Дисциплина на уроке. Ваше мнение

[DAS]

это очень правильный метод, они учатся и знают что тут учитель-друг, а не надзиратель

Согласен, в таком ключе проще передавать знания и доносить материал. Многие проблемы в изучении предметов часто проистекают из конфликта учителя и ученика, лучше сразу наладить дружеские отношения

[DAЛ$]

Я к детям вообще отношусь как к взрослым людям (при этом не забываю, что они дети)

это очень правильный метод, они учатся и знают что тут учитель-друг, а не надзиратель

[DAS]

если нет уважения к детям, то как его требовать к себе?

Я к детям вообще отношусь как к взрослым людям (при этом не забываю, что они дети)

[DAЛ$]

Да, с детьми нужно быть искренними. И желательно тоже их уважать. Хотя бы пытаться)

если нет уважения к детям, то как его требовать к себе?

[Mic]

значит - с детьми нужно говорить и объяснять что и как, и говорить с ними так, чтобы они отвечали на вопрос

Да, с детьми нужно быть искренними. И желательно тоже их уважать. Хотя бы пытаться)

[DAЛ$]

Но это если математическое уравнение, например. В жизни не получится рассмотреть все возможные исходные варианты. Потому что это жизнь.

это точно, но максимально большинство возможнойстей)

[balaena]

это гениальное высказывание! учитывать надо все виды возможных исхода ситуаций

Но это если математическое уравнение, например. В жизни не получится рассмотреть все возможные исходные варианты. Потому что это жизнь.

[DAЛ$]

Да, "ведь лингвисты рассматривают информацию только под одним углом, а вот математиков учат анализировать ситуацию со всех сторон".

это гениальное высказывание! учитывать надо все виды возможных исхода ситуаций

[balaena]

и с разных точек зрения, что они находятся не только с одной стороны, но и с другой!

Да, "ведь лингвисты рассматривают информацию только под одним углом, а вот математиков учат анализировать ситуацию со всех сторон".

[DAЛ$]

Да, метод действительно хорош, дети должны учиться понимать этот уровень ответственности, что все в равных условиях находятся.

и с разных точек зрения, что они находятся не только с одной стороны, но и с другой! 

[DAЛ$]

А что делать, если я  сто раз обещала не отпускать с  урока в туалет и все равно отпускаю, видя страдающие  и просящие выйти глаза?

не говорить, что не путсите!) все)раз Вы все продолжаете отпускать, да и туалет...не самое важное в воспитании, но все-таки надо и по строже

[DAЛ$]

И ведь дети очень хорошо чувствуют фальшь. Поэтому всегда будут уважать именно справедливого, хоть и строгого учителя больше, чем доброго, но безответственного.

значит - с детьми нужно говорить и объяснять что и как, и говорить с ними так, чтобы они отвечали на вопрос

[balaena]

когда я говорю 2 за дз, дети говорят, "пожалуйста, не ставьте, это было в последний раз!"

я им отвечаю, что должна поставить 2, так как другим же я ставлю и другим будет обидно, и что если я сейчас Вани поставлю 2, а когда Петя сделает дз не поставлю, понравится ли Ване!  метод шикарный)

Да, метод действительно хорош, дети должны учиться понимать этот уровень ответственности, что все в равных условиях находятся.

[Hotchpotch]

когда я говорю 2 за дз, дети говорят, "пожалуйста, не ставьте, это было в последний раз!"

я им отвечаю, что должна поставить 2, так как другим же я ставлю и другим будет обидно, и что если я сейчас Вани поставлю 2, а когда Петя сделает дз не поставлю, понравится ли Ване!  метод шикарный)

А что делать, если я  сто раз обещала не отпускать с  урока в туалет и все равно отпускаю, видя страдающие  и просящие выйти глаза?

[Mic]

для детей самое главное справедливость, и вот тогда они учителя боготворят!

И ведь дети очень хорошо чувствуют фальшь. Поэтому всегда будут уважать именно справедливого, хоть и строгого учителя больше, чем доброго, но безответственного.