Морально-нравственное воспитание

[рейтар]

Да, ЛЮБОЙ обоснованный выбор приветствуется.
Но нет "не учиться" вообще. Если есть подобное— значит проходит адаптация (два-три месяца) и начинает "а что там", потом "а можно"? Наша цель— "я хочу везде,но не успеваю" и мы этого достигаем! Мой сын не "учился" полгода. Просто заходил и выходил в студии, присматривался. Потом сидел под дверью— прислушивался. Все ждал "подвоха", что начнут зазывать, приглашать, звать. А потом не знал,что выбрать: географию или биологию! И бегал, уговаривал ведущего провести еще студию! Вот наша цель! Чтобы просили поделиться знаниями, чтобы научили. И все наши ребята проходят эти "стадии"

Очень  рад  за  вашего  ребенка

[Mari]

А тут не важно, на какую тему. Главное - вам есть что сказать этому миру.

Таки мноГо 

[Hotchpotch]

Любила сочинения на "свободную тему")

А тут не важно, на какую тему. Главное - вам есть что сказать этому миру.

[Лидия]

По моему глубокому убеждению, в школе мы можем работать только с тем материалом, который пришел из семьи. Да, мы можем повлиять на формирование личности, Мы можем развивать задатки и расширять кругозор. НО! Все это мы можем делать лишь отчасти, потому что основа, как вы сами сказали выше, была заложена в детстве в семье.

Да, дети будут так себя вести по жизни, как живут их родители, как строят свою жизнь и т.д.

[Mari]

Любила сочинения на "свободную тему")

[Hotchpotch]

Логично) но настоящая проверка грамотности - это диктант.

Согласна! Но настоящая проверка знаний по языку и общей культуры - это сочинение.

[Марина]

Да, ЛЮБОЙ обоснованный выбор приветствуется.
Но нет "не учиться" вообще. Если есть подобное— значит проходит адаптация (два-три месяца) и начинает "а что там", потом "а можно"? Наша цель— "я хочу везде,но не успеваю" и мы этого достигаем! Мой сын не "учился" полгода. Просто заходил и выходил в студии, присматривался. Потом сидел под дверью— прислушивался. Все ждал "подвоха", что начнут зазывать, приглашать, звать. А потом не знал,что выбрать: географию или биологию! И бегал, уговаривал ведущего провести еще студию! Вот наша цель! Чтобы просили поделиться знаниями, чтобы научили. И все наши ребята проходят эти "стадии"

[Mila]

В тестовых заданиях как раз даны примеры слов, к которым надо применять правила!!! Выбрал не то правило - и нет балла за задание. Нет балла - не знаешь правило или просто не умеешь применять!

Логично) но настоящая проверка грамотности - это диктант.

[Stark]

Обоснованный выбор "не учиться" тоже приветствуется?

[Hotchpotch]

Хорошо, если все так хорошо)
Но я думаю, что у ваших первых выпускников уже была база. В ЕГЭ по русскому тестовая часть целиком построена только на знании правил (за это как раз ЕГЭ и ругают: правила без практического применения). Конечно, можно объяснить понятно, даже интересно, без зазубривания, на примерах, на аналогиях. Но не знать правил - нельзя.

В тестовых заданиях как раз даны примеры слов, к которым надо применять правила!!! Выбрал не то правило - и нет балла за задание. Нет балла - не знаешь правило или просто не умеешь применять!

[Марина]

  у нас никто не полагается на талант учителей. Просто дети наши делают выбор, умеют его делать и делают осознанно. Вот,например,сегодня общались с новым учеником, который сделал выбор не сдавать ЕГЭ))) да,он готов получить справку,т.к.очень четко все рассчитал
Дело в том,что дети умеют понимать,что и зачем они делают и понимают,что за этим последует.
Наши дети имеют базу понимания предмета,т.к.не испуганы оценками (отличными и неудами) и,кстати, результаты экзаменов для наших детей,чаще всего,не имеют значения

[рейтар]

Марина, очень  рад  за  вас  и  вашего  ребенка.
Но  выезжать  на  одном  таланте  учителей  и  вере  в  то, что  в  последний  момент, за  один  месяц  можно  подготовиться  к  ЕГЭ
Думаю  Мила  права, дети  имели  неплохую  базу.

[Mila]

Хорошо, если все так хорошо)
Но я думаю, что у ваших первых выпускников уже была база. В ЕГЭ по русскому тестовая часть целиком построена только на знании правил (за это как раз ЕГЭ и ругают: правила без практического применения). Конечно, можно объяснить понятно, даже интересно, без зазубривания, на примерах, на аналогиях. Но не знать правил - нельзя.

[Марина]

))) наши учителя стараются так,что наши ученики учат))) только учат не по правилам. Иначе учат. И мы,кстати, в этом году выпустили первых "егэшников"))) никто(!!!!) Не учил правила. За месяц ребята мобилизовались и подготовились к этому "зверю". У троих из семи— высший балл, у остальных — достаточный для поступления на бюджет.
"Не хочу",когда непонятно, неинтересно и "зачем"  Когда на ВСЕ ЭТИ вопросы есть ответы,которые доступны пониманию и восприятию КАЖДОГО, тогда ВСЁ складывается удачно. Но удачно именно так,как ученик решил для себя

[пан]

Мой сын в школе-парке. Мы организовали эту школу самостоятельно, под присмотром дочери "первооткрывателя".
Да, это выбор. Учиться или нет, быть "воспитанным" или нет. Что значит— воспитание? Дети сами дают ответ на этот вопрос. И, удивитесь, дети в нашем парке раскрепощены, общительны и не мешают другим, с ними приятно общаться— именно так они сами для себя определили "воспитанность"

Скажите, а  как  они  будут  сдавать  ЕГЭ  и  прочие  гадости? Предположим  не  нравится  ребенку  некий  предмет, например  русский  язык, он  его  не  учит. А  как   дальше?