Давайте обсудим!

[Енот]

Не хватает грамотной мотивации и яркой картинки с перспективой, ради которой хочется учиться. Вакуум в идеологии в обществе порождает нежелание развиваться...

Вы правы, это большая проблема...

[Alexey S]

Вы очень правы! Для многих учеба стала скучной обязанностью, в которой они не видят большого смысл и первая мысль, которая может прийти в голову родителя — заставить...

Не хватает грамотной мотивации и яркой картинки с перспективой, ради которой хочется учиться. Вакуум в идеологии в обществе порождает нежелание развиваться...

[Енот]

А задумывались ли раньше о "детском выгорании"? Мы вот просто учились и знали,  что НАДО учиться. И никакого выгорания)

Вы очень правы! Для многих учеба стала скучной обязанностью, в которой они не видят большого смысл и первая мысль, которая может прийти в голову родителя — заставить...

[Mari]

Думаю, дети подвержены выгоранию сильнее взрослых...

А задумывались ли раньше о "детском выгорании"? Мы вот просто учились и знали,  что НАДО учиться. И никакого выгорания)

[Alexey S]

Поэтому, задача близких взрослых — замечать изменения в поведении и состоянии ребенка и своевременно проводить профилактику.

А также своевременно водить к детскому психологу и самим читать литературу о грамотном воспитании детей. Поколение миллениалов (30 - 40 им сейчас) относится к роли родителей ровно настолько ответственно.

[Енот]

Думаю, дети подвержены выгоранию сильнее взрослых...

Поэтому, задача близких взрослых — замечать изменения в поведении и состоянии ребенка и своевременно проводить профилактику.

[Alexey S]

Бывает, дети есть дети....

Думаю, дети подвержены выгоранию сильнее взрослых...

[Енот]

Даже это не всегда срабатывает, бывает ребёнок не в настроении даже рисовать, хотя в художку ходит...

Бывает, дети есть дети....

[Alexey S]

Очень здорово придумали, через наглядность, это часто срабатывает...

Даже это не всегда срабатывает, бывает ребёнок не в настроении даже рисовать, хотя в художку ходит...

[Енот]

Да, это проблема. Её можно решить из моего опыта разве что в рамках репетиторства, компромиссно соединяя хобби и язык. Например, если ребенок любит рисовать, но не любит англ, мы пробуем рисовать мини-плакаты по грамматическим временам, с иллюстрациями ребенка. Это работает.

Очень здорово придумали, через наглядность, это часто срабатывает...

[Alexey S]

Замечательно! Прекрасно!
Ребенок и творчески раскрывается и запоминает правила английской грамматики! И такими плакатами он потом может украсить свою комнату. Плакатами , сделанными своими руками!

Комнату пока не украсили, в учебнике лежит вложенным листом, однако как иллюстративная шпаргалка на то или иное грамматическое время - вполне неплохо работает.

[Марина В.]

Да, это проблема. Её можно решить из моего опыта разве что в рамках репетиторства, компромиссно соединяя хобби и язык. Например, если ребенок любит рисовать, но не любит англ, мы пробуем рисовать мини-плакаты по грамматическим временам, с иллюстрациями ребенка. Это работает.

Замечательно! Прекрасно!
Ребенок и творчески раскрывается и запоминает правила английской грамматики! И такими плакатами он потом может украсить свою комнату. Плакатами , сделанными своими руками!

[Енот]

Можно попытаться пробудить интерес иначе, через объяснение перспектив, которые открывает знание того или иного предмета.

Можно, конечно, что мы и пытаемся делать и давно...

[Chocolate]

Все верно. Учитель может быть самым лучшим, но если ребенок не хочет усвоить знания, то он и напрягаться не станет, чтобы понять материал.

Можно попытаться пробудить интерес иначе, через объяснение перспектив, которые открывает знание того или иного предмета.

[Alexey S]

Все верно. Учитель может быть самым лучшим, но если ребенок не хочет усвоить знания, то он и напрягаться не станет, чтобы понять материал.

Да, это проблема. Её можно решить из моего опыта разве что в рамках репетиторства, компромиссно соединяя хобби и язык. Например, если ребенок любит рисовать, но не любит англ, мы пробуем рисовать мини-плакаты по грамматическим временам, с иллюстрациями ребенка. Это работает.