-
(https://im0-tub-ru.yandex.net/i?id=6c578ebe1fc1f0e40db31731eddf3430&n=24)• Бездействие в момент, когда можно поступить по справедливости, означает трусость.
-
(https://im0-tub-ru.yandex.net/i?id=6c578ebe1fc1f0e40db31731eddf3430&n=24) Беседовать с другом, приехавшим издалека, — разве это не радостно! Не быть по достоинству оцененным светом и не таить обиду — разве это не возвышенно!
-
(https://im0-tub-ru.yandex.net/i?id=6c578ebe1fc1f0e40db31731eddf3430&n=24)Безумец жалуется, что люди не знают его, мудрец жалуется, что не знает людей.
Беспокойся о том, достоин ли ты того, чтобы тебя знали.
-
(https://im0-tub-ru.yandex.net/i?id=6c578ebe1fc1f0e40db31731eddf3430&n=24) Благородные люди живут в согласии с другими людьми, но не следуют за другими людьми, низкие следуют за другими людьми, но не живут с ними в согласии.
-
(https://im0-tub-ru.yandex.net/i?id=6c578ebe1fc1f0e40db31731eddf3430&n=24)Благородные муж помогает людям увидеть то, что есть в них доброго, и не учит людей видеть то, что есть в них дурного. А низкий человек поступает наоборот.
-
(https://im0-tub-ru.yandex.net/i?id=6c578ebe1fc1f0e40db31731eddf3430&n=24)
Благородный встречает гнев и милость высших с равным достоинством.
-
(https://im0-tub-ru.yandex.net/i?id=6c578ebe1fc1f0e40db31731eddf3430&n=24) Благородный в своей жизни должен остерегаться трех вещей: в юности, когда жизненные силы обильны, остерегаться увлечения женщинами; в зрелости, когда жизненные силы могучи, остерегаться соперничества; в старости, когда жизненные силы скудны, остерегаться скупости.
-
(https://im0-tub-ru.yandex.net/i?id=6c578ebe1fc1f0e40db31731eddf3430&n=24)Не имей друзей, которые бы уступали тебе в моральном отношении.
-
(https://im0-tub-ru.yandex.net/i?id=6c578ebe1fc1f0e40db31731eddf3430&n=24)Благородный муж не стремится есть досыта и жить богато. Он поспешает в делах, но медлит в речах. Общаясь с людьми добродетельными, он исправляет себя.
-
(https://im0-tub-ru.yandex.net/i?id=6c578ebe1fc1f0e40db31731eddf3430&n=24)Благородный муж с достоинством ожидает велений Неба. Низкий человек суетливо поджидает удачу.
-
(https://im0-tub-ru.yandex.net/i?id=6c578ebe1fc1f0e40db31731eddf3430&n=24)Будучи вне дома, держите себя так, словно вы принимаете почетных гостей. Пользуясь услугами людей, ведите себя так, словно совершаете торжественный обряд. Не делайте другим того, чего себе не пожелаете. Тогда ни в государстве, ни в семье не будет недовольства.
-
(https://im0-tub-ru.yandex.net/i?id=6c578ebe1fc1f0e40db31731eddf3430&n=24)Будьте строги к себе и мягки к другим. Так вы оградите себя от людской неприязни.
-
(https://im0-tub-ru.yandex.net/i?id=6c578ebe1fc1f0e40db31731eddf3430&n=24) В отношениях с друзьями советуй им делать лишь то, что они способны сделать, и веди их к добру, не нарушая приличий, но не пытайся действовать там, где нет надежды на успех. Не ставь себя в унизительное положение.
-
(https://im0-tub-ru.yandex.net/i?id=6c578ebe1fc1f0e40db31731eddf3430&n=24)Владеть собой настолько, чтоб уважать других, как самого себя, и поступать с ними так, как мы желаем, чтобы с нами поступали, - вот что можно назвать учением о человеколюбии.
-
(https://im0-tub-ru.yandex.net/i?id=6c578ebe1fc1f0e40db31731eddf3430&n=24)Давай наставления только тому, кто ищет знаний, обнаружив свое невежество. Обучай только того, кто способен, узнав про один угол квадрата, представить себе остальные три.
-
(https://im0-tub-ru.yandex.net/i?id=6c578ebe1fc1f0e40db31731eddf3430&n=24) Жаловаться на неприятную вещь - это удваивать зло; смеяться над ней - это уничтожить его.
-
(https://im0-tub-ru.yandex.net/i?id=6c578ebe1fc1f0e40db31731eddf3430&n=24) К молодым людям нельзя относиться свысока. Очень может быть, что, повзрослев, они станут выдающимися мужами. Только тот, кто ничего не достиг, дожив до сорока или пятидесяти лет, не заслуживает уважения.
-
(http://present5.com/presentation/1/108595968_165324473.pdf-img/108595968_165324473.pdf-15.jpg)
-
(https://im0-tub-ru.yandex.net/i?id=6c578ebe1fc1f0e40db31731eddf3430&n=24)
Как можно иметь дело с человеком, которому нельзя доверять? Если в повозке нет оси, как можно в ней ездить?
-
(https://im0-tub-ru.yandex.net/i?id=6c578ebe1fc1f0e40db31731eddf3430&n=24)Когда государство управляется согласно с разумом, постыдны бедность и нужда; когда государство не управляется согласно с разумом, то постыдны богатства и почести.
-
(https://im0-tub-ru.yandex.net/i?id=6c578ebe1fc1f0e40db31731eddf3430&n=24) Когда пути неодинаковы, не составляют вместе планов.
-
(https://im0-tub-ru.yandex.net/i?id=6c578ebe1fc1f0e40db31731eddf3430&n=24) Благородный муж стремится говорить косноязычно, а действовать искусно.
Тот, кто не может наставить к добру своих домашних, не может учиться сам.
-
(https://im0-tub-ru.yandex.net/i?id=6c578ebe1fc1f0e40db31731eddf3430&n=24) Люди хотят для себя богатства и славы; если то и другое нельзя обрести честно, следует их избегать.
-
(https://im0-tub-ru.yandex.net/i?id=6c578ebe1fc1f0e40db31731eddf3430&n=24)Не поговорить с человеком, который достоин разговора, - значит потерять человека. А говорить с человеком, который разговора не достоин, - значит терять слова. Мудрый не теряет ни людей, ни слов.
-
(https://im0-tub-ru.yandex.net/i?id=6c578ebe1fc1f0e40db31731eddf3430&n=24)Не происходит изменений лишь с высшей мудростью и низшей глупостью.
По своим природным задаткам люди друг другу близки, а по своим привычкам друг от друга далеки.
-
(https://im0-tub-ru.yandex.net/i?id=6c578ebe1fc1f0e40db31731eddf3430&n=24)Посещать и слушать злых людей - это уже начало злого дела.
Сердитый человек всегда полон яда.
-
(https://im0-tub-ru.yandex.net/i?id=6c578ebe1fc1f0e40db31731eddf3430&n=24) Слово должно быть верным, действие должно быть решительным .
-
( Confucius 551 до н.э.- 479 до н.э.)(http://1.bp.blogspot.com/-Brk8zOzCq7E/VdG6skmH-NI/AAAAAAAAId0/NGC2kZrvcsw/s1600/%25D0%25BA%25D0%25BE%25D0%25BD%25D1%2584%25D1%2583%25D1%2586%25D0%25B8%25D0%25B92.png)
По своим природным задаткам люди друг другу близки, а по своим привычкам друг от друга далеки.
-
Только самые мудрые и самые глупые не поддаются обучению.
Confucius (http://1.bp.blogspot.com/-Brk8zOzCq7E/VdG6skmH-NI/AAAAAAAAId0/NGC2kZrvcsw/s1600/%25D0%25BA%25D0%25BE%25D0%25BD%25D1%2584%25D1%2583%25D1%2586%25D0%25B8%25D0%25B92.png)
(551 до н.э.- 479 до н.э.)
-
Confucius 551 до н.э.- 479 до н.э. (http://1.bp.blogspot.com/-Brk8zOzCq7E/VdG6skmH-NI/AAAAAAAAId0/NGC2kZrvcsw/s1600/%25D0%25BA%25D0%25BE%25D0%25BD%25D1%2584%25D1%2583%25D1%2586%25D0%25B8%25D0%25B92.png) Тот, кто, обращаясь к старому, способен открывать новое, достоин быть учителем.
-
Confucius 551 до н.э.- 479 до н.э. (http://1.bp.blogspot.com/-Brk8zOzCq7E/VdG6skmH-NI/AAAAAAAAId0/NGC2kZrvcsw/s1600/%25D0%25BA%25D0%25BE%25D0%25BD%25D1%2584%25D1%2583%25D1%2586%25D0%25B8%25D0%25B92.png) Три пути у человека, чтобы разумно поступать: первый, самый благородный, - размышление; второй, самый легкий, - подражание; третий, самый горький, - опыт.
-
Confucius 551 до н.э.- 479 до н.э. (http://1.bp.blogspot.com/-Brk8zOzCq7E/VdG6skmH-NI/AAAAAAAAId0/NGC2kZrvcsw/s1600/%25D0%25BA%25D0%25BE%25D0%25BD%25D1%2584%25D1%2583%25D1%2586%25D0%25B8%25D0%25B92.png)
Учитесь так, словно вы постоянно ощущаете нехватку своих знаний, и так, словно вы постоянно боитесь растерять свои знания.
-
Confucius 551 до н.э.- 479 до н.э. (http://1.bp.blogspot.com/-Brk8zOzCq7E/VdG6skmH-NI/AAAAAAAAId0/NGC2kZrvcsw/s1600/%25D0%25BA%25D0%25BE%25D0%25BD%25D1%2584%25D1%2583%25D1%2586%25D0%25B8%25D0%25B92.png) У сдержанного, человека меньше промахов.
-
Confucius 551 до н.э.- 479 до н.э. (http://1.bp.blogspot.com/-Brk8zOzCq7E/VdG6skmH-NI/AAAAAAAAId0/NGC2kZrvcsw/s1600/%25D0%25BA%25D0%25BE%25D0%25BD%25D1%2584%25D1%2583%25D1%2586%25D0%25B8%25D0%25B92.png) Если человек тверд, решителен, прост и несловоохотлив, то он уже близок к человечности.
-
Confucius 551 до н.э.- 479 до н.э. (http://1.bp.blogspot.com/-Brk8zOzCq7E/VdG6skmH-NI/AAAAAAAAId0/NGC2kZrvcsw/s1600/%25D0%25BA%25D0%25BE%25D0%25BD%25D1%2584%25D1%2583%25D1%2586%25D0%25B8%25D0%25B92.png) Только истинно человечный человек способен и любить, и ненавидеть.
-
Confucius 551 до н.э.- 479 до н.э. (http://1.bp.blogspot.com/-Brk8zOzCq7E/VdG6skmH-NI/AAAAAAAAId0/NGC2kZrvcsw/s1600/%25D0%25BA%25D0%25BE%25D0%25BD%25D1%2584%25D1%2583%25D1%2586%25D0%25B8%25D0%25B92.png) Благородный муж помогает людям увидеть то, что есть в них доброго, и не учит людей видеть то, что есть в них дурного. А низкий человек поступает наоборот.
-
Confucius 551 до н.э.- 479 до н.э. (http://1.bp.blogspot.com/-Brk8zOzCq7E/VdG6skmH-NI/AAAAAAAAId0/NGC2kZrvcsw/s1600/%25D0%25BA%25D0%25BE%25D0%25BD%25D1%2584%25D1%2583%25D1%2586%25D0%25B8%25D0%25B92.png) Благородный муж живет в согласии со всеми, а низкий человек ищет себе подобных.
-
Confucius 551 до н.э.- 479 до н.э. (http://1.bp.blogspot.com/-Brk8zOzCq7E/VdG6skmH-NI/AAAAAAAAId0/NGC2kZrvcsw/s1600/%25D0%25BA%25D0%25BE%25D0%25BD%25D1%2584%25D1%2583%25D1%2586%25D0%25B8%25D0%25B92.png) Достойный человек не идет по следам других людей.
-
Confucius 551 до н.э.- 479 до н.э. (http://1.bp.blogspot.com/-Brk8zOzCq7E/VdG6skmH-NI/AAAAAAAAId0/NGC2kZrvcsw/s1600/%25D0%25BA%25D0%25BE%25D0%25BD%25D1%2584%25D1%2583%25D1%2586%25D0%25B8%25D0%25B92.png) Тот, кто красиво говорит и обладает привлекательной наружностью, редко бывает истинно человечен.
-
(https://arhivurokov.ru/multiurok/html/2017/02/25/s_58b15c100b7e9/img5.jpg)
-
Confucius 551 до н.э.- 479 до н.э. (http://1.bp.blogspot.com/-Brk8zOzCq7E/VdG6skmH-NI/AAAAAAAAId0/NGC2kZrvcsw/s1600/%25D0%25BA%25D0%25BE%25D0%25BD%25D1%2584%25D1%2583%25D1%2586%25D0%25B8%25D0%25B92.png) Тот, кто красиво говорит и обладает привлекательной наружностью, редко бывает истинно человечен.
:good:
-
Confucius 551 до н.э.- 479 до н.э. (http://1.bp.blogspot.com/-Brk8zOzCq7E/VdG6skmH-NI/AAAAAAAAId0/NGC2kZrvcsw/s1600/%25D0%25BA%25D0%25BE%25D0%25BD%25D1%2584%25D1%2583%25D1%2586%25D0%25B8%25D0%25B92.png) Достойный человек не идет по следам других людей.
а прокладывает свои.
-
не все могут создавать новое. Используют наработанный опыт.
-
А почему бы администрации не проверять кондуиты каждую неделю и не звонить родителям тех,у кого записей больше всего. И на собраниях беседовать о нарушителях дисциплины конкретно.желательно в их присутствии.
было бы хорошо. :good:
-
не все могут создавать новое. Используют наработанный опыт.[/color]
всем и не надо этого делать.
-
(https://arhivurokov.ru/multiurok/html/2017/02/25/s_58b15c100b7e9/img5.jpg)
классик так считает .
-
Интересно, всегда ли классики поступали по совести? Так, как говорили?
-
на то они и классики , у них совесть- хрусталь !
-
Приведите пример хрустального классика и аргументируйте. Тогда поверю
-
Интересно, всегда ли классики поступали по совести? Так, как говорили?
Иногда люди говорят красиво просто потому, что умеют красиво говорить. А писатели и поэты - мастера слова - тем более.
-
Лучше не "хрустальные слова", а "хрустальные поступки"
-
(https://arhivurokov.ru/multiurok/html/2017/02/25/s_58b15c100b7e9/img5.jpg)
это уже редкость- а жаль!
-
(https://arhivurokov.ru/multiurok/html/2017/02/25/s_58b15c100b7e9/img5.jpg)
наверное поэтому, в нашем 21 , не на что смотреть..
-
наверное поэтому, в нашем 21 , не на что смотреть..
Кому как.
-
Кому как.
Добро рулит ?? А мы не видим??
-
Добро рулит ?? А мы не видим??
Конечно. Уровень условного добра, безопасности и справедливости сегодня в мире в среднем значительно выше, чем в любую известную историческую эпоху.
-
Конечно. Уровень условного добра, безопасности и справедливости сегодня в мире в среднем значительно выше, чем в любую известную историческую эпоху.
безопасность и справедливость .. что-то хромает в отношении России, как никогда !
-
безопасность и справедливость .. что-то хромает в отношении России, как никогда !
Да ладно. В России по данным параметрам ситуация лучше была лишь, 20-30 в эпоху развитого социализма. Да и то, других проблем хватало.
Проблемы сегодняшнего дня кажутся вам чудовищными? Ну по крайней мере вы не голодаете, у вас есть доступ к воде и от банальной простуды вы не загнётесь. Этого в истории человечества не было никогда, а теперь есть. Так что не надо искать "золотой век" в прошлом, его там нет, только мифы.
-
Да ладно.
Проблемы сегодняшнего дня кажутся вам чудовищными? Ну по крайней мере вы не голодаете, у вас есть доступ к воде и от банальной простуды вы не загнётесь. Этого в истории человечества не было никогда, а теперь есть. Так что не надо искать "золотой век" в прошлом, его там нет, только мифы.
нет не ладно- вы не в курсе , оказывается , как выживают сегодня ветераны , трудясь с гигантским трудовым стажем , и на что ; как платят за жильё, сколько остаётся на еду :lols: и лекарство! :lols: Да и внешняя обстановочка страны , не ахти! Напрягает , как никогда.
-
нет не ладно- вы не в курсе , оказывается , как выживают сегодня ветераны , трудясь с гигантским трудовым стажем , и на что ; как платят за жильё, сколько остаётся на еду :lols: и лекарство! :lols: Да и внешняя обстановочка страны , не ахти! Напрягает , как никогда.
Хорошо, расскажите мне, когда было лучше? Ну кроме как в 70-80 в СССР?
-
Хорошо, расскажите мне, когда было лучше? Ну кроме как в 70-80 в СССР?
зайдите сами в любой магазин и посмотрите - какую сумку еды покупают старушки , :facepalm:
-
Какое небо голубое! :dumaet:
-
зайдите сами в любой магазин и посмотрите - какую сумку еды покупают старушки , :facepalm:
Я терпеливый. Повторю вопрос, когда, было, лучше
-
Да ладно. В России по данным параметрам ситуация лучше была лишь, 20-30 в эпоху развитого социализма. Да и то, других проблем хватало.
Проблемы сегодняшнего дня кажутся вам чудовищными? Ну по крайней мере вы не голодаете, у вас есть доступ к воде и от банальной простуды вы не загнётесь. Этого в истории человечества не было никогда, а теперь есть. Так что не надо искать "золотой век" в прошлом, его там нет, только мифы.
УРА!🎄🎄🎄" как прекрасен этот мир! Посмотри-и-и! Как прекрасен!!"
-
УРА!🎄🎄🎄" как прекрасен этот мир! Посмотри-и-и! Как прекрасен!!"
[/quot]
Вы не слышите и не читаете?
-
Предлагаю усилить работу по категорическому запрещению учащимися средств связи во время урока. Весной, когда у нас происходила "антителефонная" компания, было так хорошо ! Сейчас в школу пришли новенькие ( речь идёт о средней и старшей школе ), и всё вернулось на свои места. Хорошо бы вновь установить во время урока "зону вне доступа к сети" - как для входящих, так и для исходящих соединений.
P.S. Может, это только я морально устарел, и у остальных педагогов дети сидят на уроках с выключенными мобильниками ?
нет, не Вы один ☝️
-
нет, не Вы один ☝️
министр Образования, Васильева, тоже категорически против!
-
Хорошо, расскажите мне, когда было лучше? Ну кроме как в 70-80 в СССР?
я другой такой страны не знаю, где так вольно дышит человек!!
-
я другой такой страны не знаю, где так вольно дышит человек!!
Ну я вот действительно не знаю) всех стран, конечно досконально не изучил, но количество действующих ограничений в повседневной жизни в России меньше, чем большинстве развитых стран мира.
-
Расписываться за записи в кондуите по индивидуальному графику - очень здравая мысль. Кому-то, действительно, потребуется еженедельное посещение школы, а для кого-то достаточно одного визита в четверть : подъехал в последний день четверти забирать ребёнка на каникулы, взял дневник с оценками и заодно расписался в кондуите.
А для кого-то, повторюсь, такие еженедельные собеседования с завучем или классным руководителем просто необходимы. Вот тогда дети все без исключения будут правильно реагировать на лежащий на учительском столе кондуит, и он заработает в полную силу.
жаль , что эта мысль, правильная, являющаяся механизмом управления через кондуит, не заработала, осталась не реализованной!
-
Кондуит не является формальностью-страшилкой! Ведется реальная работа администрации и учителей. Некоторые ученики прошли несколько ступеней (дошли до администрации Школы). Исправляются. :)
Это реально помогает в борьбе за дисциплину.
-
жаль , что эта мысль, правильная, являющаяся механизмом управления через кондуит, не заработала, осталась не реализованной!
многие полезные идеи зависают и растворяются в воздухе, не воплощаясь!Нужны усилия, терпение, регулярность , но нет энтузиастов для реализации.
-
жаль , что эта мысль, правильная, являющаяся механизмом управления через кондуит, не заработала, осталась не реализованной!
бывает и так! Не все доводится до ума!
-
многие полезные идеи зависают и растворяются в воздухе, не воплощаясь!Нужны усилия, терпение, регулярность , но нет энтузиастов для реализации.
В0ы о чём? Расскажите!
-
Вы о чём? Расскажите!
Расписываться за записи в кондуите по индивидуальному графику - очень здравая мысль. Кому-то, действительно, потребуется еженедельное посещение школы, а для кого-то достаточно одного визита в четверть : подъехал в последний день четверти забирать ребёнка на каникулы, взял дневник с оценками и заодно расписался в кондуите.
А для кого-то, повторюсь, такие еженедельные собеседования с завучем или классным руководителем просто необходимы. Вот тогда дети все без исключения будут правильно реагировать на лежащий на учительском столе кондуит, и он заработает в полную силу.
об этом! Такие действия с Кондуитом - регулярны и показательны для родителей! Когда это админы в конце месяца позвонят родителям- поезд ушёл и события затерты временем!-
«Хороша ложка к обеду!»
-
Кодекс этики, или просто поведения, следует восстановить в ВУЗах и школах. И в Школе-ВУЗе "СО" - тоже.
мы все - «за!»
-
об этом! Такие действия с Кондуитом - регулярны и показательны для родителей! Когда это админы в конце месяца позвонят родителям- поезд ушёл и события затерты временем!-
«Хороша ложка к обеду!»
Логично.
-
Кодекс этики, или просто поведения, следует восстановить в ВУЗах и школах. И в Школе-ВУЗе "СО" - тоже.
очень правильная мысль! Дети ежегодно заканчивают Школы, а новые дети - приходят вновь, и это «колесо вращения» знаний и культуры в школах не должно останавливаться!
-
Этика не сформируется на пустом месте. Нужны навыки общения в школьной среде.
-
Этика не сформируется на пустом месте. Нужны навыки общения в школьной среде.
среда тоже должна соответствовать этическим нормам!
-
Этика не сформируется на пустом месте. Нужны навыки общения в школьной среде.
им родители должны были заложить базу культуры, если общались , конечно, а не сдавали няне из Мариуполя.
-
им родители должны были заложить базу культуры, если общались , конечно, а не сдавали няне из Мариуполя.
Бедный Мариуполь!
-
им родители должны были заложить базу культуры, если общались , конечно, а не сдавали няне из Мариуполя.
очень популярны няни из отдаленных регионов мира- филиппинки, они не знают плохих русских слов ( и хороших , тоже!)и прививают навыки общения на английском языке.
-
очень популярны няни из отдаленных регионов мира- филиппинки, они не знают плохих русских слов ( и хороших , тоже!)и прививают навыки общения на английском языке.
это очень актуально в семьях , где воспитывают с детства билингвалов и полиглотов!Самое время лучшего усвоения языка!
-
среда тоже должна соответствовать этическим нормам!
это семья, в первую очередь!
-
очень популярны няни из отдаленных регионов мира- филиппинки, они не знают плохих русских слов ( и хороших , тоже!)и прививают навыки общения на английском языке.
я знаю семьи очень известных людей, которые берут таких нянь своим детям!
-
среда тоже должна соответствовать этическим нормам!
с этим как раз проблемы наших дней!
-
я знаю семьи очень известных людей, которые берут таких нянь своим детям!
это объяснимо! Она ж по- русски ничего не понимает!
-
это объяснимо! Она ж по- русски ничего не понимает!
Я сомневаюсь, что филиппинка научит правильному английскому
-
очень популярны няни из отдаленных регионов мира- филиппинки, они не знают плохих русских слов ( и хороших , тоже!)и прививают навыки общения на английском языке.
это хорошо, ребёнок сосредотачивается на иностранном языке, учится легко общаться на чужом языке, что невозможно сделать на уроках в школах.
-
это хорошо, ребёнок сосредотачивается на иностранном языке, учится легко общаться на чужом языке, что невозможно сделать на уроках в школах.
конечно хорошо- ребёнок до школы свободно болтает на любые темы быта, он думает на английском с детства уже! Разве плохо? А школа получит прекрасную базу языка в лице такого учащегося.
-
(http://i027.radikal.ru/1108/7d/56c2bd226ac4.png)
-
Я сомневаюсь, что филиппинка научит правильному английскому
и я , так, раскрепощённо поболтать на бытовые темы.
-
конечно хорошо- ребёнок до школы свободно болтает на любые темы быта, он думает на английском с детства уже! Разве плохо? А школа получит прекрасную базу языка в лице такого учащегося.
это хороший выход - адаптация к беседе на разные темы, бытовые!
-
это хороший выход - адаптация к беседе на разные темы, бытовые!
поддерживаю! Толк есть от такой няни с Филиппин!
-
и я , так, раскрепощённо поболтать на бытовые темы.
это уже плюс!
-
Минпросвещения разработает для учителей правила поведения в соцсетях
В Минпросвещения разрабатывает для учителей рекомендации по ведению личных соцсетей. Документ планируется представить уже к началу нового учебного года в виде поправок к «Кодексу профессиональной этики педагогических работников».
-
Минпросвещения разработает для учителей правила поведения в соцсетях
В Минпросвещения разрабатывает для учителей рекомендации по ведению личных соцсетей. Документ планируется представить уже к началу нового учебного года в виде поправок к «Кодексу профессиональной этики педагогических работников».
:facepalm: :facepalm: :shok:
-
Минпросвещения разработает для учителей правила поведения в соцсетях
В Минпросвещения разрабатывает для учителей рекомендации по ведению личных соцсетей. Документ планируется представить уже к началу нового учебного года в виде поправок к «Кодексу профессиональной этики педагогических работников».
Молодежь не пойдёт в учителя
-
Это смотря какие поправки.
Молодежь не пойдёт в учителя
-
Меня терзают смутные сомнения...
-
Минпросвещения разработает для учителей правила поведения в соцсетях
В Минпросвещения разрабатывает для учителей рекомендации по ведению личных соцсетей. Документ планируется представить уже к началу нового учебного года в виде поправок к «Кодексу профессиональной этики педагогических работников».
это для дам- учительниц, размещающих свои фото с летнего отдыха - любят себя на пляже летом фотографировать и показывать потом фото в пляжном костюме , с загаром. И тутже вести переписку с родителями . Прошла волна обсуждений на эту тему.
-
Молодежь не пойдёт в учителя
и не надо , будет дистанционное образование для простых смертных .
-
это для дам- учительниц, размещающих свои фото с летнего отдыха - любят себя на пляже летом фотографировать и показывать потом фото в пляжном костюме , с загаром. И тутже вести переписку с родителями . Прошла волна обсуждений на эту тему.
Не надо смешивать личные аккаунты с работой.
Кстати, а если учителя на пляже встретят своих учеников, что делать? Бежать прятаться? Или нужны специальные купальники для учителей?
-
Не надо смешивать личные аккаунты с работой.
конечно , не надо! Но родителям - то , интересно .
-
Не надо смешивать личные аккаунты с работой.
Кстати, а если учителя на пляже встретят своих учеников, что делать? Бежать прятаться? Или нужны специальные купальники для учителей?
личные аккаунты педагогов- самое привлекательное для их подопечных !
-
Воспитанные люди - чистосердечны и боятся лжи как огня. Не лгут они даже в пустяках. Ложь оскорбительна для слушателя и опошляет в его глазах говорящего. АНТОН ЧЕХОВ .
-
личные аккаунты педагогов- самое привлекательное для их подопечных !
Не надо аккаунты открывать.
-
Воспитанные люди - чистосердечны и боятся лжи как огня. Не лгут они даже в пустяках. Ложь оскорбительна для слушателя и опошляет в его глазах говорящего. АНТОН ЧЕХОВ .
это очень хорошо видно по людям , которых долго знаешь, и видишь , куда их заносит!
-
личные аккаунты педагогов- самое привлекательное для их подопечных !
любопытство- порок!
-
любопытство- порок!
Это порок очень трудно изжить. Да многие и не хотят. Не надо давать повод. Учителям лучше скрывать свои аккаунты или вообще обходить без них.
-
Не надо смешивать личные аккаунты с работой.
Кстати, а если учителя на пляже встретят своих учеников, что делать? Бежать прятаться? Или нужны специальные купальники для учителей?
Специальный купальник - это тема! ;)
-
Специальный купальник - это тема! ;)
Да, в комплект должны входить закрытые черные туфли на устойчивом каблуке. И журнал в руках - для отчеты по проведению времени на пляже. 😂
-
Я всегда говорила, что паранджа- это вещь!
-
это очень хорошо видно по людям , которых долго знаешь, и видишь , куда их заносит!
:good: бывает.
-
Это порок очень трудно изжить. Да многие и не хотят. Не надо давать повод. Учителям лучше скрывать свои аккаунты или вообще обходить без них.
это очень разумно!
-
Я всегда говорила, что паранджа- это вещь!
Надо её сделать специальной формой учителей))
-
А что? Можно не краситься, не причесываться. И паранджу - хоть на ночнушку :yes:
-
И ученики не поймут, какой учитель ведёт урок))
-
По голосу поймут.
А ещё под паранджу можно баночку с чем-то вкусным и тянуть через соломинку :)
-
«Воспитанные люди - чистосердечны и боятся лжи как огня. Не лгут они даже в пустяках. Ложь оскорбительна для слушателя и опошляет в его глазах говорящего». АНТОН ЧЕХОВ .
ложь оскорбительна !Особенно, когда взрослые ведут беседу.
-
Чарльз Хэнди, философ и автор книг по менеджменту, считает, что у компании должна быть душа, что успеха можно добиться только взаимным уважением внутри коллектива: "Дольше всего живут те компании, которые поняли, в чем состоит то уникальное, что они могут дать миру, которые озабочены не ростом или деньгами, а совершенством, уважением к людям, своей способностью приносить людям радость. Эти качества иногда называют душой".
-
Можно не краситься, не причесываться. И паранджу - хоть на ночнушку :yes:
не пойдёт- под паранджой должно быть все этично- она прозрачная, все видно!
-
Не, прозрачная не пойдёт. Значит, нужен ещё хиджаб с чадрой
-
Плащ-палатка нужна!) Непрозрачная, плотная, настраивает на серьёзный лад! А ещё непромокаемая, можно обходиться без зонта. Да красота просто, а не одежда 😂
-
Угу и танк Т-34
-
И ученики не поймут, какой учитель ведёт урок))
- это только в первую минуту, не поймут, а голос? А предмет изучения ?
Догадаются.
-
Учителям необходимо знать о безопасности в соцсетях. Я сформулировала несколько советов.
Совет №1
Публикуйте в Сети только то, что вы готовы показать в новостях на Первом канале
Помните, в Интернете нет ничего приватного. Любую частную переписку можно обнародовать, сделав снимок экрана, а ваша фотография может быть скопирована и передана третьи лицам.
-
Согласна
-
«Воспитанные люди - чистосердечны и боятся лжи как огня. Не лгут они даже в пустяках. Ложь оскорбительна для слушателя и опошляет в его глазах говорящего». АНТОН ЧЕХОВ .
ложь оскорбительна !Особенно, когда взрослые ведут беседу.
полностью поддерживаю любимого классика!
-
Учителям необходимо знать о безопасности в соцсетях. Я сформулировала несколько советов.
Совет №1
Публикуйте в Сети только то, что вы готовы показать в новостях на Первом канале
Помните, в Интернете нет ничего приватного. Любую частную переписку можно обнародовать, сделав снимок экрана, а ваша фотография может быть скопирована и передана третьи лицам.
Всё верно. Ждем совет номер 2.
-
Всё верно. Ждем совет номер 2.
Пока в процессе формулировки :biggrin:
-
Пока в процессе формулировки :biggrin:
Всё равно ждём. Но поторопитесь, а то соцсети окружают и атакуют.
-
Совет №2.
Используйте разные соцсети для работы и личной жизни.
Создайте уровни приватности. Например, с учениками можно общаться только во ВКонтакте, а Фейсбук и Одноклассники использовать для общения со знакомыми, не добавляя учеников и их родителей в друзья.
-
Совет №2.
Используйте разные соцсети для работы и личной жизни.
Создайте уровни приватности. Например, с учениками можно общаться только во ВКонтакте, а Фейсбук и Одноклассники использовать для общения со знакомыми, не добавляя учеников и их родителей в друзья.
Добавлю. Лучше используйте для приватности ник.
-
В Школе кодекс мы восстановили. Наш был создан в прошлом году, назван Кондуитом, повторно запущен в действие несколько дней назад. Теперь самая трудная задача - держать ситуацию на плаву. Ждите следующих сообщений. Советуйте и поддерживайте!
Кондуит существует много лет и стал неотъемлемой частью Школы.
-
Добавлю. Лучше используйте для приватности ник.
Да, надо изменить имя. А если вас вычислили и просят добавиться в друзья, не стесняйтесь отказывать. Я бы честно ответила, что этот аккаунт только для очень близких людей.
-
Я так и говорю.
-
Я так и говорю.
Потому что это правильно.
-
Кондуит существует много лет и стал неотъемлемой частью Школы.
помогает ребятам осваивать азы этики !
-
Кондуит требует постоянства усилий ВСЕХ участников образовательного процесса - администрации, учителей, родителей. А также особого психологического подхода.
верно, усилия и терпение приводят к хорошим результатам!
-
Кондуит существует много лет и стал неотъемлемой частью Школы.
как мы раньше жили без него? Он стал частью Школы.
-
Конечно! Ведь урок начинается с того, что К. кладется на стол!
-
как мы раньше жили без него? Он стал частью Школы.
кондуит- часть школьной , повседневной жизни!
-
как мы раньше жили без него? Он стал частью Школы.
все наиграется когда- то и имеет продолжение.
-
Предлагаю усилить работу по категорическому запрещению учащимися средств связи во время урока. Весной, когда у нас происходила "антителефонная" компания, было так хорошо ! Сейчас в школу пришли новенькие ( речь идёт о средней и старшей школе ), и всё вернулось на свои места. Хорошо бы вновь установить во время урока "зону вне доступа к сети" - как для входящих, так и для исходящих соединений.
:dumaet: P.S. Может, это только я морально устарел, и у остальных педагогов дети сидят на уроках с выключенными мобильниками ?
конечно нет!
-
Кодекс корпоративной этики просто необходим в школах. Согласованность действий и взаимопонимание коллектива необходимы для успешной работы.
-
как мы раньше жили без него? Он стал частью Школы.
Наше ноу - хау☝️
-
Как всегда, супер!
-
Конечно! Ведь урок начинается с того, что К. кладется на стол!
И при высокой культуре поведения класса, Кондуит и не открывается!
-
И при высокой культуре поведения класса, Кондуит и не открывается!
Если только для записи достижений)
-
Наше ноу - хау☝️
Поздравляю с хорошей находкой!
-
И при высокой культуре поведения класса, Кондуит и не открывается!
верно! Зачем, когда полное взаимопонимание налажено.
-
И при высокой культуре поведения класса, Кондуит и не открывается!
это похвально и для класса и для учителя.
-
Корпоративная этика помогает сотрудничеству с разными людьми.
-
Корпоративная этика помогает сотрудничеству с разными людьми.
Хорошо , когда она присутствует! Много хорошего несет корпоративная культура в коллектив!
-
Корпоративная этика помогает сотрудничеству с разными людьми.
Надо развивать и поддерживать всячески это важное направление!
-
Корпоративная этика помогает сотрудничеству с разными людьми.
Важно, эти правила внедрять, укоренять, культивировать!
Результат будет!
-
Надо развивать и поддерживать всячески это важное направление!
мы стараемся!
-
Важно, эти правила внедрять, укоренять, культивировать!
Результат будет!
Человек без культуры и этики- дикая обезьяна!
-
Человек без культуры и этики- дикая обезьяна!
лучше - культура, чем много знаний!
-
Человек без культуры и этики- дикая обезьяна!
Культура- значимая , существенная часть личности человека.
-
лучше - культура, чем много знаний!
А вместе, и культура, и образование, ещё лучше!
-
А вместе, и культура, и образование, ещё лучше!
У некоторых - это цель жизни!
-
Как думаете, надо скрывать негативное отношение к коллегам или лкчше всё высказать и успокоиться?
-
Нужно трезво оценить ситуацию, успокоиться, а потом подумать, стоит ли конфликтовать.
-
Если эмоции преобладают, не стоит их выплескивать. Сначала надо успокоиться и понять для себя - откуда этот негатив берётся
-
Если эмоции преобладают, не стоит их выплескивать. Сначала надо успокоиться и понять для себя - откуда этот негатив берётся
Для себя всегда найдётся оправдание)
А вот понятие корпоративной этики не у всех есть. Выяснять отношения с коллегами (некоторые это делают криком) - необходимость?
-
Культура- значимая , существенная часть личности человека.
культура формируется в семье каждого, в школе ребёнок демонстрирует свою культуру, традиции рода!
-
Как думаете, надо скрывать негативное отношение к коллегам или лкчше всё высказать и успокоиться?
каждый сам для себя решит этот вопрос в экстремальной ситуации .
-
культура формируется в семье каждого, в школе ребёнок демонстрирует свою культуру, традиции рода!
школы тоже внесут свою лепту в этот сложный процесс !
-
каждый сам для себя решит этот вопрос в экстремальной ситуации .
и понятие корпоративной этики у всех разное?
-
и понятие корпоративной этики у всех разное?
на предприятиях, в корпорациях, нет.
-
на предприятиях, в корпорациях, нет.
Там - нет, а где разное?
-
Для себя всегда найдётся оправдание)
А вот понятие корпоративной этики не у всех есть. Выяснять отношения с коллегами (некоторые это делают криком) - необходимость?
когда заканчиваются, аргументы! люди начинают кричать!
-
когда заканчиваются, аргументы! люди начинают кричать!
Не думаю- лучше игнорировать!
Думаю- игнорировать разумнее!
Показать , как вести себя нельзя, с тем кто навязывается в общение, а вы не хотите общаться с теми, кто с кукушечкой не дружит.
-
Настоящий мужчина...в моем представлении, может защитить, утешить, когда плохо, насмешить...
Умный, неинфантильный... и еще такой, перед которым не надо "играть", казаться лучше ,чем ты есть или хуже. Который понимает и принимает тебя такой,какая ты есть..
Такого мужчину ещё воспитать надо, с детства прорабатывать лучшие человеческие качества !
«Сырой» материал, не зависимо от возрастного ценза, плохо «горит» , чадит, тупит , даёт сбои в общении, не готов к вежливым уступкам , «прет как баран на ворота».
Не хватает гибкости в общении, иронии, снисходительности, ума! Этому не учась, не научишься.
В разнополом коллективе мужчина умный , должен быть выше ситуации, уметь находить подход к разным типажам людей,
быть компетентным в общении и уметь сводить на нет ситуации несогласия по каким- то вопросам!
Мужчина- умная голова, женщина - шея.
Когда вместо головы - горшок , надо уходить от общений .
Не вступать ни в какие переговоры, игнорить.
-
Сколько всего люди должны друг другу! Намного лучше научиться ни от кого ничего не ждать. Жизнь сразу станет лучше.
-
Сколько всего люди должны друг другу! Намного лучше научиться ни от кого ничего не ждать. Жизнь сразу станет лучше.
девиз жизни достойных людей!
-
Такого мужчину ещё воспитать надо, с детства прорабатывать лучшие человеческие качества !
«Сырой» материал, не зависимо от возрастного ценза, плохо «горит» , чадит, тупит , даёт сбои в общении, не готов к вежливым уступкам , «прет как баран на ворота».
Не хватает гибкости в общении, иронии, снисходительности, ума! Этому не учась, не научишься.
В разнополом коллективе мужчина умный , должен быть выше ситуации, уметь находить подход к разным типажам людей,
быть компетентным в общении и уметь сводить на нет ситуации несогласия по каким- то вопросам!
Мужчина- умная голова, женщина - шея.
Когда вместо головы - горшок , надо уходить от общений .
Не вступать ни в какие переговоры, игнорить.
Сами по себе , без воспитания, мужчинами не становятся.
Нужен достойный пример для подражания настоящего мужчины, с детства!
-
культура формируется в семье каждого, в школе ребёнок демонстрирует свою культуру, традиции рода!
Если есть , что демонстрировать!
-
Если есть , что демонстрировать!
у нас, все дети достойные!
-
Такого мужчину ещё воспитать надо, с детства прорабатывать лучшие человеческие качества !
«Сырой» материал, не зависимо от возрастного ценза, плохо «горит» , чадит, тупит , даёт сбои в общении, не готов к вежливым уступкам , «прет как баран на ворота».
Не хватает гибкости в общении, иронии, снисходительности, ума! Этому не учась, не научишься.
В разнополом коллективе мужчина умный , должен быть выше ситуации, уметь находить подход к разным типажам людей,
быть компетентным в общении и уметь сводить на нет ситуации несогласия по каким- то вопросам!
Мужчина- умная голова, женщина - шея.
Когда вместо головы - горшок , надо уходить от общений .
Не вступать ни в какие переговоры, игнорить.
:yes:
Судьба- как долг: мужчина взял на себя ответственность, тяжело, а идёт , несёт ношу!
-
Такого мужчину ещё воспитать надо, с детства прорабатывать лучшие человеческие качества !
«Сырой» материал, не зависимо от возрастного ценза, плохо «горит» , чадит, тупит , даёт сбои в общении, не готов к вежливым уступкам , «прет как баран на ворота».
Не хватает гибкости в общении, иронии, снисходительности, ума! Этому не учась, не научишься.
В разнополом коллективе мужчина умный , должен быть выше ситуации, уметь находить подход к разным типажам людей,
быть компетентным в общении и уметь сводить на нет ситуации несогласия по каким- то вопросам!
Мужчина- умная голова, женщина - шея.
Когда вместо головы - горшок , надо уходить от общений .
Не вступать ни в какие переговоры, игнорить.
Настоящий Мужчина - крепость и опора семье, в коллективе!
-
:yes:
Судьба- как долг: мужчина взял на себя ответственность, тяжело, а идёт , несёт ношу!
Все настоящее на этом свете - украшение Земли!
-
Корпоративная этика - залог здоровой атмосферы в коллективе. Согласны?
-
Корпоративная этика - залог здоровой атмосферы в коллективе. Согласны?
конечно! если в коллективе все прекрасно, то и настроение учителей передается дальше! и всем хорошо!
-
:yes:
Судьба- как долг: мужчина взял на себя ответственность, тяжело, а идёт , несёт ношу!
Бывает, что не берет, когда слабовольный «сильный»пол.
-
Бывает, что не берет, когда слабовольный «сильный»пол.
а можно примеры?
-
конечно! если в коллективе все прекрасно, то и настроение учителей передается дальше! и всем хорошо!
Поэтому очень важно сдерживать себя, быть тактичным.
-
- лучше игнорировать!
Думаю- игнорировать разумнее!
Показать , как вести себя нельзя, с тем кто навязывается в общение, а вы не хотите общаться с теми, кто с кукушечкой не дружит.
В жизни должно быть - избирательное общение!
Потому, что не надо никогда никого перевоспитывать, никак! , ни устно, ни письменно! Это не ваш гештальт, и не беспокойтесь об этом, это- не ваша головная боль- это продукт семьи!
-
а можно примеры?
Это,когда в семью включён один человек- тянет семью одна!
А муж - катается , как сыр в масле!
Она его пытается переделать! Ждёт, когда совесть проснётся !
Нам это надо? Нет!
Пчёлы трутней выгоняют из улья с мёдом, голодными, умирать в природе! И они умирают- не умеют трудиться, только оплодотворять пчёл и есть их мёд!
Пчёлы и то , мёд свой не отдают, соображают безмозгоаой головой! А женщины - размышляют, как поступить.. :facepalm:
Сами по себе , без воспитания, мужчинами не становятся.
Нужен достойный пример для подражания настоящего мужчины, с детства!
-
(https://im0-tub-ru.yandex.net/i?id=6c578ebe1fc1f0e40db31731eddf3430&n=24)Будьте строги к себе и мягки к другим. Так вы оградите себя от людской неприязни.
-
(https://im0-tub-ru.yandex.net/i?id=6c578ebe1fc1f0e40db31731eddf3430&n=24)Не имей друзей, которые бы уступали тебе в моральном отношении.
-
(https://im0-tub-ru.yandex.net/i?id=6c578ebe1fc1f0e40db31731eddf3430&n=24)• Бездействие в момент, когда можно поступить по справедливости, означает трусость.
-
Поэтому очень важно сдерживать себя, быть тактичным.
Конечно! особенно в работе учителем, сдерживать не только с коллегами, но и с детьми! Следить за речью!
-
Конечно! особенно в работе учителем, сдерживать не только с коллегами, но и с детьми! Следить за речью!
Каждый имеет негативный опыт и позитивный!! Абсолютно!
Не забывайте, что вы работаете в идеальных условиях- маленькое наполнение классов!
А люди работают в школах в условиях экстремума- о огромным количеством учеников- нездоровых, в общей массе!
Если нет общей культуры- человек и на форуме будет залипать к скандалам( вампирить постоянно, муссировать темы скандалов! Давить, и заряжаться!)
Эмоциональное выгорание ждёт всех, особенно , кто работает с людьми!
(https://im0-tub-ru.yandex.net/i?id=6c578ebe1fc1f0e40db31731eddf3430&n=24)Не имей друзей, которые бы уступали тебе в моральном отношении.
-
Уроки жизни от Конфуция на каждый день. Его имя по-китайски звучит как Кун-цзы, а переводится как Мудрец Кун. Его называют Учителем Учителей. Он был крупнейшим ученым и мыслителем своего времени, наставником и идеалом многих и многих поколений.
(http://cs304810.userapi.com/u678074/-14/x_9f67b18f.jpg)(http://modernlib.ru/template/img/book.gif)
1. Просто продолжайте идти
«Неважно, как медленно Вы идете, до тех пор, пока Вы не остановитесь»
(http://russia.multikulti.ru/user/images/16566/ad_13637_thumb.jpg)
Если вы будете продолжать идти по правильному пути, то в конечном итоге вы достигнете своего желаемого пункта назначения. Трудная работа должна выполняться последовательно. Человек, добивающийся успеха – это тот, кто остается преданным идее и, несмотря на обстоятельства, движется к своей цели.
2. Ваши друзья имеют значение
«Никогда не заводите дружбу с человеком, который не лучше Вас самих»
(http://russia.multikulti.ru/user/images/16566/ad_13637_thumb.jpg) Ваши друзья представляют собой пророчество вашего будущего. Вы направляетесь туда, где они уже находятся. Это хороший повод для того чтобы искать друзей, которые двигаются в том же направлении, которое выбрали вы. Поэтому окружайте себя людьми с огнем в сердце!
3. За хорошее нужно платить
«Легко ненавидеть и трудно любить. На этом основаны многие вещи в нашей жизни. Всего хорошего трудно добиться, и намного легче получить что-то плохое»
(http://russia.multikulti.ru/user/images/16566/ad_13637_thumb.jpg)
Это многое объясняет. Легче ненавидеть, легче проявлять негатив, легче оправдываться. Любовь, прощение и великодушие требуют большого сердца, большого ума и больших усилий.
4. Сначала подготовьте свои инструменты
«Жизненные ожидания зависят от усердия и старательности. Механик, который хочет усовершенствовать свою работу, сначала должен подготовить свои инструменты»
(http://russia.multikulti.ru/user/images/16566/ad_13637_thumb.jpg)
Конфуций говорил: «Успех зависит от предварительной подготовки, и без такой подготовки обязательно случится неудача». Чем бы вы ни занимались в жизни, если вы хотите добиться успеха, то сначала Вы должны подготовиться. Даже самая большая неудача может ускорить путь к успеху.
5. Ничего плохого в том, что вы ошиблись
(http://russia.multikulti.ru/user/images/16566/ad_13637_thumb.jpg)
Нет ничего плохого в том, что вы ошиблись, если вы не будете продолжать помнить об этом. Не переживайте по пустякам. Совершение ошибки это не великое преступление. Не позволяйте ошибкам портить ваш день. Не позволяйте негативу занимать ваши мысли. Нет ничего плохого в совершении ошибки! Празднуйте свои ошибки!
6. Обращайте внимание на последствия
«Когда ты разгневан, думай о последствиях»
(http://russia.multikulti.ru/user/images/16566/ad_13637_thumb.jpg) Соломон говорил: «Долготерпеливый лучше храброго, и владеющий собою лучше завоевателя города». Всегда помните, что нужно сохранять самообладание, и думайте о последствиях.
7. Вносите коррективы
«Если очевидно, что цели не могут быть достигнуты, не корректируйте цели, корректируйте действия»
(http://russia.multikulti.ru/user/images/16566/ad_13637_thumb.jpg)
Если ваши цели не кажутся выполнимыми в этом году, то сейчас самое хорошее время, чтобы согласовать свой план по их достижению. Не воспринимайте неудачу, как вариант, настройте свои паруса успеха и плавно двигайтесь к своей цели.
8. Вы можете учиться у каждого
«Если я иду с двумя другими людьми, то каждый из них будет выступать в роли моего учителя. Я буду подражать хорошим чертам одного из них, и исправлять в себе минусы другого».
(http://russia.multikulti.ru/user/images/16566/ad_13637_thumb.jpg) Вы можете и должны извлекать уроки от каждого, будь то жулик или святой. Каждая жизнь – это история, наполненная уроками, созревшими для сбора. Например, можно взять что-то хорошее и полезное для себя из 7 уроков жизни Уилл Смита или черпать знания из 10 золотых уроков Эйнштейна.
9. Все или ничего
«Чем бы Вы ни занимались в жизни, делайте это всем своим сердцем»
(http://russia.multikulti.ru/user/images/16566/ad_13637_thumb.jpg)
Что бы вы ни делали, делайте это с полной отдачей или не делайте вовсе. Чтобы добиться успеха в жизни от вас потребуется дать все самое лучшее, на что вы только способны, и тогда вы будете жить без сожалений.(http://rechargingqigong.com/blog/wp-content/uploads/2012/10/images1.jpeg)
-
Каждый имеет негативный опыт и позитивный!! Абсолютно!
Не забывайте, что вы работаете в идеальных условиях- маленькое наполнение классов!
А люди работают в школах в условиях экстремума- о огромным количеством учеников- нездоровых, в общей массе!
Если нет общей культуры- человек и на форуме будет залипать к скандалам( вампирить постоянно, муссировать темы скандалов! Давить, и заряжаться!)
Эмоциональное выгорание ждёт всех, особенно , кто работает с людьми!
люди, когда идут в педагогический университет, они знают на что идут! точно так же и военные, они знают, что будут гарнизоны! по-этому, тут не надо искать оправдания, тут надо больше следить за собой! тяжело, а работа над собой, самая тяжелая работа
-
Самоконтроль - защита от выгорания.
-
люди, когда идут в педагогический университет, они знают на что идут! точно так же и военные, они знают, что будут гарнизоны! по-этому, тут не надо искать оправдания, тут надо больше следить за собой! тяжело, а работа над собой, самая тяжелая работа
А у вас есть положительный опыт в работе над собой? Личные достижения?
Вы хотите поставить их в пример всем?
Тогда, почему вы не читаете лекции коллегам в МИОО,как начинающий, молодой новатор в педагогике?
Не пишете книги по обмену своим опытом?
Странно, только приехали в Москву, и уже чувствуете себя на «Олимпе», такие амбиции! Может, в вас таится , пока не раскрытый великий педагог, как Ян Амос Каменский? Тогда ,нужно взять у вас автограф!!
Рейтинг знаний среди школ Москвы определяют показатели предметных городских и Всероссийских олимпиад , Международных олимпиад!
Таких ТОПовых школ , победителей по знаниям по Москве , всего 300 штук из 2000 по городу!
Там , компетентные педагоги готовят победителей по каждому предмету! Будущих студентов лучших ВУЗов !
Знания учащихся, выигравших серьезные предметные, рейтинговые олимпиады- единственный показатель компетентности учителя, подготовившего ученика к победе! Ценятся реальные знания предмета, уровень подготовки!
У вас есть городские, международные победители по предметным олимпиадам ?
Официально, с наградами за ваш труд?
Вам, как молодому, начинающему педагогу, будет, наверняка, интересно , поучаствовать в конкурсах города
для « Молодых специалистов»? Посоревноваться в наработках и в обмене опытом с коллегами!
Такие конкурсы для молодых специалистов проводятся ежегодно, с серьёзными премиями, наградами, статусом повышения квалификации!
-
А не слишком ли мы жалеем наших чад? Провинился - нельзя его ругать публично, нежная психика может не выдержать!(А у нас же выдерживала. и выросли мы приличными людьми) Отнимать неразрешённую вещь - нельзя! Это личная собственность Так пусть родители растолкуют, что эту собственность нужно оставлять дома. а не могут - сами пусть приходят за ней в школу!
Да мы даже не знали термина асоциальное поведение - хулиган и всё! И ругали! Всем, даже хулиганам приходится жить в социуме и принимать его правила! и надо приучать к этому с детства!
А времена изменились!
Школы предоставляют образовательные услуги ! И все!! Воспитанием больше не занимаются!!
Нет идеалов , нет стремлений к идеалам ! А есть рынок « купи- продай»!
Дети с детства теперь ценят деньги, на которые можно купить все - престижные вещи, школу, институт, фиктивную репутацию успешного бизнесмена.
К чему этот рыночный беспредел приведёт? К шаткости , ненадежности выстроенных структур!
-
(https://im0-tub-ru.yandex.net/i?id=6c578ebe1fc1f0e40db31731eddf3430&n=24)Не имей друзей, которые бы уступали тебе в моральном отношении.
-
(http://img-fotki.yandex.ru/get/6523/134607238.62/0_a7dfa_ad42b98c_XL) "....Великодушного человека отличает то, что он не ищет выгоды для себя, но с готовностью делает добро другим. " Аристотель .
-
Самоконтроль - защита от выгорания.
:good: :good: :good:
-
А времена изменились!
Школы предоставляют образовательные услуги ! И все!! Воспитанием больше не занимаются!!
Нет идеалов , нет стремлений к идеалам ! А есть рынок « купи- продай»!
Дети с детства теперь ценят деньги, на которые можно купить все - престижные вещи, школу, институт, фиктивную репутацию успешного бизнесмена.
К чему этот рыночный беспредел приведёт? К шаткости , ненадежности выстроенных структур!
Знаете, менеджеры, которые стоят сейчас во главе госшкол, тоже вместо детей видят цифры.
-
Знаете, менеджеры, которые стоят сейчас во главе госшкол, тоже вместо детей видят цифры.
знаем!
Их ставит Департамент Образования, по конкурсу,они все- миллионеры, там нет простых образованных людей , несущих знания, и к педагогике они не имеют теперь отношения.
-
знаем!
Их ставит Департамент Образования, по конкурсу,они все- миллионеры, там нет простых образованных людей , несущих знания, и к педагогике они не имеют теперь отношения.
дети видя это, и хотят стать менеджером! Или стать тем, кто мало трудится, но много получает
-
дети видя это, и хотят стать менеджером! Или стать тем, кто мало трудится, но много получает
Сначала надо миллионером стать, это- раз!
Затем, надо все время одобрять реформы образования...??
:facepalm: :facepalm:
-
Сначала надо миллионером стать, это- раз!
Затем, надо все время одобрять реформы образования...??
:facepalm: :facepalm:
ну не миллионером!!!!! а иметь классные связи)!
-
Сначала надо миллионером стать, это- раз!
Затем, надо все время одобрять реформы образования...??
:facepalm: :facepalm:
- словом, миссия невыполнима!
-
хочется чтоб про нас тоже говорили, это учителя старой закалки)
-
ну не миллионером!!!!! а иметь классные связи)!
именно, миллионером! Почему, нет? Прилежная ежемесячная работа , оценивающая вашу творческую деятельность цыфрой , хотя бы, в 100. 000, за год выведет на миллионера!
Все просто!
Надо оказаться в нужное время - в нужном месте, и потом ни разу не пожалеть !
-
Или стать тем, кто мало трудится, но много получает
Грабителями банков,что ли?
Там нужен высокий адреналин и быстрое принятие решений! А это подвластно только Близнецам, склонные к тугодумству,
как Кутузов М. И, не проходят по скорости принятия решений! Как он, вообще, вспомнил, что надо врезать армии Наполеона? Долго думал, пока Москву не сожгли..
-
именно, миллионером! Почему, нет? Прилежная ежемесячная работа , оценивающая вашу творческую деятельность цыфрой , хотя бы, в 100. 000, за год выведет на миллионера!
Все просто!
Надо оказаться в нужное время - в нужном месте, и потом ни разу не пожалеть !
там просто так не оказываются....там "все свои"
-
Грабителями банков,что ли?
Там нужен высокий адреналин и быстрое принятие решений! А это подвластно только Близнецам, склонные к тугодумству,
как Кутузов М. И, не проходят по скорости принятия решений! Как он, вообще, вспомнил, что надо врезать армии Наполеона? Долго думал, пока Москву не сожгли..
Вы забываете, что уже другое время!) блогеры, таргетолог
Грабить банк, это лишние телодвижения!
-
Вы забываете, что уже другое время!) блогеры, таргетолог
Грабить банк, это лишние телодвижения!
кто забывает??
Посмотрите современный фильм ( «Настоящая Маккой»)о грабителях банков, которые невозможно ограбить! Но они это сделали.. :facepalm:
-
кто забывает??
Посмотрите современный фильм ( «Настоящая Маккой»)о грабителях банков, которые невозможно ограбить! Но они это сделали.. :facepalm:
мы говорим на разных языках((( К тому же в фильмах, можно рассказать очень много и очень много придумать) в фильмах, показывать план ограбления не будут точно
-
мы говорим на разных языках((( К тому же в фильмах, можно рассказать очень много и очень много придумать) в фильмах, показывать план ограбления не будут точно
- именно ПЛАН ограбления и показан ,в точности , по минутам расчёт!
Этот сюжет - по реальным событиям, невозможный по исполнению , план, который осуществлён! Этим и интересно смотреть!
-
- именно ПЛАН ограбления и показан ,в точности , по минутам расчёт!
Этот сюжет - по реальным событиям, невозможный по исполнению , план, который осуществлён! Этим и интересно смотреть!
)))) смотреть да) но я уверена, что банки защищены в сто раз лучше
-
)))) смотреть да) но я уверена, что банки защищены в сто раз лучше
как хотите,так и считайте!
Спорить не буду- потому, что знаю, что это было невозможно сделать , он был на 1000 процентов защищён!
Но.. его вскрыли !
-
В фильме "11 друзей Оушена" тоже показано огпабление . Тоже гениальное. Тоже смотрится интересно. Но вряд ли такое возможно в жизни.
-
В фильме "11 друзей Оушена" тоже показано огпабление . Тоже гениальное. Тоже смотрится интересно. Но вряд ли такое возможно в жизни.
ну согласитесь, какой банк разрешит показывать как у них устроена система безопасности
-
Только истинная вторая половинка сможет принять ''такого , какой есть '' , и никого другого ; кто не пара - будут пытаться переделывать под себя ..
-
Только истинная вторая половинка сможет принять ''такого , какой есть '' , и никого другого ; кто не пара - будут пытаться переделывать под себя ..
Интересно! Как эта "мысль" относится к теме - Кодекс корпоративной этики...
-
ну согласитесь, какой банк разрешит показывать как у них устроена система безопасности
И благородных бандитов тоже в жизни не бывает))
-
Интересно! Как эта "мысль" относится к теме - Кодекс корпоративной этики...
а это уже риторический вопрос
-
И благородных бандитов тоже в жизни не бывает))
ох это точно! по-этому, верить всему что показывают в фильмах нельзя)
-
А вы нас при мите какими мы есть?
обязательно!
Любящие люди так и поступают!
Только истинная вторая половинка сможет принять ''такого , какой есть '' , и никого другого ; кто не пара - будут пытаться переделывать под себя ..
Культуру базового общения люди получают в семье, и ожидания ребёнка на то, что его примут , как дома, по- доброму, высоки!
-
Интересно, всегда ли классики поступали по совести? Так, как говорили?
очень интересно! Проведите диссертационное исследование! И нам расскажете потом!
-
ох это точно! по-этому, верить всему что показывают в фильмах нельзя)
Особенно те фильмы, где пытаются якобы "правдиво" показать жизнь известного персонажа. Махно или Мишку-Япончика... Начинаешь выискивать подтверждения фактам - вранье!
-
Особенно те фильмы, где пытаются якобы "правдиво" показать жизнь известного персонажа. Махно или Мишку-Япончика... Начинаешь выискивать подтверждения фактам - вранье!
это все художественные фильмы! дальше режиссер придумывает моменты, чтоб нам было интересней и приятнее смотреть
-
Особенно те фильмы, где пытаются якобы "правдиво" показать жизнь известного персонажа. Махно или Мишку-Япончика... Начинаешь выискивать подтверждения фактам - вранье!
плохо, когда зритель начинает сочувствовать таким персонажам.
-
Особенно те фильмы, где пытаются якобы "правдиво" показать жизнь известного персонажа. Махно или Мишку-Япончика... Начинаешь выискивать подтверждения фактам - вранье!
Старые военные фильмы- все романтизированы, несут « воспитательное ядро» в соответствии с программой партии! Как потом пересматривать отношение к персонажам?
-
Старые военные фильмы- все романтизированы, несут « воспитательное ядро» в соответствии с программой партии! Как потом пересматривать отношение к персонажам?
Хорошие люди всегда будут хорошими, при любой линии любой партии.
-
Старые военные фильмы- все романтизированы, несут « воспитательное ядро» в соответствии с программой партии! Как потом пересматривать отношение к персонажам?
у партии тоже была выгода!
Всегда показывали, как люди легко перемещались на машинах, а много тут людей, у кого была в советское время "Победа"?
-
у партии тоже была выгода!
Всегда показывали, как люди легко перемещались на машинах, а много тут людей, у кого была в советское время "Победа"?
А помните "Запорожец"? Нет, вы не можете его помнить :biggrin:
-
А помните "Запорожец"? Нет, вы не можете его помнить :biggrin:
хороший был автомобиль. простой и легкий.
-
А помните "Запорожец"? Нет, вы не можете его помнить :biggrin:
конечно, я его видела! а у многих он был?
-
Хорошие люди всегда будут хорошими, при любой линии любой партии.
во времена « врагов народа и тюрем» хорошие люди не подавали руки , не узнавали друзей, писали на них пасквили , то, чего не было, предавали друзей своих!
-
во времена « врагов народа и тюрем» хорошие люди не подавали руки , не узнавали друзей, писали на них пасквили , то, чего не было, предавали друзей своих!
Значит это были не хорошие люди, а как раз плохие.
-
Значит это были не хорошие люди, а как раз плохие.
Это были обыкновенные люди, со всеми своими слабостями. Неизвестно, как бы мы себя повели в такой жизни
-
Это были обыкновенные люди, со всеми своими слабостями. Неизвестно, как бы мы себя повели в такой жизни
вот я тоже так думаю, хорошо, что мы не попадали в такие ситуации!
-
вот я тоже так думаю, хорошо, что мы не попадали в такие ситуации!
Не зарекаемся! На Руси все возможно! И каждое поколение получает если не своего Сталина или Гулаг, то что-нибудь, например, Афган...
-
у партии тоже была выгода!
Всегда показывали, как люди легко перемещались на машинах, а много тут людей, у кого была в советское время "Победа"?
это, да!
Роскошь фильма «Кубанские казаки», на самом деле была выставкой лакированных папье- Маше!
А еды не было! Но кто это знал?
Даже сейчас , при просмотре этого классического фильма о родине, Пырьева , восхищаешься оптимизмом тех времён!
Гений Пырьева мог сделать все, за что брался - с такой лёгкостью совершенством, будто и труда нет, и все легко , и люди - сыты, и товаров много!
-
Не зарекаемся! На Руси все возможно! И каждое поколение получает если не своего Сталина или Гулаг, то что-нибудь, например, Афган...
Вы правы!
В бочке мёда и ложка дёгтя может оказаться!
-
Вы правы!
В бочке мёда и ложка дёгтя может оказаться!
И бочку меда можно выбрасывать - непригодна ..
-
это, да!
Роскошь фильма «Кубанские казаки», на самом деле была выставкой лакированных папье- Маше!
А еды не было! Но кто это знал?
Даже сейчас , при просмотре этого классического фильма о родине, Пырьева , восхищаешься оптимизмом тех времён!
Гений Пырьева мог сделать все, за что брался - с такой лёгкостью совершенством, будто и труда нет, и все легко , и люди - сыты, и товаров много!
вот и я про это! Смотришь светское кино, одно счастье! А по факту.....130 рублей зарплата была...если я не ошибаюсь
-
вот и я про это! Смотришь светское кино, одно счастье! А по факту.....130 рублей зарплата была...если я не ошибаюсь
130 р. - это хорошая зарплата! Мои друзья - инженеры - после вуза получали 60! правда, потом зарплата довольно быстро росла. Я со своими 270 р. в первый же месяц была просто богачкой))
-
вот и я про это! Смотришь светское кино, одно счастье! А по факту.....130 рублей зарплата была...если я не ошибаюсь
120!
-
[quote author=Лилу link=topic=2569.msg310
Ребята! Этого хватало! И даже каждый год на море ездить!
-
130 р. - это хорошая зарплата! Мои друзья - инженеры - после вуза получали 60! правда, потом зарплата довольно быстро росла. Я со своими 270 р. в первый же месяц была просто богачкой))
вот они , советские миллионеры !
-
120 вполне хватало, конечно. Но ещё я прекрасно помню, что хорошая оправа для очков стоила 25 руб. И это были большие деньги!
-
120 вполне хватало, конечно. Но ещё я прекрасно помню, что хорошая оправа для очков стоила 25 руб. И это были большие деньги!
Я за 30 покупала)))
-
Я за 30 покупала)))
Это, наверное, вообще шикарные были. Но я помню, что мне эти цены казались просто огромными. Ещё бы, ведь пирожное в кафе стоило 25 копеек.
-
вы, наверное забыли, этого было мало !
-
Я за 30 покупала)))
хочу туда...
-
Это, наверное, вообще шикарные были. Но я помню, что мне эти цены казались просто огромными. Ещё бы, ведь пирожное в кафе стоило 25 копеек.
Итальянские. А помнишь, у меня ещё были солнечные итальянские - такой замысловатой формы. Серые такие.
22 копейки) А 10 копеек - вкуснющий пирожок с мясом.
-
Итальянские. А помнишь, у меня ещё были солнечные итальянские - такой замысловатой формы. Серые такие.
22 копейки) А 10 копеек - вкуснющий пирожок с мясом.
Читаю, я Ваши смс! И чувствую в них столько радости и любви к тому времнИ!
-
Время юности)
-
вот и я про это! Смотришь светское кино, одно счастье! А по факту.....130 рублей зарплата была...если я не ошибаюсь
вообще- 60 рублей , кто закончил институт, -120! На заводах рабочие получали - 1000 рулей, Сатановский например, закалачивал эту тысячу ежемесячно! Богач!
-
Итальянские. А помнишь, у меня ещё были солнечные итальянские - такой замысловатой формы. Серые такие.
22 копейки) А 10 копеек - вкуснющий пирожок с мясом.
Точно помню, что кебаб в лаваше стоил 25 копеек. Помнишь, мы его разворачивали, вынимали лук и обратно заворачивали?)))
-
Точно помню, что кебаб в лаваше стоил 25 копеек. Помнишь, мы его разворачивали, вынимали лук и обратно заворачивали?)))
Помню! Я ещё лаваш переполовинивала или съедала только котлету.
А сколько стоил ТОТ бублик? Который один на две серии унылого г?)))
-
Помню! Я ещё лаваш переполовинивала или съедала только котлету.
А сколько стоил ТОТ бублик? Который один на две серии унылого г?)))
Таак, надо вспомнить... Денег у нас было мало, раз мы купили только 1 бублик... копеек 5, наверное.
-
Таак, надо вспомнить... Денег у нас было мало, раз мы купили только 1 бублик... копеек 5, наверное.
Возможно. Но, растянули как-то))
-
вообще- 60 рублей , кто закончил институт, -120! На заводах рабочие получали - 1000 рулей, Сатановский например, закалачивал эту тысячу ежемесячно! Богач!
Однако, культурный отдых работающему тогда, советскому человеку , был предоставлен на выбор- пансионаты, санатории, дома отдыха в лучших регионах страны!
Льготные путевки были доступны и в зарубежные страны.
Культура отдыха играет огромную роль для каждого , на природе и на «воде»!
-
У моих родителей много фотографий, где они отдыхают вместе со своими коллективами: там и выезд на природу на шашлыки, и экскурсии, и концерты. Всё, конечно, в советское время.
-
вообще- 60 рублей , кто закончил институт, -120! На заводах рабочие получали - 1000 рулей, Сатановский например, закалачивал эту тысячу ежемесячно! Богач!
Да, Сатановский хвалился у Соловьева на передаче, что он -« рабочий с завода»!
-
Да, Сатановский хвалился у Соловьева на передаче, что он -« рабочий с завода»!
Если он работал на плавке металла, тогда, возможно, получал такие деньги. У нас в городе был ветеран войны, который рассказывал, что во время войны работал в мартеновском цеху, но это была такая сложная работа, что он попросился добровольцем на фронт. Так что работка та еще
-
Если он работал на плавке металла, тогда, возможно, получал такие деньги. У нас в городе был ветеран войны, который рассказывал, что во время войны работал в мартеновском цеху, но это была такая сложная работа, что он попросился добровольцем на фронт. Так что работка та еще
На фронте спасались еще и от голода. В тылу умирали от него, а на фронте был паек!
-
Если он работал на плавке металла, тогда, возможно, получал такие деньги. У нас в городе был ветеран войны, который рассказывал, что во время войны работал в мартеновском цеху, но это была такая сложная работа, что он попросился добровольцем на фронт. Так что работка та еще
Конечно, это очень тяжелая работа. А что у этих рабочих была бронь?
-
Педагог имеет право на неприкосновенность личной жизни, однако выбранный им образ жизни не должен наносить ущерб престижу профессии, извращать его отношения с
учениками и коллегами или мешать исполнению профессиональных обязанностей.
Вот что , вы коллеги, думаете о таком?
-
С первым утверждением точно согласна. Над всем остальным надо подумать. Хотя насчёт "извращать его отношения с
учениками и коллегами" - тоже не поспоришь.
-
Конечно, это очень тяжелая работа. А что у этих рабочих была бронь?
Про бронь ничего не знаю, но с детства поняла, что в горячем цеху было значительно труднее, чем на фронте.
-
Про бронь ничего не знаю, но с детства поняла, что в горячем цеху было значительно труднее, чем на фронте.
Может и так, не знаю. Но знаю, что дети заменили взрослых на рабочих местах, - это было очень трудно.
-
Может и так, не знаю. Но знаю, что дети заменили взрослых на рабочих местах, - это было очень трудно.
Психика сломлена, вырастают уже больными, и какое потомство будет...Вы правы!
-
Психика сломлена, вырастают уже больными, и какое потомство будет...Вы правы!
Они как раз здоровее многих - сказывается закалка военным временем. Эти люди прошли серьёзнейшие испытания и сумели не только выжить, но и сохранить любовь к жизни.
-
Они как раз здоровее многих - сказывается закалка военным временем. Эти люди прошли серьёзнейшие испытания и сумели не только выжить, но и сохранить любовь к жизни.
Знаете, не все! Есть знакомые, которые прошли войну и были жестокими к детям или к жене, потому что, думали, что вдруг война наступит, а дети не готовы! Это тяжело!
-
Знаете, не все! Есть знакомые, которые прошли войну и были жестокими к детям или к жене, потому что, думали, что вдруг война наступит, а дети не готовы! Это тяжело!
Да, про такой подход я не подумала, потому что не встречала такого. Но это тоже, наверное, определённое нарушение психики после пережитого.
-
Да, про такой подход я не подумала, потому что не встречала такого. Но это тоже, наверное, определённое нарушение психики после пережитого.
Ох, как раз там было нарушено тем, что работали люди 4 часа, 4 часа спали, пока ты уснешь, спишь, и тут же будет...все! Психики как и не было! Но была цель и все к ней шли! Причем не нарушая корпоративной этики
-
Ох, как раз там было нарушено тем, что работали люди 4 часа, 4 часа спали, пока ты уснешь, спишь, и тут же будет...все! Психики как и не было! Но была цель и все к ней шли! Причем не нарушая корпоративной этики
Тогда не думали про корпоративную этику. Этика была общегражданская.
-
Тогда не думали про корпоративную этику. Этика была общегражданская.
А не кажется, что думали! Когда не думают о коллективе в котором работают, работа становится - грузом!
-
А не кажется, что думали! Когда не думают о коллективе в котором работают, работа становится - грузом!
Согласна. Благоприятная обстановка в коллективе - одно из условий успешной работы.
-
Согласна. Благоприятная обстановка в коллективе - одно из условий успешной работы.
Тоже не могу работать, если кто-то осложняет отношения.
-
Тоже не могу работать, если кто-то осложняет отношения.
Это очень отвлекает и мешает.
-
Это очень отвлекает и мешает.
И если помните, этим летом такая ситуация на форуме была
-
И если помните, этим летом такая ситуация на форуме была
Была(
К счастью, сейчас всё пришло в норму.
-
Была(
К счастью, сейчас всё пришло в норму.
Уважение ко всем! Это самое главное! Вот главный признак любой короративной этики.
-
Уважение ко всем! Это самое главное! Вот главный признак любой короративной этики.
Как я с вами согласна! Взаимное уважение!
-
Уважение ко всем! Это самое главное! Вот главный признак любой короративной этики.
Вот тут в яблочко! Мне может кто-то не нравится, но я здороваюсь, потому что этот человек не виноват, что он не нравится мне
-
Вот тут в яблочко! Мне может кто-то не нравится, но я здороваюсь, потому что этот человек не виноват, что он не нравится мне
И потому что на работе не нужны склоки. Это очень мешает. И кстати, на форуме то же самое.
-
И потому что на работе не нужны склоки. Это очень мешает. И кстати, на форуме то же самое.
!
Склоки - удел базара! Я тоже не люблю учеников, которые как бабка на базаре говорят, когда им в четверти ставят заслуженную 3ку! Но им надо ...выше! а я не виновата-что они сами давали себе слабину
-
!
Склоки - удел базара! Я тоже не люблю учеников, которые как бабка на базаре говорят, когда им в четверти ставят заслуженную 3ку! Но им надо ...выше! а я не виновата-что они сами давали себе слабину
Требовать незаслуженную оценку неправильно. Да и придавать столько значения оценке не надо. Надо просто постараться подтянуть знания.
-
Требовать незаслуженную оценку неправильно. Да и придавать столько значения оценке не надо. Надо просто постараться подтянуть знания.
Конечно! Стараться и все! Нельзя и гулять, песни петь...ну в данное время инстаграм и тик-ток, и учится хорошо! Чтобы что-то хорошо делать, надо сосредоточится на одном деле
-
Конечно! Стараться и все! Нельзя и гулять, песни петь...ну в данное время инстаграм и тик-ток, и учится хорошо! Чтобы что-то хорошо делать, надо сосредоточится на одном деле
Гулять и песни петь надо)) а вот соцсети надо очень ограничить.
-
Гулять и песни петь надо)) а вот соцсети надо очень ограничить.
Знаете, мы становимся невольными заложниками соц сетей!
-
С этим надо бороться! Надо объяснять, что те люди в соцсетях, на которых наши дети тратят время, сами попусту его не теряют.
-
я читаю, что нельзя приходить в слаженный коллектив и объяснять какой этикет должен быть!
-
я читаю, что нельзя приходить в слаженный коллектив и объяснять какой этикет должен быть!
Я тоже так считаю. Но некоторым закон не писан
-
Знаете, мы становимся невольными заложниками соц сетей!
Нужно осознание, что не всё правда и что не стоит тратить всё время на соцсети
-
я читаю, что нельзя приходить в слаженный коллектив и объяснять какой этикет должен быть!
Этикет, конечно, один для всех. И как раз тот, кто приходит со своим уставом в чужой монастырь, как раз и нарушает этикет.
-
Этикет, конечно, один для всех. И как раз тот, кто приходит со своим уставом в чужой монастырь, как раз и нарушает этикет.
ну как говорится, нас не так просто разрушить, по этому - кому не нравится на дверь указать можно
-
ну как говорится, нас не так просто разрушить, по этому - кому не нравится на дверь указать можно
Да кто ж нас добровольно покинет? С нами весело и интересно))
-
Да кто ж нас добровольно покинет? С нами весело и интересно))
Надо ценить и любить в всегда, а не фыркать и не указывать и все будет офигенно!
-
Надо ценить и любить в всегда, а не фыркать и не указывать и все будет офигенно!
Фыркать вообще не надо. Это не конструктивно.
-
Фыркать вообще не надо. Это не конструктивно.
люблю своих коллег!
-
Когда коллектив дружный, тогда и о корпоративной этике даже и напоминать не надо.
-
Надо ценить и любить в всегда, а не фыркать и не указывать и все будет офигенно!
выразительное слово "фыркать"
-
выразительное слово "фыркать"
Разговорное, конечно, но очень выразительное. Кстати, можно фыркать и от удовольствия)
-
важно то, что коллеги понимают друг друга и поддерживают! помогают литературой и методичками!
-
Разговорное, конечно, но очень выразительное. Кстати, можно фыркать и от удовольствия)
Можно. Так делают те, кто умывается утром в деревне из умывальника (забыла, как он называется)
-
Можно. Так делают те, кто умывается утром в деревне из умывальника (забыла, как он называется)
рукомойник?
-
важно то, что коллеги понимают друг друга и поддерживают! помогают литературой и методичками!
Мне кажется, в нашей школе с этим всё в порядке)
-
Мне кажется, в нашей школе с этим всё в порядке)
на высшем уровне! и помогают вновь прибывшим!
-
на высшем уровне! и помогают вновь прибывшим!
Хорошо, что и все вновь прибывшие оказываются хорошими коллегами)
-
Хорошо, что и все вновь прибывшие оказываются хорошими коллегами)
отбор хороший! не каждому дано попасть в "семью"
-
отбор хороший! не каждому дано попасть в "семью"
Спасибо тем, у кого нюх на кадры
-
Спасибо тем, у кого нюх на кадры
я давно думала об этом! это огромное вложение и в школу и в будущее страны!
-
я давно думала об этом! это огромное вложение и в школу и в будущее страны!
Любить детей - это первый критерий отбора
-
отбор хороший! не каждому дано попасть в "семью"
Мы можем собой гордиться)
-
Любить детей - это первый критерий отбора
ДА! один из важных! И уважать коллег
-
ДА! один из важных! И уважать коллег
Хорошо, когда учителя это понимают.
-
ДА! один из важных! И уважать коллег
В некоторых школах принято подставлять коллег
-
В некоторых школах принято подставлять коллег
Интересно, это вообще специфика школ? В вузах или в НИИ по-другому?
-
Интересно, это вообще специфика школ? В вузах или в НИИ по-другому?
Не знаю, не работала в НИИ )))
-
Интересно, это вообще специфика школ? В вузах или в НИИ по-другому?
это всегда зависит от людей. В некоторых вузах это вполне распостранная практика, особенно при занятия постов декана и выше
-
это всегда зависит от людей. В некоторых вузах это вполне распостранная практика, особенно при занятия постов декана и выше
Тогда всё грустно(
-
Как думаете, можно заставить людей соблюдать кодекс корпоративной этики? Или если характер плохой, то уже ничего не поделаешь?
-
Как думаете, можно заставить людей соблюдать кодекс корпоративной этики? Или если характер плохой, то уже ничего не поделаешь?
Если человек дорожит работой, он будет любой кодекс соблюдать. Впомните "Газпром"
-
Если человек дорожит работой, он будет любой кодекс соблюдать. Впомните "Газпром"
Не могу вспомнить Газпром, потому что ничего про него не знаю.
-
Не могу вспомнить Газпром, потому что ничего про него не знаю.
Они имеют свой кодекс, вместе проводят как рабочее, так и свободное время. Вместе едут в отпуск. Читают одни и те же книги. Чем не религия?
-
Они имеют свой кодекс, вместе проводят как рабочее, так и свободное время. Вместе едут в отпуск. Читают одни и те же книги. Чем не религия?
А разве это хорошо?
-
А разве это хорошо?
Не хорошо и не плохо. Такова реальность Не будешь соблюдать правила корпорации, улетишь с работы
-
Они имеют свой кодекс, вместе проводят как рабочее, так и свободное время. Вместе едут в отпуск. Читают одни и те же книги. Чем не религия?
Не религия. Секта.
-
Не религия. Секта.
С языка сняли! И я даже догадываюсь, кому они поклоняются 🙈🙊🙉
-
С языка сняли! И я даже догадываюсь, кому они поклоняются 🙈🙊🙉
Золотому тельцу?
-
Золотому тельцу?
Я еще это называю ложными ценностями
-
Я еще это называю ложными ценностями
Как дети без классики поймут, какие ценности ложные?
-
Как дети без классики поймут, какие ценности ложные?
Никак не поймут. Нужно личное осмысление. Роль учителя велика. Воспитать культурного человека вообще сложно
-
Никак не поймут. Нужно личное осмысление. Роль учителя велика. Воспитать культурного человека вообще сложно
Сегодня увидела: "Чем больше читаешь, тем самостоятельнее мыслишь".
-
Сегодня увидела: "Чем больше читаешь, тем самостоятельнее мыслишь".
Какие правильные слова!
-
Какие правильные слова!
Надо распечатать и повесить в классе)
-
Надо распечатать и повесить в классе)
Проблема в том, что каждый думает, что он свободен и мыслит самостоятельно. Вот это и есть заблуждение!
-
Сегодня увидела: "Чем больше читаешь, тем самостоятельнее мыслишь".
Мышление в процессе чтения - это обнаружение и постижение содержащихся в тексте проблемных ситуаций.. Отношения между книгой и читателем плодотворны, если читатель в процессе чтения САМ решает какие-то задачи, объясняет для себя мир.Следовательно, чтение - не самоцель, а средство для развития мышления.
-
Проблема в том, что каждый думает, что он свободен и мыслит самостоятельно. Вот это и есть заблуждение!
И ему не надо читать книги?
-
Мышление в процессе чтения - это обнаружение и постижение содержащихся в тексте проблемных ситуаций.. Отношения между книгой и читателем плодотворны, если читатель в процессе чтения САМ решает какие-то задачи, объясняет для себя мир.Следовательно, чтение - не самоцель, а средство для развития мышления.
100%! Ещё чтение - это тоже жизненный опыт.
-
100%! Ещё чтение - это тоже жизненный опыт.
Поддерживаю, особенно книги на темы психологии, перед вами открывается чужой жизненный опыт, на ошибках и успехах которого можно учиться!
-
Поддерживаю, особенно книги на темы психологии, перед вами открывается чужой жизненный опыт, на ошибках и успехах которого можно учиться!
Согласна, это бывает очень полезно.