Просмотр сообщений

В этом разделе можно просмотреть все сообщения, сделанные этим пользователем.


Сообщения - Caerdyf

Страницы: [1] 2 3 ... 15
1
АПК + Психология: предварительный план занятий


1. Warming Up - 10'.
2. Reading and translating the text, Unit1 «What every kid should know», doing exercises after the text - 25'.
3. "АПК" individual conversation with a teacher/Grammar drill - 25'.
4. Grammar drill quiz - 10'.
5. Announcing marks, Homework - 10'.

2
АПК - Психология - 24: предварительный план занятий

1
1) Instruction introduction - 5min
2) Reading and translating text Unit1 «What every kid should know» - 35min
3)Whiteboard+workbooks Grammar exercises (6) p.7 - 30min
4) Round-up Homework - 10min

2

1) Instruction introduction - 5min
2) Reading and translating text Unit1 «Hurt, Fear, Anger» - 35min
3)Whiteboard+workbooks Grammar exercises  - 30min
4) Round-up Homework - 10min

3

1) Instruction introduction - 5min
2) Reading and translating text Unit2 «Guilt from anger, depression» - 35min
3)Whiteboard+workbooks Grammar exercises  - 30min
4) Round-up Homework - 10min

4

1) Instruction introduction - 5min
2) Reading and translating text Unit2 «Envy, jealousy, loneliness» - 35min
3)Whiteboard+workbooks Grammar exercises  - 30min
4) Round-up Homework - 10min

5


1) Instruction introduction - 5min
2) Reading and translating text Unit3 «Dealing with parents» - 35min
3)Whiteboard+workbooks Grammar exercises  - 30min
4) Round-up Homework - 10min

6

1) Instruction introduction - 5min
2) Reading and translating text Unit3 «Dealing with parents» - 35min
3)Whiteboard+workbooks Grammar exercises  - 30min
4) Round-up Homework - 10min

7

1) Instruction introduction - 5min
2) Reading and translating text Unit4 «The bill of rights for kids» - 35min
3)Whiteboard+workbooks Grammar exercises  - 30min
4) Round-up Homework - 10min

8

1) Instruction introduction - 5min
2) Reading and translating text Unit4 «The bill of rights for kids» - 35min
3)Whiteboard+workbooks Grammar exercises  - 30min
4) Round-up Homework - 10min

9

1) Instruction introduction - 5min
2) Reading and translating text Unit1 p.37 «About dealing with friends» - 35min
3)Whiteboard+workbooks Grammar exercises  - 30min
4) Round-up Homework - 10min

10

1) Instruction introduction - 5min
2) Reading and translating text Unit1 p.37 «All friendships even the best......» - 35min
3)Whiteboard+workbooks Grammar exercises  - 30min
4) Round-up Homework - 10min

11

1) Instruction introduction - 5min
2) Reading and translating text Unit1 p.37 «Here’s a list of do’s and don’ts....» - 35min
3)Whiteboard+workbooks Grammar exercises  - 30min
4) Round-up Homework - 10min

12

1) Instruction introduction - 5min
2) Reading and translating text Unit1 p.39 «These are the don’ts......» - 35min
3)Whiteboard+workbooks Grammar exercises  - 30min
4) Round-up Homework - 10min

13

1) Instruction introduction - 5min
2) Reading and translating text Unit1 p.40 «About putting yourself down» - 35min
3)Whiteboard+workbooks Grammar exercises  - 30min
4) Round-up Homework - 10min

14

1) Instruction introduction - 5min
2) Reading and translating text Unit1 p.41 «Trying and fixing...» - 35min
3)Whiteboard+workbooks Grammar exercises  - 30min
4) Round-up Homework - 10min

15

1) Instruction introduction - 5min
2) Reading and translating text Unit1 p.41 «About finding yourself» - 35min
3)Whiteboard+workbooks Grammar exercises  - 30min
4) Round-up Homework - 10min

16

1) Instruction introduction - 5min
2) Reading and translating text Unit1 p.42 «Let’s talk about what lists really represent» - 35min
3)Whiteboard+workbooks Grammar exercises  - 30min
4) Round-up Homework - 10min

17

1) Instruction introduction - 5min
2) Discussing, summarising Unit 1 (p.37) - 35min
3)Whiteboard+workbooks Grammar exercises  - 30min
4) Round-up Homework - 10min

18

1) Instruction introduction - 5min
2) Reading and translating text Unit2 p.44 «Beatlemania» - 35min
3)Whiteboard+workbooks Grammar exercises  - 30min
4) Round-up Homework - 10min

19

1) Instruction introduction - 5min
2) Talking and asking questions on a particular topic with group/1on1 with a teacher - 35min
3)Whiteboard+workbooks Grammar exercises  - 30min
4) Round-up Homework - 10min

20

1) Instruction introduction - 5min
2) Talking and asking questions on a particular topic with group/1on1 with a teacher - 35min
3)Whiteboard+workbooks Grammar exercises  - 30min
4) Round-up Homework - 10min

21

1) Instruction introduction - 5min
2) Talking and asking questions on a particular topic with group/1on1 with a teacher - 35min
3)Whiteboard+workbooks Grammar exercises  - 30min
4) Round-up Homework - 10min

22

1) Instruction introduction - 5min
2) Talking and asking questions on a particular topic with group/1on1 with a teacher - 35min
3)Whiteboard+workbooks Grammar exercises  - 30min
4) Round-up Homework - 10min

23

1) Instruction introduction - 5min
2) Talking and asking questions on a particular topic with group/1on1 with a teacher - 35min
3)Whiteboard+workbooks Grammar exercises  - 30min
4) Round-up Homework - 10min

24

1) Instruction introduction - 5min
2) Talking and asking questions on a particular topic with group/1on1 with a teacher - 35min
3)Whiteboard+workbooks Grammar exercises  - 30min
4) Round-up Homework - 10min

3
Проект лекции по социальной психологии (на основе пособия "Что должен знать кжадый подросток")
 
   
На основе содержания предлагаю следующую схему:

Часть I. Что должен знать каждый. Разговор о чувствах:

1.   Боль, страх, гнев
2.   Вина и гнев
3.   Депрессия
4.   Зависть
5.   Ненависть
6.   Одиночество

Часть II. Общение с родителями, личные права ребенка:

1.   Выбор друзей
2.   Право на объяснение
3.   Право быть собой
4.   Право на личное время
5.   Право на личное пространство
6.   Право на личное мнение
7.   Право быть воспринятым серьезно
8.   Право на собственные мысли
9.   Право на оформление личного пространства
10. Право на время с родителями
11. Право на карманные расходы
12. Право на собственный стиль

Часть III. Права родителей



4

"Учёба + воспитание на фоне приближения ИИ и возможной его победы над ЕИ".

Просим высказать своё мнение.

Компьютер, безусловно, является неотъемлемой частью повседневной жизни, компьютерная грамотность – требованием современности и образования. Но дети не всегда способны контролировать время, проводимое за компьютером. Компьютерные игры или красочные Интернет-сайты захватывают все их внимание, что может привести к возникновению компьютерной зависимости. В эту зависимость попадают дети в возрасте от 10 лет. Поскольку детская психика формируется до 16-18 лет.

Рекомендации по профилактике компьютерной зависимости:

1. Всегда оговаривать время общения ребенка и компьютера и точно сохранять эти рамки. Количество времени нужно выбирать, исходя из возрастных особенностей ребенка.
2. Необходимо больше времени общаться с ребенком, развивать в нем гармоничную эмоциональную сферу, посещать различные мероприятия, чтобы ребенок учился общению с различными людьми, видел различные способы времяпрепровождения.
3. Категорически запрещается играть в компьютерные игры перед сном.
4. Необходимо следить, чтобы компьютер не подменял реальное общение со сверстниками и друзьями.
5. Следует проводить обсуждение игр вместе с ребенком, выбирать развивающие, активные, моделирующие игры.
6. Нужно показать ребенку личный пример. Если вы договорились, что ребенок будет использовать компьютер в течение 30 минут, то вы сами не должны его использовать дольше, либо аргументировать свои действия.

Резко отнимать или запрещать компьютер ребенку, который уже втянулся – нельзя. Делать это стоит последовательно, лучше подготовиться вместе с психологом.  Любая компьютерная зависимость носит временный характер. Но неизвестно сколько продлится этот временный период.

5
есть ли вид работы, труда, который в этот месяц совершать запрещено?

6
Это взаимозависимые понятия  :-X

7
Место для общения / Re: Неприлично!
« : 16 мая 2018, 20:04:28 »
Неприлично спать на неприличном потолке

8
Наше творчество / Re: "Разведчик"
« : 16 мая 2018, 20:02:41 »
Эта тема никогда не выходила из моды  :biggrin:

10
Браво!  :applodisment:

11
Улыбка улучшает здоровье.
Когда тело расслаблено, иммунная система лучше работает. Улыбка может предотвратить сердечно-сосудистые заболевания за счет снижения артериального давления. Пищеварение и уровень сахара в крови также только улучшаются. Любая задача станет менее нудной и трудной, если подойти к ней с хорошим настроением и улыбкой.

12
Место для общения / Re: Ассоциации
« : 16 мая 2018, 19:48:31 »
задание

13
Место для общения / Re: Неприлично!
« : 13 мая 2018, 20:19:25 »
Извините, не подскажете сколько времени? А то так кушать хочется, что и переночевать негде

14
Это чудесно, летняя сказка весной.
Надеюсь, летом не начнется осенняя.

15
Подняли зарплаты им

Страницы: [1] 2 3 ... 15
.