Современное образование

Содержание => Дискуссии, размышления, точки зрения => Тема начата: Mari от 27 Июнь 2015, 19:26:33

Название: А. Асмолов
Отправлено: Mari от 27 Июнь 2015, 19:26:33
Беседа  с известным психологом о новом варварстве и борьбе за человечность

— Давайте поговорим о том, в какой точке мы, российское общество, сейчас оказались.

— Я предлагаю деление всех культур на культуры полезности и культуры достоинства. В культурах полезности человек — это вещь, определяемая по ее функциям, это винтик. Их ключевая характеристика — обезличивание, деперсонализация, девальвация ценности человеческой личности. В культурах полезности стараются избавиться — как это было в ряде племен Южной Африки — от стариков, которых выводят в пустыню, от детей, родившихся с дефектами, — их в Спарте сбрасывали со скалы. В культурах достоинства, наоборот, большинство не может решать судьбу личности, которая ставится превыше всего, у каждого личности там свой голос и свой путь развития.

В культурах достоинства доминирует механизм поддержки вариативности, инаковости. В культуре полезности те, кого находят странными и необычными, могут называться диссидентами, донкихотами, Чаадаевыми, Андреями Сахаровыми — каждое время находит свои имена. Это не герои крика, а герои любви, они признают иных, и с большинством их всегда разделяет бездна непонимания.

— Довольно понятно, в какой из двух культур мы находимся.

— Да, в культуре достоинства действуют поддержка разнообразия, нормы толерантности. В толерантном обществе сызмальства должно выращиваться искусство общения с иными, с непохожими на тебя людьми. Если культуры полезности живут по закону стремления к выживанию и равновесию, то культуры достоинства — по закону стремления к жизни, в них человек всегда находится в поисках смысла. Появление людей, непохожих на нас, — это проверка на то, пошло ли общество по пути культуры достоинства и решения главной задачи — как стать человеком — или же оно может скатиться к тоталитарной системе. То есть той, которая делает все, чтобы элиминировать иных, непохожих, где господствует монолог, а не диалог, власть авторитарности, а не авторитета.

Продолжение http://www.colta.ru/articles/society/4588
Название: Re: А. Асмолов
Отправлено: Chocolate от 30 Июнь 2015, 14:15:18
Интересная  статья,   интересные  мысли.

А как  вам  такая  цитата по  А. Асмолову:
Индивидом — рождаются, личностью — становятся, индивидуальность — отстаивают.

По-моему, замечательно!
Название: Re: А. Асмолов
Отправлено: Mari от 30 Июнь 2015, 14:17:52
 :applodisment:

Название: Re: А. Асмолов
Отправлено: Mic от 30 Июнь 2015, 14:20:28
И,  чтобы  проиллюстрировать эту цитату,  позволю себе  привести небольшой  отрывок из  книги А.Асмолова
"Психология личности. Принципы общепсихологического анализа"

Первый ориентир — это разведение понятий «индивид» и «личность», а также выявление различных качеств «индивида» и «личности», отражающих специфику их развития в природе и обществе.
При выделении понятия «индивид» в психологии личности отвечают прежде всего на вопрос, в чем данный человек подобен всем другим людям, то есть указывают, что объединяет данного человека с человеческим видом. Понятие «индивид» не следует смешивать с противоположным по значению понятием «индивидуальность», с помощью которого дается ответ на вопрос, чем данный человек отличается от всех других людей. /.../ «Индивид» выступает как преимущественно генотипическое образование, а его онтогенез характеризуется как реализация определенной филогенетической программы вида, достраиваемой в процессе созревания организма. В основе созревания индивида лежат в основном адаптивные приспособительные процессы, в то время как развитие личности не может быть понято исключительно из приспособительных форм поведения.

В обыденном сознании «индивид» и «личность» нередко отождествляются между собой. Истоки отождествления этих понятий восходят еще к мифологической антропологии Древнего Египта, откуда идея телесно инкапсулированной личности перекочевала в христианскую мифологию, а затем проявилась в таких психологических течениях, как психоанализ, персонология и гуманистическая психология. /.../ Термин «личность» в значении «Personalitat» отражает ядро, сердцевину, неповторимую глубинную природу человеческого существа, которая может быть врожденной, приобретенной, но, главное, телесно инкапсулированной. С помощью термина «Personalitat» подчеркивается устойчивость личности, ее автономность от изменяющихся социальных ситуаций, общества в целом.
Название: Re: А. Асмолов
Отправлено: sanora от 02 Июль 2015, 10:39:40
Интересная  статья,   интересные  мысли.

А как  вам  такая  цитата по  А. Асмолову:
Индивидом — рождаются, личностью — становятся, индивидуальность — отстаивают.

По-моему, замечательно!

  По поводу последнего не могу согласиться. Индивидуальность не всегда приходится отстаивать.
Название: Re: А. Асмолов
Отправлено: Mari от 02 Июль 2015, 11:58:44
  По поводу последнего не могу согласиться. Индивидуальность не всегда приходится отстаивать.
Поясните..
Название: Re: А. Асмолов
Отправлено: Neta от 02 Июль 2015, 12:07:33
Согласна с Санорой. Индивидуальность или есть, или её нет. Можно искусственно создать некий образ, который непосвященные примут за  твою индивидуальность подлинную. Но настоящая индивидуальность-  это данность, которую не изменишь. Это как цвет волос: от рождения дан темный, и как ни перекрашивай в белый, но всё равно корни скоро отрастут темными. Так и с индивидуальностью. Её не надо отстаивать, потому что она безо всякого отстаивания или есть, или нет. Если нет, это грустно: серые толпы формируются чаще всего из таких вот " неиндивидуальных". Попросту - из " быдла".
Название: Re: А. Асмолов
Отправлено: Freya от 02 Июль 2015, 14:41:37
  По поводу последнего не могу согласиться. Индивидуальность не всегда приходится отстаивать.
                                                                                                                                                               http://www.youtube.com/watch?feature=player_embedded&v=oiARNay26_E                                                                                                                 Вот яркий пример индивидуальности- Т. Доронина читает монолог Белинского при поступлении в театральный институт. Эта манера излагать мысли - тихо , изящно  , волнуясь , с придыханием ,ее шарм ,как она держит руки ,...ум , красота ..все вместе - и есть ее индивидуальность. Вспомните еще одну героиню из этого же фильма -" Старшая сестра " - Чурикову  Инну ,которую дразнят ведьмой в общежитии ,страшная там - по фильму. И ,вот она пришла к Наде домой в гости ( героине по фильму - к  Дорониной ), и говорит -также , как Доронина , и прическа- блондинка , как Доронина , а мы ,зрители , видим подражание чужой индивидуальности . Или другой пример яркой индивидуальности - Майкл Джексон , несравненный голос Барбары Стрейзанд , их очень много - художников ,поэтов , танцоров , певцов ,и все  таланты имеют  свою неподражаемую яркую индивидуальность - тип темперамента , харизму , характер ,эмоции , может даже , в особенном тембре голоса , или в красоте  ( или в особенной внешности ) внешне выражающиеся в неподражаемом искусстве  созданных образов на сцене , картин - на полотне , и т. д.
Название: Re: А. Асмолов
Отправлено: Chocolate от 02 Июль 2015, 15:45:48
Да,   бесспорно,  каждый   человек  индивидуален. и часто, эта  индивидуальность - яркая.
Но,   речь  в   высказывании,  я  думаю,   не об этом. Возможно  я  ошибаюсь,   но  Асмолов  имеет  в   виду  то,  что  надо не поддаваться  тому,  что   твою   индивидуальность могут  подчинить общим   стереотипам : навязыванию неких  мыслей, образов,  внешнего  вида. Есть   известная   смелость  в  том,  чтобы выставить  своё   я ,  так  непохожее на  другие "я" , против  остальных и   отстоять  его.

Хотя,  честно говоря, это палка  о  двух  концах. некоторые  так  отстаивают  свою индивидуальность,  что   лучше  бы  не   отстаивали. Это  вечные "борцы" за   что-то,  чего  возможно  сами не понимают,  они   вечно против   чего-то ,  всё  равно  чего,   лишь  бы  против.
 Может быть  я  неправ,   подчёркиваю,  но вот   такие  отстаивания  индивидуальности нередко прводят  к  откровенному  ДУРНОВКУСИЮ в  искусстве,  музыке.   живописи,   театре,  кино. Посмотришь  какой  то  фильм  или  театральную постановку и думаешь,  лучше  бы  ты -автор, не проявлял  ТАК свою  индивидуальность.
Название: Re: А. Асмолов
Отправлено: Freya от 02 Июль 2015, 16:23:18
Не каждая личность обладает яркой , творческой  индивидуальностью .Среди людей( актеров , художников , композиторов и др.  служителей  искусства ) , много подражателей. Они перенимают особенности внешности - прически ,платья , стиль , интонации речи , манеры поведения ,но внутри-то ничего не изменилось ! Кроме разочарования ( и смеха в соответствующих программах  TV) подобное ничего не вызывает . Как сказано - " Таланту ( индивидуальности ) надо помогать - бездарности сами пробьют себе дорогу  ".Ярким примером может служить пьеса Б. Шоу " Пигмалион " - сколько доктор Хиггинс   поначалу Элизу  Дулиттл не наряжал в разные  красивые платья для леди ,она все равно о своем твердила - " кто тетку пришил " , " тот с шляпку спер "        http://www.youtube.com/watch?feature=player_embedded&v=GeLqH24vZmY.                                        Индивидуальность не может не обладать высокой внутренней культурой ,а это  ежедневная работа ума , развитого интеллекта ,сила  и глубина мысли , предвидение конечных результатов  ,постоянный труд.
Название: Re: А. Асмолов
Отправлено: Chocolate от 02 Июль 2015, 16:42:00
 А разве  талант и индивидуальность - это одно и то же?
Название: Re: А. Асмолов
Отправлено: Freya от 02 Июль 2015, 19:30:49
А разве  талант и индивидуальность - это одно и то же?
- " Таланту ( индивидуальности ) надо помогать - бездарности сами пробьют себе дорогу  ". Талант- высшее проявление одаренностей в человеке . Индивидуальность -яркая личность , отмеченная талантами .Чтобы талант расцвел  в человеке ,нужны воля ,упорство ,настойчивость  , работа над собой - труд  ,железная дисциплина. Получается , что индивидуальность-  человек , наделенный талантами. В то время , как талант , "часть " человека. Например , Муслим Магомаев обладал  абсолютным  музыкальным  слухом и прекрасным  тембром голоса . Это талант. Но в тоже время он был яркой индивидуальностью с харизмой ,  трудолюбием ,работоспособностью , обладал прекрасными внешними данными артиста , европейской внешностью , высокой культурой ( пел на разных языках мира ) .Несомненно ,он постоянно работал над собой .Подарил нам  всем - оставил в наследство , замечательный пласт  музыкальной  культуры.
Название: Re: А. Асмолов
Отправлено: Chocolate от 02 Июль 2015, 21:35:10
И всё же я  не получил ответа  на   вопрос:разве  талант и индивидуальность - это одно и то же?
Название: Re: А. Асмолов
Отправлено: Neta от 02 Июль 2015, 21:55:25
Да,   бесспорно,  каждый   человек  индивидуален. и часто, эта  индивидуальность - яркая.
Но,   речь  в   высказывании,  я  думаю,   не об этом. Возможно  я  ошибаюсь,   но  Асмолов  имеет  в   виду  то,  что  надо не поддаваться  тому,  что   твою   индивидуальность могут  подчинить общим   стереотипам : навязыванию неких  мыслей, образов,  внешнего  вида. Есть   известная   смелость  в  том,  чтобы выставить  своё   я ,  так  непохожее на  другие "я" , против  остальных и   отстоять  его.

Хотя,  честно говоря, это палка  о  двух  концах. некоторые  так  отстаивают  свою индивидуальность,  что   лучше  бы  не   отстаивали. Это  вечные "борцы" за   что-то,  чего  возможно  сами не понимают,  они   вечно против   чего-то ,  всё  равно  чего,   лишь  бы  против.
 Может быть  я  неправ,   подчёркиваю,  но вот   такие  отстаивания  индивидуальности нередко прводят  к  откровенному  ДУРНОВКУСИЮ в  искусстве,  музыке.   живописи,   театре,  кино. Посмотришь  какой  то  фильм  или  театральную постановку и думаешь,  лучше  бы  ты -автор, не проявлял  ТАК свою  индивидуальность.
Вот уж точно!!! У нас в нашей Школе тоже есть такая вот "индивидуальность"!  :D Адмист называется! :D
Название: Re: А. Асмолов
Отправлено: майор Айсберг от 02 Июль 2015, 22:15:16
И всё же я  не получил ответа  на   вопрос:разве  талант и индивидуальность - это одно и то же?
Я поняла Фрейю ! Она считает так : "Получается , что индивидуальность-  человек , наделенный талантами. В то время , как талант , "часть " человека ," требующая постоянного внимания ,развития, работы над собой  . ":tarakan:
Название: Re: А. Асмолов
Отправлено: Chocolate от 02 Июль 2015, 22:34:52
Вот уж точно!!! У нас в нашей Школе тоже есть такая вот "индивидуальность"!  :D Адмист называется! :D
наслышан)

Я поняла Фрейю ! Она считает так : "Получается , что индивидуальность-  человек , наделенный талантами. В то время , как талант , "часть " человека ," требующая постоянного внимания ,развития, работы над собой  . ":tarakan:
И всё  же, надо ли  отстаивать индивидуальность или нет? Особенно,   если  она   связана с  талантом
Название: Re: А. Асмолов
Отправлено: Neta от 03 Июль 2015, 08:21:17
Не надо! Индивидуальность - это своего рода часть генетики. Повторю свой пример: у человека черные от природы волосы. Ему надо отстаивать свою индивидуальность брюнета? Зачем?! Все и так видят цвет его волос. Ну, зимой спрячет под шапку, но это ведь на короткое время - потом всё равно её снимет.
 Так и индивидуальность: она всё равно проявится сама. Так какая необходимость её еще и "отстаивать"?!
Название: Re: А. Асмолов
Отправлено: Freya от 03 Июль 2015, 08:49:09
Не надо! Индивидуальность - это своего рода часть генетики. Повторю свой пример: у человека черные от природы волосы. Ему надо отстаивать свою индивидуальность брюнета? Зачем?! Все и так видят цвет его волос. Ну, зимой спрячет под шапку, но это ведь на короткое время - потом всё равно её снимет.
 Так и индивидуальность: она всё равно проявится сама. Так какая необходимость её еще и "отстаивать"?!
я думаю  , что волосы , длина ног , разрез глаз , толщина губ , наследственные всякие предрасположенности к болезням ,  группа  крови и т. д. ,- действительно  генетика человека, от которой не отмахнешься .Но это признаки индивида , а не  индивидуальности . Под индивидуальностью  я понимаю  уже сформированную    взрослую  личность  с  раскрытыми при воспитании  и в процессе  обучения  , яркими  задатками  и способностями ,  составляющими талант в какой -то области  науки  и культуры. Все индивиды (человеческие особи )имеют генетические  различия, особенности.Но не каждый индивид станет  индивидуальностью. Индивидуальностей  мало , это талантливые  , одаренные трудоголики, двигающие  прогресс на Земле  вперед.  :heart: :heart:
Название: Re: А. Асмолов
Отправлено: Freya от 03 Июль 2015, 09:28:43
наслышан)
И всё  же, надо ли  отстаивать индивидуальность или нет? Особенно,   если  она   связана с  талантом
Господи ! Что за постановка вопроса ?? :facepalm: Отстаивать ? Если  бы Слава Зайцев , бедный  мальчик , которого воспитала  мама без образования , уборщица , не верил в себя , не"  отстаивал " свою индивидуальность  на международных конкурсах  со своими коллекциями  одежды , если бы  он  не  получил бы международного признания своего таланта , где бы он сейчас был  и кто бы про него что знал ??   А Пугачева ? Если бы не поехала бы в Болгарию  на конкурс с песней "Арлекино " , не привезла бы успех и признание , кто бы ее  песни транслировал  по TV- столько  конкурентов ? А Сальвадор Дали - если бы не Гала ,которая  придумывала для него выставки продаж  картин , собирала вокруг него богатую публику , способную оценить  талант  и  купить шедевры Дали ,  - он бы умер  с голоду от бедности и безызвестности. А  как отстаивали свой талант  бесподобная Галина Вишневская и уникальный музыкант , Растропович ??Они начали все с нуля в середине жизни и покорили мир своим талантом , мир их признал и оценил.У  человека талантливого  , индивидуальности , нет иного выбора , кроме , как заявить о себе и трудиться в поте лица на своей ниве деятельности . Можно , конечно , "зарыть  талант  в землю " ,слиться с толпой ,  обезличиться , быть , как все. :tarakan: :tarakan:



Название: Re: А. Асмолов
Отправлено: Neta от 03 Июль 2015, 10:39:03
Кстати, о Вишневской: гениального таланта певица, да. Но настолько же, если не больше, отвратительный человек!!! Её индивидуальность певицы и индивидуальность индивидуума,  как говорят в   Одессе, " две большие разницы"! Первая - со знаком плюс, а вот вторая - с огромным знаком " минус"!!! :P
Название: Re: А. Асмолов
Отправлено: Freya от 03 Июль 2015, 11:23:10
Кстати, о Вишневской: гениального таланта певица, да. Но настолько же, если не больше, отвратительный человек!!! Её индивидуальность певицы и индивидуальность индивидуума,  как говорят в   Одессе, " две большие разницы"! Первая - со знаком плюс, а вот вторая - с огромным знаком " минус"!!! :P
речь идет не о характере ( у талантов всегда тяжелые характеры , на 99 процентов ),а об  индивиде , индивидуальности , что  это не одно и тоже  ,и  как свою  индивидуальность преподать миру и отстоять ее , нужно ли за себя  бороться
?
Название: Re: А. Асмолов
Отправлено: Chocolate от 03 Июль 2015, 11:51:17
А вот как  понимает  индивидуальность  САМ А.Асмолов

Индивидуальность  — совокупность характерных особенностей и свойств, отличающих одного индивида от другого; своеобразие психики и личности индивида, неповторимость, уникальность. Индивидуальность проявляется в чертах темперамента, характера, в одежде (внешнем виде), в специфике интересов, качеств перцептивных процессов. Индивидуальность характеризуется не только неповторимыми свойствами, но и своеобразием взаимосвязей между ними. Предпосылкой формирования человеческой индивидуальности является, в первую очередь, среда, где он растет, ассоциации, накопленные им в детстве, воспитание, особенности строения семьи и обращение с ребёнком. Существует мнение, что "индивидом рождаются, личностью становятся, а индивидуальность отстаивают" (А. Г. Асмолов).

*смеётся* Чем  не темка к  сочинению  по ЕГЭ?)))
Название: Re: А. Асмолов
Отправлено: Chocolate от 03 Июль 2015, 12:00:31
PS У меня вопрос  к sanora. Вы  так  и не ответили,  в каких  случаях не надо отстаивать индивидуальность, по  вашему?
Название: Re: А. Асмолов
Отправлено: Плава Лагуна от 03 Июль 2015, 12:28:22
Чтобы быть  индивидуальностью , надо прочувствовать свой  образ , стиль  , даже свой эмоциональный фон найти , иметь  критическое  мышление , крепкий ум .Культура  ума также необхожима  ,как культура  языка .
Название: Re: А. Асмолов
Отправлено: Человек от 03 Июль 2015, 21:41:52
К статье "Психология современности: вызовы неопределенности, сложности и разнообразия" Асмолов  выбрал  эпиграфом строки  А.Азимова:
« – Психоистория способна предсказать крах Империи… она же делает вывод и о наступающих тысячелетиях хаоса… Мы не в силах предотвратить падения Империи… Но мы можем сократить надвигающийся период варварства…»

Я думаю,  что  именно образование способно сократить этот период  варварства и  внести в эту  неопределённость,  сложность и разнообразие некую здравую  упорядоченность.
Название: Re: А. Асмолов
Отправлено: Freya от 04 Июль 2015, 18:22:41
Существует мнение, что "индивидом рождаются, личностью становятся, а индивидуальность отстаивают" (А. Г. Асмолов).                                                                                                                                                                          За свои убеждения великие  ученые и исследователи мира сего шли на костер , расплачивались очень дорого за свои открытия  в науке , порой жизнью . На это способны только истинные ученые - первооткрыватели ,сильные духом ,яркие индивидуальности .
Название: Re: А. Асмолов
Отправлено: The Phantom от 04 Июль 2015, 20:13:10
К статье "Психология современности: вызовы неопределенности, сложности и разнообразия" Асмолов  выбрал  эпиграфом строки  А.Азимова:
« – Психоистория способна предсказать крах Империи… она же делает вывод и о наступающих тысячелетиях хаоса… Мы не в силах предотвратить падения Империи… Но мы можем сократить надвигающийся период варварства…»

Я думаю,  что  именно образование способно сократить этот период  варварства и  внести в эту  неопределённость,  сложность и разнообразие некую здравую  упорядоченность.

Вы  совершенно правы.
Легенда о  слонах(китах) и  черепахе,  коими представляли   строение  земли  не   лишена  смысла.
 Каждая  империя стоит на нескольких столпах(или слонах,   если   угодно): экономика,  политика,  культура  и образование.  И , думается мне,  что   образование -  самый  большой.  самый   важный  слон. Не   будет   образования - не  будет ни экономики, ни  политики, ни  культуры.
Почему  об этом  забывают?
Название: Re: А. Асмолов
Отправлено: sanora от 08 Июль 2015, 12:30:11
Появление людей, непохожих на нас, — это проверка на то, пошло ли общество по пути культуры достоинства и решения главной задачи — как стать человеком — или же оно может скатиться к тоталитарной системе. То есть той, которая делает все, чтобы элиминировать иных, непохожих, где господствует монолог, а не диалог, власть авторитарности, а не авторитета.

Продолжение http://www.colta.ru/articles/society/4588

  Согласна.
Название: Re: А. Асмолов
Отправлено: sanora от 09 Июль 2015, 16:21:35
РАЗРАБОТКА ПАРАДИГМЫ ВАРИАТИВНОГО РАЗВИВАЮЩЕГО СМЫСЛОВОГО ОБРАЗОВАНИЯ

  Впервые идея вариативности, как и само понятие «вариативное образование», было предложено А.Г. Асмоловым в 1991 году.
            Вариативное образование понимается как процесс, направленный на расширение возможностей компетентного выбора личностью жизненного пути и на саморазвитие личности.

            Целью вариативного образования является формирование в совместной деятельности со взрослыми и сверстниками, в первую очередь, через освоение универсальных учебных действий картины мира, являющейся ориентировочной основой деятельности учащихся (П.Я. Гальперин) при решении широкого круга задач, в том числе задач, моделирующих ситуации неопределенности.

            Мотивацией вариативного образования является мотивация на превращение образования в ведущий институт социализации личности, способствующий достижению личного и профессионального успеха человека в современном обществе.

            Идеи вариативного образования получили свое воплощение в проектировании с позиций  системно-деятельностного подхода нового поколения стандартов и программ общего образования [2006-2011гг], а также расширении вариативных программ профессионального образования. /см., например, Асмолов А.Г. Школа неопределенности // Московский клуб, 1993, №3;

Асмолов А.Г., Нырова М.С. Нестандартное образование в изменяющемся мире: культурно-исторические перспективы.- Новгород, 1993.:

Асмолов А.Г. Стратегия развития вариативного образования: мифы и реальность//Магистр, 1995, №1;

Асмолов А.Г. Культурно-историческая системно-деятельностная парадигма проектирования стандартов школьного образования //Вопросы психологии, 2007, №4 (совместно с Г.В. Бурменской, И.А. Володарской, О.А. Карабановой, Н.Г. Салминой);

Асмолов А.Г. Формирование универсальных учебных действий в основной школе. От действия к мысли.- М.: Просвещение, 2011 (совместно с Г.В. Бурминской , И.А. Володарской, О.А. Карабановой, Н.Г. Салминой);

Название: Re: А. Асмолов
Отправлено: sanora от 09 Июль 2015, 16:35:19
Образование – не услуга, а институт социокультурной модернизации. По мнению Асмолова, образование гармонизирует социальные отношения, формирует идентичность, играет роль социального лифта. Поэтому образование должно быть вариативным, т.е. соответствовать возможностям различных групп учащихся, вместе с этим должно обеспечить управление изменениями в образовательном процессе.

С другой стороны, как отметил Александр Асмолов, вариативность должна быть подкреплена стандартами, которые должны обеспечить равенство возможностей учащихся «в образовательном пространстве как пространстве «единства разнообразия»», добавил он.

РИА Новости. Владимир Вяткин




Название: Re: А. Асмолов
Отправлено: sanora от 09 Июль 2015, 16:37:01
... вариативность должна быть подкреплена стандартами...


Стандарты обязательно должны быть.
Название: Re: А. Асмолов
Отправлено: Freya от 09 Июль 2015, 16:52:29
  Согласна.
я в шоке , от Вашего согласия. :facepalm: :facepalm: :facepalm:
Название: Re: А. Асмолов
Отправлено: Марина от 09 Июль 2015, 17:19:45
И всё же я  не получил ответа  на   вопрос:разве  талант и индивидуальность - это одно и то же?
почему одно и то же? Индивидуальность может выражаться в разных проявлениях. И не всегда индивидуальность талантлива  ;)
Название: Re: А. Асмолов
Отправлено: Chocolate от 09 Июль 2015, 18:56:22
почему одно и то же? Индивидуальность может выражаться в разных проявлениях. И не всегда индивидуальность талантлива  ;)
Я тоже  так  думаю. Кроме  того, индивидуальность может быть,  образно говоря,  как "белой", так  и  "чёрной". Не  всегда проявление  индивидуальности  ведёт  к  положительному результату.
Поэтому sanora права: не  всегда  хорошо,  когда индивидуальность  отстаивается .
Название: Re: А. Асмолов
Отправлено: Chocolate от 09 Июль 2015, 19:06:37
Образование – не услуга, а институт социокультурной модернизации. По мнению Асмолова, образование гармонизирует социальные отношения, формирует идентичность, играет роль социального лифта. Поэтому образование должно быть вариативным, т.е. соответствовать возможностям различных групп учащихся, вместе с этим должно обеспечить управление изменениями в образовательном процессе.

С другой стороны, как отметил Александр Асмолов, вариативность должна быть подкреплена стандартами, которые должны обеспечить равенство возможностей учащихся «в образовательном пространстве как пространстве «единства разнообразия»», добавил он.

РИА Новости. Владимир Вяткин

А как вы думаете,  какие именно  вариации,  какая вариативность имеется   в   виду?

PS Мне нравится выражение "пространство единства  разнообразия". этакая   лаконтичная формулировка  общества.
Название: Re: А. Асмолов
Отправлено: sanora от 10 Июль 2015, 10:41:08
... образование должно быть вариативным, т.е. соответствовать возможностям различных групп учащихся ...

А как вы думаете,  какие именно  вариации,  какая вариативность имеется   в   виду?

  Думаю, что имеется ввиду учет возможностей различных групп. Эта тема очень близка ППС Школы-ВУЗа "Современное образование". Примером может служить индивидуальный подход, который применяется в нашей частной Школе при обучении и воспитании учащихся.
 
Название: Re: А. Асмолов
Отправлено: Neta от 10 Июль 2015, 11:26:39
Именно так! В нашей Школе "Современное образование" давно применяется принцип вариативности. Индивидуально мы подходим к процессу обучения не только на персональных занятиях, но и при работе в группах. Малая наполняемость классов - это великолепная возможность учить всех сразу, но при этом каждого в отдельности - с учетом его возможностей.  И результаты очень хорошие!
Название: Re: А. Асмолов
Отправлено: Mari от 10 Июль 2015, 18:05:06
Это точно. Если в СМИ только начали говорить о вариативности(вот, вчера помещала в новости:
Есть и другие идеи, но все они исходят из принципа вариативности. Между тем депутаты хотят закрепить содержание школьных предметов законодательно. И даже уже работают над рекомендациями по правовой модели такого закрепления, сообщил глава думского Комитета по образованию Вячеслав Никонов: «Есть поручение президента определить базовое ядро содержания образования. Может быть, сейчас нам стоит «поженить» концепцию преподавания русского языка и литературы с Федеральным государственным образовательным стандартом?»),
то у Школе-ВУЗе "Современное образование" этот принцип действует давно и успешно.
Название: Re: А. Асмолов
Отправлено: sanora от 10 Июль 2015, 18:57:32
25.02.14
Конец вариативности?

Автор и идеолог вариативного образования, один из разработчиков Федерального государственного стандарта дошкольного образования, академик РАО, директор Федерального института развития образования Александр Асмолов, решил освободить свое кресло в Президиуме Российской Академии образования.

Впервые идея вариативного образования была предложена Асмоловым в 1991 году. По словам автора идеи, суть вариативного образования заключается в том, что оно помогает личности саморазвиваться,  ориентироваться в различных жизненных ситуациях, включая ситуации неопределенности. Начиная с 1991 года, понятие «вариативное образование» прочно вошло в лексикон российской педагогики.

Принцип вариативного образования был положен в основу разработки стандарта дошкольного образования, обсуждение которого вызвало бурную дискуссию в социальных сетях в прошлом году.  По словам Асмолова, стандарт создавался для поддержки разнообразия развития ребенка с учетом особенностей каждого.

По словам Асмолова, стандарт создавался для поддержки разнообразия развития ребенка с учетом особенностей каждого. С 1 сентября 2013 года детские сады начали работать по утвержденным стандартам, которые, по мнению его разработчиков, должны решить  многие проблемы дошкольного образования: квалификации педагогических кадров, бумажной отчетности, очередей в детские сады, создания условий для развития дошкольников, их мотивированности поступления в начальную школу.


Как считают разработчики, им удалось создать документ, который не требует унифицировать образование, а дает возможность в разных ситуациях создавать условия, необходимые для успешного развития детей в обстановке эмоционального благополучия.
Дошкольные учреждения работают по федеральным стандартам уже полгода, а отстоять в Российской академии образования идеологию вариативного образования Асмолову так и не удалось. Именно это стало причиной его ухода из Президиума РАО, сообщает инновационная образовательная сеть “Эврика”.

ПЕДСОВЕТ.ORG
Название: Re: А. Асмолов
Отправлено: Мачо от 10 Июль 2015, 20:43:48
По словам Асмолова, стандарт создавался для поддержки разнообразия развития ребенка с учетом особенностей каждого.
Как считают разработчики, им удалось создать документ, который не требует унифицировать образование, а дает возможность в разных ситуациях создавать условия, необходимые для успешного развития детей .в Российской академии образования идеологию вариативного образования Асмолову так и не удалось.

ПЕДСОВЕТ.ORG
Сколько средств потрачено на эту  провальную  идею . СКолько учебников  неумных понаписано. Сколько  сил потрачено для подготовки к стандартам.Не бог  жить в эпоху  таких  перемен  , когда не учат , а натаскивают на ЕГЭ.
Название: Re: А. Асмолов
Отправлено: Человек от 11 Июль 2015, 17:51:10
Вот ,  что говорит  А. Асмолов  о современных детях



– Александр Григорьевич, сейчас много говорят, что современные дети другие. Зачастую данные утверждения основываются на личных наблюдениях. Проводятся ли какие-то научные исследования современного детства?


– Исследования такие есть и их довольно много. Они ведутся как в России, так и за рубежом. Появились даже различные определения современных детей: рожденные цифровыми, дети информационной социализации, информационные акселераты, информационные вундеркинды. Каскад новых имен появляется в культуре не случайно. За этим стоит убеждение взрослого сообщества, что наши дети меняются, что они другие. Наши дети – дети сетевого столетия. Об этом постоянно думают, говорят, исследуют.

Каждый раз, когда мы пытаемся дать характеристику детству как культурно-историческому феномену, надо четко понимать, что здравый смысл не самый блестящий попутчик в подобных ситуациях.

Да, дети меняются, но я не встречал того человека, который скажет: «Я знаю, какие сегодняшние дети». Ключевая задача времени – создание портрета современного детства. Обратите внимание, я не сказал – портрета современного ребенка, тем самым, подчерк­нув важность понимания современного дет­ства как сложнейшей культурологической, психологической и социально-экономиче­ской проблемы. Каков статус детства? Как он меняется? Как относится общество к детям? Учитывает оно эти изменения или нет?

Исследования современного детства проводились и раньше. Назову лишь некоторые. В начале 1970-х годов вышла замечательная книга психолога Ури Бронфенбреннера «Два мира детства». Это был кросс-культурный анализ детей в США и СССР. Предисловие к книге написал замечательный энциклопедист Игорь Семенович Кон. Его книги о детстве всегда носили кросс-культурный характер. Сегодня, как никогда, нужно возвратиться к циклу исследований, которые начал И. С. Кон. Это этнография детства, целый пласт исследований, опирающийся на работы Маргарет Мид, посвященные детству.

Сегодняшнее детство часто называют детством информационной социализации. Но что за этим стоит? Татьяна Давыдовна Марцинковская в книге «Феноменология детства» пытается дать ответ на этот вопрос, проанализировав, как выглядит современное детство. Исследования современного детства ведутся, но сколько бы их ни было, ребенок всегда останется великим незнакомцем.
Название: Re: А. Асмолов
Отправлено: Freya от 11 Июль 2015, 19:57:08
Сколько средств потрачено на эту  провальную  идею . Сколько учебников  неумных понаписано. Сколько  сил потрачено для подготовки к стандартам. Не  дай бог  жить в эпоху  таких  перемен  , когда не учат , а натаскивают на ЕГЭ.
Нам " повезло " , а особенно детям .Учителя не могут работать по современным учебникам- по ним невозможно учить детей !
Название: Re: А. Асмолов
Отправлено: Влад от 12 Июль 2015, 12:19:38
Образование – не услуга, а институт социокультурной модернизации. По мнению Асмолова, образование гармонизирует социальные отношения, формирует идентичность, играет роль социального лифта. Поэтому образование должно быть вариативным, т.е. соответствовать возможностям различных групп учащихся, вместе с этим должно обеспечить управление изменениями в образовательном процессе.

С другой стороны, как отметил Александр Асмолов, вариативность должна быть подкреплена стандартами, которые должны обеспечить равенство возможностей учащихся «в образовательном пространстве как пространстве «единства разнообразия»», добавил он.

РИА Новости. Владимир Вяткин
                                                                                                                                                       http://www.youtube.com/watch?v=1Hje35fS5Mo
Название: Re: А. Асмолов
Отправлено: Mari от 21 Июль 2015, 13:34:49
Александр Асмолов: Сегодня у нас происходит нашествие "внутренних" варваров
С директором Федерального института развития образования говорим о психологии, о воспитании и образовании подрастающего поколения, о проблемах нашего общества, какими их видит гость программы.


http://www.youtube.com/watch?v=iOGzQtVerFE
Название: Re: А. Асмолов
Отправлено: Mari от 25 Июль 2015, 18:07:45
10.07.2015 — Александр Асмолов принял участие в проекте «Глоссарий 90-ых» -

Выступление Александра Асмолова «Вначале было образование» в проекте «Глоссарий 90-ых». В рамках этого проекта ведущие российские ученые, предприниматели и общественные деятели пытаются дать свое личное определение основным терминам и понятиям, в которых Россия осознает себя в последние четверть века.

http://www.youtube.com/watch?v=ib1ysBbisc0
Название: Re: А. Асмолов
Отправлено: Mari от 30 Июль 2015, 21:21:14
(http://www.koob.ru/images/pers_psychology.jpg)

В учебнике психология личности предстает как история развития изменяющейся личности в изменяющемся мире. С привлечением разрозненных ранее фактов из эволюционной биологии, культурной антропологии, истории, социологии, филологии и медицины обсуждаются вопросы о происхождении человека, норме и патологии личности, социальных программах поведения, роли конфликтов и взаимопомощи в развитии личности, мотивации личности и поиске человеком смысла существования.
Название: Re: А. Асмолов
Отправлено: Iren от 01 Август 2015, 02:17:40
     Прослушала выступление  А.Асмолова  в "Глоссарии 90-х". Все, что А.Г. сказал о 90-х - все принимаю. А вот с 2000-ными ????? Кстати, Мари, а когда имел место быть "Глоссарий"?
     А еще интереснее и ближе к нам (в большинстве своих высказываний) Асмолов в программе "Правда".
Название: Re: А. Асмолов
Отправлено: Mari от 01 Август 2015, 17:25:55
Глоссарий  проходил  в начале  июля этого года.
Название: Re: А. Асмолов
Отправлено: sanora от 01 Август 2015, 23:17:55
     А еще интереснее и ближе к нам (в большинстве своих высказываний) Асмолов в программе "Правда".
  Согласна.
Название: Re: А. Асмолов
Отправлено: Mari от 02 Август 2015, 22:26:49
А.Г. Асмолов: "Образование в сетевом сообществе: риски и перспективы"
http://www.youtube.com/watch?v=O08llsX0QSY
Название: Re: А. Асмолов
Отправлено: sanora от 03 Август 2015, 11:35:13
  Идея непрерывности образования от развития
детей младенческого возраста до профессо-
ров и академиков предполагает системное вы-
страивание стратегии развития вариативного
образования на разных этапах жизненного
пути личности. Важно за дошкольным обра-
зованием, профессиональным образованием
и наукой видеть всю панораму сложнейшего
образовательного процесса как ключевого
института социализации людей и професси-
онализации современного общества, инду-
стрии человеческого капитала в обществе
знаний. Необходимость подобного видения и
определяет логику создания организации, ко-
торая несла бы ответственность за стратегию
образования в целом, а не только отдельных
его ступеней или уровней.

Асмолов А.Г.
Федеральный институт развития образования: кризис 10-летнего возраста?
Образовательная политика № 1 (67) 2015
Название: Re: А. Асмолов
Отправлено: Maksim от 04 Август 2015, 01:37:48
     Разделяю полностью позицию Асмолова в вопросе непрерывного образования и вариативности.
Название: Re: А. Асмолов
Отправлено: Maksim от 04 Август 2015, 01:40:06
                        Необходимость подобного видения и
                      определяет логику создания организации, ко-
                      торая несла бы ответственность за стратегию
                      образования в целом, а не только отдельных
                      его ступеней или уровней

     Александр Григорьевич, мы тоже так думаем.
Название: Re: А. Асмолов
Отправлено: Mari от 04 Август 2015, 15:35:36
http://www.youtube.com/watch?v=LTx_wRpkKOA
О Выготском
Название: Re: А. Асмолов
Отправлено: sanora от 05 Август 2015, 14:05:42

  "Как говорил классик современной психологии Даниил Эльконин, бессмысленно упрекать систему образования за то,
что она мало занимается воспитанием, если в стране не отрефлексированы ценности, идеалы и перспективы.  ..."

Асмолов А.Г.
Образовательная политика № 1 (67) 2015
Название: Re: А. Асмолов
Отправлено: sanora от 07 Август 2015, 12:01:09
†   
 †   
 †   
"Образование не отрасль, на отдельная программа или сфера. Это уникальный путь социального проектирования общества. И в этой ситуации особое значение приобретает развитие дополнительного образования детей и подростков."


Асмолов А.Г.
Образовательная политика № 2 (64) 2014
Название: Re: А. Асмолов
Отправлено: Mari от 07 Август 2015, 13:08:28
†   
 †   
 †   
"Образование не отрасль, на отдельная программа или сфера. Это уникальный путь социального проектирования общества. И в этой ситуации особое значение приобретает развитие дополнительного образования детей и подростков."


Асмолов А.Г.
Образовательная политика № 2 (64) 2014
Совершенно верно!
Название: Re: А. Асмолов
Отправлено: sanora от 09 Август 2015, 19:21:54
  Сложный путь, длиною в жизнь.
Название: Re: А. Асмолов
Отправлено: Mari от 09 Август 2015, 19:25:38
http://www.youtube.com/watch?v=AmfZFnYe4Ik
Название: Re: А. Асмолов
Отправлено: Mari от 18 Август 2015, 23:28:16
Своим выступлением на конференции «Эврика–Авангард-2015» Александр Асмолов задал общий тон дискуссии о гуманистической педагогике, вновь показав, что остается не только верным рыцарем вариативности, педагогики сотрудничества и достоинства, но и бескомпромиссным противником единообразия, мелочного контроля, «пеленочного детерминизма» – словом, всего того, что мешает полноценному развитию школы и ребенка.


Педагогика достоинства

На каких трех китах держится система образования в контексте современности? Первый кит – это педагогика достоинства, которая ставит во главу всего достоинство личности. Вспомните стихи Булата Окуджавы «Святое наше воинство».

«Совместная жизнь, основанная на достоинстве – это главное, что у нас есть. Совместная жизнь, которая теряет достоинство, становится нечеловеческой жизнью», – писал Папа Иоанн XXIII.

«Человеческое достоинство и личностная свобода – вот главное, к чему мы должны двигаться», – говорил Михаил Бакунин в своих исследованиях.

И наконец, ярчайший философ XX века Юрген Хабермас писал: «Человеческая жизнь даже в своих анонимных формах обладает достоинством и прежде всего требует уважения к другой личности».

Казалось бы, простые слова. Но если даже в нашей Конституции робко записано достоинство личности как ключевая характеристика человека, без достоинства мы никуда не двинемся. А что значит достоинство? Достоинство имеет антиподом адаптацию, конформизм, превращение в крепостных и превращение в рабов. Я всегда цитирую Льва Толстого, который презрительно иронизировал: «Все устраиваются, когда же жить начнут?». Эта фраза, сохраненная его дневниками, резко противоречит системам культуры, в которых господствует однообразие, жесткая беспредельная определенность, упрощенчество. А как называются такие системы? Это тоталитарные или авторитарные системы. Они всегда пытаются погасить неопределенность, разнообразие, чтобы все привести к упрощенчеству, беспредельной простоте. Это надо отчетливо понимать.

Термин «педагогика достоинства» я впервые употребил в 1967 году в одной из своих работ, в которой писал, что учителя спорят о технологиях преподавания, а ученики на выпускном вечере признаются: «Я боюсь выходить из школы, я чувствую себя как ребенок, как звереныш в норе; не подумайте, что я счастлив, – мне страшно».

Педагогика достоинства неотделима от второго кита нашей системы образования – педагогики сотрудничества, содействия, сорадования, сострадания. Невероятно важная линия, она вошла в нашу жизнь благодаря усилиям Симона Соловейчика, Шалвы Амонашвили, других великих педагогов. Правда, ей сегодня пытаются указать на дверь.

И наконец, третий кит – это культурно-деятельностная идеология развития, которая представляет собой трансдисциплинарный подход, объединяющий психологию, социологию и культурологию. Наиболее емко эта линия прошла через последний стандарт дошкольного образования. Не может быть одной примерной программы. Могут быть только вариативные программы развития дошкольного образования. Это сказано очень отчетливо. И они же являются авторскими программами. Но когда происходят управленческие изменения, мы все время выбираем: либо мы контролируем, либо мы развиваем. Эта оппозиция между контролем и развитием – одна из ключевых оппозиций. Контроль рождает выученную беспомощность, апатию. Жесткий контроль рождает гиперопеку и концепцию пеленочного детерминизма. Что это такое? В ряде африканских племен ребенка связывали, чтобы он не мешал. Если мы хотим подарить миру пеленочных детерминантов, мы проигрываем, проигрываем и еще раз проигрываем.

Педагогика достоинства, педагогика сотрудничества, педагогика развития – вот те линии, которые пересекаются между собой и дают новую палитру образования.

Название: Re: А. Асмолов
Отправлено: Mari от 26 Сентябрь 2015, 21:40:22
Директор ФГАУ «Федеральный институт развития образования» (ФИРО), заведующий кафедрой ФГОУ ВО «Московский государственный университет имени М.В.Ломоносова», доктор психологических наук, академик РАО Александр Асмолов о технологиях образования.
http://www.mskagency.ru/videobank/153828
Название: Re: А. Асмолов
Отправлено: NLO от 28 Октябрь 2015, 16:48:27
КРУГЛЫЙ СТОЛ С УЧАСТИЕМ ОРГАНОВ УПРАВЛЕНИЯ ОБРАЗОВАНИЕМ РЕГИОНОВ-ЛИДЕРОВ МОДЕРНИЗАЦИИ ОБРАЗОВАНИЯ «ЭФФЕКТИВНЫЕ МЕХАНИЗМЫ РАЗВИТИЯ ДОШКОЛЬНОГО И ОБЩЕГО ОБРАЗОВАНИЯ» состоялся 3 июля 2014 года в Улан-Удэ.

Академик РАО- Александр Асмолов. Заведующий кафедрой ФГОУ ВО «Московский государственный университет имени М.В.Ломоносова», доктор психологических наук, академик РАО Александр Асмолов о технологиях образования.

Развитие образования, развитие школы идет сегодня в сторону самоподготовки человека к жизни. А дополнительное образование всегда было и остается самообразованием, образованием по выбору, это его культурологическая модель. Значит, школьное образование должно ориентироваться на дополнительное. Ключ к образованию – мотивация.
Важный момент: дополнительное образование – это минимизация рисков детства. Речь идет не только о здоровье детей, но и о минимизации неуспеха, преодолении комплекса «гадкого утенка», отклонений, связанных с асоциальным поведением детей и какими-то особенностями их развития. И тут дополнительное образование – копилка приемов социализации.
Образование сдвинется, если школьное и нешкольное образование сольются. Вопрос – как это сделать корректно?
Источник
 (http://asmolovpsy.ru/ru/publications/316)

Название: Re: А. Асмолов
Отправлено: Mari от 03 Ноябрь 2015, 17:57:12

Важный момент: дополнительное образование – это минимизация рисков детства. Речь идет не только о здоровье детей, но и о минимизации неуспеха, преодолении комплекса «гадкого утенка»,
Источник
 (http://asmolovpsy.ru/ru/publications/316)

Вот это  очень  важно и нужно, на самом деле
Название: Re: А. Асмолов
Отправлено: Mari от 10 Ноябрь 2015, 23:08:29
Сегодня коллектив Школы-ВУЗа "Современное  образование  присутствовал   на семинаре  «Актуальные исследования и разработки в области образования».
Название: Re: А. Асмолов
Отправлено: Neta от 11 Ноябрь 2015, 12:44:34
...Преодоление комплекса «гадкого утенка» - это очень важное составляющее в  новых технологиях образования. :applodisment: Сколько судеб изломано от того, что кто-то когда-то в детстве увидел в тебе "белую ворону"!!! А если и устоял человек во всеобщем "прессинге", то отголоски былой травли будут преследовать его всю жизнь!
Надо научить ребенка преодолевать комплекс "гадкого утенка"! И главным учителем в этом, как ни крути, остается  школа, потому что именно в социуме формируется личность.
Название: Re: А. Асмолов
Отправлено: info от 20 Ноябрь 2015, 01:40:58
Уважаемый Александр Григорьевич!
     Получив через Вашего секретаря Ваше пожелание раскрыть тему исследования возможной экспериментальной площадки "Научно-методический учебный центр Школа-ВУЗ "Современное образование", я приступила к работе.
     В результате вчера закончила статью о метапредмете. В ее содержании:
     1) метапредмет "корнями" уходит во вторую половину XX века, к концу 70-х годов, когда педагогика стала отказываться от "чистых" методов и подошла к сознательно-практическому, ныне комплексному.
     2) метапредмет в рамках комплексного метода внедряется в образовательный процесс Школы-ВУЗа "Современное образование". В статье описывается метапредмет «Интернет-поиск».
     3) за метапредметом – будущее, так как в его основе – стремление к познанию целостного мира и образованию целостной личности.

Жду дальнейших пожеланий.                  
Вера Ивановна
Название: Re: А. Асмолов
Отправлено: Iren от 09 Июнь 2017, 01:50:24
     Прочитала Вашу статью о непрерывном образовании в томе 11 "Федерального справочника". Очень соответствует моим мыслям.
Название: Re: А. Асмолов
Отправлено: рейтар от 25 Июнь 2017, 22:50:17
...Преодоление комплекса «гадкого утенка» - это очень важное составляющее в  новых технологиях образования. :applodisment: Сколько судеб изломано от того, что кто-то когда-то в детстве увидел в тебе "белую ворону"!!! А если и устоял человек во всеобщем "прессинге", то отголоски былой травли будут преследовать его всю жизнь!
Надо научить ребенка преодолевать комплекс "гадкого утенка"! И главным учителем в этом, как ни крути, остается  школа, потому что именно в социуме формируется личность.
С  гордостью  замечу  что  наша  школа  делает  очень  много  для  этого.
Именно  формат  частной, т.е.  нестандартной  школы  позволяет  наиболее  максимально  учитывать  интересы  конкретного  ребенка,  чему  способствует  как  внимание  администрации  к  каждому  ученику (т.к. связка-родители+  деньги  для  нас  весьма  актуальна),  так  и  небольшие  классы.
Так  же  следует  отметить, что  при  всем  при  этом  наша  школа  не  превратилась  в  школу, где  прогибаются  перед  деньгами  родителей, и  в  том  случае  если    ребенок  начинает  мешать  учится  другим, то  школа   вполне  способна  пойти  на  жесткие  меры, вплоть  до  отчисления (хотя  это,  безусловно,  крайняя  мера). 
Название: Re: А. Асмолов
Отправлено: Мачо от 23 Сентябрь 2017, 14:05:20
Беседа  с известным психологом А. Асмоловым о  новом варварстве и борьбе за человечность .
В культурах достоинства доминирует механизм поддержки вариативности, инаковости. В культуре полезности те, кого находят странными и необычными, могут называться диссидентами, донкихотами, Чаадаевыми, Андреями Сахаровыми — каждое время находит свои имена. Это не герои крика, а герои любви, они признают иных, и с большинством их всегда разделяет бездна непонимания.

— Да, в культуре достоинства действуют поддержка разнообразия, нормы толерантности. В толерантном обществе сызмальства должно выращиваться искусство общения с иными, с непохожими на тебя людьми. Если культуры полезности живут по закону стремления к выживанию и равновесию, то культуры достоинства — по закону стремления к жизни, в них человек всегда находится в поисках смысла. Появление людей, непохожих на нас, — это проверка на то, пошло ли общество по пути культуры достоинства и решения главной задачи — как стать человеком — или же оно может скатиться к тоталитарной системе.
                                                                                                                                                                                                        https://youtu.be/mq4incQ14N4   Бесогон. " Ты не такой как Я  ."                                                                                                                 (https://image.zn.ua/media/images/300x200/Jan2011/13451.jpg) Как же Вы правы, Никита Сергеевич! По словам Бисмарка, русских победить нельзя, но, если им привить чужие ценности, то русские победят сами себя.
Название: Re: А. Асмолов
Отправлено: Iren от 25 Сентябрь 2017, 00:09:08
Как же Вы правы, Никита Сергеевич! По словам Бисмарка, русских победить нельзя, но, если им привить чужие ценности, то русские победят сами себя.

     Уже ОЧЕНЬ многим привили. И вообще "они" побеждают.
Название: Re: А. Асмолов
Отправлено: Кармен от 25 Сентябрь 2017, 19:38:21
Как же Вы правы, Никита Сергеевич! По словам Бисмарка, русских победить нельзя, но, если им привить чужие ценности, то русские победят сами себя.

     Уже ОЧЕНЬ многим привили. И вообще "они" побеждают.
побеждают тех, кто сдается , не борется! А в вопросе с" толерантностью " у нас свои , традиционные взгляды на семью и этот путь не принимается большинством в стране.Об этом и передача Михалкова , что " толерантность" по сути - " фикция.
Название: Re: А. Асмолов
Отправлено: рейтар от 27 Сентябрь 2017, 12:26:14
     Уже ОЧЕНЬ многим привили. И вообще "они" побеждают.
Во  первых, противник  побеждает только   тогда, когда  вы  решили, что  он  победил, т.е.  вы  сдаетесь.

Во  вторых  что  касается  прививания  новых  идей  и  взглядов- политика  опоры  только  на  собственные  силы, т.е.  отказа  от  заимствования  новых  идея, как  ни  раз  демонстрировала  то, что  она  обрекает  страну  на  отставание, даже  такую  могучую  цивилизацию  как  Китай.
Поэтому  само  по  себе  заимствование  нового это   нормально, просто  не  надо  забывать  и  о  своих  корнях. Для  этого  работает  в  том  числе  и  наша  школа.
Название: Re: А. Асмолов
Отправлено: Бильбо от 27 Сентябрь 2017, 19:18:25
побеждают тех, кто сдается , не борется! А в вопросе с" толерантностью " у нас свои , традиционные взгляды на семью и этот путь не принимается большинством в стране.Об этом и передача Михалкова , что " толерантность" по сути - " фикция.
не надо нас брать " за жабры" своей толерантностью- мы знаем , что это и насколько подходит россиянам- как рыбе зонтик! Хватайтесь за доверчивых европейцев  :lols:.
Название: Re: А. Асмолов
Отправлено: Дети к. Гранта от 27 Сентябрь 2017, 22:20:49


     Уже ОЧЕНЬ многим привили. И вообще "они" побеждают.

     А что именно привили? И кто такие они, которые побеждают?
Название: Re: А. Асмолов
Отправлено: Б.Я. от 28 Октябрь 2017, 00:45:18
     У Асмолова в ФИРО пишут о дуальном обучении. Советую почитать.
Название: Re: А. Асмолов
Отправлено: born to be wild от 28 Октябрь 2017, 12:22:23
Я читал (пытался) вчера...жалко, что про ВУЗы ничего нет...одни СПО.
Название: Re: А. Асмолов
Отправлено: Влад от 11 Май 2018, 18:40:14
     У Асмолова в ФИРО пишут о дуальном обучении. Советую почитать.
время показало позицию этого господина в образовании- разрушительную, увы.
Название: Re: А. Асмолов
Отправлено: Лидия от 12 Май 2018, 19:55:13
 Ключевая установка в образовании — поддержать разнообразие детства, а не превратить детей в солдат Урфина Джюса. Поэтому я предлагаю формулу, что не ребенок должен готовиться к школе, а школа должна готовиться к ребенку. И еще важно понимать, что детство как этап самоценно. Есть пугающая логика, свойственная культурам, которые мы называем «культурами полезности»: человек рождается не просто так, а для чего-то, ради выполнения тех или иных общественных функций. Дошкольник готовится к школе, школьник готовится к вузу, студент готовится к выбору профессии, профессионал готовится к пенсии, а пенсионер — к смерти. Получается, что мы рождаемся, чтобы готовиться к смерти. Поэтому для меня так важно понимание, что детство существует ради детства. А.Асмолов
Название: Re: А. Асмолов
Отправлено: рейтар от 13 Май 2018, 23:51:00
Знаете, правильные  слова  говорят  все.
Бог  таится  в  мелочах, а  в  данном  случае  в  предлагаемых  методах  обучения
Название: Re: А. Асмолов
Отправлено: Кармен от 11 Сентябрь 2018, 10:20:14
Ключевая установка в образовании — поддержать разнообразие детства, а не превратить детей в солдат Урфина Джюса. Поэтому я предлагаю формулу, что не ребенок должен готовиться к школе, а школа должна готовиться к ребенку.
поэтому, наверное, особенные дети , дети с отклонениями в развитии, все учатся теперь в общеобразовательных школах в обычных классах с обычной гос. Программой- их ждёт ЕГЭ на выпуске.
Название: Re: А. Асмолов
Отправлено: Бильбо от 11 Сентябрь 2018, 11:12:10
побеждают тех, кто сдается , не борется! А в вопросе с" толерантностью " у нас свои , традиционные взгляды на семью и этот путь не принимается большинством в стране.Об этом и передача Михалкова , что " толерантность" по сути - " фикция.
в России взгляды на семью- традиционные!
Название: Re: А. Асмолов
Отправлено: Влад от 14 Октябрь 2018, 15:36:47
поэтому, наверное, особенные дети , дети с отклонениями в развитии, все учатся теперь в общеобразовательных школах в обычных классах с обычной гос. Программой- их ждёт ЕГЭ на выпуске.
они не сдадут эти проверки !
Название: Re: А. Асмолов
Отправлено: майор Айсберг от 14 Октябрь 2018, 16:29:51
не сдадут , 100 %!
Название: Re: А. Асмолов
Отправлено: Iren от 27 Январь 2019, 00:26:42
     Асмолов А.Г.

     "Гениальным вариантом такого образования ("стандартные программы и шаблоны" - прим. IREN) была классно-урочная система, разработанная великим Коменским, который, по сути, создал фабрику стандартного производства...."
     "Меня часто неправильно понимают: я не против, а за ЗУНы -"знания, умения и навыки. Вопрос лишь в том, какое место они занимают в иерархии системы." 
     "Сегодня мы испытываем "эффект колеи" и даже узкоколейки. Из неё не вырваться, отказавшись от вариативности."

     Это были цитаты из статьи Асмолова А.Г. "Пространство разнообразия. Путь к новой России". Журнал "Управление школой", № 6 (601), декабрь 2018.
Название: Re: А. Асмолов
Отправлено: born to be wild от 27 Январь 2019, 12:42:13
время показало позицию этого господина в образовании- разрушительную, увы.

Если бы он все решал и делал....то такой убогости образования мы бы точно не увидели....
Название: Re: А. Асмолов
Отправлено: Лилу от 27 Январь 2019, 14:12:38
Если бы он все решал и делал....то такой убогости обиазования мы бы точно не увидели....
?? Этот господин- всемогущ!  :applodisment: , от его  мнения многое зависело и продолжает зависеть и сейчас. Он столько докторов наук воспитал , и они теперь его команда единомышленников!! Не будем преуменьшать результаты великих учёных нашей эпохи и снимать с них ответственность , как с рулевых ,  этой эпохи в образовании. «Кому многое дано- с того многое и спросится !». ;)
Название: Re: А. Асмолов
Отправлено: born to be wild от 27 Январь 2019, 14:18:39
Отчасти согласен, но чуть-чуть...
Название: Re: А. Асмолов
Отправлено: Лилу от 27 Январь 2019, 14:38:27
Можно и чуть- чуть, но лицо - главенствующее и влиятельнейшее сейчас! К нему прислушиваются и за ним - ряды наших ученых- единомышленников! А мыслят они по - европейскому стилю( за секс- просвет , «толерантность», ).Словом, старое разрушить и создать вариативное образовательное , дифференцированное по слоям населения, пространство! «Ломоносовы» теперь в университет не пройдут!
Название: Re: А. Асмолов
Отправлено: майор Айсберг от 29 Январь 2019, 14:09:01
Асмолов А.- академик, член Совета при Президенте РФ.                                                                                                          - Асмолов А. О профессиях будущего: « Прежде всего, это переговорщики. Сегодня как никогда нужны переговорщики. Вторая уникальная профессия- визионеры. Те, кто так или иначе прогнозируют и работают с будущим».
Название: Re: А. Асмолов
Отправлено: born to be wild от 03 Февраль 2019, 12:51:44
Согласен, оно сейчас очень сильно просматривается, особенно "переговорщик"....
Название: Re: А. Асмолов
Отправлено: info от 04 Февраль 2019, 00:32:32
Асмолов А.- академик, член Совета при Президенте РФ.                                                                                                          - Асмолов А. О профессиях будущего: « Прежде всего, это переговорщики. Сегодня как никогда нужны переговорщики. Вторая уникальная профессия- визионеры. Те, кто так или иначе прогнозируют и работают с будущим».

     А что вкладывается Асмоловым в понятие -  профессия "переговорщик"?
Название: Re: А. Асмолов
Отправлено: майор Айсберг от 04 Февраль 2019, 09:41:57
     А что вкладывается Асмоловым в понятие -  профессия "переговорщик"?
Асмолов- психолог высокого ранга, в понятие профессии «переговорщик»вкладывается умение договориться и найти в условиях цейтнота креативный выход из сложной ситуации, приемлемый  для обеих противоборствующих сторон, стоящих на диаметрально- противоположных позициях.
Название: Re: А. Асмолов
Отправлено: рейтар от 04 Февраль 2019, 18:31:07
Асмолов А.- академик, член Совета при Президенте РФ.                                                                                                          - Асмолов А. О профессиях будущего: « Прежде всего, это переговорщики. Сегодня как никогда нужны переговорщики. Вторая уникальная профессия- визионеры. Те, кто так или иначе прогнозируют и работают с будущим».
С  одной  стороны  у  нас  действительно  нет  традиции  слушать  собеседника, и  многие  считают  что  по  каждому  вопросу  есть  только  одно, единственно  правильное  мнение.
С  другой  стороны- болтунов  у  нас  много, а  людей  дела  как  то  не  хватает
Название: Re: А. Асмолов
Отправлено: Бильбо от 05 Февраль 2019, 15:49:50
- в понятие профессии «переговорщик»вкладывается умение договориться и найти в условиях цейтнота креативный выход из сложной ситуации, приемлемый  для обеих противоборствующих сторон, стоящих на диаметрально- противоположных позициях.
эта работа необходима в условиях военного времени, в криминальных ситуациях , в мирное время- повсеместно, но нет столько  переговорщиков- профессионалов.
Название: Re: А. Асмолов
Отправлено: Hotchpotch от 23 Июль 2019, 22:28:26
Асмолов- психолог высокого ранга, в понятие профессии «переговорщик»вкладывается умение договориться и найти в условиях цейтнота креативный выход из сложной ситуации, приемлемый  для обеих противоборствующих сторон, стоящих на диаметрально- противоположных позициях.
Компетентности, связанные с взаимодействием с другими людьми (командная работа, лидерство), - очень важные компетентности для будущего взаимодействия  в коллективе.
Название: Re: А. Асмолов
Отправлено: майор Айсберг от 29 Июль 2019, 17:40:18
Асмолов новый Институт себе открывает, будет « Директорос»там-с:
хочет ЧЕЛОВЕКА будущего там отслеживать- как , ему живётся , в условиях цифровизации;  неопределенности и толерантности?!  [joyful_ghost] bojus
Название: Re: А. Асмолов
Отправлено: Mari от 29 Июль 2019, 23:17:00
Асмолов новый Институт себе открывает, будет « Директорос»там-с:
хочет ЧЕЛОВЕКА будущего там отслеживать- как , ему живётся , в условиях цифровизации;  неопределенности и толерантности?!  [joyful_ghost] bojus
Кто ж его спонсирует?
Название: Re: А. Асмолов
Отправлено: Мачо от 29 Август 2019, 21:05:59
Кто ж его спонсирует?
Государство. Идея одобрена свыше . Актуальна. Помощь идёт!
Название: Re: А. Асмолов
Отправлено: Мачо от 29 Август 2019, 21:06:33
Асмолов новый Институт себе открывает, будет « Директорос»там-с:
хочет ЧЕЛОВЕКА будущего там отслеживать- как , ему живётся , в условиях цифровизации;  неопределенности и толерантности?!  [joyful_ghost] bojus
я знаю .
Название: Re: А. Асмолов
Отправлено: info от 08 Сентябрь 2019, 19:03:57
Асмолов А.- академик, член Совета при Президенте РФ.                                                                                                          - Асмолов А. О профессиях будущего: « Прежде всего, это переговорщики. Сегодня как никогда нужны переговорщики. Вторая уникальная профессия- визионеры. Те, кто так или иначе прогнозируют и работают с будущим».

     А ещё какие профессии нужны, по мнению Асмолова?

     
Название: Re: А. Асмолов
Отправлено: Плава Лагуна от 09 Сентябрь 2019, 11:56:25
     А ещё какие профессии нужны, по мнению Асмолова?

   
он - главный психолог страны и готовить будет себе подобных в разных сферах экономики.
Название: Re: А. Асмолов
Отправлено: andre от 23 Май 2020, 12:55:16
он - главный психолог страны и готовить будет себе подобных в разных сферах экономики.
А успехи уже есть?
Название: Re: А. Асмолов
Отправлено: майор Айсберг от 14 Июль 2020, 10:00:32
Асмолов новый Институт себе открывает, будет « Директорос»там-с:
хочет ЧЕЛОВЕКА будущего там отслеживать- как , ему живётся , в условиях цифровизации;  неопределенности и толерантности?!  [joyful_ghost] bojus
Цифровизация - равно понятию деградация в обучении! Дистанционно человека не обучишь! Это блеф!

Когда молодых птиц- соловьев, с гениальным музыкальным слухом от природы, учили многоколенным трелям по магнитофонным записям песен взрослых соловьев, они , почему-то, не обучились пению, только при личном общении , вживую, передавались навыки пения!
Как человека обучить на дистанционке? Он сложнее соловья!
Название: Re: А. Асмолов
Отправлено: DAЛ$ от 14 Июль 2020, 12:29:07
Цифровизация - равно понятию деградация в обучении! Дистанционно человека не обучишь! Это блеф!

Когда молодых птиц- соловьев, с гениальным музыкальным слухом от природы, учили многоколенным трелям по магнитофонным записям песен взрослых соловьев, они , почему-то, не обучились пению, только при личном общении , вживую, передавались навыки пения!
Как человека обучить на дистанционке? Он сложнее соловья!

Хотелось бы, что наши министры образования все-таки прислушались к этому великому человеку! Дистанционное образование - не панацея, а просто выход из сложной ситуации. Единоразово, да! Но максимальное обучение не может проходить в этом формате
Название: Re: А. Асмолов
Отправлено: Альтруист от 14 Июль 2020, 14:21:09
Асмолов А.- академик, член Совета при Президенте РФ.                                                                                                          - Асмолов А. О профессиях будущего: « Прежде всего, это переговорщики. Сегодня как никогда нужны переговорщики. Вторая уникальная профессия- визионеры. Те, кто так или иначе прогнозируют и работают с будущим».

А. Асмолов - агент влияния, типичный власовец, странно, что Вы за деревьями леса не видите. Это бывает, когда человек впадает в прелесть.

(https://avatars.mds.yandex.net/get-zen_doc/1707291/pub_5e06121378125e00aeec5a2b_5e0614970a451800b6fb7f74/scale_1200)

  На фотографии он представил себя  в "образе", проще говоря, натянул личину и рожу корчит.