- Размер шрифта:
- A
- A
- A
год основания – 1990
Новости
К вопросу о воспитании
Растим интеллигентную личность
Одной из безусловных составляющих интеллигентной личности является знание (личностью) мировой классики, классики литературы, кино, театра.
Mass media, массовая культура, заполонившие наши телевизионные экраны, компьютеры и мобильники, растят человека ограниченного, плохо сбалансированного психологически, направленного на негатив.
Задача семьи и школы «Современное образование» - снабдить юного человека позитивными знаниями, помочь адаптироваться в современном мире с помощью вечных человеческих ценностей:
- любви против ненависти;
- уверенности в себе против мелкой, тщеславной амбициозности;
- великодушия и понимания друг друга против зависти и алчности.
Вот почему в рамках учебно-воспитательной работы в Школе-ВУЗе «Современное образование» организуется посещение театров города Москвы с целью ознакомления с классикой.
Планируется посмотреть следующие пьесы:
«Синяя птица»
Автор: Морис Метерлинк (бельгийский драматург, поэт, философ XIX-XX вв), МХАТ им. А.М.Горького.
«Романтики»
Автор: Эдмон Ростан (французский поэт и драматург XIX в.), МТЮЗ.
«Три товарища»
Автор: Эрих Мария Ремарк (немецкий писатель XX века), театр "Современник".
Мы уже посетили балет «Щелкунчик» (автор – П.И. Чайковский), музыкальный театр имени Н.И.Сац.
Ваше мнение, уважаемые родители?
Администрация
И вечный бой! Покой нам только снится...
После каникул возобновились занятия на первом курсе специальности "Экономическая безопасность".
Продолжаются занятия в группе выходного дня.
Судьбы детей, пострадавших от рук нацистов - глазами школьников
Первого февраля 2012 года состоялась экскурсия учащихся 9-11 классов Школы-ВУЗа в Государственный музей современной истории России на выставку «Угнанное детство: судьбы детей, угнанных на территорию Латвии, 1943 – 1944 гг.»
На выставке впервые в Москве представлены уникальные свидетельства о судьбах детей, ставших жертвами карательных операций на северо-западе СССР в годы Великой Отечественной войны.
Выставка подготовлена фондом поддержки актуальных исторических исследований «Историческая память» и Государственным центральным музеем современной истории России в рамках программы «Повышение статуса жителей сожженных белорусских деревень», реализуемой Белорусским фондом мира и германским фондом «Память, ответственность и будущее».
Экскурсию по выставке для учащихся Школы–ВУЗа «Современное образование» провела руководитель международных программ фонда «Историческая память» Олеся Евгеньевна Орленко.
Вот впечатления учащегося 10-го класса Эрика Лобачевского о выставке:
- «Нам показывали фото и кино-архив, составленный из воспоминаний людей, ставших свидетелями и жертвами преступлений, совершенных нацистами в концентрационном лагере «Саласпилс», который существовал на территории Латвии в 1941-1944 годах.
- На снимках, представленных на выставке, показаны бесчеловечные поступки фашистов по отношению к мирному населению.
- Больше всего нашу группу поразило жестокое отношение к детям: в лагере у детей до пяти лет через день забирали кровь для раненых немецких солдат; использовали детей в медицинских экспериментах.
- Детей, выживших в Саласпилском концлагере, продавали в семьи латышских крестьян как рабов.
- Кроме того, нам рассказали, как немецкие нацисты и их пособники из числа латвийских коллаборационистов захватывали жителей русских и белорусских деревень и отправляли в концентрационный лагерь.
- Перед отправкой в лагерь людей отбирали по возрасту и физическому состоянию. Тех, кто не проходил по этим параметрам, отводили в сторону и расстреливали. Мы были потрясены тем, что людей использовали не только как бесплатную рабочую силу, но и как «сырье» в промышленности: из человеческой кожи делали перчатки, абажуры, варили мыло.
- После посещения выставки мы по-новому взглянули на историю Великой отечественной войны, на подвиг, совершенный нашими прадедами».
Редакция газеты "Наша Жизнь"
Что надо сделать, чтобы наши дети стали конкурентоспособными?
"Надо заставить их учиться", - говорят современные аналитики социального устройства мира. - "Только образованный человек, образованная нация могут конкурировать на рынке труда в современном мире".
Администрация
Рождественские посиделки
13 января, в канун Старого Нового года, Совет ветеранов Красносельского района г. Москвы пригласил в гости учащихся начальных классов школы «Современное образование». Ребята очень обрадовались, ведь каждый поход к ветеранам – это встреча с интересными людьми, которые могут так много рассказать и показать. Ветераны приняли ребят тепло и радушно. Дети читали стихи о зиме, пели песни. Особенно хорошо удалось исполнить песню «Катюша». Взрослые пели ее вмести с детьми.
Школьники услышали рассказы ветеранов об их детстве, о том, как тогда отмечали новогодние праздники. А закончилось все вкусным угощением: домашними пирогами, конфетами и сладким чаем из настоящего самовара.
Председатель методического объединения учителей начальной школы,
учитель начальных классов, преподаватель русского языка и литературы
Алла Михайловна Голоднова
Новая специальность – новые перспективы!
Одной из составных частей Школы-ВУЗа «Современное образование» является Московский экономический институт, который уже 20 лет готовит специалистов в области экономической деятельности.
В этом году в образовательном процессе Московского экономического института произошли серьезные изменения – подготовка специалистов стала производиться по новым образовательным стандартам. Новые стандарты – это новый перечень специальностей и новые пути, по которым идет высшее образование. С начала 2011-2012 учебного года Московский экономический институт осуществляет подготовку по специальности 080101.65 «Экономическая безопасность».
Редакция «Нашей жизни» попросила исполнительного директора, проректора по учебно-методической работе Московского экономического института Александра Валентиновича Корнеева и заведующую учебной частью ВУЗа Тамару Сергеевну Закревскую рассказать о новой специальности и работе Московского экономического института.
Александр Валентинович:
– Специальность «Экономическая безопасность» – нужная, и, безусловно, перспективная экономическая специальность. Выпускник, получивший образование по этой специальности, будет специалистом одновременно и в экономической и в правовой сферах деятельности предприятия или организации. Широкая компетенция позволит ему осуществлять: реализацию мер, нейтрализующих нестабильность экономической ситуации, расчет экономических показателей, характеризующих деятельность организации. Он сможет разрабатывать экономические разделы планов предприятий и организаций, оценивать эффективность внутреннего контроля и аудита предприятия, провести оценку экономической эффективности проектов, анализ и прогнозирование угроз экономической безопасности, осуществлять информационно-аналитическое обеспечение предупреждения экономических и налоговых преступлений. Фактически специалист в области экономической безопасности сочетает навыки, умения и знания как юриста, так и экономического аналитика.
Тамара Сергеевна:
– Работа в Московском экономическом институте не прекращается ни на минуту. Это, естественно, и подготовка учебных планов, и ведение личных дел студентов, и составление расписания. Однако самая важная часть нашей работы – это работа со студентами и преподавателями. Результаты этой работы можно оценить, открыв список предприятий и организаций, где работают наши выпускники. Это и крупные банки, такие как – Райфанзенбанк, Гута-Банк, Сбербанк, страховые компании – Ингосстрах и Росгосстрах, и, наконец, крупнейшие государственные корпорации, такие как ГК Олимпстрой.
Достичь этого нам удалось благодаря высокой квалификации наших преподавателей, чьи знания и умения помогают нашим студентам получить по-настоящему востребованное Высшее образование.
Студенты Московского экономического института сейчас сдают зимнюю сессию, и наш фотокорреспондент смог побывать на одном из экзаменов. Сегодня студенты 1-го курса Московского экономического института сдавали экзамен по курсу Философии, который проводит кандидат юридических наук Марина Олеговна Клейменова.
Все сдали хорошо!
И.О. зам. директора по научно-методической работе,
старший преподаватель истории и обществознания
Вилков Максим Александрович,
специально для газеты «Наша Жизнь»
Уважаемые родители!
Напоминаем вам, что в основу воспитания ученика в Школе-ВУЗе «Современное образование» положены два подхода – авторитарный и педагогика сотрудничества.
Целью авторитарного подхода является привитие понятия обязательность – «человек должен ЭТО сделать, потому что НАДО». В Школе-ВУЗе в течение двух лет работали два клуба – историко-литературный и английский. Посещение их включалось в программу Школы и было обязательным. Сменился контингент обучающихся и, соответственно, родителей.
Изменились подходы и требования к результатам образования. В новых условиях Школа сочла возможным отменить обязательность посещения вышеуказанных клубов, заменив их Клубом единомышленников, работающим в рамках второго направления воспитания – педагогики сотрудничества.
Просим вас высказаться за или против нашей «реформы»:
«за» - отменить обязательность посещения клубов,
«против» - сохранить обязательность посещения клубов.
P.S. Ответы просим высылать на адрес электронной почты Школы: school-so@mail.ru
Администрация
Уважаемые родители!
Закончились новогодние каникулы, и мы снова вместе. Что ждет вас и наших детей в третьей четверти?
Учебная работа. Продолжается по линиям, начатым в прошлом. Среди них следующие позиции: городские диагностические работы, промежуточные зачеты, анализ результатов персональных занятий, контроль учебного процесса (методический рейд, тетради, многообразие оценок, домашние работы, работа учеников на уроке), кондуит.
Внеаудиторная работа. Продолжается по линиям, начатым в прошлом. Среди них следующие позиции: родительские собрания, учения по пожарной безопасности, программа для маленьких, этика, психология, курс экологии для 5-8 классов, рождественские посиделки у ветеранов ВОВ, математический конкурс «Кенгуру», английский марафон, клубы (английский и историко-литературный), театр «Глобус», турниры (теннис, волейбол и т.д.), посещение театров и музеев г. Москвы. Праздники: День самоуправления, День влюбленных, 23 февраля, 8 марта, День Патриция.
21-й НОВЫЙ ГОД
В Школе-ВУЗе "Современное образование",
а также
21 год со дня основания
В нашей Школе-ВУЗе существует добрая традиция – День основания школы и Новый год всегда празднуются в один день. И этот год, 21-ый год в жизни нашей школы, не стал исключением.
В этом году праздник получился особенно добрым и теплым, потому что праздновали мы его «по-семейному». Подробнее.
А потом состоялся большой праздничный концерт. Сказка незаметно пришла в нашу дружную школьную семью. Здесь были все персонажи новогоднего суперхита «В лесу родилась ёлочка»: и Зайка Серенький, и Серый Волк, и Мужичок с Лошадкой, и Добрый Волшебник, и Добрая Фея, и Дед Мороз со Снегурочкой, и Метелица. Мы пели, танцевали, рассказывали стихи и, конечно, вспоминали историю нашей школы.
Конечно, злые силы – Кощей Бессмертный и Баба Яга пытались сорвать праздник, и научить детей быть непослушными и невоспитанными. Но наша охрана вовремя их раскусила и выгнала с праздника взашей.
Да что тратить слова, лучше давайте посмотрим фотографии и окунемся в зимнюю сказку:
Роли исполняли:
Дед Мороз – Вилков Максим Александрович, и.о. зам. директора по научно-методической работе, старший преподаватель истории и обществознания
Снегурочка – Ванзонок Оксана Михайловна, заместитель директора по учебно-воспитательной работе, магистр физико-математических наук
Фея – Шлёнкина Вера Ивановна, генеральный директор Школы-ВУЗа «Современное образование», кандидат филологических наук, профессор, заслуженный деятель народного просвещения
Волшебник – Корнеев Александр Валентинович, исполнительный директор, проректор по учебно-методической работе Школы-ВУЗа «Современное образование», полковник запаса
Метелица – Алпатова Ирина Дмитриевна, преподаватель английского языка, кандидат исторических наук
Зайка Серенький – Самарин Руслан Валерьевич, преподаватель английского и немецкого языка
Серый Волк – Ойелейе Опейеми А. (Йеми), преподаватель английского языка
Мужичок – Матвеев Сергей Геннадьевич, и.о. зам. директора по иностранным языкам, председатель методического объединения учителей иностранных языков, преподаватель английского языка, кандидат экономических наук
Лошадка – Лазник Антон Алексеевич, преподаватель английского языка
Кощей Бессмертный – Вилков Максим Александрович, и.о. зам. директора по научно-методической работе, старший преподаватель истории и обществознания
Баба Яга – Артемов Игорь Евгеньевич, преподаватель математики и информатики, кандидат географических наук
Доблестная и бдительная охрана - Леонтьев Виктор Борисович, сотрудник охраны
Отчет о результатах методического рейда
Продолжается работа по совершенствованию методического наполнения учебных занятий в Школе-ВУЗе «Современное образование». Как ранее сообщала «Наша Жизнь», в рамках этой работы Администрация проводит посещение занятий с целью проверки проведения в жизнь образовательной концепции Школы-ВУЗа. Сегодня мы представляем вашему вниманию выдержки из отзывов администраторов о посещенных ими занятиях.
1. Английский язык 5-7 классы, группа А, преподаватель английского языка Йеми (Ойелейе Опейеми).
На уроке действовали все ученики. Обстановка доброжелательная, трудовая.
Рекомендации:
- Обратить внимание на форму «drill».
- Использовать диск на уроке и дома.
Вера Ивановна Шлёнкина,
генеральный директор Школы-ВУЗа «Современное образование»,
кандидат филологических наук, профессор,
заслуженный деятель народного просвещения.
2. Английский язык 8-9 классы, группа B, преподаватель английского языка, кандидат исторических наук Ирина Дмитриевна Алпатова.
Преподаватель «креативен». На уроке создана «мотивированная» обстановка.
Рекомендации:
- Использовать диск на уроке и дома.
Вера Ивановна Шлёнкина,
генеральный директор Школы-ВУЗа «Современное образование»,
кандидат филологических наук, профессор,
заслуженный деятель народного просвещения.
3. Литература 10 класс, преподаватель русского языка и литературы Нелля Загировна Хамзина.
Добротный урок в академическом стиле с элементами деятельностного подхода.
Рекомендации:
- Увеличить количество применяемых форм деятельности учащихся на уроке.
- Ввести обязательные сочинения на каждом занятии.
- Ввести систему многофакторной оценки.
Максим Александрович Вилков,
и.о. зам. директора по научно-методической работе,
старший преподаватель истории и обществознания.
4. Английский язык 10-11 класс, группа D, преподаватель английского языка Антон Алексеевич Лазник.
Стройный логичный урок. Органично сочетаются элементы деятельностного подхода и академический подход.
Рекомендации:
- Использовать диск на уроке и дома.
Максим Александрович Вилков,
и.о. зам. директора по научно-методической работе,
старший преподаватель истории и обществознания.
5. История 7 класс, преподаватель истории и обществознания Владислав Игоревич Гурьев.
Занятие проводилось в форме «круглого стола». Умело сочеталась письменная и устная работа обучаемых. В процесс обучения вовлечено 100% учеников.
Рекомендации:
- Тщательнее следить за соблюдением распределения времени на уроке.
Александр Валентинович Корнеев,
исполнительный директор,
проректор по учебно-методической работе
Школы-ВУЗа «Современное образование»
6. Обществознание 11 класс, преподаватель истории и обществознания Владислав Игоревич Гурьев.
На уроке хорошо организована деятельность учащихся. Работа распределяется как 30% работы учителя и 70 % работы ученика.
Рекомендации:
- Вносить опаздывающих учеников в журнал.
- Проводить в начале занятия 10 минутные контрольные работы.
Оксана Михайловна Ванзонок,
заместитель директора по учебно-воспитательной работе,
магистр физико-математических наук.
7. Математика 6 класс, преподаватель математики и информатики Игорь Евгеньевич Артемов.
На уроке обеспечена 85% деятельность ученика. Применяются разнообразные формы деятельности, активно используется дополнительный материал.
Рекомендации:
- Тщательнее следить за соблюдением распределения времени на уроке.
Оксана Михайловна Ванзонок,
заместитель директора по учебно-воспитательной работе,
магистр физико-математических наук.
8. Химия 11 класс, преподаватель химии Валерий Вячеславович Киселев.
Урок – защита рефератов с использованием технических средств обучения. 10% работы учителя 90% работы ученика.
Рекомендации:
- Вносить опаздывающих учеников в журнал.
Оксана Михайловна Ванзонок,
заместитель директора по учебно-воспитательной работе,
магистр физико-математических наук.
9. Биология 7 класс, учитель высшей категории, преподаватель географии и биологии, преподаватель психологии МЭУ Нина Александровна Зубкова.
Превосходный урок! Личность в деятельности. Широкое применение Технических средств обучения.
Рекомендации:
- Так держать!
Оксана Михайловна Ванзонок,
заместитель директора по учебно-воспитательной работе,
магистр физико-математических наук.
10. Информатика 10 класс, зав. кафедрой общематематических и естественнонаучных дисциплин, кандидат технических наук, доцент Татьяна Алексеевна Корсакова.
Хороший урок. Полностью проходит с использованием ПЭВМ. 100% деятельность обучаемых.
Рекомендации:
- Тщательнее следить за соблюдением распределения времени на уроке.
Максим Александрович Вилков
и.о. зам. директора по научно-методической работе,
старший преподаватель истории и обществознания.