Сообщения

[Расписание на среду, 17.06.2026]

Расписание на среду, 17.06.2026

1. 10.00 - 10.40 -  Математика. Математический турнир "Решение логических задач" (О.М.).
                          10.40 - 11.00 - Перерыв на завтрак.

2. 11.00 - 11.40 -  ИЗО. Рисуем животных и космос. (Т.Г.).
3. 11.50 - 12.30 -  Спорт. Волейбол, пионербол.  (Н.В.).
4. 12.40 - 13.00 -  Интернет-поиск. Рассчитываем и прокладываем маршрут прогулки до Уголка Дурова (Т.Г.,Н.В.).
                          13.00 - 13.20 – Перерыв на обед. 
                   
5. 13.20 - 16.00 -  Прогулка в Уголок дедушки Дурова. Обзорная экскурсия по музею. (Т.Г., Н.В.).
                            На случай непогоды подготовлена программа на территории Школы.

Физкультминутки на протяжении дня.


Расписание на четверг, 18.06.2026

1. 10.00 - 10.40 -  Математика. Решение задач на развитие логического мышления. (Т.Г., Н.В.)
                          10.40 - 11.00 - Перерыв на завтрак.

2. 11.00 - 11.40 -  Английский язык. Тренажёр. Подготовка к свободной речи. Текст про Московский зоопарк. (Т.Г., Н.В.)
3. 11.50 - 12.30 -  Спорт. Волейбол, пионербол. (Н.В.).
4. 12.40 - 13.20 -  Английский язык. Свободная речь. Мир животных. Московский зоопарк. (Т.Г., Н.В.)
                          13.20 - 13.50 – Перерыв на обед. 
                   
5. 13.50 - 16.00 -  Посещение Московского зоопарка. (Т.Г., Н.В.)
                            На случай непогоды подготовлена программа на территории Школы.

Физкультминутки на протяжении дня.


Расписание на пятницу, 19.06.2026

1. 10.00 - 10.40 -  Математика. Таблица умножения "на зубок". (Н.В.).
                          10.40 - 11.00 - Перерыв на завтрак.

2. 11.00 - 11.40 -  Русский язык и литература. Чтение и обсуждение сказки "Золотой ключик,
                            или Приключения Буратино" (А.Н.Толстой). (Н.В.).
3. 11.50 - 12.30 -  Интернет поиск. Учимся создавать презентации. (Н.В.).
4. 12.40 - 13.00 -  Спорт. Волейбол, пионербол. (Н.В.).
                          13.00 - 13.20 – Перерыв на обед. 
                   
5. 13.30 - 16.00 -  Посещение музея А.Н.Толстого. (Т.Г., Н.В).

Физкультминутки на протяжении дня.

    Актуальная ли информация на 2026/27 учебный год?

     Это к кому вопрос?

[грамотном подходе ИИ может стать мощным инструментом прогресса, а не угрозой существованию.]

    Мне кажется, опасения относительно ИИ несколько преувеличены. Мы не должны забывать, что технологии искусственного интеллекта уже сейчас помогают решать масштабные задачи: от диагностики заболеваний до оптимизации энергопотребления. Разумное внедрение ИИ способно освободить людей от рутинной работы, дав больше времени для творчества и самореализации. История показывает, что новые технологии чаще трансформируют рынок труда, а не уничтожают его целиком — появляются новые профессии и направления. Ключевой момент — не сам ИИ, а то, как общество регулирует его развитие: нужны этические нормы, законы и механизмы контроля. Таким образом, при грамотном подходе ИИ может стать мощным инструментом прогресса, а не угрозой существованию.

   

     Это при ГРАМОТНОМ!

[но это личное мое мнение.]

     А я категорически против того, чтобы учить их пользоваться ИИ. Они без нас очень быстро его освоят и дальше шагу ступить без него не смогут. Нечего нам их самим подталкивать к этому...но это личное мое мнение.

    И моё тоже.  Наступление ИИ - катастрофа для человеческого существования в этом мире.

[A Talented Russian Writer and Diplomat Alexander Griboyedov]

A Talented Russian Writer and Diplomat Alexander Griboyedov

     Griboyedov was a writer, a diplomat, a musician and a poet. He was born in Moscow in 1795 and died in 1829. He wrote a famous play called Woe from Wit. The play is about rich and powerful people of his time and about their foolish ideas. The play is very famous and is performed in Russian theaters and in schools.

* * *

     Griboyedov was a diplomat. He worked as Russia's ambassador in Persia (Iran).
     In 1829, he died in Tehran while protecting the Russian embassy. He left behind a great literary work. And his play Woe from Wit is now a master piece.

      Как вы думаете, оправдано ли то, что переводные экзамены включают устную традиционную форму, когда дети вытаскивают билет?

     Не просто оправдано, а НЕОБХОДИМО.

[04.06.2026 Расписание на четверг]

04.06.2026 Расписание на четверг


     Подготовка в празднованию 227-летия со дня рождения А.С. Пушкина продолжается.

1. 10.00 - 10.40 -  Русский язык и литература.
                            Создаём иллюстрации к сказкам А.С. Пушкина. Делаем подписи к рисункам. Дополняем
                            экспозицию выставки (кабинет "Возвращаем человека к чтению").
                         10.40 - 11.00 - Перерыв на завтрак.

2. 11.00 - 11.40 -  Английский язык. Готовимся к ролевой игре "Five o'clock tea" в лингафонном кабинете (ЛУРе).
                            Учим фразы для общения за столом во время чаепития.
3. 11.50 - 12.30 -  Английский язык. Ролевая игра "Five o'clock tea". Беседа за чашкой чая.
4. 12.40 - 13.20 -  Разыгрываем фрагменты из сказок (кабинет психологической разгрузки).
                         13.20 - 13.50 - Перерыв на обед.

5. 13.50 -  16.00 - Пешая прогулка по Арбату к квартире А.С. Пушкина.

На всех уроках проходят специальные спортивные занятия - физкультминутки.

[Уважаемые родители!]

Уважаемые родители!

                    Продолжает работать наша Летняя школа.
                    Выводим полученные знания и навыки в реальную жизнь.
                   
                   

01.06.2026 Расписание на понедельник

1. 10.00 - 10.40 -  Русский язык и литература. А.С. Пушкин. Биография поэта (Царскосельский лицей). Готовимся
                            ко дню рождения А.С. Пушкина (227 лет).(116 каб.) А.М.
                         10.40 - 11.00 - Перерыв на завтрак. Е.С.

2. 11.00 - 11.40 -  Математика. Ролевая игра "В магазине в глухой деревне". ( 313 каб.) О.М.
3. 11.50 - 12.30 -  Спортивные игры. Волейбол. (спортзал) Б.Р.
4. 12.40 - 13.20 -  Игра-путешествие по сказкам Пушкина.  (116 каб.) А.М.
                         13.30 - 14.00 - Перерыв на обед. Е.С.

5. 14.00 -  16.00 - Пешая прогулка в Большой Харитоньевский переулок, где прошли первые годы детства
                            Пушкина.Е.С., Т.Г.

Физкультминутки на протяжении дня.

Ждём ваших детей!

Администрация

[Учителя и администраторы, организаторы и участники Летней школы 2026:]

Учителя и администраторы, организаторы и участники Летней школы 2026:

       Молчанова Е.С.(директор Летней школы), Лагунова Н.Л., Ванзонок О.М., Матвеев С.Г., Голоднова А.М., Йеми, Михайлова Н.А., Семенюк Н.В., Пирцхалава Т.Г., Стрельников Б.Р., Данилова А.В., Александр.

[Уважаемые родители!]

+

Уважаемые родители!

     Школа-ВУЗ «Современное образование» снова открывает двери «Летней школы». Время работы - 27 мая (среда) - 26 июня (пятница). 

1. Полная программа - 27 мая (среда) - 26 июня (пятница.
2. Частичная программа - неделя, день, другие варианты (обозначаете свое время).
3. Отдельные занятия (английский, русский, математика, другие предметы).

Обращаться по телефонам: +7(495)607-25-64, +7(915)145-14-83, +7(915)086-77-69.

P.S. Наша «Летняя школа» работает с 2013 года. Программа будет выслана на электронные почты.

[Уважаемые родители!]

+

Уважаемые родители!

      С 27 мая начинает работу Летняя школа. Нашей основной задачей является как создание комфортных условий для отдыха наших детей, так и продолжение занятий по их обучению, совершенствование необходимых навыков и умений, воспитание ребёнка как всесторонне развитой личности.

Программа летней школы

1. Русский язык и литература. Культурный код страны и мира – великие писатели, поэты.
        - произведения великих писателей, их биографии и события, в которых они жили;
        - знания и навыки на основе учебного материала. Чтение, пересказ, диктанты, сочинения, дискуссии, ролевые
          игры и другие практические навыки;
        - тренажёры (русский язык,  чтение);
        - пешие прогулки к памятникам великих писателей, тематическое посещение музеев, галерей, театров.
2. Математика.
        -  азы математики (таблица умножения назубок...);
        - "база".
3. Английский язык. База + креатив.
         - Drill (фонетика, грамматика, лексика), без которого не будет базы.
         - Креатив. Беседы, монологи, дискуссии и даже дебаты! Игры.
         - Английский с носителем языка (Йеми).   
4. История, география.
    Изучаем историю и географию страны через ролевые игры.
5. КИТ (классика и инновационные технологии в действии).
        - русский язык КИТ;
        - математика КИТ.
6. Музыка.
    Поём песни, слушаем классическую музыку,  изучаем биографии великих композиторов.
7. Кино.
    Смотрим фильмы из Золотого фонда кинематографа. Обсуждаем их.
8. Вкусный час.
    Сами готовим - сами едим.

     Красной нитью проходят занятия спортом: физкультминутки на всех уроках, специальные спортивные занятия, соревнования (настольный теннис, футбол, бег, др. виды спорта).

Приглашаем всех детей, остающихся в Москве!
По интересующим вас вопросам обращаться по телефонам: +7(495)607-25-64, +7(915)145-14-83.

[Уважаемые родители!]

Продолжаем составлять программу Летней школы - 2026.

Летняя школа. стр. 3. Ответ #394 : 21 апреля 2025, 13:17:00 »

Уважаемые родители!

      С ... мая начинает работу Летняя школа. Нашей основной задачей является как создание комфортных условий для отдыха наших детей, так и продолжение занятий по их обучению, совершенствование необходимых навыков и умений, воспитание ребёнка, как всесторонне развитой личности.
Вот примерное содержание программы нашей летней школы.

Содержание

1. Русский язык и литература. Культурный код страны и мира – великие писатели, поэты.
        - произведения великих писателей, их биографии и события, в которых они жили;
        - знания и навыки на основе учебного материала. Чтение, пересказ, диктанты, сочинения, дискуссии, ролевые
          игры и другие практические навыки;
        - тренажёры (русский язык,  чтение);
        - пешие прогулки к памятникам великих писателей, тематическое посещение музеев, галерей, театров.
2. Математика.
        -  азы математики (таблица умножения назубок...);
        - "база".
3. Английский язык. База + креатив.
         - Drill (фонетика, грамматика, лексика), без которого не будет базы.
         - Креатив. Беседы, монологи, дискуссии и даже дебаты! Игры.
         - Английский с носителем языка (Йеми).   
4. История, география.
    Изучаем историю и географию страны через ролевые игры.
5. КИТ (классика и инновационные технологии в действии).
        - русский язык КИТ;
        - математика КИТ.
6. Музыка.
    Поём песни, слушаем классическую музыку,  изучаем биографии великих композиторов.
7. Кино.
    Смотрим фильмы из Золотого фонда кинематографа. Обсуждаем их.
8. Вкусный час.
    Сами готовим - сами едим. (?)

Красной нитью проходят занятия спортом: физкультминутки на всех уроках, специальные спортивные занятия, соревнования (настольный теннис, футбол, бег, др. виды спорта).

Приглашаем всех детей, остающихся в Москве!
По интересующим вас вопросам обращаться по телефону...

[План мероприятий 4 - 8 мая]

План мероприятий 4 - 8 мая

Утром (с 09.00) и на большой перемене звучат песни военных лет.
     1. «Священная война».
     2. «Нам нужна одна победа».
     3. «Катюша».
     4. «На безымянной высоте».
     5. "Тёмная ночь".
     6. "Первым делом самолёты".
     7. "Бери шинель, пошли домой".
     8. "Три танкиста".
     9. "Бресткая улица".
    10."Бьётся в тесной печурке огонь..."

    11. Гимн Школы-ВУЗа (Гимн Школы-ВУЗа звучит в особых случаях).

1. 4 мая - старшая школа - фильм "Великая Отечественная" 1 серия "22 июня 1941 года" (11.40 -12.20. Актовый зал).
               младшая школа - текст и рассказ о Великой Отечественной войне, о первом дне войны (09.50 - 10.10.
                Актовый зал).
               На уроках пишем диктант о начале Великой Отечечственной  войны.

2. 5 мая - старшая школа - фильм "Великая Отечественная" 2 серия "Битва за Москву" (11.40 -12.20. Актовый зал).
               младшая школа - текст и рассказ о битве за Москву  (09.50 - 10.10. Актовый зал).
               На уроках пишем диктант о битве за Москву.

3. 6 мая - старшая школа - фильм "Великая Отечественная" 3 серия "Блокада Ленинграда" (11.40 -12.20. Актовый
                зал).
               младшая школа - текст и рассказ о блокаде Ленинграда (09.50 - 10.10. Актовый зал).
               На уроках пишем диктант о блокаде Ленинграда.

4. 7 мая - старшая школа - фильм "Великая Отечественная" 7 серия "Величайшее в мире танковое сражение" (11.40   
               -12.20. Актовый зал).
               младшая школа - текст и рассказ о Курской дуге (09.50 - 10.10. Актовый зал).
               На уроках пишем диктант о Курской дуге.
               Посещение Малого театра. "Женитьба" Н.В. Гоголя.

5. 8 мая - старшая школа - фильм "Великая Отечественная" 18 серия "Битва за Берлин" (11.40 -12.20. Актовый зал).
               младшая школа - текст и рассказ о битве за Берлин (09.50 - 10.10. Актовый зал).
               На уроках пишем диктант об окончании Великой Отечественной войны.
               Музыкальный час, посвящённый Дню Великой Победы (13.30).

Сценарий Музыкального часа (8 мая, пятница. 13.30)

Блок 1
1. Поём песню "Священная война".
2. Стихотворение К. Симонова "Жди меня".
3. Танцуем вальс "В лесу прифронтовом". Музыка Матвея Блантера, стихи Михаила Исаковского.

Блок 2
1. Отрывок из поэмы А.Твардовского "Василий Тёркин".
2. Поём "Катюшу".
3. Танцуем "Яблочко".

Блок 3
1. Отрывок из поэмы А.Твардовского "Василий Тёркин".
2. Поём "Нам нужна одна победа".
3. Минута молчания(?).

Блок 4
1. Отрывок из стихотворения К. Симонова "Майор привёз
    мальчишку на лафете".
2. Поём "День победы".
3. Танцуем. Кадриль.

Спойлер

Тексты

      Старшая школа пишет диктанты, начальная школа  - переписывает (1 класс - одно предложение,  2 класс - два предложения,  3,4 - весь текст).

Великая Отечественная война

           Великая Отечественная война началась 22 июня 1941 года – в день, когда на территорию СССР вторглись немецко-фашистские захватчики, нарушив заключенный между Германией и СССР договор о ненападении.. Она длилась четыре года и стала заключительным этапом Второй Мировой войны. Всего в ней приняли участие около 34000000 советских солдат, более половины из которых, погибло.
        Гитлером была разработана операция под названием "Барбаросса", которая подразумевала захват Советского Союза в короткие сроки. Так началась Великая Отечественная война – четыре года сражений.

         Битва под Москвой – первое поражение немцев. В начале сентября 1941 года немецкое командование приступило к подготовке операции по захвату Москвы «Тайфун».  Но планам фашистов не суждено было сбыться. С Ленинградского фронта был отозван Георгий Жуков.  К началу ноября защитникам города Москвы удалось остановить наступление врага, а 5 декабря советские войска перешли в наступление. Германия потерпела первое крупное поражение во Второй мировой войне, был развеян миф о непобедимости ее армии.

1943 год

    Курская битва. Разгром немецких танковых войск 

     Германское командование приняло решение провести стратегическую операцию на Курской дуге под кодовым названием «Цитадель». 5 июля 1943 года произошло самое крупное встречное танковое сражение Второй мировой войны. С обеих сторон в сражении принимали участие до 1200 танков и самоходных установок. Ожесточенное сражение длилось весь день, к вечеру танковые экипажи вместе с пехотой дрались врукопашную. Это было последнее наступление нацистских войск. Как писали сами немцы: «здесь был сломан хребет бронетанковых войск вермахта».

          Блокада Ленинграда длилась 880 дней и стала самой жестокой в истории. На момент блокады в городе находились 2,5 млн. жителей. Несмотря на сложность ситуации, Жуков отдал приказ защищать Ленинград до последнего. Бомбежки и артиллерийские обстрелы стали едва ли не ежедневными. Мирное население оказалось в тяжелейшем положении. Только 18 января 1944 г. силами Ленинградского и Волховского фронтов был совершен прорыв блокады Ленинграда. В день снятия блокады Ленинграда в городе осталось 5 раз меньше людей.


1945 год

     Битва за Берлин
     Берлин был окружён. Несмотря на судорожные усилия фашистского командования, (которое даже отдало приказ - затопить метро с немецкими беженцами) гарнизон был разгромлен и был вынужден капитулировать. Понимая неизбежность поражения,  Гитлер покончил жизнь  самоубийством. 8 мая 1945 года Германией было официально признано поражение.

[свернуть]

[Если мы объединим свои силы,]

  С удовольствием!
  В Школе-ВУЗе много лет работают два выпускника. Они нам тоже помогут. Выйдут на связь со своими одноклассниками. Ближайший родственник нашего выпускника тоже у нас работает. Еще выпускники обучают в нашей школе своих детей. Если мы объединим свои силы, то всё получится.

     Ну, так объединяйте же вы свои силы, наконец! А ты, Оксана Михайловна, возглавь это объединение!

[Где проходит грань, когда аналогия помогает, а когда начинает мешать формированию точных научных представлений? Как вы считаете, нужно ли после объяснения по аналогии обязательно указывать на её ограничения и вводить строгие определения?]

     Действительно, аналогия с водопроводом или заводом делает сложные темы нагляднее. Но есть ли у аналогий обратная сторона? Не могут ли они, упрощая, искажать суть явления? Например, школьник, усвоивший аналогию «ток — это вода в трубах», потом может неправильно понять разницу между постоянным и переменным током или не уловить суть электромагнитного поля. Где проходит грань, когда аналогия помогает, а когда начинает мешать формированию точных научных представлений? Как вы считаете, нужно ли после объяснения по аналогии обязательно указывать на её ограничения и вводить строгие определения?

      Как вы считаете, нужно ли после объяснения по аналогии обязательно указывать на её ограничения и вводить строгие определения?
    Считаю, что аналогией следует пользоваться  аккуратно!