Куда идет современная педагогика

[DAЛ$]

Поддерживаю!  Ведь школа - это в первую очередь социум для детей.

И огромный, и очень хороший! Без него, дети отстают в развитии социальном!

[Енот]

Я бы стремилась к тому, чтобы уйти от слова - дистанционно!

Поддерживаю!  Ведь школа - это в первую очередь социум для детей.

[DAЛ$]

Доказать их эффективность по сравнению с пятибалльной сложно, потому что на эффективность системы образования влияет слишком много факторов.

Все будут говорить, что "5" идет от 10-12 баллов, и можно идеально не учить, все-равно получу 5!

[DAЛ$]

Если  уж  зашла  речь  о  новых  подходах  в  педагогике, то  у  меня  вопрос  к  форумчанам- что  вы  думаете  о  двенадцати  большой  системе  отметок, вместо  нынешней?

Расслабляет! Все-равно, все будут переводить и сравнивать в 5ти бальную!

[DAЛ$]

Разумеется, нет. В  идеале  мне  кажется  было  бы  хорошо  отработать  систему, при  которой  детей, пусть  на  расстоянии (дистанционно)  проверяют  разные  учителя, что  бы  ребенок  получил  оценки  от  разных  педагогов, подобранных  рандомно. Если  нам  удастся  наладить  систему  справедливых  оценок, то  от  экзаменов  можно  вообще  отказаться

Я бы стремилась к тому, чтобы уйти от слова - дистанционно!

[DAЛ$]

Все верно. И разве было бы разумно и справедливо уравнять всех со всеми, невзирая на их возможности, умения и развитие?

А справедливо, когда у одного зрение хорошее, а у другого нет?

[Енот]

Если  уж  зашла  речь  о  новых  подходах  в  педагогике, то  у  меня  вопрос  к  форумчанам- что  вы  думаете  о  двенадцати  большой  системе  отметок, вместо  нынешней?

 Доказать их эффективность по сравнению с пятибалльной сложно, потому что на эффективность системы образования влияет слишком много факторов.

[рейтар]

Если  уж  зашла  речь  о  новых  подходах  в  педагогике, то  у  меня  вопрос  к  форумчанам- что  вы  думаете  о  двенадцати  большой  системе  отметок, вместо  нынешней?

[рейтар]

Все верно. И разве было бы разумно и справедливо уравнять всех со всеми, невзирая на их возможности, умения и развитие?

Разумеется, нет. В  идеале  мне  кажется  было  бы  хорошо  отработать  систему, при  которой  детей, пусть  на  расстоянии (дистанционно)  проверяют  разные  учителя, что  бы  ребенок  получил  оценки  от  разных  педагогов, подобранных  рандомно. Если  нам  удастся  наладить  систему  справедливых  оценок, то  от  экзаменов  можно  вообще  отказаться

[Енот]

справедливость  и  уравниловка  это  разные  вещи

Все верно. И разве было бы разумно и справедливо уравнять всех со всеми, невзирая на их возможности, умения и развитие?

[DAЛ$]

Именно поэтому требования к проведению госэкзаменов ужесточаются с каждым годом. Чтобы каждый ученик рассчитывал только на свои силы и был уверен в том, что он получит ту оценку, которую он заслуживает.

Такие экзамены как тюрьма, стресс огромный!

[Енот]

Так сейчас всех "колбасит" из стороны в сторону! Сами не знают, что хотят!

Именно поэтому требования к проведению госэкзаменов ужесточаются с каждым годом. Чтобы каждый ученик рассчитывал только на свои силы и был уверен в том, что он получит ту оценку, которую он заслуживает.

[DAЛ$]

справедливость  и  уравниловка  это  разные  вещи

Так сейчас всех "колбасит" из стороны в сторону! Сами не знают, что хотят!

[рейтар]

Сложно, это, а где справедливость!?

справедливость  и  уравниловка  это  разные  вещи

[DAЛ$]

А на ОГЭ -  все равны, как быть на уроке?
[/quote


Только индивидуальный подход...

а на ОГЭ его нет!