Все не так, ребята!

[Влад]

Я изучала философские и психологические труды по этому вопросу. Люди, которые теряли цели, первые погибали в концлагерях, например.

совершенно верно! Об этом писал один человек,прошедший концлагерь , ВИКТОР ФРАНКЛ.Он создал свое направление помощи людям -ЛОГОТЕРАПИЮ. Выжил, потерял всех близких родственников в концлагере, потом, об' ездил 200 стран мира, читал людям лекции, помогал выжить в трудной ситуации.Прожил более 90 лет.Он писал , что когда кончались "зацепки" жизни, желания, цели, когда человек не видел смысла - ради чего  ему выживать в концлагере, человек погибал, не от болезней тела .Сила ДУХА , желание жить во имя " чего-либо"( цели!), единственное , что спасало и спасло узников концлагеря, самого В.Франкла, которого знает весь мир.

[Mari]

Думаю, легко говорить и рассуждать о том,  как выбирать стратегию,  сидя в удобном кресле с чашкой горячего чаю в руках... Только...стоит ли?

[Hotchpotch]

Это очень тяжёлая тема. Если рассуждать о ней не с точки зрения обучения, а с точки зрения стратегий выживания в плену.

Мы на примерах из истории, литературы учим, каким надо быть. Стратегию каждый будет выбирать  в соответствии со своим пониманием.

[MaksimVilkov]

Мы тут говорили о жизни в концлагерях, если это можно назвать жизнью. И моя точка зрения была, что даже  в концлагере человек продолжает оставаться человеком, если не сдается.

Это очень тяжёлая тема. Если рассуждать о ней не с точки зрения обучения, а с точки зрения стратегий выживания в плену.

[Hotchpotch]

Мы и не замалчиваем) На уроках истории в старших классах в нашей школе делается особый упор на преступлениях фашизма. Показываются документальные фильмы и воспоминания.

Мы тут говорили о жизни в концлагерях, если это можно назвать жизнью. И моя точка зрения была, что даже  в концлагере человек продолжает оставаться человеком, если не сдается.

[MaksimVilkov]

У моей ученицы бабушка была узницей Освенцима. Попал она туда только после того, как дважды сбегала от своего хозяина-фермера  в Германии. Сначала была в маленьком лагере, но оттуда сбежала. А потом ее уж в Освенцим отправили. Там ее и освободили.
Я не знаю, почему мы не можем говорить об этом. Это наша история, наша память. Да, тяжело вспоминать!  Да, трудно говорить! Слишком больная тема. У нас есть обязанность - сохранять историческую память. И замалчивать мы не должны.

Мы и не замалчиваем) На уроках истории в старших классах в нашей школе делается особый упор на преступлениях фашизма. Показываются документальные фильмы и воспоминания.

[Mari]

Или кошельками

[Mila]

"Новая война начинается тогда, когда забывают старую..."

Если бы так(
А то новая война обычно связана просто с чьим-то кошельком(((

[Лидия]

Согласна со всем нижесказанном.

[Hotchpotch]

. "Новая война начинается тогда, когда забывают старую..."

Историческая память помогает нам сохранять "тоненькую свечечку" под названием жизнь. Метафора принадлежит Леониду Жуховицкому.

[Mari]

"Новая война начинается тогда, когда забывают старую..."

[Hotchpotch]

Согласна! Дети играют в  страшные комп. игры, а мы считаем, что им рано говорить о жизненных проблемах и т.д. Или рано  говорить, например, о Беслане  - почему?

Чем больше дети будут знать о жизни из истории, литературы, из уст старшего поколения, тем легче будет  нашим детям понять этот сложный, порой парадоксальный  мир.

[Лидия]

У моей ученицы бабушка была узницей Освенцима. Попал она туда только после того, как дважды сбегала от своего хозяина-фермера  в Германии. Сначала была в маленьком лагере, но оттуда сбежала. А потом ее уж в Освенцим отправили. Там ее и освободили.
Я не знаю, почему мы не можем говорить об этом. Это наша история, наша память. Да, тяжело вспоминать!  Да, трудно говорить! Слишком больная тема. У нас есть обязанность - сохранять историческую память. И замалчивать мы не должны.

Согласна! Дети играют в  страшные комп. игры, а мы считаем, что им рано говорить о жизненных проблемах и т.д. Или рано  говорить, например, о Беслане  - почему?

[Hotchpotch]

У моей ученицы бабушка была узницей Освенцима. Попал она туда только после того, как дважды сбегала от своего хозяина-фермера  в Германии. Сначала была в маленьком лагере, но оттуда сбежала. А потом ее уж в Освенцим отправили. Там ее и освободили.
Я не знаю, почему мы не можем говорить об этом. Это наша история, наша память. Да, тяжело вспоминать!  Да, трудно говорить! Слишком больная тема. У нас есть обязанность - сохранять историческую память. И замалчивать мы не должны.

[Лидия]

Но знать это надо! И детям рассказывать, показывать обязательно надо. А сейчас ещё больше, чем  раньше. Хотя я не знаю как рассказать детям - начинаю реветь сама.