Мнение о нашей частной школе

[Рина З.]

Всегда рады видеть наших выпускников! Заходите почаще, не забывайте нас!

[О.М.]

   Я, Харин Алексей Олегович, выпускник Школы-ВУЗа "Современное образование" 2011 года. Будучи учеником 1-го курса МГУПИ, решил навестить старую школу. О, эти прекрасные воспоминания, нахлынувшие на меня, как только я зашел. Прекрасно то, что с годами замечательная атмосфера этого места не меняется. От всей Души хочется пожелать школе так и оставаться большим и уютным домом (надо заметить, прекрасной семьей) для многих учеников, которые будут учиться, которые учатся и для тех, кто уже закончил здесь свое обучение.
                         
                                                                                                      21.04.2014
                                                                                                      Харин А.

Добавляю фото

[Mari]

Председатель род. комитета задаёт вопросы заму

№ 8

М. А. Вы  знаете,  что  мне больше всего нравится в образовательном  процессе Школы-ВУЗа?
С. Г. Наверное, индивидуальный  подход?

М. А. Конечно. Индивидуальный,  а в вашем случае, даже  персональный подход - это  самое  главное  для человека,  а,  особенно,  маленького, растущего!
     У вас   есть какие-нибудь новые  наработки в   этом  направлении?

С. Г. Да. Есть! Основное,  стержень - прежний.
Вот пример персонально-коллективного плана ученика:

 

Продолжение следует...


№9
М. А.  А как эта  схема  работает  в  жизни?

С. Г. Ученик,  которому  надо получить дополнительную подготовку (он отстал   по  какому-то  предмету или, напротив,   далеко  ушёл   от других), занимается   с   учителем  отдельно.
   Занятия  могут вписываться в  утреннее учебное  расписание и остальная  образовательная  жизнь  человека  происходит "коллективно". Поэтому  программа  называется персонально-коллективная.

М. А. И как часты  подобные случаи?

С. Г. Они  часты: всегда   есть  что "подогнать" на  более высокую оценку. Бывают  случаи  "запущенности" (как  правило,  учеников, приходящих  к   нам  поздно,  из массовых  школ.

[info]

     Почему мы начали серьезно заниматься проблемой подготовки детей к ГИА и ЕГЭ?

  Не только потому, что без ГИА и ЕГЭ нельзя получить соответствующих документов об образовании, аттестаты за 9-й и 11-й классы.
  А еще и потому (и это главное), что, готовя детей к сдаче ГИА и ЕГЭ, надо готовить их к будущей успешной жизни. Натаскивание ученика на выполнение заданий по ГИА и ЕГЭ (на уровне "вынь-вставь", "угадай-ка", "напиши лингвистическое сочинение", "напиши письмо другу" и т.п.) не подготовит его к успешной жизни в 21 веке, в которой человек должен уметь, как минимум:
1. Грамотно писать и говорить по-русски (и по-английски).
2. Максимально быстро "вытаскивать" информацию (суть) из текста.
3. Максимально быстро определять приоритеты в предложенной информации.
4. "Брать" на слух предложенную информацию с первого раза и адекватно на нее реагировать.
5. Грамотно излагать суть предложенной информации.
6. Выстраивать логическую цепочку из предложенной информации.
7. Принимать собственное решение на основе изученной информации.
  Мы учим решать эти и другие задачи, без которых не может состояться ни один успешный человек 21 века.
  Готовя наших детей к ГИА и ЕГЭ, мы подходим к этой задаче комплексно. Мы не можем (пока) отменить ошибки ГИА и ЕГЭ, но мы можем их нивелировать.

 

[Марина]

как же это хорошо! Ребятам откроется новая грань интернета и ПК! Ведь, чаще всего, дети используют ноутбуки, компьютеры и планшеты только для игр, а это и десятой части возможностей не покрывает! Здорово, что дети поймут, что "игрушку" можно использовать и в учебных, и познавательных целях!

[info]

О новой  ветке в  нашей концепции

  Интерактивная составляющая,   о которой  мы писали   в  посте №2 от 17 июля 2014 года (Председатель род. комитета задаёт вопросы заму) осуществляется!!!
  В ретро-интерактивном кабинете уже  работает Wi-Fi и стоят ноутбуки. И в  новом учебном  году  каждый ученик  сможет  самостоятельно работать над поиском в информационном поле интернета.
 Это значит,  что   мы  будем   учить человека  работать в   важнейшей  области 21  века – информационной!

Глав. бухгалтер Школы-ВУЗа Марина Юрьевна и помощник директора по административно-хозяйственной работе, заведующая учебной частью Московского экономического института (ВШСО) Ирина Геннадьевна опробывают усиленный вариант нашего ретро-интерактива.

[born to be wild]

     Говорит председатель родительского комитета, мама ученика Олега Кочеткова.
Хочу обратиться ко всем родителям - гостям нашего форума!
Если Вы еще раздумываете, приводить своего ребенка в нашу Школу или нет, ПРИВОДИТЕ! 
Нигде, ни в какой школе  Вы не найдете индивидуального подхода, по-настоящему, ИНДИВИДУАЛЬНОГО! к Вашему ребенку.
Ваш ребенок прирожденный математик? Ему предложат индивидуальную программу по математике.
Ваш ребенок не успевает за классом? Ему предложат коллективно- индивидуальную работу. Не пройдет и нескольких месяцев, как темп ребенка "подтянется" и он сможет учиться со всеми в классе.
Если Ваш ребенок будет учиться в нашей Школе, Вам не нужно будет искать в срочном порядке круглосуточную типографию, чтобы распечатать материалы к очередному "проекту" или "презентации".
Если Ваш ребенок будет учиться в нашей Школе, Вам не нужно будет записываться на прием к классному руководителю или ждать родительского собрания, чтобы поговорить с учителем-предметником. Более того. В любой момент Вы сможете пообщаться с администрацией Школы, минуя "кордон" из секретарей, помощников и пр.
Про удобство расположения уже говорили 
Убедила? 
                                                                                     Пост №259 от 7 июля 2014 года

[Mari]

№5

Председатель родительского комитета Кочеткова Марина  Александровна задаёт вопросы заместителю директора  по развитию, кандидату экономических наук
Матвееву Сергею Геннадьевичу.

М. А. Я понимаю вашу идею ретро-интерактивного кабинета. Так ретро – опирается на достижения человечества в прошлом, интерактив – на достижения XXI века. Однако, как вы «работаете» с клиповым мышлением?

С.Г. Клиповое мышление и, так называемое, понятийное (текстовое) взаимосвязаны. Оба завязаны на тексте, как источнике информации. Старшему поколению, которое обязано учить младшее, надо разобраться в том, как из тонн информации, которые валятся на современного человека, выбрать главное, стержень, вокруг него и организовывать образование для младшего поколения. Мы в Школе-ВУЗе этот стержень называем БАЗОЙ. Её давно заложили наши предки. А ты, современный образователь, строй на неё современное образование!

М.А. И как строите вы, ваша школа?

С.Г. Долго, сложно и разнообразно, так как для этого необходимо слушать постоянно меняющуюся современную жизнь
№ 6
М.А. И вы слушаете «постоянно меняющуюся современную жизнь»?

С. Г. Конечно. Но и не забываем о достижениях наших предков. Ретро-интерактивный кабинет – это лишь ЗНАК в нашей деятельности.. На самом деле весь наш образовательный процесс строится на синтезе опыта прошлого и опыта настоящего. Метод (а методом мы называем совокупность и взаимодействие основной идеи нашего образования с приёмами его осуществления), которым мы пользуемся , называется комплексным и вбирает в себя все те элементы, созданных педагогикой методов обучения, которые необходимы человеку в настоящей жизни.

М.А. А можно привести примеры?

С.Г. Пример: когда –то, в годах 70-х прошлого 20 го века в школах нашей страны (в средней и высшей) распространялся проблемный метод. Учащегося нацеливали на самостоятельный поиск решения задачи, как математической, так и гуманитарной. А это означало: надо развивать навык и умение работы с информацией. Нужен этот навык современному человеку? Однозначно, да! Вот ППС Школы-ВУЗа и трудится в этой теме, создаёт соответствующие учебные материалы, проводит мастер-классы.

Продолжение следует...

Мастер-класс по английскому языку

Представляем новое учебное пособие по работе с текстом

[Mari]

  Как это, когда родители и Школа не вместе? Школа запрещает, а родитель разрешает?

Только,  если  школа  и   родители  действуют    сообща -   будет   результат.

[О.М.]

     Ну, уж нет! Можем себе представить, что у нас будет за жизнь, когда родители и учителя вместе!

  Как это, когда родители и Школа не вместе? Школа запрещает, а родитель разрешает?

[Дети к. Гранта]

Мы обязательно должны быть вместе в трудном, но прекрасном деле образования и воспитания наших детей.

     Ну, уж нет! Можем себе представить, что у нас будет за жизнь, когда родители и учителя вместе!

[Mila]

  За некоторое время мною были изучены "Наша жизнь" и форум Школы-ВУЗа. Вы постоянно на связи с родителями учеников, для нашего времени это редкость.  У вас можно и переписываться, и созваниваться, и видеться лично, даже уроки посещать.  А в гос. школах дальше порога не пускают и на связь не желают выходить. В СМИ только говорят о "прозрачности", но все остается на словах.
  Желаю Школе-ВУЗу не терять свою уникальность! Для родителей это очень важно.
 

Мы всегда готовы к общению и взаимодействию с родителями наших учеников. Мы полностью открыты и очень рады видеть родителей, а также бабушек и дедушек на наших уроках. Более того, мы заинтересованы в том, чтобы родители видели нашу работу, которая опирается на образовательную концепцию нашей частной Школы. Мы обязательно должны быть вместе в трудном, но прекрасном деле образования и воспитания наших детей.

[Mila]

 

                   Школа-ВУЗ «Современное образование» готовится к новому учебному году!

  Косметический ремонт продолжается. Кстати, нашего полку прибыло! Знакомьтесь! На фотографиях – прораб (он же новый охранник) Сергей Юрьевич.

Сергей Юрьевич даёт Андрею ЦУ (ценные указания) по косметическому ремонту коридора

Работа кипит! В новом учебном году всё должно быть в порядке!

Посмотрите, как у нас всё меняется! Будет замечательный сюрприз для наших учеников и родителей! Как же здорово прийти 1-го сентября в чистую, обновлённую школу!

[Лето]

  За некоторое время мною были изучены "Наша жизнь" и форум Школы-ВУЗа. Вы постоянно на связи с родителями учеников, для нашего времени это редкость.  У вас можно и переписываться, и созваниваться, и видеться лично, даже уроки посещать.  А в гос. школах дальше порога не пускают и на связь не желают выходить. В СМИ только говорят о "прозрачности", но все остается на словах.
  Желаю Школе-ВУЗу не терять свою уникальность! Для родителей это очень важно.
 

[Mari]

№ 4
М.А. Сегодня много  говорят   клиповом   мышлении молодого поколения, о   том,  что люди   с   клиповым  мышлением  не  могут  мыслить   «стройно» и  логически, не  могут  выстроить  стратегию…

С.Г. …не  могут быть  руководителями,   так  как мыслят «фрагментарно»…

М.А. Могут  удержать  в  голове только  маленькие отрывки и не  способны заглядывать далеко  вперёд. Что делать?

С.Г. Обучать! Обучать тому,  чтобы  дети  «умели говорить на  двух  языках»: мыслить  клипово  и  в  то  же  время линейно. Это «заложено»  в  нашу  концепцию. Для  этого,  в   частности, создан ретро-интерактивный  кабинет.

Продолжение следует

Зам.директора по развитию, кандидат эконом. наук, стар.преп.англ.языка Матвеев Сергей Геннадьевич

Председатель родительского комитета Школы-ВУЗа СО Кочеткова Марина Александрована