Также прослушала много вебинаров на разные темы.
Существуют два вида аттестации педагогических работниковХотелось бы услышать от Саноры , как это коснется сотрудников нашей школы ? Что мы будем подтверждать - соответствие на занимаемую должность или подтверждать категории ?Эта процедура очень важная - должен быть стенд в школе ( хотя бы в учительской ) ,разъясняющие материалы , списки аттестуемого коллектива - во времени - кому и когда переаттестовываться , это всегда делает администрация и помогает. А как будет у нас ?
1. Обязательная (на соответствие занимаемой должности)
2. Добровольная (на первую или высшую квалификационные категории). Срок действия - 5 лет.
Уважаемые коллеги, создание данной темы позволит нам обмениваться опытом прохождения обязательной или добровольной аттестаций. Прошу все высказывания подкреплять номерами приказов Министерства образования и науки РФ, с указанием пунктов. Тема необъятная. Вопросов возникает много. Часто возникают изменения по этой теме.
Предлагаю начать с добровольной аттестации (на первую или высшую квалификационные категории) и рассмотреть вопрос по поводу курсов повышения квалификации. Согласно новому закону «Об образовании», принятому в 2012 году, все учителя должны проходить курсы повышения квалификации минимум один раз в три года. Прошу поделиться где и в какой форме проходил или проходит курсы?
Расскажу о том, как я поступила в данной ситуации
Самыми удобными в рабочее время считаю курсы, которые проводятся дистанционно. В каникулярное время предпочитаю другие формы обучения.
Проходила в:
1. http://www.dpomos.ru Дополнительное профессиональное образование педагогических работников города Москвы (здесь размещены все программы ГАОУ ВПО МИОО, обучение по которым проводится в рамках оказания платных образовательных услуг (внебюджетные)).
2. http://eduregion.ru Образовательный центр «Каменный город» (доступные цены).
Курсы и аттестация на соответствие должности и на категорию - разные вещи.у меня тоже есть кое - какие курсы ,но они все дорогие- платные , на высшую категорию я всгда набирала более 200- часов - для гос школ - всегда было бесплатно. :facepalm:Чтобы аттестоваться на категорию нужны победители олимпиад , а наши дети в них не участвуют - Категорию будет подтвердить невозможно . Никакие курсы не дают право высшей категории. :yes: Значит , вся школа будет лишена учителей высокой квалификации по предметам . :facepalm:
Я уже прослушала почти половину из 72!(http://static.diary.ru/picture/1420.gif)и что это даст ?
у меня тоже есть кое - какие курсы ,но они все дорогие- платные , на высшую категорию я всгда набирала более 200- часов - для гос школ - всегда было бесплатно. :facepalm:Чтобы аттестоваться на категорию нужны победители олимпиад , а наши дети в них не участвуют - Категорию будет подтвердить невозможно . Никакие курсы не дают право высшей категории. :yes: Значит , вся школа будет лишена учителей высокой квалификации по предметам . :facepalm:родители и так знают, кто на что из учителей способен и "бумажка", в этом случае, для кого? лучше уж дети будут спокойны без участия в этих горе-олимпиадах, а про учителей мы и так всё знаем ;)
у меня тоже есть кое - какие курсы ,но они все дорогие- платные , на высшую категорию я всгда набирала более 200- часов - для гос школ - всегда было бесплатно. :facepalm:Чтобы аттестоваться на категорию нужны победители олимпиад , а наши дети в них не участвуют - Категорию будет подтвердить невозможно . Никакие курсы не дают право высшей категории. :yes: Значит , вся школа будет лишена учителей высокой квалификации по предметам . :facepalm:Ни в одну гос. школу без аттестационного листа - документа о категории ( кроме выпускников ВУЗов ) на работу не возьмут . Получается печальная история - кончается срок аттестационного листа и прощай работа. Так что олимпиады , результаты ЕГЭ по предметам , данные о поступлении в ВУЗы , нам нужны - это и есть единственные объективные результаты педагогического труда и его качество работы в настоящее время.
и что это даст ?Имеется в виду, что дают курсы. Помимо некого документа - ориентацию в современном образовательном пространстве. Профессионалу это всегда не бесполезно.
Имеется в виду, что дают курсы. Помимо некого документа - ориентацию в современном образовательном пространстве. Профессионалу это всегда не бесполезно.курсы бывают разные , которые и не дают ничего. Нам нужны удостоверения о повышении квалификации ,а это наше время и наши немалые деньги .Курсы могут быть и бесполезные - формальные.
курсы бывают разные , которые и не дают ничего. Нам нужны удостоверения о повышении квалификации ,а это наше время и наши немалые деньги .Курсы могут быть и бесполезные - формальные.курсы- источник дохода для их организаторов. Как правило ,толку от них мало !
Бесплатные.Курсы Фоксфорд рекомендует популярный сайт Завуч.ру. Я их нашла именно по их базе. Пока то, что прослушали - очень серьёзно и на хорошем уровне. Кстати, Фоксфорд входит в число партнёров Сбербанка. Не знаю, является ли это гарантией, что курсы хорошие, но пишу это для полноты информации.
Источник http://foxford.ru/my-courses
http://www.edutainme.ru/post/foxford-teacher/
Везде зарегилась. Спасибо) Только вот 5 августа буду в дороге. Не знаю, смогу ли войти..(И куда же Вы, Мари, путь держите на сей раз ?
Коллеги, если кто-то зарегистрируется на вебинар по началке на 5 августа, скачайте и на меня сертификат, пожалуйста. Прослушать с планшета или телефона попытаюсь, а вот скачать будет проблематично
Дорогие коллеги! Вот здесь можете выбрать для себя бесплатные вебинары на август (издательство "Просвещения")Уважаемая Мила!
http://www.prosv.ru/info.aspx?ob_no=45549
Ни в одну гос. школу без аттестационного листа - документа о категории ( кроме выпускников ВУЗов ) на работу не возьмут . Получается печальная история - кончается срок аттестационного листа и прощай работа. Так что олимпиады , результаты ЕГЭ по предметам , данные о поступлении в ВУЗы , нам нужны - это и есть единственные объективные результаты педагогического труда и его качество работы в настоящее время.Я уже писала ,что аттестоваться трудно и на должность "учитель " и на должность "руководитель ".Очень полезная информация этой нервотрепки выложена Департаментом образования - у них на сайте и на ю -тубе.Люди могут воочию видеть все мытарства школьных работников .Удивляют "тепличные " условия частных школ по сравнению с муками ,которые проходят аттестующиеся государственных школ. То есть все те мои коллеги и я с ними , кто проходил этот ад ,понимают и ценят значение грамот за труд , которые выдают в школах , ответственность за обучение ребят ,сдающих твой предмет на ЕГЭ , успехи детей по твоему предмету в городских олимпиадах ,ежегодных проверках МЦКО , PISA, все это необходимо для твоей квалификации и получения категории и аттестационного листа. https://www.youtube.com/watch?feature=player_detailpage&v=sPtLEfroWeo
Фрея, я так понимаю, что эта тяжёлая аттестация тоолько для руководящих работников и учителей, желающих получить 1-ую и высшую категории. Но это по желанию. А обычная аттестация на соответствие проводится внутришкольно. И при переходе в другую школу предыдцщее соответствие занимаемой должности может просто не учитываться новыми работодателями - на усмотрение администрации, которая может потребовать пройти аттестацию заново, даже если прошел только год с момента последней.Мила !В гос. школах и в большинстве частных- аттестованы все учителя и администраторы . Вы видите ,как нелегко быть завучем, учителем с категорией , директором , - публичная защита идет перед комиссией города Москвы ,перед камерой, и на многих, претендующих на должность руководителя (завуча ),жалко смотреть ( прямая трансляция из Департамента образования ) . Кому придет в школе мысль- не аттестовываться ? Категории напрямую связаны с уровнем зарплаты. Все учителя школ стремятся добиться успехов по своему предмету - хорошо учить , чтобы были победители олимпиад , а значит и грамоты от округа и города ,чтобы ЕГЭ сдали успешно , в институты поступили ,- это все ( и еще многое другое ) и есть проф. достижения учителя.И кстати , это и есть независимость аттестации учителя и объективность оценки его деятельности через такие критерии .Мила , я никогда не аттестовывалась в школе- школам не доверяли эту процедуру- нас аттестовывали независимые городские методисты ,причем , не своего округа Москвы , а из другого , чтобы была объективность присвоения категории и званий .
Сейчас изменились правила аттестации. И всё происходит именно так, как я описала - по новым правилам. Без прохождения внутришкольной аттестации нельзя получить первую или высшую категории или возобновить просроченную.надо ознакомиться с правилами и вариантами аттестаций - в школе или в городе , в МЦКО например , иногда бывают ситуации , когда лучше иметь дело с независимыми специалистами городского уровня , чем с необъективными представителями внутри школ. Лучше ни от кого не зависеть и опираться на городские контрольные , олимпиады , ОГЭ , ЕГЭ ,которые пишут дети . Трудно иметь дело с людьми на руководящем посту, которые сами ни разу не подвергались процедуре городской аттестации , не имеют такого опыта, это все равно , что на разных языках говорить.
насколько я знаю по опыту работы , классы всегда назначают директора школ и самому взять класс нельзя , должен быть приказ директора.Да и классы не навсегда - дети из 5 -х классов ежегодно вливаются , а старшеклассники- выпускники выбывают.Так что отличников не удержишь- самим интересно воспитать , собственных из влившихся малышей из началки. А если кто-то успешнее работает , радоваться надо, что у людей есть такие способности выводить учеников в победители за пределы родной школы.С другим учителем может и не сложился бы успех, а со стороны может казаться , что человеку сильных и успешных дали , а мне , молодому специалисту , не дают. Повторяю , что не каждый хороший учитель может из сильного ученика сделать городского и Всероссийского победителя по предмету. А у кого из педагогов и вышло , так он не "сидит " , "не пропускает " молодых, которым еще нечем крыть , не получается у молодых учителей также качественно сделать такой фокус.
Слышала еще от сотрудников гос. школ (об основных предметах: рус.яз, матем., англ.яз, про другие точно не знаю), что забирают самые сильные классы себе те, кто давно работает в данной школе, а "новеньким" учителям отдаю самые слабые. Где справедливость? Когда "новенькие" получат свои квалификационные категории и премии :(?
..."не пропускает " молодых, которым еще нечем крыть , не получается у молодых учителей также качественно сделать такой фокус.В конкретной истории речь идет не о молодом педагоге, а о "новеньком" члене коллектива.
В конкретной истории речь идет не о молодом педагоге, а о "новеньком" члене коллектива.Сегодня - новенький , завтра -свой. Никто не бывает долго новеньким. А раз написано , когда "новенькие " получат категории, значит - неопытные, молодые .Новенькие -опытные приходят "оперенные", все имея.
Санора, к сожалению, на самом деле так и происходит: новым учителям отдают слабые классы, а в начальной школе первые классы набираются "по родителям".Я поняла , что Санора не имела в виду начальную школу , а новичка- учителя предметника старшей школы .Она даже и предметы указала - математики, англичане ,рус.язык.Именно про старшую школу шла речь у Саноры. Как удобно " перевернули" разговор на подбор первоклассников? На распределение выгодных проектов ?? Не это обсуждалось .Речь шла о невозможности получить категорию в старшей школе , если опытные коллеги не отдают сильные классы новеньким . ?? ???
Да. Это именно так. Кроме того, все самые "выгодные" проекты и проч. получают избранные.Об этом не было разговора. ;D Тема открыта для обсуждения аттестации пед.кадров. Коллеги! Разве здесь обсуждают набор в первый класс заслуженным учителем и его превышение полномочий ?
Сама система оценки работы учителя должна быть изменена! Она не должна загонять в рамки сомнительных действий, а позволить заниматься любимым делом, учить и воспитывать детей с разными способностями!С введением "Стандарта педагога " изменена и система оценки его труда.Школы по новой парадигме образования возглавляют менеджеры , далекие от любви к педагогике .Теперь это направление (школы и образование )-бизнес. :russian:
И ещё: преподавателям, ученики которых покажут низкие результаты на федеральных контрольных, придётся пойти на курсы повышения квалификации.а у нас такие ученики есть в школе :yes: и не один - вот и ставь условную тройку такому ученику - "даем шанс каждому" :russian: , он не справится с итоговой работой - прославит школу по разным предметам- учиться надо , не подставлять учителей и школу.
а у нас такие ученики есть в школе :yes: и не один - вот и ставь условную тройку такому ученику - "даем шанс каждому" :russian: , он не справится с итоговой работой - прославит школу по разным предметам- учиться надо , не подставлять учителей и школу.Вот и получается, что есть дети в старшей школе , которые не учатся по предметам, а пребывают в школе от звонка до звонка ,как быть с ними , ?, ведь мы знаем , что у них плохи дела с усидчивостью, присутствием в школе, с работой на уроке и дома - коллеги , это - теперь наша общая проблема, раз по всем предметам будут фиксировать в городе результаты контр. работ в качестве многолетнего мониторинга до ГИА и ЕГЭ.Помогут ли курсы учителям , ведь контрольные пишут дети ? А , вот , родителям таких "шедевров" курсы повышения квалификации , точно, нужны. ;)
Оригинальное мнение. Осталось изобрести машину времени и перебросить этих учителей на начало предыдущего учебного года.Очень оригинальное ! :yes:
ЕГЭ для учителей может показать уровень знаний (вывожу за скобки объективность ЕГЭ), но не уровень педагогического мастерстваНедавно мы с Мари писали подобное ЕГЭ для учителей. Там проверяют не уровень знаний и, конечно, не уровень пед.мастерства. Там проверяют вообще непонятно что((
Зато мы лишний раз убедились, какие мы бесконечно умные)))) :facepalm: Помнишь тот вопрос?)))Не только вы имели возможность убедиться при аттестации (и не только ) , что мы умные! :yes:
Уважаемые коллеги! Вебинары декабря, которые предлагает издательство "Просвещение"я их уже столько пропустила , надо подключаться к вебинарам - получится ли ? Грядут совещания ..
http://www.prosv.ru/info.aspx?ob_no=45979
Опять "набранные баллы по ЕГЭ и ОГЭ"?! Но ведь писали вроде,что по результатам ЕГЭ и ОГЭ школы оцениваться НЕ БУДУТЭто главный проходной критерий на получение должности в школе ( от команды управленцев- директор , завучи учебного учреждения , до учителей )
Только он?
Re: Аттестация пед. р-овумер Александр Михайлович Абрамов- в каком году ??
Ничего, кроме смеха, эта "аттестация" педров, вызвать не может.
Жаль, что умер Александр Михайлович Абрамов - он бы мог много чего рассказать про эту "аттестацию".
умер Александр Михайлович Абрамов- в каком году ??
Слияние школ происходит ТОЛКО по решению администрации школы и управляющего совета. Другой вопрос, что это происходит в "добровольно-принудительном" порядке - это да. НО! Если директор и совет школы "упрутся рогом" - ИХ НИКТО НИ СКЕМ НЕ ОБЪЕДИНИТ. Конечно, дотаций и финансирования будет в разы меньше, конечно начнут "давить" и "зажимать", но заставить слиться никто не может. И то, что родители выходят на демонстрации -это их проблемы. Родительским комитетам нужно не деньги "трясти" и не выживать неугодных детей, а заниматься делом, тогда и пикетировать не нужно будет
А результат - даже судя по ЕГЭ, уровень образования в России падает.
Но основная причина не в этом - просто, по большому счету, образование в России никому не нужно.
Чтобы торговать в ларьке или заправлять абсолютно неэффективным Газпромом, образование не требуется. Воруй, и будешь в шоколаде.
Но основная причина не в этом - просто, по большому счету, образование в России никому не нужно.
Думаю что вы не правы. Вы сами говорите что отказ директора от объединения означает резкое снижения финансирования школы, т.е. школе станет хуже. К тому же директор это все таки чиновник и если он начнет качать права его просто уволят.Именно это и происходит , к сожалению. Полностью с Вами согласна. :yes:
В итоге мы имеем ситуацию когда руководство школ переходят к людям, которые просто никак не связаны с реальным школьным образованием, работают не с живыми детьми, а с мертвыми бумажками и отчетами. Уже не раз писал что мои знакомые учителя в гос. школах говорят о том, что им некогда готовиться к занятиям- главное, что с них спрашивают-огромное количество бумаг.
И если уж наши терпеливые и привычные ко всему люди выходят на пикеты, значит по другому эту волну очередных преобразований не остановить.
Вспомните, сколько раз в последнее время нам говорили о реформе образования (введение ягэ, завал школы бумагами, объединение всех под одной крышей, попытку отмены привычных, проверенных временем предметов и замену их непонятно чем). А результат- даже судя по ЕГЭ уровень образования в России падает.
Но основная причина не в этом - просто, по большому счету, образование в России никому не нужно." Воруй и будешь в шоколаде! " - с шоколадной совестью в шоколадной стране. >:(
Чтобы торговать в ларьке или заправлять абсолютно неэффективным Газпромом, образование не требуется. Воруй, и будешь в шоколаде.
Нет, конечно, прекрасно на самом деле все понимает, но деньги не пахнут.
Саноре по поводу химии. Материал хорош, но что скажет наш химик?
Ждем отклика :)Особо не торопится химик наш, видимо!
С 1 января 2017 года вступает в силу новый Профстандарт для педагогов. Если у учителя нет документа о педагогическом образовании, то в новом году вы можете потерять работу. Чтобы этого не случилось нужно пройти курсы переподготовки.:applodisment: amen
А где следует пройти эти курсы?Присоединяюсь к вопросу. Есть ли какая-то информация?
МИОО
А где следует пройти эти курсы?
Всего-то 520 часов переподготовки по предмету- и ты учитель! Ура!
Требуется 520 часов. Предложений много, разница в цене.
Всего-то 520 часов переподготовки по предмету- и ты учитель! Ура!Всего-то? И зачем по предмету? Скорее по методике преподавания и педагогике.
С 1 января 2017 года вступает в силу новый Профстандарт для педагогов. Если у учителя нет документа о педагогическом образовании, то в новом году вы можете потерять работу. Чтобы этого не случилось нужно пройти курсы переподготовки.В Минобрнауки перенос объяснили позицией профсоюзов. Профсоюз «Учитель» неоднократно выступал против не реалистично завышенных требований профстандарта.
Всего-то? И зачем по предмету? Скорее по методике преподавания и педагогике.смотря кто проходит переподготовку- если из другой сферы деятельности, филолог , например, а хочет быть преподавателем ин.яза, то и предмету учиться придется, не только методике.
О, это есть "сИкрет"! :lols:Очень жаль(
Очень жаль(уговорили- это доктора наук и кандидаты наук!
Мы один уже прошли.Да, мы уже успели)
Курсы для учителей https://edu.olimpiada.ru/project/kpk/ (https://edu.olimpiada.ru/project/kpk/)Получил! Расписался! Спасибо!))
Форма обучения – преимущественно дистанционная, что позволяет учиться без
отрыва от основной работы, в удобное для Вас время и с постоянной консультационной
поддержкой.
Если вы хотите обучаться по этим программам, необходимо обратиться в кабинет 314 для получения кода приглашения.
Мне тоже нужно....давно не повышал свой уровень.....тупеть начинаю....без курсов....разве от курсов можно поумнеть? Это способ зарабатывания на педкадрах.
разве от курсов можно поумнеть? Это способ зарабатывания на педкадрах.
Так я об этом и написал....Только курсы нам с born-oм помогут хоть капельку поглупеть!
Только курсы нам с born-oм помогут хоть капельку поглупеть!😂😂
Иначе никак не получается, сколько пытались, все никак!)))
Только курсы нам с born-oм помогут хоть капельку поглупеть!(http://wmhost.ru/img/dm-R65Y.jpg) " НЕ Только курсы нам с born-oм помогут хоть капельку поглупеть! "
Иначе никак не получается, сколько пытались, все никак!)))
А может..это,... больше некуда? :dumaet:Нет предела совершенству, а тем более совершенствованию глупости :yes:
"Учи русский!"
А ещё интернет активно смеётся над неграмотными подписями в Инстаграм
Сейчас в приличных чатах и на форумах принято изъясняться грамотно.А у нас , форум приличный ??Чего же не банят неграмотных ? :dumaet:
Провинившихся банят с указанием "Учи русский!"
На СтатГраде появилось приглашение на курсы, размещу позже.Здорово. Спасибо)
Здорово. Спасибо)
диплом после Вуза- тоже аттестация. Получается, Вузы некомпетентны?
Минобрнауки: новую модель аттестации педагогов разработают к концу 2018 года
Разработка новой федеральной модели аттестации педагогов будет завершена к концу 2018 года. Об этом заявила замминистра образования Татьяна Синюгина.
По словам Синюгиной, сейчас в России работают более миллиона учителей, в том числе более 15200 педагогов в негосударственных учреждениях. Более 30% из них имеют первую или высшую квалификационную категорию.
Она рассказала, что треть педагогов сейчас отмечают свои профессиональные дефициты. Среди них — низкий уровень владения компьютерными и информационными технологиями, нехватка знаний о методиках обучения детей с ограниченными возможностями здоровья или имеющих проблемы в поведении, решение с учащимися задач повышенной сложности в рамках преподаваемого предмета. Об отсутствии профессиональных дефицитов заявляют 30% учителей.
Замминистра обратила особое внимание на необходимость профессионального развития педагогов. По её мнению, «успех в преодолении затруднений зависит, в том числе от правильно выстроенной совместной работы федерального центра, регионов и учреждений системы дополнительного профессионального образования».
диплом после Вуза- тоже аттестация. Получается, Вузы некомпетентны?учимся всю жизнь без перерыва до 60-65 лет!Ура!
диплом после Вуза- тоже аттестация. Получается, Вузы некомпетентны?диплом Вуза- это ещё не все, Справки подавай ещё!
учимся всю жизнь без перерыва до 60-65 лет!Ура!а куда торопиться? Работа теперь у всех - долгая , долгая, разнообразная. Кстати, появилось новое звание - Заслуженный учитель города Москвы. Удивительно, правда! А совсем недавно на Кутузовском проспекте в одной из очень старых и очень известных школ директору присвоили звание- Народный учитель! ( стаж более 50 лет, ).
а куда торопиться? Работа теперь у всех - долгая , долгая, разнообразная. Кстати, появилось новое звание - Заслуженный учитель города Москвы. Удивительно, правда! А совсем недавно на Кутузовском проспекте в одной из очень старых и очень известных школ директору присвоили звание- Народный учитель! ( стаж более 50 лет, ).это исключение , редкое , основная масса тружеников не получает ничего ! Их кропотливый , ежедневный труд , тяжек , труден. " Атланты держат Небо на каменных плечах !" Молча. ;)
это исключение , редкое , основная масса тружеников не получает ничего ! Их кропотливый , ежедневный труд , тяжек , труден. " Атланты держат Небо на каменных плечах !" Молча. ;)Держат , пока не рассыпятся в песок !
аттестация теперь 1 раз в 3 года !:-X :shok:
аттестация теперь 1 раз в 3 года !все под колпаком.
аттестация теперь 1 раз в 3 года !достижение :facepalm:
аттестация теперь 1 раз в 3 года !Срок короткий , чтобы произошли какие-то перемены в образовании , а потому- формальный для аттестации, а значит , и никому не нужный ! protest Заорганизованность.
Срок короткий , чтобы произошли какие-то перемены в образовании , а потому- формальный для аттестации, а значит , и никому не нужный ! protest Заорганизованность.Совершенно верно ! Слишком малый срок .
аттестация теперь 1 раз в 3 года !и что это даёт педагогам? Зарплату лекторам курсов! И все!
и что это даёт педагогам? Зарплату лекторам курсов! И все!Вот-вот. И курсы сейчас какие-то все невнятные. Ничему не учат.
Вот-вот. И курсы сейчас какие-то все невнятные. Ничему не учат.
и что это даёт педагогам? Зарплату лекторам курсов! И все!
Срок короткий , чтобы произошли какие-то перемены в образовании , а потому- формальный для аттестации, а значит , и никому не нужный ! protest Заорганизованность.преподавателю- потерю времени, нанимателю педагогов- тружеников, - дешевую рабочую силу!
Вот-вот. И курсы сейчас какие-то все невнятные. Ничему не учат.
До сих пор с благодарностью вспоминаю свои первые курсы повышения квалификации. Всё было по делу - по предмету, разбирали сложные случаи в грамматике, в пунктуации. До сих пор вспоминаю советы опытных преподавателей - профессоров, доцентов. Мы, учителя разных возрастов, с большим интересом слушали их лекции.современные Курсы подстроены под реформы образования, может, поэтому и невнятны.
А я вспоминаю лекции по риторике. Ладыженская была ... косноязычна.Но Ладыженская - автор учебников. И если она вела курсы повышения квалификации - это нормально и даже хорошо. А когда лекции читает девочка, только закончившая институт?
Вот Пронина читала все по делу. Даже конспект диктовала: как работать с ее прописями.
и что это даёт педагогам? Зарплату лекторам курсов! И все!сейчас именно так, множество курсов , куда обязывают явиться и выслушать-
В Гос. Школах все учителя сдают ЕГЭ- обязали!
И , кто хочет работать теперь в школе- проходит ЕГЭ в МЦКО, получает результаты , публикует их, что он тоже - не « дурак»!
Мало того, все директора школ тестируются на время!! Не укладываются никак! Их снимают безжалостно!
Такое электронное,’ бздушное’время , в которое мы живем.
А что директора делают на время?А для директров тоже есть аттестация
Я записалась на дистанционные курсы к». Их «корочки» валидны в государственных ОУ, цены ... среднепотолочные, но не заоблачные. Обучение начинается по запросу. Можно не толко пройти курсы, но и получить диплом о переподготовке и даже о новом образовании.я сдавала у них экзамены( не переподготовка) и есть и Диплом!
А для директров тоже есть аттестацияи жестокая- они , директора ,ее проваливают , жалко смотреть !
и жестокая- они , директора ,ее проваливают , жалко смотреть !Очень сочувствую многим!
А для директров тоже есть аттестацияЭто понятно, что есть. Но мне интересно, что они делают на время, на скорость?
Это понятно, что есть. Но мне интересно, что они делают на время, на скорость?Уверена, что есть свои "заковырки" в их сложной работе.
- мне интересно, что они делают на время, на скорость?На скорость им дают до публичной аттестации ( с трансляцией ) , тестирование по должности директор, на знание управленческих полномочий, всего 5 разных разделов по управлению школой на разные темы, включая законодательные основы, там они и «проваливаются», отставая от перемен и работая по старинке.
Очень сочувствую многим!и я!
Ссылка на приказ есть?Не знаю про приказ, но в школах, где работают мои близкие, учителей предметников ОБЯЗАЛИ сдать свой предмет, учителей началки и психологов, соц-педов, физруков - метапредметный экзамен.
я сдавала у них экзамены( не переподготовка) и есть и Диплом!Оооой! Мне до 15 ноября итоговую работу сдавать. Я читала-читала, смотрела-смотрела их видео, но ничего РЕВОЛЮЦИОННО-ИННОВАЦИОННОГО не нашла. Стара, тупеет разум, Таня))) (А.С.Пушкин)
Будьте готовы - в зачетной контрольной они делают трюк с вопросами, не по темам, что проходили , и ,если не сообразите, как отвечать и что ( мне достался их «трюк» с проектами),контрольная не засчитается!
Если не понимаешь, не делал проекты, то денежки им заплачены, а диплом не защищён! Тоже есть у них свои подводные камни!
Оооой! Мне до 15 ноября итоговую работу сдавать. Я читала-читала, смотрела-смотрела их видео, но ничего РЕВОЛЮЦИОННО-ИННОВАЦИОННОГО не нашла. Стара, тупеет разум, Таня))) (А.С.Пушкин)так и есть- они усыпляют вашу бдительность, а в итоговой работе вводят практический вопрос НЕ :facepalm: из вопросов тем! Потом напишите нам, как было. И ещё, у них столько курсов, вы , естественно , избрали то, что нравится и нужно , а я , что нравилось мне. То есть, у нас разные избранные Курсы. Когда мне достались проекты, я обрадовалась , т. К. Есть наработанный материал - ( городские и международные победители наших проектов).
Не знаю про приказ, но в школах, где работают мои близкие, учителей предметников ОБЯЗАЛИ сдать свой предмет, учителей началки и психологов, соц-педов, физруков - метапредметный экзамен.
Да! При приёме на работу педагог должен предоставить результаты ЕГЭ последнего года
:biggrin:
То есть , «перекрыто»движение педагогов из разных школ - школ , с различными вариативными Программами!!
Каждая школа отличается качеством учащихся, набором победителей - предметников , победителей олимпиад! Школам теперь не дают смешиваться, стоит ограничение педагогам - при движении из школы в школу: сначала сдай ЕГЭ , пройди электронные Курсы, пройди комиссии, пройди наркологов, психиатров, и много чего ещё.
[/quote
Осталось только ввести крепостное право
То есть , «перекрыто»движение педагогов из разных школ - школ , с различными вариативными Программами!!Каждая школа, получаемая от страны фин. средства на обучение детей, должна выполнять своеобразный план мероприятий, спущенный сверху. И если школа не имеет победителей - предметников олимпиад, марафонов, конкурсов, с неё спросят в самое ближайшее время.Отчитывается каждая школа за каждый рубль и наказывается тут же (!!)переформированием административного звена с увольнением с должности и назначением новых лиц( до следующего увольнения уже этих лиц , через 2 года на период аттестации)! Разработано новое постановление - приступить к проверке отстающих школ и оказание им срочной помощи!
Каждая школа отличается качеством учащихся, набором победителей - предметников , победителей олимпиад! Школам теперь не дают смешиваться, стоит ограничение педагогам - при движении из школы в школу: сначала сдай ЕГЭ , пройди электронные Курсы, пройди комиссии, пройди наркологов, психиатров, и много чего ещё.
То есть , «перекрыто»движение педагогов из разных школ - школ , с различными вариативными Программами!!Более того, увы и ах! При переходе из школы в школу руководство, посчитав себя "брошенной женой", может в "облаке" поставить "чёрную метку" учителю, и доказывай потом, что ты не верблюд :facepalm:
Каждая школа отличается качеством учащихся, набором победителей - предметников , победителей олимпиад! Школам теперь не дают смешиваться, стоит ограничение педагогам - при движении из школы в школу: сначала сдай ЕГЭ , пройди электронные Курсы, пройди комиссии, пройди наркологов, психиатров, и много чего ещё.
Более того, увы и ах! При переходе из школы в школу руководство, посчитав себя "брошенной женой"может в "облаке" поставить "чёрную метку" учителю, и доказывай потом, что ты не верблюд :facepalm:дожили до чего! Просто произвол!
так и есть- они усыпляют вашу бдительность, а в итоговой работе вводят практический вопрос НЕ :facepalm: из вопросов тем! Потом напишите нам, как было. И ещё, у них столько курсов, вы , естественно , избрали то, что нравится и нужно , а я , что нравилось мне. То есть, у нас разные избранные Курсы. Когда мне достались проекты, я обрадовалась , т. К. Есть наработанный материал - ( городские и международные победители наших проектов).Я выбирала в истерическом состоянии (срочно нужно было предоставить бумажку о том, что я на них записалась). У меня это "Системно-деятельностный подход в педагогике" на 216 часов
Я выбирала в истерическом состоянии (срочно нужно было предоставить бумажку о том, что я на них записалась). У меня это "Системно-деятельностный подход в педагогике" на 216 часовдля аттестации?
Расскажу обязательно
дожили до чего! Просто произвол!без слов.
Что, прямо так всё сурово?Ну я лично столкнулась. Как говорится :"Единственным критерием истины является практика"
Ну я лично столкнулась. Как говорится :"Единственным критерием истины является практика"Вот за это директорам и попадает нещадно на аттестации дир- ров: сначала сдай на сертификат, потом устраивайся на работу!!Они берут на работу без документов о сдачеЕГЭ, а потом учитель не всегда сдаёт- подводит.
Причём очень брали, очень звали, но сертификат требовали. Единственно, предлагали сначала оформиться, а потом идти сдавать.
Ну я лично столкнулась. Как говорится :"Единственным критерием истины является практика"Ага! А за нехватку кадров их по головке гладят?
Причём очень брали, очень звали, но сертификат требовали. Единственно, предлагали сначала оформиться, а потом идти сдавать.
А для директров тоже есть аттестация
и жестокая- они , директора ,ее проваливают , жалко смотреть !
Ага! А за нехватку кадров их по головке гладят?Так все забито кадрами, через край!
Так все забито кадрами, через край!Цель- устроить суету, конкуренцию , нервотрепку!
Никто не увольняется- в стране кризис, безработица!
Нет нехватки кадров- все регионы мигрировали в Москву, составили конкуренцию москвичам- в школах Москвы полно приезжих из регионов, где работы нет!
Какие моменты западают? Смотреть эти записи нет времени и желания.Конечно, сейчас главное - цифры. Ученики превратились в материал для достижения нужных цифр рейтинга. На мой взгляд, из госшкол исчезла гуманистическая составляющая.
1998 г.
"Критерии оценки деятельности директора школы — показатели уровня работы руководителя школы, определяемые по результатам работы школы; по личному вкладу директора школы в организацию учебно-воспитательной работы; по стилю его работы, специальной подготовке, организаторскому таланту". П.И. Пидкасистый и соавт.
Аттестационная комиссия учитывает успешную работу директора с учительскими кадрами по совершенствованию их педагогического мастерства, умелое руководство ученическим коллективом, эффективность работы с родителями учащихся и общественностью по воспитанию детей, создание необходимых условий для успешного протекания учебно-воспитательного процесса, высокая культура руководства, стиля работы и личностных качеств директора школы.
2018 г.
Школа успешного директора, прошедшего аттестации занимает место в топе школ. Департамент образования Москвы в 2018 году разработал специальные критерии, в соответствии с которыми и может быть определено занимаемое место в топе школ. Среди данных критериев можно отметить:
1. Результаты учащихся школы при участии во Московской олимпиаде школьников, а также в региональных и заключительных этапах Всероссийской олимпиады школьников;
2. Высокие показатели эффективности в образовательного процесса в комплексе;
3. Участие в различных образовательных, культурных, спортивных мероприятий и проектов Москвы;
5. Высокие показатели эффективности при ведении работы с группами дошкольного возраста, а также при обеспечении образовательного процесса для детей с особыми требованиями;
6. Высокие показатели эффективности обеспечения дополнительного образования (различные кружки, секции).
В наше время присутствует много споров, что во главе образования цифра! Показатели!
Ваше мнение?
Источники: https://potencial-school.ru/kriterii-ocenki-deyatelnosti-direktora-shkoly.html © potencial-school.ru
http://grandguide.ru/top-300-shkol-moskvy-rejting/
Какие моменты западают? Смотреть эти записи нет времени и желания.Про проекты- забыли?!
1998 г.
"Критерии оценки деятельности директора школы — показатели уровня работы руководителя школы, определяемые по результатам работы школы; по личному вкладу директора школы в организацию учебно-воспитательной работы; по стилю его работы, специальной подготовке, организаторскому таланту". П.И. Пидкасистый и соавт.
Аттестационная комиссия учитывает успешную работу директора с учительскими кадрами по совершенствованию их педагогического мастерства, умелое руководство ученическим коллективом, эффективность работы с родителями учащихся и общественностью по воспитанию детей, создание необходимых условий для успешного протекания учебно-воспитательного процесса, высокая культура руководства, стиля работы и личностных качеств директора школы.
2018 г.
Школа успешного директора, прошедшего аттестации занимает место в топе школ. Департамент образования Москвы в 2018 году разработал специальные критерии, в соответствии с которыми и может быть определено занимаемое место в топе школ. Среди данных критериев можно отметить:
1. Результаты учащихся школы при участии во Московской олимпиаде школьников, а также в региональных и заключительных этапах Всероссийской олимпиады школьников;
2. Высокие показатели эффективности в образовательного процесса в комплексе;
3. Участие в различных образовательных, культурных, спортивных мероприятий и проектов Москвы;
5. Высокие показатели эффективности при ведении работы с группами дошкольного возраста, а также при обеспечении образовательного процесса для детей с особыми требованиями;
6. Высокие показатели эффективности обеспечения дополнительного образования (различные кружки, секции).
В наше время присутствует много споров, что во главе образования цифра! Показатели!
Ваше мнение?
Источники: https://potencial-school.ru/kriterii-ocenki-deyatelnosti-direktora-shkoly.html © potencial-school.ru
http://grandguide.ru/top-300-shkol-moskvy-rejting/
Так все забито кадрами, через край!Что правда, то правда.
Никто не увольняется- в стране кризис, безработица!
Нет нехватки кадров- все регионы мигрировали в Москву, составили конкуренцию москвичам- в школах Москвы полно приезжих из регионов, где работы нет!
Про проекты- забыли?!
Обязательное участие в проектах ( городских , для всех школ Москвы, международных, личных, авторских);
И забыли про Дополнительное Образование- ему уделяется особое внимание! Программы!Все должно работать!
Время покажет. Я убеждена, что новые технологии способны развить новый уровень образовательных отношений и привести к более глубокому познанию себя. Но во всех случаях не стоит забывать, что люди воспитываются людьми, и никакая «цифра» не заменит того живого, что существует между нами и делает нас человечнее.
(https://i.ibb.co/p4gFx12/6.jpg) (https://ibb.co/9yJ5Npn)
imsgr ru search (https://imgbb.com/)
Время покажет. Я убеждена, что новые технологии способны развить новый уровень образовательных отношений и привести к более глубокому познанию себя. Но во всех случаях не стоит забывать, что люди воспитываются людьми, и никакая «цифра» не заменит того живого, что существует между нами и делает нас человечнее.
Полностью поддерживаю!!! Просто отмечу , что в нашей школе есть проектная деятельность.
Это очень и очень классно! Дети учатся работать над темой, ее изучают глубоко, а во-вторых, они общаются между собой, обсуждают! Это очень хорошая вещь
Это очень и очень классно! Дети учатся работать над темой, ее изучают глубоко, а во-вторых, они общаются между собой, обсуждают! Это очень хорошая вещьГлавное, что в таких проектах они "глубоко" погружаются в темы, строят логические планы, причинно-следственные связи, отходят от клипового мышления.
И обмениваются своими мыслями по проектам, и помогают друг другу
[/quote
А вот это самое главная цель этого проекта
Главное, что в таких проектах они "глубоко" погружаются в темы, строят логические планы, причинно-следственные связи, отходят от клипового мышления.
На это наша администрация и учителя тратят огромное количество времени при подготовке к урокам!К сожалению или счастью, но иначе быть не может. Прежде чем получить хороший результат, приходится потрудиться.
К сожалению или счастью, но иначе быть не может. Прежде чем получить хороший результат, приходится потрудиться.
Но детям очень нравится, так как уходить с уроков стало гораздо меньше учениковИ пропускать тоже, к слову. Это ли не говорит о том, что образовательный процесс становится только лучше!
И пропускать тоже, к слову. Это ли не говорит о том, что образовательный процесс становится только лучше!
Дети стали много посвящать времени подготовке к празднику, школьная жизнь "кипит"! Дети стали чувствовать, что они нужны, их мнение важно
А спонсор нашей школы — энтузиазм.
А спонсор нашей школы — энтузиазм.И доброжелательность!)
И доброжелательность!)
Я обожаю смотреть как они готовятся к празднику! Эти глаза, которые горят, а песни как мы поем....
Мы как большая семья
Точно, по шагам узнаем друг друга)
Завтра будет сам Праздник!
Эх, эти болезни! Дети так учились петь! До слез трогательно
Дети стали много посвящать времени подготовке к празднику, школьная жизнь "кипит"! Дети стали чувствовать, что они нужны, их мнение важноИ это очень здорово! Когда дети принимают активное участие в организации какой-либо деятельности.
Эх, эти болезни! Дети так учились петь! До слез трогательно
Они могут исполнить песни на другом празднике
Конечно, было бы желание и стремление..
Желание есть. А слова теперь никогда не забудутся
И это очень здорово! Когда дети принимают активное участие в организации какой-либо деятельности.
Они могут исполнить песни на другом празднике
Желание есть. А слова теперь никогда не забудутся
Я тоже выучила пару песен! Знаете, прям не хватает этих песен, и разучивание чего-то
А я заметила, что нам нужны спевки, когда все вместе: учителя, дети, большие, маленькие. И все вместе становятся одним целым, когда поют
И это здорово и замечательно!
И профессиональный музыкант, который разобьет на голоса
А я заметила, что нам нужны спевки, когда все вместе: учителя, дети, большие, маленькие. И все вместе становятся одним целым, когда поютВместе весело шагать по просторам...
Вместе весело шагать по просторам...
Вместе весело шагать по просторам...
Это самое бесценное что есть! Ведь ощущение себя взрослым....это сладкоНе то, чтоб взрослым. Ответственным, скорее. Есть задача - реши ее!
Не то, чтоб взрослым. Ответственным, скорее. Есть задача - реши ее!
Ответственные люди - несчастливые люди
Ответственные люди - несчастливые людиЯ думаю, зависит от того, как на это посмотреть. Кому-то, может, нравится, при этом чувствуют себя весьма счастливо.
Мне кажется, у всего есть как положительные, так и отрицательные стороны.
Возможно, а гиперответственность наносит вред человеку, который обладает этим качеством, а также иногда становится препятствием для его общения с другими людьми.
Ответственные люди - несчастливые люди
Я думаю, зависит от того, как на это посмотреть. Кому-то, может, нравится, при этом чувствуют себя весьма счастливо.
Это почему? Они забывают про себя?
Они не могут расслабиться, все время чувствуют давление ответственности. Это камень на плечах
При томим посылаются и болезни, потому что организм должен иногда расслабляться...
Мне кажется, у всего есть как положительные, так и отрицательные стороны.
Я в подростковом возрасте оооочень много болела. Теперь я понимаю почему :biggrin:
Конечно, и это нормально.
Это почему? Они забывают про себя?
Как считают психологи, человек с таким мировоззрением очень сильно боится задеть своим отказом и показаться окружающим плохим и недостойным их хорошего отношения.
Они теряют себя, а такие люди....только потом служат для "удобства"
Это почему? Они забывают про себя?Помимо всего часто волнуются, переживают о пустяках, пытаются все контролировать, ничего не упустить из вида, угодить другим, возможно.
Такие люди страдают, потом они "ломаются" и стараются поменятся!Начать стараться меняться - уже полдела. Хорошо, если они к этому вообще пришли.
При томим посылаются и болезни, потому что организм должен иногда расслабляться...Для этого и нужен отдых, здоровы сон, правильное питание, активный отдых. Это тоже способствует расслаблению организма.
Когда человек осознает и понимает, это уже успех! Успех и в мышлении , и в здоровьеТолько чем раньше это понять, тем лучше это будет.
Если у человека нет каких-то качеств , то он больной! психическиА вы можете представить себе человека вообще без каких-либо качеств? Я вот, например, не могу.
А нужно им учиться говорить «нет», иначе просто сядут на шею.
Как считают психологи, человек с таким мировоззрением очень сильно боится задеть своим отказом и показаться окружающим плохим и недостойным их хорошего отношения.
Они теряют себя, а такие люди....только потом служат для "удобства"Это еще хорошо, если для удобства, какая-то ценность. Человек - существо непредсказуемое и с слишком богатой фантазией. Они могут служить для утешения или потехи.
А нужно им учиться говорить «нет», иначе просто сядут на шею.
А нужно им учиться говорить «нет», иначе просто сядут на шею.И ножки свесят, и погонять начнут
Помимо всего часто волнуются, переживают о пустяках, пытаются все контролировать, ничего не упустить из вида, угодить другим, возможно.
А вы можете представить себе человека вообще без каких-либо качеств? Я вот, например, не могу.
Для этого и нужен отдых, здоровы сон, правильное питание, активный отдых. Это тоже способствует расслаблению организма.
Совершенно верно, и причем очень быстро...
И ножки свесят, и погонять начнут
Когда угождаешь другим, надо убедится , что не отказываешь себе
Верно. . Кто будет излишне угождать людям - попадёт к ним в рабство, кто решительно не будет считаться с ними - останется в одиночестве.В нашем мире истина кроется в балансе, в гармоничном сосуществовании противоположных полюсов. А крайности всегда губительны....
Сегодня дети сказали, что слышали, что люди из министерства не могут написать ОГЭ)
Совершенно верно, и причем очень быстро...Чтобы такого не было, очевидно точно нужно не допускать этого.
Когда угождаешь другим, надо убедится , что не отказываешь себеТо есть, только с пользой себе нужно угождать другим?
Равнодушные, почему нет)Равнодушие - это тоже качество. Поэтому без качеств вряд ли может быть человек.
Без этого - интенсивной работы не будет! Если человек не отдыхает толком, значит и работать будет плохоСохранение энергии. Если она куда-то уходит, значит, и должна откуда-то браться. Если ее только отдавать и не восстанавливать, ничего хорошего из этого не выйдет.
А вот Далай ЛАма говорит, что на шеи долго не просидишь, позу придется поменять, ноги затекаютТо , кто очень хочет, адаптируется и к этому.
Да, и я всегда говорю, во всем обязательно должна быть золотая середина!
Верно. . Кто будет излишне угождать людям - попадёт к ним в рабство, кто решительно не будет считаться с ними - останется в одиночестве.В нашем мире истина кроется в балансе, в гармоничном сосуществовании противоположных полюсов. А крайности всегда губительны....
Сегодня дети сказали, что слышали, что люди из министерства не могут написать ОГЭ)Многие не смогли бы написать ВПР, учитывая, что по некоторым предметам они работы взяли из олимпиад. Молодцы!
Дык они ж в Америке учились!
То есть, только с пользой себе нужно угождать другим?
Равнодушие - это тоже качество. Поэтому без качеств вряд ли может быть человек.
Сохранение энергии. Если она куда-то уходит, значит, и должна откуда-то браться. Если ее только отдавать и не восстанавливать, ничего хорошего из этого не выйдет.
Да, и я всегда говорю, во всем обязательно должна быть золотая середина!
Многие не смогли бы написать ВПР, учитывая, что по некоторым предметам они работы взяли из олимпиад. Молодцы!
Ощущение что надо на всех уровнях проработать травмы человеческие
Да руководят в РоссииНекоторые, иногда кажется, вообще не учились Хорошо, если в Америке у них было что, там просто так не погуляешь на парах.
Нет, не надо себя ломать! Не надо себя надрывать! Если нет искреннего желания, то не надоЯ тоже так считаю. А то и пользы толком от этого никакой не будет.
Точно, Вы очень и снова правы!Поэтому я и рассуждаю, что едва ли можно представить человека совершенно пустого. В том или ином виде, то или иное качество у него все равно будет присутствовать.
Это точно! Будет и срыв и панические атаки и все в этом родеДа, панические атаки вещь малоприятная. А иногда, если запустить, то и лечиться не так-то просто.
Мера определяет полезно или вредно!В конце концов, у всего должны быть какие-нибудь рамки и лимиты. Иначе человечество будет пользоваться всем бессовестно!
Ощущение что надо на всех уровнях проработать травмы человеческиеДавно пора этим заниматься, причем желательно с детства. Чтобы детский психолог/школьный психолог не просто так находился в школе.
А вы заметили, какие все нежные стали. У всех травмы, всех нужно пожалетьЯ заметил, что люди начали пользоваться помощью психологов и психотерапевтов. И это не может не радовать. Сколько теперь может быть людей без обид, травм, которые будут чувствовать себя счастливыми.
Я заметил, что люди начали пользоваться помощью психологов и психотерапевтов. И это не может не радовать. Сколько теперь может быть людей без обид, травм, которые будут чувствовать себя счастливыми.паразиты есть и будут, главное им воли не давать
Вместе с тем, я наблюдаю тенденцию, что многие притворяются обиженными, травмированными, мол, мир их должен понимать т.д. Это, конечно, совершенно не правильный подход.
А вы заметили, какие все нежные стали. У всех травмы, всех нужно пожалеть
Некоторые, иногда кажется, вообще не учились Хорошо, если в Америке у них было что, там просто так не погуляешь на парах.
Я тоже так считаю. А то и пользы толком от этого никакой не будет.
Поэтому я и рассуждаю, что едва ли можно представить человека совершенно пустого. В том или ином виде, то или иное качество у него все равно будет присутствовать.
Да, панические атаки вещь малоприятная. А иногда, если запустить, то и лечиться не так-то просто.
Давно пора этим заниматься, причем желательно с детства. Чтобы детский психолог/школьный психолог не просто так находился в школе.
Я заметил, что люди начали пользоваться помощью психологов и психотерапевтов. И это не может не радовать. Сколько теперь может быть людей без обид, травм, которые будут чувствовать себя счастливыми.
Вместе с тем, я наблюдаю тенденцию, что многие притворяются обиженными, травмированными, мол, мир их должен понимать т.д. Это, конечно, совершенно не правильный подход.
паразиты есть и будут, главное им воли не давать
Притворство на любом уровне и ради любой цели - это цинично
паразиты есть и будут, главное им воли не даватьНо мне кажется, что тенденция мира такова, что волю мы им как раз-таки даем. Не конкретно мы, а мировое сообщество в целом.
Травмы у всех, а вот кто хочет чтобы их жалели, этл одно! А есть те кто и хочет проработать и избавится от нихЕсли они хотят, чтоб их пожалели - они рьяно ищут любви. Только бы они задумались, что любовь так заслужить невозможно.
Прогулять, может и, сложно! Да всех инженеров они отсюда берутГлупости все, совершенно. Берут они тех, кто умеют и знают. А те, кто умеют и знают, сами уезжают за хорошими деньгами и условиями. Работников у них своих хватает. В Google много хороших IT-специалистов из России, но их не больше, чем самих американцев и европейцев, азиатов и т.д. Там работают лучшие умы мира, а не лучшие умы России или Америки. А в Америку эти умы едут, потому что она создала все условия, чтоб люди хотели там работать и жить. Уже давно, кстати говоря.
Это точно, потом будет стресс, и лечить себя! А цель не оправданаПроблема в том, что мало кто задумывается наперед.
А может быть пустой тот, кто не хочет развиваться дальше? Ну нет желания?Даже не может, а скорее всего, таковым и будет. Если в какой-то период времени тех знаний, которыми он обладает, будет достаточно, то дальше может наблюдаться дефицит.
ТАм последствия очень тяжелыеПоследствия даже от обычной ОРВИ могут быть очень серьезными, зависит от того, как человек к этому относится, лечится/не лечится.
Но он должен быть настолько мощным специалистом, а не с курсами за 2 месяцаНекоторые люди могли просто учиться всю жизнь (хобби) какому-то делу, быть без дипломов и т.д. Они все равно не будут специалистами?
Притворство на любом уровне и ради любой цели - это циничноЭто тот мир, которого человечество заслуживает за все то, что он творил ранее?
От паразитов есть польза, они помогают ценить хороших людейДа. Тут очень хорошо работает выражение «все познается в сравнении». Без черного мы бы не смогли отличить белое.
Да. Тут очень хорошо работает выражение «все познается в сравнении». Без черного мы бы не смогли отличить белое.
Да. Тут очень хорошо работает выражение «все познается в сравнении». Без черного мы бы не смогли отличить белое.
Я заметил такую закономерность, может, это лично мой опыт, что часто выпадает возможность сравнивать. Причем, на собственном опыте.
Всё познаётся в сравнении, если есть с чем сравнивать....
Просто нынешнее поколение считает, что черное и белое - это субъективные оценки. По их мнению, везде - полутонаОни пытаются переврать и изменить некоторые базовые устои жизни. Этого делать, конечно же, не следует. Черное не станет серым в один момент, а белый не превратится в бежевый, как бы мы о них не думали и как бы на них не смотрели.
Ну уж чего чего, а черноты в наше время хватает
Всё познаётся в сравнении, если есть с чем сравнивать....
Это тот мир, которого человечество заслуживает за все то, что он творил ранее?Человечество не изменилось за века и тысячелетия. И сейчас творит(( поэтому да, этот мир - то, что заслужили.
Если они хотят, чтоб их пожалели - они рьяно ищут любви. Только бы они задумались, что любовь так заслужить невозможно.
Ну уж чего чего, а черноты в наше время хватает
Человечество не изменилось за века и тысячелетия. И сейчас творит(( поэтому да, этот мир - то, что заслужили.Очень грустно, что в данном контексте ответственность должна быть коллективной. К сожалению, тут уже не очень разбирают, кто прав, кто виноват.
Жалость мерзкое чувство! Кто жалеет, как будто ставит себя выше и сильнее!Жалость бывает разной, конечно. Я имею в виду, к кому стоит ее проявлять - к беззащитным, это да.
Жалость бывает разной, конечно. Я имею в виду, к кому стоит ее проявлять - к беззащитным, это да.
Они пытаются переврать и изменить некоторые базовые устои жизни. Этого делать, конечно же, не следует. Черное не станет серым в один момент, а белый не превратится в бежевый, как бы мы о них не думали и как бы на них не смотрели.
Вы правы. Жалость само по себе чувство хорошее, но в меру. Иногда бывает, что люди впадают в крайность и начинают жалеть того, кого и жалеть то ненадо. А другие этой ситуацией пользуются, вызывая к себе жалость и залезая на голову.Да, получается, утопающий и спасатель. Самое интересное, что есть люди, которым действительно хочется играть эти роли.
Я костьми лягу и буду сохранять базовые устоиДумаю, вас многие поддержат, потому что та "отмена", которая сейчас происходит - переходит все границы разумного.
Я костьми лягу и буду сохранять базовые устои
Вы очень правы. Общество буквально наводнено очень большим количеством различных молодых течений, где есть пропаганда чего - либо.В общем, есть очень много подводных камней, о которые наше общество много раз разбивается.А разбитое склеить очень сложно.
Если умные дядя и тети считают, что мы должны жить, как нам обозначили в другом государстве
Они "учат" только тех, кто это позволяет,если дать хороший отпор, то желание поучать исчезнет.
К сожалению, хватает...
Очень грустно, что в данном контексте ответственность должна быть коллективной. К сожалению, тут уже не очень разбирают, кто прав, кто виноват.
Жалость бывает разной, конечно. Я имею в виду, к кому стоит ее проявлять - к беззащитным, это да.
Вы правы. Жалость само по себе чувство хорошее, но в меру. Иногда бывает, что люди впадают в крайность и начинают жалеть того, кого и жалеть то ненадо. А другие этой ситуацией пользуются, вызывая к себе жалость и залезая на голову.
Я костьми лягу и буду сохранять базовые устои
Да, получается, утопающий и спасатель. Самое интересное, что есть люди, которым действительно хочется играть эти роли.
Вы очень правы. Общество буквально наводнено очень большим количеством различных молодых течений, где есть пропаганда чего - либо.В общем, есть очень много подводных камней, о которые наше общество много раз разбивается.А разбитое склеить очень сложно.
Думаю, вас многие поддержат, потому что та "отмена", которая сейчас происходит - переходит все границы разумного.
Если умные дядя и тети считают, что мы должны жить, как нам обозначили в другом государстве
Они "учат" только тех, кто это позволяет,если дать хороший отпор, то желание поучать исчезнет.
Человек, который не может дать отпор, начинает кричать и нервничать. Я с такими знакома. И таких большинство
А еще страшно то, что жалость принимают за слабость и используют
Может быть это потому, что и жалость и доброта сейчас не в "тренде" и редко встречаются. Наступило жёсткое и весьма бесчеловечное время, вот поэтому эти чувства и черты характера могут удивлять общественное мнение.
Я думаю, что время еще не наступило, да много бесчеловечности, однако доброты все-равно хватает
Многие не ценят света изначально, получают "черноту" для сравненияДа, было бы с чем сравнивать. Как говорится, все познается в сравнении.
К любому, не люблю это чувство, особенно когда ко мне его применяютК любому? Тогда беззащитных животных за дело уничтожают пачками?
А еще страшно то, что жалость принимают за слабость и используютИ именно из-за этого чувство жалости стало восприниматься в более негативном свете, чем это было изначально.
Базовые устои сохранить в этом мире, это уже подвигДа. Но так было всегда, как мне кажется. Только вот зачем рушить устои, которые чуть ли не с начала времени существуют, не понятно.
Спасатель это прям такая жертвенность - это как будто человек жаждет похвалыНе всегда, конечно. Не все же из них должны быть алчными и жадными до славы и похвалы.
А обществу хорошо мозги "делают" чтобы оно как можно меньше и разбиралосьЭто выгодно и удобно с точки зрения управления людьми.
Скорее всего, так и будет.
это как опухоль, она назревает и назревает и однажды она просто лопнет, и "затопит" всех кто ее пропагандировал
Эти тети и дяди хотят много денег и славыИ казалось бы, в мире уже покупать нечего, сколько денег у них есть. Но нет же, этого мало, надо больше.
А его мало кто дает, если вообще кто-то способен на этоСпособны. Просто время еще не пришло, как я думаю. Пока что работают терпение и понимание.
Может быть это потому, что и жалость и доброта сейчас не в "тренде" и редко встречаются. Наступило жёсткое и весьма бесчеловечное время, вот поэтому эти чувства и черты характера могут удивлять общественное мнение.Мало им просто удивляться, учитывая, что многим это нравится. Нужно возвращать этому всему прежнее значение.
Это выгодно и удобно с точки зрения управления людьми.
И казалось бы, в мире уже покупать нечего, сколько денег у них есть. Но нет же, этого мало, надо больше.
Зациклен как? Копит, трясётся над ними или много работает, чтобы больше получать?
Если человек зациклен на деньгах — это не про деньги. Это про психологические проблемы.
Зациклен как? Копит, трясётся над ними или много работает, чтобы больше получать?
Зациклен как? Копит, трясётся над ними или много работает, чтобы больше получать?
Да, было бы с чем сравнивать. Как говорится, все познается в сравнении.
Если человек зациклен на деньгах — это не про деньги. Это про психологические проблемы.
И чем раньше это понять, а лучше прочувствовать, тогда счастье приходит!
Все в комплексе.Одним деньги дают свободу, других делают рабами.
Это выгодно и удобно с точки зрения управления людьми.
Все в комплексе.Одним деньги дают свободу, других делают рабами.Читал книгу, как управлять рабами, поразился тому как основные методы римских рабовладельцев похожи на разработки современных корпораций
Вторые почему-то в большинстве
Конечно, это давно "работает", и поэтому хочется сказать:"Не дай себя оболванить,развивайся!"
Читал книгу, как управлять рабами, поразился тому как основные методы римских рабовладельцев похожи на разработки современных корпораций
Зациклен как? Копит, трясётся над ними или много работает, чтобы больше получать?Покупает уже пятнадцатый особняк с охраной и стальными стенами, чтобы было, куда денежки складывать.
Вторые почему-то в большинствеПотому что многие гонятся за той суммой, которую осилить никак не могут. Не понимают, что некоторые люди рождены в разных условиях, и стартовые возможности тоже были разными.
Иногда мне , кажется, что "сверху" делают многое в обратном направлении, чтобы шло антиразвитие!
А времена не выбирают, в них живут и умирают! Как бы не звучало, меняется цифра на календаре, а принципы всегда , почти, одинаковые
Покупает уже пятнадцатый особняк с охраной и стальными стенами, чтобы было, куда денежки складывать.
Потому что многие гонятся за той суммой, которую осилить никак не могут. Не понимают, что некоторые люди рождены в разных условиях, и стартовые возможности тоже были разными.
Согласна, увы, наверное кому то это" надо"...
Современный мир просто копирует методы Римской империи
Пастух - один) Стадом легче управлять)
Вы правы, к сожалению, это было и есть из покон веков.
А может просто потому что это не путь данного человека?
А стоит ли перед поступлением в педагогический ВУЗ делать анализ человека?Какой анализ? Психологический?
А стоит ли перед поступлением в педагогический ВУЗ делать анализ человека?
А стоит ли перед поступлением в педагогический ВУЗ делать анализ человека?
Если это будет престижный вуз, то да, нужна объективная психолого-педагогическая характеристика поступающего.А сейчас только справка о состоянии физического здоровья требуется. Психическим никто не интересуется.
А сейчас только справка о состоянии физического здоровья требуется. Психическим никто не интересуется.
Какой анализ? Психологический?
На мой взгляд, отбор в педагогические вузы должен быть строже и включать в себя, помимо экзаменов на знание профильных предметов, психологическое тестирование, которое сразу покажет наличие или отсутствие профпригодности.
Если это будет престижный вуз, то да, нужна объективная психолого-педагогическая характеристика поступающего.
А сейчас только справка о состоянии физического здоровья требуется. Психическим никто не интересуется.
Характеристику можно купить
Согласна, это давно уже не проблема...
Надо что-то более жесткое
Если только привлечение к уголовной ответственности.
А стоит ли перед поступлением в педагогический ВУЗ делать анализ человека?Мне кажется, психология - неотъемлемый предмет в такой профессии. Причем, не стоит ограничиваться только детской психологией.
На мой взгляд, отбор в педагогические вузы должен быть строже и включать в себя, помимо экзаменов на знание профильных предметов, психологическое тестирование, которое сразу покажет наличие или отсутствие профпригодности.И это было бы замечательно! Но для этого профессия должна быть высокооплачиваемой, чтобы все хотели стать преподавателями. А из них уже и делать отбор тех, кто действительно должен работать с детьми.
А сейчас только справка о состоянии физического здоровья требуется. Психическим никто не интересуется.Однако проходя медосмотр для получения медкнижки, психотерапевта проходишь. Вопрос как - это уже другая тема.
ДА, и в пед ВУЗах психологии должно быть больше часовЯ думаю, она должна изучаться практически так же серьезно, как и сами психологи ее изучают.
Иногда люди идут мстить за своих обиды на учителей! БредБывают просто несчастливые люди. И они, к сожалению, будучи работая учителями, срываются на детях.
Бывают просто несчастливые люди. И они, к сожалению, будучи работая учителями, срываются на детях.
Мне кажется, психология - неотъемлемый предмет в такой профессии. Причем, не стоит ограничиваться только детской психологией.
И это было бы замечательно! Но для этого профессия должна быть высокооплачиваемой, чтобы все хотели стать преподавателями. А из них уже и делать отбор тех, кто действительно должен работать с детьми.
Однако проходя медосмотр для получения медкнижки, психотерапевта проходишь. Вопрос как - это уже другая тема.
Я думаю, она должна изучаться практически так же серьезно, как и сами психологи ее изучают.
Бывают просто несчастливые люди. И они, к сожалению, будучи работая учителями, срываются на детях.
Боже упаси попасть к такому учителю
Всегда дети учатся у учителей, и учителя учатся у детей
К сожалению, престиж учителя упал до нуля. Но будем надеяться, что государство одумается. И общество будет уважать труд учителя
Боже упаси попасть к такому учителюЯ с вами полностью согласен. Благо, отвело от этого. Хотя есть знакомые, которые до сих пор не любят некоторые преподавателей за ненависть к детям в общем.
Это точно! А вот с педагогикой вообще надо строго, ведь травмы как в школе....нигде столько не получитьПолучить, к сожалению. Например, в семье.
И уважение, простите, да даже поклонение учителям! А не просто деньги, вот тогда это будет точноДа, важность этой профессии уходит на второй план, хотя от образования зависит практически всё будущее.
А там все просто, стоишь на учете или нет) Все добровольноКак будто в возрасте какие-то отклонения не могут развиваться. Глупости только на учет смотреть.
ДА, ведь это не просто наука, а наука которая меняет жизни людей! Спасает и воодушевляетЭто, в первую очередь, поможет воспитывать из детей здоровые окрепшие личности.
Они, как бы, заглушают свои проблемы и кричат о помощиНо все-таки не стоит забывать, что речь идет о взрослых людях, которые могут изменить эту ситуации сами.
Вернуть уважение к профессии учителя сложно. Сначала нужно нормализовать отношения между родителями, педагогом и учениками. Прекратить в средствах массовой информации демонизировать образ учителя.И это он говорит про людей, которые будут учить его же детей. Л - логика.
Да и волшебная фраза от кого-то из вышестоящих чиновников от образования о том, что в учителя идут несостоявшиеся люди, тоже как-то не на пользу.
Я с вами полностью согласен. Благо, отвело от этого. Хотя есть знакомые, которые до сих пор не любят некоторые преподавателей за ненависть к детям в общем.
Мне повезло. Таких учителей не было. Но могу представить, что бывают и другие случаи! И надо протянуть руку помощи тем, кто попал к таким людямСамое печальное в этом, что не всегда получается изменить эту ситуацию. Ведь, как правило, ко мнению детей относятся скептически. Не везде, но бывает.
Да, важность этой профессии уходит на второй план, хотя от образования зависит практически всё будущее.
К сожалению, престиж учителя упал до нуля. Но будем надеяться, что государство одумается. И общество будет уважать труд учителя
Вернуть уважение к профессии учителя сложно. Сначала нужно нормализовать отношения между родителями, педагогом и учениками. Прекратить в средствах массовой информации демонизировать образ учителя.
Да и волшебная фраза от кого-то из вышестоящих чиновников от образования о том, что в учителя идут несостоявшиеся люди, тоже как-то не на пользу.
Я с вами полностью согласен. Благо, отвело от этого. Хотя есть знакомые, которые до сих пор не любят некоторые преподавателей за ненависть к детям в общем.
Да, важность этой профессии уходит на второй план, хотя от образования зависит практически всё будущее.
Как будто в возрасте какие-то отклонения не могут развиваться. Глупости только на учет смотреть.
Мне повезло. Таких учителей не было. Но могу представить, что бывают и другие случаи! И надо протянуть руку помощи тем, кто попал к таким людям
Самое печальное в этом, что не всегда получается изменить эту ситуацию. Ведь, как правило, ко мнению детей относятся скептически. Не везде, но бывает.
Образование играет большую роль в жизни человека, в достижении успеха и благополучия. Чтобы стать успешным человеком, необходимо развить в себе и другие качества,например, целеустремленность и упорство. Два взаимосвязанных качества человека. Без упорного достижения поставленных целей человеку никогда не добиться успеха.Вот именно! Это и воспитание человеческих качеств, личности, способом коммуникации, пониманию, социальной ответственности, морально-нравственным нормам, (еще много чего) и, в конце концов, предметам. Мало?
Мне тут прислали видео, и там сказано было, чтобы уничтожить нацию - надо уничтожить учителей и культуру! все простоА если сама страна и не очень-то заботится об учителях и культуре?
учителям дать больше власти, а у родителей снизить! А сейчас , я вижу, все наоборотХотя тенденция начинает идти в пользу учителей.
А таких учителей никто не собирается убирать из школДавно бы им нужно пройти экзамен на профпригодность. И не удивлюсь ни капли, если пройдут испытание с отличием.
Учителей трогать нельзя при любом политическом строе, и при любой власти!Это наше с вами мнение (неправильное). А есть мнение людей, которые всем распоряжаются. Вот так вот.
В Стелленбосском университете, расположенном в ЮАР висит напоминание:И очень верные слова. Когда уже возьмутся за головы.
«Уничтожение любой нации не требует атомных бомб или использования ракет дальнего радиуса действия. Требуется только снижение качества образования и разрешение обмана учащимися на экзаменах. Пациенты умирают от рук таких врачей. Здания разрушаются от рук таких инженеров. Деньги теряются от рук таких экономистов и бухгалтеров. Справедливость утрачивается в руках таких юристов и судей. Крах образования – это крах нации».
В Стелленбосском университете, расположенном в ЮАР висит напоминание:
«Уничтожение любой нации не требует атомных бомб или использования ракет дальнего радиуса действия. Требуется только снижение качества образования и разрешение обмана учащимися на экзаменах. Пациенты умирают от рук таких врачей. Здания разрушаются от рук таких инженеров. Деньги теряются от рук таких экономистов и бухгалтеров. Справедливость утрачивается в руках таких юристов и судей. Крах образования – это крах нации».
Учителя — это единственные люди, которые спасают нации.
Учителя всегда за мир. Потому что мы видим будущее - наших детей.
И даже выигрывают воины. И даже сохраняют мир
Учителя всегда за мир. Потому что мы видим будущее - наших детей.
А если сама страна и не очень-то заботится об учителях и культуре?
Хотя тенденция начинает идти в пользу учителей.
Давно бы им нужно пройти экзамен на профпригодность. И не удивлюсь ни капли, если пройдут испытание с отличием.
И очень верные слова. Когда уже возьмутся за головы.
И даже выигрывают воины. И даже сохраняют мир
[/quote
Сохранить мир , это самое сложное! Любить детей и воспитывать тоже не просто
Учителя всегда за мир. Потому что мы видим будущее - наших детей.
Учителя самоотверженны. По природе своей профессии учителя почти всегда отдают, а не берут. Учителя дают не только знания, они дарят ученикам терпение, сострадание и время.
Вот идеальные слова! Лозунг!
Они хорошо знают предмет, и опыт! К сожалению, они плохо знают человечность
Вы правы! Чтобы быть человеком, для этого недостаточно им родиться.
Бесланские учителя, вот для меня герои мира!
Вы правы! Чтобы быть человеком, для этого недостаточно им родиться.
Это Гордость нашей страны! Вечная им память!
Учителя всегда за мир. Потому что мы видим будущее - наших детей.Мы видим в будущем наших детей! И, конечно же, всегда желаем только самого светлого и доброго!
Учителя самоотверженны. По природе своей профессии учителя почти всегда отдают, а не берут. Учителя дают не только знания, они дарят ученикам терпение, сострадание и время.Я думаю, такая профессия очень благородная, и учителям воздастся за их их труды (если они делают это бескорыстно, конечно).
Это еще быстрее произойдет!Произойдет что?
Потому что выросли врачи, строители, пилоты...и все как-то не такПока что да, специалисты. Но страшно представить, что может быть дальше.
Они хорошо знают предмет, и опыт! К сожалению, они плохо знают человечностьЭто уж точно. Они плохо себе представляют понятие «здоровых взаимоотношений».
Вот когда во всех школах такое будет висеть, тогда будет хоть какой-то плюсДумаете, сработает как 25-ый кадр? Это просто останется где-то в сознании и может неожиданно выстрелить?
Вот идеальные слова! Лозунг!Я думаю, под таким лозунгом учителя всегда и работали!
Очень точно вы подметили. Многие считают, что человечность Дана от природы, просто потому что рожден человеком, а не «глупой обезьяной».
Вы правы! Чтобы быть человеком, для этого недостаточно им родиться.
А они обиды отыгрывают на детяхЭто один из страшнейших недугов человека, если он позволяет себе отыгрываться на детях и воспринимает это как норму.
Я думаю, такая профессия очень благородная, и учителям воздастся за их их труды (если они делают это бескорыстно, конечно).
Мы видим в будущем наших детей! И, конечно же, всегда желаем только самого светлого и доброго!
Я думаю, такая профессия очень благородная, и учителям воздастся за их их труды (если они делают это бескорыстно, конечно).
Произойдет что?
Пока что да, специалисты. Но страшно представить, что может быть дальше.
Это уж точно. Они плохо себе представляют понятие «здоровых взаимоотношений».
Думаете, сработает как 25-ый кадр? Это просто останется где-то в сознании и может неожиданно выстрелить?
Очень точно вы подметили. Многие считают, что человечность Дана от природы, просто потому что рожден человеком, а не «глупой обезьяной».
Это один из страшнейших недугов человека, если он позволяет себе отыгрываться на детях и воспринимает это как норму.
Все верно! Лучшая благодарность для учителя, это достижения твоих учеников, сознание ими того, что ты своевременно оценил его возможности,дал ему нужный толчок.
Это когда дети счастливые приходят с результатами экзамена! И благодарят! Вот она награда
Как печально, когда у животных человечности и чувств больше, чем у людей
Это самоенастоящее счастье и для учеников, и для учителей
Вы очень правы! Собака будет тебе верным другом и самым "человечным" среди всех человек.Также и люди... есть очень добрые и отзывчивые, а есть обиженки судьбы.
А вот если Вы нечаянно встретите в лесу медведя, я очень сильно сомневаюсь, что он поступит с Вами "человечно"....
Это когда дети счастливые приходят с результатами экзамена! И благодарят! Вот она награда
Вы очень правы! Лучшая благодарность для учителя это достижения твоих учеников,сознание ими того, что ты своевременно оценил его возможности,дал ему нужный толчок...
Согласна, эта такая классная работа! Ученика и учителя :heart: :heart: :heart:
Вы очень правы! Мы можем и не быть единственным источником информации, но мы помогаем детям разбираться в этой информации, анализировать, сравнивать. Мы передаём личный опыт, живой, подкрепленный годами работы.
А они на этом и учатся, они смотрят на нас как на идолов, и повторяют слова, манеры! Именно поэтому учителя не ругаются бранными словами....не дерутся
Современный учитель – настоящий Человек с большой буквы, и остается только надеяться на то, что понимание этого факта, в конце концов, дойдет до социума...
Современный учитель – настоящий Человек с большой буквы, и остается только надеяться на то, что понимание этого факта, в конце концов, дойдет до социума...
Все верно! Лучшая благодарность для учителя, это достижения твоих учеников, сознание ими того, что ты своевременно оценил его возможности,дал ему нужный толчок.Воспитал в них личность, в конце концов. А дальше выбор остается за ними!
Это точно, будущее это наши дети, а наши дети это наш труд и любовь.И будут именно те ценности, которые им передало предыдущее поколение.
Согласна, реформы делают, однако они , реформы, направлены, увы, не тудаИногда у меня создается впечатление, что они облегчают жизнь тем, кто сидит в правительстве, а не всем и каждому в частности.
И вот тут хочется всем, чтобы эти люди учились на одни 5, конкурировали и развивались! Им нужна тоже помощь! Помощь - продвигать и славить тех, кто учится, а не только тик-токМне неважно, если честно, пять у них или три. А вот насколько хорошо в итоге они будут знать свою сферу - это достаточно важно.
А как им этому научится, если их этому никто не учил?Во взрослой жизни можно учиться и самим: узнавать что-то из опыта других людей, у самой жизни, в конце концов.
"Вода камень точит"! Конечно, социальная реклама полезная штука!Это не всегда плохо, как мне кажется. Особенно, если это учит помощи другим, отзывчивости, доброте, пониманию.
Как печально, когда у животных человечности и чувств больше, чем у людейДа, так странно. Людей начинают называть животными, а животных - более человечными. Даже тут роли меняются.
Ага, мол мне сделали плохо, и я сделаю в ответ!Как будто бы ему решать, кому и как должно воздаваться. Я не очень согласен с этим.
Это уже естественная нужда и инстинкт. Люди и похуже делать сотворить могут, когда голодают или боятся.
Вы очень правы! Собака будет тебе верным другом и самым "человечным" среди всех человек.Также и люди... есть очень добрые и отзывчивые, а есть обиженки судьбы.
А вот если Вы нечаянно встретите в лесу медведя, я очень сильно сомневаюсь, что он поступит с Вами "человечно"....
Все, медведи, нет! Один может, и в животном мире - это нормально! А в человеческом - нетВот именно! Потому что у человека, в отличие от животных, есть разум. Они могут и должны думать, а животным, как раз, это простительно.
При чем забавно то, что при любом политическом строе, и в любые времена - образование всегда будет находится на высшем уровне, и все всегда будут хотеть, чтобы их чадо было образованным
«Высшее образование в хорошем ВУЗе - это правильно. Важно и специальность выбирать в соответствии с талантами, призванием, карьерными возможностями.
Чтобы это было желание самого человека, а не его родителей и не ожидания общества
Все правильно. Но есть дети, которые не предрасположены к высшему образованию в принципе. Они могу быть хорошими профессионалами, мастерами своего дела. И «выйдут в люди» без всяких 4-6 лет за партой в вузе. И будут нормально зарабатывать. Карьеры построят. Но высшее образование — не про них, это в школе уже видно....
Воспитал в них личность, в конце концов. А дальше выбор остается за ними!
И будут именно те ценности, которые им передало предыдущее поколение.
Иногда у меня создается впечатление, что они облегчают жизнь тем, кто сидит в правительстве, а не всем и каждому в частности.
Мне неважно, если честно, пять у них или три. А вот насколько хорошо в итоге они будут знать свою сферу - это достаточно важно.
Во взрослой жизни можно учиться и самим: узнавать что-то из опыта других людей, у самой жизни, в конце концов.
Это не всегда плохо, как мне кажется. Особенно, если это учит помощи другим, отзывчивости, доброте, пониманию.
Да, так странно. Людей начинают называть животными, а животных - более человечными. Даже тут роли меняются.
Вот именно! Потому что у человека, в отличие от животных, есть разум. Они могут и должны думать, а животным, как раз, это простительно.
«Высшее образование в хорошем ВУЗе - это правильно. Важно и специальность выбирать в соответствии с талантами, призванием, карьерными возможностями.
Все правильно. Но есть дети, которые не предрасположены к высшему образованию в принципе. Они могу быть хорошими профессионалами, мастерами своего дела. И «выйдут в люди» без всяких 4-6 лет за партой в вузе. И будут нормально зарабатывать. Карьеры построят. Но высшее образование — не про них, это в школе уже видно....
По этой причине нужно заниматься профориентацией уже в старших классах, чтобы ребята понимали сами, что им нравится и что нет
Это очень важно,узнать больше об интересной профессии, что может в дальнейшем отразиться на выборе вуза и карьеры...
Вот и я про это! У нас есть разум и чувства , а людям все мало
Тут надо понимать одну вещь - когда человек поступает в ВУЗ , он должен учится!!!! И вкладываться, сейчас многие школьники хотят иметь статус студента) а все время быть в ресторане и вести светские беседы
А как это определить? Это профессиональный взгляд? Опыт? Хотя, без высшего образования можно быть в разы счастливее
А может и раньше, сотрудничать с ВУЗами, ходить в них, изучать.....
А как это определить? Это профессиональный взгляд? Опыт? Хотя, без высшего образования можно быть в разы счастливее
Это по типу "индивидуальный проект"?
Самое главное какой Вы человек и какое отношение к жизни и людям. Высшее образование не формирует характер человека, а лишь даёт возможность более глубоко разбираться в определённых областях знаний и достижений.
«Высшее образование в хорошем ВУЗе - это правильно. Важно и специальность выбирать в соответствии с талантами, призванием, карьерными возможностями.С этим и не поспоришь. Но бывает и так, что ученик попадает совершенно не на ту специальность. Например, потому что родители настаивают. Или не смог никуда поступить кроме этого места.
Да, есть и такие случаи, я с вами полностью. И я считаю, что так лучше, чем неспособным занимать места в ВУЗах. Не то, что неспособным, а те, кто не хотят нормально учиться.
Все правильно. Но есть дети, которые не предрасположены к высшему образованию в принципе. Они могу быть хорошими профессионалами, мастерами своего дела. И «выйдут в люди» без всяких 4-6 лет за партой в вузе. И будут нормально зарабатывать. Карьеры построят. Но высшее образование — не про них, это в школе уже видно....
Высшее образование даёт ещё и окружение, это тоже очень важно.
Самое главное какой Вы человек и какое отношение к жизни и людям. Высшее образование не формирует характер человека, а лишь даёт возможность более глубоко разбираться в определённых областях знаний и достижений.
А то как в песне "цветы выросли, но как им жить теперь...?"Конечно, их надо растить с какими-то установками, условиями, чтобы дальше они могли развиваться.
Конечно, потому что они впитывают и видят отношения взрослых к себе! А те кто с ними постоянно, это авторитет безумныйНо постоянно тоже не всегда получается, к сожалению. Жизнь вынуждает людей быть многофункциональными, иногда даже не оставляя возможности сконцентрироваться на чем-то одном.
А все потому что, там много кто без высшего образования, или без соответствующего! Печаль!Да, там принцип престолонаследия по крови - от отца к сыну. Возвращаемся в старые добрые времена.
А хорошо знают те, кто нашел себя в той или иной профессии, и учится! Если он будет так сяк, ну такие врачи .... спасибоЯ согласен, для человека его профессия должна быть для него хобби. Должна, но не обязана, как говорится...
Главное чтобы она была адекватная и ее было много! Сейчас социальная реклама - ее мало оченьЕе практически нет, потому что нас интересуют совершенно другие вопросы.
А животные не лезут к другим и не читают другим видам нравоучения! Они принимают все как естьНу вы сравниваете. Они и не могут этого делать. А если бы могли, то, возможно, повторили бы сюжет романа "Скотный двор".
Вот и я про это! У нас есть разум и чувства , а людям все малоВот они и пользуются им так, как им заблагорассудится. Это, собственно, и происходит. Иногда думаешь, лучше бы его не было.
Это по типу "индивидуальный проект"?Не совсем, но индивидуальный проект тоже хорошая практика. Выбрав интересный предмет, можно в него углубиться и сделать вывод, точно ли он тебе нравится.
Не совсем, но индивидуальный проект тоже хорошая практика. Выбрав интересный предмет, можно в него углубиться и сделать вывод, точно ли он тебе нравится.
С этим и не поспоришь. Но бывает и так, что ученик попадает совершенно не на ту специальность. Например, потому что родители настаивают. Или не смог никуда поступить кроме этого места.
Конечно, их надо растить с какими-то установками, условиями, чтобы дальше они могли развиваться.
Но постоянно тоже не всегда получается, к сожалению. Жизнь вынуждает людей быть многофункциональными, иногда даже не оставляя возможности сконцентрироваться на чем-то одном.
Я согласен, для человека его профессия должна быть для него хобби. Должна, но не обязана, как говорится...
Не совсем, но индивидуальный проект тоже хорошая практика. Выбрав интересный предмет, можно в него углубиться и сделать вывод, точно ли он тебе нравится.
Высшее образование даёт ещё и окружение, это тоже очень важно.
Именно, и выбирать надо не по тому что там платят, а потому что мне нравится!!! :heart: :heart: :heart: :heart:
Именно! Ребята занимаются тем, что знают, и тем, что нравитсяИ это очень хорошо! По-другому и не скажешь. Приятно видеть, когда ученики занимаются с интересом и энтузиазмом.
Это вообще беда в любое время! Амбиции родителей...эхИх нереализованные мечты и надежды. Но почему они думают, что то же должны любить их дети?
конечно, а многие ждут что все само образуется....так нельзя?Иногда можно, даже нужно. Иногда действительно от тебя мало что зависит. Приходится лишь смиряться, полагаю.
Учителя проводят с детьми больше времени, чем родители! Конечно, есть и исключения!Да, учителя тоже становятся близкими на какой-то момент жизни детей. Часто остаются таковыми на всю жизнь.
Именно, и выбирать надо не по тому что там платят, а потому что мне нравится!!! :heart: :heart: :heart: :heart:Да! Но вопреки этому, хочется отметить, что одно другому всё же не мешает!
А кому не нравится, быстро меняют профессию
Там детям можно очень хорошо раскрыться, и определить для себя род деятельности в будущемДа! Пробовать, пробовать, пробовать - иначе, полагаю, просто не получится. Только практика.
Или куча нервных срывов, и ненависть к окружениюИ виноватым становится весь мир, но только не они сами.
Их нереализованные мечты и надежды. Но почему они думают, что то же должны любить их дети?
Да! Пробовать, пробовать, пробовать - иначе, полагаю, просто не получится. Только практика.
И это очень хорошо! По-другому и не скажешь. Приятно видеть, когда ученики занимаются с интересом и энтузиазмом.
Да! Но вопреки этому, хочется отметить, что одно другому всё же не мешает!
Они ничего не думают, они хотят чтобы вокруг было так как они хотят, а что другие хотят - вообще не важноОчень эгоистично и в корни неправильно, мне так это видится.
Аттестация как часто должна проходить?По мере карьерного роста, думаю. Вряд ли человек за год может перестать быть профессионалом. А вот насколько его профессионализм растет - это можно и проследить.
Вот, а еще бы хорошо, чтобы и школы сотрудничали с ВУЗами или колледжемОни и сотрудничают. Только у нас не очень развито направление практик и т.д.
Или уточняющие вопросы, просят объяснить и записывают! Это прям отдача класснаяИ горящие глаза, заинтересованный и задумчивый вид, это здорово.
Нет, конечно! Не мешает, вообще любое дело может приносить прибыль, если работать!Да. Осталось, чтобы теперь все это поверили, и, возможно, ситуация может измениться.
Очень эгоистично и в корни неправильно, мне так это видится.
По мере карьерного роста, думаю. Вряд ли человек за год может перестать быть профессионалом. А вот насколько его профессионализм растет - это можно и проследить.
И горящие глаза, заинтересованный и задумчивый вид, это здорово.
Да. Осталось, чтобы теперь все это поверили, и, возможно, ситуация может измениться.
Аттестация как часто должна проходить?
Они ничего не думают, они хотят чтобы вокруг было так как они хотят, а что другие хотят - вообще не важно
Возможно это все вина воспитания, или его отсутствия, или гиперопеки. Такие люди, как правило, морально нездоровы, злы, эгоистичны, безответственны, завистливы. Отсюда вся эта желчь, которую надо на кого-то вылить.
Возможно это все вина воспитания, или его отсутствия, или гиперопеки. Такие люди, как правило, морально нездоровы, злы, эгоистичны, безответственны, завистливы. Отсюда вся эта желчь, которую надо на кого-то вылить.
В любой профессии надо трудится, я не знаю такого, где можно ничего не делать и стать успешным!
Смотря в чем успешным? В том, чтобы лежать на диване, есть попкорн, и смотреть сериалы, в этом он будет успешным.
Это вверх эгоизма, а потом такие дети остаются жить одни - без родителей! И становятся бесхребетнымиЯ бы сказал "неспособными" к самостоятельному и независимому существованию.
Каждый год - это перебор! Потому что, если учитель не знает как решается супер сложная задача, это не значит, что он не может научить мыслить!Я думаю, здесь больше не о предмете, а о самой специфике профессии - образовательная и внешкольная деятельности.
А когда за контрольную 5, и могут решить, все номера? Это бальзам!Конечно! Это и говорит о том, что ребенок смог научиться и понять! Материал усвоен.
В любой профессии надо трудится, я не знаю такого, где можно ничего не делать и стать успешным!Такие, конечно, есть. Но не по определению, а по вседозволенности.
Это то, в каком виде она проходит сейчас, получается?
Аттестация педагогических работников организаций, осуществляющих образовательную деятельность проводится каждые 5 лет в целях подтверждения соответствия педагогических работников занимаемым ими должностям на основе оценки их профессиональной деятельности (обязательная аттестация) и по желанию педагогических работников в целях установления квалификационной категории (добровольная аттестация).
Возможно это все вина воспитания, или его отсутствия, или гиперопеки. Такие люди, как правило, морально нездоровы, злы, эгоистичны, безответственны, завистливы. Отсюда вся эта желчь, которую надо на кого-то вылить.И снова возвращаемся к тому, что все это зависит от родителей и процессов воспитания.
А тот кто воспитывал таких людей, много знали о воспитании и любви? Чувствах ?Там тоже зависит от того, как их воспитывали. А еще от того, какую дорогу они в итоге приняли и как воспитали себя сами.
Смотря в чем успешным? В том, чтобы лежать на диване, есть попкорн, и смотреть сериалы, в этом он будет успешным.
Я вчера обратила внимание, что дети сами себя гениями называют. В лежа на диване даже никто не сделает критическое замечание, что ты не гений
Я бы сказал "неспособными" к самостоятельному и независимому существованию.
Я думаю, здесь больше не о предмете, а о самой специфике профессии - образовательная и внешкольная деятельности.
А такой профессия нет, а я про профессию
а это уже идет из семьи, это не плохо, когда дети себя таковыми считают, однако как больно будет от того, что это вес разлетится при первой же трудности
С поколением сплошных снежинок так и будет
Красиво сравнили
У учителей же много времени, и они не пишут отчеты, ничего не проверяют)А на уроках просто болтают. Одним словом, халтурщики :biggrin:
Извините, поняла. На самом деле, таких работ немало и это просто мечта для лентяев. Самые популярные это охранник, вахтер, секретарь (но это ка повезет). Еще могу вспомнить анекдот про пожарного, когда мужчина устроился туда на работу и его друзья спрашивают: "Ну как оно?". А он им отвечает: "Да все нравится и начальство, и коллектив, и делать ничего особо не надо. Но как пожар, хоть увольняйся".Да, все это хорошо, но со стороны. Во первых, долго валять дурака, т.е. ничего не делать тяжело (сам пробовал). Во вторых, в каждой из этих профессий есть свои подводные камни.
А такой профессия нет, а я про профессиюМожет, для кого-то это и профессия, зря вы так сразу с горяча…
а это уже идет из семьи, это не плохо, когда дети себя таковыми считают, однако как больно будет от того, что это вес разлетится при первой же трудностиИ виноваты будут специалисты, которые, как оказывается, неправильно выполняют свою работу.
Да, когда они не могут решить проблему , когда у них нет ручки для урокаИли нет ничего вообще. Кто-то просто приходит посидеть, посмотреть в окошко.
У учителей же много времени, и они не пишут отчеты, ничего не проверяют)А по факту, на сам образовательный процесс времени становится всё меньше и меньше.
Извините, поняла. На самом деле, таких работ немало и это просто мечта для лентяев. Самые популярные это охранник, вахтер, секретарь (но это ка повезет). Еще могу вспомнить анекдот про пожарного, когда мужчина устроился туда на работу и его друзья спрашивают: "Ну как оно?". А он им отвечает: "Да все нравится и начальство, и коллектив, и делать ничего особо не надо. Но как пожар, хоть увольняйся".Действительно, зачем, спрашивается, пошел на эту работу, беспокоят только по чем зря.
Или нет ничего вообще. Кто-то просто приходит посидеть, посмотреть в окошко.
Тогда вопрос: а смысл вообще учиться? Ведь к этому нужно подходить уже осознанно, в средней школе и старшей уж тем более.
А также, просто отсидеть и что бы его никто не трогал, не спрашивал....
А на уроках просто болтают. Одним словом, халтурщики :biggrin:
Может, для кого-то это и профессия, зря вы так сразу с горяча…
И виноваты будут специалисты, которые, как оказывается, неправильно выполняют свою работу.
Или нет ничего вообще. Кто-то просто приходит посидеть, посмотреть в окошко.
А по факту, на сам образовательный процесс времени становится всё меньше и меньше.
А также, просто отсидеть и что бы его никто не трогал, не спрашивал....
Тогда вопрос: а смысл вообще учиться? Ведь к этому нужно подходить уже осознанно, в средней школе и старшей уж тем более.
Если в 10-11 классе не доходит "зачем?"!, лучше вообще не идти учится...это будет каторга
Конечно, можно пойти работать, а там видно будет , жизнь покажет...
Можно нагрузить) нет проблемЕсли они загрузятся. А то иногда могут и такие задания игнорировать и продолжать заниматься своими делами.
Да, сейчас очень легко задеть чувства неработающих работающим!Они просто ищут себя, ищут свое место в этом мире, ищут вдохновения, ищут смыслы. Им очень трудно, зря вы так.
Вообще это прекрасно, когда можно на кого-то свалитьГлавное - это очень удобно. Многие так и живут всю жизнь, и ни одной седой волосинки на голове.
Это прям какой-то вселенский заговорЕсли бы вселенский. Не везде подобные проблемы возникают.
Зато как зп получать такие в первых рядах, больше всех трудилисьКушать-то все хотят. И покупать всё необходимое себе, поэтому да, они будут в первых рядах.
Если в 10-11 классе не доходит "зачем?"!, лучше вообще не идти учится...это будет каторгаОни бы и не ходили, если б их не обязывало общество, государство и т.д. Боюсь, только дай им право выбора, и все пойдет по наклонной.
Конечно, можно пойти работать, а там видно будет , жизнь покажет...Если они вообще пойдут работать. На любой работе надо хоть что-то знать, уметь с людьми общаться и т.д.
Вообще это прекрасно, когда можно на кого-то свалить
С больной головы на здоровую или с больного на здорового....Да. И снять с себя ответственность, лишние проблемы, ненужную и удручающую головную боль.
Если они загрузятся. А то иногда могут и такие задания игнорировать и продолжать заниматься своими делами.
Они просто ищут себя, ищут свое место в этом мире, ищут вдохновения, ищут смыслы. Им очень трудно, зря вы так.
Главное - это очень удобно. Многие так и живут всю жизнь, и ни одной седой волосинки на голове.
Кушать-то все хотят. И покупать всё необходимое себе, поэтому да, они будут в первых рядах.
Они бы и не ходили, если б их не обязывало общество, государство и т.д. Боюсь, только дай им право выбора, и все пойдет по наклонной.
Да. И снять с себя ответственность, лишние проблемы, ненужную и удручающую головную боль.
Сейчас рабочего класса мало, так что шансов много!
Если они вообще пойдут работать. На любой работе надо хоть что-то знать, уметь с людьми общаться и т.д.
Неужели рабочий класс вымирает? Нет, совсем конечно умереть ему не дадут, но мы придем к тому, что на наши заводы придут те, кого уже совсем никуда не берут...а как будет выглядеть подобный работник.....А разве сейчас не происходит такое? Когда на стройку берут не квалифицированных работников, а мигрантов, которым можно мало платить.
А разве сейчас не происходит такое? Когда на стройку берут не квалифицированных работников, а мигрантов, которым можно мало платить.
К сожалению, происходит.Рабочие из России не будут работать при задержках зарплаты, а мигранты согласятся.
Неужели рабочий класс вымирает? Нет, совсем конечно умереть ему не дадут, но мы придем к тому, что на наши заводы придут те, кого уже совсем никуда не берут...а как будет выглядеть подобный работник.....
А разве сейчас не происходит такое? Когда на стройку берут не квалифицированных работников, а мигрантов, которым можно мало платить.
К сожалению, происходит.Рабочие из России не будут работать при задержках зарплаты, а мигранты согласятся.
Избаловало нас государство
Скорее с себя, пусть берут пример с японцев
Мы сейчас восхищаемся культурой и традициями японцев, но не стоит забывать, что это достаточно агрессиивное государство, которое всю историю держало в страхе Китая и Дальний Восток России.
А где учат как класть кирпичь?
Отучиться 4 года в строительном колледже.
Отучиться 4 года в строительном колледже.
Сейчас все хотят быть с высшем образованием, а это руководители! А руководить некем
В нашем обществе этот стереотип сложен годами.
Мне, кажется, что уже на практику перешли
Мы сейчас восхищаемся культурой и традициями японцев, но не стоит забывать, что это достаточно агрессиивное государство, которое всю историю держало в страхе Китая и Дальний Восток России.
Это плохая тенденция. А люди, которые не смогли найти себя, подсториться под обстоятельства, будут страдать всю жизнь
Это факт.Если на бытовом уровне японцы весьма приветливо относятся к россиянам, то глобально они Россию не слишком любят.И напряжение будет присутствовать до тех пор, пока Курильский вопрос не будет решён.
Мы не спешим, а они зря надеяться)
Согласна, им придеться очень долго ждать..., у нас хорошая историческая память, в отличии от ....
А вот они каждые сто лет как в первый раз на уничтожение России направляются
Хотят уничтожить зато что нас 147 млн, а земли много. Что у нас богатая земля, что мы умнее их всех, можем постоять за себя, что мы живучие.
Кто с мечом к нам придет, тот от меча и погибнет. Тут нечего доавить
Согласна, им придеться очень долго ждать..., у нас хорошая историческая память, в отличии от ....
(https://cbs-irkutsk.ru/wp-content/uploads/2023/02/%D0%93%D0%9F%D0%B8%D0%9D-%D0%B7%D0%B0%D1%81%D1%82%D0%B0%D0%B2%D0%BA%D0%B0.jpg)
(https://cbs-irkutsk.ru/wp-content/uploads/2023/02/%D0%93%D0%9F%D0%B8%D0%9D-%D0%B7%D0%B0%D1%81%D1%82%D0%B0%D0%B2%D0%BA%D0%B0.jpg)Отлично!
Отлично!А можно деньгами?
Отлично!
Пора вернуть учителю и наставнику авторитет!
Возможно, благодаря этому году, удастся вывести профессию педагога на новый уровень. Но скоро это не произойдет ....
Да без проблем, все вернется бумерангом! Мозг - это мышцы, которые тоже надо качатьБоюсь, осознание это приходит довольно поздно, что влечет за собой другие особые проблемы.
Жаль нет лимита при поиске, а то раздольеЛимита нет, дедлайны бывают. В мире стало слишком много всего, чтобы вот так просто определить свое место в нем. Особенно разносторонним личностям.
А потом не понимают, почему у них ни друзей , ничего нетКто-то может решил для себя, что так намного комфортнее и спокойнее ему.
Здорово! А последовательность , это нет , не надо?Возможно, их просто не приучили в свое время к тому, как хорошо бы относиться к заработку.
Когда люди перекладывают ответственность - это показывает больше, чем они хотят показатьСейчас к этому вот так вот просто стали относиться и не ставить ни во что. От этого и ведут себя подобным образом.
Сейчас все хотят быть с высшем образованием, а это руководители! А руководить некемРуководить руководителями разве что только.
Руководить руководителями разве что только.
Тут должно идти от родителей! А у родителей часто обида на своего школьного учителя, и иногда идет возвышение над учителем
Общество привыкло к мысли, что учитель оказывает образовательную услугу. И очень многие относятся к учителю именно с позиции "вы нам должны, обязаны".
Боюсь, осознание это приходит довольно поздно, что влечет за собой другие особые проблемы.
Лимита нет, дедлайны бывают. В мире стало слишком много всего, чтобы вот так просто определить свое место в нем. Особенно разносторонним личностям.
Сейчас к этому вот так вот просто стали относиться и не ставить ни во что. От этого и ведут себя подобным образом.
Руководить руководителями разве что только.
Общество привыкло к мысли, что учитель оказывает образовательную услугу. И очень многие относятся к учителю именно с позиции "вы нам должны, обязаны".
Давайте будем ломать эту привычку. Учитель человека. И его нужно уважать
Я за! Мои родители, школьный класс, всегда максимально уважительно относятся к учителям! Все конфликты, если они есть, стараемся уладить с ребенком и учителем!
Или роботами. Или ИИИ ими тоже. До той поры, пока они не начнут руководить людьми.
Их приучили. В строке закона даже ранее было прописано и названо это образовательными услугами.
Общество привыкло к мысли, что учитель оказывает образовательную услугу. И очень многие относятся к учителю именно с позиции "вы нам должны, обязаны".
Может , все-таки, лучше поздно, чем никогдаАбсолютно точно лучше поздно, чем никогда.
Надо с чего-то пробовать начать, иначе так можно всю жизнь прожить в облакахСамоорганизация - качество весьма важное и ее обязательно нужно воспитывать в себе.
Как бы то ни было, в любое время окружение это не понравится! ДАже самим, кто снимает с себя ответственность! И социум сильнее, чем единицыКонечно, это никому не нравится. Только, в свою очередь, очень многие не хотят быть по отношению к другим такими же.
Интересное высказывание!Это не то, что высказывание, это желание многих занять такой пост, независимо от знаний, образования и опыта.
То, что заложено в семье, никуда не денется. Другой стороной медали является факт, что у учителя нет прав и возможностей воспитывать учащихся. Попытки часто заканчиваются обращениями в государственные инстанции, что очень любят делать уважаемые папы и мамы сегодня по поводу и без.Ответственность нужно на кого-то перекладывать. Работа, быт, а еще какое-то воспитание детей... Легче отдать их другим и постоянно что-то требовать (всего самого лучшего и правильного, естественно).
Ответственность нужно на кого-то перекладывать. Работа, быт, а еще какое-то воспитание детей... Легче отдать их другим и постоянно что-то требовать (всего самого лучшего и правильного, естественно).
Ответственность нужно на кого-то перекладывать. Работа, быт, а еще какое-то воспитание детей... Легче отдать их другим и постоянно что-то требовать (всего самого лучшего и правильного, естественно).
тот, кто требует соблюдения законов, должен сам ссоблюдать все нормы и исполнять кучу обязанностейИ ученики, кстати, тоже.
То, что заложено в семье, никуда не денется. Другой стороной медали является факт, что у учителя нет прав и возможностей воспитывать учащихся. Попытки часто заканчиваются обращениями в государственные инстанции, что очень любят делать уважаемые папы и мамы сегодня по поводу и без.
И ими тоже. До той поры, пока они не начнут руководить людьми.
Их приучили. В строке закона даже ранее было прописано и названо это образовательными услугами.
Самоорганизация - качество весьма важное и ее обязательно нужно воспитывать в себе.
Ответственность нужно на кого-то перекладывать. Работа, быт, а еще какое-то воспитание детей... Легче отдать их другим и постоянно что-то требовать (всего самого лучшего и правильного, естественно).
тот, кто требует соблюдения законов, должен сам ссоблюдать все нормы и исполнять кучу обязанностей
А что удивляться, если мы с вами живём во времена всеобщего потребления, хамства и ненависти друг к другу. Учитель тоже живой человек, и у него есть свои чувства и гордость, но об этом часто забывают.
И ученики, кстати, тоже.
тот, кто требует соблюдения законов, должен сам ссоблюдать все нормы и исполнять кучу обязанностейЖизненная практика во многом, к сожалению, показывает обратный пример. Чем выше человек (по статусу или должности), тем больше ответственности он с себя снимает.
А что удивляться, если мы с вами живём во времена всеобщего потребления, хамства и ненависти друг к другу. Учитель тоже живой человек, и у него есть свои чувства и гордость, но об этом часто забывают.Настала бы пора, чтобы в некоторых учреждениях испытали роботов-учителей. Посмотрел бы я, что тогда скажут родители.
А я вот это не очень понимаю, я же могу выключить из розетки этого ИИ)Мир вы не выключите, который в корни зависим от систем, ПО, приложений, сетей и т.д.
В строке об управлении бы так написалиНет, там только твердые и четкие обязательства, долги. Что народ должен и что правительство не должно.
Это большой прорыв в жизни, когда человек умеет организовать свое время , рабочее местоОрганизованность и последовательность, по сути своей, навыки очень полезные, желательно бы у всех они встречались.
Так ведь у каждого в семье свое правильное! У кого-то моральные ценности, а у кого-то финансовыеЭто уж точно. Как-то общечеловеческие ценности ушли на задний план, оставив только место деньгам и драгоценным металлам.
А можно без этого? Это уже прям сложноЖелательно другие пусть это выполняют, а мы просто посмотрим и, может быть, даже сами такими станем (но это не точно).
Правильно! Если любого человека срыв - его пожалеют, а если у учителя - его многие осудят. Двойные стандартыУчитель - это тот, с кого надо брать пример. Казалось бы, это ли не уважение? Но о нашем правильном поведении вспоминают в случаи, когда оно, якобы, неправильное. В остальном - с учителей еще и три шкуры сдерут, если захотят.
Учитель - это тот, с кого надо брать пример. Казалось бы, это ли не уважение? Но о нашем правильном поведении вспоминают в случаи, когда оно, якобы, неправильное. В остальном - с учителей еще и три шкуры сдерут, если захотят.
Пора менять отношение общества к фигуре учителя
Пришло время учителя защищать и требовать уважительного отношения к его труду. Как это будет работать, пока неясно, но в любом случае хорошо, что хоть подняли этот вопрос.На долго ли? Не очередной ли способ просто обсудить какую-то наболевшую проблему, просто чтобы сменить тему и отойти от другой.
Жизненная практика во многом, к сожалению, показывает обратный пример. Чем выше человек (по статусу или должности), тем больше ответственности он с себя снимает.
Настала бы пора, чтобы в некоторых учреждениях испытали роботов-учителей. Посмотрел бы я, что тогда скажут родители.
Мир вы не выключите, который в корни зависим от систем, ПО, приложений, сетей и т.д.
Нет, там только твердые и четкие обязательства, долги. Что народ должен и что правительство не должно.
Организованность и последовательность, по сути своей, навыки очень полезные, желательно бы у всех они встречались.
Это уж точно. Как-то общечеловеческие ценности ушли на задний план, оставив только место деньгам и драгоценным металлам.
Учитель - это тот, с кого надо брать пример. Казалось бы, это ли не уважение? Но о нашем правильном поведении вспоминают в случаи, когда оно, якобы, неправильное. В остальном - с учителей еще и три шкуры сдерут, если захотят.
Пора менять отношение общества к фигуре учителя
Пришло время учителя защищать и требовать уважительного отношения к его труду. Как это будет работать, пока неясно, но в любом случае хорошо, что хоть подняли этот вопрос.
На долго ли? Не очередной ли способ просто обсудить какую-то наболевшую проблему, просто чтобы сменить тему и отойти от другой.
Я поддерживаю!! Подпишу) если надо
Вот я не понмаю, почему учителя должны воспитывать детей?
Это невозможно законом решить, а вот отношение государства может повлиять
Воспитанием ребёнка занимаются родители, учителя и общество в целом, но родители являются примером и главным авторитетом в формировании личности ребёнка.Учителя должны учить детей,давать им знания,развивать их способности.
Именно, а когда родители звонят и говорят, что делать, как быть? Помогите, я просто "выпадаю"
Общение с преподавателями должно быть первостепенным для родителей. Школа не должна быть местом, которое вызывает негатив у ребенка.
А многие родители просто не идут на контакт и не хотят слышать негатива, а самое худшее, оттягивают до последнего разговор
А многие родители просто не идут на контакт и не хотят слышать негатива, а самое худшее, оттягивают до последнего разговор
Родители не хотят сотрудничать со школой, потому, что они прежде всего переживают за себя, как бы кто не подумал, что это они не выполняют свой родительский долг по воспитанию своих детей.
Да и обвинять всегда легче
Чтобы 10 раз не вставать :biggrin:
Родители не хотят сотрудничать со школой, потому, что они прежде всего переживают за себя, как бы кто не подумал, что это они не выполняют свой родительский долг по воспитанию своих детей.
Да и обвинять всегда легче
Только ленивый не обвинил учителя во всех грехах человечества.
Я никого не защищаю, да и мало тех, кто готов стоять там... наверхуЯ думаю, желающих как раз много. И как раз по той причине, что можно с себя многое снять. У нас все работает от обратного.
Иногда, прям очень хочется!Это реализуют рано или поздно. И если сначала все будут думать, как это здорово и необычно, то потом мнение сильно изменится.
Это да, зависимость у всех ужеЗависимость или нет, но на этих базах данных уже работает просто все.
Иногда там и то что они нам должны, мелким шрифтом)Может и крупным. Вопрос в исполнительности этих пунктов.
Вот я не понимаю, почему учителя должны воспитывать детей?Потому что кто-то так решил в один прекрасный момент, а другие подхватили - и пошло, поехало.
Вот когда начнут учителей ценить, и уважать, вот тогда в мире сразу проблем меньше станетГлавное, чтоб на этой почве учителя не зазнались и остались такими же классными специалистами.
ДАже если и так, это не самое плохое, что может быть)Это зависит от того, на фоне чего это происходит.
А многие родители просто не идут на контакт и не хотят слышать негатива, а самое худшее, оттягивают до последнего разговорИ частенько в случае провала передают почетно эту ответственность школе и ее учителям.
Похоже на какую-то халтуру, если честно. Однако это такой серьезный вопрос, что о таких вещах даже страшно подумать, не то, что говорить.
Родители не хотят сотрудничать со школой, потому, что они прежде всего переживают за себя, как бы кто не подумал, что это они не выполняют свой родительский долг по воспитанию своих детей.
Я думаю, желающих как раз много. И как раз по той причине, что можно с себя многое снять. У нас все работает от обратного.
Это реализуют рано или поздно. И если сначала все будут думать, как это здорово и необычно, то потом мнение сильно изменится.
Может и крупным. Вопрос в исполнительности этих пунктов.
Потому что кто-то так решил в один прекрасный момент, а другие подхватили - и пошло, поехало.
Главное, чтоб на этой почве учителя не зазнались и остались такими же классными специалистами.
И частенько в случае провала передают почетно эту ответственность школе и ее учителям.
Похоже на какую-то халтуру, если честно. Однако это такой серьезный вопрос, что о таких вещах даже страшно подумать, не то, что говорить.
Учителям тоже нужно страховаться и самим идти на контакт и говорить, это тоже один из способов защиты
То ли тема неинтересна для СМИ, то ли педагоги привыкли молча глотать обиды или, возможно, уже воспринимают хамство со стороны учащихся и их родителей как привычное....
Люди не могут ответственность взять за себя и свою жизнь, а там брать надо за огромное количество, и постоянно работать в многозадачностиЭто по-хорошему, так должно быть. А по факту они ответственность перекладывают на нижестоящих, а те - на следующих и т.д.
У всех приходит осознание, надо радоваться что оно пришло! У некоторых оно приходит поздно, по разным причинамДействительно, большая радость и даже гордость, если ты начинаешь понимать вещи куда раньше остальных.
А кто знает все пункты? Никто! И читать никто не хочет, и отстаивать! Вот если бы кто-то, да чего-то там сделалДа, юридическая образованность у населения нулевая, если честно. Да и государственные служащие знают только то, что им нужно.
Кто так решил, тот пусть и продвигаетОн-то начал, другие подхватили, а в плохом положении теперь хорошие люди.
Я не знаю, таких учителей, которые зазнались бы от этой работы!Потому что учителя пока и не получают огромные суммы и статус у них, в общем и целом, еще в шатком положении.
Учителям тоже нужно страховаться и самим идти на контакт и говорить, это тоже один из способов защитыДаже в таких случаях родителям ничего не помешает переложить ответственность. Скажут, что «объясняли ситуацию плохо».
Дети нужны по большей части для реализации своих амбицийЭто нездоровая точка зрения и отношение к собственным детям, как мне кажется.
То ли тема неинтересна для СМИ, то ли педагоги привыкли молча глотать обиды или, возможно, уже воспринимают хамство со стороны учащихся и их родителей как привычное....Тема, неинтересная для СМИ. Потому что и обычным людям не очень интересно слушать об учителях.
Скорее заставили, это ужасно!А цели изначально были благие, а пришли к тому, что статус учителя упал в глазах обычного человека.
А цели изначально были благие, а пришли к тому, что статус учителя упал в глазах обычного человека.
В этом и была задача. Снизить роль учителя и воздействовать с помощью социальных сетейЭто произошло, когда кто-то в первый раз произнёс "образовательные услуги".
В этом и была задача. Снизить роль учителя и воздействовать с помощью социальных сетей
Это по-хорошему, так должно быть. А по факту они ответственность перекладывают на нижестоящих, а те - на следующих и т.д.
Вот этому они научились лихо!
А цели изначально были благие, а пришли к тому, что статус учителя упал в глазах обычного человека.Как обычно, живем по Черномырдину
Как обычно, живем по Черномырдину
Хотели как лучше, а получилось как всегда :biggrin:
Шедевр словесного творчества
Шедевр словесного творчестваЛучше водки хуже нет!
Лучше водки хуже нет!
В этом и была задача. Снизить роль учителя и воздействовать с помощью социальных сетей
Для них это очень удобная позиция...
Как обычно, живем по Черномырдину
Хотели как лучше, а получилось как всегда :biggrin:
Шедевр словесного творчества
Поэтому, нужно разработать особые меры по пропаганде позитивного образа учительства в СМИ, том числе расширение объема телевизионных передач, касающихся российской системы образования.
Поэтому, нужно разработать особые меры по пропаганде позитивного образа учительства в СМИ, том числе расширение объема телевизионных передач, касающихся российской системы образования.
А это государственная задача. Войну выигрывают школьные учителя. Жаль, не мои слова
А это государственная задача. Войну выигрывают школьные учителя. Жаль, не мои слова
Государство, которое не заботится о своих учителях, уничтожая образование, обречено. Ведь в таком случае оно проигрывает интеллектуальную войну – чтобы в итоге потерпеть разгром в войне тотальной.
Это точно, учителя - это будущее, это лучший вклад в будущее!
Как сказал американский историк Генри Адамс: «Учитель соприкасается с вечностью: он никогда не знает, где заканчивается его влияние».
Хорошие слова! Ведь учитель может все
Самый щедрый способ, которым учителя меняют мир – это вдохновение, которое они вкладывают в умы своих учеников, а те, в свою очередь, меняют мир вокруг себя к лучшему.
Государство, которое не заботится о своих учителях, уничтожая образование, обречено. Ведь в таком случае оно проигрывает интеллектуальную войну – чтобы в итоге потерпеть разгром в войне тотальной.
А чтобы такое делать, надо каждому ученику отдавать часть себя! Дарить частичку души
Вы правы, а из нас долго делали людей, предоставляющий УС-ЛУ-ГУ( слово-то какое мерзкое)
Ученики, ученики, ученики… Каждому отдана частичка сердца и души, за каждым - судьба, за каждого болит учительское сердце. И чем становишься старше, тем ответственнее понимаешь своё предназначение и как учителя и как человека.
Прежде всего из ученика надо сделать - человека! А уж потом все остальное
Прежде всего из ученика надо сделать - человека! А уж потом все остальное
Это главная задача учителя. А информацию вложить в умы и Гугл может
Прежде всего из ученика надо сделать - человека! А уж потом все остальное
Вы правы. Каждый учитель, кроме передачи знаний должен влиять и на формирование морально-нравственного облика своих учеников.
Влиять, а не заниматься полным воспитанием! Это тоже важно!
Вот и тут идет "коса на камень"! Всем нужны специалисты со знанием, а не с психикой
Как обычно, живем по ЧерномырдинуДа, к сожалению, так и есть. Возможно, когда-нибудь это изменится?
Хотели как лучше, а получилось как всегда :biggrin:
Поэтому, нужно разработать особые меры по пропаганде позитивного образа учительства в СМИ, том числе расширение объема телевизионных передач, касающихся российской системы образования.Давно пора этим заняться. Но пока другие событиями на повестке дня.
Люди всегда будут для себя искать удобства)Люди привыкли создавать вокруг себя комфорт или жить там, где уже есть этот комфорт.
Это точно!! Сейчас вдруг везде стали говорить, о том что этот год "учителя и наставника"! В мае) - июне) удобненькоА чтобы изменилось, если бы об этом сказали в сентябре?
Просто вытащят кусок какой-то , и обязательно негатива про учителя! А позитивного про нас редко встретишь в СМИДа, недавняя новость про рязанского декана факультета истории… Почему нельзя бы рассказать про лингвистические исследования? Это же намного полезнее!
Война - дурная тетка, стерва она! Учителя всегда будут в тылу, и мало кто, если вообще никто не скажет им спасибоТем временем, они будут заниматься благосостоянием детей целого общества. Но да глупость какая, зачем об этом вообще говорить.
Государство, которое не заботится о своих учителях, уничтожая образование, обречено. Ведь в таком случае оно проигрывает интеллектуальную войну – чтобы в итоге потерпеть разгром в войне тотальной.И почему-то это очевидно только учителям. Это не очевидно даже обществу, что тут уж говорить о правительстве.
Это точно, учителя - это будущее, это лучший вклад в будущее!Полностью с вами согласен. Это будущее образованное поколение, думающее, умеющее принимать решения, небезразличное к окружающему миру.
И это, несомненно, возвращается и к учителю. Оттого результаты его работы еще более приятны.
Самый щедрый способ, которым учителя меняют мир – это вдохновение, которое они вкладывают в умы своих учеников, а те, в свою очередь, меняют мир вокруг себя к лучшему.
Прежде всего из ученика надо сделать - человека! А уж потом все остальноеСовершенно верно! Воспитать в нем всестороннее развитую личность!
Влиять, а не заниматься полным воспитанием! Это тоже важно!Потому что учитель - это лишь небольшая часть, как общества в целом. Основа возлагается на родителей, семью, родных и близких.
Потому что учитель - это лишь небольшая часть, как общества в целом. Основа возлагается на родителей, семью, родных и близких.
Потому что кто-то их научил так относиться к учителям, по какой-то непонятной причине.
И это факт, но многие ученички воспринимают учителя, как обслугу, который обязан «разжевать и вложить в мозг знания».
Потому что кто-то их научил так относиться к учителям, по какой-то непонятной причине.
На рынке "образовательных услуг" не нужны педагоги, а нужен обслуживающий персонал.Значит, нужно упразднять «рынок» и создавать «дом культуры и науки», чтобы туда приходили в качестве гостя, а не в качестве заказчика.
Значит, нужно упразднять «рынок» и создавать «дом культуры и науки», чтобы туда приходили в качестве гостя, а не в качестве заказчика.
Ох, не знаю даже. Хотелось бы, чтоб так было. А там уж как произойдет.
Отлично сказано, надеюсь так и будет , но не сразу конечно...
Люди привыкли создавать вокруг себя комфорт или жить там, где уже есть этот комфорт.
А чтобы изменилось, если бы об этом сказали в сентябре?
Да, недавняя новость про рязанского декана факультета истории… Почему нельзя бы рассказать про лингвистические исследования? Это же намного полезнее!
Тем временем, они будут заниматься благосостоянием детей целого общества. Но да глупость какая, зачем об этом вообще говорить.
И почему-то это очевидно только учителям. Это не очевидно даже обществу, что тут уж говорить о правительстве.
Совершенно верно! Воспитать в нем всестороннее развитую личность!
И это факт, но многие ученички воспринимают учителя, как обслугу, который обязан «разжевать и вложить в мозг знания».
Потому что кто-то их научил так относиться к учителям, по какой-то непонятной причине.
На рынке "образовательных услуг" не нужны педагоги, а нужен обслуживающий персонал.
Негативные эмоции сильнее, и проще! И негатив в памяти сильнее задерживается!
Отрицательные эмоции направлены на разрушение объекта или человека, поэтому действуют соответственно.
Конечно! А вот хорошие эмоции - это сложно, любить всегда сложнее, чем получать любовь!
Конечно! А вот хорошие эмоции - это сложно, любить всегда сложнее, чем получать любовь!
Любовь - это всегда большой труд и большая ответственность. Ни к чему не обязывающие отношения любовью не являются
Отлично сказано. Любовь — это приятный труд души!
Душа обязана трудиться и день и ночь, и день и ночь. Жаль, не мои слова
Вы очень правы, это большая работа над собой и главное , что бы была взаимность!
Любовь - это всегда большой труд и большая ответственность. Ни к чему не обязывающие отношения любовью не являются
Душа обязана трудиться и день и ночь, и день и ночь. Жаль, не мои слова
Очень правильные слова.Труд для души - это чистые чувства, познание нового, добрые поступки, развитие в себе положительных качеств, борьба с собственными отрицательными чувствами (эгоизмом, завистью, ненавистью).
Бороться с искушениями - это хороший труд для души!
Всю жизнь у нас идёт борьба самим собой, борьба между искушением и честностью.
Но иногда так хочется мороженое 🍧 А ведь там сахар🥲
Сахар везде, иногда надо баловать себя.
Всю жизнь у нас идёт борьба самим собой, борьба между искушением и честностью.
Но иногда так хочется мороженое 🍧 А ведь там сахар🥲
Да, невозможно удержаться, когда так много соблазнов вокруг
Четко нужно понимать, что при этом вы можете потерять...
Мне, кажется, что учителям мало внимания уделяют! Наград можно было и больше давать, при чем каждому учителю страны!
Согласна, для учителя играет важную роль возможность почувствовать свою значимость.
А это задача государственного масштаба - вернуть престиж профессии учителя
Однозначно.Воспитывать в детях и родителях уважение к педагогам и к труду педагога.
Коллеги, как вы считаете, уважение к учителю должно быть безусловным, или его, действительно, заслуживать надо?
Уважение закладывается еще до прихода в школу. На уровне подсознания. А в школе учителя должны не запугивать или шантажировать, а всегда выполнять данное слова
А знаете как мне хочется его??? А там лактоза - а это страшнее, лечение настолько медленно и настолько сложное!(
Человек всегда учится лишь у тех, кого любит. Те, у которых мы учимся, правильно называются учителями, но не всякий, кто учит нас, заслуживает это имя.
Кроме учителей есть педагоги и преподаватели. Это совсем не учить
Четко нужно понимать, что при этом вы можете потерять...
Согласна, для учителя играет важную роль возможность почувствовать свою значимость.
А это задача государственного масштаба - вернуть престиж профессии учителя
Однозначно.Воспитывать в детях и родителях уважение к педагогам и к труду педагога.
Это гораздо труднее. А вот написать безличную учебную программу- это запросто
Коллеги, как вы считаете, уважение к учителю должно быть безусловным, или его, действительно, заслуживать надо?
Уважение закладывается еще до прихода в школу. На уровне подсознания. А в школе учителя должны не запугивать или шантажировать, а всегда выполнять данное слова
Человек всегда учится лишь у тех, кого любит. Те, у которых мы учимся, правильно называются учителями, но не всякий, кто учит нас, заслуживает это имя.
Очень сочувствую...а без лактозы не пробовали мороженое?
Самым важным явлением в школе, самым поучительным предметом, самым живым примером для ученика является сам учитель.
Это пример и образ интеллигенции для очень большого количества людей!
Я не могу найти, видимо быстро разбирают! Безлактозное молоко - да!
Я никогда не пробовала безлактозное мороженое!
А главное — любовь, любовь к жизни, к процессу обучения, и прежде всего, к детям.
Я тоже. Мороженое продается "Перекрестке", в "Азбуке вкуса", в "Ленте", в "О'кей", кто ел говорят, кому сладко очень, кто в восторге...надо самой пробовать.
[/quote
А название мороженного есть?
Поддерживаю! Любить детей - это не все могут!
Я тоже. Морож
еное продается "Перекрестке", в "Азбуке вкуса", в "Ленте", в "О'кей", кто ел говорят, кому сладко очень, кто в восторге...надо самой пробовать.
[/quote
А название мороженного есть?
Это "Черника с ржаной крошкой", "Макиато с шоколадной стружкой", "Карамель с крошкой фаджа" и "Клубника с базиликом"
Мне тоже очень сладко любое мороженое
Без любви к детям немыслима профессия учителя, ведь дети прекрасно понимают, когда их не любят, и платят той же монетой.
Это "Черника с ржаной крошкой", "Макиато с шоколадной стружкой", "Карамель с крошкой фаджа" и "Клубника с базиликом"
В магазине "Вкусвилл", есть мороженое банановое протеиновое.Но это именно мороженое, не десерт, всего 80 ккал.Не пробовали. Мне не очень, так как не сладкое, но иногда можно..
Вообще в любой профессии надо любить то что делаешь! Иначе - будет беда!
Это Вы во время сказали, благодарю ВАС! Сегодня буду пробовать!
Без сахара все невкусное. Но если с лактозой проблемы, то это тоже подойдет
Как говорил Гиппократ :"Пусть пища будет лекарством, а медицина пищей."
Как интересно! Надо подумать об этом
Я думаю, что все все понимают, но в жизни не всегда получается, увы...
Без сахара все невкусное. Но если с лактозой проблемы, то это тоже подойдет
Во времена Гиппократа большинство заболевших умирали, и люди верили, что болезнь — это кара небесная. Эта же идея с «виной» присутствует в идее «еда как лекарство».
А вот есть аттестация, а когда будет награда?)
Уточните пожалуйста, Ваш вопрос о наградах- это виды наград, и за какой период?
Это вообще вопрос, про то, что учителей только и заставляют учится, а когда награждать будут?
Награждают учителей каждый учебный год, на августовском педсовете.Всегда ли награды находят победителей? Это я о том, что встречала, и очень часто, учтелей заслуженных, но не заслуживающих этих наград.
Награждают учителей каждый учебный год, на августовском педсовете.
Всегда ли награды находят победителей? Это я о том, что встречала, и очень часто, учтелей заслуженных, но не заслуживающих этих наград.
Странно, я там не была(
На городском педсовете или в самой школе идет награждение.
Что за конкурсы устраивают - "Учитель года"? Ведь не портфолио важно, а действия! Она может знать кучу методик, написать прекрасное портфолио! И быть учителем - которого, в прямом смысле, ненавидят дети! А есть учителя - которых обожают и их дети сдают предмет на 4 и 5! Вот что надо делать!
Учителя в большинстве своем люди скромные, не честолюбивые (иначе бы они не пошли бы в учителя), поэтому не любят выступать перед публикой. Им нравится общаться с детьми, быть в своем коллективе.
Правильно, а не соревноваться кто лучше плакат нарисует или проверить креативность! Для этого есть другие люди!
Соперничество опасно и разрушительно для общества.
А многие сравнивают , всегда! Это еще и травма опасно!
Вы правы. Потому что у одних вызывает чувство зависти, у других чувство ненависти. На личном опыте, можно нажить врагов, потерять друзей. А это очень плохо. Доходит даже до драк и истерик...
Это вроде толчок - "будь лучше, чем Иванов"! Все и всегда видят одну сторону медали, и никто не видит какой ценой Иванов этого добивается, и что будет потом, в конце этого успеха!
Портфолио и показательные уроки - это не то, что надо оценивать в работе учителя.
Вот это уже более честно! А тот кто заслуживает , например, не может сделать портфолио, и все! БЕз награды!
Что за конкурсы устраивают - "Учитель года"? Ведь не портфолио важно, а действия! Она может знать кучу методик, написать прекрасное портфолио! И быть учителем - которого, в прямом смысле, ненавидят дети! А есть учителя - которых обожают и их дети сдают предмет на 4 и 5! Вот что надо делать!Полностью согласна.
Кроме того, всегда мучает любопытство, почему у другого человека в такой же ситуации получается что-то лучше, чем у меня. Совсем неплохо, если удастся подглядеть чужое поведение и приемы, приводящие к успеху, адаптировать и применить их для себя.
Портфолио и показательные уроки - это не то, что надо оценивать в работе учителя.
Полностью согласна.
И таких учителей, масса, наверное! Которые " все знают", а дети их не любят!
И это грустно. Всё зависит только от самого учителя. К детям нужен особый подход.
Все зависит от многих факторов, например, администрации, в конце концов тех людей которые учат детей, принимают их в универ, а не по принципу "всех подряд, чтобы закрыть численность"! Ну это какой-то другой мир!
Да, человеческий фактор никто не отменял...
Прежде всего отучителя требуется профессионализм
Да, человеческий фактор никто не отменял...
Прежде всего отучителя требуется профессионализм
Я уважаю вообще все профессии, если человек в них профессионал.
А если он профессионал, высшей категории, объясняет так, что никто ничего не понимает? Он может решить и создать что угодно, а детям сложно!
Главный педагогический талант учителя, педагога, наставника заключается в том , чтобы учеников заИНТЕРЕСовать.
"Глаза у них горели, внимая всё вокруг.
И время запредельно остановилось вдруг...
Учитель ведь от Бога - сознание заострил,
Детей он с умилением в учёбу погрузил!!!"
За это мало дают премий) грамоту в лучшем случае!
Возможно или благодарные слова от учеников,что тоже приятно.
Возможно или благодарные слова от учеников,что тоже приятно.
Это то, что будет греть сердце в самый холодный вечер!
Конечно, и внутреннее ощущение того, что ты, по мере сил, несёшь добро в этот непростой мир, вносишь свою лепту в его улучшение, помогая людям - несмотря ни на что...В этом - огромный стимул нашей работы, можно сказать, учительская миссия.
Конечно, и внутреннее ощущение того, что ты, по мере сил, несёшь добро в этот непростой мир, вносишь свою лепту в его улучшение, помогая людям - несмотря ни на что...
В этом - огромный стимул нашей работы, можно сказать, учительская миссия.
Таких людей очень мало, и обычно такие люди прошли предательство!
Возможно или благодарные слова от учеников,что тоже приятно.И это намного важнее чем любая грамота
Профессионал - это человек, который отлично знает свое дело! А вот мой учитель из университета говорил так
"Профессионал - это учитель, который может понимает, что в данной теме может не понимать учитель"!
И это намного важнее чем любая грамота
К сожалению, очень грустно, но...многие через это проходят..
И это намного важнее чем любая грамота
Мне в университете говорили другое. Профессиональный учёный - это тот, кто может объяснить объект своих исследований 7-летнему ребёнку.
Кто через это прошел, тот другим никогда не сделает боли!
Хочется в это верить...
Если человек после боли делает больно, значит он не сделал выводы и ничего такого не понял!
Если человек после боли делает больно, значит он не сделал выводы и ничего такого не понял!
И это намного важнее чем любая грамота
Вы правы и это очень больно и обидно...
Нанесение боли провоцирует психо-травму, в рамках которой жертва уже причинает боль сама, это цепная реакция...
Конечно, и еще важно, чтобы в этих словах чувствовалась искренность.
А лучше действия!
А вот аттестация учителей - это оценки за ЕГЭ?
Когда знаешь цену боли, не сделает!Согласна! А если наоборот - то это психически ненормальный.
Когда знаешь цену боли, не сделает!
Там много критериев, но это тоже важно.
Согласна! А если наоборот - то это психически ненормальный.
Как же мы можем справиться с теми, кто причиняет нам боль?
ЖАлеть его! И все!
Возможно и так, но понятие жалости к таким вызывает вопросы...
Такое поведение, это лишний раз убедится, что ты нужен, и тебя любят!
Приятно, когда ты нужен и любим...
Вот, а люди некоторые не верят, и просят постоянно убедится в этом!
Бывает...как говориться, "Насильно мил не будешь"
"А вот у них не вышло, а я смогу!
Завышенная самооценка....это у многих болезнь.
А что лучше, завышенная самооценка или заниженная?
Как всегда хороша золотая середина. Завышенная самооценка человеку в жизни больше помогает, человек уверен в себе, смело берётся за решение сложных проблем, иногда раздражает других. но с этим можно жить. Заниженная самооценка -очень плохо, неуверенный в себе человек, не способный на решительные поступки, с кучей комплексов.
Комплексы - это же рычаги управления!
И не каждый их замечает
ХУже когда пользуются!
Комплексы мешают человеку следовать своим желаниям и достигать поставленных целей.
Важно понять одну вещь, что всем на всем все-равно!
По данным исследований, с этой проблемой сталкивается каждый третий. Часто люди избегают теплых отношений, чтобы не рисковать оказаться непринятыми и забытыми.
Я про то что, не надо думать что скажут другие!
Вы правы. Всем угодить невозможно.
А думать о себе, это важно всегда!
Вы правы.Думать о себе важно для того, чтобы понимать свои потребности, ценности, желания и возможности.
А самое важное сохранить ресурс и психику!
Вы правы! Это очень важно!
Сейчас очень много вещей, которые нам разрушают психику ...... и отнимают ресурсы!
А самое важное сохранить ресурс и психику!Какие для этого приёмы самые лучшие?
Сейчас очень много вещей, которые нам разрушают психику ...... и отнимают ресурсы!Новости точно не спомобствуют укреплению нервной системы(
Какие для этого приёмы самые лучшие?
Вы правы и надо этому как-то противостоять.
Какие для этого приёмы самые лучшие?
Новости точно не спомобствуют укреплению нервной системы(
Нет готового рецепта для всех. Мы все разные и наши проблемы тоже.
Зачем? Их надо отсекать, не пускать, и не реагировать! Противостоять, насильно изменить?
Аттестация учителей - если подумать, очень сложная штука!
Аттестация учителей - если подумать, очень сложная штука!И постоянно меняются требования.
И постоянно меняются требования.
Требования должны быть понятными и адекватными.
Поэтому требования радикального изменения правил аттестации — первоочередные в списке мер защиты чести и достоинства учителей.
Требования должны быть понятными и адекватными.
Вы правы, будем на это надеяться...Когда-нибудь это же должно случиться))
Когда-нибудь это же должно случиться))
Вы правы. Слышала ещё мнение, что для учителей, стаж которых превышает 20 или 25 лет нужно сделать "облегчённый" вариант аттестации, где определённое количество баллов уже сразу даётся за стаж и опыт. Либо, ставить аттестацию автоматически.
И постоянно меняются требования.
Наверное при смене министра просвещения, хотя...
Наверное при смене министра просвещения, хотя...По моему смена министров вообще мало отражается на реальной жизни нашего образования.
По моему смена министров вообще мало отражается на реальной жизни нашего образования.