• Размер шрифта:
  • A
  • A
  • A
ШКОЛА-ВУЗ «СОВРЕМЕННОЕ ОБРАЗОВАНИЕ»
год основания – 1990

Новости

02.05.2022
Один день из жизни "дошколки" и "началки"

     Перед майскими праздниками, 29 апреля, у "началки" и "дошколки" Школы-ВУЗа "Современное образование" был необычный день. В этот день стартовал учебно-методический проект "Кинопоказ.  "Тимур и его Команда". Развитие речи".
             В течение четырёх учебных часов ребята упражнялись в различных видах деятельности, "путешествуя" при этом по нашим кабинетам: Возвращаем человека к чтению, Ретро-интерактивный кабинет, Каминная, Галерея психологической разгрузки, Актовый зал.  Они смотрели фильм "Тимур и его команда", занимались чтением, письмом, пересказом увиденного и прочитанного,  тренировали свою долговременную, зрительную и моторную  память,  учились давать развёрнутые ответы на вопросы и вести дискуссию. Они поиграли в "разведчиков" и, прокладывая себе путь по карте, нашли "похищенные" ключи.
             Четыре часа пролетели незаметно. Ребята поинтересовались, скоро ли будет такой же "необычный день". Многие провозгласили себя "тимуровцами" и решили,  что будут совершать только хорошие дела. 

 

Кинопоказ. "Тимур и его команда". Развитие речи
 
Кабинет психологической разгрузки. Идёт подготовка к просмотру фильма «Тимур и его команда». Рассказ об авторе и его эпохе. Классы  - 1,2 и «дошколка»
Кабинет психологической разгрузки. Идёт подготовка к просмотру фильма «Тимур и его команда». Рассказ об авторе и его эпохе. Классы - 1,2 и «дошколка»
Кабинет «Возвращаем человека к чтению». Идёт подготовка к просмотру фильма «Тимур и его команда». Работаем над материалом об авторе и его эпохе. Классы  - 3,4
Кабинет «Возвращаем человека к чтению». Идёт подготовка к просмотру фильма «Тимур и его команда». Работаем над материалом об авторе и его эпохе. Классы - 3,4
Актовый зал. Просмотр фильма «Тимур и его команда», часть 1
Актовый зал. Просмотр фильма «Тимур и его команда», часть 1
Актовый зал. Просмотр фильма «Тимур и его команда», часть 1
Актовый зал. Просмотр фильма «Тимур и его команда», часть 1
Игра «Разведчик»
Игра «Разведчик»
Каминная. Беседа по пройденному материалу
Каминная. Беседа по пройденному материалу
30.04.2022
Открытые уроки для родителей. Что думает о них руководитель инициативной группы родителей

Руководитель инициативной группы родителей Шустов Дмитрий Андреевич высказывает своё мнение и задаёт вопросы директору, профессору Шлёнкиной Вере Ивановне

Д.А. Уважаемая Вера Ивановна, сегодня хотелось бы поговорить с Вами о такой практике как «открытый урок».  Недавно я был свидетелем двух таких уроков в младшей школе и старших классах. Честно скажу, остался под впечатлением от того, как прекрасно выстроена эта работа. Видно с каким энтузиазмом дети принимают в ней участие. Расскажите, что на ваш взгляд может дать практика «открытых уроков»? Почему это важно?
В.И.
Это важно! Родители должны знать нашу концепцию (классика, инновационные технологии. Равновесное мышление. Начата в 1990 году) для того, чтобы сотрудничать с нами. Мы, учителя, должны совершенствовать методику преподавания, чтобы идти в ногу со временем.
Д.А. Мне кажется, что «открытый урок» в каком-то смысле стимулирует ребят к учебе, познанию нового, проявлению своих творческих способностей. Мне кажется, это не просто демонстрация для нас родителей подходов, применяемых в учебном процессе Школы-ВУЗа, а скорее попытка еще больше разнообразить жизнь наших детей, дать им возможность чувствовать важность своего дела, успехов в учебе и так далее.
В.И. Да, это действительно так.
Д.А. Еще раз спасибо Вам за возможность своими глазами увидеть, как учатся наши дети, в каком-то смысле поучаствовать вместе с ними в учебном процессе. Надеюсь, что «открытые уроки» будут и дальше радовать родителей и детей.

 

Родители на открытом уроке
Родители на открытом уроке

21.04.2022
Открытые уроки для родителей

      С 31 марта по 12 апреля по просьбе родителей наших учеников с 3 по 9 классы прошли открытые уроки.

 Демонстрировались основы нашей концепции:

  1. Классика, XIX  век. Музыка. Живопись.
  2. Инновационные технологии. Литература. А.С. Пушкин. Биография. Творчество.
  3.  Равновесное мышление. Русский язык. Письмо. Речь.
  4. Английский язык. Свободная речь. "Theatre. Cinema. Television.".

            Согласно нашей концепции (в основе которой -  классика и инновационные технологии. Равновесное мышление), ШКОЛА неразрывно связана с СЕМЬЕЙ, и мы всегда активно работаем с родителями наших детей.

Все открытые уроки сопровождались родительскими собраниями на тему взаимодействия семьи и школы и связи учебы и воспитания. Директор Школы-ВУЗа «Современное образование», профессор В.И. Шлёнкина говорит о концепции и отвечает на вопросы родителей
Все открытые уроки сопровождались родительскими собраниями на тему взаимодействия семьи и школы и связи учебы и воспитания. Директор Школы-ВУЗа «Современное образование», профессор В.И. Шлёнкина говорит о концепции и отвечает на вопросы родителей
Классика. Урок «XIX век. Музыка. Живопись». Ученик 4-го класса Степан наизусть (при свечах) перечисляет великих русских композиторов ХIX века, изученных за I, II и III учебные четверти. Так мы растим наших учеником интеллигентными и всесторонне развитыми личностями
Классика. Урок «XIX век. Музыка. Живопись». Ученик 4-го класса Степан наизусть (при свечах) перечисляет великих русских композиторов ХIX века, изученных за I, II и III учебные четверти. Так мы растим наших учеником интеллигентными и всесторонне развитыми личностями
Инновационные технологии. Урок Литература. «А.С. Пушкин. Биография. Творчество». Интернет-поиск. Ученики 3-го класса  ищут в интернете нужную информацию о Пушкине
Инновационные технологии. Урок Литература. «А.С. Пушкин. Биография. Творчество». Интернет-поиск. Ученики 3-го класса ищут в интернете нужную информацию о Пушкине
Равновесное мышление. Урок Русский язык. «Письмо и речь»
Равновесное мышление. Урок Русский язык. «Письмо и речь»
Английский язык. Свободная речь. «Theatre. Cinema. Television». Занятие «English party», на котором дети общаются друг с другом и вырабатывают навык свободной речи
Английский язык. Свободная речь. «Theatre. Cinema. Television». Занятие «English party», на котором дети общаются друг с другом и вырабатывают навык свободной речи
Актовый зал Школы-ВУЗа. Здесь проходили все открытые уроки.
Для создания гармоничной и уютной атмосферы мы украсили его картинами
художников Переславля Залесского, наших дорогих друзей
Актовый зал Школы-ВУЗа. Здесь проходили все открытые уроки. Для создания гармоничной и уютной атмосферы мы украсили его картинами художников Переславля Залесского, наших дорогих друзей
09.04.2022
Школа - территория без гаджета
 Школа объявлена территорией без гаджета, а большая перемена спортивной. На фотографии вы видите учеников, которым пока позволено пользоваться гаджетом, но в специально отведённом для этого месте - так называемом отсеке № 4 .
Школа объявлена территорией без гаджета, а большая перемена спортивной. На фотографии вы видите учеников, которым пока позволено пользоваться гаджетом, но в специально отведённом для этого месте - так называемом отсеке № 4 .
 А между тем их товарищи учатся танцам «на все случаи жизни» в фитнес зале
А между тем их товарищи учатся танцам «на все случаи жизни» в фитнес зале
02.04.2022
Программа для Наших

Старшие. Cредние. Маленькие (дошколка и началка)

 

1.  Английский с Йеми  - разговорная речь, песни, движение.
        2.  Английский через игру Do it with me.   
        3.  Вкусный час - сами готовим, сами едим.
        4.  Исторические прогулки в окрестностях Школы-ВУЗа  - гуляем по московскому центру и изучаем историю русского
             государства.
        5.  Танцы на все случаи жизни.
        6.  Игры нашего детства.
        7.  Спортивные игры.
        8.  Изучаем картины великих художников  и делаем с них копии.
        9.  Юные писатели - развиваем равновесное мышление от почерка, грамотности и внимания до собственного
             произведения на заданную тему.
       10. Этика. Психология. Ролевые игры. 
       11. Компьютер ( азы, интернет поиск и дальше).

 

Н А Ш И

 

Старшие

Средние

Маленькие

27.03.2022
Учим работать на круглом столе (праздник Последний день четверти)

Тема круглого  стола: "О вкладе учащихся в организацию учебно-воспитательного процесса в Школе-ВУЗе "Современное образование". Эпизоды

Первый класс рассказывает о своем вкладе в организацию
учебно-воспитательного процесса Школы-ВУЗа «Современное образование»
Первый класс рассказывает о своем вкладе в организацию учебно-воспитательного процесса Школы-ВУЗа «Современное образование»
Вносятся лозунги «Современного образования» (под гимн Школы-ВУЗа «А ну-ка песню нам пропой, весёлый ветер!»). Лозунги: Учить всех одинаково вредно. Шанс даётся каждому. Нет предела совершенству.  Детство должно быть счастливым
Вносятся лозунги «Современного образования» (под гимн Школы-ВУЗа «А ну-ка песню нам пропой, весёлый ветер!»). Лозунги: Учить всех одинаково вредно. Шанс даётся каждому. Нет предела совершенству. Детство должно быть счастливым
Торжественная церемония вручения премии «Золотой Патриций».
Номинации: количество эпизодов, сотрудничество ученика и родителя, самостоятельность выполнения задания.
Премию вручает председатель жюри, папа ученика шестого класса
 Чмиль Александр Николаевич. Справа в золотом плаще - Кондуит Поощрение,
зам. директора по развитию Матвеев Сергей Геннадьевич
Торжественная церемония вручения премии «Золотой Патриций». Номинации: количество эпизодов, сотрудничество ученика и родителя, самостоятельность выполнения задания. Премию вручает председатель жюри, папа ученика шестого класса Чмиль Александр Николаевич. Справа в золотом плаще - Кондуит Поощрение, зам. директора по развитию Матвеев Сергей Геннадьевич
Участники круглого  стола на тему «О вкладе учащихся в организацию учебно-воспитательного процесса в Школе-ВУЗе «Современное образование»
Участники круглого стола на тему «О вкладе учащихся в организацию учебно-воспитательного процесса в Школе-ВУЗе «Современное образование»
Круглый стол учеников Школы-ВУЗа «Современное образование». Общий план
Круглый стол учеников Школы-ВУЗа «Современное образование». Общий план
26.03.2022
Для работы над грамматикой и фонетикой английского языка...
    На фото вы видите заместителя директора по развитию, кандидата наук Матвеева С.Г. Он только что привёз в Школу несколько коробок, наполненных наушниками. Наушники будут использованы в лингафонных кабинетах Школы-ВУЗа. И дети с их помощью будут трудиться над грамматикой  и фонетикой английского языка.
На фото вы видите заместителя директора по развитию, кандидата наук Матвеева С.Г. Он только что привёз в Школу несколько коробок, наполненных наушниками. Наушники будут использованы в лингафонных кабинетах Школы-ВУЗа. И дети с их помощью будут трудиться над грамматикой и фонетикой английского языка.
17.03.2022
Поступаю в первый класс и хочу красивую форму
Меня зовут Варя. Я справа. В центре - наш учитель английского языка Руслан Валерьевич. Слева моя младшая сестра Маня. Сейчас мы обе в Дошколке. В этом году я иду в первый класс, и папа обещал купить мне красивую школьную форму
Меня зовут Варя. Я справа. В центре - наш учитель английского языка Руслан Валерьевич. Слева моя младшая сестра Маня. Сейчас мы обе в Дошколке. В этом году я иду в первый класс, и папа обещал купить мне красивую школьную форму
Это мой папа, который обещал купить мне красивую школьную форму.
(Мой папа - кандидат наук и заместитель директора)
Это мой папа, который обещал купить мне красивую школьную форму. (Мой папа - кандидат наук и заместитель директора)
06.03.2022
Комплексный метод обучения. Именно такое обучение нужно нашим детям!
Директор, профессор 
Шлёнкина Вера Ивановна задаёт вопросы руководителю инициативной группы родителей Шустову Дмитрию Андреевичу
 
Тони. 10 класс.
Учится в Школе-ВУЗе с первого класса
Тони. 10 класс. Учится в Школе-ВУЗе с первого класса
На уроке
На уроке
Английский язык.
Письменная речь. Свободная речь
Английский язык. Письменная речь. Свободная речь
Радиорубка. Читаю классику. Поздравляю девочек с 8 марта
Радиорубка. Читаю классику. Поздравляю девочек с 8 марта
Комплексный зачёт по английскому языку
Комплексный зачёт по английскому языку
На перемене
На перемене
 

В.И. Дмитрий Андреевич! Вы, конечно, знаете, что метод обучения, которым пользуется  Школа-ВУЗ
               "Современное образование", является комплексным. Ваша точка зрения?                 
       Д.А. Мой ребёнок учится в Школе-ВУЗе "Современное  образование" уже четвёртый год. Формы и приёмы,
               которые используют учителя Школы-ВУЗа, разнообразны. И я считаю это полезным.
       В.И. Читали ли Вы нашу концепцию?
       Д.А. Читал, когда мы поступали в вашу школу. Помню, что вы привлекаете к работе все ресурсы человека:
               зрительное и слуховое восприятия, логику, оперативную и долговременную память, моторную память... Это и
               называется комплексным методом.  Советую родителям прочитать концепцию Школы-ВУЗа "Современное
               образование" (сайт, "Концепция"), в основе которой - классика и инновационные технологии. Равновесное
               мышление. И сам перечитаю!
       В.И. На фотографиях Вы видите наших учеников в разных ситуациях обучения, но далеко не во всех. С чем
               ещё Вам хотелось бы познакомиться?
       Д.А. Я знаком с тем, как вы преподаёте русский и английский, знаю, что вы всё время движетесь вперёд,
               согласно меняющемуся времени. Наша инициативная группа родителей хотела бы быть в курсе этих событий и
               быть полезной.
       В.И. Наши связи с родителями мы будем укреплять. И, прежде всего, с вашей помощью. В ближайшем
               времени, как только  уйдёт пандемия, пройдут открытые уроки для родителей. А пока общаемся в ЗУМе и по
               телефонам.

 

Спортивный зал. День Любви и Добра. Началка, дошколка, Афродита, Афродиточки, Купидон  и Курочкин, любимый учитель физкультуры
Спортивный зал. День Любви и Добра. Началка, дошколка, Афродита, Афродиточки, Купидон и Курочкин, любимый учитель физкультуры
21.02.2022
Индивидуальный подход. Персональная и персонально-коллективная программы

Руководитель инициативной группы родителей Шустов Дмитрий Андреевич задаёт вопросы директору,
профессору Шлёнкиной Вере Ивановне.

 

Д.А.  Уважаемая Вера Ивановна!  Согласно концепции, в центре образовательного процесса в Школе-ВУЗе- 
                  ученик.  Как это работает?
       В.И.   Да! В центре образовательного процесса  Школе-ВУЗе, как это и положено, - ученик,
                 и в работу вступает главное правило  – индивидуальное к нему отношение.
                 Одним из способов индивидуализации учебно-воспитательного процесса является разноуровневый подход в
                 деле обучения данному предмету. Самый показательный пример в этом случае – английский язык: группы A, B,
                 C (advanced, intermediate, elementary – «продвинутый», «средний», «начальный»). Группы формируются не
                 только с учетом класса и возраста, но и с учетом предыдущей подготовки и способностей учащегося.
       Д.А. А что такое персональная и персонально-коллективная программы.
       В.И. Следующий шаг на пути развития принципа индивидуализации – персонализация обучения.
               Мы знаем, что ученик:- не может достичь  уровня выше среднего, отстает по той или иной дисциплине, не
               научен  (или по каким-то психологическим причинам не может) работать в условиях группы.
               Таким ученикам мы создаем персональные программы. Во многих случаях – персонально-коллективные. Вот
               пример:

Персональная и персонально-коллективная программы

 

 

    Персонально-коллективная программа удобна для ученика, так как она дает возможность работать по индивидуальному плану согласно его данным с одной стороны, с другой – ученик одновременно находится в коллективе.