О мотивации к учебе

[Hotchpotch]

Шутки - добрые и не очень. Закончил школу и другие "ранения" пошли.

На все нужен опыт.

[DAЛ$]

Шутки - добрые и не очень. Закончил школу и другие "ранения" пошли.

для того чтоб пережить или избежать "ранения" после школы, надо много читать и много учиться)

[гур]

И шутки школьные могут ранить очень надолго

Шутки - добрые и не очень. Закончил школу и другие "ранения" пошли.

[DAЛ$]

Для многих жизненный девиз: "Меньше знаешь - лучше спишь!"

именно! но это имелось совсем в другом смысле! но все же умные, мыслей хватило, чтоб все переиначить....

[гур]

Боль учения лишь временна. Боль незнания – невежество – вечна.

 Для многих жизненный девиз: "Меньше знаешь - лучше спишь!"

[DAЛ$]

  Нервная система. Тонкая "штука".

И шутки школьные могут ранить очень надолго

[гур]

внешние факторы могут ослабить концентрацию внимания, выбить из потока объяснения, уменьшить время качественного выполнения задания , и получить другой , низкий результат на уроке! Шум- это фактор, влияющий и на здоровье глубинным образом! Не только на мотивацию!

  Нервная система. Тонкая "штука".

[DAЛ$]

  Для этого власть в школе и нужна, чтобы мягко "железной рукой" направлять всех сомневающихся  и инфантильных ребят.

Очень мудро, и не только с ним , но и с другими ребятами работать, чтоб не обижали и много чего!

[гур]

чтоб они друг за другом тянулись??? Ой, сейчас многие ребята довольствуются таким малом, и это вроде хорошо!! но они списывают себя со счетов абсолютно везде! в мероприятиях, в учебе, таких расшевелить очень сложно

  Для этого власть в школе и нужна, чтобы мягко "железной рукой" направлять всех сомневающихся  и инфантильных ребят.

[Hotchpotch]

чтоб они друг за другом тянулись??? Ой, сейчас многие ребята довольствуются таким малом, и это вроде хорошо!! но они списывают себя со счетов абсолютно везде! в мероприятиях, в учебе, таких расшевелить очень сложно

С такими уже дополнительная работа нужна

[DAЛ$]

   
   Мотивировать учеников надо. В классах, как в социуме, должны быть разные дети.

чтоб они друг за другом тянулись??? Ой, сейчас многие ребята довольствуются таким малом, и это вроде хорошо!! но они списывают себя со счетов абсолютно везде! в мероприятиях, в учебе, таких расшевелить очень сложно

[Mila]

внешние факторы могут ослабить концентрацию внимания, выбить из потока объяснения, уменьшить время качественного выполнения задания , и получить другой , низкий результат на уроке! Шум- это фактор, влияющий и на здоровье глубинным образом! Не только на мотивацию!

полностью согласна. И всегда объясняю ребятам, что тишина на уроке во время работы нужна прежде всего им самим.

[Hotchpotch]

внешние факторы могут ослабить концентрацию внимания, выбить из потока объяснения, уменьшить время качественного выполнения задания , и получить другой , низкий результат на уроке! Шум- это фактор, влияющий и на здоровье глубинным образом! Не только на мотивацию!

Могут ослабить - да, притормозить - да, но до конца не ослабят.

[гур]

   Всё делается замотивированно.

[майор Айсберг]

внешние факторы могут ослабить концентрацию внимания, выбить из потока объяснения, уменьшить время качественного выполнения задания , и получить другой , низкий результат на уроке! Шум- это фактор, влияющий и на здоровье глубинным образом! Не только на мотивацию!

правильно , и точно!