И снова о кондуите...

[Freya]

Основа - чушь!!! Психика ребенка податлива, способна меняться и в 7, и в 14, и в 18. Как вообще поднимается язык говорить о ребенке "основа с гнильцой, гаденькая"!!! С любым ребенком можно работать, любого ребенка можно воспитать человеком и гражданином! Но только при условии, что вы не будете делить детей на "хороших" и с "гнильцой"!!! Если же руководствоваться вашими словами, то таких детей надо сразу с обрыва головой вниз, как в Спарте.

Полностью поддерживаю М.А.В...

[born to be wild]

а Вы никогда не встречали подленьких детей?! да, их такими СДЕЛАЛИ, НАУЧИЛИ быть, но переделать ТОЛЬКО учителя их не смогут. Должно работать совместно с родителями. А кто научил детей подлости?! Не родите ли? Исподволь, не в прямую. Получается замкнутый круг. Учителя - одно, родители - другое, а втихоря - третье, ребенок мечется меж двух (трех) огней и приспосабливается как может. И внимания требует как может. И сталкивает взрослых, чтобы получить "диведенты"

     Все верно, уважаемый председатель. Вот мы и трудимся, трудимся.....Хорошо, что есть родители, которые поддерживают. Жаль только, что их немного.

[Neta]

Если же руководствоваться вашими словами, то таких детей надо сразу с обрыва головой вниз, как в Спарте.

Сразу вспомнилось!

Из Всеобщей истории, обработанной "Сатириконом":

Воспитание детей было очень суровое. Чаще всего их сразу убивали. Это делало их мужественными и стойкими. [/size]

[Марина]

а Вы никогда не встречали подленьких детей?! да, их такими СДЕЛАЛИ, НАУЧИЛИ быть, но переделать ТОЛЬКО учителя их не смогут. Должно работать совместно с родителями. А кто научил детей подлости?! Не родите ли? Исподволь, не в прямую. Получается замкнутый круг. Учителя - одно, родители - другое, а втихоря - третье, ребенок мечется меж двух (трех) огней и приспосабливается как может. И внимания требует как может. И сталкивает взрослых, чтобы получить "диведенты"

[MaksimVilkov]

Основа - чушь!!! Психика ребенка податлива, способна меняться и в 7, и в 14, и в 18. Как вообще поднимается язык говорить о ребенке "основа с гнильцой, гаденькая"!!! С любым ребенком можно работать, любого ребенка можно воспитать человеком и гражданином! Но только при условии, что вы не будете делить детей на "хороших" и с "гнильцой"!!! Если же руководствоваться вашими словами, то таких детей надо сразу с обрыва головой вниз, как в Спарте.

[Марина]

согласна с Ежиком, но только отчасти! ребенок в 7 и тот же ребенок в 14 - РАЗНЫЕ дети, НО основа та же. Если эта основа тонкая, понимающая, ранимая и "асоциальное" поведение это крик о помощи, то это одна ситуация. Если основа с гнильцой, гаденькая  - то совсем другая. Конечно, мастерство педагога - распознать, выяснить, помочь, поддержать. Наверное, поэтому мы все и выбрали ПЛАТНУЮ школу. Но, повторяюсь!!!!! МЫ ВСЕ ПРИШЛИ ЗА ЗНАНИЯМИ, ВОСПИТАНИЕМ. Но, часто, получается, что "беспроблемные" дети (хотя все дети с проблемами!) оказываются в ситуации МЕНЕЕ выигрышной, чем публичные хулиганы. Оставаясь без внимания, такие дети тоже скоро начнут требовать внимания и требовать его такими же способами, что и "хулиганы". Это же цепная реакция. Остановить ее будет ОЧЕНЬ сложно.

[Ежик]

     Мамам, чьи дети пока не "хулиганы". Ребенок растет и очень меняется. Ребенок в семилетнем возрасте и тот же человек в четырнадцать-пятнадцать лет очень часто бывают просто противоположны  друг другу.
     . 

[Rich]

повторяю, никто не против перевоспитания и работы с такими детьми. В конце концов, если все будут таких "отфутболивать", куда же им деваться?! Я понимаю, что настоящий педагог не будет пасовать перед трудностями.  Я так же понимаю, что это, своего рода, профессиональная гордость - вывести в люди ученика, на которого все рукой махнули. Я просто не понимаю, ПОЧЕМУ  процесс "превращения" хулигана в достойного члена общества должен проходить ЗА СЧЕТ других детей?!  Мы же в платную школу пришли за знаниями, а не за наблюдением подобных процессов...
[/quote

Поддерживаю. Да если эти дети еще и сквернословят.

[Марина]

повторяю, никто не против перевоспитания и работы с такими детьми. В конце концов, если все будут таких "отфутболивать", куда же им деваться?! Я понимаю, что настоящий педагог не будет пасовать перед трудностями.  Я так же понимаю, что это, своего рода, профессиональная гордость - вывести в люди ученика, на которого все рукой махнули. Я просто не понимаю, ПОЧЕМУ  процесс "превращения" хулигана в достойного члена общества должен проходить ЗА СЧЕТ других детей?!  Мы же в платную школу пришли за знаниями, а не за наблюдением подобных процессов...

[рейтар]

Странная какая-то позиция у вашей школы. Ну нянькайтесь со своими хулиганами, они совсем на шею сядут.
Вперёд и с песней!

Иногда  несоблюдение  дисциплины  признак  гибкости  ума.
В  этом  случае  главное  направить энергию   такого  ребенка  в  нужное  русло.
Иногда- непонимание  границ  дозволенно. В  этом  случае  ребенок  заслуживает  наказания, которое  должно  научить   его  отвечать  за  свои  поступки   и  умению
заранее  просчитывать  свои  действия.

В  общем, ученики  учатся  у  учителей, учителя  у  учеников.

В  итоге  все  развиваются.

[MaksimVilkov]

А мы и "нянькаемся", и регулярно добиваемся, что из бывших хулиганов вырастают отличные ребята.

[гг]

Хулиганы были, есть и будут. Проверка границ дозволенного естественна для ребенка. Тем более в начальной школе. Не надо махать кондуитом как шашкой.

Странная какая-то позиция у вашей школы. Ну нянькайтесь со своими хулиганами, они совсем на шею сядут.
Вперёд и с песней!

[Mila]

Почему бы не ввести в школе пункт : "Выполнение общественно-полезной работы (нарушил правила – выполни полезное дело) с согласия родителей и учащихся". Определить какие работы можно сюда включить и начинать действовать.

Уборка класса, кстати, очень полезное занятие.

[MaksimVilkov]

Хулиганы были, есть и будут. Проверка границ дозволенного естественна для ребенка. Тем более в начальной школе. Не надо махать кондуитом как шашкой.

[Rich]

Почему бы не ввести в школе пункт : "Выполнение общественно-полезной работы (нарушил правила – выполни полезное дело) с согласия родителей и учащихся". Определить какие работы можно сюда включить и начинать действовать.