Дисциплина на уроке. Ваше мнение

[Mari]

Учитель- как  актёр   на   сцене. Разумеется,  всё,  что тревожит   и  волнует - за  порогом.  Но это   не   значит "улыбаться   через    силу". Знаете, общаясь с  ребятами, невольно   забываешь  все  проблемы  и   неурядицы.)

[Марина]

разговор немножко "съехал" на тему "Настоящий учитель" )))) Поэтому я хочу задать вопрос: а учитель имеет право в школе, на уроке чувствовать себя плохо, переживать из-за ссоры с близким, думать о заболевших родителях?.. или ему нужно все это оставлять за порогом класса?

[Marin]

Настоящий учитель всегда готов со своими учениками идти не только к звездам , но и через  тернии , если понадобится. Что уж об этом говорить? А в нашей ШКОЛЕ  каждый школяр знает, что УЧИТЕЛЯ наши НАСТОЯЩИЕ, хоть и из плоти и крови !

[рейтар]

Если учителю не интересен собственный предмет - то он не имеет права называться учителем.

Тогда  он  просто  несчастный  человек. Как  можно  преподавать  предмет, если  он  тебе 
не  нравиться?

[MaksimVilkov]

Если учителю не интересен собственный предмет - то он не имеет права называться учителем.

[Марина]

я несколько раз была невольным свидетелем того, как проходят уроки в Школе. Про начальную я уже писала - в пору ТВ приглашать на открытые уроки! Что касается средней и старшей школы. Меня удивил тот интерес, с которым УЧИТЕЛЬ рассказывает о предмете! Представляете?! Учитель, который уже десятки раз читал лекцию, заинтересован своим предметом! Это так здорово! Они заряжают этим неподдельным интересом учеников. Вот, что ценно. Спасибо!

[V.B.]

    Актер, режиссер, а еще и сценарист,- это я об учителе. Этот подход к образовательному процессу я как раз и пропагандирую.

[пан]

     Учитель - лидер класса . Если ты лидер, у тебя и дисциплина получится.
 Это как талант. Представьте себе , "Вишневый сад"  играют бесталанные актеры.
 Впрочем, зрители - тоже важны, и,если они, кроме мыльных опер, ни к чему не приучены, - не простая будет ситуация.

Если  ученики  просто  зрители  на  уроке, то  даже  при  идельной  дисциплине  учителю
следует  очень  серьезно  задуматься  об  изменениях  в  классе.
Исходя  из  логики  вашего  примера  ученики  это  скорее  актеры, которые  должны  максимально  участвовать  в  уроке. А  работа  учителя  ближе  к  профессии  режисера, чья  важнейшая  задача  заинтересовать  актеров-учеников  и  распределить  задания  по  силам.

[Влад]

Уважаемые " Дети К-на Гранта " , в нашей школе есть  кондуит ,  в котором  прописаны фамилии  нарушителей  на уроках  и  представьте себе , они одни  и теже  у разных предметников !

[MaksimVilkov]

Здесь еще вот какой момент. Где критерии "хорошей" и "плохой" дисциплины? Они у каждого учителя свои.

[Дети к. Гранта]

      А в нашей школе есть учителя, у которых дисциплина всегда хорошая, а у других - всегда плохая.

[рейтар]

  А вопрос этот совсем не сложный.  Учитель либа умеет держать класс, либо не  умеет.  Так было, есть и будет.

Но  разве  не  бывает  так, что  у  одного  и  того  же  учителя  в  одном  классе  дисциплина  идеальная, в  другом  нормальная, а  в  третьем  с  ней  большие  проблемы.?
Да  и  в  одном  и  том  же  классе  иногда  дисциплина  одного  уровня, иногда  лучше, иногда  хуже.
В  общем  учеба, это  процесс  в  котором  участвуют  и  ученики  и  учителя.

[MaksimVilkov]

  А вопрос этот совсем не сложный.  Учитель либа умеет держать класс, либо не  умеет.  Так было, есть и будет.

Талант и призвание - все-таки эти вещи существуют.

[born to be wild]

Вопрос  дисциплины-очень  сложный  вопрос, тем  более, как  заметно  и  в  рамках  этой  дискуссии, тут  сразу  всплывают  и  вопросы  подготовки  и  настроя  учеников, и  профессионализма  учителя.
Что  касается  приведенного  примера  с  брянской  учительницей, то  здесь  с  одной  стороны  учитель  конечно  не  прав  и  относительно  наказания, и  относительно  оценок  за  то, что  ребенок  не  мог  сделать.
С  другой  стороны  такое  впечатление  что  учителя  просто  довели.

  А вопрос этот совсем не сложный.  Учитель либа умеет держать класс, либо не  умеет.  Так было, есть и будет.

[рейтар]

Вопрос  дисциплины-очень  сложный  вопрос, тем  более, как  заметно  и  в  рамках  этой  дискуссии, тут  сразу  всплывают  и  вопросы  подготовки  и  настроя  учеников, и  профессионализма  учителя.
Что  касается  приведенного  примера  с  брянской  учительницей, то  здесь  с  одной  стороны  учитель  конечно  не  прав  и  относительно  наказания, и  относительно  оценок  за  то, что  ребенок  не  мог  сделать.
С  другой  стороны  такое  впечатление  что  учителя  просто  довели.