Современное образование

Содержание => Учёба и воспитание в частной Школе-ВУЗе => Тема начата: info от 13 Июнь 2013, 22:13:13

Название: Углубляем и совершенствуем концепцию
Отправлено: info от 13 Июнь 2013, 22:13:13
Научно-методический  месяц продолжается.
Коллектив работает над дальнейшим  продвижением концепции Школы-ВУЗа "Современное  образование". В частности, продолжается работа над проблемой методики работы с  текстом. Мы считаем,  что работа   с  текстом является  наиважнейшей  составляющей учебного процесса.   Использование текста в качестве главного методического средства на уроке помогает в единстве реализовать три цели: образовательную, развивающую и воспитывающую. Анализ текста, соединяющий наблюдения над его разными особенностями, необходим для формирования грамотной устной и письменной речи, для формирования навыков свободного владения родным языком.
Все навыки,  которые ребята получают, работая с  текстом  позволяют свести воедино процесс формирования языковой, лингвистической и коммуникативной компетенции учащихся, то есть сделать из выпускника школы, грамотного носителя русского языка.

Один из  вариантов методики работы  с  текстом  в приложенном файле:
Название: Углубляем и совершенствуем концепцию
Отправлено: Виктория. от 16 Июнь 2013, 20:06:48
Спасибо   за  подробную  методику.  обязательно  исполню  её  с   сыном,  читая   летние  задания.
Название: Re: Методика работы с текстом
Отправлено: MaksimVilkov от 16 Июнь 2013, 21:13:20
Как видно из подготовленной методики, работа с текстом - это то, на чем строится обучение в Школе-ВУЗе. Почему это столь важно? Во взрослой жизни человек имеет дело именно с текстами, то есть с информацией, облеченной в письменную форму. Уметь работать с этой информацией, полностью воспринимать ее, понимать ее и транслировать с минимальными искажениями - один из важнейших навыков, необходимых человеку. Предложенными ступенями обработки текста необходимо в совершенстве владеть каждому, эта та первая ступень, та база, на которой человек может строить свое дальнейшее образование.
Название: Re: Методика работы с текстом
Отправлено: Jen от 17 Июнь 2013, 15:15:39
 Это полезно знать родителям. Не у всех есть время каждый день заниматься со своими детьми, так хотя бы то время которое есть надо использовать правильно. Только не очень понятно, это про литературу только?
Название: Re: Методика работы с текстом
Отправлено: Mari от 17 Июнь 2013, 15:24:00
По   такой   методике  можно работать  с  любым    текстом)
Название: Re: Методика работы с текстом
Отправлено: Jen от 17 Июнь 2013, 15:29:36
да? отлично!
Название: Re: Методика работы с текстом
Отправлено: пан от 17 Июнь 2013, 15:31:58
Разумеется, эту  методику  можно  использовать  для  разных  текстов.
К  тому  же  она  не  единственная.

Так, работа  с  текстом    может  вестись  в  форме  конспектирования (ученики  выделяют  самое  важное), после  чего  происходит  обсуждение  текста  с  учителем, причем  ученики  во  первых  сами  прочитали  текст, во  вторых  выделили  в  нем  то, что  по  их  мнению  важно, и  уже  опираясь  на  их  мнение  и/или  указывая  им  на  ошибки, преподаватель  продолжает  уже  вместе  с  ними  анализировать  материал.
Другой  вариант (более  простой)  учащиеся   ищут  ответ  в  тексте  на  конкретные  вопросы.
А  еще  лучше, если    используя  материалы  текста, они  создают  таблицу  или  схему.
В  более  сильном  классе  вопросы  могут  быть  поставлены  более  обобщенно, что  требует  от  учеником  умения  не  просто  прочитать  и  понять  текст, но  и  сформулировать  на  его  основе  определенные  выводы.
Очень  интересных  результатов  можно  добиться, если  на  основе  полученных  знаний  дети  сами  составляют  рассказ. Некоторые  наши  ученики  выдают  такие  рассказы, что барон   Мюнхаузен  им  бы  позавидовал.

Но  главное, что  работая  с  текстом, ученики во  первых,  сами  ищут, а  следовательно  лучше  усваивают, материал, во  вторых  учатся   понимать  и  разбирать  прочитанное, а  в  третьих (но  не  в  последних)  получают  навыки  анализа  и  использования  материала.   
Название: Re: Методика работы с текстом
Отправлено: Marin от 20 Июнь 2013, 10:27:03
 Добротная методика освоения текстов является той точкой опоры, той "печкой, от которой пляшут" и отталкиваются педагоги в своей работе, варьируя ее в зависимости от характера изучаемого текста, способностей и особенностей  индивидуального восприятия ученика, формы проводимого занятия и т. д. Большое спасибо за влож. файл. Успехов всем нам в осмыслении новых интересных и поучительных текстов!
Название: Re: Методика работы с текстом
Отправлено: пан от 20 Июнь 2013, 18:39:49
Она  важна  еще  и  потому, что  дети  готовясь  к  уроку  или  повторяя, ориентируются  в  первую  очередь  на  текст  учебника, поэтому  так  важно, что  бы  они  правильно  понимали  его.
Название: Re: Методика работы с текстом
Отправлено: Neta от 22 Июнь 2013, 23:15:29
Замечательно то, что язык не рассматривается отдельно от текста. Через анализ текста - к языку, и наоборот. Это уже не тупое натаскивание на правописание!  Это "научение" мыслить, говорить и - главное - слушать и слышать!
 Сейчас, когда практически все гуманитарные предметы на экзамене в 9 классе включают этап аудирования (причём звучит не "живой голос, а аудиозапись текста), очень важно научить ребёнка воспринимать текст на слух. А современные дети воспринимают любой текст ( даже художественную литературу) только в формате А-4 (смотрю - вижу - читаю).
Давайте научим их СЛУШАНИЮ! И тогда на любом уроке они легко справятся с информационным потоком. И окажутся способны МЫСЛИТЬ уже не на уровне " Мама мыла раму")! :)
Название: Re: Методика работы с текстом
Отправлено: рейтар от 02 Июль 2013, 14:32:54
Безусловно, очень  важно, что  бы  ученики  не  зубрили  и  не  механически  заучивали  отдельные  приемы, а  умели  творчески  использовать  их, для  чего  необходимо  понимание   и  осмысление  учебного  материала, т.е.  текста.
Название: Re: Методика работы с текстом
Отправлено: Mari от 02 Июль 2013, 15:02:30
Работа с  текстом, понимание   его  имеет   огромное  значение при изучении   любого предмета. Не проанализировав  текст задачи, невозможно  её  решить,   не  вникнув   в    текст параграфа,  нельзя  пересказать  его.
И в  дальнейшем: не изучив  текст   инструкции, сложно пользоваться  прибором,   не поняв  и  не вникнув  в  документ,   невозможно работать  с  ними.
 К сожалению,  мало   где   учат  именно   РАБОТАТЬ с  текстом,  извлекать  из  него   нужную  информацию,  анализировать  её в   устной  и   письменной   форме.
А Школа-ВУЗ "Современное  образование"  придаёт   этому  большое  значение!
Название: Re: Методика работы с текстом
Отправлено: Neta от 03 Июль 2013, 00:14:43
Вот именно поэтому наши дети уже в среднем звене школы умеют слушать и слышать. Текст - это не 2-3 предложения, в которых какой-то "заумник" заставляет отыскать "данное" и "новое" (очередное "наукообразное мракобесие функционеров от образования!) Текст - это важнейший инструмент в воспитании думающей Личности!!! А ведь в этом  и заключается  главнейшая задача школы!
Название: Re: Методика работы с текстом
Отправлено: Mila от 04 Июль 2013, 13:32:55
Работа с  текстом, понимание   его  имеет   огромное  значение при изучении   любого предмета. Не проанализировав  текст задачи, невозможно  её  решить,   не  вникнув   в    текст параграфа,  нельзя  пересказать  его.
И в  дальнейшем: не изучив  текст   инструкции, сложно пользоваться  прибором,   не поняв  и  не вникнув  в  документ,   невозможно работать  с  ними.
 К сожалению,  мало   где   учат  именно   РАБОТАТЬ с  текстом,  извлекать  из  него   нужную  информацию,  анализировать  её в   устной  и   письменной   форме.
А Школа-ВУЗ "Современное  образование"  придаёт   этому  большое  значение!
Совершенно согласна! Вчера читала методичку - и опять такие популярные задания:"Найдите гласные, которые указывают на мягкость (или твёрдость) предыдущего согласного". Подобными заданиями просто нашпигованы учебники русского языка в начальной школе. Пусть, конечно, дети знают об этом, но как это пригодится им в дальнейшем? Часто ли во взрослой жизни им придётся находить мягкие и твёрдые согласные? А вот работа с текстом нужна везде и всегда! Даже написать письмо по электронной почте надо уметь правильно! Поэтому учителя Школы - ВУЗа "Современное образование" уделяют огромное значение работе с текстом, даже в начальной школе.
Название: Re: Методика работы с текстом
Отправлено: Элис от 04 Июль 2013, 14:14:21
Я  тоже   считаю,  что   работа с    текстом  имеет ОЧЕНЬ огромное  значение: составить  реферат,   написать презентацию,  представить  её   устно. Вот   именно на   устной  форме  работы   с  тек5стом  хотелось  бы  остановиться.
Очень   немногие   сейчас   умеют говорить   правильно и   грамотно. и  не   просто  "лить  воду",  а  донести   до  собеседника   суть  сказанного в   краткой   форме. И  ещё. Немногие   умеют  слушать. Выслушать и  понять   сказанное,  чтобы   быстро  среагировать,   ответить   или выполнить.
И вообще,   нужно  учить правильно  вести  диалог  в  разных    ситуациях.
Название: Re: Методика работы с текстом
Отправлено: Mila от 04 Июль 2013, 14:28:39
Внимательно слушать учим детей ещё до того, как они научились читать и писать. И потом эта работа продолжается: устный счёт, диктанты, изложение по прочитанному тексту, аудирование в иностранных языках - все эти задания можно выполнить только если умеешь внимательно слушать.
Название: Re: Методика работы с текстом
Отправлено: Freya от 12 Июль 2013, 19:13:37
Работа с текстом - универсальный навык , метапредметный. Усвоение материала по любому предмету начинается с понимания текста и задач по его переработке( составить план , сделать таблицу по тексту,ответить на вопросы , выписать глаголы , наречия , составить схему(процесса ) по тексту, установить закономерности процесса, причинно-следственные связи , преобразовать текст так ,чтобы..)РАБОТА С ТЕКСТОМ - УНИВЕРСАЛЬНОЕ УЧЕБНОЕ ДЕЙСТВИЕ , оттачивающееся с 1 по 11 класс школы.
Название: Re: Методика работы с текстом
Отправлено: Ежик от 13 Июль 2013, 12:43:08
Внимательно слушать учим детей ещё до того, как они научились читать и писать. И потом эта работа продолжается: устный счёт, диктанты, изложение по прочитанному тексту, аудирование в иностранных языках - все эти задания можно выполнить только если умеешь внимательно слушать.
     А когда же вы учите их читать и писать?  И как долго длится у вас эта задержка?
Название: Re: Методика работы с текстом
Отправлено: Mila от 18 Июль 2013, 20:41:10
Задержка?  ??? Конечно, не все дети в первом классе могут читать и писать уже 1 сентября. Работа по обучению начинается сразу.
Название: Re: Методика работы с текстом
Отправлено: Марина от 18 Июль 2013, 22:45:50
некоторые и во втором читать ленятся...  :-[
Вот КАК его усадить за книжку?! Мы ВСЕ читаем. В любое свободное время. ТВ сейчас не работает, компьютера нет, набор игрушек ограничен. Подсовываю его любимых "Фантазеров", Зощенко. Не читает! Просит почитать. Уже на хитрость иду - говорю, что глаза слезятся, не вижу ничего. Не читает! Договорились, что страницу в день будет читать сам. Читает, но вижу, что удовольствия нет  :'( Так обидно :'( Я ему рассказываю всякие "заманушки" интересные (начало рассказа или истории), загорается: "Почитаешь?!" Как только слышит, что самому нужно будет - сразу отказывается  :'(
Название: Re: Методика работы с текстом
Отправлено: Mari от 18 Июль 2013, 22:57:14
Я вот подумала о   том,  что ни я,   ни,  я полагаю,  мои  собеседники никогда  не  воспринимали чтение,  как  работу. Напротив,   для   меня  это  было   лучшим  развлечением  и  времяпровождением!
Меня  никогда  не   заставляли   читать,  наоборот,  порой  по ночам  отнимали   книгу))
Никогда  не  заставляла   читать   дочь. Кстати сказать,   она  долго  категорически  отказывалась  от книги(читала  только  то,  что  задавали в  школе),  только  лет  в 11-12   стала   читать  запоем.
 Не заставляла,   знала,  что  могу  отбить охоту  надолго.

У современных  детей визуальный  ряд  встал   на  передний  план. Однако, рано или  поздно,  Олег   поймёт,  что и в вездесущей сети сейчас ценится  грамотность и начитанность. И  придёт  к  этому сам.) 
Название: Re: Методика работы с текстом
Отправлено: Freya от 19 Июль 2013, 07:52:24
  Читаешь чужое, а видишь — своё!
(http://smayli.ru/data/smiles/knigi-189.gif)
…Лежу на диване. Удобно. Приятно.
Смотрю телевизор, и всё мне понятно.
Другие придумали – мне показать.
Не надо ни думать, ни воображать.

Но мама сказала: – Ты видишь чужое.
Занятие это, считаю пустое.
А с книгой полезнее время твоё:
Читаешь чужое, а видишь своё!

На книжном пути сам себе режиссёр,
Художник, артист, музыкант, каскадёр…
Когда интересную книгу читаешь,
С писателем вместе свой мир сочиняешь:


Ты воин-герой, ты спаситель миров,
Ты храбрый Комарик для всех Пауков.
И сказка и быль, и мгновенье и вечность…
Над книжной страницей лететь в бесконечность!

Сказала когда-то мне мама сама,
Что книги читать – это пища ума.
Твой ум развивается воображеньем,
И чтение – лучшее в мире ученье!                                                                                                                                             Путешественник
 (http://www.yoursmileys.ru/tsmile/school/t10011.gif)Дальние дали, чудесные страны
Манят меня сквозь «седые туманы».
На кораблях, на слонах и верблюдах
Снова я еду на поиски чуда.

Я постоянно в далёких походах:
На самолётах и теплоходах,
Яхтах, каноэ, автомобилях
«Жму километры» и «меряю мили».

Нет, не обманщик я и не врунишка,
Просто мальчишка, читающий книжки,
А путешествовать в дальние дали
Начал лет в семь, по страницам журнальным.
(А. Лугарёв)                         ЧТЕНИЕ И РАЗВИТИЕ ВООБРАЖЕНИЯ, МЫШЛЕНИЯ .(http://7788.ucoz.ru/sml/0_3f202_44a56da_S.gif)
 
      КНИГА
Книга – учитель, книга - наставник.
Книга – близкий товарищ и друг.
Ум, как ручей, высыхает и старится,
Если выпустишь книгу из рук.
Книга – советчик, книга – разведчик,
Книга – активный борец и боец.
Книга - нетленная память и вечность,
Спутник планеты земли, наконец.
Книга не просто красивая мебель,
Не приложенье дубовых шкафов,
Книга – волшебник, умеющий небыль
В быль превращать и в основу основ.
(В. Боков)(http://img1.liveinternet.ru/images/attach/c/5/86/343/86343629_kniga_animaciya.gif)
Название: Re: Методика работы с текстом
Отправлено: Freya от 19 Июль 2013, 09:42:03
Хлеб питает тело, а книга питает разум.
ЧТЕНИЕ И РАЗМЫШЛЕНИЕ НАД ПРОЧИТАННЫМ :
● Хорошую книгу читать не в тягость, а в радость.
● Книга для ума – что тёплый дождь для всходов.
● Ум без книги, как птица без крыльев.
● Напрасный труд - удить без крючка и учиться без книги.
● Книга в счастье украшает, а в несчастье утешает.
● Книга не самолёт, а за тридевять земель унесёт.
● Неграмотный – как слепой, а книга глаза открывает.
● Много прочёл, да мало учёл.
● Недочитанная книга - не пройденный до конца путь.
● Не красна книга письмом, красна умом.
● Испокон века книги растит человека.
● Книга поможет в труде, выручит в беде.
Кто много читает, тот много знает.
● С книгой поведешься – ума наберешься.
● Книга – зеркало жизни.
Прочел книгу – встретился с другом.
● Хорошая книга – лучший друг.
● Книги не говорят, а правду сказывают.
Золото добывают из земли, а знания из книги.
Не на пользу книги читать, коли только вершки в них хватать.

● В книге ищи не буквы, а мысли.
● Книга поможет в труде, выручит в беде.
Кому книга – развлечение, а кому – учение.
● Хорошая книга ярче звездочки светит.
● Одна книга тысячу людей учит                                                                                               
● Чтение — лучшее учение.
                                                                                                                                                                  (http://dtf.sound.free.fr/image/logos/19.gif)                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                   КНИГИ И МУДРОСТЬ ЖИЗНИ:                                                                                                                                               ● Книга – это сосуд, который нас наполняет, но сам не пустеет.
(А. Декурсель
)
Ни о чем не думает лишь тот, кто ничего не читает.
(Д. Дидро)

● Произведение, которое читают, имеет настоящее; произведение, которое перечитывают, имеет будущее.
(А. Дюма-сын)

Чем более читаете, не размышляя, тем более уверяетесь, что много знаете, а чем более размышляете, читая, тем яснее видите, что знаете очень мало.
(Вольтер)
● Так называемые парадоксы автора, шокирующие читателя, находятся часто не в книге автора, а в голове читателя
(Ф. Ницше)

● Поэзия – самая величественная форма, в которую может облечься человеческая мысль.
(А. Ламартин)

● Глаголом жги сердца людей.
(А.С. Пушкин)

● Когда я перестал пить чай с калачом, то говорю: аппетита нет! Когда же перестал читать стихи или романы, то говорю: не то, не то!
(А.П. Чехов)


● Люди перестают мыслить, когда перестают читать.
ДЕНИ ДИДРО

Книги — корабли мысли, странствующие по волнам времени и бережно несущие свой драгоценный груз от поколения к поколению.
(Фрэнсис Бэкон.)






 



Название: Re: Методика работы с текстом
Отправлено: Марина от 19 Июль 2013, 12:31:55
Уж чем-чем, а лозунгами и пословицами\поговорками любовь и интерес к самостоятельному чтению не пробудить. Эффект будет прямо противоположный!
Название: Re: Методика работы с текстом
Отправлено: Neta от 19 Июль 2013, 15:16:32
А я благодарна Фрее! Столько всего из УНТ собрала воедино! Нам на уроках словесности уж точно пригодится!!! :) :) :)
Название: Re: Методика работы с текстом
Отправлено: Mari от 19 Июль 2013, 16:53:06
Однако, мы сбились с основной темы...
Продолжим?
Название: Re: Методика работы с текстом
Отправлено: Марина от 19 Июль 2013, 17:09:09
у меня вопрос. Мне тут одна заслуженная учительница сказала, что ПЕРЕД тем, как читать ребенку (дошкольнику\младшему школьнику) новый текст, нужно выписать все новые, незнакомые слова и объяснить ему. Мне же кажется, что логичнее сначала прочитать текст, а потом, если будет что-то непонятно (или в процессе) объяснить. Но она мне сказала, что т.о.ребенок сразу отвлечется (если услышит что-то непонятное\незнакомое) и дальше уже слушать не будет. Как правильнее? Или можно делать как удобнее?
Название: Re: Методика работы с текстом
Отправлено: Mari от 19 Июль 2013, 17:10:04
Мне  кажется,    вне   контекста не  стоит. ИМХО
Название: Re: Методика работы с текстом
Отправлено: Марина от 19 Июль 2013, 17:15:13
А еще я очень благодарна нашей Ларисе Николаевне, которая предложила летом вести "Дневник читателя" и записывать туда свои мысли о прочитанном. Столько нового о сыне узнала...  ;) А еще это так здорово развивает речь! Это же мини-сочинения! Просто отлично!
Название: Re: Методика работы с текстом
Отправлено: Mari от 19 Июль 2013, 17:19:47
Да. Это замечательно. Я  тоже своим  детям  задала  записывать  краткое содержание  прочитанного. И  иллюстрировать)(http://static.diary.ru/picture/1420.gif)
Название: Re: Методика работы с текстом
Отправлено: Марина от 19 Июль 2013, 17:21:52
с иллюстрациями сложнее  ;D ;D ;D
Название: Re: Методика работы с текстом
Отправлено: Mari от 19 Июль 2013, 17:36:37
Нууу... Каждый   рисунок  ребёнка - шедевр!

Вспомните,  как   2   класс иллюстрировал  "Маленького принца"
Название: Re: Методика работы с текстом
Отправлено: Марина от 19 Июль 2013, 17:38:21
второй класс - очень талантливые ребята! а в нашем конкретном случае - мысль летит, а рука не успевает  ;D
Название: Re: Методика работы с текстом
Отправлено: Mari от 19 Июль 2013, 17:40:33
Они  все талантливые! я помню  рисунки  Олега)
Название: Re: Методика работы с текстом
Отправлено: Марина от 19 Июль 2013, 17:42:47
спасибо  :D
Название: Re: Методика работы с текстом
Отправлено: Mila от 20 Июль 2013, 21:00:32
Мне  кажется,    вне   контекста не  стоит. ИМХО

Админ, как всегда, прав. Не стоит.
Название: Re: Методика работы с текстом
Отправлено: Mila от 20 Июль 2013, 21:11:04
второй класс - очень талантливые ребята! а в нашем конкретном случае - мысль летит, а рука не успевает  ;D
Пусть рисует как получается и как можно больше и свободнее. Каждый детский рисунок исключителен. В детских рисунках есть душа.
Название: Re: Методика работы с текстом
Отправлено: Mila от 20 Июль 2013, 21:17:00
Мне  кажется,    вне   контекста не  стоит. ИМХО
Да, и кроме того, очень хорошо сначала спросить ребёнка, как он сам понимает незнакомое слово (из контекста). Пусть порассуждает, если надо - пофантазирует. А заранее объяснять - это всё равно что разжевать и в рот положить.
Название: Re: Методика работы с текстом
Отправлено: Марина от 20 Июль 2013, 21:48:08
Да, и кроме того, очень хорошо сначала спросить ребёнка, как он сам понимает незнакомое слово (из контекста). Пусть порассуждает, если надо - пофантазирует. А заранее объяснять - это всё равно что разжевать и в рот положить.
Точно! Спасибо!
Название: Re: Методика работы с текстом
Отправлено: Б.Я. от 21 Июль 2013, 00:21:52
    Мамы! Учите своих детей ПОНИМАТЬ прочитанное, вытаскивать суть, пересказывать!
Ежедневно читайте вслух. Не допустите ситуации, когда ваши дети в 10 классе читают запинаясь.
Название: Re: Методика работы с текстом
Отправлено: Марина от 21 Июль 2013, 00:36:39
у нас в первом, теперь уже во втором, классе наша учительница Лариса Николаевна ТАКИЕ обсуждения прочитанных текстов устраивает!  :) Я несколько раз под дверью стояла, слушала - сердце радуется, душа поет!  :D Вопросы нестандартные сами дети задают. Очень интересные рассуждения. Во втором классе (теперь в третьем) Алла Михайловна не только обсуждения прочитанного устраивает, но дети еще и иллюстрируют книги.
Конечно, мы - родители - стараемся тоже, но Учитель в начальной школе - это Главный Человек!
Название: Re: Методика работы с текстом
Отправлено: Mari от 24 Июль 2013, 12:31:38
Спохватились! Мне  иногда  кажется,  что они   читают   наш  форум!
Правительство РФ отправит сотрудников на курсы осмысления информации


 Аппарат правительства РФ направляет своих сотрудников на курсы, которые помогут им быстро осмысливать текст, запоминать его и после прочтения грамотно и емко излагать свои мысли относительно полученной информации. Об этом газете "Известия" рассказали в Белом доме.

Курсы будут проходить с осени и до конца 2013г. Количество обучаемых чиновников - 36 человек. Как сообщил собеседник в аппарате правительства, среди них в основном главы департаментов и руководители различных направлений.

"Для четкой и эффективной работы необходимо, чтобы сотрудник понимал и осознавал, что ему говорят, мог моментально и грамотно ответить на вопрос либо изложить свои суждения кратко, четко и доходчиво. Зачастую этому надо учиться, чтобы не было казусов, неловкостей и неточностей на заседаниях и в повседневной работе", - пояснил чиновник.

Сотрудникам аппарата правительства предстоит научиться подавлению внутренней артикуляции, интегральному и дифференциальному алгоритму быстрого чтения, приемам осмысления текста, грамотного и емкого изложения своих мыслей, а также тренировки внимания и памяти. Инновационный курс быстрого чтения будут читать преподаватели МГУ, рассказали в правительстве.

В публикации подробно описаны методы подавления артикуляции, которым научат сотрудников аппарата правительства. Их можно свести к трем группам. Первая - механическая или принудительная задержка артикуляции, к примеру, зажимание языка между зубами или удерживание в зубах какого-либо предмета - жевательной резинки и т.п.

Вторая группа - метод речедвигательных и речеслуховых помех - принудительное произнесение постороннего текста вслух при одновременном чтении про себя.

К третьей группе относится метод центральных речевых помех или метод аритмического постукивания. В этом случае необходимо при прочтении выстукивать кистью руки специализированный ритм, не соответствующий обычной ритмике родной речи.

Читать полностью: http://top.rbc.ru/politics/24/07/2013/867279.shtml
Название: Re: Методика работы с текстом
Отправлено: АЛЁНА от 24 Июль 2013, 12:46:13
 ;D ::) ;D ;D ;D ;D ;D

Точно!!!! Они читают наш форум!!!!
Название: Re: Методика работы с текстом
Отправлено: АЛЁНА от 24 Июль 2013, 13:11:13
Или у нас на педсоветах присутствует "засланный казачок"...  :o ;) ;D
Название: Re: Методика работы с текстом
Отправлено: Neta от 24 Июль 2013, 14:23:04
 Аппарат правительства РФ направляет своих сотрудников на курсы, которые помогут им быстро осмысливать текст, запоминать его и после прочтения грамотно и емко излагать свои мысли относительно полученной информации. Об этом газете "Известия" рассказали в Белом доме.

 Очень хочется надеяться, что наши члены правительства наконец-то овладеют "великим и могучим" и  не уподобятся герою известного стихотворения (я даже дописала к нему последние 4 строчки – уж очень смешное!)

В худой котомк поклав ржаное хлебо,
Я ухожу туда, где птичья звон,
И вижу над собою синий небо,
Лохматый облак и широкий крон.

Я дома здесь, я здесь пришел не в гости,
Снимаю кепк, одетый набекрень,
Веселый птичк, помахивая хвостик,
Насвистывает мой стихотворень.

Зеленый травк ложится под ногами,
И сам к бумаге тянется рука,
И я шепчу дрожащими губами:
"Велик могучий русский языка!"

Вспыхает небо, разбужая ветер,
Проснувший гомон птичьих голосов.
Проклинывая все на белом свете,
Я вновь брежу в нетоптанность лесов.

Шуршат зверушки, выбегнув навстречу,
Приветливыми лапками маша:
Я среди тут пробуду целый вечер,
Бессмертные творения пиша.

Но, выползя на миг из тины зыбкой,
Болотная зеленовая тварь
Совает мне с заботливой улыбкой
Большой Орфографический словарь.

Совает и, улыбкая зараза,
Пальцом мне тычет в строчные места.
Но не глянУ в словарик я ни разу,
Уж больно бредь заумна и толста!   (Александр Иванов + я) :) :) :)
Название: Re: Методика работы с текстом
Отправлено: info от 24 Июль 2013, 15:39:02
 Почему июнь в Школе «Современное образование» и в Московском экономическом институте ВШСО был объявлен научно-методическим месяцем, и главным вопросом стал вопрос - «как работать с текстом»?
    Потому что текст – это основное средство, с помощью которого в Школе можно (и нужно) внедрять и развивать навыки, необходимые человеку в жизни.
    В настоящее время мы выпускаем специальное учебное пособие, где учителю будут предложены тексты и упражнения для достижения вышеназванной цели.
Название: Re: Методика работы с текстом
Отправлено: MaksimVilkov от 30 Август 2013, 11:27:19
Курсы осмысления информации - это пять! Я бы туда ГосДуму в полном составе отправил.
Название: Re: Методика работы с текстом
Отправлено: Mila от 08 Сентябрь 2013, 22:34:11
На первом же уроке порадовалась, что весь июнь мы занимались таким нужным делом - отрабатывали различные методы работы с текстом! Эта методика помогает сделать уроки не только эффективными, насыщенными, но и занимательными. Ведь достаточно скучное словосочетание - "работа с текстом" - может подразумевать под собой очень интересную для учеников работу.
Название: Re: Методика работы с текстом
Отправлено: Б.Я. от 08 Сентябрь 2013, 22:56:19
Почему июнь в Школе «Современное образование» и в Московском экономическом институте ВШСО был объявлен научно-методическим месяцем, и главным вопросом стал вопрос - «как работать с текстом»?
    Потому что текст – это основное средство, с помощью которого в Школе можно (и нужно) внедрять и развивать навыки, необходимые человеку в жизни.
    В настоящее время мы выпускаем специальное учебное пособие, где учителю будут предложены тексты и упражнения для достижения вышеназванной цели.
     А как вы назвали это учебное пособие? И где его можно достать?
Название: Re: Методика работы с текстом
Отправлено: MaksimVilkov от 12 Сентябрь 2013, 12:11:44
Пособие называется "Развиваем навыки через текст" сейчас мы завершаем его издание и подготовку аудио материалов и в ближайшее время от появится в библиотеке Школы-ВУЗа.
Название: Re: Методика работы с текстом
Отправлено: Ежик от 15 Сентябрь 2013, 23:20:02
     Да! Действительно, текст - это главное средство познания мира. Текст был на камне, в древних рукописях, в книгах. А сейчас - в компьютере, на видеодиске или на CDдиске. Но всегда текст, и с ним надо уметь "работать".
Название: Re: Методика работы с текстом
Отправлено: Дети к. Гранта от 15 Сентябрь 2013, 23:24:54
Пособие называется "Развиваем навыки через текст" сейчас мы завершаем его издание и подготовку аудио материалов и в ближайшее время от появится в библиотеке Школы-ВУЗа.
А что такое аудиоматериалы?
Название: Re: Методика работы с текстом
Отправлено: Freya от 15 Сентябрь 2013, 23:30:37
     .. текст - это главное средство познания мира.
..и средство развития человеческого мышления , сознания , воображения , фантазии..
Название: Re: Методика работы с текстом
Отправлено: Freya от 17 Сентябрь 2013, 20:44:29
Получила сегодня в библиотеке от Натальи Анатольевны методическое пособие к нашему Проекту "Благодарим мать- Землю" о Туре Хейердале, изданное в нашей Школе-Вузе под редакцией профессора В.И. Шленкиной .Интересные задания получат ( или уже получают )наши школьники при работе с текстами о ПРИРОДЕ и ПУТЕШЕСТВЕННИКАХ.
Название: Re: Методика работы с текстом
Отправлено: MaksimVilkov от 17 Сентябрь 2013, 21:32:50
А что такое аудиоматериалы?
К учебному пособию прилагается диск с аудиоверсиями текстов пособия. Он предназначен для отработки восприятия информации на слух.
Название: Re: Методика работы с текстом
Отправлено: Freya от 17 Сентябрь 2013, 22:09:19
К учебному пособию прилагается диск с аудиоверсиями текстов пособия. Он предназначен для отработки восприятия информации на слух.
                                                                                                                                                               
..хотелось бы иметь на уроке и диск , озвученный Максимом Александровичем !!
Название: Re: Методика работы с текстом
Отправлено: Марина от 17 Сентябрь 2013, 22:59:18
читаю и понимаю, что дети наши, в большинстве, обделены... И все это - результат прогресса  ;)
Ведь еще несколько десятилетий назад не было такой проблемы, как восприятие на слух!  :-[
Название: Re: Методика работы с текстом
Отправлено: рейтар от 18 Сентябрь 2013, 20:25:49
Прогресс  не  остановить. Но  его  отрицательные  результаты  можно  нивелировать.
Название: Re: Методика работы с текстом
Отправлено: MaksimVilkov от 18 Сентябрь 2013, 21:01:12
Именно. Очень важно это понимать, то что тот, кто стоит на пути прогресса всегда оказывается в проигравших.
Название: Re: Методика работы с текстом
Отправлено: Смайлик от 18 Сентябрь 2013, 23:17:12
Прогресс  не  остановить. Но  его  отрицательные  результаты  можно  нивелировать.
Опасаюсь, что обязательно наступит день, когда технологии превзойдут простое человеческое общение. .....
Альберт Эйнштейн
Название: Re: Методика работы с текстом
Отправлено: Freya от 19 Сентябрь 2013, 10:52:14
Опасаюсь, что обязательно наступит день, когда технологии превзойдут простое человеческое общение. .....
Альберт Эйнштейн
..дефицит живого человеческого общения- проблема для людей не только нашей страны , она глобальна.
Название: Re: Методика работы с текстом
Отправлено: Neta от 19 Сентябрь 2013, 12:06:35
И самое страшное в том, что она углубляется и разрастается, как метастазы, по всему земному шару... :'(
Название: Re: Методика работы с текстом
Отправлено: Марина от 19 Сентябрь 2013, 13:47:57
знаете, иногда приятнее и полезнее книжку почитать, чем общаться  "в живую"
Название: Re: Методика работы с текстом
Отправлено: Neta от 19 Сентябрь 2013, 14:58:15
знаете, иногда приятнее и полезнее книжку почитать, чем общаться  "в живую"
Иногда - согласна. Но речь идёт о том, что это "иногда" (плавненько так, незаметненько :))" переросло в такое слово, как "всегда". Не в смысле "всегда книжку почитать" - многие почти полностью  лишили себя всякого общения.
Но ведь человек - существо общественное! Нам нельзя всю жизнь "тихо с самим собой вести беседу"!. Собеседники нужны!
Название: Углубляем и совершенствуем концепцию
Отправлено: sanora от 19 Сентябрь 2013, 18:29:23
19.09.2013г.
Урок чтения в ЛУРе (лингафонном кабинете)

   Как научить человека хорошо читать? Его надо долго и упорно тренировать! Каким образом это сделать?
Для того, чтобы создать условия постоянной работы ученика (возможность тренировки чтения 40 мин, а не       4 мин) мы используем ЛУР.

   Сегодня учитель начальных классов Верещагина Лариса Николаевна провела урок чтения в ЛУРе. Считаю урок проведен успешно. Ученикам второго класса очень понравилось подобное занятие.
Лариса Николаевна, прошу Вас поделиться опытом с коллегами.

Название: Re: Углубляем и совершенствуем концепцию
Отправлено: Mila от 19 Сентябрь 2013, 19:14:47
С удовольствием! Хоть это был наш первый урок в ЛУРе, но он получился очень интересным и насыщенным. Сразу скажу, что это был сюрприз для моих второклассников. Когда мы пришли в ЛУР, ребята были очень удивлены).
 Для чтения был взят незнакомый текст ( мы начали изучать сказку "Морозко"). Читали текст все одновременно. У каждого ребёнка своя скорость чтения, поэтому кто-то в итоге прочитал больше, кто-то меньше, но читали все! На уроке я смогла поработать со всеми и с каждым в отдельности. Ребята не просто читали. Мы, как всегда у нас на уроках литературы, обсуждали прочитанное, но с каждым в отдельности. Получился самый настоящий личностно - деятельностный подход в действии! В конце урока, сняв наушники, мы подвели итог урока, ребята получили оценки.
На уроке не было потрачено зря ни одной минуты: все дети были заняты, все работали одновременно, все были под контролем учителя.
Хочу добавить, что на таких уроках дети, которые стесняются читать вслух при всём классе, раскрепощаются и читают намного охотнее)
Название: Re: Углубляем и совершенствуем концепцию
Отправлено: Mila от 19 Сентябрь 2013, 19:18:31
Очень интересно было послушать мнение самих ребят о нашем уроке)
Олег: "Давайте все уроки здесь проводить!"
Ричард:"Я сначала растерялся, но потом мне очень понравилось!"
Стеша:" Мне очень понравилось, давайте ещё почитаем!"
Илья:"А мы сюда ещё придём?"
Название: Re: Углубляем и совершенствуем концепцию
Отправлено: Mari от 19 Сентябрь 2013, 20:31:57
Действительно,   отрабатывать   технику   чтения  ребятам необходимо. Но, зачастую,   это   бывает   довольно  скучно:  один  читает,  а  остальные  слушают (или  не  слушают) .
На  таких  уроках   задействованы   все! Технику   чтения   можно   отрабатывать  целый   урок, и   это   интересно! Педагог  следит  за   чтением   каждого, и  каждому, при необходимости, делает  замечания.
Я  тоже  хочу  поделиться   мнениями ребят.
Олег  Кочетков:" Давайте   всегда  проводить  уроки  здесь!"
Стеша Лапшина:"Так  интересно!"
Илья Маслак:" Я так много прочитал. Сказка  очень интересная1"
Название: Re: Углубляем и совершенствуем концепцию
Отправлено: Марина от 19 Сентябрь 2013, 21:12:03
да, действительно, сыну ОЧЕНЬ понравилось.  :D  Только он попросил передать, что волнуется, что теперь обсуждений прочитанного будет меньше. "Мне нравится обсуждать, что мы прочитали. И вопросы задавать. И на интересные вопросы отвечать!" Так что, с удовольствием, передаю просьбу не сокращать время обсуждения прочитанного.  ;)
От себя могу только горячо поблагодарить Ларису Николаевну за то, что она пробудила в детях ИНТЕРЕС к ОБСУЖДЕНИЮ литературных произведений, умение ФОРМУЛИРОВАТЬ свои мысли,  ОТСТАИВАТЬ свою позицию! СПАСИБО!
Название: Re: Углубляем и совершенствуем концепцию
Отправлено: Mila от 19 Сентябрь 2013, 21:30:50
 :) Всегда пожалуйста! Делюсь тем, что люблю!  :D
Название: Re: Углубляем и совершенствуем концепцию
Отправлено: АЛЁНА от 20 Сентябрь 2013, 16:37:37
да, действительно, сыну ОЧЕНЬ понравилось.  :D  Только он попросил передать, что волнуется, что теперь обсуждений прочитанного будет меньше. "Мне нравится обсуждать, что мы прочитали. И вопросы задавать. И на интересные вопросы отвечать!" Так что, с удовольствием, передаю просьбу не сокращать время обсуждения прочитанного.  ;)
От себя могу только горячо поблагодарить Ларису Николаевну за то, что она пробудила в детях ИНТЕРЕС к ОБСУЖДЕНИЮ литературных произведений, умение ФОРМУЛИРОВАТЬ свои мысли,  ОТСТАИВАТЬ свою позицию! СПАСИБО!

Время обсуждения не уменьшится. Скорее наоборот, за счет того, что в ЛУРе все дети могут читать одновременно, а учитель может контролировать каждого, время на обсуждение прочитанного станет даже больше.
Название: Re: Углубляем и совершенствуем концепцию
Отправлено: Rich от 20 Сентябрь 2013, 17:16:09
Очень полезное и правильное мероприятие. Участвуют все, что ценно. Обсуждение прочитанного материала происходит. Ребенку "жутко" ( в хорошем смысле сленга) понравилось. Я, как мама, только приветствую все передовое и полезное. Было бы здорово проводить такие уроки чаще. А как долго ждать следующего такого необычного урока???  Спасибо огромное от сына за урок!!!!
Название: Re: Углубляем и совершенствуем концепцию
Отправлено: Freya от 20 Сентябрь 2013, 17:26:52
Очень полезное и правильное мероприятие. .. Было бы здорово проводить такие уроки чаще...
Уроки в ЛУРЕ рекомендовано провести по разным предметам!!Хорошее начинание будет иметь продолжение.
Название: Re: Углубляем и совершенствуем концепцию
Отправлено: Марина от 20 Сентябрь 2013, 19:33:40
если уж зашел разговор о "передовом и современном", хотела бы поднять вот такой вопрос. Наши дети изучают литературу по учебникам, в которых большинство произведений написано в прошлом веке. Соответственно, в текстах много устаревших, уже мало употребляемых слов, смысл которых детям непонятен и некоторое время урока тратится на объяснение этих слов. В связи с этим у меня вопрос. Считаете ли вы полезным такое количество "старинной"  ;) литературы для изучения и не ввести ли больше произведений современных авторов?
Название: Re: Углубляем и совершенствуем концепцию
Отправлено: Карина от 20 Сентябрь 2013, 19:49:57
в учебнике БУНЕЕВОЙ МНОГО СОВРЕМЕННОЙ ЛИТЕРАТУРЫ, КСТАТИ
Название: Re: Углубляем и совершенствуем концепцию
Отправлено: Freya от 20 Сентябрь 2013, 20:42:48
О классике: в нашей школе очень уважаема именно классика.Про учебники для начальной школы - учебник Бунеева и Бунеевой ,насколько мне запомнилось на мастер - классе , у нас не поддержан для уроков.
Название: Re: Углубляем и совершенствуем концепцию
Отправлено: Марина от 20 Сентябрь 2013, 21:03:16
а при чем тут Бунеевы?!  :o  во ВСЕХ учебниках куча сказок, былин и т.п. По одной программе целая тема в начальной школе - изучение фольклорных произведений,в других программах - Ершов, Бажов и пр.
Название: Re: Углубляем и совершенствуем концепцию
Отправлено: Freya от 20 Сентябрь 2013, 21:09:47
в учебнике БУНЕЕВОЙ МНОГО СОВРЕМЕННОЙ ЛИТЕРАТУРЫ, КСТАТИ
:o
Название: Re: Углубляем и совершенствуем концепцию
Отправлено: Mari от 20 Сентябрь 2013, 21:51:45
   Возвращаюсь к вопросу о разборе архаизмов и диалектизмов на   уроке...
   Задача   современного  учителя - умение расставлять приоритеты. Необходимо  чётко   определиться,  какую    цель мы   ставим  перед  собой  на   уроке.
   Если  мы  решили  заниматься  этимологией, добиться  того,  чтобы  дети запомнили значение  и   происхождение слов "седьмица", "десница"  или  "вельми"  ;),  следует заниматься  толкованием  этих  слов.
   Если  же  мы   ставим целью научить детей   читать быстро,  чётко,  с  хорошей   скоростью,  считаю,  что   лучше  не  заострять  внимание на  устаревшей лексике.
   Мы  привели детей   в ЛУР, преследуя  именно вторую  цель. Думаю,  что   лучше подбирать  для  этого   понятные, доступные  для  восприятия  тексты или,  читая сказку,былину,  полагаться  на  то,  что дети  всё  равно поймут  в  ней  главное.
   Конечно,    если  ребята  будут    спрашивать,  что   означает  то  или  иное   слово,     надо им  ответить,  пояснить,   но,    повторяю,   не  уделять этому максимум  времени.
Название: Re: Углубляем и совершенствуем концепцию
Отправлено: Б.Я. от 20 Сентябрь 2013, 23:18:20
Уроки в ЛУРЕ рекомендовано провести по разным предметам!!Хорошее начинание будет иметь продолжение.
     Наконец-то! Давно хожу по вашему четвертому этажу и удивляюсь пустым лингафонным кабинетам. Кроме англичан, там никого не видел! Похоже, что все остальные учителя пребывают в позапрошлом веке.
Название: Re: Углубляем и совершенствуем концепцию
Отправлено: Neta от 20 Сентябрь 2013, 23:52:06
Исправляемся! Следующий "десант" в ЛУР - за литераторами школы-ВУЗа! :)
Название: Re: Углубляем и совершенствуем концепцию
Отправлено: Freya от 21 Сентябрь 2013, 15:20:41
     Наконец-то! Давно хожу по вашему четвертому этажу и удивляюсь пустым лингафонным кабинетам. Кроме англичан, там никого не видел! Похоже, что все остальные учителя пребывают в позапрошлом веке.
Не спешите с выводами ,уважаемый Б.Я.! На третьем этаже мы работаем с электронными картами на уроках ,интернетом ,компьютером ,электронной доской , компьютерными фильмами и др.электронными технологиями..
Название: Re: Углубляем и совершенствуем концепцию
Отправлено: Капитан от 21 Сентябрь 2013, 20:24:34
Довольно любопытное введение. Для устных предметов может быть весьма полезным,
А какой процент таких уроков к традиционным? (Спрашиваю потому,  что  уроки   литературы  призваны не только   отрабатывать   технику,  но   и  добиваться  понимания   смысла  прочитанного,  обсуждать,   дискутировать, пересказывать, задавать  вопросы и  отвечать на  них)
Название: Re: Углубляем и совершенствуем концепцию
Отправлено: Neta от 21 Сентябрь 2013, 21:06:05
Совсем не обязательно сидеть в ЛУРЕ весь урок.  :) Почитали.послушал учитель чтение каждого, поговорил с каждым, и никто не "выключен" из процесса. :)
И спокойно все перешли в интерактивный кабинет - продолжать дискуссию, обсуждать, задавать вопросы. И всё в том же ключе! Как и положено на уроках литературы! ЛУР не вместо - он вместе с традицией!!! :)
Название: Re: Углубляем и совершенствуем концепцию
Отправлено: Марина от 21 Сентябрь 2013, 21:43:29
это ж сколько времени от урока тратится на хождения из одного кабинета в другой?!  :o даже, если это соседние кабинеты... пока встанут, пройдутся, рассядутся, внимание уже опять надо собирать. А для детей с дефицитом внимания такие переходы вообще недопустимы!
Название: Re: Углубляем и совершенствуем концепцию
Отправлено: Neta от 21 Сентябрь 2013, 21:48:27
У старших - пара. Между двумя частями урока небольшой перерыв с движением только во благо. Переход занимает максимум 3-4 минуты. Заодно подвигались после ЛУРа - чем плохо? Как раз новые волны энергии! Лучше - сидеть всю пару в наушниках? :o Не уверена, что это так. Движение - жизнь!
Название: Re: Углубляем и совершенствуем концепцию
Отправлено: Марина от 21 Сентябрь 2013, 22:02:00
Вы про старших, а я про малышей  ;D мне, пока, вторые интереснее  ;D
Название: Re: Углубляем и совершенствуем концепцию
Отправлено: born to be wild от 22 Сентябрь 2013, 01:15:16
У старших - пара. Между двумя частями урока небольшой перерыв с движением только во благо. Переход занимает максимум 3-4 минуты. Заодно подвигались после ЛУРа - чем плохо? Как раз новые волны энергии! Лучше - сидеть всю пару в наушниках? :o Не уверена, что это так. Движение - жизнь!
    Луры, лаборатории устной речи, устроены так, что ходить  после них никуда не.надо. Вы просто снимаете наушники (после 15-20 мин. работы, возможны другие временные параметры), вешаете на специальные крючки и продолжаете занятие с применением всех тех приемов и способов, которыми вы пользуетесь в обычном классе. Помимо наушников ЛУР оснащен видеоаппаратурой.
     Комбинация текхнических средств обучения с так называемыми традиционными - в руках преподавателя, чей "арсенал" воздействия значительно обогащается.
Название: Re: Углубляем и совершенствуем концепцию
Отправлено: born to be wild от 22 Сентябрь 2013, 01:19:09
это ж сколько времени от урока тратится на хождения из одного кабинета в другой?!  :o даже, если это соседние кабинеты... пока встанут, пройдутся, рассядутся, внимание уже опять надо собирать. А для детей с дефицитом внимания такие переходы вообще недопустимы!
     Марина, прочитайте, пожалуйста, пост № 88.
Название: Re: Углубляем и совершенствуем концепцию
Отправлено: born to be wild от 22 Сентябрь 2013, 01:40:00
Довольно любопытное введение. Для устных предметов может быть весьма полезным,
А какой процент таких уроков к традиционным? (Спрашиваю потому,  что  уроки   литературы  призваны не только   отрабатывать   технику,  но   и  добиваться  понимания   смысла  прочитанного,  обсуждать,   дискутировать, пересказывать, задавать  вопросы и  отвечать на  них)
    У нас занятие длится 80 минут ( кроме младших).  ЛУР (читайте также пост № 88) устроен так, что в нем есть, кроме наушников: видео и аудионосители, пространство и все обычные средства для ведения "обычного" урока. Задача учителя - построить комбинированный урок.
     КПД такого урока в разы выше: в уроке активно участвует каждый, время на отработку drill  изучаемого явления сокращается  ровно во столько раз, сколько учеников в классе, время для "креатива" освобождается.
Название: Re: Углубляем и совершенствуем концепцию
Отправлено: Neta от 24 Сентябрь 2013, 14:35:12
Мы переходим в свой кабинет, где нам привычней работать дальше. Кто-то из учителей со своими ребятами остаётся работать в ЛУРе до конца пары. Это не принципиально.
В 5 и 6 классах лучше всё же потом уйти, потому что мальчишки любят технику больше девочек и начинают отвлекаться (им всё время хочется потрогать проводочки).  ;DА у нас - русский язык! :)
Так что не вижу никакого криминала в том, что мы, поработав над техникой произношения текста и попросту над техникой чтения, перемещаемся в своё привычное рабочее пространство. Даже интересней - не только смена деятельности, но и смена учебного места. :)
Название: Re: Углубляем и совершенствуем концепцию
Отправлено: Марина от 24 Сентябрь 2013, 18:03:21
я очень боюсь, что уроки литературы в начальных классах в ЛУРе превратятся в "соревнования, кто быстрее"  :(
Название: Re: Углубляем и совершенствуем концепцию
Отправлено: Mari от 24 Сентябрь 2013, 18:24:12
Не превратятся. Тем и хороши такие уроки,  что каждый занят делом, каждый имеет своё пространство "ученик-учитель", которое позволяет в совершенно непринуждённой обстановке работать с текстом. Тем более, что за этим следует коллективная работа по его осмыслению.
Название: Re: Углубляем и совершенствуем концепцию
Отправлено: Neta от 24 Сентябрь 2013, 20:20:38
я очень боюсь, что уроки литературы в начальных классах в ЛУРе превратятся в "соревнования, кто быстрее"  :(
А вот это вообще ошибочное мнение! Именно в ЛУРе как раз никаких соревнований не предполагается. Ведь дети не слышат друг друга! Они читают в наушниках - и каждый в своём темпе! А ведь Вы именно о собственном темпе чтения для каждого ребёнка говорили! Вот ЛУР и даёт уникальную возможность отработать технику чтения (повторюсь: не темп - именно технику чтения!!!) безо всяких соревнований "кто быстрее"!
Название: Re: Углубляем и совершенствуем концепцию
Отправлено: Freya от 03 Октябрь 2013, 21:39:37
я очень боюсь, что уроки литературы в начальных классах в ЛУРе превратятся в "соревнования, кто быстрее"  :(
.................в ЛУРе дети не слышат друг друга , все в наушниках ;они читают текст в своем темпе каждый ,перессказывают его , отвечают на вопросы ,если  подключился учитель и ведет с ребенком беседу. Работая с текстом в наушниках, детей слышит только учитель....ведется запись звука и видеоизображения.
Название: Re: Методика работы с текстом
Отправлено: Freya от 05 Октябрь 2013, 18:38:26
Работа с текстом - универсальный навык , метапредметный. Усвоение материала по любому предмету начинается с понимания текста и задач по его переработке( составить план , сделать таблицу по тексту,ответить на вопросы , выписать глаголы , наречия , составить схему(процесса ) по тексту, установить закономерности процесса, причинно-следственные связи , преобразовать текст так ,чтобы..)РАБОТА С ТЕКСТОМ - УНИВЕРСАЛЬНОЕ УЧЕБНОЕ ДЕЙСТВИЕ , оттачивающееся с 1 по 11 класс школы.
ЛУР поможет проработать текст,отработать произношение языка ,т.е. заложит навыки работы с текстом.
Название: Re: Углубляем и совершенствуем концепцию
Отправлено: sanora от 08 Октябрь 2013, 13:57:17
                       Фрагмент урока географии в ЛУРе (лингафонном кабинете).


       Ученики 7-го класса сдают домашнее задание  Зубковой Нине Александровне, старшему преподавателю географии, биологии и психологии.
      Нина Александровна, прошу Вас поделиться опытом с коллегами.
Название: Re: Углубляем и совершенствуем концепцию
Отправлено: Neta от 08 Октябрь 2013, 16:58:14
     :)Рискую навлечь на себя гнев «нелюбителей» читать длинные посты, но очень хочется поделиться с форумчанами теми детскими откликами, которые последовали после просмотра фильма о Туре Хейердале «Кон-Тики». Ребята уже были знакомы с личностью великого норвежца, когда работали с текстами из его книги «Фату-Хива». Теперь их представление о путешественнике расширилось. Вот выдержки из школьных сочинений, написанных сегодня на уроке русского языка.


Выдержки из школьных сочинений
 «Моё представление о Туре Хейердале после просмотра фильма
 «Кон-Тики»:


«Тур Хейердал был очень целеустремлённым человеком. Он никогда не сдавался, даже если его идею никто не поддерживал. Дело для него было превыше всего.
Меня поразил один эпизод из фильма: однажды, в холодный день, маленький Тур нашёл плавающую льдину. Он встал на неё, как на плот, начал грести – и упал. Его друг Эрик его спас, но Тур простудился. Мама спросила его, лежащего в кровати:» Ты обещаешь, что больше не будешь так рисковать?» Сын ответил: «Нет. Не обещаю»ю Это говорит о том, что уже в детстве у него был очень сильный характер.
…Когда он с командой плыл через Тихий океан, путешественников поджидало много опасностей, но Тур Хейердал верил, что у «Бога Солнца» Тики всё получится. Он плыл уверенно и целенаправленно. Плот подвергался штормам и нападению акул, иногда в нём что-то ломалось или отрывалось, но Тур Хейердал верил, что всё будет хорошо. И он победил!»
Ученик 6 класса Пархоменко Марк



 «…Тур Хейердал был всегда готов к риску, он всегда стоял на своём. Ему никто не верил, но он стоял на своём. Он решил доказать, что на плоту можно пройти от Тихого океана до берегов Полинезии, и выполнил свой замысел».
Ученик 6 класса Селиванов Сергей

«Фильм «Кон-Тики» местами просто завораживает…Как много всего: неба, воды, животных…Всего вместе.
У каждого человека есть плюсы и минусы, но надо совершенствоваться, ведь каждый из минусов может стать смертельным. Меньше минусов – больше шансов выжить в разных ситуациях. Команда Тура Хейердала старалась изжить минусы и поэтому их путешествие закончилось удачей.
Фильм очень интересный. Он показывает красоту природы и стойкость людей.»
Ученик 6 класса Шубин Тимур


«Спачала я думал о Туре Хейердале, что он известный путешественник. Но когда я посмотрела фильм, я поняла, что он готов к риску, что он ради своей цели готов на всё. Он даже пропустил Рождество с семьёй, чтобы выполнить свой план.
Тур Хейердал сделал очень много для людей. Он доказал, что можно жить без часов и всяких достижений цивилизации.
У Тура Хейердала было очень много ценных качеств, но самое сильное из них – добиваться своей цели. Несмотря на то, что он боялся воды, он поплыл на плоту. Он преодолел свой страх.
Мы читали, что в молодости он провёл около года на острове Фату-Хива со своей невестой. Тур Хейердал пытался сблизить нас с природой. Он старался объяснить нам, что нужно беречь природу, заботиться о ней и не разрушать её.
До просмотра фильма мои представления о Туре Хейердале были иными. Когда я посмотрела фильм, мне он очень понравился.
Тур Хейердал – великий человек, и мы должны помнить его всегда!»
Ученица 6 класса Горшкова Стелла



« В 1947 году Тур Хейердал отправился в путешествие на бальсовом плоту из Южной Америки через Тихий океан до островов Полинезии. Какой надо обладать храбростью и целеустремлённостью, чтобы проплыть Тихий океан  - на плоту.
Он мог остаться с женой и детьми и жить как обычный человек, но он захотел добиться своей цели. Пока они плыли, они повидали немало красивого, и не один раз они рисковали своими жизнями. Но Тур Хейердал добился своей цели»
Ученик 5 класса Горшков Фёдор

«Жил-был в двадцатом веке Тур Хейердал. В начале 30-х годов он вместе со своей невестой отправился на остров Фату-Хива, чтобы оказаться свободным от благ цивилизации. Им так было там хорошо!

Потом, уже в 1947 году, он и его команда (он сам набрал ещё 5 человек) отправились из Южной Америки в Полинезию. Надо было проплыть пять тысяч миль. У них было столько опасностей!!! Акулы, пираты, штормы! Но. несмотря на это , он доказал, что можно проплыть на плоту через океан!»
Ученик 5 класса Демир Милан

«Я считаю, что Тур Хейердал является очень целеустремлённой личностью. В первый раз он доказал это ещё ребёнком. Весной, когда оттаивал лёд на озере, он сказал, что сможет пересечь это озеро по льдинам. Но его друзья сказали, что это слишком рискованно, а потому – сделать это невозможно! Но Тур был уверен, что возможно, и стал прыгать по льдинам. Да, он упал в холодную воду и чудом был спасён другом, но этот эпизод доказывает, что Тур Хейердал – смелый человек!
В начале 30-х годов 20 века он доказал всему человечеству, что можно прожить на самом отдалённом от цивилизации острове безо всяких современных устройств. И он доказал это, прожив там со своей невестой почти год.
Много лет пытался он внушить людям,  что островитяне около тысячи лет назад переплыли Тихий океан на бальсовых плотах из Южной Америки в Полинезию. Но ему никто не верил. И Тур решил отправиться в путешествие, несмотря на уговоры своей жены, через Тихий океан на точно таком же плоту, чтобы доказать, что это возможно. Такие отважные люди, как Тур Хейердал, уникальны".
                                                                                      Ученица 5 класса Сорокина Ксения
Название: Re: Углубляем и совершенствуем концепцию
Отправлено: info от 08 Октябрь 2013, 19:35:13
     Как поднимается настроение, когда читаешь такие произведения наших детей! Дело делается не зря!
Название: Re: Углубляем и совершенствуем концепцию
Отправлено: Freya от 08 Октябрь 2013, 19:48:43
С удовольствием,Оксана Михайловна !В ЛУРЕ учащиеся  7 класса занимались на первой паре урока. Что мы успели сделать в ЛУРЕ?? Мы начали с проверки домашнего задания ,где отвечали все на вопросы по учебнику.Здесь же мы отработали ключевые понятия темы.Дети ,отвечая ,не слышали друг друга ,им пришлось каждому ,лично,строить логический ответ на вопрос  темы , находить причинно-следственные связи ,увязывать старые ключевые понятия с новыми,строя целостный ответ.Все это происходило одновременно ,что сэкономило время проверки Д./З.Изучать новый материал мы отправились в свой кабинет ,оснащенный компьютером ,электронными картами ,электронной доской .СПАСИБО за возможность изучать не языковые дисциплины  в ЛУРЕ.
Название: Re: Углубляем и совершенствуем концепцию
Отправлено: Mari от 09 Октябрь 2013, 20:42:26
А вот, что пишут о фильме "Кон-Тики" ученики  3   класса..

Мне   очень понравился  фильм! Он  смелый  и  красивый. Там  рассказывается  о  храбрых людях,  которые  построили  плот и следовали  по   океану  за  солнцем! Я смотрел и  думал: какая  же  прекрасная  наша Земля: моря,   океаны, леса. И  понял,  почему этот  Тур   так стремился её  охранять!
Миша Симаков

Мне  фильм  понравился! Как они  делали   плот, путешествовали,  встретили   акул. Как попугай  повредил  связь с  другими кораблями- не понравилось. Так  нельзя  делать!. И жалко попугая  было. Он  маленький и   беззащитный. Попугаев  надо   охранять,  как  и всю Землю. Попугаи -  часть Земли, потому  и их   надо охранять. Акула  этого не понимала. Но и  ей  надо   питаться! Это называется цепочка  питания. Но попугая всё  равно жалко! Но они   всё  же  доплыли. Мне понравился  фильм!
Слава Войтович

Фильм  очень хороший. Они смелые  и   отважные  люди - на   плоту   поплыли в   большой  океан. И  очень  красиво   было -  морская вода   сверкает на   солнце,  как  бриллианты! И  люди  очень  красивые,  смелые  и   голые! И  загорелые! Они  сражались  с акулой .Отличный   фильм!
Платон Спивак
Название: Re: Углубляем и совершенствуем концепцию
Отправлено: Ежик от 22 Октябрь 2013, 23:41:32
     Почитал о Луре и заинтересовался. Хотелось бы узнать, как дальше продвигаются дела по углублеию и совершенствованию концепции.
Название: Re: Углубляем и совершенствуем концепцию
Отправлено: Freya от 26 Октябрь 2013, 17:47:03
     Почитал о Луре и заинтересовался. Хотелось бы узнать, как дальше продвигаются дела по углублеию и совершенствованию концепции.
Обязательно пойдем заниматься в ЛУР во 2-й четверти с разными классами.
Название: Re: Углубляем и совершенствуем концепцию
Отправлено: V.B. от 27 Октябрь 2013, 10:30:20
     Будущий праздник Патриций-6  -  еще один, следующий, шаг в деле продвижения нашей концепции.
Название: Re: Углубляем и совершенствуем концепцию
Отправлено: Freya от 29 Октябрь 2013, 20:51:22
..............и мы готовимся к нему всей Школой и ВУЗом "СОВРЕМЕННОЕ ОБРАЗОВАНИЕ ".
Название: Re: Углубляем и совершенствуем концепцию
Отправлено: Mari от 03 Ноябрь 2013, 17:23:44
1 ноября,  в   пятницу,   в  Школе-ВУЗе "Современное образование" состоялся  очередной   День  Патриция.
Этот   праздник   ещё  раз доказал   правильность концепции   нашей  школы -  комплексный  подход    к   обучению и  воспитанию.
 Ребята  не   только   от  души веселились,   облачившись  в   костюмы  различных   эпох ,  но и   показали   свою   эрудицию и  понимание пройденного   материала(отрывки из  книги Тура Хейердала "Фату-Хива"), продемонстрировали   умение выступать публично. А  студенты Московского  экономического  мастерски  провели  аукцион по продаже полотен  художников г. Переславля-Залесского.
 В красочную картину школьного праздника ярко вплелась   нить   навыков, необходимых нашим   ученикам   в  дальнейшей  жизни.
 
Название: Re: Углубляем и совершенствуем концепцию
Отправлено: Чаклуночка от 04 Ноябрь 2013, 16:49:35
это каких таких навыков???? :o  бить в барабаны и громко улюлюкать? школа перебирается на ПМЖ на Фату-Хива?
Название: Re: Углубляем и совершенствуем концепцию
Отправлено: Mari от 04 Ноябрь 2013, 19:05:35

 Ребята  не   только   от  души веселились,   облачившись  в   костюмы  различных   эпох ,  но и   показали   свою   эрудицию и  понимание пройденного   материала(отрывки из  книги Тура Хейердала "Фату-Хива"), продемонстрировали   умение выступать публично. А  студенты Московского  экономического  мастерски  провели  аукцион по продаже полотен  художников г. Переславля-Залесского.

 
Название: Re: Углубляем и совершенствуем концепцию
Отправлено: Freya от 07 Ноябрь 2013, 12:08:20
это каких таких навыков???? :o  бить в барабаны и громко улюлюкать? школа перебирается на ПМЖ на Фату-Хива?
В первую очередь ,это- навыки социальной и коммуникативной компетенции.
Название: Re: Углубляем и совершенствуем концепцию
Отправлено: гость от 07 Ноябрь 2013, 21:40:17
Замечательный был праздник! Красочный, весёлый, все бы такие были!
Название: Re: Углубляем и совершенствуем концепцию
Отправлено: Freya от 07 Ноябрь 2013, 23:03:29
Замечательный был праздник! Красочный, весёлый, все бы такие были!
..а у нас в школе ВСЕ ПРАЗДНИКИ-ЗАМЕЧАТЕЛЬНЫЕ!!НЕПОВТОРИМЫЕ!
Название: Re: Углубляем и совершенствуем концепцию
Отправлено: Tessa от 08 Ноябрь 2013, 13:04:24
выдержки из школьных сочинений хочется перечитывать снова и снова. так приятно, что у нас в школе такие умные, глубоко чувствующие, думающие дети! заслугу педагогов, конечно, мы не замалчиваем... но какие же ребята молодцы!
Название: Re: Углубляем и совершенствуем концепцию
Отправлено: АЛЁНА от 08 Ноябрь 2013, 14:26:27
..а у нас в школе ВСЕ ПРАЗДНИКИ-ЗАМЕЧАТЕЛЬНЫЕ!!НЕПОВТОРИМЫЕ!

Да, всё правильно, наши праздники все красочные и неповторимые. Почти неповторимые…

Есть у них всех одна общая основа. На каждом празднике мы развиваем и совершенствуем навыки позитивной коммуникации наших учащихся. Это один из наиболее важных факторов, определяющих успехи или неудачи человека. К этим навыкам относится: умение слушать, умение говорить, умение общаться, умение разрешать конфликты и другие.
Название: Re: Углубляем и совершенствуем концепцию
Отправлено: Freya от 09 Ноябрь 2013, 15:43:23
....навыки коммуникативной компетенции закрепляются у школьников в ролевых ШОУ-ПРЕДСТАВЛЕНИЯХ :"ПАТРИЦИЙ", еженедельных "ПРОГРАММАХ ДЛЯ МАЛЕНЬКИХ" ,"ДНЯХ ЧИСТОТЫ", проектах "БЛАГОДАРИМ МАТЬ-ЗЕМЛЮ"и др.праздниках школы.
Название: Re: Углубляем и совершенствуем концепцию
Отправлено: Капитан от 09 Ноябрь 2013, 16:28:35
Мне очень нравятся   вот эти   ваши  тематические  проекты. Это  действительно   замечательно и   интересно,  когда    берётся  одна  тема или одна  личность и  всесторонне  изучается. Тогда    ребята  получают     глубокое  и  всестороннее  представление  о   ней, и  врятли   когда -нибудь   забудут   определённые   факты. Хорошо,  что   идёт   работа  над   текстами, тем  более - глубокими   текстами,  над  которыми    можно   подумать, поразмышлять.
А  то,  что проекты  заканчиваются  тематическими праздниками - это  вообще прекрасно -  способ  перевоплотиться,    увидеть результат  труда  воочию. и  просто от   души  повеселиться. Молодцы!
Название: Re: Углубляем и совершенствуем концепцию
Отправлено: Freya от 10 Ноябрь 2013, 10:18:36
Проектные технологии сейчас на пике славы и в каждой школе они ,естественно , выполняются по-своему.В нашей -это общешкольные театрализированные ШОУ- ДНИ ПАТРИЦИЯ.Очень яркие незабываемые зрелища!Желающих принять участия в них - огромное количество. Мы всегда готовимся целую четверть ,а иногда и больше ,к итоговому празднику: работаем с тестами на уроках , изучаем литературу ,ездим на экскурсии (в учебное и каникулярное время ), изучаем карты маршрутов путешествий ,делаем декорации ,костюмы , подарки друг другу и гостям ....словом ,жизнь кипит!
Название: Re: Углубляем и совершенствуем концепцию
Отправлено: PBV от 16 Ноябрь 2013, 08:06:38
....навыки коммуникативной компетенции закрепляются у школьников в ролевых ШОУ-ПРЕДСТАВЛЕНИЯХ :"ПАТРИЦИЙ", еженедельных "ПРОГРАММАХ ДЛЯ МАЛЕНЬКИХ" ,"ДНЯХ ЧИСТОТЫ", проектах "БЛАГОДАРИМ МАТЬ-ЗЕМЛЮ"и др.праздниках школы.
В сочетании с серьезным отношением к учебе, это формирует гармонически развитого человека.
Название: Re: Углубляем и совершенствуем концепцию
Отправлено: Freya от 16 Ноябрь 2013, 10:50:43
В сочетании с серьезным отношением к учебе, это формирует гармонически развитого человека.
Это и есть наша цель обучения и воспитания.
Название: Re: Углубляем и совершенствуем концепцию
Отправлено: Mila от 26 Март 2014, 09:14:49
В конце третьей четверти в нашей Школе прошла очередная премьера театра "Глобус". С успехом прошла) Артистов забросали цветами) Но это эмоции. А вот то, что празднику предшествовала огромная работа, для многих зрителей осталось "за кадром".  На родительском собрании, состоявшемся после премьеры, наша администрация и наши учителя представили концепцию - 2014, по которой работает Школа-ВУЗ. Уверена, что родители нас поддерживают, что обучать и воспитывать наших детей будем ВМЕСТЕ.
Название: Re: Углубляем и совершенствуем концепцию
Отправлено: Mari от 26 Март 2014, 12:51:01
Именно   сотрудничество "учитель- родители" даст наилучший  результат.
Название: Re: Углубляем и совершенствуем концепцию
Отправлено: АЛЁНА от 31 Март 2014, 18:25:33
На сколько я слышала, в нашей Школ-ВУЗе "Современное образование" уже закончилась работа над новым учебно-методическим пособием?
Название: Re: Углубляем и совершенствуем концепцию
Отправлено: Spirit of Finland от 31 Март 2014, 19:22:14
Интересно, кому теперь будет посвящено новое пособие?
Название: Re: Углубляем и совершенствуем концепцию
Отправлено: Mari от 31 Март 2014, 19:28:29
Пособие  посвящено творчеству А.Н.Толстого
Название: Re: Углубляем и совершенствуем концепцию
Отправлено: АЛЁНА от 03 Апрель 2014, 16:27:43
Четвертая четверть в Школе-ВУЗе «Современное образование» посвящена творчеству А.Н.Толстого. Уже с первых дней занятий ребята знакомятся с текстами из учебно-методического пособия, разработанного методистами Школы-ВУЗа, «Развиваем навыки через текст (тексты из произведений А.Н.Толстого). Сегодня на уроке литературы были проиллюстрированы тексты из сказки «Золотой ключик или приключения Буратино» фрагментами художественного фильма. Занятие проводилось в ретро-интерактивном кабинете Школы-ВУЗа.

Название: Re: Углубляем и совершенствуем концепцию
Отправлено: Mari от 03 Апрель 2014, 21:44:16
Обратите   внимание на  лица  наших ребят! КАК они   смотрят  любимый фильм  нашего   детства)
Название: Re: Углубляем и совершенствуем концепцию
Отправлено: Neta от 03 Апрель 2014, 21:52:03
Всё-таки замечательно, что у нас есть этот кабинет! Настолько интереснее проходят уроки!!!
Название: Re: Углубляем и совершенствуем концепцию
Отправлено: Spirit of Finland от 03 Апрель 2014, 22:08:57
Всё-таки замечательно, что у нас есть этот кабинет! Настолько интереснее проходят уроки!!!

И книг много!
Название: Re: Углубляем и совершенствуем концепцию
Отправлено: Neta от 03 Апрель 2014, 22:10:34
Недавно новое поступление было! Классные книги!!! :)
Название: Re: Углубляем и совершенствуем концепцию
Отправлено: Spirit of Finland от 03 Апрель 2014, 22:15:20
Недавно новое поступление было! Классные книги!!! :)
Интересно, а что пришло?))) Книги - моя слабость!
Название: Re: Углубляем и совершенствуем концепцию
Отправлено: Neta от 03 Апрель 2014, 22:22:46
Из серии "Библиотека Всемирной Литературы" . В основном  зарубежка. Приходи - можешь порыться. Есть что посмотреть!!!
Название: Re: Углубляем и совершенствуем концепцию
Отправлено: Mari от 03 Апрель 2014, 22:23:55
Да, там   действительно отличные   книги! я уже  порылась) :)
Название: Re: Углубляем и совершенствуем концепцию
Отправлено: Mila от 15 Апрель 2014, 21:32:41
О концепции. База. Преподавание русского языка.

Русский язык - это основа. Даже задания в "королеве наук" надо суметь прочитать, а потом и записать. Поэтому вопрос создания базы в таком учебном предмете, как  русский язык, является главным для школы.
Что мы хотим создать, чему хотим научить наших детей? БАЗА - это определённые знания, умения и навыки, именно те, которые необходимы для успешного обучения в школе, в вузе и в дальнейшем - в любой профессиональной деятельности. Это умение правильно, логично, последовательно излагать свои мысли письменно и устно, хорошо читать и понимать прочитанное, уметь устно и письменно передать прочитанное и услышанное и, конечно, грамотно писать.
Основа предмета - грамматика. Причём письменная часть должна занимать не менее 70-80 % учебного времени. Умение грамотно писать основывается на знании определённых законов русского языка и навыке постоянного контроля. Я решила именно так назвать навык проверки написанного. Это очень важная задача - научить ребёнка проверять написанное. Лучше всего, если ученик (особенно в начальной школе) проверяет каждое написанное слово, подбирает проверочные слова, вспоминает правила. Эта работа должна быть доведена до автоматизма.
Попробую систематизировать и перечислить необходимые составляющие для создания ЗУНов в русском языке:
1) ежедневная орфографическая работа;
2) не менее 3-х раз в неделю - словарная работа (новые словарные слова и проверка - повтор пройденного);
3) ежедневная работа по предотвращению грамматических ошибок (правильное согласование и управление);
4) ежедневная работа по синтаксически правильному построению предложений и текстов. Включает в себя и устную часть;
5) не менее 1 раза в неделю - урок развития речи (изложения, сочинения, эссе);
6) ежедневная работа по обучению постоянному контролю;
7) постоянный контроль и обучение правильному произношению.
В основе всего, конечно, лежит работа с текстом. Ведь очень большое значение имеет материал, на котором мы учим детей. Поэтому в нашей Школе тщательнейшим образом подбираются тексты, с которыми мы работаем на уроках. Наши сборники с текстами Пушкина, Л. Толстого, А. Толстого могут служить и прекрасными пособиями по грамматической работе (как устной, так и письменной).

Уважаемые коллеги, очень хотела бы услышать ваше мнение по данной теме!
Название: Re: Углубляем и совершенствуем концепцию
Отправлено: Tessa от 16 Апрель 2014, 22:36:18
Mila, очень интересная статья! скажу, что во многом методика похожа и в английском. а текст - это наше все совершенно точно. изучая грамматику, лексику, правила и выражения В ТЕКСТЕ наиболее эффективный способ!
и вы правильно сказали "Это очень важная задача - научить ребёнка проверять написанное." работа над ошибками - as a must! (обязательна!)
Название: Re: Углубляем и совершенствуем концепцию
Отправлено: Марина от 17 Апрель 2014, 09:45:45
...только вот нынешние стандарты (почему-то!!!!) не считают умение проверять написанное и работу над ошибками такой уж важной!  :o два исправления (это, когда ребенок САМ увидел и исправил СВОЮ ошибку) минус балл  :o
Название: Re: Углубляем и совершенствуем концепцию
Отправлено: born to be wild от 17 Апрель 2014, 22:24:52
     Миле.  Я Вас поддерживаю. Навык проверки необходим. И не только в русском языке, а везде и всюду и во всех предметах. Предлагаю обратить на это особое внимание и включить в программу проводимых в настоящее время мастер-классов.
Название: Re: Углубляем и совершенствуем концепцию
Отправлено: Mila от 18 Апрель 2014, 16:02:56
Спасибо! Конечно, такой мастер-класс точно не будет лишним.
Название: Re: Углубляем и совершенствуем концепцию
Отправлено: Капитан от 20 Апрель 2014, 19:33:09
Прочитал,    очень   интересно, здраво и   правильно  подходит  школа-ВУЗ к   образованию! Никаких   лишних  слов  и   действий! Только то,  что нужно!
Название: Re: Углубляем и совершенствуем концепцию
Отправлено: Neta от 20 Апрель 2014, 19:52:13
Если бы ещё не мешали...А то мы - про культурный код страны, а нам - "Лолиту" в образец!
Название: Re: Углубляем и совершенствуем концепцию
Отправлено: Mari от 20 Апрель 2014, 20:04:41
В Минобрнауки РФ подтвердили, что из ЕГЭ в ближайшее время может исчезнуть часть А. Ранее в СМИ появилась информация о том, что часть А поэтапно исчезнет из заданий единого госэкзамена. Кроме того, планируется введение устного экзамена по всем гуманитарным предметам
Прошу   форумчан  высказаться  по этому  поводу.
От себя   могу   сказать,  что   наша   концепция,  уделяющая  особое   внимание работе   с  текстом,    умению передавать  свои мысли в   устной  и письменной   форме   вполне   соответствует грядущим  переменам.
Название: Re: Углубляем и совершенствуем концепцию
Отправлено: Mila от 20 Апрель 2014, 21:49:52
Обозначенные изменения достаточно серьёзны. Уже много лет экзамены по русскому, литературе, истории были совершенно лишены устной части. Очевидно, что учебная подготовка к этим экзаменам была направлена на письменную работу. Появление устного экзамена диктует иной подход к обучению. Это может стать большой проблемой, так как умению пересказывать текст, составлять связный устный ответ надо учить, и чем раньше, тем лучше.
Но за своих учеников мы можем быть спокойны, ведь в нашей частной школе  во главе обучения стоит работа с текстом, причём и устная, и письменная.
 Устная работа может быть интересной и разнообразной: это и пересказы по частям, выборочно, целиком, с изменением лица, это и ответы на вопросы, и творческие задания (например, придумать продолжение), и заучивание наизусть с последующим выразительным декламированием и т.д. Так что мы работаем в правильном направлении.
Название: Re: Углубляем и совершенствуем концепцию
Отправлено: Mari от 20 Май 2014, 23:10:54
Мир изменчив. Люди теряют многое:имущество, жильё, машины, переезжают с места на место..
И лишь одного нельзя потерять-того, что знаешь, чему научился. Это всегда с тобой.
Мы даём детям то, чего нельзя потерять-образование. И, чем больше ребёнок будет знать, тем легче будет ему устроиться в этом переменчивом мире.
Название: Re: Углубляем и совершенствуем концепцию
Отправлено: Б.Я. от 21 Май 2014, 00:34:20
В Минобрнауки РФ подтвердили, что из ЕГЭ в ближайшее время может исчезнуть часть А. Ранее в СМИ появилась информация о том, что часть А поэтапно исчезнет из заданий единого госэкзамена. Кроме того, планируется введение устного экзамена по всем гуманитарным предметам
Прошу   форумчан  высказаться  по этому  поводу.
От себя   могу   сказать,  что   наша   концепция,  уделяющая  особое   внимание работе   с  текстом,    умению передавать  свои мысли в   устной  и письменной   форме   вполне   соответствует грядущим  переменам.
     Нельзя ли поподробнее? В чем соответствует? По форме, по содержанию? Мои друзья волнуются за своего внука, которого готовят к сдаче ГИА.  Гиа-то, может, и сдаст, а дальше-то что? Как с таким содержанием знаний и такими навыками  жить успешно, не говорю, уж счастливо? 
Название: Re: Углубляем и совершенствуем концепцию
Отправлено: Mari от 24 Май 2014, 18:23:16
     Нельзя ли поподробнее? В чем соответствует? По форме, по содержанию? Мои друзья волнуются за своего внука, которого готовят к сдаче ГИА.  Гиа-то, может, и сдаст, а дальше-то что? Как с таким содержанием знаний и такими навыками  жить успешно, не говорю, уж счастливо?
    Устный  и   письменный текст - то,    с   чем   мы   с  сталкиваемся  на  протяжении  всей  жизни.  Важно правильно  воспринимать  услышанное  и   прочитанное,   понять  его,    уметь с  первого прослушивания   вычленить  из   него  самое  важное,  самое  необходимое. Важно  уметь правильно и   грамотно   изложить  свои  мысли   в   устной  и   письменной  форме.
  Мы обучаем   детей  работать  с    текстом.  Основными    составляющими  в  работе   с  текстом  мы   считаем: чтение , говорение, аудирование(вид речевой деятельности, заключающийся в понимании, восприятии звучащей речи; слушание) и  письмо.
 
Название: Re: Углубляем и совершенствуем концепцию
Отправлено: Freya от 15 Июль 2014, 14:26:23
Проектные технологии сейчас на пике славы и в каждой школе они ,естественно , выполняются по-своему.В нашей -это общешкольные театрализированные ШОУ- ДНИ ПАТРИЦИЯ.Очень яркие незабываемые зрелища!Желающих принять участия в них - огромное количество. Мы всегда готовимся целую четверть ,а иногда и больше ,к итоговому празднику: работаем с тестами на уроках , изучаем литературу ,ездим на экскурсии (в учебное и каникулярное время ), изучаем карты маршрутов путешествий ,делаем декорации ,костюмы , подарки друг другу и гостям ....словом ,жизнь кипит!
Самый глобальный проект нашей школы- многолетний проект "Благодарим Мать-Землю". Он проводится ежегодно ,объединяет все классы и все предметы.
Название: Re: Углубляем и совершенствуем концепцию
Отправлено: Алиска от 15 Июль 2014, 20:55:01
Работа   с  текстом имеет   огромное значение. Как  в  русском, так  и  при изучении иностранного  языка.тВсё   в  жизни  связано  с  текстами - устными и письменными
Название: Re: Углубляем и совершенствуем концепцию
Отправлено: Iren от 20 Июль 2014, 15:20:46
    М.А. Сегодня много  говорят   клиповом о мышлении молодого поколения, о   том,  что люди   с   клиповым  мышлением  не  могут  мыслить   «стройно» и  логически, не  могут  выстроить  стратегию…

С.Г. …не  могут быть  руководителями,   так  как мыслят «фрагментарно»…

М.А. Могут  удержать  в  голове только  маленькие отрывки и не  способны заглядывать далеко  вперёд. Что делать?

С.Г. Обучать! Обучать тому,  чтобы  дети  «умели говорить на  двух  языках»: мыслить  клипово  и  в  то  же  время понятийно. Это «заложено»  в  нашу  концепцию. Для  этого,  в   частности, создан ретро-интерактивный  кабинет.


    Считаю, что эта беседа зама по развитию и председателя родительского комитета является очень актуальной: ведь для того, чтобы знать, как учить, надо четко себе представлять кого мы учим, каковы особенности современного молодого поколения.
    Очень бы хотелось  узнать мнение других форумчан и, прежде всего, администраторов Школы-ВУЗа, людей, которые организуют образовательный  процесс и трудятся над концепцией.
Название: Re: Углубляем и совершенствуем концепцию
Отправлено: Элис от 20 Июль 2014, 16:11:31
Какое   может   быть  мнение? Реально -   хорошее  начинание. Даже   мои   ровесники с  инфрой    работать не  умеют,  а   уж  с  текстом = это  вообще  отдельная  история!
Подумать -  слабО! Потому  и   зомбируют   их  сейчас  этой  информацией.
Название: Re: Методика работы с текстом
Отправлено: Freya от 31 Июль 2014, 14:37:53
Работа с текстом - универсальный навык , метапредметный. Усвоение материала по любому предмету начинается с понимания текста и задач по его переработке( составить план , сделать таблицу по тексту,ответить на вопросы , выписать глаголы , наречия , составить схему(процесса ) по тексту, установить закономерности процесса, причинно-следственные связи , преобразовать текст так ,чтобы..)РАБОТА С ТЕКСТОМ - УНИВЕРСАЛЬНОЕ УЧЕБНОЕ ДЕЙСТВИЕ , оттачивающееся с 1 по 11 класс школы.
Да. Этот навык метапредметный. Универсальное учебное действие.
Название: Re: Углубляем и совершенствуем концепцию
Отправлено: Б.Я. от 31 Июль 2014, 23:15:39
    Считаю, что эта беседа зама по развитию и председателя родительского комитета является очень актуальной: ведь для того, чтобы знать, как учить, надо четко себе представлять кого мы учим, каковы особенности современного молодого поколения

    Слава богу, что наконец-то догадались поднять эту проблему. Действительно, кого вы учите? Вы это знаете? На кого рассчитана ваша концепция?
Название: Re: Углубляем и совершенствуем концепцию
Отправлено: Freya от 31 Июль 2014, 23:37:13
    Считаю, что эта беседа зама по развитию и председателя родительского комитета является очень актуальной: ведь для того, чтобы знать, как учить, надо четко себе представлять кого мы учим, каковы особенности современного молодого поколения

    Слава богу, что наконец-то догадались поднять эту проблему. Действительно, кого вы учите? Вы это знаете? На кого рассчитана ваша концепция?
.......из КОНЦЕПЦИИ ШКОЛЫ-ВУЗа " СОВРЕМЕННОЕ ОБРАЗОВАНИЕ":                                                                                                                                                           создание позитивной образовательной среды...

Школа «Современное образование»,  неотъемлемая часть комплекса школы-ВУЗа «Современное образование»,  является школой камерной, школой малой наполняемости. Количество учеников в классе  (Школа, в ряде случаев, «содержит» классы в 3-5 человек, оптимальное количество детей в классе 10-12 человек) дает возможность уделить каждому индивидуальное внимание.

Количество ППС, администраторов и технических работников школы составляет приблизительно 30 – 40 % от количества учащихся.

Большинство учеников школы старших классов - дети, не сумевшие учиться в больших, массовых школах в большинстве случаев по психологическим причинам (не ужился в коллективе, конфликт с директором, учителем и т.д.).

В одних случаях это успешные (по успеваемости) дети, в других – отстающие по одному или многим предметам.

Школе необходимо создать условия тем и другим для нормальной жизни в ее стенах – на уроках, переменах, после уроков. Желательно счастливой – у юного человека на школу уходит до 80% его жизни!

Мероприятия, которые организуются для этой цели, мы условно выделили в следующие разделы плана: "Учебно-методическая работа", "Воспитательная и внеаудиторная работа" и, наконец, "Психолого-педагогическое сопровождение". Это, прежде всего, классные занятия, а также следующие мероприятия: кондуит, классные минутки, Патриций, дни чистоты, свеклы, моркови, проекты «Благодарим Мать-Землю», «Отцам – Победителям», великие праздники нашей страны и общешкольные праздники.
Название: Re: Углубляем и совершенствуем концепцию
Отправлено: Б.Я. от 01 Август 2014, 15:46:10
   Большинство учеников школы старших классов - дети, не сумевшие учиться в больших, массовых школах в большинстве случаев по психологическим причинам (не ужился в коллективе, конфликт с директором, учителем и т.д.).

     Спасибо, Фрейя!   Это Ваш рассказ о том, какие конкретно ученики приходят в старшие классы Школы - ВУЗа "Современное образование".
     А какова Ваша точка зрения на современные молодые поколения в целом? Что Вы думаете о клиповом и понятийном мышлениях? Ведь общепризнано, что современную молодежь сумели образовать в пределах мышления клипового. Есть точка зрения, что это непоправимо, другая точка зрения - необходимо обучать человека владению "двумя языками" - клиповым и понятийным.
Название: Re: Углубляем и совершенствуем концепцию
Отправлено: Freya от 01 Август 2014, 15:56:05
   Большинство учеников школы старших классов - дети, не сумевшие учиться в больших, массовых школах в большинстве случаев по психологическим причинам (не ужился в коллективе, конфликт с директором, учителем и т.д.).

     Спасибо, Фрейя!   Это Ваш рассказ о том, какие конкретно ученики приходят в старшие классы Школы - ВУЗа "Современное образование".
     А какова Ваша точка зрения на современные молодые поколения в целом ?Что Вы думаете о клиповом и понятийном мышлениях? Ведь общепризнано, что современную молодежь сумели образовать в пределах мышления клипового. Есть точка зрения, что это непоправимо, другая точка зрения - необходимо обучать человека владению "двумя языками" - клиповым и понятийным.
Понятийное мышление -основа интеллекта , формируемого в школе.За ним и только за ним будущее.
Название: Re: Углубляем и совершенствуем концепцию
Отправлено: Spirit of Finland от 28 Ноябрь 2014, 23:51:50
Все верно!
С "клиповым" мышлением надо что-то делать!
Название: Re: Углубляем и совершенствуем концепцию
Отправлено: Марина от 29 Ноябрь 2014, 00:03:12
а я считаю, что в наше "быстрое" время, время технологий, дети должны владеть двумя языками
Название: Re: Углубляем и совершенствуем концепцию
Отправлено: Neta от 29 Ноябрь 2014, 00:53:44
а я считаю, что в наше "быстрое" время, время технологий, дети должны владеть двумя языками
____________________________________________________________________________________________________________
Совершенно согласна! В 21 веке бкз знания языков - никуда! Окажешься в хвосте...
Я вот в своё время проигнорировала серьёзное изучение языка. Теперь очень часто чувствую свою ущербность... :(
Название: Re: Углубляем и совершенствуем концепцию
Отправлено: Марина от 29 Ноябрь 2014, 00:57:16
 :) я имела ввиду клиповый и понятийный
Название: Re: Углубляем и совершенствуем концепцию
Отправлено: Neta от 29 Ноябрь 2014, 01:00:16
Это бесспорно. Но если ещё 2-3 языка знать, помимо родного,- это очень большой плюс!!! :)
Название: Re: Углубляем и совершенствуем концепцию
Отправлено: майор Айсберг от 03 Декабрь 2014, 13:11:23
Все верно!
С "клиповым" мышлением надо что-то делать!
....уничтожить и перейти на понятийное!!
Название: Re: Углубляем и совершенствуем концепцию
Отправлено: Ann от 03 Декабрь 2014, 23:17:02
....уничтожить и перейти на понятийное!!
    Не соглашаюсь, майор! Так не получится, так как невозможно:с клиповым мышлением живут уже и взрослые, поэтому надо объединять: клиповое с понятийным, другого пути нет.
Название: Re: Углубляем и совершенствуем концепцию
Отправлено: born to be wild от 01 Январь 2015, 23:57:52
     Внимательно слежу за тем, что говорит наша власть об образовании. Много говорится о необходимости создания своей, независимой, диверсифицированной экономики, а о том, кто будет это делать, не слышно! Может, кто-то из участников форума слышал?
Название: Re: Углубляем и совершенствуем концепцию
Отправлено: Mir от 02 Январь 2015, 15:20:18
Я слышал о диверсификации экономики, а кто это будет делать, на самом деле тишина...
Название: Re: Углубляем и совершенствуем концепцию
Отправлено: Mila от 05 Январь 2015, 09:31:57
От слова "диверсия"? Звучит как-то опасно)
Название: Re: Углубляем и совершенствуем концепцию
Отправлено: Mari от 13 Январь 2015, 22:44:34
  Сегодня с   учениками 4-го и  3-го  классов были  проведены  занятия по психологическому тренингу. Занятия проводились председателем родительского  комитета Школы-ВУЗа "Современное  образование" М.А. Кочетковой.
Тема  первого занятия:"Ябеды" ;)
Ребятам  было предложено несколько ситуаций из  жизни и сценка  из  книги М.Твена "Приключения Тома Сойера",  которые им  предстояло обсудить и  высказать  своё  мнение. Тема живо  заинтересовала  ребят,   разгорелась оживлённая  дискуссия,  в   которой каждый  отстаивал  своё суждение. Сопоставив   все   факты,  участники пришли к   общему  решению.

Ребятам  очень понравилось   новое  занятие,   на котором  они не   только  обсуждали   важную жизненную ситуацию, но и развивали   навыки   ведения  диалога  и  дискуссии,   навыки  публичного  выступления,  умения аргументировать  свои  суждения,  поведенческие навыки (этикет общения). Кроме  этого,   ребята познакомились  отрывками из  произведения,  входящего  в культурный   код  мира.
Название: Re: Углубляем и совершенствуем концепцию
Отправлено: Марина от 14 Январь 2015, 07:22:26
хочу поблагодарить ребят за активность! Молодцы! У каждого есть своё мнение и каждый это мнение отстаивал. Ребята приводили случаи из своей жизни и мы их разбирали. Получилось очень живо и интересно!  :)
Название: Re: Углубляем и совершенствуем концепцию
Отправлено: Freya от 15 Январь 2015, 16:18:03
Понятийное мышление -основа интеллекта , формируемого в школе.За ним и только за ним будущее.
Название: Re: Углубляем и совершенствуем концепцию
Отправлено: Ann от 17 Январь 2015, 02:53:27
    400 лет тому назад жил  чешский педагог, основатель педагогической науки,  изобретатель классно-урочной системы Ян Амос Коменский.
     Изучая психологию человека, возможности, которые дала ему Природа, Коменский понимал, каким путем идти родителю и учителю в деле воспитания и обучения ребенка. Его учение современно поныне. Вот, например, его высказывание.
                                                     В ШКОЛАХ
     Во всех случая без исключения нужно стремиться к тому, чтобы в школах, а отсюда благодаря школам и во всей жизни при посредстве наук и искусств:
     1. Развивать способности.
     2. Совершенствовать языки.
     3. Развивать благонравие и нравы в направлении всякой благопристойности согласно со всеми
        нравственными устоями.
     4. Бог искренно почитался. 
Название: Re: Углубляем и совершенствуем концепцию
Отправлено: Mari от 18 Январь 2015, 15:53:15
Идеи  Коменского актуальны как  никогда!
Название: Re: Углубляем и совершенствуем концепцию
Отправлено: Марина от 18 Январь 2015, 17:03:58
конечно, актуальны! Но для этого в школах должны преподавать Педагоги, Учителя с большой буквы! НАМ повезло  ;)
Название: Re: Углубляем и совершенствуем концепцию
Отправлено: sanora от 18 Январь 2015, 20:08:07
  Он о нашем комплексе  Школа-ВУЗ "Современное образование"?  ;)
Название: Re: Углубляем и совершенствуем концепцию
Отправлено: Freya от 18 Январь 2015, 23:50:07
 По некоторым пунктам , -про нас.  ;)
Название: Re: Углубляем и совершенствуем концепцию
Отправлено: Spirit of Finland от 19 Январь 2015, 00:06:22
Да, очень нужные идеи!
Название: Re: Углубляем и совершенствуем концепцию
Отправлено: Mila от 31 Январь 2015, 16:38:34
хочу поблагодарить ребят за активность! Молодцы! У каждого есть своё мнение и каждый это мнение отстаивал. Ребята приводили случаи из своей жизни и мы их разбирали. Получилось очень живо и интересно!  :)
Очень интересно проходят тренинги! Такие занятия очень полезны!
Название: Re: Углубляем и совершенствуем концепцию
Отправлено: Mila от 10 Февраль 2015, 17:28:42
Сегодня для пед.состава нашей частной Школы провёл открытый урок-тренинг Сергей Геннадьевич. Урок получился очень насыщенным, методически правильно выстроенным, информативным. Спасибо Сергею Геннадьевичу!
Название: Re: Углубляем и совершенствуем концепцию
Отправлено: Mari от 10 Февраль 2015, 22:12:43
Мастер класс Сергея Геннадьевича  был   очень  интересным и весьма  полезным.
Здесь  были  представлены все аспекты преподавания языка: чтение, письмо,  слушание,   говорение... Всё  в   чёткой  последовательности. Ни одной впустую потраченной  минуты. Все ученики были заняты делом.  И результат - налицо.
Очень  надеюсь вскоре  побывать на   аналогичных  мастер-классах других преподавателей английского языка.
Название: Re: Углубляем и совершенствуем концепцию
Отправлено: Mari от 07 Март 2015, 20:52:21
Учимся,   обсуждаем,   дискутируем,  критикуем,  принимаем или отвергаем!

 Педагогический   коллектив   Школы-ВУЗа "Современное  образование" постоянно   занимается   самообразованием,  повышает  уровень  своего  мастерства. Мы  идём   в  ногу   со  временем,   постигая  тонкости  всех   изменений  и нововведений   в   системе  образования. Сейчас  педагоги  Школы-ВУЗа активно записываются  на  курсы повышения квалификации с учетом требований ФГОС.
Что предлагают   нам  современные  методисты? В этом  нужно разобраться  основательно!
Берём  лучшее, внедряем в   свою  концепцию!
Название: Re: Углубляем и совершенствуем концепцию
Отправлено: info от 14 Март 2015, 22:51:20
                                             Надёжно! Выгодно! Удобно!

     Надёжно провести короткую (5 – 7 минут) контрольную проверку (контрольный срез) на введённый и закреплённый (только что, недавно) материал. Сразу выяснить: кто не понял? кто не выполнил задание? кто пропустил занятие?
     Выгодно. Потраченное время на проведение среза - минимально.
 Проверка учителем таких срезов - почти молниеносна. Получается неотложенный результат.
     Удобно? Безусловно! Особенно учителю. А вот ученику – поменьше: не «вытянул» ситуацию – надо исправляться, причём немедленно!
     Контрольные срезы мы начали проводить с середины III четверти, продолжаем дальше.

     Будем сообщать о результатах.
Название: Re: Углубляем и совершенствуем концепцию
Отправлено: Ежик от 14 Март 2015, 23:27:26
     Хочу обратить внимание посетителей форума на информацию о контрольных срезах (предыдущий пост), а также на программу проведения праздничного дня по поводу окончания четверти (ветка "оперативная информация").
     Мне очень нравится эта задумка: учебно- воспитательный праздник на целый учебный день, сочетание учебной работы с воспитательной, классной с внеклассной и, кстати, теории развития личности (на чем базируются ФГОСы) со знаниями, навыками и умениями. 
Название: Re: Углубляем и совершенствуем концепцию
Отправлено: Mari от 18 Май 2015, 16:40:38
   В настоящее время ппс (профессорско-преподавательский состав) Школы-ВУЗа "Современное  образование" проводит  анализ проведённой за 2014-2015 уч. год работы,  согласно концепции и критериям  оценивания нашего образовательного учреждения.
   Анализ направлен на выявление личностный  роста учащихся,  самосовершенствование  через  усвоение нового социального опыта как в  различных предметных областях, так  и  в строении самой учебной  деятельности.
Название: Re: Углубляем и совершенствуем концепцию
Отправлено: sanora от 04 Июнь 2015, 06:40:16
  В данный момент ППС Школы-ВУЗа трудится над новым пособием. Поделитесь?
Название: Re: Методика работы с текстом
Отправлено: Maksim от 04 Июнь 2015, 10:51:47
Работа с  текстом, понимание   его  имеет   огромное  значение при изучении   любого предмета. Не проанализировав  текст задачи, невозможно  её  решить,   не  вникнув   в    текст параграфа,  нельзя  пересказать  его.
И в  дальнейшем: не изучив  текст   инструкции, сложно пользоваться  прибором,   не поняв  и  не вникнув  в  документ,   невозможно работать  с  ними.
 К сожалению,  мало   где   учат  именно   РАБОТАТЬ с  текстом,  извлекать  из  него   нужную  информацию,  анализировать  её в   устной  и   письменной   форме.
Это огромный плюс, что в Школе-ВУЗе "Современное образование" уделяют такое большое значение пересказу, это способствует обогащению словарного запаса, развитию восприятия, памяти и внимания. При этом совершенствуется структура речи и произношения, усваиваются нормы построения предложений и целого текста.
Название: Re: Углубляем и совершенствуем концепцию
Отправлено: Mari от 04 Июнь 2015, 13:11:07
  В данный момент ППС Школы-ВУЗа трудится над новым пособием. Поделитесь?
Да.  Выпуск методических пособий по работе   с  текстом, основанных на  произведениях,  включённых в   культурный   код  страны  и мира,  стал  ещё  одной замечательной  традицией  Школы-ВУЗа "Современное  образование".
 В настоящее   время идёт работа над пособием по произведениям русских писателей и поэтов о  "лучшем  городе  Земли" -  Москве. Сборник будет включать  в   себя    тексты для   чтения, пересказа, диктантов, изложений  и  сочинений,  а  также грамматические упражнения,  составленные  на  основе литературных произведений.
 Мы хотим,  чтобы  наши  ребята   ещё  раз увидели,  в   каком  замечательном  городе  им  довелось  жить,  узнали об истории нашей   столицы,  вспомнили песни и  кинофильны о  Москве,  познакомились с  "московскими" произведениями живописцев.
Название: Re: Методика работы с текстом
Отправлено: Freya от 04 Июнь 2015, 13:54:33
   Мамы! Учите своих детей ПОНИМАТЬ прочитанное, вытаскивать суть, пересказывать!
Ежедневно читайте вслух. Не допустите ситуации, когда ваши дети в 10 классе читают запинаясь.

Хочу  отметить , что  понимать прочитанное необходимо по всем  учебным предметам и находить время на вдумчивое , сосредоточенное , внимательное прочтение текста  ! Иногда ученик старается получить 5 по литературе ,читает запоем ,ходит с художественной литературой по школе ,демонстрирует ,что для него важен только один предмет  в школе  ,а до остальных  " руки "( мозги ) не доходят .  Не происходит обогащение словарного запаса .Происходит однобокое развитие , отсутствие кругозора и взаимосвязей предметов и явлений.Не происходит полноценное  , качественное  развитие личности. Страдает культура восприятия целостности мира , тонких взаимосвязей всего живого .Речь - показатель мышления .  Никто не отрицает их взаимосвязь. Чем более обогащен  детский  лексикон  разнообразными предметными  , усвоенными в процессе обучения ,  понятиями , тем более культурен и современен человек.  " Чтение - мышление - речь - культура " - в такой связи происходит развитие ребенка и привить любовь к чтению  родителям просто необходимо.  Грамотность - функция мышления.   "Ежедневно читайте вслух. Не допустите ситуации, когда ваши дети в 10 классе читают запинаясь."
Название: Re: Углубляем и совершенствуем концепцию
Отправлено: Neta от 04 Июнь 2015, 22:31:53
В Школе-ВУЗе "Современное образование" июнь изначально является месяцем серьёзной методической подготовки к новому учебному году. Подводятся итоги работы, определяются перспективы на будущее. Уже стало хорошей традицией создание методических пособий для совершенствования ЗУНов по всем типам речи. Ни для кого не секрет, что современные дети очень слабо владеют речью, для них "белое пятно" - законы языка.
 Наша работа над развитием речи ребёнка - это не только и не столько подготовка к пресловутым ОГЭ и ЕГЭ, уже набившим оскомину от частого их употребления. Наша программа  гораздо шире "натаскивания" на сдачу экзамена в 9 и 11 классах - мы готовим наших ребят к активной и сознательной деятельности во взрослой жизни, где потребуется хорошее владение всеми формами речи, для того чтобы стать успешным и востребованным человеком.
Этому и служат наши методические пособия, ориентированные на все возрасты: от начального звена школы до выпускного класса.
Название: Re: Методика работы с текстом
Отправлено: Марина от 04 Июнь 2015, 22:37:50
Хочу  отметить , что  понимать прочитанное необходимо по всем  учебным предметам и находить время на вдумчивое , сосредоточенное , внимательное прочтение текста  ! Иногда ученик старается получить 5 по литературе ,читает запоем ,ходит с художественной литературой по школе ,демонстрирует ,что для него важен только один предмет  в школе  ,а до остальных  " руки "( мозги ) не доходят . Происходит однобокое развитие , отсутствие кругозора и взаимосвязей предметов и явлений.Не происходит полноценное  , качественное  развитие личности. Страдает культура восприятия целостности мира , тонких взаимосвязей всего живого .Речь - показатель мышления . Никто не отрицает их взаимосвязь. Чем более обогащен  детский  лексикон разнообразными предметными  , усвоенными в процессе обучения ,  понятиями , тем более культурен и современен человек.  " Чтение - мышление - речь - культура " - в такой связи происходит развитие ребенка и привить любовь к чтению  родителям просто необходимо.[/i]
Извините, но из того, что сказано, я так и не поняла, о чём хотел сказать автор ???
Название: Re: Углубляем и совершенствуем концепцию
Отправлено: Mila от 05 Июнь 2015, 08:11:41
В настоящее   время идёт работа над пособием по произведениям русских писателей и поэтов о  "лучшем  городе  Земли" -  Москве. Сборник будет включать  в   себя    тексты для   чтения, пересказа, диктантов, изложений  и  сочинений,  а  также грамматические упражнения,  составленные  на  основе литературных произведений.
 Мы хотим,  чтобы  наши  ребята   ещё  раз увидели,  в   каком  замечательном  городе  им  довелось  жить,  узнали об истории нашей   столицы,  вспомнили песни и  кинофильны о  Москве,  познакомились с  "московскими" произведениями живописцев.
Хочу добавить, что работая над новым сборником, собирая материал для него, я, например, получаю массу позитива! Ведь Москва - это город с богатейшей историей, со своим характером, с насыщенной культурной жизнью!
Название: Re: Углубляем и совершенствуем концепцию
Отправлено: Mari от 05 Июнь 2015, 08:47:45
Да! Наш город-сказка, город-мечта, попав в который " пропадаешь" навсегда)
Название: Re: Углубляем и совершенствуем концепцию
Отправлено: sanora от 15 Июль 2015, 17:33:28
Уважаемые коллеги!

Предлагаю вам следующие наброски "Учим работать самостоятельно".
Прошу откликнуться и доработать данный текст. Предложить свои варианты.

  Учим работать самостоятельно без непосредственного участия учителя, но под его организацией, руководством и контролем.
  Овладение умением работать самостоятельно - это и личностный рост, согласно новым федеральным образовательным стандартам. Личностное развитие происходит на протяжении всей жизни человека. Но роста самого по себе не произойдет, необходим комплексный подход к обучению, требующий привлечения массы материалов. См. научно-методические труды ППС Школы-ВУЗа.
  В нашей концепции большое внимание уделяется конкретным видам самостоятельной работы: работа с книгой, поиск информации, точнее работа с информацией на занятиях по русскому языку, литературе, английскому языку, истории, географии, биологии и т.д. Выполнение которых происходит преимущественно в следующих кабинетах:
1. Возвращаем человека к чтению;
2. Ретро-интерактивный;
3. ЛУР;
4. Информатики;
5. Галерее психологической разгрузки.
Нужно научить самому сложному: трудиться и принимать решения, с чем человек пойдет по жизни.
 
Название: Re: Углубляем и совершенствуем концепцию
Отправлено: Freya от 16 Июль 2015, 00:17:48
" Учим работать самостоятельно " - привожу   вариант /пример / самостоятельной работы  в 6 классе по географии по теме «Гидросфера. Части Мирового океана»
Вариант I
 1.Назовите составные части гидросферы. Какая из них самая большая по объему?
2.Что такое залив, пролив, архипелаг? Назовите с помощью карты 2 залива, 2 пролива, 1 архипелаг.
3. У какого моря на нашей планете «нет берегов»?
4. Назовите 3 моря, относящиеся к бассейну Тихого океана.
5. Назовите 5 океанов нашей планеты? Какой из них самый большой?

Вариант II
 1.Назовите части Мирового океана?
2. Что такое море, остров, полуостров. Назовите с помощью карты2 моря, 2 острова, 2 полуострова.
3. Какое море омывает 3 части света?
4. Назовите 3 моря, относящиеся к бассейну Северного Ледовитого океана.
5. Назовите «цветные моря» (моря, в названии которых использованы цвета).
Название: Re: Углубляем и совершенствуем концепцию
Отправлено: Neta от 16 Июль 2015, 11:49:21
"Учим работать самостоятельно" - это одна из важнейших составляющих частей  концепции "Школы-ВУЗа "Современное образование". Человек самодостаточный, умеющий самостоятельно строить свое будущее,в любых ситуациях рассчитывающий на себя,готовый без "мамок/нянек" решать свои проблемы, - вот каким мы видим нашего выпускника. И путь к этому лежит через обучение ребенка умению работать самостоятельно: брать информацию из книг, через интернет поиск, занятия в ЛУРАх и в ретро- интерактивном кабинете нашей  Школы. Рассмотрим данное утверждение на реальном примере.
На уроках литературы наши ученики имеют великолепную возможность самостоятельно получать знания, работая
1)  с интернет-книгой. В ретро-интерактивном кабинете,оснащенном новенькими ноутбуками и подключенном к интернету,ребята могут выполнять поиск дополнительного материала к уроку на самом уроке,что значительно сокращает время на выполнение собственно домашнего задания и формирует у ребенка навык оптимального распределения своего времени.
2) в ЛУРАх. Это уникальные лингафонные кабинеты Школы, где тщательно отрабатывается навык беглого чтения, выразительной декламации ОДНОВРЕМЕННО всеми учениками, что значительно экономит время урока и дает возможность учителю индивидуально подойти к каждому ребенку.
Помимо этих специализированных кабинетов,огромное место в обучении и воспитании играет возвращение современного ребенка к чтению. Ни для кого не секрет, что сегодняшние школьники читают очень мало или не читают вообще. И важнейшая задача Школы - вернуть интерес к хорошей книге  и потребность в чтении. Этому способствует вся система преподавания в Школе "Современное образование". Особое внимание к предметам гуманитарного цикла в нашей Школе приводит к тому, что ученики не только много читают, но и с удовольствием рассуждают о том, что и как поняли из прочитанного. Здесь помогает и кабинет психологической разгрузки, где можно в почти домашней, непринужденной обстановке поговорить о том, что заинтересовало ребят и заставило задуматься.
Название: Re: Углубляем и совершенствуем концепцию
Отправлено: Mari от 16 Июль 2015, 15:03:39
Прежде всего хочу   сказать о том,  что  наша  концепция - это  концепция  действия. То,   о  чем  другие  только   говорят, над чем размышляют, по поводу   чего разводят  много "теоретической воды", мы  делаем,  внедряем,   применяем! Наша  концепция  сильна  и экспериментами,   и  делом!

Много говорят   о том,  что надо   учить детей  работать  самостоятельно,  а  мы  делаем  для  этого  всё! Создаём  учебно-методические  пособия,   открываем   кабинеты, запускаем  специальные  программы.

Так в читальном  зале дети  будут  самостоятельно читать книги : шаг   за  шагом, от  простого  к   сложному,   мы будем  добиваться  того,  чтобы  они  приходили   сюда  не только  читать,   но и  выбирать  книги  по  собственному   вкусу или  необходимости.

В ретро-интерактивном  кабинете наши ученики учатся  самостоятельно  извлекать и обрабатывать  информацию  как с  печатного источника, так  и из интернета. Ведь это абсолютно разные  виды  работы. И каждый  достоин  внимания  и  изучения. Все  эти  навыки пригодятся   в  дальнейшей  жизни.

ЛУРы  сейчас встретишь не  в   каждой   школе. А ведь занятия в  ЛУРах  - это  замечательная  возможность  научить детей самостоятельной  работе,  проверить  каждого... Не говоря уже  о том,  что  фонетику  иностранного языка  нигде  лучше  не постичь!

А наша галерея  психологической  разгрузки - уголок  прекрасного,   где  ребята  самостоятельно вырабатывают  своё  отношение к  искусству

Отдельно хочу сказать о нашем  новом  методическом  пособии " Учим  работать  самостоятельно. О Москве" . Пособие  представляет  собой метапредметный комплекс  уникальных разработок для самостоятельной  работы учащихся,  включающий в себя  разные виды учебной деятельности.
Кроме  того,  пособие  составлено на  основе  замечательных текстов  русских писателей  и поэтов о Москве.
Название: Re: Углубляем и совершенствуем концепцию
Отправлено: Freya от 17 Июль 2015, 12:29:29
" Учим работать самостоятельно " - привожу   вариант /пример / самостоятельной работы  в 6 классе по географии по теме «Гидросфера. Части Мирового океана» В такой самостоятельной работе на уроке задействованы методические материалы - контурные карты , атласы ,глобусы ,текст учебника  ,интерактивная доска .
Вариант I
 1.Назовите составные части гидросферы. Какая из них самая большая по объему?
2.Что такое залив, пролив, архипелаг? Назовите с помощью карты 2 залива, 2 пролива, 1 архипелаг.
3. У какого моря на нашей планете «нет берегов»?
4. Назовите 3 моря, относящиеся к бассейну Тихого океана.
5. Назовите океаны  нашей планеты? Какой из них самый большой?

Вариант II
 1.Назовите части Мирового океана?
2. Что такое море, остров, полуостров. Назовите с помощью карты2 моря, 2 острова, 2 полуострова.
3. Какое море омывает 3 части света?
4. Назовите 3 моря, относящиеся к бассейну Северного Ледовитого океана.
5. Назовите «цветные моря» (моря, в названии которых использованы цвета).
После такой работы желательно провести коллективное обсуждение с выставлением оценок.
Название: Re: Углубляем и совершенствуем концепцию
Отправлено: Марина от 17 Июль 2015, 17:56:24
Фрейя, а в чем отличие приведенной Вами дважды самостоятельной работы от тысяч  "самостоялок" других школ?  ???
В чем тут обучение самостоятельности? Самостоятельные и контрольные есть и были всегда во ВСЕХ школах.
Честно говоря, я думала, что методика "Учим работать самостоятельно" несколько другая...
Название: Re: Углубляем и совершенствуем концепцию
Отправлено: Mari от 17 Июль 2015, 18:13:18
Я полагаю,  что Фрейя описала именно ту типовую самостоятельную работу,  которая предполагается  на   уроках  географии.
В методическом пособии"Учим работать самостоятельно" представлены в основном русский язык, литература,   история , религия  и искусство.
География же будет является  составной частью метапредметного проекта "Отцам - победителям",  в  котором Фрейя.  я думаю, примет непосредственное  участие.
Название: Re: Углубляем и совершенствуем концепцию
Отправлено: Марина от 17 Июль 2015, 18:24:13
т.е.каждому ученику будет даваться индивидуальное задание для самостоятельной работы? и, при этом, будут учитываться индивидуальные особенности того или иного учащегося, его достижения и способности? правильно я поняла?
Название: Re: Углубляем и совершенствуем концепцию
Отправлено: Freya от 17 Июль 2015, 18:28:10
Уважаемые коллеги!

Предлагаю вам следующие наброски "Учим работать самостоятельно".
Прошу откликнуться и доработать данный текст. Предложить свои варианты.

  Учим работать самостоятельно без непосредственного участия учителя, но под его организацией, руководством и контролем.
  Овладение умением работать самостоятельно - это и личностный рост, согласно новым федеральным образовательным стандартам. Личностное развитие происходит на протяжении всей жизни человека. Но роста самого по себе не произойдет, необходим комплексный подход к обучению, требующий привлечения массы материалов. См. научно-методические труды ППС Школы-ВУЗа.
  В нашей концепции большое внимание уделяется конкретным видам самостоятельной работы: работа с книгой, поиск информации...
 
Оксана Михайловна ! Ваше предложение представить свои предметные самостоятельные работы , выполнено .В интерактивном кабинете мы работаем с ребятами часто самостоятельно . Хотя этот вид работы универсален и работать можно самостоятельно везде ,лишь бы было задание !Наша цель- научить ребенка самому извлекать информацию по любому предмету .
Название: Re: Углубляем и совершенствуем концепцию
Отправлено: Mari от 17 Июль 2015, 19:12:24
т.е.каждому ученику будет даваться индивидуальное задание для самостоятельной работы? и, при этом, будут учитываться индивидуальные особенности того или иного учащегося, его достижения и способности? правильно я поняла?
Да. Каждый  ученик  будет получать задания для самостоятельной  работы и выполнять их в течение урока. Задания на развитие навыка восприятия информации на слух, развитие внимания, зрительного восприятия и логического мышления, развитие навыков грамотного письменного изложения текста, развитие памяти и навыков грамотной передачи устной информации и мн. др.
Название: Re: Углубляем и совершенствуем концепцию
Отправлено: Марина от 17 Июль 2015, 20:09:45
интересно и полезно! а чем будет это отличаться от обычных самостоятельных работ, к которым уже все привыкли? И как часто будут даваться такие задания?
Название: Re: Углубляем и совершенствуем концепцию
Отправлено: Mari от 17 Июль 2015, 20:22:41
Отличаться  будут тем,  что  самостоятельной  работе  будут  посвящено целое занятие (пара). В это  время ребята  будут самостоятельно заниматься  разными видами деятельности. Проходить такие  занятия будут несколько раз  в  четверть.
Название: Re: Углубляем и совершенствуем концепцию
Отправлено: Марина от 17 Июль 2015, 20:41:16
здОрово!  :good:
Название: Re: Углубляем и совершенствуем концепцию
Отправлено: Iren от 21 Август 2015, 00:37:45
                                                 Надёжно! Выгодно! Удобно!

Надёжно провести короткую (5 – 7 минут) контрольную проверку (контрольный срез) на введённый и закреплённый (только что, недавно) материал. Сразу выяснить: кто не понял? кто не выполнил задание? кто пропустил занятие?
Выгодно. Потраченное время на проведение среза - минимально.
Проверка учителем таких срезов - почти молниеносна. Получается неотложенный результат.
Удобно? Безусловно: особенно учителю. А вот ученику – поменьше: не «вытянул» ситуацию – надо исправляться, причём немедленно!

Контрольные срезы мы начали проводить с середины III четверти прошедшего 2014-2015 учебного года. Будем продолжать и дальше.
Название: Re: Углубляем и совершенствуем концепцию
Отправлено: Птица от 21 Август 2015, 18:29:21
Спасибо большое. Такие  контрольные  срезы очень полезны  и  важны  для  детей.
Название: Re: Углубляем и совершенствуем концепцию
Отправлено: Spirit of Finland от 23 Август 2015, 10:50:38
Контрольные срезы очень удобны!
Во-первых, это очень-очень быстро, то есть время урока не пострадает. Тем более, что у нас пары. Во-вторых, сразу выявляются пробели в знании ученика. И в третьих, учитель моментально проверяет эти тесты.

Правда ведь хороший опыт для всех! А особенно для ребят, что они всегда были бдительны и хорошо подготовлены!
Название: Re: Углубляем и совершенствуем концепцию
Отправлено: Mari от 23 Август 2015, 15:18:19
Да. Это, по существу, мгновенная диагностика знаний
Название: Re: Углубляем и совершенствуем концепцию
Отправлено: Mari от 27 Сентябрь 2015, 19:27:50
24 сентября в Школе-ВУЗе "Современное  образование" прошёл тренинг для педагогов "Умение слушать и передавать информацию"
Провела тренинг М.А. Кочеткова

Название: Re: Углубляем и совершенствуем концепцию
Отправлено: V.B. от 27 Сентябрь 2015, 22:06:04
     Марине-Председателю.Обдумывается мысль проведения декады открытых уроков для родителей. Есть определенные методические "темы". Сможешь ли ты "возглавить" это движение? А также возобновить родительские мини-собрания?
Название: Re: Углубляем и совершенствуем концепцию
Отправлено: Марина от 27 Сентябрь 2015, 22:33:28
по поводу родительских мини-собраний. Мне кажется целесообразным провести такие собрания с родителями наших новых учеников. Готова включиться в работу.
По открытым урокам для родителей хотелось бы поговорить отдельно и детально. Так же есть предложения по работе с первым классом. Как мне кажется, детям необходим логопедический массаж рук. Расскажу подробнее при встрече
Название: Re: Углубляем и совершенствуем концепцию
Отправлено: Птица от 16 Октябрь 2015, 22:53:28
Большое   вам  спасибо за  родительские  мини-собрания! они в  короткое  время  помогают  понять и решить  множество  проблем  и  вопросов.
Название: Re: Углубляем и совершенствуем концепцию
Отправлено: Ежик от 19 Ноябрь 2015, 00:08:33
     Знаю, что в Школе-ВУЗе развивают метапредметы. Что это такое? Особенно  интересен мне ЭПЭБ. Но о нем почти нет информации на форуме.
Название: Re: Углубляем и совершенствуем концепцию
Отправлено: Рина З. от 27 Ноябрь 2015, 22:58:58
ЭПЭБ - экономика, политика, экономическая безопасность. Весьма актуальные проблемы современности. Учим наших старших школьников находиться на поверхности информационного поля, хотя бы немного разбираться в позиции нашего государства в очень непростой геополитической ситуации.
Название: Re: Углубляем и совершенствуем концепцию
Отправлено: Neta от 28 Ноябрь 2015, 22:03:25
В пятницу случайно разговорилась с новенькой девочкой-девятиклассницей. Она в восторге от наших инновационных предметов ( это ЭПЭБ и литературно-исторический клуб). ;) Говорит,что ничего подобного в их школе не было. А пришла из государственной элитной гимназии.  :)
Название: Re: Углубляем и совершенствуем концепцию
Отправлено: Ann от 28 Май 2016, 14:46:58
     В пятницу случайно разговорилась с новенькой девочкой-девятиклассницей. Она в восторге от наших инновационных предметов ( это ЭПЭБ и литературно-исторический клуб). ;) Говорит,что ничего подобного в их школе не было. А пришла из государственной элитной гимназии (см. ответ №210).
 
                  (https://img-fotki.yandex.ru/get/66529/294208613.118/0_17fac3_aa31b37e_L.jpg)          (https://img-fotki.yandex.ru/get/27002/294208613.118/0_17fabc_bbc1cf11_L.jpg)
                                               ЭПЭб (экономика, политика, экономическая безопасность)
Название: Re: Углубляем и совершенствуем концепцию
Отправлено: born to be wild от 23 Август 2016, 23:02:29
 Надёжно! Выгодно! Удобно!

Надёжно провести короткую (5 – 7 минут) контрольную проверку (контрольный срез) на введённый и закреплённый (только что, недавно) материал. Сразу выяснить: кто не понял? кто не выполнил задание? кто пропустил занятие?
Выгодно. Потраченное время на проведение среза - минимально.
Проверка учителем таких срезов - почти молниеносна. Получается неотложенный результат.
Удобно? Безусловно: особенно учителю. А вот ученику – поменьше: не «вытянул» ситуацию – надо исправляться, причём немедленно!

Название: Re: Углубляем и совершенствуем концепцию
Отправлено: Марина от 24 Август 2016, 02:31:33
Исправляться УЧЕНИКУ?! А не сигнал ли это учителю о том,что он,УЧИТЕЛЬ,что-то упустил? Не доработал с этим учеником?!
Название: Re: Углубляем и совершенствуем концепцию
Отправлено: born to be wild от 24 Август 2016, 18:59:44
Для Мари. Продумай следующую повестку дня для проведения первого совещания коллектива.

     1. О форуме сайта как рекламе Школы-ВУЗа "Современное образование" и научно-методической площадке.
        ( Участие в форуме, конкретные рубрики "захода", перспективы).
     2. О метапредметном подходе  к обучению и воспитанию учащегося в Школе-ВУЗе "Современное образование".
         Интернет-поиск, Интернет-книга, Интернет-тетрадь; форум + клубы - последние наработки.
     3. Мастер-классы: Английский клуб, Литературно-исторический клуб, Перевод в ретро-интерактивном кабинете,
         занятия ЛУРе......
     4. Другие вопросы.

    Предлагаю подумать о выступающих, их подготовке и о "тайминге".


Проект выступления С.Г. на общем собрании о направлениях деятельности в новом учебном году

     В прошлом году мы продолжали совершенствовать нашу концепцию, которая строится на 3 основных столпах: личностно-деятельный подход, комплексная методика обучения и непрерывность образования. Особое внимание в прошедшем году мы уделили метапредмету. Продолжали внедрять и усовершенствовать  такие метапредметы как: Интернет-поиск, Интернет-книга, Интернет-тетрадь.
     Наша концепция поддерживается материальной частью. Список кабинетов. Прошлым летом создали кабинет "Возвращаем человека к чтению". В этом году создаем "Исторический коридор" -  для рекламы и для "напоминания" и использования своего опыта.

     Как известно, июнь был научно-методическим месяцем. Было создано новое пособие для литературно-исторического клуба. В июле и августе, благодаря притоку новых сил (Вячеслав Эдуардович, Андрей Александрович), было создано новое пособие для английского клуба. Родилась идея внедрения аспекта "перевод" в английский язык.
     ЭПЭБ (экономика, политика, экономическая безопасность) будет продолжаться, в нем будет  больше истории страны и новостей, а также есть идея создания сборника.

     За оставшиеся дни нам необходимо провести мастер-классы: Английский клуб, Литературно-исторический клуб, Перевод в ретро-интерактивном кабинете, занятия в ЛУРе.
     Сформировать языковые группы. Вспомнить о ранее написанных пособиях:"Вечные темы", "50 rules", "Literature", продолжить их внедрение.

     Продолжаем  работать на форуме и сайте, которые нам удалось продержать в прямом показе Яндекса на первом месте все лето. Форум - наша реклама и научно-методическая площадка.

     Разное: юридическая, финансовая, административная работа.

Название: Re: Углубляем и совершенствуем концепцию
Отправлено: Б.Я. от 16 Сентябрь 2016, 00:10:21
Надёжно! Выгодно! Удобно!

Надёжно провести короткую (5 – 7 минут) контрольную проверку (контрольный срез) на введённый и закреплённый (только что, недавно) материал. Сразу выяснить: кто не понял? кто не выполнил задание? кто пропустил занятие?
Выгодно. Потраченное время на проведение среза - минимально.
Проверка учителем таких срезов - почти молниеносна. Получается неотложенный результат.
Удобно? Безусловно: особенно учителю. А вот ученику – поменьше: не «вытянул» ситуацию – надо исправляться, причём немедленно!
     Вниманию учителей и администраторов!. Предлагаю вспомнить этот простой и ОЧЕНЬ удобный прием.
Название: Re: Углубляем и совершенствуем концепцию
Отправлено: Б.Я. от 23 Июль 2017, 01:39:36
                                                     Надёжно! Выгодно! Удобно!

Надёжно провести короткую (5 – 7 минут) контрольную проверку (контрольный срез) на введённый и закреплённый (только что, недавно) материал. Сразу выяснить: кто не понял? кто не выполнил задание? кто пропустил занятие?
Выгодно. Потраченное время на проведение среза - минимально.
Проверка учителем таких срезов - почти молниеносна. Получается неотложенный результат.
Удобно? Безусловно! Особенно учителю. А вот ученику – поменьше: не «вытянул» ситуацию – надо исправляться, причём немедленно!

     Нашёл это в давних, затерявшихся постах. Интересно, будет ли использоваться этот приём в наступающем учебном году.
Название: Re: Углубляем и совершенствуем концепцию
Отправлено: Mari от 23 Июль 2017, 03:49:49
Помним)
Это очень продуктивный метод проверки)
Название: Re: Углубляем и совершенствуем концепцию
Отправлено: Helga от 27 Август 2017, 16:21:07
                                                     Надёжно! Выгодно! Удобно!

Надёжно провести короткую (5 – 7 минут) контрольную проверку (контрольный срез) на введённый и закреплённый (только что, недавно) материал. Сразу выяснить: кто не понял? кто не выполнил задание? кто пропустил занятие?
Выгодно. Потраченное время на проведение среза - минимально.
Проверка учителем таких срезов - почти молниеносна. Получается неотложенный результат.
Удобно? Безусловно! Особенно учителю. А вот ученику – поменьше: не «вытянул» ситуацию – надо исправляться, причём немедленно!

Интересно, надо брать на заметку!

     Нашёл это в давних, затерявшихся постах. Интересно, будет ли использоваться этот приём в наступающем учебном году.
Название: Re: Углубляем и совершенствуем концепцию
Отправлено: info от 30 Апрель 2018, 23:50:44
(https://b.radikal.ru/b38/1804/a0/76a3e04eb43e.jpg)

Профессионалы. "Старые морские волки" в образовании в целом и "Современном образовании" в частности.
Слева направо: Йеми, Вера Ивановна, Максим Александрович, Борис Васильевич
Название: Re: Углубляем и совершенствуем концепцию
Отправлено: Mari от 26 Май 2018, 16:59:00
Научно-методический  месяц продолжается.
Коллектив работает над дальнейшим  продвижением концепции Школы-ВУЗа "Современное  образование". В частности, продолжается работа над проблемой методики работы с  текстом. Мы считаем,  что работа   с  текстом является  наиважнейшей  составляющей учебного процесса.   Использование текста в качестве главного методического средства на уроке помогает в единстве реализовать три цели: образовательную, развивающую и воспитывающую. Анализ текста, соединяющий наблюдения над его разными особенностями, необходим для формирования грамотной устной и письменной речи, для формирования навыков свободного владения родным языком.
Все навыки,  которые ребята получают, работая с  текстом  позволяют свести воедино процесс формирования языковой, лингвистической и коммуникативной компетенции учащихся, то есть сделать из выпускника школы, грамотного носителя русского языка.
Название: Re: Углубляем и совершенствуем концепцию
Отправлено: Mari от 02 Июнь 2018, 19:44:26
Работа с  текстом, понимание   его  имеет   огромное  значение при изучении   любого предмета. Не проанализировав  текст задачи, невозможно  её  решить,   не  вникнув   в    текст параграфа,  нельзя  пересказать  его.
И в  дальнейшем: не изучив  текст   инструкции, сложно пользоваться  прибором,   не поняв  и  не вникнув  в  документ,   невозможно работать  с  ними.
 К сожалению,  мало   где   учат  именно   РАБОТАТЬ с  текстом,  извлекать  из  него   нужную  информацию,  анализировать  её в   устной  и   письменной   форме.
А Школа-ВУЗ "Современное  образование"  придаёт   этому  большое  значение!