1.2. Упражнение “Ленивые восьмерки”.
Возьмите в правую руку карандаш и начертите на бумаге восьмерку (знак бесконечности)
В 1 классе хранятся чудесные, выполненные карандашом, рисунки Ники, на которых нарисован белый (альбинос) тигренок-принц. Дети их креативно раскрашивают , сочиняют о нем сказки, рассказывают их друг другу и пересказывают с новыми своими дополнениями-вариациями своим родителям, те ,кстати, тоже " в стороне не стоят".
Мозг управляет движениями мышц – научный факт. Не менее научна и подтверждена экспериментами и обратная зависимость: движения мышц обучают мозг. Так, маленьким детям для правильного развития мозга необходимо двигаться. Именно поэтому они могут часами ползать, шевелить пальчиками, пытаться встать, падать и вновь пытаться… Научить, например, ходить или жевать, объясняя словами, невозможно. Тело должно пробовать, а мозг вдогонку за мышцами осознает и запечатлевает навык. Такая тренировка формирует в мозге связи, без которых человек в будущем не сможет успешно обучаться чему бы то ни было.такие связи в мозге есть между нейронами -через аксоны .Мозг каждого человека уникален, именно этим- насколько развита сеть между нейронами, тот и умнее. ;)
Фрея !Можно помочь ребенку улучшить внимание на уроке , память при выполнении домашних заданий ?Нужно и можно помочь. Просто необходимо !
А улучшить поведение ребенка в лучшую сторону возможно ? Замечаю , что у моего страдает самоконтроль .Конечно возможно ! Не запускайте .
Есть и такая теорияДа, конечно. но, к сожалению, сейчас у многих детей понятие "игра" ассоциируется только с компьютерными играми.
" Игра - естество поведения ребенка. Именно во время игры развивается мозг ребенка."
Поддерживаю. А как вы, форумчане?
Здесь нам следует обратить внимание на возможности распознавать, запоминать и понимать слова. Заодно будем развивать грамматические навыки, и пополнять словарный запас. Что требуется делать? Просто читать.К вопросу о необходимости чтения
А как гимнастика мозга развивает язык, речь?думаю , что гимнастика для мозга способствует развитию этих важных функций.
3 условия для легкого запоминания:Очень интересная статья!
Иногда мы используем их, не подозревая об этом: речь о впечатлении, ассоциации и повторении.
Уставший, взволнованный и нетренированный человек с трудом сосредотачивается. Обеспечьте хорошие условия для своей умственной работы:
Источник: http://kak-bog.ru/kak-trenirovat-pamyat-i-vnimanie#ixzz3fhyN4p00
О памяти мы поговорили.. Интересно.Знаменитая игра в шпионов! Есть много вариантов. Например: человек заходит в комнату и в течение определённого времени осматривает её. Потом выходит, а в комнате что-нибудь меняется: другие участники меняют местами книги, игрушки, прячут предметы в шкаф и т.д. Задача: надо указать, что изменилось в этой комнате. Играть можно и с маленькими детьми, и со взрослыми, усложняя или упрощая задачи.
А как тренировать внимание?
О памяти мы поговорили.. Интересно.
А как тренировать внимание?
Даже не осознавая того, мы каждый день используем логику, размышляем и принимаем решения, строим гипотезы и оцениваем вероятности. Если вы хотите еще немного потренироваться – займитесь чем-то, что требует от вас вычисления стратегии поведения и оценки возможных последствий. Вполне подойдет беседа с другом или компьютерная игра.Не надо компьютерных игр!!
А мы теперь каждый день делаем гимнастику для мозга! Ребятам очень нравится.А какую вы делаете?
А я сегодня целый день ползаю(
По данным исследователей, лазание по деревьям, бег босиком и ползание улучшают рабочую память на 50 процентов.
Немедленно прополз по значительной части квартиры (всю не осилил: нет практики) и почувствовал резкое улучшение памяти!!!!
Пока мы только учимся) Рисуем глазками огромные воображаемые цифры!есть еще простейшее и смешное упражнение "ребро-кулак-ладонь", попробуйте :good:
есть еще простейшее и смешное упражнение "ребро-кулак-ладонь", попробуйте :good:А куда бить?))
Пока мы только учимся) Рисуем глазками огромные воображаемые цифры!Я видела :). Молодцы.
А куда бить?))Упражнение «Кулак – ребро – ладонь» (http://rita.netnado.ru/umot/v-a-suhomlinskij-pisal-chto-istoki-sposobnostej-i-darovaniya-d/2.jpg)
Хм... как это все интересноДа, очень!
В каком стиле? Советский реализм. диснеевский, сюр или аниме7Нет, я по другому их делю. По фандомам. У каждого фандома (ну, то есть произведения) свой стиль. У "Балто" свой стиль, у "Спирита: души прерий" - свой. А я рисую стиле "Знаменитого коты-сыщика". Этот стиль можно назвать семиреализмом. Я сама рисую в семиреализме, но у меня есть свои черты.
В данный момент занимаюсь мозговой гимнастикой, прорисовываю узоры на шкуре дракона. Узор не простой!А я в данное время тренирую мозг, почесывая левой рукой правое ухо.
А стояние на одной ноге и удержание равновесия может считаться гимнастикой для мозга?За наше равновесие отвечает отдел мозга-МОЗЖЕЧОК. Его лучше всех тренируют эквилибристы, космонавты, спортсмены.
А стояние на одной ноге и удержание равновесия может считаться гимнастикой для мозга?
Упражнение " СОВА "Мне кажется, что это упражнение улучшает не только дыхание, но и настроение! А про классный массаж внутренних органов вообще молчу! Спасибо птичке! УХ!! :yes:
(http://www.alsunna.org/gallery/data/media/9/amazing_pictures_nature_alsunna.org__32_.jpg)Делайте СОВУ когда:
- хотите спокойно общаться (помогает расслабить плечевой пояс);
- нужно быстро снять стресс и восстановить дыхание.
Берем правой рукой за левое плечо посередине.
Немного поворачиваем голову влево.
Начинаем мять – на выдохе сжимая пальцы и говорим «УХ».
Глаза расширить – смотреть как сова.
Голову немного поворачиваем из стороны в сторону.
Затем берем левой рукой за правое плечо и делаем то же самое.
Массируем плечо и ухаем, как сова:
- расслабляется плечевой пояс, уходит напряжение;
- на выдохе разжимается диафрагма, снимается стресс;
- происходит массаж внутренних органов и улучшается лимфоток;
- улучшается дыхание;
- растягивается позвоночник и весь мышечный аппарат;
- тело откликается на прикосновение хозяина – расслабляется и успокаивается.
Может быть немного не в тему, а есть ли упражнение "Жаворонок"? Просто раз есть "Сова", возможно есть и "Жаворонок"!Уважаемый Майор! Такое упражнение есть !В варианте "Жаворонок" на выдохе вместо"УХ! " кричим звонко : "Чик- чирик !!", и хлопаем одновременно руками , как крыльями , при этом , на " чирИке" подпрыгиваем вверх 1 раз( как бы , взлетаем).После этого классного упражнения хорошо бы попить чай с мятой . ::), полежать спокойно несколько минут на спине, сжимая одновременно крепко- крепко оба глаза .После этого упражнения птичка проснулась окончательно и готова лететь на работу.
Уважаемая Фрейя! Просмотрел все упражнения - гимнастика мозга. Остановился на последнем - энергетическая зевота. Сижу, делаю! :P:applodisment: Путь в 1000 лье начинается с первого шага ! Успехов! Постепенно переходите к "КНОПКАМ ЗЕМЛИ " и "КНОПКАМ КОСМОСА". Хорошо бы попрыгать (прыжки на месте !), а то заснете ,зевая! Вообще -то , гимнастика мозга активизирует мозг.
Сейчас ноябрь - время для депрессий и плохого настроения. Гимнастика для мозга очень нужна, а особенно сейчас, чтобы сохранять трудоспособность!Я думаю ,что у всех "своя волна "настроения .Хотя соглашусь ,что осенние деревья без зеленых и желтых листьев лишены привлекательности . Но ведь порой душа радуется и поет не взирая на дождь и тучи!
Мы продолжаем выполнять в классе несколько упражнений. Мы пока освоили всего несколько упражнений, но они у нас получаются всё лучше и лучше.А какие вы делаете упражнения?
А какие вы делаете упражнения?
Мы тоже будем!
Ну, не знаю...У меня в "серое" время года душа не поет. :)а у меня бывают и " серые дни " яркими :-* , - и не замечаешь непогоду. Когда же на душе " пасмурно " от невзгод - и солнечный день не в радость . :russian:
Юмор : (http://files7.adme.ru/files/news/part_106/1066860/preview-300x180-300-1444391333.jpg) УСТАЛ- пошел рисовать волны и круги.Это не юмор, а логотип к данной статье. Я его не стала ставить, чтобы не засорять тему картинками
Как расслабить мозг?Я бы переформулировала вопрос ( т.к. мозг расслабить нельзя ,это-орган управления организма, а вот вывести из строя , можно ) какими способами можно расслабиться вообще , т.е. отдохнуть ? Самые известные невинные способы :медитация , музыка ,вода , баня ,чтение , театр ,просмотр фильмов , природа , домашние животные ,рукоделие ( шитье , вязание и т.д .), рисование , лепка , создание книг , экскурсии в природу , общение с друзьями , кулинария ,поэзия , работа по дому ( украшение жилья ).Можно расслабить мозг и по-другому ,средствами взрослых- крепкие напитки ,ит.д. Правда от этого формируется зависимость -от быстрых , но кардинальных средств , переходящая в болезнь.
Самым эффективным методом является сон. Именно во время сна ваши мышцы получают максимальное расслабление, при этом происходит торможение мыслительных процессов, следовательно, мозг отдыхает.
Кто-нибудь, готов поделиться еще какими-нибудь способами?
В наше время шутят так: "Хочешь отключить мозг? Отключи мобильный телефон."Да, в этом есть доля правды!
В наше время шутят так: "Хочешь отключить мозг? Отключи мобильный телефон."т.е - вместо мозга у некоторых- телефон.. :tarakan: :russian:
мозг во время сна не отдыхает. Меняется его деятельность. Говоря простым языком, во время сна мозг систематизирует информацию, полученную за день, раскладывает ее по полочкам, освобождая место для новой информацииСогласна. Ведь иногда именно во сне приходят решения очень сложных задач.
Теперь начинаем ( а кто уже делает , - продолжаем) делать гимнастику мозга ежедневно. :good:интересно , коллеги, кт0-нибудь начал систематически упражнять свой мозг по предложенным правилам и технологиям ??каков результат ? Легче стало ? Что -то изменилось ??
Недостаток сна в основном от многочисленных, нерешенных проблем....чаще от неумения планировать свое время
чаще от неумения планировать свое времяНад этим надо будет поработать, все никак не начну пользоваться ежедневником...
Сайт для развития мозгаЗАЧЕМ ВЫ СТИРАЕТЕ МОЮ СТАТЬЮ И ВЫШЕ РАЗМЕЩАЕТЕ ИГРОВУЮ РЕКЛАМУ ?Это не научный сайт - коммерческий. :facepalm: :
https://wikium.ru/?utm_source=facebook&utm_medium=banner&utm_content=obnivi_mozgi&utm_campaign=obnovi_lookalike10
Мозг не может работать без энергии -80% всей поглощенной телом энергии через пищу расходуется мозгом .Поэтому, нужно говорить не только о гимнастике для мозга , но и о " топливе " для мозга-еде. Мозгу нужны определенные вещества ,чтобы выработать из них энергию - я написала , какие продукты ежедневно необходимы мозгу для функционирования и гимнастики .Нужно помнить , что мозг истощается без " подпитки" , важно кроме особого питания для мозга режим сна и бодрствования.Фрейя! Нельзя ли повторить, какая именно продуктовая "подпитка" нужна мозгу.
Фрейя! Нельзя ли повторить, какая именно продуктовая "подпитка" нужна мозгу.Если вы занимаетесь умственным трудом, или вы творческий человек, или просто проводите много времени за компьютером , уделяйте внимание правильному питанию для мозга. Ему нужна не только глюкоза. Для лучшей памяти, внимательности и концентрации, замедлению старения мозга крайне необходимы эти продукты:
Фрейя! Нельзя ли повторить, какая именно продуктовая "подпитка" нужна мозгу.(http://gic0.mycdn.me/getImage?photoId=597521851392&photoType=17)
А возраст очень влияет? Есть какие-то советы для "возрастных" людей?www.brain.my
Фрея, спасибо Вам за пост "Умная еда". Взрослым тоже не помешает придерживаться этих рекомендаций.:yes:
физ.травмы - ничто! а этими "восьмерками" можно такой сдвиг и откат получить, что мало не покажется! Но - вам решать... Могу сказать только одно. Если бы у моего ребенка были проблемы, я бы посерьезнее отнеслась к подобным экспериментам. Но, повторюсь, вам решать. А родителям я бы посоветовала быть осмотрительнееНичего подобного не приходилось читать про восьмерки ! Где можно ознакомиться в подтверждение ваших данных , в чьих работах зарубежных и российских ученых они зафиксированы , как отрицательный эффект ?
обратитесь за консультацией к любому мало-мальски знающему нейропсихологу.В 1987 году в Америке была основана Организация Образовательной Кинезиологии. Она авторитетна , известна на весь мир своими положительными , уникальными результатами.
PS Консультации платные)))) Но Вам могу дать наводку и скидку)))) обращайтесь))))
В 1987 году в Америке была основана Организация Образовательной Кинезиологии. Она авторитетна , известна на весь мир своими положительными , уникальными результатами.у уринотерапии тоже масса последователей и "доказанный" положительный эффект :)))
Очень полезная информация, спасибо!:yes:
аккуратнее! Сейчас рыба очень низкого качества и, вместо пользы, может нанести вред организму!
Очень вкусно! Люблю такую рыбу!А с помощью чего ты улучшаешь работу своего мозга?
есть две группы блюд, которые не нужно заказывать в общепите - это салаты (любые) и "рубка" (продукты из рубленного мяса, фарша - котлеты, биточки, тефтели, мясные рулеты и пр.) - общеизвестное правило )
Особую опасность, как мне кажется, представляют салаты... Часто слышу, что люди травятся ими, если попадется несвежий..если люди едят дома и готовят сами , почему не есть прекрасные , питательные , витаминные салаты ? Дело в том , что их нужно употреблять в пищу сразу после приготовления ( и знать качество продуктов ) , не хранить неделю ,как в бакалее магазина .. :lols: Когда человек вменяем ( не под мухой ! ) , не всеяден , относится разумно к питанию , ему трудно впарить прокислый салат и не свежий стейк ( рыбный ,мясной ) под " специальным " острым соусом. Рекомендую всем питаться исключительно дома , забегаловки исключаются , даже рестораны не дают гарантию отравления .
Особую опасность, как мне кажется, представляют салаты... Часто слышу, что люди травятся ими, если попадется несвежий..Ну если пищу делать из несвежих продуктов, то отравиться можно чем угодно.
Спасибо за информацию, но много(...кому задан вопрос ?
Возможно ли написать три основных продукта или пять?
А мы соединяем физкультминутки с гимнастикой мозга. Ребята с удовольствием выполняют упражнения, в которых сочетаются физические упражнения с элементами гимнастики мозга (тем более, что есть такой специальный детский комплекс упражнений у нас на форуме).
Для улучшения мозговой деятельности полноценного питания мало, мозг, как и тело, нужно тренировать каждый день.может быть и так, но если нет нужных питательных веществ из "правильной " еды для мозга, то тренировки не помогут и работать мозг не сможет.Помните , мы- то, что едим.
А мы соединяем физкультминутки с гимнастикой мозга. Ребята с удовольствием выполняют упражнения, в которых сочетаются физические упражнения с элементами гимнастики мозга (тем более, что есть такой специальный детский комплекс упражнений у нас на форуме).а вот это зря- гимнастика для мозга-главного органа нашего тела, никогда на физкультуре в школах не проводилась , и поэтому ее всегда мало , недостаточно, т.к.учителя физкультуры внедряют по программам ( в том числе ГТО) разминку и тренировки совсем других частей туловища, не мозга.
А вы сами уже опробовали? И есть результат?
а разве обучение само по себе не является гимнастикой для мозгаучеными разработан специальный комплекс физических упражнений , "включающий " в работу , запускающий в действие , определенные отделы мозга .Само по себе обучение по предметам может остаться только информацией , не стать личным убеждением и прочным знанием , если нет усердия и проработки материала.
Если этим регулярно заниматься, то результата не может быть. Когда переходить от простых к более сложным уровням, то чувствуешь улучшения мозговой активности.
а разве обучение само по себе не является гимнастикой для мозгаВопрос какое.
Я что-то не совсем понимаю. Если заниматься, результата не будет. Не заниматься - тоже не будет. И?
Если этим регулярно заниматься, то результата не может быть. Когда переходить от простых к более сложным уровням, то чувствуешь улучшения мозговой активности.
Ну ладно, не расстреляют же меня за это)Не факт :skalka: :desantura:
Не факт :skalka: :desantura:podderzka podderzka
Я читала , что все люди делятся на разные группы по типу доминирования полушарий мозга ! Психофизиологи выделяют 32 типа функциональной организации мозга. Упростив, можно выделить три главных типа организации головного мозга:теперь может каждый определить особенности своего мозга по этому признаку.
1. Левополушарный тип – доминирование левого полушария. Люди этого типа лучше запоминают материал абстрактно-логического содержания (особенно на слух). Активно используют приёмы смысловой памяти. Делают больше ошибок при воспроизведении наглядно-чувственных видов материала (особенно цвета и формы зрительных объектов). Медленнее вспоминают смысловой материал, но лучше перерабатывают информацию. Их привлекают трудные, необычные задачи, любят учиться новому. Больше привлекают предметы физико-математического цикла, сформированы познавательные потребности. Выражена потребность в самосовершенствовании (ума, волевых качеств) и самореализации в практической деятельности. Для левополушарных учащихся более значима правая полусфера. Сочетание цветов на доске: тёмный фон и светлый мел, им подходит классическая посадка за партами. Время необходимое для полноценного отдыха (сна) составляет 8 часов в сутки. Люди этого типа не склонны к фантазиям, они практичны, подчиняются рассудку и логике. Более холодны в отношениях с людьми, ориентированы на себя и свои проблемы.
2. Правополушарный тип – доминирование правого полушария. Люди этого типа предпочитают запоминать материал целиком, при этом информацию перерабатывают медленнее. При восприятии на слух делают больше ошибок. Учатся из чувства долга или из-за потребности к самореализации в престижной профессии. Больше нравятся гуманитарные предметы, легко ориентируются в пространстве, ярко воспринимают форму, цвет, визуальное восприятие более развито. Больше развита непроизвольная память. Способности к рисованию, музыке, артистичность, успехи в спорте. Для успешной учебной деятельности им необходимы творческие контекстные задания, эксперименты, музыкальный фон на уроке, речевой ритм, работа в группах, вопросы открытого типа, социальная значимость деятельности, престижность положения в коллективе. Для лучшего восприятия информации с классной доски сочетание цветов должно быть следующим: светлая доска, тёмный мел. Для организации невербального общения правополушарных учащихся их необходимо посадить полукругом, чтоб они имели возможность более полного зрительного восприятия выступающих. Время необходимое для полноценного отдыха – 7 часов в сутки.
3. Равнополушарный тип – нет ярко выраженного подавления одного полушария другим. Люди такого типа обладают довольно широким диапазоном возможностей и интересов, могут реализовать себя как в гуманитарной, так и в математической сфере. Зачастую они обладают общей одарённостью, имеют задатки гениев. Но познавательная активность у них часто бывает поверхностной, они не доводят начатое до конца. Учитывая функциональную специализацию полушарий (правое – гуманитарное, образное; левое – математическое, знаковое), а также роль совместной деятельности в осуществлении высших психических функций, можно полагать, что, именно нарушение межполушарной передачи информации искажает познавательную деятельность учащихся. Правое и левое полушария осуществляют деятельность одновременно, но каждое отвечает за свой участок работы.
Все правильно. Больше мозговой гимнастики!не надо больше, тут как с солью- необходима мера и "хороший кулинар".Лучше меньше, да лучше, чем много и не пойми как.
На самом деле , мозг- самая большая загадка, кто кого тренирует?Ну, в таком случае некоторым из нас крупно не повезло: попался ленивый мозг и, хоть тресни, не хочет тебя тренировать!
Ну, в таком случае некоторым из нас крупно не повезло: попался ленивый мозг и, хоть тресни, не хочет тебя тренировать!так и есть- "лентяями" часто рождаются гении, Энштейн , например! Ну, очень медленное развитие, ничего не хотят делать из-под палки, только то, что хотят сами.
На самом деле , мозг- самая большая загадка, кто кого тренерует?Ученые , занимающиеся мозгом, в частности , Черниговская, считают, что личность человека и мозг- разные " ипостаси" человека: человек не влияет на мозг, он (- мозг)вовсе не его, как считает каждый человек, это парадоксально, но именно это утверждает доктор наук Черниговская.Черниговская подчеркивает , что мозг настроен на контроль, регуляцию,"починку "и управление всеми внутренними системами органов человека.Это -хорошо "отлаженный компьютер",знающий свое дело и принимающий решения сам.Т.е., мы-сами по себе, а он- сам по себе."Программу" работы мозга запускает не человек, он -своего рода "пассажир" , рулящий куда ехать и каким содержанием наполнить "кладовые" .В этом , его свобода действий.Черниговская настойчиво убеждает, что личность и мозг - не одно и тоже, и что говорить " мой мозг" -слишком самоуверенное заявление.Так кто кого тренерует ? peshi
Человек сейчас учит ИИ как учиться...так что думаю знает...как минимум некоторые..туманно........
Человек сейчас учит ИИ как учиться...так что думаю знает...как минимум некоторые..может ,чему- то обучится , изучая ИИ , а может, новую зависимость приобретет?
ИИ рождают новые болезни цивилизации- зависимость от компьютера, подобно зависимостям от алкоголя, табакокурения.
Для того чтобы усовершенствовать ум, надо больше размышлять, чем заучивать.есть люди , умные по природе!
Р. Декарт
А я в данное время тренирую мозг, почесывая левой рукой правое ухо.забавно!
Для того чтобы усовершенствовать ум, надо больше размышлять, чем заучивать."надо больше размышлять", т.е.уметь сравнивать, анализировать,сопоставлять, обобщать ,применять метод дедукции, и вообще, кроме прочего, знать много и желательно, системно .
Р. Декарт
"надо больше размышлять", т.е.уметь сравнивать, анализировать,сопоставлять, обобщать ,применять метод дедукции, и вообще, кроме прочего, знать много и желательно, системно .А Декарт согласился бы с такой расшифровкой?
А Декарт согласился бы с такой расшифровкой?Декарт именно так и строил умозаключения.Другого способа размышлять нет.
Декарт именно так и строил умозаключения.Другого способа размышлять нет.для размышлений необходима пища для ума- весь мир!
для размышлений необходима пища для ума- весь мир!Подумать только, сколько нам всего надо для счастья!
для размышлений необходима пища для ума- весь мир!если есть любопытство к познанию, то да!
ГИМНАСТИКА ДЛЯ МОЗГА. :dumaet: - позволяет эффективнее использовать логическое мышление, решать математические задачи или организовывать работу коллектива, укрепляет брюшной пресс. Лежа на полу, согните колени и поставьте ступни на пол. Руки под головой, сплетите пальцы. Не разжимая рук, поднимите и одновременно поверните корпус, слегка опираясь одним локтем на пол. Направляйте тело по диагонали: левый локоть к правому колену, затем правый локоть к левому колену. Повторяйте попеременно по 3–6 раз . :dumaet: помогает выступать со сцены, участвовать в соревнованиях, сдавать экзамены, точность движений. Найдите впадинки на лбу над глазами, почти на половине расстояния от бровей до корней волос. Слегка надавливайте их кончиками пальцев обеих рук в течение 30–60 секунд. Повторить 3–4 раза.все это правильно, но нужна система выполнения упражнений! Разгильдяйство не приветствуется в таком важном деле , как гимнастика для мозга.
:dumaet: - улучшает координацию в пространстве, улучшит равновесие и координацию тела.Возьмите лист бумаги двумя руками и помашите им. Сделайте это также стоя, задействуя не только кисти, но и локти и плечи.
:dumaet:- позволяет собраться с мыслями, повышает концентрацию, внимание и улучшает память.Возьмите себя левой рукой за правое плечо, прощупайте и разомните мышцы. Поверните в эту же сторону голову, взгляните через правое плечо. Сделайте глубокий вдох, отводя плечи назад. Медленно, не опуская и не поднимая подбородок, поверните голову к левому плечу. Если можете, взгляните через него. Верните голову в середину, опустите подбородок на грудь, глубоко выдохните и расслабьтесь всем телом. Теперь проделайте все это в другую сторону (правой рукой за левое плечо…).
А ухать зачем?))(http://liubavyshka.ru/_ph/32/2/878420036.gif)для радости ! Для полноты жизни !
Совы - это прекрасно!Ещё как!
Совы - это прекрасно!НЕ спать!
Совы - это прекрасно!неотразимо !
ох... а я вот люблю рано лечь и поздно встать... как это называется? голубь?(http://prikolenta.com/uploads/posts/t/s-11106.jpg)(http://proxy10.media.online.ua/uol/r3-d6d673a729/580b7be8cae18.jpg) Сплюшка
Одно из 2-х: либо ты- сова,либо - жаворонок!а голубем нельзя побыть?
Хоть лебедем)а я читала, что люди , образно говоря, делятся на сов и жаворонков! Лебедей и голубей не принимают!Они ведь дрыхнут по ночам!
а я читала, что люди , образно говоря, делятся на сов и жаворонков! Лебедей и голубей не принимают!Они ведь дрыхнут по ночам!так и есть - только две крупные группы: совы,жаворонки.
так и есть - только две крупные группы: совы,жаворонки.
Упражнение "СОВА":
- хотите спокойно общаться (помогает расслабить плечевой пояс);
- нужно быстро снять стресс и восстановить дыхание.[/b][/size]
Берем правой рукой за левое плечо посередине.
Немного поворачиваем голову влево.
Начинаем мять – на выдохе сжимая пальцы и говорим «УХ».
Глаза расширить – смотреть как сова.
Голову немного поворачиваем из стороны в сторону.
Затем берем левой рукой за правое плечо и делаем то же самое.
Массируем плечо и ухаем, как сова:
- расслабляется плечевой пояс, уходит напряжение;
- на выдохе разжимается диафрагма, снимается стресс;
- происходит массаж внутренних органов и улучшается лимфоток;
- улучшается дыхание;
- растягивается позвоночник и весь мышечный аппарат;
- тело откликается на прикосновение хозяина – расслабляется и успокаивается.
:dumaet:
Спасибо, Бильбо! Проделав вышеназванные упражнения, чувствую себя в полной готовности к общению.:applodisment: :applodisment: :good:
А "белые" вОроны? :biggrin:(http://img1.liveinternet.ru/images/attach/c/6/91/136/91136777_1337066953_atkritke.jpg)
(http://img1.liveinternet.ru/images/attach/c/6/91/136/91136777_1337066953_atkritke.jpg)все "великие "мало спят, живут "на моторе", энергоемко , правда недолго, как правило.
А мяукнуть можно! :biggrin:сколько угодно! Будет ли толк ?
сколько угодно! Будет ли толк ?
В моем случае - да! Потому что Жули откликается на мои "мяу" и бежит проверять и успокаивать котенка! Да, я теперь ее котенок!:applodisment: radost nizhoj
Татьяна Черниговская: " Мозг выдержит все, что угодно, потому что мощнее, чем мозг, во Вселенной ничего нет, по сложности он может быть сравним только с самой Вселенной. У нас в голове больше ста миллиардов нейронов, еще в 10 раз больше глиальных клеток, которые окружают эти нейроны, а каждый нейрон может содержать более 50 тысяч связей с другими нейронами. Если все это пересчитать, то получится квадриллион. Ситуации, при которой мозг чего-то не выдержит, просто нет." https://econet.ru/articles/170611-tatyana-chernigovskaya-net-nichego-moschnee-mozgaКонечно ! Ведь мозг человека- целая Вселенная !
Вот самые простые и доступные упражнения, известные еще с советских времен (а может, и раньше :dumaet:)хорошие упражнения, но не простые- попробуйте хорошо написАть левой рукой, если Вы правша , видите, сложно и непривычно.Поэтому , можно равноценно развивать две руки сразу! На это нужно время, терпение, упорство! Занимайтесь развитием своих способностей систематически и результат придет!
(http://images.aif.ru/003/596/606a8a1eab1d3d2fa1e5e2a6fac7a53d.jpg)
Новое правило для учеников!!!конечно ,списывание-великое искусство ! Того и гляди ,учитель заметит и поставит два !
конечно ,списывание-великое искусство ! Того и гляди ,учитель заметит и поставит два !
Новое правило для учеников!!!
(https://cs7051.userapi.com/c540100/v540100573/3134f/fcwinaySBKw.jpg)
Конечно ! Ведь мозг человека- целая Вселенная !проблема в том, как "вытащить " нужную информацию из мозга в нужное время!
И как часто?прямо сейчас , сижу и делаю упражнение номер 1- сижу и ЗЕВАЮ .Затем опять ЗЕВАЮ.
А сколько раз в минуту необходимо зевать, чтобы добиться наилучшего результата?
Кстати, а кто-нибудь когда-нибудь "вызывал" желание зевнуть специально!?зачем?
Подумать только,почему нет ?Мозг тоже нужен , не только ноги !(https://cs540100.userapi.com/c635104/v635104594/13262/j657RbCRcHE.jpg)
сколько вокруг людей
занимаются этой гимнастикой
(https://cs540100.userapi.com/c635104/v635104594/13262/j657RbCRcHE.jpg)почему нет?
Кстати, а кто-нибудь когда-нибудь "вызывал" желание зевнуть специально!?у меня получилось! Классно зеваю!
у меня получилось! Классно зеваю!
Какой ерундой, вы, однако, занимаетесь....попробуйте это упражнение номер 1из поста 346 сами- это прекрасный "рецепт дня" от забывчивости и для укрепления равновесия!! 😀
Какой ерундой, вы, однако, занимаетесь....Вы ничего не понимаете! Это гимнастика мозга :hang:
Звучит как-то необычно.. Гимнастика.. да еще и мозга!да , звучит необычно, но все понимают значимость гимнастики !
Будем считать , что наш мозг- "наш", и не сомневаться в этом, как мадам Черниговская, в раздумьях на тему " Зачем мы нужны мозгу?".Да. Будем считать не так , как Черниговская , protest что мозг и человек - что- то разное , а наоборот , человек и мозг- единое целое! :yes:
Некоторые ученые, изучающие мозг( типа Черниговской), понимают, как сложен ЧЕЛОВЕК, как одарен, как сложен его мозг, как безграничны его возможности .И , в тоже время, не верят собственному счастью, что это мы и есть, такие бесподобные, гениальные. :applodisment:конечно! Голова человека и туловище- едины! Завидуем самим себе , какие мы гениальные, талантливые, уникальные!
Некоторые ученые, изучающие мозг( типа Черниговской), понимают, как сложен ЧЕЛОВЕК, как одарен, как сложен его мозг, как безграничны его возможности .И , в тоже время, не верят собственному счастью, что это мы и есть, такие бесподобные, гениальные. :applodisment:чудо природы.
чудо природы.сейчас роботы- андроиды- чудо природы.наши конкуренты.
сейчас роботы- андроиды- чудо природы.наши конкуренты.да, последняя супер-модель- робот София.
конечно! Голова человека и туловище- едины! Завидуем самим себе , какие мы гениальные, талантливые, уникальные!Уникальные ,это да !
да, последняя супер-модель- робот София.Она уникальна !
да , звучит необычно, но все понимают значимость гимнастики !некоторые никогда не слышали о таком!
Упражнения по снятию стресса для детей и взрослых.не забывайте делать эти упражнения !
Уроки саморегуляции. Гимнастика для мозга .
Как снять стресс, усталость ? Как помочь себе и ребенку?
Существуют простые упражнения, которые дают колоссальный положительный эффект, особенно когда нужно быстро справиться со стрессом, снять негативные эмоции, восстановить силы и включить собственный мозг для работы и принятия взвешенного решения.
Таким образом, тренируя левую часть тела, мы развиваем интуицию и творчество, а правую — восстанавливаем способность к адекватному анализу и логике. Существуют простые упражнения по активизации обоих полушарий с тем, чтобы сделать себя более гармоничной личностью.
Перекрестный шаг
(http://active-studio.ru/images/categories/seminars/1.jpg)
Это упражнение активизирует оба полушария. Необходимо касаться правым локтем левого колена, а затем левым локтем правого колена. Таким образом, активизируются одновременно обширные зоны обоих полушарий головного мозга. При медленном выполнении, упражнение активизирует баланс вестибулярной системы.
Думающий колпак
(http://active-studio.ru/images/categories/seminars/2.jpg)
Это упражнение повышает умственные и физические способности. Усиливает фокус внимания, улучшает слуховое восприятие. Укрепляет внимание, различия, восприятия и памяти. В этом упражнении большим и указательным пальцами мягко оттягивайте назад и массируют раковины ушей. Массаж начинать сверху вниз по «свернутым» частям ушной раковины вплоть до мочек ушей. Делать сверху вниз 5 — 6 раз.
Ленивая восьмерка
(http://active-studio.ru/images/categories/seminars/3.jpg)
Это упражнение способствует развитию у человека навыка пересечения зрительного поля без перерывов; активизируются оба полушария, правый и левый глаз, улучшается бинокулярное и периферическое зрение, повышается координация движений мышц глаз. Расслабляются глаза, шея и плечи, улучшается восприятие текста, понимающее чтение. Рисовать начинайте от центра влево вверх, против часовой стрелки, в сторону, по окружности, и вернитесь в исходную точку. Следите глазами за «ленивой восьмеркой»: голова слегка следует за ее траекторией. Сделайте 5 —8 движений каждой рукой по отдельности, а затем обеими руками вместе. Упражнение можно делать с закрытыми глазами, можно использовать звук «м — м — м» для большего расслабления тела
не забывайте делать эти упражнения !наши дети с удовольствием делают их .
наши дети с удовольствием делают их .Для начала хорошо бы определить тип доминирующего полушария мозга человека, желающего заниматься такими упражнениями. Для этого есть специальные методики ,тесты у специалистов.
Люди умственного труда живут больше. Это подтверждается различными исследованиями. Швейцарские исследователи связывают это с постоянной тренировкой мозга: если все время решать нестандартные задачи, учить иностранные языки, запоминать множество формул, то задействованные в работу нейроны — клетки головного мозга — умирают медленнее. Людям, кто хотел бы продлить свои годы жизни, дольше оставаться в здравом уме и твердой памяти, ученые советуют побольше тренировать мозг всевозможными заучиваниями и решать головоломки.УМЕРЕННОСТЬ ВО ВСЁМ! Правильно ! Еще ,хороший жизненный настрой ,без него ничего не получится ! ;)
Вице-президент Европейской ассоциации геронтологов Владимир Хавинсон утверждает, что для того чтобы прожить дольше важен не столько уровень IQ, сколько УМЕРЕННОСТЬ ВО ВСЁМ! То есть уровень
их интеллигентности, а именно: уравновешенность, уважение к окружающим, умеренность в еде и дружба с физическим трудом. Он заметил в своих исследованиях, что "кто придерживается религиозных правил, к примеру поста, отвержения злости и зависти, также часто относятся к группе долгожителей". Ученым же дополнительно помогают долго жить большие знания тех же правил гигиены и питания, больший интерес к жизни.
Да, но порой этот настрой нужно создать. порой человеку это трудно сделать самому, а иногда и невозможно(Взрослый человек сам себя мотивирует , странно , если бы нас мотивировали другие люди. У всех свои цели в жизни. Каждый решает все сам .
Взрослый человек сам себя мотивирует , странно , если бы нас мотивировали другие люди. У всех свои цели в жизни. Каждый решает все сам .
Взрослые порой (даже чаще) хуже детей - беспомощные, не желающие мотивировать не потому, что не хочется, а потому что нет смысла, например.бывает и так.
3наете, а для меня таким настроем часто бывает просмотр любимого фильма, как ни примитивно это выглядит.😊 Вот придешь иногда домой: настроение на нуле, ничто не радует... А включил любимые моменты - и всё! Мир прекрасен, все проблемы - ерунда! Помечтаешь, помечтаешь...И засыпаешь счастливой!побольше хороших фильмов Вам , в таком случае ! :heart:
Без хорошего настроя ,бодрого и делового , ничего не захочется делать. Если нет смысла вкакой- либо деятельности , усилия напрасны.мотив всегда важен.
Взрослые порой (даже чаще) хуже детей - беспомощные, не желающие мотивировать не потому, что не хочется, а потому что нет смысла, например.если рядом такой взрослый, что характерно для 21 века, то и "включать " мозги ему не за чем- коли смысла у него нет.
если рядом такой взрослый, что характерно для 21 века, то и "включать " мозги ему не за чем- коли смысла у него нет.это трагедия поколения.
Взрослые порой (даже чаще) хуже детей - беспомощные, не желающие мотивировать не потому, что не хочется, а потому что нет смысла, например.
Да, но порой этот настрой нужно создать. порой человеку это трудно сделать самому, а иногда и невозможно(скажу просто и понятно- смыслы жизни у каждого свои, они вокруг каждого из нас, созданы жизнью и обстоятельствами.Остается приглядеться повнимательнее , включиться в проблему , решать ее на месте, не бегая за моря-океаны за смыслом жизни!
Взрослые порой (даже чаще) хуже детей - беспомощные, не желающие мотивировать не потому, что не хочется, а потому что нет смысла, например.смыслы есть всегда ,они вокруг нас- включайся и работай!
Каждый человек сам задает себе смысл -его и решает в жизни.У каждого смысл свой.И это правильно.не все его видят- есть такие, кто разочарован жизнью, не нашел себя, устал, перегорел в труде, в есть и те, кто вообще не думает ни о чем.
не все его видят- есть такие, кто разочарован жизнью, не нашел себя, устал, перегорел в труде, в есть и те, кто вообще не думает ни о чем.а семья на что ?
Правильно! Где родился, там и пригодился- смыслы есть везде и всюду! Только не ленись, решай проблемы!:applodisment:
а семья на что ?семья-ВСЕ!
Слово " смысл" употребляется только в единственном числеСтарк-" великий знаток языка" , а другие люди считают , что вы ошибаетесь. -" ..Этот неожиданный результат может быть объяснен уже описанным Франклом фактом, что люди, проживающие и исполняющие смыслы, не задают себе вопрос о смысле, потому что он не представляет для них проблему."
Может быть, так и говорилось, но, значит, говорилось неправильно.Однако же , фраза В.Франкла " жизнь наполняется смыслами", звучит грамотно и актуально!
Слово " смысл" употребляется только в единственном числесбросьте ссылочку ,где прочесть , что это так. ;)
Гимнастика для мозга - развитие творческой личности !Вот ,об этом нельзя забывать !Тренируйтесь ! Развивайтесь ! Укрепляйтесь !
Гимнастика мозга эффективна для всех, улучшает способность к обучению и качество исполнения любой деятельности, снижает стресс, улучшает общее состояние здоровья, повышает работоспособность. Помогает молодым людям подготовиться к обучению, а взрослым и пожилым – сохранить активное мышление и память.
Ленивые восьмёрки.
Рисуем на бумаге карандашом «лежащую» восьмерку (знак бесконечности) попеременно правой и левой рукой. А теперь обеими руками вместе. Начинаем с маленькой и, не отрывая руку от бумаги, вытягиваем восьмёрки. Центр (середина) восьмёрки лежит в одной точке. Далее выполняем это упражнение в воздухе, начиная с маленькой восьмёрки, увеличивая амплитуду.
Двойной рисунок
Рисуем предметы поочерёдно правой, левой и обеими руками одновременно:
- навстречу друг другу, а потом в разные стороны;
- левой вверх, а правой вниз и наоборот.
Слон.
Согните колени, прижмите голову к плечу и вытяните руку вперёд (ту, которой пишите). Рисуйте ленивую восьмёрку в воздухе, одновременно вытягивайте верхнюю часть туловища вслед за рукой, двигая ребрами. Смотрите дальше своих пальцев. Повторите то же с другой рукой.
Вращение шеи.
Дышите глубоко, расслабьте плечи, опустите голову прямо вниз. Медленно вращайте головой из стороны в сторону, совершенно расслабляясь при выдохе. Делайте небольшие круговые движения подбородком.
Упражнения, повышающие энергию тела.
Помогают подключить биллионы нервных тончайших клеток, называемых нейронами, к различным системам тела.
Кнопки мозга.
Сядьте или встаньте удобно. Положите правую руку на пупок, левую руку в ложбинку у основания ключицы с правой стороны. Массируйте эту точку 1 минуту. Поменяйте руки.
Положите правую руку на пупок, левой рукой найдите чувствительную точку, которая соответствует «звёздочке» на военных погонах. Массируйте 1 минуту. Поменяйте руки.
Кнопки Земли
Сядьте удобно. Прикоснитесь двумя пальцами правой руки к точкам под нижней губой, а левой – к верхнему краю лобовой кости. Вдохните «энергию» глубоко в центр тела. Держите руки на точках, делая глубокий вдох и выдох.
Кнопки баланса.
Сядьте удобно. Надавите пальцами правой руки за правым ухом в углублении у основания черепа, а левую руку положите на пупок. «Вдохните» энергию. «Выдохните» энергию, надавив в углублении за левым ухом.
Кнопки космоса.
Прикоснитесь двумя пальцами правой руки над верхней губой, а левую руку положите на копчик. Постойте так в течение минуты, «вдыхая» энергию вверх по позвоночному столбу.
Энергетическая зевота.
Зевайте широкой открыв рот. Надавите кончиками пальцев на любые напряженные места на челюстях с обеих сторон. Сделайте глубокий, расслабляющий, зевающий звук, мягко удаляющий напряжение.
Вот ,об этом нельзя забывать !Тренируйтесь ! Развивайтесь ! Укрепляйтесь !делаю регулярно ваши упражнения, спасибо!Нравятся» слон» и « кнопки мозга».
сбросьте ссылочку ,где прочесть , что это так. ;)и мне тоже.
делаю регулярно ваши упражнения, спасибо!Нравятся» слон» и « кнопки мозга».сразу активность включается !
делаю регулярно ваши упражнения, спасибо!Нравятся» слон» и « кнопки мозга».легко и не надо инвентарь покупать!
сразу активность включается !и желание действовать, творить!
Активное, энергичное, мотивирующее отношение к миру- это тот заряд бодрости, который мы получаем ,применяя гимнастику мозга.если вы не будете заниматься собой," мозгами " , кому вы интересны" без мозгов "?
если вы не будете заниматься собой," мозгами " , кому вы интересны" без мозгов "?:applodisment:
если вы не будете заниматься собой," мозгами " , кому вы интересны" без мозгов "?человек совершенствует свой интеллект всю жизнь, становится виртуозом , оттачивает мастерство.
если вы не будете заниматься собой," мозгами " , кому вы интересны" без мозгов "?специалистам!
человек совершенствует свой интеллект всю жизнь, становится виртуозом , оттачивает мастерство.Учимся всю жизнь , повышаем мастерство .
человек совершенствует свой интеллект всю жизнь, становится виртуозом , оттачивает мастерство.иногда не так ! Человек достиг мастерства профессии рано, а ему интересны и другие навыки других профессий !
иногда не так ! Человек достиг мастерства профессии рано, а ему интересны и другие навыки других профессий !В наше время это очень популярно ! Иметь несколько профессий !
Если есть мотивация и интеллект.а без них- дорожки осенние местИ и в пакеты листья складывать.
иногда не так ! Человек достиг мастерства профессии рано, а ему интересны и другие навыки других профессий !это здорово!
А как быть тем, кто потерял семью?Беречь воспоминания. ;)Новая семья вряд ли заменит любимую . Пути Господни неисповедимы.
чем более развита мелкая моторика , тем быстрее ребенок " включается" в работу на уроке.над этим надо трудиться .
чем более развита мелкая моторика , тем быстрее ребенок " включается" в работу на уроке.так развивать ее и надо !
Мышцы пальцев рук и мозг напрямую взаимосвязаны.Интересно , что без включения мышц не включается и мозг ! :dumaet:ПОМНИТЕ !
так развивать ее и надо !верно!
НЕсомненно ! Тренируешь мышцы- включаешь мозг !а не тренируешь- не включится ?
а не тренируешь- не включится ?никогда !
Мозг необходимо беречь!как? Без него не получится ни учеба , ни спорт ,ни труд !
а не тренируешь- не включится ?такие правила .
с мозгом надо бережно обращаться.В шапке ходить?
В шапке ходить?Не совсем-шапку надо привязывать к голове ! protest Тогда поможет . Не сдует ! :russian:
В шапке ходить?
Ну наша цивилизация уже давно запустила механизм деградации...Необразованными людьми управлять проще
Ну наша цивилизация уже давно запустила механизм деградации...Искусственно запустила...
Ну наша цивилизация уже давно запустила механизм деградации...да! Лучшее в мире образование- это наша страна в прошлом! Как вернуть лучшее в мире образование в наши дни?
К слову, действительно, насколько раньше наша память была больше натренирована. Мы помнили множество номеров телефонов, имён, фамилий, стихов. цитат... А сейчас достаточно нажать кнопку или загуглитьА ведь правда! Мы знали наизусть не меньше десятка телефонных номеров!
с мозгом надо бережно обращаться.лишняя информация , ненужная , захламляете мозг.
лишняя информация , ненужная , захламляете мозг.иногда бывает, что он пуст!
Мышцы и мозг- взаимосвязаны .Угу, то-то культуристы постоянно получают нобелевки по физике
лишняя информация , ненужная , захламляете мозг.Лишней информации не бывает. Бывает неумение ее использовать.
Лишней информации не бывает. Бывает неумение ее использовать.точно , в яблочко!- неумение «выудить»нужную информацию из мозгов- большая проблема ( не только на экзаменах).
Знаешь, что учил, а вспомнишь не всегда. Как так?Оперативная память.
Знаешь, что учил, а вспомнишь не всегда. Как так?потому, что путь к запоминанию- многократное повторение изучаемого! Мало, значит , повторяли! Это, как чай пить с сахаром : и сахар ложечкой насыпали, сами видели, сами ложечку держали, а пробуете на вкус, маловато будет, не сладко! Надо повторить ещё! Со знаниями также. Повтори ещё!Если добавить ассоциацию , то быстрее вспомнишь потом.
потому, что путь к запоминанию- многократное повторение изучаемого! Мало, значит , повторяли! Это, как чай пить с сахаром : и сахар ложечкой насыпали, сами видели, сами ложечку держали, а пробуете на вкус, маловато будет, не сладко! Надо повторить ещё! Со знаниями также. Повтори ещё!Если добавить ассоциацию , то быстрее вспомнишь потом.повторение- мать учения!
Шахматы и шашки во время большой перемены - отличная мозговая гимнастика!Конечно. Спокойный спорт)
Конечно. Спокойный спорт)поддерживаю, не всем детям показана активная переменка, потом никак не успокоятся!
Как часто вы читаете вслух?Учителя часто читают вслух на уроках. Не забывайте, что это особенность нашей профессии. И по этой причине среди нас нет страдающих старческой потерей памяти.
Теперь надо будет ещё чаще читать на уроках вслух)И ученики пусть читают на уроках цепочкой, чтобы следили за текстом.
потому, что путь к запоминанию- многократное повторение изучаемого! Мало, значит , повторяли! Это, как чай пить с сахаром : и сахар ложечкой насыпали, сами видели, сами ложечку держали, а пробуете на вкус, маловато будет, не сладко! Надо повторить ещё! Со знаниями также. Повтори ещё!Если добавить ассоциацию , то быстрее вспомнишь потом.
повторение- мать учения!память - основа личности, прямая интеллектуальная составляющая любого человека!
память - основа личности, прямая интеллектуальная составляющая любого человека!Никогда так не думала про память - интеллектуальная составляющая. А как же аутисты с гениальной памятью?
Никогда так не думала про память - интеллектуальная составляющая. А как же аутисты с гениальной памятью?а зря не думали- человек есть личность , обладает со- знанием, пока жива его память ! Какой же интеллект человека , без памяти , он все забыл( человек, с больным мозгом , без памяти- инвалид, он беспомощен, не помнит имя, семью, кто он, где живет, кем Работал, не помнит куда идти ,как , словом, ему нужна сиделка , т. К. Он беспомощен и не может себя обслуживать!) . И не все аутисты обладают гениальной памятью. Также, как не все здоровые- гениальны.Так случилось , например, с актрисой , Нелли Мышковой( фильмы: « Гадюка», «Легкая жизнь»- учительница и шляпница; «Марья - искусница», «Садко»- роль Ильмень -царевны);она от стресса все забыла и больше не вспомнила кто она, произошло разрушение личности человека, и ее полностью одевал, обувал, кормил из ложечки, ее сын, пока не умерла . Жила она недалёко от нашей школы , дочь генерала .
Но не все, кто обладает нормальной памятью, - интеллектуально развиты.Согласна! еще память можно развивать и укреплять! Отсюда следует, что можно повышать уровень интеллекта
- не все, кто обладает нормальной памятью, - интеллектуально развиты.а Школы зачем!? Интеллект развивается , важно создать развивающую среду . Дураков никто не делает специально, от природы все талантливы! Учиться надо и интеллект разовьётся в труде! Под лежачий камень вода не течёт!
- память можно развивать и укреплять! Отсюда следует, что можно повышать уровень интеллектакто бы сомневался в этом ! Чтобы сделать из нормального ребёнка- ребёнка- инвалида- «Маугли», надо в раннем детстве исключить его из общества, не общаться, и будет бескультурное существо , которое ничего не знает о мире, и уже никогда не воспримет нормы и правила человеческого общежития. Какие бы не были Школы, родителям -то некогда воспитывать своих чад, Школы обучают, развивают, закладывают фундаментальные знания, навыки, прививают навыки культурного общения.
кто бы сомневался в этом ! Чтобы сделать из нормального ребёнка- ребёнка- инвалида- «Маугли», надо в раннем детстве исключить его из общества, не общаться, и будет бескультурное существо , которое ничего не знает о мире, и уже никогда не воспримет нормы и правила человеческого общежития. Какие бы не были Школы, родителям -то некогда воспитывать своих чад, Школы обучают, развивают, закладывают фундаментальные знания, навыки, прививают навыки культурного общения.Школа, как вы изволили заметить, продолжает развивать, но фундамент закладывает семья. А если фундамента нет, то и развивать нечего
Школа, как вы изволили заметить, продолжает развивать, но фундамент закладывает семья. А если фундамента нет, то и развивать нечеготак должно быть, но на практике бывает всякое! Семьи разные , некоторые ученики имеют только школьную базу, и прекрасно развиваются, имея трудолюбие и ум!
так должно быть, но на практике бывает всякое! Семьи разные , некоторые ученики имеют только школьную базу, и прекрасно развиваются, имея трудолюбие и ум!Редкое сочетание!
Интеллект развивается , важно создать развивающую среду . Дураков никто не делает специально, от природы все талантливы! Учиться надо и интеллект разовьётся в труде! Под лежачий камень вода не течёт!правильно- терпение и труд все перетрут!
а Школы зачем!? Интеллект развивается , важно создать развивающую среду . Дураков никто не делает специально, от природы все талантливы! Учиться надо и интеллект разовьётся в труде! Под лежачий камень вода не течёт!Дель в том, что никому не нужно такое количество талантливых людей!
Дель в том, что никому не нужно такое количество талантливых людей!это из другой оперы, не в тему- здесь только о развитии мозга, только об этом !
Школа, как вы изволили заметить, продолжает развивать, но фундамент закладывает семья. А если фундамента нет, то и развивать нечеговерно, начало жизни- важный этап формирования ребёнка, развитие структур мозга, личности. Каждая минута детства имеет ценность , необратимость.
верно, начало жизни- важный этап формирования ребёнка, развитие структур мозга, личности. Каждая минута детства имеет ценность , необратимость.общение и внимание по максимуму необходимо в это время!
Школа, как вы изволили заметить, продолжает развивать, но фундамент закладывает семья. А если фундамента нет, то и развивать нечеговсегда ли , сама семья? Или нанимают «маму- няню» ребёнку, проверив рекомендации, и все..далее рулит няня, а это неправильно, какой-то эксперимент , только без академиков .
всегда ли , сама семья? Или нанимают «маму- няню» ребёнку, проверив рекомендации, и все..далее рулит няня, а это неправильно, какой-то эксперимент , только без академиков .Вы помните дикий случай лет 6 тому назад, когда ненормальная няня из ближнего зарубежья расправилась с девочкой?
Вы помните дикий случай лет 6 тому назад, когда ненормальная няня из ближнего зарубежья расправилась с девочкой?Ну это очень редкий случай.
верно, начало жизни- важный этап формирования ребёнка, развитие структур мозга, личности. Каждая минута детства имеет ценность , необратимость.необходимо общение с родителями в ранний период детства, не с чужими тетями!
верно, начало жизни- важный этап формирования ребёнка, развитие структур мозга, личности. Каждая минута детства имеет ценность , необратимость.В детстве формируется восприятие мира.
необходимо общение с родителями в ранний период детства, не с чужими тетями!некоторые много работают, не видя, как растут дети!
верно, начало жизни- важный этап формирования ребёнка, развитие структур мозга, личности. Каждая минута детства имеет ценность , необратимость.мозг улавливает и перерабатывает каждую минуту жизни, все важно для него, ничего не упускается из виду!
мозг улавливает и перерабатывает каждую минуту жизни, все важно для него, ничего не упускается из виду!эдакий супер- компьютер!
мозг улавливает и перерабатывает каждую минуту жизни, все важно для него, ничего не упускается из виду!это замечательно,мозг должен быть в деле, решать сложные задачи! Иначе «заржавеет!»
это замечательно,мозг должен быть в деле, решать сложные задачи! Иначе «заржавеет!»мозг работает только при избытке трудных задач, без « топлива» он портится!
мозг работает только при избытке трудных задач, без « топлива» он портится!без сомнения! Должны быть сложные , жизненные задачи для мозга, актуальные, иначе мозг не захочет работать! Не будет выполнять ерунду, его не обманешь!
без сомнения! Должны быть сложные , жизненные задачи для мозга, актуальные, иначе мозг не захочет работать! Не будет выполнять ерунду, его не обманешь!
Что подразумевается под сложной задачей?
без сомнения! Должны быть сложные , жизненные задачи для мозга, актуальные, иначе мозг не захочет работать! Не будет выполнять ерунду, его не обманешь!должны быть трудности, головоломки,тайны, расследования и исследования- иначе мозг спит.
должны быть трудности, головоломки,тайны, расследования и исследования- иначе мозг спит.Одним словом, мозг, как и любая другая мышца, нуждается в упражнении.
Одним словом, мозг, как и любая другая мышца, нуждается в упражнении.? Мозг и мышца- несопоставимые объекты . Мозг способен к обучению, развитию, мозг воспринимает весь окружающий мир , мозг рождает творчество- музыку, стихи, живопись. Мозг - чудо природы, инструмент Настройки на жизнь.
? Мозг и мышца- несопоставимые объекты . Мозг способен к обучению, развитию, мозг воспринимает весь окружающий мир , мозг рождает творчество- музыку, стихи, живопись. Мозг - чудо природы, инструмент Настройки на жизнь.согласна! Мозг- тонкий инструмент познания и развития! И у каждого он в разном состоянии.На разном уровне развития.
согласна! Мозг- тонкий инструмент познания и развития! И у каждого он в разном состоянии.На разном уровне развития.умный, организованный мозг - у одних, и творческий, работающий исключительно на вдохновении, у других! Какие мы все разные , непохожие ! Интересно, что мозг тирана- разрушителя и поэта- гуманиста , внешне одинаковы, без отличий! Все дело в генетической записи человека- какие вещества вырабатываются, таков будет и человек,его поведение, мотивы, стремления. Мы- ходячая химическая лаборатория ,о которой нам мало известно в деталях , сложные организмы, способные понять мир и улучшить его( или разрушить)!
согласна! Мозг- тонкий инструмент познания и развития! И у каждого он в разном состоянии.На разном уровне развития.в здоровом теле - здоровый дух! Если не лезть в дебри, все правильно!
согласна! Мозг- тонкий инструмент познания и развития! И у каждого он в разном состоянии.На разном уровне развития.этим и интересна жизнь.
в здоровом теле - здоровый дух! Если не лезть в дебри, все правильно!Но ведь есть случаи, когда в нездоровом теле сильный дух.
? Мозг и мышца- несопоставимые объекты . Мозг способен к обучению, развитию, мозг воспринимает весь окружающий мир , мозг рождает творчество- музыку, стихи, живопись. Мозг - чудо природы, инструмент Настройки на жизнь.Если этим инструментом не пользоваться, не упражнять ежедневно, он придет в плачевное состояние. Некоторые слова используются в переносном значении.
Но ведь есть случаи, когда в нездоровом теле сильный дух.в нездоровом теле - тоже дух; вопрос , насколько он силён и оптимистичен, насколько не сломлен проблемами.Вот , пример параолимпийцев, с сильнейшей мотивацией к победе! Пример всем здоровым спортсменам! :applodisment:
Если этим инструментом не пользоваться, не упражнять ежедневно, он придет в плачевное состояние!все верно!
в нездоровом теле - тоже дух; вопрос , насколько он силён и оптимистичен, насколько не сломлен проблемами.Вот , пример параолимпийцев, с сильнейшей мотивацией к победе! Пример всем здоровым спортсменам! :applodisment:мозг человека- именно он определяет всю деятельность человека! Биоритмы мозга управляют мышлением и запускают активность.
в нездоровом теле - тоже дух; вопрос , насколько он силён и оптимистичен, насколько не сломлен проблемами.Вот , пример параолимпийцев, с сильнейшей мотивацией к победе! Пример всем здоровым спортсменам! :applodisment:Параолимпийцы, конечно, молодцы, но без поддержки им было бы трудно.
мозг человека- именно он определяет всю деятельность человека! Биоритмы мозга управляют мышлением и запускают активность.Представляете, каково, - вся слаженная работа организма, все , определено тем, насколько включены в дело клетки мозга. Причём,мозг может быть и гениальный !
Представляете, каково, - вся слаженная работа организма, все , определено тем, насколько включены в дело клетки мозга. Причём,мозг может быть и гениальный !все зависит от биоритмов нервных клеток! Живой мозг- сложный «оркестр» исполнителей!
все зависит от биоритмов нервных клеток! Живой мозг- сложный «оркестр» исполнителей!Стараются ли учёные подчинить себе это оркестр? И может ли сам человек управлять своим мозгом?
Стараются ли учёные подчинить себе это оркестр? И может ли сам человек управлять своим мозгом?Многие мечтают управлять массами, воздействуя на мозг. Ведутся многочисленные исследования.
Многие мечтают управлять массами, воздействуя на мозг. Ведутся многочисленные исследования.Своим бы научились управлять: не быть агрессивным, побороть панику, заставить себя спать, когда надо, и не спать, когда не надо))
Это трудно. Это только Штирлиц умел.я умею так спать- это вопрос насколько вы чувствуете время- я чувствую и проснуться по заданному времени , умею!
Причём, по минутам! Наши разведчики -самые разведчиковые разведчики в мире!ха-ха!!
Научите меня, пожалуйста, спать, когда надо, и не спать, когда не надоэто называется- биоритмы. Они либо есть , либо нет. Поможет тренировка и дисциплина. Иначе не получится.
Многие мечтают управлять массами, воздействуя на мозг. Ведутся многочисленные исследования.во-во! Заметьте, желание «управлять массами», воздействуя на 🧠 мозг. :lols: - В какой стране , интересно, ведутся исследования по воздействию на мозг? И насколько это разрешено, насколько это этично? Наша страна разгромила фашизм , где одним из направлений было прямое воздействие на мозг человека,превращение человека в управляемое рабочее животное ,- вспомните фильм « Мертвый сезон» с Ролланом Быковыми( узник концлагеря) в главной роли и Донатасом Банионисом( разведчик).
во-во! Заметьте, желание «управлять массами», воздействуя на 🧠 мозг. :lols: - В какой стране , интересно, ведутся исследования по воздействию на мозг? И насколько это разрешено, насколько это этично? Наша страна разгромила фашизм , где одним из направлений было прямое воздействие на мозг человека,превращение человека в управляемое рабочее животное ,- вспомните фильм « Мертвый сезон» с Ролланом Быковыми( узник концлагеря) в главной роли и Донатасом Банионисом( разведчик).То, что был разгромлен фашизм, - это не новость. Но и то, что существуют исследования, - это тоже не новость.
То, что был разгромлен фашизм, - это не новость. Но и то, что существуют исследования, - это тоже не новость.вы не написали про эти исследования -« управление массами, воздействуя на мозг» , ничего конкретного-?
вы не написали про эти исследования -« управление массами, воздействуя на мозг» , ничего конкретного-?Когда меня возьмут на работу в такую лабораторию, постараюсь разгласить пару тройку секретов.Но пока там нет вакансий.
вы не написали про эти исследования -« управление массами, воздействуя на мозг» , ничего конкретного-?тайна , покрытая мраком!
Когда меня возьмут на работу в такую лабораторию, постараюсь разгласить пару тройку секретов.Но пока там нет вакансий.очень ждём , надеемся узнать тайны секретной лаборатории!
Когда меня возьмут на работу в такую лабораторию, постараюсь разгласить пару тройку секретов.Но пока там нет вакансий.Если вас туда возьмут в качестве подопытного, вы ничего не поймёте и разгласить не сможете 😂
Когда меня возьмут на работу в такую лабораторию, постараюсь разгласить пару тройку секретов.Но пока там нет вакансий.вас уже приняли на работу в секретную лабораторию ?
вас уже приняли на работу в секретную лабораторию ?Я была в Швейцарских Альпах. Там не было работы, только отдых :(
Переживаем за вас- долгое молчание.
Я была в Швейцарских Альпах. Там не было работы, только отдых :(
Если вас туда возьмут в качестве подопытного, вы ничего не поймёте и разгласить не сможете 😂согласна- память будет повреждена- « вот, тут, помню, а тут- не помню!» :lols:
очень ждём , надеемся узнать тайны секретной лаборатории!зачем? Про секреты у нас все знают!
Еще полезен "массаж" ушных раковин- там много энергетических точек .Растирать пальцами уши по утрам ребенок может и сам. Можно подобрать комплекс упражнений индивидуально для каждого с учетом его особенностей развития.да, это самое доступное , что может каждый для пробуждения по утрам!
На уроках математики в Школе-ВУЗе это происходит достаточно часто. Принципиальная важность написания восьмерки или знака "бесконечность"?принципиально- «восьмерка» должна быть - ленивая, то есть , горизонтальный знак , бесконечность.
да, это самое доступное , что может каждый для пробуждения по утрам!возьмем на заметку!
принципиально- «восьмерка» должна быть - ленивая, то есть , горизонтальный знак , бесконечность.мы всегда делали горизонтальную 8-ку!!
Не вертикальная.
мы всегда делали горизонтальную 8-ку!!это- знак бесконечности!
это- знак бесконечности!конечно, он- то и не получается без гимнастических тренировок!
принципиально- «восьмерка» должна быть - ленивая, то есть , горизонтальный знак , бесконечность.развивать мозг можно и по- другому, тренируя руки. Писать ✍️ хорошо и правой и левой руками, одинаково хорошо, это и есть развитие правого и левого полушарий.
Не вертикальная.
развивать мозг можно и по- другому, тренируя руки. Писать ✍️ хорошо и правой и левой руками, одинаково хорошо, это и есть развитие правого и левого полушарий.Это очень хороший приём развития навыков .
Это очень хороший приём развития навыков .нужна постоянная тренировка для руки , иначе почерк плохой!
нужна постоянная тренировка для руки , иначе почерк плохой!Непременно, и ежедневно! Руки и мозг- прямая связь, почерк вырабатывается постепенно!
нужна постоянная тренировка для руки , иначе почерк плохой!Врачи мало пишут. Им нужно больше тренировки
Непременно, и ежедневно! Руки и мозг- прямая связь, почерк вырабатывается постепенно!Можно было этому научить в школе, с началки ! Так никому не надо!!
Можно было этому научить в школе, с началки ! Так никому не надо!!Почему, некоторые сами себя развили, и умеют писать прилично двумя руками!
Почему, некоторые сами себя развили, и умеют писать прилично двумя руками!Хороший навык , но трудноприобретаемый в жизни!
Почему, некоторые сами себя развили, и умеют писать прилично двумя руками!Это отличный навык!
должны быть трудности, головоломки,тайны, расследования и исследования- иначе мозг спит.Это точно. И побольше читать. Особенно вечером, перед сном. Основная работа мозга происходит в то время, когда мы спим.
Для того, чтобы информация попала в долговременную память, нужно время и определенные химические процессы, которые происходят как раз во сне.
А без повторения ничего запомнить накрепко невозможно!
Эти процессы идут и днём , а особенно усиленно идут, при заучивании! Например, когда ребёнок учит текст.
Мыв России всегда это знали : « Повторение- мать учения!»конечно! Это главное правило - повторять, чтобы знать .
Можно было этому научить в школе, с началки ! Так никому не надо!!А учить надо!
Читайте Мачо, № 571. Очень согласуется с нашим подходом.Я прочитала и вспомнила про систему образования лицея, в котором учился Пушкин. . К слову сказать, По оценкам международных экспертов, образование Царскосельского лицея признается одним из лучших в истории цивилизации
Есть исследования школьников, показывающие взаимосвязь сидения за партами в школах и работой Мозга!Движение- жизнь!
За обучение- в движении!!
:dumaet:
Энцефалограмма Мозга стоящего ребёнка синхронизируется, выравнивается, когда ребёнок стоит.
Когда ребёнок сидит за партой- происходит рассинхронизация энцефалограммы Мозга.
А ребёнку надо сидеть за партами в школе 11 лет. И усвоивать информацию. А ребёнку движение надо постоянно, 2 раза в неделю на физкультуре- мало! Новые подходы в школах - обучение в движении! Это правильно . Потому , что когда тело не интегрированно в процесс переваривания информации, это плохо, тело надо чувствовать в мыслительном процессе тоже.
Тело и мышление- ЕДИНЫЙ инструмент познания. Когда мы их искусственно разделяем, происходят нарушения .
Есть три вида мышления:
1)рефлекторный уровень мышления( ретикулярная формация ),
2)эмоционально- чувственное мышление ( это лимбическая система),
3)абстрактное мышление( неокортекс).
У человека должны работать все три вида мышления слаженно. А когда мы сидим, сидя - работает только абстрактное мышление( в неокортексе ), остальные - отключены.
Иногда , сидя за партой , у детей включаются эмоции - включается в работу лимбическая система, голова выключается, работают эмоции и голова в этот момент не соображает . :dumaet: То есть , происходит рассогласование в работе Мозга.
Сознание в этот момент не соображает .
Нормальная работа Мозга - когда все три уровня согласованы, целостны, взаимосвязаны с телом. Получается с детства - рассогласованность в работе Мозга , то большинство детей и пребывает не в целостном состоянии, рассогласованности.
К чему это приводит? Если есть сбой , неосознанность ,это накапливается. На рефлекторном уровне происходят перекосы, спазмы тела.Так развиваются заболевания тела .
Движение- жизнь!
Читайте Мачо, № 571. Очень согласуется с нашим подходом.поддерживаю- это важный подход в обучении.
Движение- жизнь!У нас дети получают на уроках нужный допинг движения, чего не скажешь о Гос. школах. Посадка в классе по 35 человек, переполненность , толпы детей на переменах, травмы, скорые дежурят под окнами школ, т. к. травматизм зашкаливает там!
А детям приходится сидеть за партами так долго( пары!!). Весь день! Они дико устают от такого застоя! И ничем это потом не компенсируешь.
Физкультминутки необходимы, может и почаще за пару!
У нас дети получают на уроках нужный допинг движения, чего не скажешь о Гос. школах. Посадка в классе по 35 человек, переполненность , толпы детей на переменах, травмы, скорые дежурят под окнами школ, т. к. травматизм зашкаливает там!поэтому, там скорые и дежурят .
У нас дети получают на уроках нужный допинг движения, чего не скажешь о Гос. школах. Посадка в классе по 35 человек, переполненность , толпы детей на переменах, травмы, скорые дежурят под окнами школ, т. к. травматизм зашкаливает там!Эта переполненность классов и разноуровненность учеников, ставит каждого учителя в проблемную ситуацию- как преподать знания столь разным, группам учащихся класса. Присутствие отстающих, второгодников, детей с органическими заболеваниями нервной системы и психической сферы личности, усугубляют процесс обучения.
Эта переполненность классов и разноуровненность учеников, ставит каждого учителя в проблемную ситуацию- как преподать знания столь разным, группам учащихся класса. Присутствие отстающих, второгодников, детей с органическими заболеваниями нервной системы и психической сферы личности, усугубляют процесс обучения.Учитель там больше похож на робота. Ничего человеческого. К сожалению
Гигиена Мозга- не менее важна ! В смысле избирательности знаний!Очень правильно!
Надо столько усилий прикладывать в воспитании культуры ума, развивать культуру мышления, читать, слушать музыку, играть, мозг без дела портится!Согласен, я планирую учиться до глубокой старости!
Эта переполненность классов и разноуровненность учеников, ставит каждого учителя в проблемную ситуацию- как преподать знания столь разным, группам учащихся класса. Присутствие отстающих, второгодников, детей с органическими заболеваниями нервной системы и психической сферы личности, усугубляют процесс обучения..
Согласен, я планирую учиться до глубокой старости!Бог в помощь!
Много- не есть хорошо. Хорошо- когда знания систематизированны, отточены, используются в деле на практике!Бессистемность знаний не украшает мозг! Не систематизирует мышление!
Бессистемность знаний не украшает мозг! Не систематизирует мышление!надо учиться по- другому, систематично !
Бессистемность знаний не украшает мозг! Не систематизирует мышление!так и мастером любого дела стать невозможно!
Одним словом, мозг, как и любая другая мышца, нуждается в упражнении.Согласен, обучение меняет мозг, если мы не будем давать ему трудной работы, он не будет работать эффективно.
Бессистемность знаний не украшает мозг! Не систематизирует мышление!Татьяна Ларина, бессистемно начитавшись романтической чепухи, полюбила человека, который не стоил любви
.это очень действенная методика !
В такой ситуации, переполненность классов учащимися, прекрасно помогает дифференцированный подход в обучении.
Тогда, к каждому есть индивид. подход, все развиваются в соответствии с уровнем подготовки.
надо учиться по- другому, систематично !это единственный способ организованного обучения!
Ну наша цивилизация уже давно запустила механизм деградации...Согласен... Круглосуточно в наш мозг поступает всевозможный мусор. Речь стала косноязычна и наводнена словами-паразитами. Рассказывая кому-то о чем-то, люди с трудом подбирают нужные слова, а слушая кого-то — быстро теряют нить разговора и начинают скучать и зевать. Зато теперь многие круто делают сэлфи и стучатся к кому-нибудь в WhatsApp.
Наш мозг существо прожорливое, и эволюция настроила его таким образом, чтобы, встречаясь с двумя задачами, он прежде решал ту, что проще. Вот и получается, что человек постоянно стоит перед выбором — заниматься делом или, допустим, листать ленту в соцсетях. Листать ленту — это тоже задача, и проще, чем учиться, работать и вообще что-то делать в реальности...Русская пословица: "Простота хуже воровства". Не думая, человек становится легко манипулируемым. А что произошло с Коперником, который думал не так, как остальные, все знают. Вывод: мозгом пользоваться нужно и не выбирать легкие задачи.
Наш мозг существо прожорливое, и эволюция настроила его таким образом, чтобы, встречаясь с двумя задачами, он прежде решал ту, что проще. Вот и получается, что человек постоянно стоит перед выбором — заниматься делом или, допустим, листать ленту в соцсетях. Листать ленту — это тоже задача, и проще, чем учиться, работать и вообще что-то делать в реальности...Вопрос даже не в том, что соцсети мешают учиться (хотя в контексте со школой это, конечно, главный вопрос). Дело в том, что соцсети вообще мешают жить. Люди забывают про свои повседневные дела и обязанности.
Вопрос даже не в том, что соцсети мешают учиться (хотя в контексте со школой это, конечно, главный вопрос). Дело в том, что соцсети вообще мешают жить. Люди забывают про свои повседневные дела и обязанности.Я постоянно забываю. Вот сейчас - надо бельё гладить, а я...?
Я постоянно забываю. Вот сейчас - надо бельё гладить, а я...?Бельё точно подождёт. Давайте общаться)
Вопрос даже не в том, что соцсети мешают учиться (хотя в контексте со школой это, конечно, главный вопрос). Дело в том, что соцсети вообще мешают жить. Люди забывают про свои повседневные дела и обязанности.Задача - научиться себя организовывать
Задача - научиться себя организовыватьДля самоорганизации что нужно? Мотивация! Вот это понятно взрослому. А для ребёнка это пустой звук.
Для самоорганизации что нужно? Мотивация! Вот это понятно взрослому. А для ребёнка это пустой звук.а ребенок может и не знать это мудреное слово, но если он подключен к вашей игре, играет с удовольствием, хочет доиграть до конца, переживает за результаты, хочет победить - он мотивирован!
а ребенок может и не знать это мудреное слово, но если он подключен к вашей игре, играет с удовольствием, хочет доиграть до конца, переживает за результаты, хочет победить - он мотивирован!главное- заинтересованный предметом , ребёнок!
а ребенок может и не знать это мудреное слово, но если он подключен к вашей игре, играет с удовольствием, хочет доиграть до конца, переживает за результаты, хочет победить - он мотивирован!верно!
главное- заинтересованный предметом , ребёнок!мы это делаем.
Для самоорганизации что нужно? Мотивация! Вот это понятно взрослому. А для ребёнка это пустой звук.именно, для многих это- проблема.
Для самоорганизации что нужно? Мотивация! Вот это понятно взрослому. А для ребёнка это пустой звук.Мотивация сама не возникает. Она появляется у мыслящих детей
а ребенок может и не знать это мудреное слово, но если он подключен к вашей игре, играет с удовольствием, хочет доиграть до конца, переживает за результаты, хочет победить - он мотивирован!верно!
Я постоянно забываю. Вот сейчас - надо бельё гладить, а я...?это тоже- гимнастика, своего рода!
Мозг ржавеет, бездействуя!все дома сидят сейчас, проблем прибавляется!
Работайте на перегрузе- мозгу интересно решать ваши проблемы! Иначе- спячка!
Мозг ржавеет, бездействуя!займитесь делом и будет всем хорошо!
Работайте на перегрузе- мозгу интересно решать ваши проблемы! Иначе- спячка!
все дома сидят сейчас, проблем прибавляется!у кого как!
займитесь делом и будет всем хорошо!Японский или китайский язык - прекрасная разминка для мозга. Чего ныть?
Японский или китайский язык - прекрасная разминка для мозга. Чего ныть?там больше 2,5 тысяч иероглифов! И для нашего ума- это филькина грамота!да и произношение певучее!
там больше 2,5 тысяч иероглифов! И для нашего ума- это филькина грамота!да и произношение певучее!Какой кошмар! Выучить язык, потратить столько времени! И все впустую!
Одна доктор наук так и развлекалась , как вы предлагаете- закончилось это тем, что выучив язык одного из народов Индии , она поняла , приехав в страну, что на нем почти никто не разговаривает! Она потратила не один год на изучение !
Какой кошмар! Выучить язык, потратить столько времени! И все впустую!именно! Я этот пример запомнила! Многое, что делается , нужно ли потом?
Какой кошмар! Выучить язык, потратить столько времени! И все впустую!Может, пригодится в научных целях?
Может, пригодится в научных целях?На днях позвонил мой старый приятель и сказал, что начал учить древнерусский язык. Все считают его сумасшедшим. Но я так не думаю. И про "кошмар" был мой сарказм.
На днях позвонил мой старый приятель и сказал, что начал учить древнерусский язык. Все считают его сумасшедшим. Но я так не думаю. И про "кошмар" был мой сарказм.если это как- то связано с работой, то это не блажь , и если ваш «старый приятель» такой же профессии , как у вас, это мудро- может он в подлиннике хочет прочесть книги, так как много искажений в переводах.
если это как- то связано с работой, то это не блажь , и если ваш «старый приятель» такой же профессии , как у вас, это мудро- может он в подлиннике хочет прочесть книги, так как много искажений в переводах.На древнерусском много книг написано?
На древнерусском много книг написано?вы - специалист, зачем спрашиваете?
На древнерусском много книг написано?Ох, как нам пригодились в жизни и древнерусский, и старославянский :biggrin:
если это как- то связано с работой, то это не блажь , и если ваш «старый приятель» такой же профессии , как у вас, это мудро- может он в подлиннике хочет прочесть книги, так как много искажений в переводах.К счастью, он работает в Роснефти. Мы, конечно, с мужем поудивлялись его выбору. Но в целом у человека есть желание, пусть дерзает
вы - специалист, зачем спрашиваете?Древнерусский в этом не поможет)
Если человек хочет учить, значит пригодится!
Может, он хочет библейские материалы , переведённые в прошлом на наш язык, изучать!
Древнерусский в этом не поможет)Вы считаете , что человек делает неверный шаг? Заблуждается, - не шарит совсем, понапрасну тратит время? Может, у него широкий взгляд на мир, ему это необходимо!
Вы считаете , что человек делает неверный шаг? Заблуждается, - не шарит совсем, понапрасну тратит время? Может, у него широкий взгляд на мир, ему это необходимо!Нет, я считаю это очень интересным решением: изучать древний язык, узнать, как звучала родная речь раньше. Древнерусский язык был живой, разговорный. Библии писали на старославянском.
Какую выполнить гимнастику для мозга, чтобы он отдохнул от компьютера и телефона?Все выключить и спать! Чтобы мозг отдохнул, нужен покой, не гимнастика!
Ох, как нам пригодились в жизни и древнерусский, и старославянский :biggrin:Да, было время. Я еще и контрольные делала однокурсникам.
А ведь с листа переводили, без словарей))
Все выключить и спать! Чтобы мозг отдохнул, нужен покой, не гимнастика!Гимнастика нужна утром
Все выключить и спать! Чтобы мозг отдохнул, нужен покой, не гимнастика!хороший совет!
Гимнастика нужна утромрегулярно!
хороший совет!применяйте!
Нет, я считаю это очень интересным решением: изучать древний язык, узнать, как звучала родная речь раньше. Древнерусский язык был живой, разговорный. Библии писали на старославянском.Наш современный язык - это гремучая смесь из древнерусского и старославянского языков. Отсюда столько сложностей.
Какую выполнить гимнастику для мозга, чтобы он отдохнул от компьютера и телефона?
Гимнастика нужна утроммне кажется, что и днём! Размяться неплохо и днём!
мне кажется, что и днём! Размяться неплохо и днём!
думаю , что гимнастика для мозга способствует развитию этих важных функций.несомненно!
В летней школе 2020 г. планируется много гимнастики для мозга, самой разнообразной.такую специфическую гимнастику может вести только подготовленный по мозгу( !!) , cпециалист , кинезиолог.
такую специфическую гимнастику может вести только подготовленный по мозгу( !!) , cпециалист , кинезиолог.
Физруки , обучаясь в ВУЗах, не проходят строение морга!!
Соответственно, провести грамотно занятия по мозгу не могут!И не должны- чревато!
Это также недопустимо, как , если повар , с ножами и вилками , поведёт состав с вагонами в метро ..
имеется ввиду, гимнастика обучающая! стихи, пересказы.....!есть и упражнения по мелкой моторике
имеется ввиду, гимнастика обучающая! стихи, пересказы.....!Это- стихи, пересказы, есть Тренировка памяти , память не относится к строению мозга!
Это- стихи, пересказы, есть Тренировка памяти , память не относится к строению мозга!
Никакого отношения к гимнастике мозга Не имеет!!
Мозг состоит из 5- ти разных отделов с разными функциями, как на руке 5 пальцев !
Тренировать разные отделы мозга- получать разные , соответствующие результаты!
знаете, всем понятно, что мы тут не будем ставить эксперименты! Но даже в институте Бехтерева изучили мозг на 5%!
Все прекрасно, все хоршо!
что прекрасно? Что хорошо?
Если ребёнок, склонный к эпилептическому припадку, повышенной нервно- психической возбудимости, к психозу( крики, ревы, истерики), начнёт делать упражнения для мозга, йогу( ???),
И выйдет на приступ, отвечать будет ин- т Бехтерева ?? Или Школа - ВУЗ?
:dumaet: Предлагаю желающим заняться гимнастикой для мозга - лично для себя ! Присоединяйтесь к нам ! (http://:dumaet:) ГИМНАСТИКА ДЛЯ МОЗГА (КИНЕЗИОЛОГИЯ).
Для того чтобы усовершенствовать ум, надо больше размышлять, чем заучивать.
Р. Декарт
Существует так называемая Гимнастика Мозга, упражнения которой активизируют полноценную деятельность ума и тела, помогают управлять своей эмоциональной, физической и умственной жизнью. Эти интегрирующие упражнения пробуждают систему «интеллект-тело» и приводят её в готовность к обучению.
Авторы практической кинезиологии считают, что скорректировать, частично восстановить согласованность в работе правого и левого полушарий, усилить самоконтроль за своими эмоциями помогут специфические движения кинезиологии. Гимнастика мозга способна устранить многие причины, затрудняющие процесс обучения подростков, стимулировать их интеллектуальное развитие, а также решить множество проблем эмоционального плана. Все движения комплексов гимнастики мозга воздействуют на различные системы управления организмом. Все их можно разделить на три блока:
Упражнения, увеличивающие тонус коры головного мозга (дыхательные упражнения, массаж биологически-активных точек.)
Упражнения, улучшающие возможности приёма и переработки информации (движения конечностями перекрёстно-латерального характера).
Упражнения, улучшающие контроль и регуляцию деятельности (движения и позы).
РИТМИРОВАНИЕ – это подготовительная процедура, предваряющая комплекс упражнений в рамках «Гимнастики мозга». Оно включает в себя упражнения, позволяющие обрести позитивность, активность, ясность и способность концентрировать внимание, которые могут выполняться стоя, сидя, а при необходимости и лежа, подготавливает ребёнка к выполнению последующих упражнений. Это последовательность упражнений для подготовки к обучению, которая обычно делается в начале учебного дня, после перемены и перерыва на обед для эффективной подготовки к восприятию учебного материала, а также непосредственно перед началом ответственного мероприятия. Показателями ритмированного состояния тела являются четыре свойства: энергетичность, равновесие в работе левой и правой половины тела и полушарий мозга, активность, положительный настрой (как готовность принять новое обучение). Перед началом «Ритмирования» нужно выпить воды. Вода служит средством сообщения между мозгом и телом, повышающим энергетический уровень и улучшающим мыслительные способности. Затем можно приступить к выполнению трех упражнений:
КНОПКИ МОЗГА.
(http://img1.liveinternet.ru/images/attach/c/10/109/256/109256239_image004.jpg)Выполнить это упражнение, необходимо положить одну руку на пупок, а другой рукой стимулировать точки под ключицами между ребрами. Рука на пупке позволяет сосредоточить внимание на центре тяжести тела. Здесь расположены мышцы, играющие важную роль в поддержании равновесия тела. Упражнение приводит в готовность вестибулярный аппарат, который активирует мозг, подготавливая его к восприятию сенсорной информации. Если у человека мало подвижные глаза (при зрительном торможении), то вестибулярная активизация заставит глаза двигаться так, чтобы мозг мог воспринимать зрительную информацию извне. Другая рука легко массирует углубления между первыми и вторыми ребрами в зоне под ключицами, слева и справа от грудины. Это стимулирует приток крови через сонные артерии к мозгу. Сонные артерии – одни из первых артерий, отходящие от сердца. Их задача – нести свежую, обогащенную кислородом кровь в мозг. Кнопки Мозга находятся как раз над местом, где разветвляются две сонные артерии. При массировании этих точек активизируются барорецепторы (рецепторы давления). Нервные клетки барорецепторов могут воспринимать изменения кровяного давления и с помощью рефлекса каротидного синуса поддерживать нормальное давление крови, поступающей в мозг. Упражнение позволяет хорошо сосредотачивать внимание во время выполнения контрольных заданий, мероприятий, направленных на интеллектуальную и творческую деятельность.
Продолжайте выполнять упражнение по собственным ощущениям, дышите в обычном темпе. (30 сек)
Поменяйте руки и повторите упражнение. (30 сек.)
ПЕРЕКРЕСТНЫЕ ШАГИ
Перекрестные шаги – это перекрестно-латеральная ходьба на месте. Когда вы касаетесь правым локтем левого колена, а затем левым локтем – правого колена, то активируются одновременно обширные зоны обоих полушарий мозга. Перекрестные шаги – осознанная ходьба, которая способствует сбалансированной активизации нервов мозолистого тела. Если выполнять упражнение регулярно, в мозолистом теле образуется и миелинизируется большее количество нервных путей, связывающих оба полушария быстрее и более интегрировано, делая возможным причинно-обусловленный уровень мышления. Перекрестные шаги должны выполняться очень медленно. Когда упражнение делается в медленном темпе, оно вовлекает и тонкую моторную координацию и требует сознательной активизации вестибулярного аппарата и лобных долей мозга. Чем больше задействованы мелкие мышцы тела, тем больше передние доли мозга работают в связи с базальным ганглием лимбической системы и мозжечком.
Это простое движение эффективно для активизации полноценного функционирования мозга и распространения активности на передние доли.
Благодаря этому упражнению одновременно активизируются обширные зоны обоих полушарий мозга. Мозг переключается в интегрированный режим работы, что помогает активизироваться для выполнения любой деятельности, быстрее в нее включиться. Можно выполнять сидя или стоя.
Упражнение выполняется в течение 1 минуты.
«Крюки Деннисона»
(http://img1.liveinternet.ru/images/attach/c/10/109/256/109256289_image005.jpg)Это упражнение стоит выполнить перед уроком, контрольной работой, экзаменом, публичным выступлением. Это упражнение актуально в ситуации, когда необходимо успокоиться и принять правильное решение, а также в состоянии возбуждения или подавленности.
Упражнение призвано гармонизировать эмоции и процессы мышления. Оно ослабляет душевное напряжение, способствует адекватным действиям и поступкам, помогает воспринимать новую информацию, лучше понимать точку зрения другого и свою собственную. Упражнение состоит из двух частей.
Часть 1
Встаньте, скрестив ноги. При этом ступни устойчиво опираются на пол.
Вытяните руки перед собой параллельно полу. Скрестите их таким образом, чтобы ладошки встретились друг с другом, и переплетите пальцы в замок.
Согнув локти, выверните кисти вовнутрь и прижмите их к груди таким образом, чтобы локти оказались направленными вниз.
Прижмите язык к твердому небу сразу за верхними зубами. Глаза поднимите вверх и удерживайте взгляд в этом направлении. Подбородок при этом опущен, голова не задрана. Дыхание спокойное, тело расслабленное. Вас может слегка покачивать – это нормальная реакция организма. Если качает сильно, лучше в этой же позе сесть.
Часть 2
Поставьте ступни параллельно.
Разомкните замок из кистей, опустите руки и соедините кончики пальцев обеих рук друг с другом. Разместите их таким образом, чтобы соединенные большие пальцы располагались параллельно полу, а остальные были направлены вниз.
По времени данное упражнение занимает от 30 сек. и более (как требует организм).
Смотреть теперь надо в пол, но голову не опускайте. Язык по-прежнему упирается в твердое небо. Постойте так, расслабившись, еще немного.
Считается, что сидеть нога на ногу неприлично. Однако в моменты накопившейся усталости, плохого настроения, невозможности принять решение эта поза может очень помочь. Она поможет справиться со стрессом, взглянуть на мир позитивно, быстро снять усталость, возможность попить воды (не забывая и о себе), главное, создать комфортную обстановку, в которой это будет выглядеть естественно и ни в коем образе не отразиться на ходе занятия.
(http://img0.liveinternet.ru/images/attach/c/10/109/256/109256432_image007.gif)
Здоровый образ жизни не занимает пока первое место в иерархии потребностей и ценностей человека в обществе. Но мы научим детей с самого раннего возраста ценить, беречь и укреплять свое здоровье .
Осваивайте самую настоящую гимнастику для мозга!
Увеличивайте свою энергию!
очень подойдет для летней программы! спасибо!прекрасно!
мы говорим о разных вещах! никто никаких опытов делать не собирается) а развивать мозг, рассказывать про него, про его работу! Детям это интересно!Наиболее развитые страны стали обучать детей, и не только, каллиграфии. Понимают, как это влияет на развитие мозга
Что касается гимнастики, так этих гимнастик поло в интернете) пока не выявлено ни одно случая психоза)
гимнастика для мозга
1. Путешествие
2.Музыка
3.Делать записи от руки и т.д.
Качественные упражнения! Настоящая кинезиология!да!
Положение пальцев, ладони и запястья для правильного обхвата пера, правильное положение запястья и руки в воздухе при письме, движения пером, – все это не только тренирует мышцы рук и нервы, но и затрагивает все части тела: пальцы, плечи, спину и ноги. Каллиграфические упражнения по своей сути напоминают гимнастику цигун, которая «изменяет телосложение, двигает суставы». Этот процесс влияет на психическое и физическое здоровье, развивает тончайшие мышцы рук, стимулирует работу мозга и воображение. Процесс письма также восстанавливает дыхание.Самое главное - расслабить и выпрямить спину.
А вот люди, которые пишут, плохо! Почерк не хороший.....зависит это от мозга?почерк- это динамический стереотип! Тренироваться надо!
А вот люди, которые пишут, плохо! Почерк не хороший.....зависит это от мозга?От мозга зависит ВСЕ, даже речь , стадии взросления, процесс засыпания и пробуждения, развитие ребёнка в утробе матери, будет ли молоко, продолжительность жизни!!
А вот люди, которые пишут, плохо! Почерк не хороший.....зависит это от мозга?Я где-то читала, что зависит. И от характера тоже зависит. И сразу вопрос: характер зависит от мозга?
Я где-то читала, что зависит. И от характера тоже зависит. И сразу вопрос: характер зависит от мозга?
Самое главное - расслабить и выпрямить спину.От осанки очень многое зависит.
От осанки очень многое зависит.Да почти всё.
Мы так легко запоминаем текст песни, а теорему или стихотворение школьное не очень.....не знаю почему так? :dumaet:есть такая методика запоминания- спеть стишок, как песенку, выучить легче таким способом!
есть такая методика запоминания- спеть стишок, как песенку, выучить легче таким способом!В каком старом фильме влюбленный троечник учил под музыку "Мой дядя самых честных, честных правил, когда не в шутку, ох. не в шутку, занемог, он уважать, да, уважать себя заставил. И лучше вы-, и лучше выдумать не мог..."?
В каком старом фильме влюбленный троечник учил под музыку "Мой дядя самых честных, честных правил, когда не в шутку, ох. не в шутку, занемог, он уважать, да, уважать себя заставил. И лучше вы-, и лучше выдумать не мог..."?Как долго потом эта "песенка" была у меня в голове))
В каком старом фильме влюбленный троечник учил под музыку "Мой дядя самых честных, честных правил, когда не в шутку, ох. не в шутку, занемог, он уважать, да, уважать себя заставил. И лучше вы-, и лучше выдумать не мог..."?Этот фильм о школьниках , пытающихся пройти в театр на балет к своим выпускницам - балеринам по одному пригласительному билету! У них это получилось!
Как долго потом эта "песенка" была у меня в голове))конечно, он учил Пушкина под танго! И оно классно сидит и у меня в голове до сих пор!
Я где-то читала, что зависит. И от характера тоже зависит. И сразу вопрос: характер зависит от мозга?
Не знаю. Потому и спросила. А творческие способности, обаяние, доброта?
Мозг- это нервная система! Как вы думаете, характер может не быть связанным с центром управления человека?
Не знаю. Потому и спросила. А творческие способности, обаяние, доброта?
может что-то и зависит, а может и нет!Вот и я так же рассуждаю))
От мозга зависит ВСЕ, даже речь , стадии взросления, процесс засыпания и пробуждения, развитие ребёнка в утробе матери, будет ли молоко, продолжительность жизни!!Мозг- центр управления всех функций человека!
И даже- сможет ли человек быть верным в любви!
А мы после этого - изготавливаем сигареты и алкоголь- убиваем мозг, чтобы стать дебилами!
Не знаю. Потому и спросила. А творческие способности, обаяние, доброта?Это уже не от мозга зависит, а от теплоты и обаяния вашей души, в существование которой наука не верит
Это уже не от мозга зависит, а от теплоты и обаяния вашей души, в существование которой наука не веритВот и главный вопрос всех времён: что есть душа и где она находится?)
Мозг- центр управления всех функций человека!но мозг не подвластен человеку! Человек не может управлять своим мозгом!
но мозг не подвластен человеку! Человек не может управлять своим мозгом!
но мозг не подвластен человеку! Человек не может управлять своим мозгом!Мы живем в 21 веке. Сейчас человек все может.
но мозг не подвластен человеку! Человек не может управлять своим мозгом!
Мы взаимодействуем с мозгом только там, где он нам позволяет. И вообще наш организм нам не подчиняется. Почему мозг не может приказать организму не стареть?
В мозге- центр речи ! Человек учится при помощи мозга - говорить, читать, писать, познавать окружающий мир органами чувств , формирует новые рефлексы .
Таким образом, человек влияет на свой мозг, взаимодействует с ним! Когда человек не гармоничен, наступают нервные заболевания , допустим , человек стал заикаться( логоневроз) , это - сбой работы мозга.
И много чего ещё можно привести , фактов влияния на мозг- просыпание в одно и тоже время , например! Мы закладываем привычки в мозг , сами! Влияем на него!
Мы живем в 21 веке. Сейчас человек все может.ВСЕ! Никто не может!
Мы взаимодействуем с мозгом только там, где он нам позволяет. И вообще наш организм нам не подчиняется. Почему мозг не может приказать организму не стареть?Многим приказывает.Стоит посмотреть на наших политиков (Чубайса, например)
Многим приказывает.Стоит посмотреть на наших политиков (Чубайса, например)
скорее всего , деньги, приказывают!А тут уже проблема выбора
Возможности мозга интенсивно изучаются и будут изучаться, на пороге стоит задача открытия (или закрытия?) мозгового кода мыслительных процессов. Мозг человека заранее готов ко всему, живет как бы не в нашем веке, а в будущем, опережая сам себя.
Мозг и сам человек, носитель мозга , устремлены в будущее, и в настоящее время не раскрыт потенциал мозга! Это - чудо , - машина времени! Я о мозге! Там все - и даже прошлое!
и пролетает, иногда, вся жизнь перед глазами....пролетает!
пролетает!
Когда человек между жизнью и смертью !
Многим приказывает.Стоит посмотреть на наших политиков (Чубайса, например)Интересный пример)) кстати, давно его не видно.
Мы взаимодействуем с мозгом только там, где он нам позволяет. И вообще наш организм нам не подчиняется. Почему мозг не может приказать организму не стареть?вы можете сами приказать это своему мозгу!
Интересный пример)) кстати, давно его не видно.Именно он сказал: "Не дождетесь!". Так что , с ним все в порядке..
вы можете сами приказать это своему мозгу!
Возможно, он с вами согласится!
А почему, нет?
Мозг может ВСЕ! Попробуйте!
Мозг стареть и не будет.....а организм....кожа! и все такое....Грустно! Как бы сделать, чтобы и остальное тянулось за мозгом.?
Мозг стареть и не будет.....а организм....кожа! и все такое....Вы так искренне считаете, что «мозг стареть не будет!»??
Грустно! Как бы сделать, чтобы и остальное тянулось за мозгом.?Так и есть!
Уникальность строения мозга человека - высший пилотаж сложности среди всех царств природы!
Мозг и сам человек, носитель мозга , устремлены в будущее, и в настоящее время не раскрыт потенциал мозга! Это - чудо , - машина времени! Я о мозге! Там все - и даже прошлое!
Мозг быстро схватывает и дурное- кто пробует алкоголь, наркотики, табак- формируются вредные привычки , от которых нельзя, практически отвязаться потом , всю
В мозге- центр речи ! Человек учится при помощи мозга - говорить, читать, писать, познавать окружающий мир органами чувств , формирует новые рефлексы .
Таким образом, человек влияет на свой мозг, взаимодействует с ним! Когда человек не гармоничен, наступают нервные заболевания , допустим , человек стал заикаться( логоневроз) , это - сбой работы мозга.
И много чего ещё можно привести , фактов влияния на мозг- просыпание в одно и тоже время , например! Мы закладываем привычки в мозг , сами! Влияем на него!
За наше равновесие отвечает отдел мозга-МОЗЖЕЧОК. Его лучше всех тренируют эквилибристы, космонавты, спортсмены.
Кого качает , кого тошнит при качании на качелях , в транспорте , тренируйтесь !
вот как бороться с укачиванием в машинах?Получите категорию и вас никогда не укачает, если вы сам водитель
Получите категорию и вас никогда не укачает, если вы сам водитель
вот как бороться с укачиванием в машинах?это врождённый дефект органа равновесия . Исправить нельзя.
вот как бороться с укачиванием в машинах?
ТАк это укачивание переходит и на другое, и на воде, и уже пешком! Кошмар просто!Я в самолете всегда пью Драмину полтаблеточки. В детстве меня в любом транспорте укачивало. В наземном меня с годами перестало укачивать, а самолёте не рискую просто. А как у вас?
Я в самолете всегда пью Драмину полтаблеточки. В детстве меня в любом транспорте укачивало. В наземном меня с годами перестало укачивать, а самолёте не рискую просто. А как у вас?
"Драмина"! Знаю это лекарство! Для меня было приятным открытием, что сделали от "морской болезни". Мне надоело это терпеть, я пришла в аптеку и спросила, что есть от "морской болезни". Качка невыносима и что реально есть угроза, что произойдет конфуз в транспорте. И мне дали вот это лекарство. А еще рекомендовали рассасывать "Вылидол".Про валидол не слышала, но куплю на всякий случай.
А еще сильной тошноты (чуть ли не до рвоты) хорошо помогает "Церукал". Там в инструкции так и указано, что "от тошноты", например, послеоперационное состояние. А я его употребляла, когда у меня от стресса (когда мы месяц провели на дистанционке) воротили практически от любой еды... Я только чай пила. Вот спасал "Церукал". Через пару часов начинала интересоваться едой.И это знакомо, да. Кололи его при энтеровирусной инфекции. Пока он действовал, боролись с обезвоживанием.
Но осторожно! Церукал продают только по рецепту!
Уникальность строения мозга человека - высший пилотаж сложности среди всех царств природы!это так!
это так!То , что мозг- уникален и не воспроизводим целиком- это понятно! Ещё осмыслить надо!
Мозг и компьютер из железа, это, как живой человек с его системой органов и духом бессмертным и стойкий оловянный солдатик, игрушка- безделица!
А мне недавно рассказывали о Драмине как сильнейшем успокоительном.Могу согласиться, Когда мы из аэропорта до места добираемся, я всегда спать ложусь часа на два
Мозг и компьютер из железа, это, как живой человек с его системой органов и духом бессмертным и стойкий оловянный солдатик, игрушка- безделица!
- я пришла в аптеку и спросила, что есть от "морской болезни". .. рекомендовали рассасывать "Вылидол".«Вылидол!»
Могу согласиться, Когда мы из аэропорта до места добираемся, я всегда спать ложусь часа на дваЯ такие таблетки пью, только когда сильное при сильное укачивание
А, какими способами можно мозгу отдохнуть, расслабиться ?
Самые известные невинные способы :медитация , музыка ,вода , баня ,чтение , театр ,просмотр фильмов , природа , домашние животные ,рукоделие ( шитье , вязание и т.д .), рисование , лепка , создание книг , экскурсии в природу , общение с друзьями , кулинария ,поэзия , работа по дому ( украшение жилья ).Можно расслабить мозг и по-другому ,средствами взрослых- крепкие напитки ,ит.д. Правда от этого формируется зависимость -от быстрых , но кардинальных средств , переходящая в болезнь.
Баня!!! Вот это обожаю, а если с медитацией, да с друзьями! Расслабится можно и мозг и душуЯ не понимаю пользы медитации
Я не понимаю пользы медитации
мне нравится, музыка медитаций, иногда прям хочется послушать!Звуки природы - например , голос моря, я имею в виду прилив- отлив моря!
Я не понимаю пользы медитацииЯ не понимаю удовольствия от бани.
Я не понимаю пользы медитации
Я не понимаю удовольствия от бани.
Я не понимаю пользы медитацииКонкурс на лучший пост!
Я с вами! :yes:
Нельзя же изучать мозг живого человека?Может кто-то может)) :tarakan:
Нельзя же изучать мозг живого человека? Изучать - в прямом смысле: открыть черепную коробку и наблюдать. А неживой мозг уже наверняка претерпел изменения. Поэтому мы до конца и не сможем изучить мозг.Даже не ожидала такого ответа.. я в растерянности.. не ожидала, что все так запущено...
Нельзя же изучать мозг живого человека? Изучать - в прямом смысле: открыть черепную коробку и наблюдать. А неживой мозг уже наверняка претерпел изменения. Поэтому мы до конца и не сможем изучить мозг.Вам и написали , что мозг работает - излучает волны и можно судить уже по волнам мозга о креативности интеллекта ( наличие Бета излучений), и полной тупости человека, вплоть до инвалидизации от болезней мозга!
А я вообще не о болезнях мозга писала. А о том, как он работает.Как мозг работает - покажут приборы! И то, насколько качественно работает мозг!
А я вообще не о болезнях мозга писала. А о том, как он работает.
Болезни мозга интересны для узкой части специально подготовленных профессионалов. А вот работа мозга и процессы, которые помогут улучшить эту самую работу, интересны огромной аудитории.Сейчас очень много разных упражнений, например, для тренировки внимания. Этого много в интернете.
Сейчас очень много разных упражнений, например, для тренировки внимания. Этого много в интернете.Это если нарушение внимания не вызвано патологиями.
Это если нарушение внимания не вызвано патологиями.
Интересно, как можно тренировать внимание у рассеянного человека? Мне всегда казалось, что это врождённое качество - внимательность, как у разведчиков.
Это если нарушение внимания не вызвано патологиями.Наверняка можно все тренировать. Есть задатки, их развивают. Рассеянного в разведчики не возьмут, это точно, а внимательного разовьют и выучат и назовут Штирлицом.
Интересно, как можно тренировать внимание у рассеянного человека? Мне всегда казалось, что это врождённое качество - внимательность, как у разведчиков.
Я думаю, можно научить себя быть внимательным! Каждое утро рассматривать из окна, и замечать , где какие машины стоят....и т.д.!А у меня мозг не воспринимает информацию, которая мне не нужна. У меня сразу сигнал срабатывает "Перегрузка!"))
А еще есть же картинки, найти 10 отличий! очень полезно!
Сейчас очень много разных упражнений, например, для тренировки внимания. Этого много в интернете.
Мозг хорошо тренируют языки, занятия музыкой и проверка домашнего задания по русскому языку )))
Интерес вызывает не только проблемный мозг и его болезни, но и гениальный мозг здорового человека.Проблема в том, что при жизни человека никто не считает гением!
Это идеальная тренировка и гимнастика мозга)
А еще всем советую, каждый день проводить за рулём не менее получаса. Можно в наших пробкахА час можно? :dumaet:
А час можно? :dumaet:
Тоже можно, но после этого может начать дёргаться левый глаз )))У меня уже дёргается правый, так что всё будет симметрично! [joyful_ghost]
Болезни мозга интересны для узкой части специально подготовленных профессионалов. А вот работа мозга и процессы, которые помогут улучшить эту самую работу, интересны огромной аудитории.
Болезни мозга интересны для узкой части специально подготовленных профессионалов. А вот работа мозга и процессы, которые помогут улучшить эту самую работу, интересны огромной аудитории.Как раз наоборот-
Тоже можно, но после этого может начать дёргаться левый глаз )))
А тем кто не умеет водить?Тем повезло) не придётся искать место под парковку, стоять в пробках и переживать из-за разных несознательных участников дорожного движения))
Тем повезло) не придётся искать место под парковку, стоять в пробках и переживать из-за разных несознательных участников дорожного движения))
А тем кто не умеет водить?
Срочно научитесь ! В жизни пригодитсяЭтот навык теряется без практики или остается на уровне рефлекса?
Этот навык теряется без практики или остается на уровне рефлекса?Думаю, тут как с велосипедом)
Этот навык теряется без практики или остается на уровне рефлекса?
Сегодня новолуние, и я сама не своя - болит голова, неосознанно делаю глупости...Никакую- баралгин , снять боль головы!
Какую мозговую гимнастику посоветуете? Обращаюсь ко всем!
Срочно научитесь ! В жизни пригодитсяА до какого возраста можно научиться?
Наверное, без ограничений: было бы желание и деньги на машину))Мозги уже не те, и реакция может подвести...
Мозги уже не те, и реакция может подвести...
Наверное, без ограничений: было бы желание и деньги на машину))
Мозги уже не те, и реакция может подвести...Наоборот, будете ездить осторожно, не захочется лихачить, значит, будет меньше риска на дороге.
Вот, кстати, реакцию помогает развивать настольный теннис!Очень давно об этом знаю. Когда дети мои были маленькими, заняться настольным теннисом рекомендовал окулист. Этот вид спорта очень помогает сдерживать близорукость, развивает внимание и сосредоточенность. Я уже не говорю про реакцию.
Наоборот, будете ездить осторожно, не захочется лихачить, значит, будет меньше риска на дороге.
А еще отличное упражнение для мозга пробовать писать буквы от центра в левый край) С начало тяжело, а потом мозг настроится и будет проще
Мозги уже не те, и реакция может подвести...
А еще отличное упражнение для мозга пробовать писать буквы от центра в левый край) С начало тяжело, а потом мозг настроится и будет проще
От центра листа писать влево? Слова писать с конца?
Развиваются нейронные связи. Больше связей - лучше реакция и лучше работает мозг
А еще отличное упражнение для мозга пробовать писать буквы от центра в левый край) С начало тяжело, а потом мозг настроится и будет прощеА можно я не буду? :dumaet:
А можно я не буду? :dumaet:
А можно я не буду? :dumaet:
От центра листа писать влево? Слова писать с конца?Я тоже не поняла..Объясните, а то уже хочется начать так делать.
Никогда не поздно!Серьёзно? Вы на самом деле так думаете или просто так...?
Серьёзно? Вы на самом деле так думаете или просто так...?
Может, они давно водить умели, а права не нужны были.
Любое новое дело даёт стимул к жизни. Я сдавала на права, когда мне было 40 лет, а в автошколе со мной учились две женщины 62 и 63 года. И сдали все экзамены с первого раза!
Серьёзно? Вы на самом деле так думаете или просто так...?
«Ленивые восьмерки» для глазО! Мы делаем такие восьмерки глазами на уроках.
Упражнение направлено на снятие усталости глаз, напряжения шеи, уменьшение боли в спине после сидячей работы или длительного вождения машины. Особенно «Ленивые восьмерки для глаз» полезны «очкарикам», так как улучшают работу глазных мышц.
(https://iledebeaute.ru/files/images/pub/part_3/61696/src/gym5.jpg?320_206)
Может, они давно водить умели, а права не нужны были.
Хотя сама сейчас перечитала 😂 так, наверное, не бывает))
Я любую ( не бредовую) информацию всегда воспринимаю, как руководство к действию. Меня еще тогда эти женщины вдохновили.
О! Мы делаем такие восьмерки глазами на уроках.А на доске предварительно нарисовано??
А на доске предварительно нарисовано??
Я обожаю такие вещи, зато потом можно вспомнить ..... а помнишь)
А на доске предварительно нарисовано??Нет, не нарисовано. Эту гимнастику полезно повторять несколько раз в день, не всегда будет возможность рисовать. Рисовать надо воображаемые восьмёрки. А ещё мы углы класса соединяем глазами, не поворачивая головы.
А вы посещаете массажиста? Когда я там, я всегда вспоминаю всё самое лучшее и почему-то самое необычное в моей жизни. Вспышки такие
Гимнастика мозга - это ведь не только физические действия, но и самая настоящая мыслительная деятельность. А например, переживания за героев фильма можно считать гимнастикой мозга? или это гимнастика чувств?)
Есть специальная гимнастика, в прямом значении этого слова. Тренируем главную самую большую извилину. Образцы тренировочных упражнений можно найти у Малышевой в программе.Всё, что вы сейчас написали, для меня загадка. И я не знаю, как искать что-то в программе у Малышевой, чтобы не смотреть саму программу :dumaet:
Всё, что вы сейчас написали, для меня загадка. И я не знаю, как искать что-то в программе у Малышевой, чтобы не смотреть саму программу :dumaet: