 |  |
Пересчитала) Правильно, пять раз. Но можно и шесть, если добавить микровывод в собственное мнение.
Искусство сочинения заключается в том, чтобы 5 раз сказать об одном и том же, и при этом ни разу не повториться
Что?
Что?
И скуссов счинения заключается в том, что 5 раз сказать об одном и том же, и при этом ни разу не повториться
Поэтому можно продублировать проблему в виде вопроса.
Сегодня я окончательно поняла, что название "сочинение" для данного задания не подходит и только сбивает учеников. Это такой же анализ, какой был бы в работе по физике, химии, астрономии.
На мой взгляд, очень сложно будет сформулировать авторскую позицию, если проблема не в виде вопроса сфомулированаПоэтому можно продублировать проблему в виде вопроса.
того, кто написал?Нет. Вот в тексте говорится и о кино, и о писателях. Когда обозначается проблема со словом "талант", надо конкретизировать: талант какой творческой направленности имеется в виду?
Я имела в виду просто талант или талант писателя (литератора, поэта и тд)?
Проблемы хорошие) но учеников к таким именно проблемам надо готовить.
И ещё. Как вы думаете, в первой проблеме надо конкретизировать слово "талант"?
Я знала, что удивлю!))) Так как вам текст? И как вы думаете, сколько времени надо ребёнку на ЕГЭ в состоянии стресса, чтобы прочитать, осмыслить и переработать этот текст?
