Современное образование
Содержание. Часть 2 => Учёба и воспитание в частной Школе-ВУЗе => Тема начата: Freya от 05 декабря 2014, 13:40:05
-
Тренинги общения проходят в школе со 2- четверти.Что это такое , тренинги общения ?
-
Отличная тема!
Давно хотела увидеть Комнату Общения в действии! :)
-
да... :( работы непочатый край... "Культура общения..." :( мальчик сидит развалившись в кресле перед учителем! ??? девочка в сапожищах ??? грустно...
-
Ребятам очень нравятся тренинги общения
-
...поэтому Вера Ивановна и предложила провести краткосрочный "ТРЕНИНГ ОБЩЕНИЯ " с ребятами - "грустно" не только ВАМ , но и нам - учителям на уроках и школьных мероприятиях ....Вы ведь Кондуит читаете .... ;) :'( :'(
Вера Ивановна рассчитывает, что краткосрочные тренинги перейдут в долгосрочную программу. Помните о введении ситуаций по обсуждению "эпизодов из жизни"? А начало положено прекрасное, уважаемая Фрейя!
-
да... :( работы непочатый край... "Культура общения..." :( мальчик сидит развалившись в кресле перед учителем! ??? девочка в сапожищах ??? грустно...
Марина права, когда пишет: "Работы непочатый край".
Могли бы объединиться. Предлагаю подумать!
-
я только ЗА!
-
...поэтому Вера Ивановна и предложила провести краткосрочный "ТРЕНИНГ ОБЩЕНИЯ " с ребятами - [size=10pt
я думаю, что все понимают, КРАТКОСРОЧНЫХ тренингов, в данной ситуации, быть не может ;)
-
Я думаю, что результаты тренингов можно будет оценить, например, на Погружениях или других школьных мероприятих
-
мне кажется, что результаты так же могут быть видны на литературно-историческом клубе. Да и в холле первого этажа, в коридорах школы, в столовой...
-
Фрейя! Золотые слова :"Ребёнок - зеркало своей семьи!"
Мне иногда так хочется поговорить с родителями наших самых "бойких" ;) Уверена, что никакого понимания не будет! :( Вспомнить даже все наши собрания по поводу гаджетов. Кто выступает ЗА запрет? Те родители, которые НЕ дают детям гаджеты или следят, чтобы их не приносили в школу. Кто ПРОТИВ запрета? Правильно! Родители детей, которые заткнули уши наушниками! Поэтому я, уже не в первый раз, говорю о введении системы штрафов за нарушения условий договора.
-
В психологических тренингах хорошим помощником может послужить мировой культурный код. )
-
"Дело в том, что в разных странах мира есть СВОЙ ЯЗЫК ДЕЛОВОГО ЭТИКЕТА. И он отличен от других стран Европы и Азии. Его надо изучать ,чтобы правильно понимать друг друга в переговорах и беседах"
давайте сначала с НАШЕЙ страной разберёмся ;) а деловому этикету для переговоров с представителями других стран изучим в своё время ;)
Полностью согласна с тем, что именно мировой культурный код может послужить отличной основой для тренингов. Как раз сейчас занимаюсь этим ;)
-
а какие темы? что интересует ребят?
-
а ребята сами предлагают или находят решения в предложенных ситуациях?
Но, в любом случае, какие-то темы же есть? Что актуально в средней и старшей школе? ;)
-
я интересов подростков школ Москвы не знаю :( интересно, ЧТО интересует наших? Что вызывает наибольший отзыв? Что, например, собираетесь обсуждать на этой неделе? Расписание ведь есть?
-
Выздоравливайте скорее! Болеть плохо :(
-
Сегодня прошёл тренинг - беседа с 3 и 4 классом. Тема Драки. Получился очень живой разговор! Времени нам не хватило :( Видимо, нужно будет продолжить в следующий вторник\среду. Ребят очень заинтересовала эта тема! Каждый отстаивал своё мнение, рассказывал случаи из жизни. Будем работать дальше!
-
Очень интересные и насущные темы. Но, желательно, чтобы работа шла в тандеме, по утверждённому плану.
-
Мне кажется, что тему Ябеды легко можно переработать для более старшего возраста. И называться она может, например Стукач или ?.. Ведь подростки боятся стать "стукачами" и, очень часто, скрывают то, что и надо бы сказать взрослым!
А темы Драки, Надо и хочу, Любимчики и изгои - актуальны для всех возрастов.
Что касается предложенных тем Фрейей, предлагаю следующее:
Обиды.
Что такое обида? Почему люди обижаются? Кого легче всего обидеть? Что делать, если тебя обидели? Что делать, если обидел ты? Как не обижаться?
Уважение и уважительное поведение (эту тему я назвала иначе)
Что такое уважение? Почему одних людей мы уважаем, а других - нет? Как заслужить уважение? Безусловное уважение - что это?
(В начальной школе предлагаю использовать текст Л.Толстого Старый дед и внучек)
Про Оптимизм подумаю, тему Дружбы тоже надо обдумать, т.к.не хочется нотаций: "Вы ДОЛЖНЫ дружить!" ;)
Со старшими я бы еще поговорила на тему взаимоотношений между мальчиками и девочками, но группами - мальчики и девочки отдельно.
Ещё, конечно, обширная тема Конфликты, но тоже её нужно проработать как следует, чтобы было чётко, ясно и понятно.
Фрейя! я так поняла, что утверждённый план - это темы Ябеды, Драки, Надо и Хочу, Любимчики и изгои + уже проведённая Вами беседа\тренинг Обиды. По этим темам и будем работать в этом месяце и начале февраля.
-
общешкольный тренинг навеял воспоминания о церквях-сектах, которые были популярны в 90-е ;D
Общешкольных тренингов НЕ НАДО ;D
-
Сначала хотелось бы уточнить. С уроками тренинги совпадают ТОЛЬКО в начальной школе. Программа "Окружающий мир" включает в себя раздел ОБЖ.) В старшей школе тренинги должны проводиться не в ущерб урокам. Скажите пожалуйста, на каких уроках вами были проведены тренинги ?
Я обязательно постараюсь найти время.
-
Я всё вам озвучила. Если есть дополнительные вопросы - обращайтесь.
Ваше расписание должно быть согласовано с расписанием Марины Александровны.
-
извините, но я вмешаюсь. Я уверена, что детей средней и старшей школы нельзя снимать с уроков для проведения бесед-тренингов. Как мы объясним родителям пропуск занятий? даже в воспитательных целях?! Мне просто непонятно, как дети и учителя будут навёрстывать упущенное? За счёт чего?
-
я думаю, что подходящее для всех расписание можно разработать с завучем и учителями-предметниками.
А ещё, для более сжатых бесед, эти темы можно "дробить" Например, сегодня мы выясняем основные причины драк, а завтра - как "уходить" от драки, что делать, если тебя, все-таки, втянули в драку и т.д.
-
просто дело для всех новое и корректируется уже в процессе. Как говорил небезызвестный персонаж: "Спокойствие! Только спокойствие!" :D
-
Очень полезная и нужная тема!
-
сегодня были проведены тренинги в 3-м и 4-м классах. Тема "Надо и хочу". Кроме основной темы мы повторили с ребятами основные положения из предыдущих бесед.
Ребята молодцы! Думающие, серьёзные.
Выяснили, что такое "мотивация". Почитали и обсудили отрывок из произведения "Приключения Тома Сойера". В беседе я сделала небольшой уклон в сторону учёбы ("не хочу и надо" ещё часто касалось домашней работы)
Сегодня сразу стали видны "недоработки" родителей ;) Но, в основном, ребята очень хорошо мотивированы и понимают, зачем и почему они учатся.
Обещали попробовать найти интерес в "скучной, трудной и утомительной" работе и поделиться результатами ;)
-
Думаю, что тренинги принесут большую пользу.
-
а что обсуждали? Обиды?
-
Фрейя, а можно ознакомиться с планом проведения Ваших тренингов? Как они проходят?
-
нет-нет! что Вы! мы никого не обсуждаем и не осуждаем. Я имею ввиду другое. Я спросила о плане проведения тренинга. Какие существуют правила на самом тренинге? По какому принципу Вы выбираете тему? и т.п.
-
Спасибо :) Несколько уточняющих вопросов.
Эпизоды из жизни - это эпизоды из жизни учеников нашей Школы? Что за эпизоды? Подкрепляете ли Вы их фрагментами из литературных произведений?
Какие формы обсуждения Вы используете?
Как объясняете детям выбор той или иной темы?
Вы написали, что подбираете темы, учитывая возраст группы, особенности класса, мотивацию, направленность и т.д. Мне не совсем понятно, почему предложенные Вами темы января (:"Обиды.Нужно ли прощать обиды или носить с собой?" ; " Драки. Кто прав, кто виноват?" ; " О дружбе и уважении " ;" О воспитании оптимизма в жизни и умении находить выход в сложных жизненных ситуациях") не могут быть темами для ВСЕХ классов?
-
??? ??? ???
Фрейя! Я ничего ужасного не спросила! Темы, планы моих бесед - тренингов находятся в открытом доступе. Могу опубликовать список вопросов, которые я задаю. Какие могут быть тайны?! ???
ДА, меня интересуют тренинги в старшей школе. Я общаюсь с родителями, не все могут присутствовать в школе, не все заходят на форум. Что в моих вопросах крамольного? Никакого давления я не оказываю. Я просто хочу не общих фраз и слов, а конкретики. Я должна понимать, что отвечать родителям.
Я не понимаю, почему простые вопросы вызывают такое неприятие и отторжение?
Когда человек выбирает тот или иной курс занятий, он имеет право ознакомиться с программой, с тем, как эти занятия будут проводиться, т.е. с планом проведения. Я прошу у Вас конкретики, т.к. должна родителям наших учеников отвечать на вопросы КОНКРЕТНО, а не общими обтекаемыми фразами.
-
обсудим :)
только я прошу Вас давать НЕ оценку и анализ ответов детей - это противоречит этике и об ЭТОМ даже полуслова не было, а СОДЕРЖАНИЕ и ПЛАН ПРОВЕДЕНИЯ тренинга. Почему Вы делаете из этого тайну? очень и очень странно...
-
Фрейя! Я ВНИМАТЕЛЬНО изучила материалы- это притчи. Я так поняла, что родителям, интересующимся, каким образом проводятся тренинги в средней и старшей школе, я объясню, что зачитываются притчи и потом их содержание обсуждается. Правильно?
Я не понимаю Вашего отношения к простым вопросам и ожидания подвоха там, где его нет :)
Родители имеют право знать, что за тренинги проводятся в Школе, как они проводятся и чему учат их детей. Не так ли? ;)
-
провела 12.02 тренинги в 5 и 6 классах. Не нравится мне название это! :(
Учились с ребятами правилам поведения на балу. Получилось увлекательно! Родители мне потом рассказывали, что ребята были в восторге! :D
А ещё я поняла, что наши дети не знают (не помнят?) элементарных правил поведения :( Поэтому хочу в следующий четверг провести занятие с 5-6 классами на тему "Этикет за столом":
- кто входит\выходит из зала кафе\ресторана первым?
- кто первым делает заказ по меню?
- как правильно сложить приборы на тарелке?
- как правильно есть мясные\рыбные блюда? салат? хлеб?
- что делать с тканной салфеткой?
- куда девушке положить сумочку?
- куда молодому человеку положить мобильный телефон?
- как помочь своей даме сесть за стол\выйти из-за стола?
-кто расплачивается в кафе\ресторане?
Для ребят (мальчиков) 9-10-11 классов я бы провела занятие на тему "Свидание"
-
сегодня был проведен тренинг в 5 и 6 классах. Тема: "Этикет в кафе\ресторане" Занятие прошло отлично! Ребята были очень заинтересованы, вопросы так и сыпались!
Расскажу о своей маленькой победе ;) На первом занятии я попросила ребят уважать, прежде всего, себя и меня и переодевать на беседы уличную обувь. Что же было сегодня, на втором занятии? Половина класса, увидев меня (я им и слова не сказала!), убежали переодеваться! :D без сменки остались только два мальчика, но у них были очень уважительные причины ;)
Ещё был проведен тренинг в 10 классе. Договорились о следующей встрече в самое ближайшее время ;)
До чего же у нас хорошие дети в Школе! ::)
-
работайте, кто Вам запрещает? ??? и я работаю. В чём проблема-то?! у Вас - притчи, у меня совершенно другой подход. Я Ваши притчи и не трогаю ??? Откуда такая буря эмоций? Никакого распределения нет. Есть время - работаем. Я не понимаю, я что у вас хлеб отнимаю? нет. Я делаю Дело, Дело, которое пойдёт только на благо.
Марина , Вы считаете это тактичным , проводить тренинги в группе ,где работает с ребятами другой человек - я ?? И не спрашивать ( хотя бы из вежливости ) согласия своего коллеги... 8) 8) 8) Я думаю ,что 3 класс (Ваш родной ) ,более нуждается в таких тренингах ,чем состоявшийся 10 , к которому нет претензий ни в учебе , ни в поведении. Мы оговаривали распределение классов для тренингов общения и я считаю недопустимым " вторжение " не на свою территорию как со своей стороны , так и со стороны коллег. Я так никогда не работала с коллегами , когда идут " на штурм " твоих классов ...чего только не бывает в жизни ( ... в частной школе !!) :D :D :D [/b][/color][/size][/i]..8) 8) 8)
в тренингах нуждаются ВСЕ классы, Вам ли этого не знать! Даже спорить не буду. Мне эти всплески эмоций совершенно непонятны и неинтересны. Главное, что ребята были заинтересованы, был отклик и было совместное желание продолжать. Что я и буду делать.
-
Ваше видеодоказательство (слово-то какое! ???) свидетельствует лишь о том, что на ТОТ момент Вы проводили тренинги в старшей и средней школе, а я успела провести только в начальной. Просто смешно ;D ;D ;D
"подсидеть коллегу"? Вы о чём ??? что ж Вам заговор-то везде мерещится??? Ещё раз повторю, что я у Вас ничего не отбираю- отбирать нечего!
Есть ОБЩАЯ работа.
Не думаю , что у Вас будет "совместное продолжение общения " в старшей школе ,если только на случай замены по болезни .И, извините, не Вам решать, что и когда у меня будет.
Удачи!
-
Сегодня были проведены занятия в 7, 9 и 2-ом классе.
Очень порадовал меня 7-й класс. Ребята думающие, а это самое главное. Работа, конечно, предстоит большая, т.к.в теории все сильны, а на практике... Будем работать! Уверена, что систематичность и настойчивость принесут плоды!
9-й класс "сыпал вопросами" :D Еле успевала отвечать! Удивило то, что есть элементарные правила, которых ребята не знают (не помнят) и, при этом, правила сложные, для редко встречающихся ситуаций, они знают! Молодцы!
Во втором классе беседовали с девочками на тему Хочу\надо. Выясняли, зачем же надо делать уроки и как сделать этот процесс лёгким и увлекательным. Договорились, что в следующую пятницу расскажут мне, удалось ли облегчить процесс приготовления домашнего задания ;)
Мне вот тут попеняли на "восторженные отклики" и "зрелища"... Не знаю... Я выкладываюсь, я провожу эти встречи эмоционально, я прыгаю и скачу, показывая, КАК надо садиться в автомобиль, КАК подниматься по лестнице, КАК пригласить даму на танец, КАК открыть перед дамой дверь. Это мой стиль ;) Мне ТАК больше нравится ;) А, по большому счёту, неважно, КАК! Важно, ЧТО! ;)
-
Мне вот тут попеняли на "восторженные отклики" и "зрелища"... Не знаю... Я выкладываюсь, я провожу эти встречи эмоционально, я прыгаю и скачу, показывая, КАК надо садиться в автомобиль, КАК подниматься по лестнице, КАК пригласить даму на танец, КАК открыть перед дамой дверь. Это мой стиль ;) Мне ТАК больше нравится ;) А, по большому счёту, неважно, КАК! Важно, ЧТО! ;)
8) 8) 8) Я не прыгаю ,не скачу, а работаю в штате согласно своему расписанию. "Истинным поражением является добровольное отречение от своих прав." Джавахарлал Неру
-
Я думаю, что каждый, по- своему делает общее дело. и именно это важно
-
Эти тренинги очень важны для наших ребят!
-
4 -й класс ожидает их с восторгом!
-
общаюсь с родителями, спрашиваю их мнение по поводу наших тренингов. Точнее, тренингов, которые веду я. Про другие мне непонятно, что рассказать. Родители очень благодарны и считают это нужным делом. При этом все утверждают, что дети знают эти правила, знают правила поведения. Не нужно думать, что родители самоустранились от воспитания детей. Нет! Это не так! Все родители, которые не могут участвовать в жизни нашей Школы, имеют на это веские причины и сожалеют, что у них нет возможности просто прийти на собрание!
Ну не все же родители имеют возможность работать при свободном графике, не все родители работают дома, не все родители - домохозяйки ;)
Этим и отличается НАША Школа! Мы, кроме обучения, ещё и ВОСПИТЫВАЕМ!
Я ПОДРОБНО рассказываю родителям о том, ЧЕМ мы занимаемся на тренингах, чтобы не возникло разногласий. МНЕ скрывать нечего, и прятаться за общими фразами я не привыкла.
Что касается восторгов. Повторюсь, НАША Школа отличается от других ИНДИВИДУАЛЬНЫМ подходом. Если я вижу, что ребятам нужны мои "прыжки", чтобы усвоить материал, я прыгаю (это я образно, надеюсь, понятно?)
-
да, МЫ выросли БЕЗ тренингов. Нашими тренингами была сама жизнь - мы гуляли во дворах, общались, дрались, учились выходить из конфликтов. Мы не бежали к мамам-бабушкам при малейшей ссоре, а мамы-бабушки не "снимали побои", если мальчишки подрались во дворе. Мы знали, что, если отец увидит, что мы курим за гаражами, наш ждёт ремень, а если соседка нажалуется маме, что мы материмся, то нам несдобровать. Никому и в голову не приходило, что шлепок ребёнка и "балбес, ты долго мне нервы мотать будешь" могут расцениваться как унижение личности ребёнка и могут привести к неприятностям для родителей. Многое изменилось и мы должны приспособиться, приноровиться к этому изменившемуся Миру, чтобы не потерять своих детей.
-
8) 8) 8) Я не прыгаю ,не скачу, а работаю в штате согласно своему расписанию.
и ещё. Не нужно козырять тем, что ВЫ в штате. Я очень за Вас рада. Я НЕ в штате и занимаюсь этим ДЕЛОМ, потому что считаю это дело нужным и необходимым. И родители наших учащихся просят МЕНЯ проводить эти занятия.
-
детский сад... :(
-
сегодня были проведены беседы в 3 и 4 классах. Тема ЗАВИСТЬ.
Выяснили, что такое зависть, чем зависть отличается от мечты и сильного желания обладать чем-либо, поговорили о том, какие виды зависти бывают, в чём плюсы и минусы этого чувства. Подробно разобрали, как с завистью бороться.
В качестве "иллюстраций" использовала произведения А.С.Пушкина, входящие в Культурный код нашей страны, "Сказка о мёртвой царевне и о семи богатырях", "Сказка о Царе Салтане"
-
В качестве "иллюстраций" использовала произведения А.С.Пушкина, входящие в Культурный код нашей страны, "Сказка о мёртвой царевне и о семи богатырях", "Сказка о Царе Салтане"
Хороший "код".
Первая сказка - буквальный перевод немецкой сказки "Белоснежка", а вторая - английской "Рассказ о Констанце", а также сказки Карло Гоцци из пьесы «Зелёная птичка».
Зачем Вы детям лапшу-то на уши вешаете? Пушкин вообще никакого культурного кода не создавал, переводя (гениально, правда) ВСЕ свои произведения из самых разнообразных источников.
Вы же не станете утверждать, что "Портрет Дориана Грея" - это российский культурный код несмотря на гениальный перевод Абкиной:
Густой аромат роз наполнял мастерскую художника, а когда в саду поднимался летний ветерок, он, влетая в открытую дверь, приносил с собой то пьянящий запах сирени, то нежное благоухание алых цветов боярышника.
С покрытого персидскими чепраками дивана, на котором лежал лорд Генри Уоттон, куря, как всегда, одну за другой бесчисленные папиросы, был виден только куст ракитника — его золотые и душистые, как мед, цветы жарко пылали на солнце, а трепещущие ветви, казалось, едва выдерживали тяжесть этого сверкающего великолепия; по временам на длинных шелковых занавесях громадного окна мелькали причудливые тени пролетавших мимо птиц, создавая на миг подобие японских рисунков, — и тогда лорд Генри думал о желтолицых художниках далекого Токио, стремившихся передать движение и порыв средствами искусства, по природе своей статичного. Сердитое жужжание пчел, пробиравшихся в нескошенной высокой траве или однообразно и настойчиво круживших над осыпанной золотой пылью кудрявой жимолостью, казалось, делало тишину еще более гнетущей. Глухой шум Лондона доносился сюда, как гудение далекого органа.
-
Брысь из этой темы, чучело!
-
адмист, вы бы заглянули к нам ;) глядишь, чему-нибудь, да научились бы ;)
-
адмист, вы бы заглянули к нам ;) глядишь, чему-нибудь, да научились бы ;)
Адmariстратор предупреждает - без визы В.И. ни-ни.
Да и вообще гоняет поганой метлой со всех веток, присылая тем не менее по авторассылке СМС-ки с гневным напоминанием об обязательном участии в работе форума.
Что касается "Мертвой царевны" и "Салтана" - не надо говорить, что это культурный код страны; там нет ничего русского.
-
Ну, неужели вас так это задевает?) Вот когда Интернет отключили, и я не могла выложить новый рисунок, то я поняла, что моя виртуальная галерея осталась где-то в другом мире... Поэтому я распечатала родные рисунки и повесила их у себя.
-
Сегодня была проведена беседа с девочками второго класса. Тема "Позитивное отношение к жизни. " Очень интересный разговор получился! :D Сразу видны характеры. Договорились на следующей неделе поделиться наблюдениями о том, как пройдёт день "хорошего настроя и позитивного отношения к жизни" ;)
PS Кстати, уроки (по словам второклассниц) теперь "делаются легче" :)
-
сегодня беседовали с молодыми людьми из 10 класса. В преддверии замечательного весеннего праздника 8 марта говорили о подарках и комплиментах.
Что уместно\неуместно дарить, как преподнести подарок и цветы, дарят ли цветы мужчинам, какие комплименты можно делать, а чего следует избегать - вопросов было множество! Всё обсудили. Очень понравился настрой некоторых мальчишек - с такой выдумкой, так нестандартно подходят к выбору подарков! Просто молодцы! :)
-
В четверг, 12 марта, был проведён тренинг в 5 классе. Выясняли и говорили о том, что же такое Доверие, Взаимопомощь и Взаимопонимание. Всё то, без чего не может быть Дружбы. Как всегда, занятие прошло динамично. И поспорили, и поиграли, и посмеялись ;) Я на примере показала, как легко можно потерять доверие и как потом сложно его заслужить. Некоторые индивидуалисты пришли к выводу, что без взаимопомощи трудно. Так же попробовали добиться взаимопонимания без слов :)
-
Сегодня были проведены тренинги в 5 и 6 классах. Готовимся к Ток-шоу ;)
Учились спорить, отстаивать свою точку зрения, поговорили о "запрещённых" приёмах ведения спора, о табуированных темах споров. Учились задавать вопросы, формулировать вопросы так, чтобы на них можно было получить развёрнутый ответ.
В 6 классе обсуждение "запрещённых" приёмов и табуированных тем споров привело нас к обсуждению очень острых и важных вопросов морально-этического характера. Мне очень понравилось, как ребята вели диалог, с какой серьёзностью подошли к обсуждению этих вопросов. Сегодня я ещё раз убедилась, какие хорошие и разумные у нас дети! ;)
-
сегодня были проведены тренинги в 10, 11 и 7 классах. В 10 и 7 классах обсуждали с ребятами вопрос, что же такое Свобода? Для чего нужна свобода? Где и кто устанавливает рамки и границы в общении и поведении людей? Что будет, если не будет этих рамок? Поговорили, о какой свободе мечтают наши школьники и зачем им нужна свобода.
В 11 классе обсудили тему Бестактного поведения. Выяснили, что можно назвать бестактностью. Поучились отвечать на бестактные вопросы.
-
На нашей летней программе "Как удобно прожить в XXI веке" тоже есть такое интересное занятие, которое называется "Как общаться, чтобы стать победителем". Ведет Марина Александровна. Очень хочу побывать.
-
приходите, Ника! Сегодня мы будем учиться распознавать агрессию и общаться с агрессивно настроенным собеседником.
-
Ребятам очень нравятся тренинги общения
Будет ли продолжение в новом учебном году ?
-
А тренинги общения будут продолжаться?
-
А тренинги общения будут продолжаться?
Надеюсь, что да! Тренинги общения это очень нужная вещь всем нам в любом возрасте!
-
Ну вот, тренинги общения возобновились в школе. Поводом стал реальный инцидент. Мне кажется, что ребята еще сильнее прочувствовали, осознали, что произошло и как к этому нужно относиться. Поживем - увидим.
-
А сейчас тренинги станут регулярными)
-
А сейчас тренинги станут регулярными)
ожидаете частые инциденты ?
-
:lols: как тут один пользователь сказал по поводу исключения нарушителя дисциплины: "Лиха беда начало", сразу будем исключать :lols:
-
ожидаете частые инциденты ?
Ожидаем!!!!! А как еще может быть, если живешь и работаешь среди растущих организмов?
-
мне кажется, что ничего страшного в нарушениях дисциплины нет. Юные растущие организмы должны бунтовать, выступать и проявлять себя. Наша задача аккуратно и незаметно направить это самовыражение.
На мой взгляд страшнее, когда 12-14 летний подросток "послушный": скажешь - сидит, скажешь - стоит. Именно это должно насторожить родителей.
-
... Юные растущие организмы должны бунтовать, выступать и проявлять себя. ...
Согласна. Это естественное состояние подростка.
P. S.
Очень важно взрослым не реагировать на провокации. А такое случается и достаточно часто :)
-
Скажите пожалуйста, будут ли продолжаться тренинги общения ? Польза от них была такой ощутимой!
-
Тренинги по общению продолжаются, просто об этом давно не писали. В программу Летней школы входят занятия под названием "Искусство общения" - "Art of communication". На занятии дети учатся не только общению, но и английскому языку.
-
Очень важно взрослым не реагировать на провокации подростков.А такое случается часто.
не все подростки провоцируют ситуации. Воспитанные в хороших манерах дети, уважительные , культурные, не будут тратить время на глупости .Надо учить детей ценить время . Дорожить временем других - признак развитого интеллекта. Желание запечатлеть себя нарушителем порядка " на публике " , прослыть " героем дня" , рождается в головах не у всех, а только определенной категории подростков.Возникает это от нежелания трудиться, от недисциплинированности ума , отсутствия цели в жизни. Мотивированные на успех дети с высокой культурой , старательны и добросовестны, хорошие товарищи в классе, школе, помощники учителям и родителям.
-
Психологические беседы, так называемые "разборы полетов" в себе должны быть регулярными. Надеюсь, наша летняя школа окажет ощутимую помощь в этом нашим подросткам.
-
Мотивированные на успех дети с высокой культурой , старательны и добросовестны, хорошие товарищи в классе, школе, помощники учителям и родителям.
не дай мне Бог такого сына-подростка! подросток=бунтарь, ищущий, мечущийся. Если всего этого нет, то прям беда-беда...
-
не дай мне Бог такого сына-подростка! подросток=бунтарь, ищущий, мечущийся. Если всего этого нет, то прям беда-беда...
А я бунтарем не был...мама не жаловалась :biggrin:
-
А сестра!? ;)
А я бунтарем не был...мама не жаловалась :biggrin:
-
А я бунтарем не был...мама не жаловалась :biggrin:
Прямо находка для мамы) респект)
-
А я бунтарем не был...мама не жаловалась :biggrin:
Поэтому и в зрелом возрасте на Вас любо посмотреть! Все при всем, как говорится! Маме на радость - такой взрослый сын, прошедший армию, образованный , красивый, умный, заботливый, трудяга! :applodisment:
-
Проходят ли тренинги общения в настоящее время?
-
Проходят ли тренинги общения в настоящее время?
Планируются.