Поговорим об образовании

[Andrei1]

Президент РАО рассказала, как поднять престиж профессии учителя

Престиж работы учителя нужно поднять за счет формирования в обществе нетерпимости к проявлениям травли в школе как учащихся, так и педагогов, а также повышения материального и социального статуса учителя в обществе, считает президент Российской академии образования Людмила Вербицкая.

"(Нужно) сформировать в обществе нетерпимость к любым проявлениям преследования и травли в школе – как учащихся, так и педагогов", — сказала РИА Новости Вербицкая.

"Нужно повысить материальный и социальный статус учителя, поднять престиж профессии в обществе", — добавила она.

Кроме того, по ее словам, необходимо снять тотальный бюрократический контроль, принимающий зачастую формальный характер бесконечных отчетов и заполнения бумаг.

"Все эти меры должны и могут быть поддержаны законодательной, исполнительной и судебной властью, средствами массовой информации", — добавила Вербицкая.

Ранее глава Минобрнауки Ольга Васильева заявила, что профессия учителя становится престижной, в том числе среди мужчин, о чем свидетельствует состав финалистов всероссийского конкурса "Учитель года-2016", в число которых вошли пятеро мужчин.

Статья от 10.10.2016

[Andrei1]

А может быть скайп есть своего рода спасательный канат для асоциальных людей? Без него они бы просто сидели дома и ни с кем не общались бы, а так у них есть возможность поговорить с себе подобными, пусть и виртуально, что же в этом плохого? А кто общается в реальном мире, у того есть выбор - пользоваться скайпом или нет.

[Марина]

))))) асоциальность воспитывается не скайпом)))))
 при всех прочих равных, конечно, очное обучение предпочтительнее, но при НЕравных... и, конечно, многое зависит от личностных и индивидуальных особенностей ученика.

[Stark]

Согласен. Электронное обучение - большая экономия времени и сил.

...и 80% асоциальных субъектов, неспособных приспособиться к тому, что нельзя просто выключить из сети надоевшего или неприятного собеседника

[Andrei1]

Согласен. Электронное обучение - большая экономия времени и сил.

[Марина]

     .....и очень НЕффективное.

а почему? можно несколько раз послушать\посмотреть, обратная связь с преподавателем есть (можно задать вопросы, получить ответы, преподаватель рекомендует доп.литературу), есть он-лайн контроль, видео-конференции, они возможны среди нескольких учеников и преподавателя. Чем такой способ обучения хуже очного?

[Ежик]

     .....и очень НЕэффективное.

[Марина]

...и не менее эффективное

[Ежик]

Электронное обучение - реальность на уроках в школах по всем предметам . Заложено в требование современных программ обучения.

     Оно же - самое дешевое.

[Бильбо]

Заместитель министра образования и науки РФ Людмила Огородова отметила, что образование в современном мире "становится не столько средством передачи информации, сколько способом формирования представлений о мире,системного мышления"  . Массовое электронное обучение - уже реальность.

Электронное обучение - реальность на уроках в школах по всем предметам . Заложено в требование современных программ обучения.

[Бильбо]

Роль учителя как раз и заключается в том, чтобы создать для ученика хорошие условия для получения среднего образования. Современные технологии - неплохой способ это сделать. Сегодня от учителя требуется гораздо больше, чем просто дать ученику набор знаний.
«Учитель уже не просто источник знаний, он должен научить ребенка к получению новых знаний "

Главное для учителя ," научить ребенка самому получать новые знания " , кроме усвоения базовых знаний. Через разные виды самостоятельной деятельности ( презентации ,например) ,  школьник учится  ориентироваться в потоке информации , отрабатывает навыки работы с текстом в сжатом виде. Информационные технологии - данность 21 века , внедрены во все школьные предметы . Как обойтись на уроках  без  биографии поэтов , классиков , первооткрывателей ? Здесь и выручают электронные презентации - краткие , толковые . И это - прекрасная альтернатива скучным докладам  по предметам .

[Andrei1]

Роль учителя как раз и заключается в том, чтобы создать для ученика хорошие условия для получения среднего образования. Современные технологии - неплохой способ это сделать. Сегодня от учителя требуется гораздо больше, чем просто дать ученику набор знаний.

«Учитель уже не просто источник знаний, он должен научить ребенка к получению новых знаний, к изменениям, научить быть счастливым человеком, и мы работаем над поддержкой лучших учителей», - цитата первого заместителя министра образования и науки РФ Натальи Третьяк на Гайдаровском форуме в рамках панельной дискуссии «Российская школа: взгляд в будущее» от 15 Января 2016 года.

Не думаю, что с тех пор ситуация сильно изменилась.

[Марина]

  Ок, вы считаете,что "доклады и презентации пр теме" - это то,что нужно? Это пробуждает интерес к географии и биологии?! И при чем тут пассивное сидение у монитора? Видеоуроки дают массу возможностей для проведения экспериментов , исследований, наблюдений. Часто- с обратной связью. Только нужно лектора правильного выбрать. В сети тоже много "гуляет" любителей докладов/презентаций 

[Мачо]

конечно, Учителя никто и ничто не заменит. Но это касается именно Учителя. Не все школы могут похвастаться такими кадрами! Мне очень нравятся видеоуроки! Это, как мне кажется, огромный прорыв! Можно выбрать лектора. Мы с сыном плотно "подсели" на видеоуроки. Биология, география - это просто находка для этих предметов! Т.к.в школах формируется стойкое отвращение к интереснейшей географии и биологии - "рефераты и доклады на тему урока" - бррррр! гадость...

Мадам , извините , но вы бредите! Ни по одному естественно- научному предмету в школах  России  дети не пишут РЕФЕРАТЫ. Это не ВУЗ, где они кому-то необходимы. Что касается видеоуроков по предметам естественно- научного цикла  - современные школы прекрасно оборудованы современной  техникой и все опыты по физике , химии , биологии учащиеся  по программе обязаны делать своими руками- штук  30 за год  , а не наблюдать с экрана  монитора. Такой пассивный способ познания мира может быть оправдан в случае  длительной  болезни ученика , дистанционника .Нельзя подменять  самостоятельную  , активную исследовательскую деятельность  в  лабораторном  классе рассказами  о ней " с  выражением и под музыку "  с экранов . Так , что это " прорыв "- в никуда ,  развлекалово вместо серьезной учебы. ???

[Мачо]

Новый министр образования РФ приравняла учителя к священнику
13-09-2016 (17:06)
Глава Минобрнауки РФ Ольга Васильева поставила в один ряд профессии учителя, врача и священника и назвала их "особым служением", передает ТАСС.
    "Я считаю, что учитель, священник и врач — это особое служение. Нравственный стержень учителя должен быть всегда, говорить о нем нужно постоянно",
— сказала Васильева на Всероссийском съезде учителей сельских школ.

    "Я считаю, что учитель, священник и врач — это особое служение. Нравственный стержень учителя должен быть всегда, говорить о нем нужно постоянно". Наконец- то у нас есть теперь  мудрый   министр .  Ситуацию со  школой давно пора менять в  лучшую сторону .Надоели  " горлопаны и крикуны ", не закрывающие свой грязный рот и пускающие брызги слюны в сторону школ . Школам  надо помогать на уровне государства  - здесь наше будущее страны.