- Размер шрифта:
- A
- A
- A
год основания – 1990
Новости
Шлёнкина Вера Ивановна задаёт вопросы руководителю инициативной группы родителей Шустову Дмитрию Андреевичу
В.И. Дмитрий Андреевич! Вы, конечно, знаете, что метод обучения, которым пользуется Школа-ВУЗ
"Современное образование", является комплексным. Ваша точка зрения?
Д.А. Мой ребёнок учится в Школе-ВУЗе "Современное образование" уже четвёртый год. Формы и приёмы,
которые используют учителя Школы-ВУЗа, разнообразны. И я считаю это полезным.
В.И. Читали ли Вы нашу концепцию?
Д.А. Читал, когда мы поступали в вашу школу. Помню, что вы привлекаете к работе все ресурсы человека:
зрительное и слуховое восприятия, логику, оперативную и долговременную память, моторную память... Это и
называется комплексным методом. Советую родителям прочитать концепцию Школы-ВУЗа "Современное
образование" (сайт, "Концепция"), в основе которой - классика и инновационные технологии. Равновесное
мышление. И сам перечитаю!
В.И. На фотографиях Вы видите наших учеников в разных ситуациях обучения, но далеко не во всех. С чем
ещё Вам хотелось бы познакомиться?
Д.А. Я знаком с тем, как вы преподаёте русский и английский, знаю, что вы всё время движетесь вперёд,
согласно меняющемуся времени. Наша инициативная группа родителей хотела бы быть в курсе этих событий и
быть полезной.
В.И. Наши связи с родителями мы будем укреплять. И, прежде всего, с вашей помощью. В ближайшем
времени, как только уйдёт пандемия, пройдут открытые уроки для родителей. А пока общаемся в ЗУМе и по
телефонам.
Руководитель инициативной группы родителей Шустов Дмитрий Андреевич задаёт вопросы директору,
профессору Шлёнкиной Вере Ивановне.
Д.А. Уважаемая Вера Ивановна! Согласно концепции, в центре образовательного процесса в Школе-ВУЗе-
ученик. Как это работает?
В.И. Да! В центре образовательного процесса Школе-ВУЗе, как это и положено, - ученик,
и в работу вступает главное правило – индивидуальное к нему отношение.
Одним из способов индивидуализации учебно-воспитательного процесса является разноуровневый подход в
деле обучения данному предмету. Самый показательный пример в этом случае – английский язык: группы A, B,
C (advanced, intermediate, elementary – «продвинутый», «средний», «начальный»). Группы формируются не
только с учетом класса и возраста, но и с учетом предыдущей подготовки и способностей учащегося.
Д.А. А что такое персональная и персонально-коллективная программы.
В.И. Следующий шаг на пути развития принципа индивидуализации – персонализация обучения.
Мы знаем, что ученик:- не может достичь уровня выше среднего, отстает по той или иной дисциплине, не
научен (или по каким-то психологическим причинам не может) работать в условиях группы.
Таким ученикам мы создаем персональные программы. Во многих случаях – персонально-коллективные. Вот
пример:
Персональная и персонально-коллективная программы
Персонально-коллективная программа удобна для ученика, так как она дает возможность работать по индивидуальному плану согласно его данным с одной стороны, с другой – ученик одновременно находится в коллективе.
Руководитель инициативной группы родителей Шустов Дмитрий Андреевич задаёт вопросы директору,
профессору Шлёнкиной Вере Ивановне.
Д.А. Уважаемая Вера Ивановна! Знаю, что в Школе-ВУЗе "Современное образование" создана
специальная программа по подготовке к ЕГЭ и ОГЭ, скажите, пожалуйста, как обстоят дела с посещаемостью?
Все ли дети присутствуют на занятиях?
В.И. Обеспечить 100% явку детей в нынешних реалиях задача не из легких. Специально
для этого были призваны и привлечены дополнительные силы в лице Стребковой М.Ю.
Создана специальная программа по подготовке к сдаче ЕГЭ и ОГЭ!
Р.В. Оксана Эдуардовна, ваше мнение о новой специальной программе по подготовке к ОГЭ?
О.Э. Разумеется, положительное. Программа крайне необходима для систематизации полученных ранее знаний и успешной сдачи экзамена
Лингафонный кабинет мы "тянем" из прошлого века, потому что до сих пор нет технического средства обучения, равного ему. Только здесь можно индивидуально подойти к человеку, обучая его фонетике, грамматике, говорению, восприятию иностранной речи на слух и одновременно обеспечить 100%-ную занятость группы учеников до 10-11 человек под постоянном присмотром учителя.
Занятия в лингафонных кабинетах "Современного образования" занимают до 25-30% времени от классного времени, отпущенного на изучение английского языка.
Кто такой Йеми
Совещание английского сектора о предстоящем погружении в английский. Снимок сделан на фоне стены с речевыми моделями, созданной учителями Школы для развития навыка разговорной речи учеников
Йеми в Африке
См. следующую новость!
Продолжение следует...
Продолжение следует.....
В Школе-ВУЗе "Современное образование" с 2009 года работают "клубы" - Английский и Литературно-исторический.
В "клубах" дети изучают историю, литературу, а также золотой фонд мирового кинематографа. В Английском клубе - на английском языке, в Литературно-историческом - на русском. Мы увеличили время на просмотр золотого фонда мирового кинематографа.
"Круто!" - сказали дети.
