Рецепт детского счастья

[DAЛ$]

Чтобы обучаться по индивидуальной траектории, ученик должен быть очень мотивирован. Но могут ли все школьники в классе быть такими? Как понять, когда ребёнок готов управлять своей образовательной траекторией и готов ли вообще?

По мышлению, по тому как он решает задачи....не стандартное мышление....

[DAЛ$]

Равнодушие может породить равнодушие или даже агрессию. Учитель не должен быть равнодушным.

Учитель может устать? Он тоже человек, не робот!

[DAЛ$]

 У каждого учителя должен быть педагогический такт, который не перерастает в равнодушное отношение к своим ученикам. У всего должна быть своя мера. При равнодушном отношении ко всему происходящему в классе, к судьбе своих учеников не получиться установить с ними контакт, доверительных отношений и в итоге их совместная деятельность не принесет плодов.

А если учитель на протяжении многих лет бился за этого ребенка, старался, "вдыхал" в него жизнь....а ребенок не двигался вперед? Как долго учитель должен себя так вести?

[DAЛ$]

Может ли быть ребенок-ученик счастлив, если учитель к нему равнодушен? Я думаю, что нет.

Опять же, тут я думаю не  виноват только учитель .....

[DAЛ$]

Когда же интересно точно приходит время?

Когда надоедать жить однообразно! и хочется перемен)

[DAЛ$]

Как всегда - в самый неподходящий момент в самом неподходящем месте.

Это точно, а потом они не понимают, почему их ребенок такой, а не другой?

[DAЛ$]

Людям всегда нравилось что попроще.

А восхищаются они сложностью! Когда безумно красивая песня, музыка, здание)

[DAЛ$]

Это уж действительно так, что многие считают, что без их вмешательства проблема не сможет быть решенной.

И вот таким людям надо говорить сразу, что их мнение и комментарии вообще не нужны и не важны

[DAЛ$]

А других детей так не воспитывают? Мне кажется, это не столько культурная особенность, сколько всеобщая.

Других детей ругают постоянно, а они сначала хвалят, а потом ругают, а это колоссальная разница! Евреям не вещают ярлыки!

[DAЛ$]

А самое главное, на нас лежит воспитание. А это самое трудное!

Воспитать мы должны примером)

[Енот]

Причем во многих сферах жизнедеятельности.

Чтобы обучаться по индивидуальной траектории, ученик должен быть очень мотивирован. Но могут ли все школьники в классе быть такими? Как понять, когда ребёнок готов управлять своей образовательной траекторией и готов ли вообще?

[Mila]

Может ли быть ребенок-ученик счастлив, если учитель к нему равнодушен? Я думаю, что нет.

Равнодушие может породить равнодушие или даже агрессию. Учитель не должен быть равнодушным.

[Енот]

Может ли быть ребенок-ученик счастлив, если учитель к нему равнодушен? Я думаю, что нет.

 У каждого учителя должен быть педагогический такт, который не перерастает в равнодушное отношение к своим ученикам. У всего должна быть своя мера. При равнодушном отношении ко всему происходящему в классе, к судьбе своих учеников не получиться установить с ними контакт, доверительных отношений и в итоге их совместная деятельность не принесет плодов.

[balaena]

Точно, энергии уходит безумно много!

Главное, не забывать ее восстанавливать. Если ресурс исчерпать, что же тогда потом давать детям? Чем делиться?

[balaena]

Качественная обратная связь от учителя.

Может ли быть ребенок-ученик счастлив, если учитель к нему равнодушен? Я думаю, что нет.