Просмотр сообщений

В этом разделе можно просмотреть все сообщения, сделанные этим пользователем.

Сообщения - Sergey S

Страницы: [1] 2 3 ... 49

Новости образования / Re: Электронный университет

« : Вчера в 22:38:11 »

Многие вузы уже перешли на модель «электронного университета». Это не просто дистанционка, а полноценная цифровая экосистема. Например, в СПбПУ Петра Великого создана единая платформа, где студент может смотреть лекции, сдавать тесты, видеть свою траекторию обучения и даже влиять на расписание. В Томском госуниверситете через личный кабинет доступны все курсы, библиотека и обратная связь от преподавателей.
Что это даёт? Во-первых, гибкость: можно учиться из любой точки, совмещать с работой. Во-вторых, доступ к материалам лучших преподавателей, даже если ты учишься в филиале. В-третьих, прозрачность оценок и быстрая обратная связь.
Например, в Высшей школе экономики система SmartLMS позволяет выстраивать индивидуальные учебные планы, а в УрФУ цифровая платформа даёт студентам доступ к курсам ведущих мировых университетов.

Как вы считаете, насколько школа должна готовить детей к такому формату обучения? Достаточно ли просто цифровой грамотности или нужны специальные навыки самоорганизации?

УрФУ-

Новости образования / Re: Бесплатное высшее – работа на краю света

« : Вчера в 22:31:24 »

В России действует система целевого обучения, позволяющая получить высшее образование бесплатно с условием последующей работы в регионах, нуждающихся в специалистах. Согласно Федеральному закону «Об образовании в РФ», абитуриент заключает договор с организацией-заказчиком, поступает на бюджетное место по отдельному конкурсу и после выпуска обязан отработать не менее трёх лет.
Все предложения работодателей публикуются на официальном портале «Работа России». Среди регионов, активно привлекающих молодых специалистов, — Дальний Восток, Арктика, Сибирь. Там действуют программы подъёмных выплат, компенсаций переезда и жилья, установленные как на федеральном, так и на региональном уровне.
За невыполнение условий договора предусмотрен возврат средств, потраченных на обучение. Подробная информация размещена на сайтах Минобрнауки и региональных органов власти.

Учёба и воспитание в частной Школе-ВУЗе / Re: Основные направления организации образования в Шко�

« : Вчера в 22:20:39 »

Урок доска-тетрадь

1. Учитель делит доску на две части. К доске вызываются по два человека для записи под диктовку, остальные работают в тетрадях.
2. Учитель диктует предложения (на русском/английском языке), периодически меняет работающих у доски и в то же время контролирует выполнение задания в тетрадях, проходя по рядам.

Стоимость и вопросы к администрации / Re: Частная школа отвечает на вопросы

« : 13 февраля 2026, 12:08:18 »

На уроках английского мы используем Лабораторию устной речи — ЛУР. Дети часто спрашивают, зачем надевать наушники, если можно отвечать как обычно. Объясняем: в ЛУРе работают все одновременно, а не по одному. Каждый читает, пересказывает, выполняет задание, а учитель слышит всех, может поправить и подсказать, не останавливая урок.
Особенно это помогает тем, кто отстаёт. Ученик не стесняется ошибок, потому что его слышит только преподаватель. Страх уходит, а эффективность занятий растёт.
Сто процентов занятости на уроке — это реальный результат. Никто не отвлекается, каждый включён в процесс.
А часто ли в ваших школах используют такое оборудование? Считаете его необходимым или достаточно традиционных форматов?

ЕГЭ, ОГЭ, ВПР / Re: Подготовка к ГИА и ЕГЭ

« : 13 февраля 2026, 12:00:54 »

В нашей школе сложилась собственная концепция, которая отличает нас от других образовательных учреждений. Мы назвали её «Классика и инновационные технологии. Равновесное мышление».
Суть в том, чтобы не выбирать между традициями и новыми подходами, а соединять их. Фундаментальные знания, академическая база — это основа. Но без современных технологий и гибких методик сегодня уже невозможно подготовить ребёнка к реальной жизни. Мы берём лучшее из обоих миров.
Эта концепция позволяет нам выстраивать подготовку к экзаменам не как гонку за баллами, а как последовательное развитие мышления. И, судя по отзывам выпускников, это помогает им не только поступить в вузы, но и успешно учиться дальше.
Как вы считаете, возможна ли такая сбалансированная модель в условиях массовой школы или она требует особых ресурсов?

Новости образования / Re: Главное - чтобы у молодежи появился интерес к профес�

« : 13 февраля 2026, 11:44:25 »

В нашей школе тема выбора профессии тоже поднимается — на праздниках, на страницах учебников, на «Разговорах о важном». Мы стараемся рассказывать детям о разных специальностях, показывать их значимость. Это хорошая база, без неё никуда. Но я замечаю: когда мы только говорим о профессии, ребята слушают внимательно, но быстро переключаются на что-то другое.
Недавно на уроке, окружающего мира обсуждали работу спасателей. Презентация, рассказ, вопросы — всё по плану. А потом один мальчик спросил: «А мы сами можем попробовать бинт наложить?» И я понял, что даже самый яркий рассказ не заменит простого действия своими руками. Знания о профессии у детей появятся, а вот опыта — нет.
Наверное, идеальный вариант — дополнять разговоры практикой. В начальной школе это могут быть игры-ситуации, в среднем звене — короткие профессиональные пробы, у старшеклассников — проекты с наставниками. Пусть небольшие, но настоящие.

Учёба и воспитание в частной Школе-ВУЗе / Re: Научно-методический месяц продолжается

« : 13 февраля 2026, 11:32:13 »

В нашей школе уже несколько лет проходят общие занятия по окружающему миру для учеников 1–4 классов. Это не разовая акция, а устоявшийся формат, который мы используем в рамках тематических месяцев. В прошлом году, например, мы путешествовали с ребятами по Транссибирской магистрали, изучали города, природу, культуру. К этому путешествию педагоги подготовили методическое пособие, и оно до сих пор помогает нам в работе.
На таких занятиях всегда собирается вся начальная школа в актовом зале. И каждый раз я замечаю, как по-разному включаются в тему первоклассники и четвероклассники. Младшие больше слушают и рассматривают иллюстрации, старшие уже могут сравнивать, анализировать, задавать глубокие вопросы. Но при этом они не расходятся, а работают рядом, и это создаёт особую учебную атмосферу.
Мне кажется, такой формат стоит развивать. Конечно, он требует от учителя серьёзной подготовки, особенно в отборе материала, который был бы понятен и интересен всем возрастам. Но результат того стоит: дети учатся слушать друг друга, помогать, а предмет становится для них не просто школьной дисциплиной, а живым знанием.

Мнение о нашей частной школе / Re: Письма родителей. Связь с родителями

« : 13 февраля 2026, 11:19:00 »

Родители наших учеников активно интересуются школьной жизнью, и больше всего вопросов возникает по поводу предстоящих мероприятий. Конечно, вся необходимая информация своевременно публикуется на сайте, приходит в рассылках на электронную почту, в мессенджеры, а в экстренных случаях мы всегда дублируем важные объявления по телефону. Но я замечаю, что многие мамы и папы всё равно предпочитают лично уточнить детали у классного руководителя — им так спокойнее.
На мой взгляд, это не лишняя нагрузка на учителя, а показатель доверия. Когда родитель звонит или пишет с вопросом о школьном празднике или экскурсии, он не просто хочет получить информацию. Ему важно почувствовать, что учитель открыт к диалогу, что ребёнок в надёжных руках.
Как вы думаете, должны ли классные руководители отвечать на такие «повторные» вопросы в нерабочее время, или достаточно тех каналов информирования, которые школа уже использует? Буду рад услышать мнение коллег и родителей.

2 класс / Re: Окружающий мир

« : 11 февраля 2026, 13:37:38 »

Д.З. 11.02.2026
Принести 2 часть учебника!!

3 класс / Re: Окружающий мир

« : 11 февраля 2026, 12:42:23 »

Д.З. от 02.02.2026
Окружающий мир 3 класс
Размножение и развитие животных. Охрана животных
Устно: стр. 100-105 (читать), стр. 106-110 (читать). Страницы могут различаться, смотрите на темы
Письменно: выписать 3 правила охраны животных

Доска объявлений / Re: Рабочие материалы V.B.

« : 11 февраля 2026, 10:25:09 »

Уважаемые родители!

Информируем вас, что сегодня (11.02.2026 г.) в 16:00 состоится наша ежедневная встреча-двадцатиминутка.
Ждем вас в "Яндекс Телемост". Ссылка прилагается: https://telemost.yandex.ru/j/52133705291070

Повестка

1. Об оценке в Школе-ВУЗе "Современное образование" (английский язык...).
2. О празднике "День Любви и Добра". На праздник приглашаются родители в 13:00 (13.02.2026).

Администрация

Доска объявлений / Re: Сборники

« : 09 февраля 2026, 13:09:43 »

Пособия добавить на сайт.

1. Книга для чтения (1-2 классы) Под редакцией профессора Шленкиной В.И.,Голоднова А.М., Мурадова Э.С., 2023 г.
2. Путешествие по Волге и Оке Под редакцией профессора Шленкиной В.И.,Никитина И.Г., 2023 г.
3. Методика и практика современного образовательного процесса. Сборник методических материалов. Выпуск 24. Под редакцией профессора Шленкиной В.И.,Чигирев С.А., 2024 г.
4. Почерк. Грамотность. Внимание Под редакцией профессора Шленкиной В.И., Данилова А.В., Стребкова М.Ю., 2025 г.
5. Музыка. Пение Под редакцией профессора Шленкиной В.И., 2025 г.
6. Крымская война (1853-1856) Под редакцией профессора Шленкиной В.И.,Шевцов В.В., 2025 г.
7. The Crimean War (1853-1856) Под редакцией профессора Шленкиной В.И.,Шевцов В.В., 2025 г.
8. Транссибирская магистраль (Великий Сибириский путь) Под редакцией профессора Шленкиной В.И.,Чигирев С.А., Никитина И.Г., 2025 г.
9. Блок 111 ????

Доска объявлений / Re: Рабочие материалы V.B.

« : 09 февраля 2026, 11:45:19 »

Уважаемые родители!

Информируем вас, что сегодня (09.02.2026 г.) в 16:00 состоится наша ежедневная встреча-двадцатиминутка.
Ждем вас в "Яндекс Телемост". Ссылка прилагается: https://telemost.yandex.ru/j/52133705291070

Повестка

За что ставится оценка в Школе-ВУЗе "Современное образование" (русский язык, английский язык). О роли родителей в учебно-воспитательном процессе.

Администрация

Доска объявлений / Re: Рабочие материалы V.B.

« : 09 февраля 2026, 10:24:43 »

День Любви и Добра в нашей школе

Праздник День Святого Валентина 14 февраля пришёл к нам из западной культуры и не имеет корней в российской традиции. Его история начинается с почитания христианского святого Валентина в Западной Европе. Со временем религиозный смысл отошёл на второй план, уступив место светской традиции.
Считается, что в основе праздника — история о римском священнике Валентине, который тайно венчал влюблённых легионеров, нарушая запрет императора. По легенде, перед казнью он отправил записку с подписью «Твой Валентин», которая стала прообразом современных открыток.
К XIX веку в Европе и Америке сложилась традиция обмениваться поздравительными открытками. Сначала их изготавливали вручную, а с развитием полиграфии началось массовое производство. Сегодня это один из самых популярных праздников в мире.
В разных странах его отмечают по-разному. В Европе и США это романтический праздник для пар. В Японии 14 февраля девушки дарят мужчинам шоколад, а через месяц получают ответные подарки. В Финляндии и Эстонии это День друзей, когда поздравляют всех близких.

Так религиозный день памяти превратился в международный праздник, который в каждой стране наполнился своим смыслом.

В нашей школе есть свой особенный праздник — День Любви и Добра. Он отличается от обычных традиций тем, что мы говорим не только о симпатии между людьми, но и о дружбе, поддержке и внимательном отношении друг к другу.
Этот день стал неотъемлемой частью школьной жизни. Подготовка к нему — это всегда творческий процесс, в котором участвуют ученики. В школе появляется почта для писем, и ребята пишут друг другу добрые слова и пожелания.
В день праздника в гости к нам приходят Афродита и Купидон. Эта традиция создаёт атмосферу, в которой привычные уроки на время превращаются во что-то сказочное и тёплое. Кульминацией становится вручение писем из нашей школьной почты.
День Любви и Добра — это наша внутренняя традиция, которая напоминает, что самые простые проявления заботы и доброты могут сделать школьные дни светлее.