Кино и литература для детей

[Mila]

Посмотрел  фильм  Союз  спасения.
С  одной  стороны, очень  хорошая  картинка, много  батальных  сцен, красивые  мундиры.
Так  же  должен  отметить  очень  хорошую  игру  актеров.
К  сожалению, мне  не  хватило  смысла. Фильм  напоминает  красочные  иллюстрации, которые  будут  понятны  только  тем, кто  хорошо  понимает, кто  такие  декабристы, зачем  они  вышли  на  площадь.

Так самым главным и должна была стать мысль: молодые, образованные, блестящие офицеры, положившие жизни за идею. Не получилось?

[Hotchpotch]

Посмотрел  фильм  Союз  спасения.
С  одной  стороны, очень  хорошая  картинка, много  батальных  сцен, красивые  мундиры.
Так  же  должен  отметить  очень  хорошую  игру  актеров.
К  сожалению, мне  не  хватило  смысла. Фильм  напоминает  красочные  иллюстрации, которые  будут  понятны  только  тем, кто  хорошо  понимает, кто  такие  декабристы, зачем  они  вышли  на  площадь.

А какая мощная реклама была

[Mari]

Я не понимаю, зачем они вышли... Константин такой страшный был

 

Бее

[рейтар]

Посмотрел  фильм  Союз  спасения.
С  одной  стороны, очень  хорошая  картинка, много  батальных  сцен, красивые  мундиры.
Так  же  должен  отметить  очень  хорошую  игру  актеров.
К  сожалению, мне  не  хватило  смысла. Фильм  напоминает  красочные  иллюстрации, которые  будут  понятны  только  тем, кто  хорошо  понимает, кто  такие  декабристы, зачем  они  вышли  на  площадь.

[рейтар]

Вот я бы изменила в сочинении только одну вещь: убрала готовые проблемы по тексту. Если ученик сформулировал ЛЮБУЮ проблему по прочитанному тексту и смог аргументировать её СОДЕРЖАНИЕМ ТЕКСТА, сделал СВОИ ВЫВОДЫ и доказал их с помощью своего читательского опыта, то такую работу надо засчитывать. Иначе говоря, я против притягивания проблем и авторской позиции к уже заготовленным для экспертов. Я за свободу размышления)

Поддерживаю. Самое  главное-научить  детей  думать  и  работать.
И  дать  определенные  нравственные  ориентиры

[Mila]

И я за литературные аргументы. Дети хоть что-то читали.

[Mila]

Согласна. Поэтому я начинаю с  разбора темы,  а потом прошу сформулировать авторскую позицию.

Вот я бы изменила в сочинении только одну вещь: убрала готовые проблемы по тексту. Если ученик сформулировал ЛЮБУЮ проблему по прочитанному тексту и смог аргументировать её СОДЕРЖАНИЕМ ТЕКСТА, сделал СВОИ ВЫВОДЫ и доказал их с помощью своего читательского опыта, то такую работу надо засчитывать. Иначе говоря, я против притягивания проблем и авторской позиции к уже заготовленным для экспертов. Я за свободу размышления)

[Hotchpotch]

О нравственности, о любви к родине - да, согласна по большей части. Но задача у них другая! Задача - дать возможность ребёнку (!) показать своё умение работать с текстом. А вот с этим уже проблема. Есть тексты очень тяжелые для анализа.

Согласна. Поэтому я начинаю с  разбора темы,  а потом прошу сформулировать авторскую позицию.

[Mila]

О нравственности, о любви к родине - да, согласна по большей части. Но задача у них другая! Задача - дать возможность ребёнку (!) показать своё умение работать с текстом. А вот с этим уже проблема. Есть тексты очень тяжелые для анализа.

[Hotchpotch]

чем?

Коротко и по существу. Из классики и  из современной литературы, сложные и примитивные, но всегда о нравственности или о любви к родине.

[Mari]

чем?

[Hotchpotch]

Например?

Мне нравятся все тексты с сайта ФИПИ и тексты, которые дают для анализа на всех этапах олимпиады по литературе. Кидайте тапки

[Spirit of Finland]

В студию, пожалуйста! Может и мы почитаем и обсудим.

Вот +100!!! Уже давно об этом говорю! И давно уже составляю список таких произведений.

[Mila]

Если  в классе есть нечитающие дети, то заинтересовать их можно не длинными старинными произведениями, а короткими и  меткими рассказами. И анализировать их легче. И письменную работу сделать также легко.

Вот +100!!! Уже давно об этом говорю! И давно уже составляю список таких произведений.

[Mari]

Если  в классе есть нечитающие дети, то заинтересовать их можно не длинными старинными произведениями, а короткими и  меткими рассказами. И анализировать их легче. И письменную работу сделать также легко.

Например?