Рабочие материалы V.B.

[Mari]

УУД

[Mari]

ТИПОВОЙ КОРОТКИЙ ПЛАН УРОКА


Тема:______________________________________________________________


Цель:______________________________________________________________


План урока (обязательно должен присутствовать тайминг): 

1.   Организационный момент
2.   Организация урока (укажите приёмы, формы работы и запланированное время)


a)



b)



c)



d)



e)



f)





3.   Подведение итогов. Домашнее задание.

[Плава Лагуна]

     Для Плавы Лагуны. См. информацию в "Заметках о жизни".

ОК.Посмотрела.Спасибо .

[V.B.]

     Для Плавы Лагуны. См. информацию в "Заметках о жизни".

[Плава Лагуна]

         Для Плавы Лагуны. Информация для размышления по поводу будущего открытого урока (в свете проведённой
     беседы). Цели:
     Контроль знания пройденного материала на уровне навыка пересказа.
     Развитие навыков живого общения с аудиторией, ведения дискуссии и умения работать с интерактивной доской.

Конференция. (8 кл.)" Геохронология Земли. Тектонические структуры России ".
План.
I.1.Возникновение Вселенной( 13 млрд. лет назад) .Квазары( черные дыры, лучезарные квазары ). Их роль в возникновении Вселенной. -------------------------------------------------------------------------------------------------------(5-7 минут) .
2.Солнечная система. Возникновение . (4,5 млд.лет назад ) Планеты Солнечной системы. Наша Земля - третья планета от Солнца.( --------------------------------------------------------------------------------------------------------------(5-7 минут )
3.Этапы развития Земли. Пангея . Гондвана. Лавразия . Платформы мира и пояса складчатости .------------(10 минут )

II.1.Геохронология Земли  - "Космические часы". Этапы развития жизни . ДОКЕМБРИЙ ( Архей и Протерозой ).Древняя Пангея.---------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------(10 минут ).
2.ПАЛЕОЗОЙ ( Выход растений и животных на сушу . Заселение Земли ).---------------------------------------------( 10 минут )
3. МЕЗОЗОЙ( Эпоха динозавров. Господство Голосеменных или Хвойных на Земле ).-------------------------------(10 минут )
4.КАЙНОЗОЙ( Возникновение Цветковых или Покрытосеменных растений . Млекопитающие .Человек.)------(10 минут )
III.1.Особенности тектонических структур России. Полезные ископаемые . Охрана природы . ---------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------(5-7 минут )
IV.1 Значение жизни на Земле . Сохранение жизни на Земле.Земля - колыбель человечества. -----------------(5 минут )

 2.Подведение итогов.  Выставление оценок.--------------------------------------------------------------------------------(5 минут )
V. Самоанализ . Выводы.------------------------------------------------------------------------------------------------------------(3-5минут )

[V.B.]

         Для Плавы Лагуны. Информация для размышления по поводу будущего открытого урока (в свете проведённой
     беседы). Цели:
     Контроль знания пройденного материала на уровне навыка пересказа.
     Развитие навыков живого общения с аудиторией, ведения дискуссии и умения работать с интерактивной доской.

[info]

    К сведению  Мари и Саноры. Начинаем движение ко Дню окончания четверти и Шансу, который даётся каждому.
   В этой связи предлагаю :
  - объявить декаду открытых уроков для родителей. Есть договорённость с членом родительского комитета Еленой Юрьевной Богуш, а также  с Н.А по поводу специального показного урока для Школы-ВУЗа по географии;
  - держать на контроле план работы Людмилы Борисовны, (включив её в театр "Глобус"). Есть договорённость с  Л.Б.. Репертуар  - повторение: "Как прекрасен этот мир",  "Я оглянулся посмотреть". Новое  - Слова "Кадрили" и "Этот мир придуман не нами".
  - ......................................................................
   Нанести finishing touches  на план работы Школы -ВУЗа.
 

[info]

   

  План проведения Дня Учителя и закрытия Недели Прекрасного

     !. Открытие. Звучит мелодия песни "Как прекрасен этот мир". Наши слова -  На день Учителя приглашены дорогие гости, художники ..............             
        Объявление программы.
     2. Дети  а) со стихами и прозой о великих и талантливых  художниках и копиями художников, а также об
                      учителях;
                  б) с картинами наших и дифирамбом  (подготовлено Мари);(под музыку Вивальди)
                  в) Ника с фотографией "VIP пассажир" (фотография подарена Векшиным В.П. ) и темой "Благодарим
                     Мать-Землю".
     3. Песня "Как прекрасен этот мир". Поём (подготовлено Людмилой Борисовной).
                  а) "В человеке всё должно быть прекрасно". Проход красиво одетых детей по дорожке.
     4. Школьный вальс.( "Школьные годы чудесные". Поём и танцуем).
     5. "Я оглянулся посмотреть..." (поём. Подготовлено Людмилой Борисовной).
     6. Стулья отодвигаются (организация Ивана). Круг дружбы. Организовываем круг, поём и движемся по кругу.
"Ничего на свете лучше нету,  чем  бродить друзьям  по белу свету".

    Гимн Школы-ВУЗа. Фото сессия.


     Стулья - напротив окон у стены. Красная дорожка. Действие происходит на ней. Фото сессия  - у стены во время пения гимна. Художники сидят в первом ряду.

     Утром   - музыка о прекрасном и школе. В 13.45 - музыка "Как прекрасен этот мир..." как сигнал для окончания урока и начала движения во главе с учителем в актовый зал.
Ответственный за подготовку зала - Иван.  Санора, проследи и помоги в организации помощи.
Подготовить слова песен, которые "выкидываются" на экран.

[Mari]

Глава 1 -1

[Spirit of Finland]

Для стенда "НЕДЕЛЯ ПРЕКРАСНОГО"

     "Неделя Прекрасного" (иногда "День Прекрасного") мы празднуем с 20___ года с той поры, как художники города Переславля-Залесского стали нашими друзьями.
     Подготовка к "Неделе Прекрасного" вписана в учебно-воспитательный процесс.
     Подготовка проходит на уроке рисования. Дети рисуют копии полюбившихся им картин художников города Переславля-Залесского, наших друзей и великих классиков русской живописи.
     На уроке русского языка и литературы. Дети пишут диктанты и сочинения о художниках, развивают внимание, улучшают грамматику.
     В театре "Глобус". Дети получают навык художественного публичного чтения.

[пан]

План  урока (7 класс)
Рождение  новой  науки.
1) Орг. момент.                                                        5  м.
2) Повторение  пройденного.
Чтение  рассказов  про  ученых (Д.З.)-                  25 м.
3) Изучение  нового
общие  принципы, роль  церкви (инквизиции)  рассказ  учителя-10 м.
Чтение  текста (по  вариантам)  подготовка  обвинения  инквизиции  по  отношению  к  ученым.
10 м.-подготовка
20 м.-  выступления.
Подведение  итогов- Чего  добилась  церковь, как  эти  открытия  повлияли  на  сознание  людей.
Запись  Д.З.

[Mari]

 

[Mari]

Примерный образец подачи домашнего задания на форуме

Д.З. на 26 сентября, среда
Устно: с. 5, 6 § 1,2. Выучить определения.
Письменно: с. 14  № 17

[Александр 1881]

CONTENTS                                    Pages


Unit I.            The School I Go to
Number !.  Text and Exercises .............................................................
Number 2. Text and Exercises...................................................
Number 3.  Text and Exercises...............................................
Number.4...
Exercises ,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,
………………………………………….
……………………………………………………………..8
Unit 2.                 My Friends……………………………………………..
Number1..  Text and Exercises.........................................................................
Number2. ................................................
Number 3…………………………………………………………………………………...
Number 4
…………………………………………………………………………………………………………..
Unit 3.                The Games I Play (Real Games and Computer Games)

Number 1.  Playing Computer Games is the Most Interesting Thing in Life………………….
Exercises……………………………………………………………………………………..

Number 2. All the Guys Play Computer Games and I Play them, too.
Exercises.......................................................

CONTENTS

                                 

Preface.  Предисловие. Шленкина В.И.........................................4

Unit I.  The School I Go to.....................7

Number 1........................................................7
Text................................................................7
Exercises ........................................................7

Number 2........................................................8
Text................................................................8
Exercises.........................................................9

Number 3.......................................................9
Text................................................................10
Exercises.........................................................11

Unit III. The Games I Play (Real Games and Computer Games)....12

Number 1.................................................................................13
Text. Playing Computer Games is the Most Interesting Thing in Life..........14
Exercises...................................................................................1

Number 2..................................................................................16
Text. All the Guys Play Computer Games and I Play them, too................17
Exercises...................................................................................18

[Mari]

2. Готовимся к "Неделе  Прекрасного" в театре "Глобус". Интернет-поиск. Дети ищут информацию о художниках города Переславля-Залесского и великих классиках русской живописи. На "Неделе Прекрасного" они, подготовившись к художественному чтению на занятиях театра "Глобус", порадуют нас и наших друзей своими знаниями и навыками по изучаемой теме.


3.  "Неделя Прекрасного"  и навыки письма, внимание и грамматика.Подготовка к "Неделе Прекрасного" вписана в учебно-воспитательный процесс.
На занятиях по рисованию дети, участники программы, рисуют копии полюбившихся им картин. Завтра в классе они напишут диктант, одновременно развивая внимание, грамматику.