Планы занятий

[Sergey S]

Группа 5-6-7 С
14.03.2025

Тема: Unit 1 "Holidays. Day off".
Цель: Закрепление лексики. Развитие навыков (устной речи, чтения, аудирования). Фонетика.

1. Чтение текста "The wish of a Holiday-marker" p. 20-21 (в наушниках, с диктором и самостоятельно)
2. Упражнение к тексту №1 стр. 26
3. Грамматическое упражнение №3 стр. 9
4. Упражнение №5 стр. 11

[Ｅｌｌｙ]

Планы уроков на 4.02.25

1 класс

Тема: UNIT 4 “Meals”
Цель: Введение новой  лексики. Развитие навыков устной речи (чтения, аудирования, письма, говорения). Фонетика.
1. Organization of the lesson - 5'
2. Ex. II, III p. 4 ЛУР - 10'
3. Ex. I p. 4 переписывание - 5'
4. Ex. III p. 5 переписывание  - 10'
5. Физкульт минутка Action song  - 5'
5. Итоги, Д\З - 5'


3 класс

Тема: UNIT 1 “CUSTOMS. TRADITIONS. HOLIDAYS”
Цель: Отработка новой лексики и грамматики. Развитие навыков устной речи (чтения, аудирования, письма, говорения). Фонетика.
1. Organization of the lesson - 5'
2. Warming up. The main text "The New Year Day. Christmas" ЛУР - 10'
3. Drill. Ex.  II, III p. 8 - 5'
4. Grammar. "Present Simple. Present Continuous. Present Perfect" Ex. I (пункт 4 и 5) p. 12 - 10'
5. Ex. III p. 13  - 10'
6. Итоги, Д.З. - 5'

[croc954]

Группа 567 А
Unit 3 READING BOOKS

1. Работа с доп. текстами. Текст 2 (My Favourite Book) слушаем, читаем в наушниках. Контрольное чтение текста. Перевод.
2. Письменное задание: запись текста с голоса на доске и в тетради.
3. Работа с вопросами к тексту: 15 вопросов к текстам 1 и 2 (общих и специальных). Перевод вопросов с голоса.
4. Обсуждение по теме текстов 1 и 2 (свободная речь).
5. Доп. текст 3: слушаем спикера, повторяем за спикером, переводим. Отвечаем на вопросы после текста.

[InkJoy]

Группа 5-6-7 С

Тема: Unit 2 "Entertainment".
Цель: Закрепление лексики. Развитие навыков (устной речи, чтения, аудирования). Фонетика.

1. Чтение текста "Entertainment" p. 61-62 (в наушниках, с диктором и самостоятельно)
2. Упражнения к тексту №5 стр. 63-64
3. Грамматическое упражнение №3 стр. 65-66
4. Упражнение №4 стр. 66

[Ｅｌｌｙ]

1 класс

Тема: UNIT 3 “MY HOME”
Цель: Введение новой  лексики. Развитие навыков устной речи (чтения, аудирования, письма, говорения). Фонетика.
1. Organization of the lesson - 5'
2. Ex. I, II p. 9 - 10'
3. Ex. I p. 9 переписывание - 5'
4. Ex. IV p. 10  - 10'
5. Action song\ видео по теме юнита  - 5'
5. Итоги, Д\З - 5'

3 класс

Тема: UNIT 1 “CUSTOMS. TRADITIONS. HOLIDAYS”
Цель: Отработка новой лексики и грамматики. Развитие навыков устной речи (чтения, аудирования, письма, говорения). Фонетика.
1. Organization of the lesson - 1'
2. Warming up. The main text "The New Year Day. Christmas" ЛУР - 10'
3. Drill. Ex.  II, III p. 8 - 10'
4. Grammar. "Present Simple. Present Continuous. Present Perfect" Ex. IV p. 13 - 10'
5. Записывание ключевых фраз из Classroom Vocabulary - 5'
6. Итоги, Д.З. - 5'

[Sergey S]

План-шаблон занятия "Подготовка к речи"

Тема: UNIT # . “......”
Цель: Подготовка к речи. Развитие навыка говорения.
1. Организация урока – 1’
2. Vocabulary and Speech
    a) Listening to the text. “.....”. 5’
    b) Reading the text “.......”. 10’
    c) Copying the text “........”.10’
    d) Reproducing the text “.........”. 5’
    e) Talking about the text. 6’
3. Итоги, Д.З. - 3'

[InkJoy]

2 класс (ЛУР)

Тема: UNIT 2 “THE SCHOOL I GO TO”
Цель: Подготовка к речи. Развитие навыков устной речи (чтения, аудирования, письма, говорения).

1. Орг. момент - 1'
2. Vocabulary and Speech:
    a) Listening to text 3 "Schools in Australia" - 5'
    b) Rewriting the text - 10’
    c) Reading the text - 5’
    d) Reproducing the text - 10’
    e) Conversation about the text - 5'
3. Итоги, Д.З. - 4'

Text 3 "Schools in Australia"

     School in Australia begins at the age of five. Schooling lasts for 13 years. Australian schools do not only educate pupils. They prepare them for life. The school year in Australia starts late January or early February and it ends in December. Most schools have three terms. Each term lasts about 10 weeks. Usually there are four holiday breaks between terms: in December (about six weeks) for Christmas, in April (two weeks) for Easter, and two more breaks in July and October (both also about two weeks). School hours are usually from 9:00 am to 3:00 pm. Lunch is eaten at school. English is the official language of learning.

[Ｅｌｌｙ]

Группа 5-6-7 С

Тема: Unit 2 "Entertainment".
Цель: Закрепление лексики. Развитие навыков (устной речи, чтения, аудирования). Фонетика.

1. Чтение текста "Entertainment" p. 62 (в наушниках, с диктором и самостоятельно)
2. Упражнения к тексту №4 стр. 63
3. Грамматическое упражнение №1 стр. 65
4. Просмотр видеофильма "Spider-Man: Into the Spider-Verse" (20 мин)

[Sergey S]

2 класс 

Тема: UNIT 2 “THE SCHOOL I GO TO”
Цель: Подготовка к речи. Развитие навыков устной речи (чтения, аудирования, письма, говорения).
1. Орг. момент - 1'
2. Vocabulary and Speech
    a) The text. "John and Mary Go to Modern Education School" ЛУР - 5'
    b) Rewrite the text "John and Mary Go to Modern Education School". 5’
    c) Reading the text "John and Mary Go to Modern Education School". 10’
    d) Reproduce the text "John and Mary Go to Modern Education School".10’
    e) Conversation about the text. 6'
3. Итоги - 2'
4. Д.З. - 2'

[Ｅｌｌｙ]

2 класс

Тема: UNIT 1 “MY FAMILY AND I”
Цель: Отработка новой лексики и грамматики. Развитие навыков устной речи (чтения, аудирования, письма, говорения).
1. Орг. момент - 1'
2. Vocabulary and Speech
    a) The main text. "My Family and I" ЛУР - 10'
    b) Drill. Ex.  III, IV p. 6 - 10'
3. Grammar. Pronunciation.
    a) Grammar Exercises. Ex. VII p. 11 - 10'
4. Составление предложений с грамматикой юнита To Be, To Have - 5'
5. Итоги - 2'
6. Д.З. - 2'


3 класс

Тема: UNIT 1 “TRAVELLING”
Цель: Отработка новой лексики и грамматики. Развитие навыков устной речи (чтения, аудирования, письма, говорения).
1. Орг. момент - 1'
2. Vocabulary and Speech.
    a) Warming up. The main text. ЛУР - 10'
    b) Drill. Ex. III, IV p. 7 - 5'
3. Grammar. Pronunciatoin.
    a) Grammar Exercises. Ex. IX p. 11 - 10'
4.  Составление предложений с грамматикой юнита Modal Verbs- 5'
5. Итоги - 5'
6. Д.З. - 4'

[croc954]

План занятия на 20/09   567 А

1. Аудио. Текст стр. 45 слушаем текст два раза, читаем, я проверяю каждого через наушники.
2. Перевод текста (5-7 минут).
3. Обсуждение текста. Я задаю вопросы: What does he usually do on Sundays? Is it going to be different tomorrow? What is he going to do in the morning? What is he planning to do in the afternoon? He said he did not want to take the car to the garage for a service. Why?
4. Вопросы общие и специальные. Разбор схемы и порядка слов. Порядок слов в разговорных вопросах (think questions). Упражнение с голоса.
5. Письменно свои вопросы к тексту на стр. 45.
6. Если останется время. Аудио Sounds people like or dislike. Разговорные выражения записать в тетрадь.
7. Собрать тетради (проверка д/з - переписать текст, задать вопросы к тексту).

Домашнее задание:
1. Текст на с.45 слушать спискера 5 раз, читать со скоростью спикера. Подготовиться к контрольному чтению.
2. Подготовить пересказ текста 1-2 минуты. Записать в тетрадь text summary.
3. Составить дополнительно к тексту  5 общих и 7 специальных вопросов, используя в том числе новый словарь текста.



План урока на 20/09   89 В

1. Аудио. Текст 2 с. 34 слушаем, читаем в наушниках. Я проверяю чтение.

2. Запись 1-2 абзацев на доске по одному.

3. Обсуждение текста, ответы на вопросы с.35. Дополнительные вопросы для обсуждения (я задаю на русском, они формулируют вопрос на английском и сразу отвечают): где  родилась автор книги? В какой семье она родилась? Какие рассказы она написала в течение 10 лет после свадьбы? В каком году был сделан фильм? Когда происходят события в книге? Написала ли М.Митчел продолжение книги? Если нет, то почему?

4. Проверка домашнего задания: 3 общих и 5 специальных вопросов к тексту. Повтор схемы порядка слов в вопросительных предложениях.

5. Аудио с.35 текст 3, слушаем спикера, читаем, переводим.

6. Если время позволит. Вопросы по фильму Roman Holiday.

Домашнее задание:
1. Текст 3 на стр.35 слушать 5 раз. Читать со скоростью спикера.
2. Письменно 10 вопросов к тексту.
3. С использованием лексики 1 и 2 текстов подготовить письменно и быть готовыми воспроизвести в классе монолог на тему "Моя любимая книга".



План занятия на 20/09   10-11 А+В

1. Аудио. Текст 6 на стр. 36 слушаем (если обе группы в одном кабинете, то через колонки), читаем, я проверяю чтение.

2. Проверка домашнего задания: перевод текста, 5 вопросов к тексту.

3. Обсуждение текста (вопросы внизу на с.37). Дополнительно обсуждаем: Have you ever celebrated Thanksgiving while in the USA? What did you like or dislike about this day?

4. Вопросы в разговорной речи (think questions) и порядок слов в них. Упражнение (20 вопросов устно с голоса: я задаю вопрос на русском, они его переводят на английский). (10 минут).

5. Упражнение на вопросы письменно (упражнение готово, там 11 вопросов). Пока все пишут, я вызываю по одному и проверяю выполнение домашнего задания: выучить наизусть отрывок из видео, которое мы смотрели в клубе про Суворова. Далее проверка письменного задания.

6. Аудио Sounds people like or dislike. Работа с аудио: повтор за спикерами по предложениям. Записываем новые разговорные шаблоны и новые слова.


Домашнее задание:

1. Устно. Слушаем аудио Sounds people like or dislike 5 раз. В принципе должны понять всё полностью.
2. Письменно. Монолог спикера №4 записать в тетрадь с голоса.
3. Письменно. По клубу Римские Каникулы. Ответ на последний вопрос №6 к Эпизоду №3. Это небольшое сочинение (8-10 предложений). Записать и быть готовыми обсудить и воспроизвести в классе.

[Ｅｌｌｙ]

Группа 5-6-7 С

Тема: Begginers Cours 1 Unit 1“My Family”, Unit 2 "My Job"
Цель: Закрепление лексики. Развитие навыков (устной речи, чтения, аудирования). Фонетика.

1 часть урока: проводится в ЛУРЕ
1. Аудио упражнение 1, стр 9
2. Аудио упражнение 2 (1), стр. 9
3. Аудио упражнение 2 (2), стр. 9
4. Аудио упражение 1, стр. 19
5. Аудио упражнение 2, стр. 19
6. Аудио упражнение 3 (1), стр. 20
7. Аудио упражнение 3 (2), стр. 20

2 часть урока: проводится письменно
1. Основной текст "My Family" на странице 6 записать в тетрадь касивым почерком (ставится отдельная оценка за почерк)
2. Письменно составить summary (короткий пересказ) текста в 5-6 предложениях
3. Составить письменно 7-8 общих вопросов к тексту.

Все упражнения из первой части урока повторить

[Ｅｌｌｙ]

1 класс

Тема: UNIT 1 “My Toys”
Цель: Введение новой  лексики. Развитие навыков устной речи (чтения, аудирования, письма, говорения). Фонетика.
1. Organization of the lesson - 5'
2. Ex. I, II p. 8 - 10'
3. Ex. I p. 8 переписывание - 5'
4. Ex. IV p. 9  - 10'
5. Записывание ключевых фраз из Classroom Vocabulary - 5'
5. Итоги, Д\З - 5'

2 класс

Тема: UNIT 1 “My Family and I”
Цель: Закрепление новой лексики и грамматики. Развитие навыков устной речи (чтения, аудирования, письма, говорения). Фонетика.
1. Organization of the lesson - 1'
2. Warming up. The main text "My Family and I" ЛУР - 10'
3. Drill. Ex.  II, III p. 6 - 10'
4. Grammar. "To Be, To Have" Ex. VII p. 11 - 10'
5. Записывание ключевых фраз из Classroom Vocabulary - 5'
6. Итоги, Д.З. - 5'


4 класс

Тема: UNIT 1 “Travelling”
Цель: Закрепление новой лексики, грамматики. Развитие навыков устной речи (чтения, аудирования, письма, говорения). Фонетика.
1. Organization of the lesson - 1'
2. Warming up. The main text "Travelling" ЛУР - 10'
3. Drill. Ex. II, III p. 8 - 5'
4. Grammar. "Present Simple and Present Continuous" Ex. IX p.11 - 15'
5. Записывание ключевых фраз из Classroom Vocabulary - 5'
7. Итоги, Д.З. - 5'

Classroom Vocabulary

 

Как общаться на занятиях по-английски:
 
May I come in? - Можно войти?
Sorry for being late. - Извините за опоздание.
May I join the class / group? - Можно мне присоединиться к классу / группе?
May I open / close the window? - Можно мне открыть / закрыть окно?
May I go out, please? - Можно выйти?
What do we have to do now? - Что мы должны сейчас делать?
Do we have to hand in this exercise? - Нам надо сдавать это упражнение?
Do we have to write this down? - Это надо записать?
I don't understand. Could you repeat that, please? - Я не понимаю. Вы не могли бы повторить?
Can you explain it once more, please? - Объясните еще раз, пожалуйста.
I'm ready. Shall I begin? - Я готов. Можно начать?
What does "..." mean in Russian? - Что слово "..." означает по-русски?
How do you say "..." in English? - Как сказать "..." по-английски?
How do you spell that word? - Как это слово пишется?
How is this word pronounced? - Как произносится это слово?
Could you help me, please? - Вы могли бы мне помочь, пожалуйста.
I don't have a .... Can I borrow one? - У меня нет ... . Можно мне одолжить?
What page are we on? - На какой мы сейчас странице?
I was absent on the last lesson. - Я отсутствовал на последнем уроке.
I could not do my homework because.... - Я не смог сделать домашнюю работу, потому что...

 

1.May I go out?
2.May I come in?
3.Sorry,I am late./Sorry for being late.
4.I don't understend,could you repeate one more time?
5.I am ready.Shall I begin?
6.What does "this word" mean?
7.What's the Russian for "this word"?
8.How do you spell this word?
9.How is this word pronounced?
10.Could you help me,please?
11.What page are we on?
12.I was absent on the last lesson.
13.I could not do my homework because...

[Ｅｌｌｙ]

2 класс

11 сентября 2024 (среда)
Тема: Unit 1 "My Family and I".
Цель: Закрепление новой лексики и грамматики. Развитие навыков устной речи (чтения, аудирования, письма, говорения).

1. Орг. момент - 1'
2. Warming up. The main text ЛУР - 10'
3. Drill. Ex. II, III. p. 6 - 10'
4. Grammar (Грамматика Глагол To Be, Глагол To Have) Ex. VI  p. 11 (письменно) - 10'
5. Подчеркиваие глагола To Have, составление подобных предложений, как из упражнения VI (письменно) - 5'
6. Проговаривание устно таблиц с глаголом To Be и To Have - 3'
7. Итоги, Д/з на 11 число - 2'

 

Homework for Wednesday
Unit 1 "MY FAMILY and I"

1. Orally (устно)
 Vocabulary and Speech
Текст с паузами, (текст без пауз) (слушать 3 раз, повторять с диктором 3 раз, самостоятельное чтение 3 раз) p.6

2. In writing (письменно)
Ex. V p. 10  - перевести

Принести вторую тетрадь, кто не принес

[Ｅｌｌｙ]

2 класс

8 сентября 2024 (понедельник)
Тема: Unit 1 "My Family and I".
Цель: Введение новой лексики и грамматики. Развитие навыков устной речи (чтения, аудирования, письма, говорения).
1. Орг. момент - 1'
2. Warming up. The main text ЛУР - 10'
3. Drill. Ex.  III. p. 6 - 10'
4. Grammar. Ex. III p. 11 - 10'
5. Singing a song "Stand up,Sit down" - 5'
6. Таблицы - 3’
7. Итоги, Д.З. - 2'