-
Подготовка к ГИА и ЕГЭ в Школе-ВУЗе «Современное образование» начинается задолго. Элементы этих экзаменов включаются в образовательный процесс уже в начальной школе. Интенсивная подготовка начинается: к ГИА – со второго полугодия 8-го класса, к ЕГЭ – со второго полугодия 10-го класса.
Но! Учитывая факт, что в основу ГИА и ЕГЭ (до сих пор) заложены навыки, не употребляемые человеком в практической жизни (теория русского языка), Школа-ВУЗ «Современное образование» разрабатывает учебные пособия, в которых нивелируются эти недостатки.
Подготовка к ГИА И ЕГЭ проводится в Школе-ВУЗе «Современное образование» как во время классных занятий, так и на дополнительных, персональных уроках.
Занятия по ГИА и ЕГЭ проводятся персонально и в мини-группах (до 5 человек).
Приглашаются ученики с 8 по 11 классы!
А также! Ученики других классов, кому необходимо поднять уровень русского языка, математики и английского до жизненно необходимого состояния.
СТОИМОСТЬ ОБУЧЕНИЯ
Мини – группа (до 5 человек)
Предмет Кол-во часов с февраля по май Стоимость за 1 академический час (40 мин.) Общая стоимость
Русский язык 45 400 руб. 18000 руб.
Математика 45 400 руб. 18000 руб.
Английский язык 45 500 руб. 22500 руб.
Обществознание 45 400 руб. 18000 руб.
Оплата осуществляется помесячно.
При оплате каждого из предметов – скидка 5%.
Оплата полного курса (4 предмета) - скидка 20%.
Персональное обучение. Стоимость 1 академического часа (40 мин.) – 500 руб.
Почему мы начали серьезно заниматься проблемой подготовки детей к ГИА и ЕГЭ?
Не только потому, что без ГИА и ЕГЭ нельзя получить соответствующих документов об образовании, аттестаты за 9-й и 11-й классы.
А еще и потому (и это главное), что, готовя детей к сдаче ГИА и ЕГЭ, надо готовить их к будущей успешной жизни. Натаскивание ученика на выполнение заданий по ГИА и ЕГЭ (на уровне "вынь-вставь", "угадай-ка", "напиши лингвистическое сочинение", "напиши письмо другу" и т.п.) не подготовит его к успешной жизни в 21 веке, в которой человек должен уметь, как минимум:
1. Грамотно писать и говорить по-русски (и по-английски).
2. Максимально быстро "вытаскивать" информацию (суть) из текста.
3. Максимально быстро определять приоритеты в предложенной информации.
4. "Брать" на слух предложенную информацию с первого раза и адекватно на нее реагировать.
5. Грамотно излагать суть предложенной информации.
6. Выстраивать логическую цепочку из предложенной информации.
7. Принимать собственное решение на основе изученной информации.
Мы учим решать эти и другие задачи, без которых не может состояться ни один успешный человек 21 века.
Готовя наших детей к ГИА и ЕГЭ, мы подходим к этой задаче комплексно. Мы не можем (пока) отменить ошибки ГИА и ЕГЭ, но мы можем их нивелировать.
-
Поспешите! Количество мест ограничено! А программа уникальная!
-
Поспешите! Количество мест ограничено! А программа уникальная!
И очень своевременная!
-
Очень интересное и важное предложение. Обязательно воспользуемся!
-
В какой еще школе можно так подготовиться к экзаменам?
-
Думаю, что подготовка в нашей школе уникальна в своём роде.... Так что , думаю, что ни в какой другой такой подготовки получить нельзя.
-
Какие цены у вас гуманные!
-
Не представляю, как можно "нивелировать" недостатки того. что полностью отрицательно.
-
Система подготовки к ГИА и ЕГЭ в НАШЕЙ школе на самом деле уникальна. Таких возможностей в государственной школе нет - родителям приходится искать свои варианты (репетиторство), что вылетает в копеечку. А наши цены + очень качестсвенная подготовка КАЖДОГО ребёнка - это ВЕЛИКИЙ ПЛЮС!!!
-
Система подготовки к ГИА и ЕГЭ в НАШЕЙ школе на самом деле уникальна. Таких возможностей в государственной школе нет - родителям приходится искать свои варианты (репетиторство), что вылетает в копеечку. А наши цены + очень качестсвенная подготовка КАЖДОГО ребёнка - это ВЕЛИКИЙ ПЛЮС!!!
Молодцы,учителя! Здоровья ВАМ , и терпения...
-
Не представляю, как можно "нивелировать" недостатки того. что полностью отрицательно.
Не бывает полностью отрицательного. При желании во всем можно найти рациональное зерно.
-
В прошлом году первые полгода 11-го класса мой сын учился в другой школе. После того как пробный тест по математике весь класс фактически завалил, мы срочно стали искать школу с сильной подготовкой к ЕГЭ. Пришли сюда, ребёнок стал учиться и наконец-то мы вздохнули спокойно. Сильные учителя, отличная подготовка к ЕГЭ. В итоге ЕГЭ сдали на ура, уже сдаём первую сессию в вузе.
-
Сдать то сдали, а баллы какие набрали?
-
Невольно вмешиваюсь в ваш разговор, но не могу не сказать вот о чём.
Во-первых, хочу присоединиться к гость. Действительно, и учителя сильные и подготовка замечательная!
Нам вот эта подготовка помогла не только хорошо сдать ЕГЭ и поступить в ВУЗ, но и учиться в этом ВУЗе.
Уже сейчас, в институте мой сын пользуется знаниями полученными в школе "Современное образование"
Спасибо вам!
-
вмешиваюсь, понимая, что нам-то еще рано ;) у меня вот такой вопрос. Я видела список предметов, по которым учителя готовят учеников. А вот если понадобится предмет, который отсутствует в этом списке (биология, например - очень может быть, что нам понадобится), можно ли будет готовиться в стенах школы, будет ли такая возможность? Или это только при условии, что наберется группа?
-
Сдать то сдали, а баллы какие набрали?
По математике, например, 69. По-моему, это отлично, а если ещё вспомнить, что пришли с пробными баллами еле-еле 30. Присоединяюсь к Ольге - огромное спасибо Школе-ВУЗу!
-
Однажды мне довелось возить на экзамен в качестве сопровождающего девочку, которая одна-единственная в классе выбрала ЕГЭ по немецкому языку. Весь год перед этим с ней занималась учительница немецкого языка дополнительно и персонально ( индивидуально). Вообще, в 10-м и особенно в 11-м классах всегда очень сложное и запутанное расписание, поскольку многие ученики расходятся на персональные занятия для дополнительной углублённой подготовки. Сдаёшь, например, физику - у тебя пара физики в классе и 1-2-3 пары персональных занятий.
Мы очень хотим, чтобы на выпуске у наших детей всё было хорошо !
-
вмешиваюсь, понимая, что нам-то еще рано ;) у меня вот такой вопрос. Я видела список предметов, по которым учителя готовят учеников. А вот если понадобится предмет, который отсутствует в этом списке (биология, например - очень может быть, что нам понадобится), можно ли будет готовиться в стенах школы, будет ли такая возможность? Или это только при условии, что наберется группа?
Подготовка к ГИА И ЕГЭ проводится в Школе-ВУЗе «Современное образование» по всем предметам как во время классных занятий, так и на дополнительных, персональных уроках.
Также , занятия по ГИА и ЕГЭ проводятся внеурочно ,персонально и в мини-группах .
-
В прошлом году первые полгода 11-го класса мой сын учился в другой школе. После того как пробный тест по математике весь класс фактически завалил, мы срочно стали искать школу с сильной подготовкой к ЕГЭ. Пришли сюда, ребёнок стал учиться и наконец-то мы вздохнули спокойно. Сильные учителя, отличная подготовка к ЕГЭ. В итоге ЕГЭ сдали на ура, уже сдаём первую сессию в вузе.
Желаю успешной сдачи сессии!
P.S.
Хочу заметить, подготовка осуществлялась и осуществляется в мини-группах, которые формируются с учетом психологической и учебной подготовки ребенка - это дает положительный результат.
Система подготовки к ГИА и ЕГЭ в НАШЕЙ школе на самом деле уникальна. ...
К примеру
Из открытого банка заданий ЕГЭ и ГИА-9 по русскому и английскому языкам берутся в первую очередь те тексты, которые являются культурным кодом мира, на которых воспитываем. Готовим ребенка и к экзамену, и к жизни. Ему жить в этом мире, а не в мире только ЕГЭ и ГИА-9.
-
Почитала. Очень заинтересована. К кому обратиться по поводу записи в группы
-
Почитала. Очень заинтересована. К кому обратиться по поводу записи в группы
КОНТАКТНЫЕ ТЕЛЕФОНЫ: (495) 607-25-64, (495) 607-40-73, (495) 607-71-95
В выходные дни: (903) 154-79-44
-
Может быть,есть смысл готовить к ЕГЭ и ГИА и ребят из других школ Москвы по нашей уникальной методике ,при их желании,конечно!Всегда есть выбор ,где учиться в старших выпускных классах ..(http://www.xakac.info/sites/default/files/44950351_27830.jpg?1286935931)
-
своим бы места хватило! ;D
-
своим бы места хватило! ;D
Советую поторопиться!
-
Необходимо охватить большой объём школьной программы, а также заложить прочный фундамент знаний для успешного обучения в ВУЗе.
-
Посмотрела в то, что предлагает ФИПИ. Кошмар!
Интересно, чем думают, когда дают такое огромное количество текстов? Не лучше ли дать тексто, ну хотя бы 100, но чтобы ребята подготовились как следует. Дать СТОЛЬКО - всё равно, что не дать НИЧЕГО.
Первое что приходить на ум - это паника)) >:(
-
Посмотрела в то, что предлагает ФИПИ. Кошмар!
Интересно, чем думают, когда дают такое огромное количество текстов? Не лучше ли дать тексто, ну хотя бы 100, но чтобы ребята подготовились как следует. Дать СТОЛЬКО - всё равно, что не дать НИЧЕГО.
Первое что приходить на ум - это паника)) >:(
Это и в ГИА, и в ЕГЭ?
-
НЕ лучше. Тогда экзамен превратится в полную профанацию. Тексты типовые, научившись работать с одним, потренировавшись на 10, можно без проблем решить сто.
-
НЕ лучше. Тогда экзамен превратится в полную профанацию. Тексты типовые, научившись работать с одним, потренировавшись на 10, можно без проблем решить сто.
Смотря что иметь в виду под "потренировавшись". Попробуйте "потренироваться", когда по одному тексту надо написать лингвистическое сочинение "«Верный способ узнать человека, его моральный облик, его характер – прислушаться к тому, как он говорит» а по другому - тоже лингвистическое сочинение, но уже на другую тему : "Союзы, будучи служебными словами,т.е. не употребляясь ни самостоятельно,ни в составе словосочетания,остаются все же словами,т.е. имеют не только форму,но и значение".
-
Написать лингвистическое сочинение - это уже очень трудная задача для 9-тиклассника. А тем более с такими завуалированными названиями.
-
Среди тем так называемого лингвистического сочинения (ГИА, 9 класс) много таких, которые будто бы подбирали офицеры из Майданека или Дахау. Ну вот что это за издевательство над детьми : "На примере имеющихся в тексте сложноподчинённых предложений проследите, как человек выражает отношения между миром и собственной точкой зрения". Думаю, не каждый взрослый с высшим гуманитарным образованием напишет связное высказывание на такую, с позволения сказать, тему ! Чем не устраивали темы с истолкованием смысла отрывка ? Кому из сегодняшних пятнадцатилетних придётся намертво связать свою дальнейшую жизнь именно со сложноподчинёнными предложениями ?
Вырванные из контекста отдельные фразы наших замечательных учёных-лингвистов в качестве тем для сочинений пятнадцатилетним детям приобретают ярко выраженный шизофренический смысл.
И в чью светлую головушку первой пришла мысль ввести в ГИА этот безумный формат ? Кто рылся в книгах учёных-лингвистов и наобум Лазаря надёргивал эти "темы" ?
"Русь, дай ответ ! - Не даёт ответа"...
-
Русь... безмолвствует
-
Система подготовки к ГИА и ЕГЭ в НАШЕЙ школе на самом деле уникальна. Таких возможностей в государственной школе нет - родителям приходится искать свои варианты (репетиторство), что вылетает в копеечку. А наши цены + очень качестсвенная подготовка КАЖДОГО ребёнка - это ВЕЛИКИЙ ПЛЮС!!!
И что это за система? И как к ней присоединится?
-
И что это за система? И как к ней присоединится?
А тебе точно надо присоединяться, парень, и научиться ставить мягкий знак в глаголах там, где нужно.
-
И что это за система? И как к ней присоединится?
Прочитайте внимательно на главной странице тему "Подготовка к ГИА и ЕГЭ". Там всё исчерпывающе просто объясняется. :)
-
Чтобы нормально закончить 9 классов, получить аттестат сколько экзаменов надо сдать? Везде много информации, но не понятно.
-
Чтобы нормально закончить 9 классов, получить аттестат сколько экзаменов надо сдать? Везде много информации, но не понятно.
Для получения аттестата об основном общем образовании достаточно сдать русский язык и математику.
-
Русь... безмолвствует
Уже который век.
-
У меня вопрос по ЕГЭ. Мы уже поменяли несколько курсов по подготовке. Сейчас мой сын в 10 классе. Мы очень серьёзно относимся к сдаче ЕГЭ. Курсы нас не устраивали по двум причинам. Во-первых, запутанные объяснения и непонятные тексты. Во-вторых, нас все пугают! Нервозность уже начинает накапливаться и ребёнок просто панически уже сейчас боится ЕГЭ.
Как у вас с обстановкой и внятным объяснением?
-
У меня вопрос по ЕГЭ. Мы уже поменяли несколько курсов по подготовке. Сейчас мой сын в 10 классе. Мы очень серьёзно относимся к сдаче ЕГЭ. Курсы нас не устраивали по двум причинам. Во-первых, запутанные объяснения и непонятные тексты. Во-вторых, нас все пугают! Нервозность уже начинает накапливаться и ребёнок просто панически уже сейчас боится ЕГЭ.
Как у вас с обстановкой и внятным объяснением?
Мы учитываем психологическую и учебную подготовку ребенка.
-
...Как у вас с обстановкой и внятным объяснением?
____________________________________________________________________________________________________________
У нас как раз всё в порядке с этим. :) Запугивать никто никого не запугивает. Знаете...мне кажется, что запугивают только те горе-учителя, которые сами боятся экзаменов - ещё больше детей . А это случается от непрофессионализма.Никто не спорит: подготовка к сдаче ГИА и ЕГЭ - это не самое счастливое событие в учительской жизни, но при чём тут дети?! Они и так страдальцы "баба-ГИА-ЕГЭизма" , так зачем обстановку-то нагнетать?!
А насчёт внятного объяснения: наш директор Вера Ивановна столь тщательно отбирает и шлифует педагогический состав, что в Школе-ВУЗе работают профессионалы высокого класса. Во всяком случае, ни один ребёнок ещё не пожаловался на то, как подаётся новый материал и закрепляется уже изученный.
Так что если есть потребность хорошо подготовить ученика к успешной сдаче выпускных экзаменов, Вам - к нам! :)
-
Попробуйте "потренироваться", когда по одному тексту надо написать лингвистическое сочинение "«Верный способ узнать человека, его моральный облик, его характер – прислушаться к тому, как он говорит» а по другому - тоже лингвистическое сочинение, но уже на другую тему : "Союзы, будучи служебными словами,т.е. не употребляясь ни самостоятельно,ни в составе словосочетания,остаются все же словами,т.е. имеют не только форму,но и значение".
...предложенное второе лингвистическое сочинение удивляет своей темой.Писать сочинение про "союзы-служебные слова" вынуждены только дети России- ни одна страна мира такого бы "счастья"не пожелала для своих детей!
-
"Союзы, будучи служебными словами,т.е. не употребляясь ни самостоятельно,ни в составе словосочетания,остаются все же словами,т.е. имеют не только форму,но и значение" - это еще не самая бредовая тема. Я тут имела "счастье" ознакомиться с темами сочинений ГИА. Я даже НЕ ПОНЯЛА, о ЧЕМ писать-то?! :o
-
Для получения аттестата об основном общем образовании достаточно сдать русский язык и математику.
Математика в ГИА разделена 3 раздела: алгебра, геометрия и реальная математика. Необходимо получить не менее 8 баллов, причем по алгебре не менее 3 баллов, по геометрии не менее 2 баллов и по реальной математике не менее 2 баллов.
-
Я человек далёкий от филологии. Объясните, что это за лингвистическое сочинение , главное, для чего оно? я не могу объяснить ребёнку
-
Возьмём для примера такую тему : "Правила синтаксиса определяют отношения между словами, а состав лексикона свидетельствует об образе жизни человека".А далее экзаменуемому будет предложен какой-либо текст в качестве подтверждающего приведённое выше высказывание материала. Практика показывает, что в подавляющем большинстве случаев - это отрывки из произведений, не входящих в школьную программу. Но мы для большей наглядности используем повесть Пушкина "Капитанская дочка", а именно - одну из встреч Емельяна Ивановича с героем-рассказчиком книги - Петром Гринёвым. Задача ученика - проанализировать все диалоги отрывка : Какие предложения преобладают - полные или неполные, двусоставные или односоставные ? Если односоставные - то какие именно ? ( Может, ни те ни другие, а сложные с разными видами связи; так частенько и бывает). И главное : Как построение предложений помогает автору сделать речь рассказчика убедительной, доходчивой, эмоциональной? Используется ли участниками разговора инверсия - построение предложений со стоящим перед подлежащим сказуемым ?Затем ученик должен анализировать уже не синтаксис, а лексику (речь героев повести : наличие разговорных слов в речи Пугачёва, лексикон выходца из бедных слоёв дворянства Гринёва. И главное : как это всё у автора "работает", то есть помогает ему сделать так, чтобы читатель зримо и образно представил персонажа книги ( "...состав лексикона свидетельствует о его образе жизни").
Как это всё впихнуть в 70 слов ? ( Мне известны случаи, когда в контрольно-диагностических работах этого формата снижались оценки за превышение словесной нормы лингвистического сочинения). А Бог его знает.
И ещё. В качестве материала для лингвистического сочинения я намеренно взял тему достаточно вменяемую : о речи персонажей отрывка, да ещё и с анализом лексики героя написать относительно несложно. Но в качестве темы цитаты может быть любой лингвистический материал : роль в отрывке подчинительных союзов, производных предлогов, а может - вообще о том, как влияют на речь повествователя модальные и формообразующие частицы. А может, девятикласснику предложат порассуждать о семантической и грамматической роли абзацев отрывка, и тогда необычайно остро встанет другой вопрос : а где их взять, эти самые 70 слов, если и смысл отрывка ребёнку непонятен ?...
Я работаю в школах России с 30 августа 1983 года, и лингвистическое сочинение - самый безумный вид работы, с которым я сталкивался за тридцать лет своей школьной учительской жизни.
-
Я работаю в школах России с 30 августа 1983 года, и лингвистическое сочинение - самый безумный вид работы, с которым я сталкивался за тридцать лет своей школьной учительской жизни.
__________________________________________________________________________________________________________
Я работаю в школе с 1978 года и совершенно согласна с предыдущим автором: за все эти годы (а бывало всякое: и сочинения с бредовыми темами в 11-м выпускном, и ксерокопирование сочинений представителями гороно сразу в момент написания, и многое тому подобное "невменяемое"), но лингвистическое сочинение, которое ждут от 15-летнего подростка обычных - негуманитарных школ - это просто вершина непродуманности действий нашего Министерства образования!!!
Неужели это понятно только "низам", которые больше уже не могут терпеть?! А "верхи" по-прежнему не хотят услышать "глас вопиющих в пустыне"...
-
Я работаю в школах России с 30 августа 1983 года, и лингвистическое сочинение - самый безумный вид работы, с которым я сталкивался за тридцать лет своей школьной учительской жизни.
__________________________________________________________________________________________________________
Я работаю в школе с 1978 года и совершенно согласна с предыдущим автором: за все эти годы (а бывало всякое: и сочинения с бредовыми темами в 11-м выпускном, и ксерокопирование сочинений представителями гороно сразу в момент написания, и многое тому подобное "невменяемое"), но лингвистическое сочинение, которое ждут от 15-летнего подростка обычных - негуманитарных школ - это просто вершина непродуманности действий нашего Министерства образования!!!
Неужели это понятно только "низам", которые больше уже не могут терпеть?! А "верхи" по-прежнему не хотят услышать "глас вопиющих в пустыне"...
.....вершина непродуманности....?может быть,может быть....,а может быть и наоборот - детально продуманная АКЦИЯ ....
-
Не хотелось бы думать так мрачно...Но...не исключено. :(
-
....в жизни часто оказывается единственно верным "недопустимый для понимания" вариант ,тот ,который по обычной логике человека должен быть исключен,как неправильный ,недопустимый.....
-
Обычно я склонен начинать поиск ответов на какие-то сложные жизненные вопросы с анализа достаточно простых мотивов, их порождающих. Так и в этом случае на ум пришли три причины, вызвавшие из небытия столь необычный школьный жанр, как лингвистическое сочинение. Причина первая. Глубокий педагогический непрофессионализм людей, готовящих контрольно-измерительные материалы ГИА. ( Для списка так называемых тем лингвистических сочинений во сто крат больше подходит заголовок "Список рефератов - а кое-где - и дипломных работ - студентов-филологов"). Вторая причина очень банальна : раз выделены подо что-то деньги, то их, как известно, нужно осваивать. И наконец, третья ( возможно, главнейшая из причин ). С введением новой формы экзаменов школы лишаются остатков самостоятельности не только на выпуске, но уже в девятом классе.
Не буду категорично утверждать, что вот так всё и разложено по полочкам в головах у людей, ответственных за экзаменационную реформу в неполной средней школе, но и меня, в свою очередь, трудно убедить, что перечисленные мной мотивы есть плод фантазий. Вот убеждать в том, что "музыку заказывают" они, а не я, вовсе даже не нужно. Это и так все знают.
-
Вы говорите о текстах, являющихся культурным мировым кодом. Много было просмотрено. Где те тексты, на которых нас воспитывали?
-
Шнурок, Вы правы.
Эта тема у нас тоже поднималась и на совещаниях, и на родительских собраниях. В ГИА и ЕГЭ текстов, являющихся культурным мировым кодом практически нет. Почему именно так?
-
Вы говорите о текстах, являющихся культурным мировым кодом. Много было просмотрено. Где те тексты, на которых нас воспитывали?
....вот-вот.....Все ,что для нас было "краеугольным камнем" нравственности в литературе ,составляло "культурный код" страны, пытаются "размыть","затереть" ,предать забвению.....Замене классической литературе пытаются противопоставить,насадить в головы молодежи легковесные,дешевые ,коммерческие литературные сочинения....со всеми оттуда вытекающими последствиями.
-
Обычно я склонен начинать поиск ответов на какие-то сложные жизненные вопросы с анализа достаточно простых мотивов, их порождающих. Так и в этом случае на ум пришли три причины, вызвавшие из небытия столь необычный школьный жанр, как лингвистическое сочинение. Причина первая. Глубокий педагогический непрофессионализм людей, готовящих контрольно-измерительные материалы ГИА. ( Для списка так называемых тем лингвистических сочинений во сто крат больше подходит заголовок "Список рефератов - а кое-где - и дипломных работ - студентов-филологов"). Вторая причина очень банальна : раз выделены подо что-то деньги, то их, как известно, нужно осваивать. И наконец, третья ( возможно, главнейшая из причин ). С введением новой формы экзаменов школы лишаются остатков самостоятельности не только на выпуске, но уже в девятом классе.
Не буду категорично утверждать, что вот так всё и разложено по полочкам в головах у людей, ответственных за экзаменационную реформу в неполной средней школе, но и меня, в свою очередь, трудно убедить, что перечисленные мной мотивы есть плод фантазий. Вот убеждать в том, что "музыку заказывают" они, а не я, вовсе даже не нужно. Это и так все знают.
Более глубокого, точного, исчерпывающего анализа ситуации в нашем "лингвистическом" образовании нет! :) Если бы в нашем Министерстве сидели хотя бы отдалённые, бледные копии таких Педагогов, как Виктор Вячеславович, мы бы никогда не получили "бредятины" ГИА и ЕГЭ.
-
Обычно я склонен начинать поиск ответов на какие-то сложные жизненные вопросы с анализа достаточно простых мотивов, их порождающих. Так и в этом случае на ум пришли три причины, вызвавшие из небытия столь необычный школьный жанр, как лингвистическое сочинение. Причина первая. Глубокий педагогический непрофессионализм людей, готовящих контрольно-измерительные материалы ГИА. ( Для списка так называемых тем лингвистических сочинений во сто крат больше подходит заголовок "Список рефератов - а кое-где - и дипломных работ - студентов-филологов"). Вторая причина очень банальна : раз выделены подо что-то деньги, то их, как известно, нужно осваивать. И наконец, третья ( возможно, главнейшая из причин ). С введением новой формы экзаменов школы лишаются остатков самостоятельности не только на выпуске, но уже в девятом классе.
Не буду категорично утверждать, что вот так всё и разложено по полочкам в головах у людей, ответственных за экзаменационную реформу в неполной средней школе, но и меня, в свою очередь, трудно убедить, что перечисленные мной мотивы есть плод фантазий. Вот убеждать в том, что "музыку заказывают" они, а не я, вовсе даже не нужно. Это и так все знают.
С тем, что написано, конечно, не поспоришь. Но на поверхности крутится ещё одна причина. Лингвистическое сочинение никогда не было включено ни в один учебный план, ни в одну учебную программу. Поэтому я предполагаю, что включили его специально, чтобы отвлечь от настоящего образования, от тех знаний, которые на самом деле нужны ученикам.
-
Чтобы вводить подобный вид работы, нужно выполнять его, начиная, если не с начальной, то с средней школы. Разумеется, ввод подобного сочинения в экзамен девятиклассников- из ряда вон!
-
Бедные дети! Что им это даст в жизни?
-
Бедные дети! Что им это даст в жизни?
.....стрессовые ситуации вызывают только стрессс . Правда, некоторых ждет счастье и успех, кто хорошо подготовится!
-
С тем, что написано, конечно, не поспоришь. Но на поверхности крутится ещё одна причина. Лингвистическое сочинение никогда не было включено ни в один учебный план, ни в одну учебную программу. Поэтому я предполагаю, что включили его специально, чтобы отвлечь от настоящего образования, от тех знаний, которые на самом деле нужны ученикам.
Интересно посмотреть на создателей. Кто-нибудь их когда-нибудь видел?
-
Никто из практикующих учителей - уж точно. Они так "зашифрованы", что и фамилии-то составителей этих убойных тем (для "лингвистического сочинения") никому не известны. Думаю, это неспроста: слишком много желающих "поблагодарить" их за "интересные" для подростков темы сочинений типа:"«Один словарный состав без грамматики ещё не составляет языка. Лишь поступив в распоряжение грамматики, он получает величайшее значение» или "«Сходство между наклонением условным и повелительным состоит в том, что оба они… выражают не действительное событие, а идеальное, то есть представляемое существующим только в мысли говорящего».
Александр Афанасьевич Потебня" >:( >:( >:( >:( >:(
-
Внимание!
Группа по подготовке к Государственной Итоговой Аттестации (ГИА) будет открыта 1 февраля 2014 года.
-
темы сочинений типа:"«Один словарный состав без грамматики ещё не составляет языка. Лишь поступив в распоряжение грамматики, он получает величайшее значение» или "«Сходство между наклонением условным и повелительным состоит в том, что оба они… выражают не действительное событие, а идеальное, то есть представляемое существующим только в мысли говорящего».
Александр Афанасьевич Потебня" >:( >:( >:( >:( >:(
"«Сходство между наклонением условным и повелительным состоит в том, что оба они… выражают не действительное событие, а идеальное, то есть представляемое существующим только в мысли говорящего»...........такие темы сочинений имеют сходство с "ФАНТАЗИЯМИ ФАРЯТЬЕВА"и так и хочется спросить:"...КАК ВАШЕ ДРАГОЦЕНННЕЙШЕЕ,ЛЮБЕЗНЫЙ??"
-
Чтобы вводить подобный вид работы, нужно выполнять его, начиная, если не с начальной, то с средней школы. Разумеется, ввод подобного сочинения в экзамен девятиклассников- из ряда вон!
Подобный вид работ, я считаю, совсем не нужно выполнять в школе.
-
Подобный вид работ, я считаю, совсем не нужно выполнять в школе.
Абсолютно согласна!!! Это - специфический вид работы, предлагаемый обычно студентам гуманитарных вузов!!! И то - не на первом курсе!!! Кто же это решил, что наши 9 классы сплошь укомплектованы гуманитариями?! Такое сочинение придумал тот, кто НИКОГДА не работал в школе и НИКОГДА не учил девятиклассников!!!
-
Эти темы вообще бред какой то! Интересно, те, кто ратует за них, сможет написать сходу такое сочинение? 100% -большинство не сможет!
-
Абсолютно согласна!!! Это - специфический вид работы, предлагаемый обычно студентам гуманитарных вузов!!! И то - не на первом курсе!!! Кто же это решил, что наши 9 классы сплошь укомплектованы гуманитариями?! Такое сочинение придумал тот, кто НИКОГДА не работал в школе и НИКОГДА не учил девятиклассников!!!
Но самое главное: нет в учебниках русского языка такой темы - лингвистическое сочинение! Правда, сейчас много разных учебников, но ТАКОЙ темы нет. Как может быть в экзамене то, чего нет в учебнике?
-
я считаю, что ЕГЭ стал неплохой встряской для учителей и учеников :)
-
Глупость какая!!! ЕГЭ - это уже давно пройденный этап! Мы вообще-то о ГИА речь ведём!
-
я считаю, что ЕГЭ стал неплохой встряской для учителей и учеников :)
Да, встряска получилась.
Вот только для образования результат этой встряски- отрицательный.
-
Я читал где-то на форуме, что вы организуете какие-то архисовременные и умные курсы по ГИА. Где об этом можно получить информацию. Подскажите.
-
На сайте телефоны же есть) Там даже кнопка большая специально для подготовки к ГИА и ЕГЭ сделана :)
На главной странице сайта слева в разделе "Навигация" 4ый подраздел 8)
-
Да, встряска получилась.
Вот только для образования результат этой встряски- отрицательный.
...согласна - абсолютно отрицательный результат, но он тоже показатель....
-
Подобный вид работ, я считаю, совсем не нужно выполнять в школе.
Да, именно так.
Честно говоря, это введение не соответствует никаким законам образования и противоречит правам ребёнка.
-
Да, именно так.
Честно говоря, это введение не соответствует никаким законам образования и противоречит правам ребёнка.
Поддерживаю.
-
Все пришло к тому ,что ЕГЭ и ГИА в России надолго.....
-
Спасибо, что открыли группу!
-
Просто зайдите на сайт ФИПИ в раздел ЕГЭ- Английский язык- Языковой материал. Просто посмотрите, что там:) Я уверен, что весело будет даже людям, которые ни слова не знают по-английски:) Пишите комменты:)
-
Просто зайдите на сайт ФИПИ в раздел ЕГЭ- Английский язык- Языковой материал. Просто посмотрите, что там:) Я уверен, что весело будет даже людям, которые ни слова не знают по-английски:) Пишите комменты:)
....им будет особенно весело!
-
....им будет особенно весело!
В понедельник начинаем НОВОЕ В ПОДГОТОВКЕ егэ: открываем спецзанятие по тренировке написания части C ( эссе - русский язык с элементами литературы). Ведет кандидат экономических наук, доцент Макаренко Вадим Владимирович.
-
Повезло ребятам!!
-
В понедельник начинаем НОВОЕ В ПОДГОТОВКЕ егэ: открываем спецзанятие по тренировке написания части C ( эссе - русский язык с элементами литературы). Ведет кандидат экономических наук, доцент Макаренко Вадим Владимирович.
...остается не так уже много времени для подготовки к ЕГЭ...пора заняться серьезными делами нашим выпускникам...
-
Мы сделали выбор. Спасибо всем, кто ответил на мои вопросы. Нам очень важно было больше не ошибиться с выбором курсов по подготовке к ЕГЭ. После двух занятий в вашей школе мы решили, что остаёмся здесь. Сын наконец-то понял, что собой представляет часть С, уже начал читать рекомендуемую для аргументов литературу (сейчас читает "451 градус по Фаренгейту"), перестал нервничать. Для нас это очень важно. Спасибо!
-
...остается не так уже много времени для подготовки к ЕГЭ...пора заняться серьезными делами нашим выпускникам...
надо пожелать нашим выпускникам огромной удачи ,чтобы везло...!
-
Да уж...Везение нам с такими "нововведениями" (новый проект) ой как пригодится!!!
-
Как говорили древние:"Не приведи бог жить в эпоху перемен"...а у нас сплошные перемены
-
На том стоим. :) И стоять будем! :) Россия - это страна вечных и бесконечных перемен! :D :D :D
-
все нервничают, переживают! Поддавшись общему настроению, мой сын (ВТОРОКЛАССНИК!!!) спросил меня :"А почему ты меня к ГИА и ЕГЭ не готовишь?!" "Рано, сынок" - говорю. А потом задумалась... Наверное, уже пора... ;)
-
все нервничают, переживают! Поддавшись общему настроению, мой сын (ВТОРОКЛАССНИК!!!) спросил меня :"А почему ты меня к ГИА и ЕГЭ не готовишь?!" "Рано, сынок" - говорю. А потом задумалась... Наверное, уже пора... ;)
:D :D :D :D :D :D :D :D :D :D :D :D :D :D :D :D Скоро прямо в роддоме начнут ГИА и ЕГЭ вводить. Для новорождённых! :D :D :D
-
На том стоим. :) И стоять будем! :) Россия - это страна вечных и бесконечных перемен! :D :D :D
...покой нам только снится...
-
Отчего же нет, готовить нужно уже с начальной школы. Хотя бы морально ;)
-
Отчего же нет, готовить нужно уже с начальной школы. Хотя бы морально ;)
Вы это серъезно, мадам? А как же обещанное Вами ГИА И ЕГЭ с человеческим лицом?
-
Если готовить по-человечески, глядишь, даже ГИА С ЕГЭ очеловечатся..
Хотя... лучше бы они...улетели куда-нибудь далеко-далеко ;) Мы бы плакать не стали)
-
Мы сделали выбор. Спасибо всем, кто ответил на мои вопросы. Нам очень важно было больше не ошибиться с выбором курсов по подготовке к ЕГЭ. После двух занятий в вашей школе мы решили, что остаёмся здесь. Сын наконец-то понял, что собой представляет часть С, уже начал читать рекомендуемую для аргументов литературу (сейчас читает "451 градус по Фаренгейту"), перестал нервничать. Для нас это очень важно. Спасибо!
....да,ошибка в выборе дорогого будет стоить...готовиться надо...не только предметно,но и психологически,чтобы не было срывов.
-
.....не только предметно,но и психологически,чтобы не было срывов.
Очень важный момент.
-
Слышал, что ваш преподаватель математики Игорь Викторович, учитель года-93, славится тем, что очень понятно объясняет. Как можно организовать занятия именно с ним?
-
Слышал, что ваш преподаватель математики Игорь Викторович, учитель года-93, славится тем, что очень понятно объясняет. Как можно организовать занятия именно с ним?
Необходимо связаться с помощником Генерального директора Школы-ВУЗа «Современное образование» Лагуновой Наталией Леонидовной.
Тел.: (495) 607-25-64, (495) 607-40-73, (495) 607-71-95
В выходные дни: (903) 154-79-44
Или оставить заявку и контактный тел. в данной теме.
-
Если готовить по-человечески, глядишь, даже ГИА С ЕГЭ очеловечатся..
Хотя... лучше бы они...улетели куда-нибудь далеко-далеко ;) Мы бы плакать не стали)
ЧТОБЫ БЫЛО ПО ЧЕЛОВЕЧЕСКИ, большую роль играют ФАКТОР ВРЕМЕНИ на подготовку и ОПРЕДЕЛЕННОСТЬ В ЗАДАНИЯХ. Если времени недостаточно и задания меняются ,или они расплывчаты,или неопределенны,или внедряют неожиданно другие предметы......стресс,эмоциональный срыв,проблемы ....
-
Действительно важно не только поднатаскать, но и обучить! Это дорогого стоит!
-
Главное - у ребят огромное желание подготовиться к экзаменам хорошо! И они очень серьёзны в своих планах! Поэтому работать с ними - одно удовольствие! :)
-
Здравствуйте! Очень хотела лично подойти к преподавателю, который ведёт курсы подготовки к егэ по русскому языку, но к сожалению нет времени придти к вам в школу. Сын сказал, что преподавателя зовут Наталья Анатольевна. Мы очень рады, что нам курсы по подготовке к егэ ведёт такой профессионал и замечательный педагог, как Наталья Анатольевна! Она прекрасно всё объясняет, знает о егэ абсолютно всё, при ней ребята чувствуют себя намного уверенней. Мой сын не пропустил ни одного занятия! спасибо!
-
Спасибо Вам, Галина! Я с удовольствием работаю с ребятами-девятиклассниками, и мне с ними интересно! Думающие! Вопросы задают! Вместе мы всё решаем! И - обязательно всё у нас получится! :)
-
Спасибо Вам, Галина! Я с удовольствием работаю с ребятами-девятиклассниками, и мне с ними интересно! Думающие! Вопросы задают! Вместе мы всё решаем! И - обязательно всё у нас получится! :)
Ребята стараются.
-
К ЕГЭ по русскому, математике и иностранному сейчас готовят многие? А как обстоит дело с подготовкой к ЕГЭ по истории, литературе, биологии, информатике(информатику сейчас сдают многие)
Или вы готовите только к обязательным?
-
К ЕГЭ по русскому, математике и иностранному сейчас готовят многие? А как обстоит дело с подготовкой к ЕГЭ по истории, литературе, биологии, информатике(информатику сейчас сдают многие)
Или вы готовите только к обязательным?
Информатику? Очень редко ее сдают :(. Жаль!
-
К ЕГЭ по русскому, математике и иностранному сейчас готовят многие? А как обстоит дело с подготовкой к ЕГЭ по истории, литературе, биологии, информатике(информатику сейчас сдают многие)
Или вы готовите только к обязательным?
....эти предметы сдаются по выбору- соответственно идет и индивидуальная подготовка по ним ....
-
....эти предметы сдаются по выбору- соответственно идет и индивидуальная подготовка по ним ....
Это нечестно! Ребёнок не виноват, что ему нужны именно эти предметы. А задания в ЕГЭ выходят за рамки школьной программы. Неужели учителя не помогут?
-
К ЕГЭ по русскому, математике и иностранному сейчас готовят многие? А как обстоит дело с подготовкой к ЕГЭ по истории, литературе, биологии, информатике(информатику сейчас сдают многие)
Или вы готовите только к обязательным?
......исключительно только к обязательным .....
-
подождите, т.е. моему ребенку нужно будет сдавать химию и биологию, но в школе к ЕГЭ его не подготовят? (((( я правильно поняла, что подготовка только к ЕГЭ по русскому и математике, а по другим предметам нужно готовиться своими силами?
-
подождите, т.е. моему ребенку нужно будет сдавать химию и биологию, но в школе к ЕГЭ его не подготовят? (((( я правильно поняла, что подготовка только к ЕГЭ по русскому и математике, а по другим предметам нужно готовиться своими силами?
Не думаю, что всё так печально. Скорее всего, школа сможет решить любую проблему. И всегда решает (по мере их - проблем - :) поступления) :)
-
подождите, т.е. моему ребенку нужно будет сдавать химию и биологию, но в школе к ЕГЭ его не подготовят? (((( я правильно поняла, что подготовка только к ЕГЭ по русскому и математике, а по другим предметам нужно готовиться своими силами?
Ваш ребенок ,Марина,еще малыш для ГИА и ЕГЭ. Если ничего не изменится в образовании,он будет сдавать первый раз ГИА в 9 классе ,т.е.,через 7 лет, а ЕГЭ,аж через 9 лет!! ;D ;D ::)......Кто может гарантировать Вам сейчас подготовку к выпускным экзаменам (ЕГЭи ГИА) за такое отдаленное время.?Может, будет другая форма зачета знаний за курс школы,допустим,дистанционная.... :o??В любом случае,ШКОЛА-ВУЗ ВАС НЕ БРОСИТ НА ПРОИЗВОЛ СУДЬБЫ !!
-
Не думаю, что всё так печально. Скорее всего, школа сможет решить любую проблему. И всегда решает (по мере их - проблем - :) поступления) :)
Так и есть.
-
А можно узнать о занятиях подробнее?
-
Подготовка к ГИА и ЕГЭ в Школе-ВУЗе «Современное образование» начинается задолго. Элементы этих экзаменов включаются в образовательный процесс уже в начальной школе. Интенсивная подготовка начинается: к ГИА – со второго полугодия 8-го класса, к ЕГЭ – со второго полугодия 10-го класса.
Но! Учитывая факт, что в основу ГИА и ЕГЭ (до сих пор) заложены навыки, не употребляемые человеком в практической жизни (теория русского языка), Школа-ВУЗ «Современное образование» разрабатывает учебные пособия, в которых нивелируются эти недостатки.
Подготовка к ГИА И ЕГЭ проводится в Школе-ВУЗе «Современное образование» как во время классных занятий, так и на дополнительных, персональных уроках.
Занятия по ГИА и ЕГЭ проводятся персонально и в мини-группах (до 5 человек).
Приглашаются ученики с 8 по 11 классы!
А также! Ученики других классов, кому необходимо поднять уровень русского языка, математики и английского до жизненно необходимого состояния.
СТОИМОСТЬ ОБУЧЕНИЯ
Мини – группа (до 5 человек)
Предмет Кол-во часов с февраля по май Стоимость за 1 академический час (40 мин.) Общая стоимость
Русский язык 45 400 руб. 18000 руб.
Математика 45 400 руб. 18000 руб.
Английский язык 45 500 руб. 22500 руб.
Обществознание 45 400 руб. 18000 руб.
Оплата осуществляется помесячно.
При оплате каждого из предметов – скидка 5%.
Оплата полного курса (4 предмета) - скидка 20%.
Персональное обучение. Стоимость 1 академического часа (40 мин.) – 500 руб.
Почему мы начали серьезно заниматься проблемой подготовки детей к ГИА и ЕГЭ?
Не только потому, что без ГИА и ЕГЭ нельзя получить соответствующих документов об образовании, аттестаты за 9-й и 11-й классы.
А еще и потому (и это главное), что, готовя детей к сдаче ГИА и ЕГЭ, надо готовить их к будущей успешной жизни. Натаскивание ученика на выполнение заданий по ГИА и ЕГЭ (на уровне "вынь-вставь", "угадай-ка", "напиши лингвистическое сочинение", "напиши письмо другу" и т.п.) не подготовит его к успешной жизни в 21 веке, в которой человек должен уметь, как минимум:
1. Грамотно писать и говорить по-русски (и по-английски).
2. Максимально быстро "вытаскивать" информацию (суть) из текста.
3. Максимально быстро определять приоритеты в предложенной информации.
4. "Брать" на слух предложенную информацию с первого раза и адекватно на нее реагировать.
5. Грамотно излагать суть предложенной информации.
6. Выстраивать логическую цепочку из предложенной информации.
7. Принимать собственное решение на основе изученной информации.
Мы учим решать эти и другие задачи, без которых не может состояться ни один успешный человек 21 века.
Готовя наших детей к ГИА и ЕГЭ, мы подходим к этой задаче комплексно. Мы не можем (пока) отменить ошибки ГИА и ЕГЭ, но мы можем их нивелировать.
-
А можно узнать о занятиях подробнее?
Необходимо связаться с помощником Генерального директора Школы-ВУЗа «Современное образование» Лагуновой Наталией Леонидовной.
Тел.: (495) 607-25-64, (495) 607-40-73, (495) 607-71-95
В выходные дни: (903) 154-79-44
Или оставить заявку и контактный тел. в данной теме.
-
Почему вы не разделите эту тему на две? Путаюсь постоянно.
-
По какому признаку разделить?
-
В понедельник начинаем НОВОЕ В ПОДГОТОВКЕ егэ: открываем спецзанятие по тренировке написания части C ( эссе - русский язык с элементами литературы). Ведет кандидат экономических наук, доцент Макаренко Вадим Владимирович.
Обязательно пройдем подготовку у этого педагога вашей школы!
-
Кармен, Ваш ребенок ученик нашей Школы?
-
Кармен, Ваш ребенок ученик нашей Школы?
Дочка моей подруги заканчивает Школу-ВУЗ в этом году ,а мои дети -уже студенты .
-
Почему вы не разделите эту тему на две? Путаюсь постоянно.
Шнурок! Вас спрашивают, по какому принципу разделить.Если хотите получить ответ, разъясните, пожалуйста.
-
Шнурок! Вас спрашивают, по какому принципу разделить.Если хотите получить ответ, разъясните, пожалуйста.
Надо разделить на 9-й и 11-й классы, тяжело ориентироваться.
-
Шнурок, Ваша просьба рассматривается.
-
Мой ребенок слышал в школе, что в этом году у выпускников не будет репетиционного экзамена. Это так?
-
Мой ребенок слышал в школе, что в этом году у выпускников не будет репетиционного экзамена. Это так?
Да, это так. Для выпускников текущего года не будет проводиться репетиционный экзамен.
Очень жаль, что его отменили. Эта репетиция просто необходима. Дети могли всю процедуру проведения ЕГЭ испытать на себе еще до начала основного этапа проведения ЕГЭ.
Региональный центр обработки информации города Москвы
Последние новости
Обращаем внимание!
В период с 24 по 29 марта 2014 года в городе Москве в рамках подготовки к проведению государственной итоговой аттестации проводится общегородское мероприятие «ЕГЭ из года в год!». В течение недели в образовательных организациях состоятся встречи выпускников с участниками ЕГЭ прошлых лет, специалистами психологической помощи, представителями ВУЗов, а также всеми заинтересованными лицами. В программе мероприятия предусмотрены психологические тренинги по развитию навыков стрессоустойчивости и обучению способам саморегуляции в волнительных ситуациях, консультации по процедуре экзамена, знакомство с работой РЦОИ города Москвы.
План проведения мероприятия http://rcoi.mcko.ru/ (http://rcoi.mcko.ru/)
-
Подготовка к ГИА и ЕГЭ в Школе-ВУЗе «Современное образование» начинается задолго. Элементы этих экзаменов включаются в образовательный процесс уже в начальной школе. Интенсивная подготовка начинается: к ГИА – со второго полугодия 8-го класса, к ЕГЭ – со второго полугодия 10-го класса.
Но! Учитывая факт, что в основу ГИА и ЕГЭ (до сих пор) заложены навыки, не употребляемые человеком в практической жизни (теория русского языка), Школа-ВУЗ «Современное образование» разрабатывает учебные пособия, в которых нивелируются эти недостатки.
Подготовка к ГИА И ЕГЭ проводится в Школе-ВУЗе «Современное образование» как во время классных занятий, так и на дополнительных, персональных уроках.
Занятия по ГИА и ЕГЭ проводятся персонально и в мини-группах (до 5 человек).
Приглашаются ученики с 8 по 11 классы!
А также! Ученики других классов, кому необходимо поднять уровень русского языка, математики и английского до жизненно необходимого состояния.
СТОИМОСТЬ ОБУЧЕНИЯ
Мини – группа (до 5 человек)
Предмет Кол-во часов с февраля по май Стоимость за 1 академический час (40 мин.) Общая стоимость
Русский язык 45 400 руб. 18000 руб.
Математика 45 400 руб. 18000 руб.
Английский язык 45 500 руб. 22500 руб.
Обществознание 45 400 руб. 18000 руб.
Оплата осуществляется помесячно.
При оплате каждого из предметов – скидка 5%.
Оплата полного курса (4 предмета) - скидка 20%.
Персональное обучение. Стоимость 1 академического часа (40 мин.) – 500 руб.
Почему мы начали серьезно заниматься проблемой подготовки детей к ГИА и ЕГЭ?
Не только потому, что без ГИА и ЕГЭ нельзя получить соответствующих документов об образовании, аттестаты за 9-й и 11-й классы.
А еще и потому (и это главное), что, готовя детей к сдаче ГИА и ЕГЭ, надо готовить их к будущей успешной жизни. Натаскивание ученика на выполнение заданий по ГИА и ЕГЭ (на уровне "вынь-вставь", "угадай-ка", "напиши лингвистическое сочинение", "напиши письмо другу" и т.п.) не подготовит его к успешной жизни в 21 веке, в которой человек должен уметь, как минимум:
1. Грамотно писать и говорить по-русски (и по-английски).
2. Максимально быстро "вытаскивать" информацию (суть) из текста.
3. Максимально быстро определять приоритеты в предложенной информации.
4. "Брать" на слух предложенную информацию с первого раза и адекватно на нее реагировать.
5. Грамотно излагать суть предложенной информации.
6. Выстраивать логическую цепочку из предложенной информации.
7. Принимать собственное решение на основе изученной информации.
Мы учим решать эти и другие задачи, без которых не может состояться ни один успешный человек 21 века.
Готовя наших детей к ГИА и ЕГЭ, мы подходим к этой задаче комплексно. Мы не можем (пока) отменить ошибки ГИА и ЕГЭ, но мы можем их нивелировать.
-
Подготовка к ГИА и ЕГЭ в Школе-ВУЗе «Современное образование» начинается задолго. Элементы этих экзаменов включаются в образовательный процесс уже в начальной школе. Интенсивная подготовка начинается: к ГИА – со второго полугодия 8-го класса, к ЕГЭ – со второго полугодия 10-го класса.
Как правильно поступает школа. Подготовку нужно начинать заранее, а не за год или полгода до выпуска, можно опоздать.
-
А вот у меня вопрос.
А почему в этом году отменили репетиционный экзамен?
Да, это так. Для выпускников текущего года не будет проводиться репетиционный экзамен.
Очень жаль, что его отменили. Эта репетиция просто необходима. Дети могли всю процедуру проведения ЕГЭ испытать на себе еще до начала основного этапа проведения ЕГЭ.
-
А вот у меня вопрос.
А почему в этом году отменили репетиционный экзамен?
Стоит только догадываться.
Еще и количество ППЭ (пункт проведения экзамена) сократили, число организаторов и т.д.
Ника, а ты помнишь свой репетиционный экзамен?
-
Мой ребенок слышал в школе, что в этом году у выпускников не будет репетиционного экзамена. Это так?
Разве дети не пишут в школе на протяжении года работы, похожие на экзаменационные?
Тогда, что такое репетиционный экзамен, который не будет проводиться в этом году?
-
Ника, а ты помнишь свой репетиционный экзамен?
Конечно, помню)
Он был, как мне показалось, сложнее реального ЕГЭ... Нас было всего 6 человек в нашем 11 классе, и на репетиционном экзамене я ни с кем в одну аудиторию не попала. А вот на одном из ЕГЭ (по английскому, если не ошибаюсь) я попала в аудиторию вместе с одним одноклассником)
На репетиционном даже преподаватели были напряжены очень сильно. Как-то все было не очень приветливо, толкотня, давка... Но самое интересное, каких-либо неприятных случаев с отбиранием телефонов не было. По крайней мере, я не была свидетелем. Насчет моих одноклассников, не помню.
-
Возможна ли подготовка с использованием современных онлайн технологий ?
-
Возможна ли подготовка с использованием современных онлайн технологий ?
....а почему нет??
-
Разве дети не пишут в школе на протяжении года работы, похожие на экзаменационные?
Тогда, что такое репетиционный экзамен, который не будет проводиться в этом году?
Репетиционный экзамен - это как настоящий экзамен (в другой школе, бланки, дисциплина, без мобильников, ...), только результаты не записывали в свидетельства, так мне рассказывал ребенок подруги.
-
Шнурок, Вы правильный ответ даете.
А по поводу "Разве дети не пишут в школе на протяжении года работы, похожие на экзаменационные?"
Работы проводятся на протяжении всего учебного года. Проверяются, анализируются преподавателями и подробно разбираются с детьми допущенные ошибки.
Коллег прошу высказаться по данному поводу.
-
Возможна ли подготовка с использованием современных онлайн технологий ?
На Ваш вопрос не ответили. Но я знаю точно. В Школе "Современное образование" возможно все.
-
... Но я знаю точно. В Школе "Современное образование" возможно все.
Школа-ВУЗ "Современное образование" и Московский экономический институт ВШСО к этому стремятся :)
-
Готовя наших детей к ГИА и ЕГЭ, мы подходим к этой задаче комплексно. Мы не можем (пока) отменить ошибки ГИА и ЕГЭ, но мы можем их нивелировать.
Вот это очень и очень важно!
-
Готовя наших детей к ГИА и ЕГЭ, мы подходим к этой задаче комплексно. Мы не можем (пока) отменить ошибки ГИА и ЕГЭ, но мы можем их нивелировать.
Вот это очень и очень важно!
Подготовка в вашей частной школе подходит под любые форматы экзаменов (ЕГЭ, ГИА-9 и традиционный). В наше время это редкость!
-
Многих родителей беспокоит введение устного экзамена. Порой дети и двух слов связать не могут. Но я спокойна. В нашей школе большое внимание уделяется именно работе с устной и письменной речью. дети и написать и сказать могут!
-
А я прочитал у вас на форуме о ГИА и ЕГЭ с "человеческим лицом" и, хотя приблизительно понимаю, что это такое, хотелось бы узнать пождробности
-
А я прочитал у вас на форуме о ГИА и ЕГЭ с "человеческим лицом" и, хотя приблизительно понимаю, что это такое, хотелось бы узнать подробности
Мы делаем просто: на текстах, предназначенных для угадайки (пока она еще существует), вынь-вставь ( это еще живет), заточенных на компьютерный маразм "essay" и лингвистических сочинениях учим детей тренировать нормальные человеческие навыки: как услышать текст с первого прослушивания, понять его суть, составить по нему план, просто пересказать близко к тексту, написать обыкновенное изложение. просто прочитать его быстро и с выражением.... Чего еще лишила нас "современная" педагогика?
-
Много труда со стороны школы. Какие результаты?
-
Много труда со стороны школы. Какие результаты?
Результаты вижу по внуку своего знакомого, которого определили недавно в "Современное образование". Парень стал ответственнее, вместе со всеми готовится к ГИА по системе Школы. И хотя ГИА, как все знают, маразматическое, в Школе совмещают его с развитием нормальных человеческих навыков.
Вчера был на общешкольном празднике, подготовленном силами ППС с привлечением учеников и Совета Школы. Удивился лицам детей: радостные, заинтересованные....
-
Присоединяюсь к высказыванию Ёжика. Подготовка к ЕГЭ в Школе-ВУЗе не беспорядочная паника, а упорядоченная, системная работа. И, думаю, что , сдав, ГИА , ребёнок не всё забудет на второй день, какие-то знания останутся.
-
Ученикам 9-го класса
В начале мая мы будем писать тренировочную работу по математике в формате ОГЭ (ГИА-9).
-
Желаю ребятам удачной подготовки!
-
Готовя наших детей к ГИА и ЕГЭ, мы подходим к этой задаче комплексно. Мы не можем (пока) отменить ошибки ГИА и ЕГЭ, но мы можем их нивелировать.
Вот это очень и очень важно!
...какой предмет ВЫ преподаете ,литературу ?
-
Присоединяюсь к высказыванию Ёжика. Подготовка к ЕГЭ в Школе-ВУЗе не беспорядочная паника, а упорядоченная, системная работа. И, думаю, что , сдав, ГИА , ребёнок не всё забудет на второй день, какие-то знания останутся.
В нашей школе для успешной подготовки к ГИА или ЕГЭ учитывается уровень знаний школьника.
-
Подготовка к ГИА и ЕГЭ в Школе-ВУЗе «Современное образование» начинается задолго. Элементы этих экзаменов включаются в образовательный процесс уже в начальной школе. Интенсивная подготовка начинается: к ГИА – со второго полугодия 8-го класса, к ЕГЭ – со второго полугодия 10-го класса.
Но! Учитывая факт, что в основу ГИА и ЕГЭ (до сих пор) заложены навыки, не употребляемые человеком в практической жизни (теория русского языка), Школа-ВУЗ «Современное образование» разрабатывает учебные пособия, в которых нивелируются эти недостатки.
Подготовка к ГИА И ЕГЭ проводится в Школе-ВУЗе «Современное образование» как во время классных занятий, так и на дополнительных, персональных уроках.
Занятия по ГИА и ЕГЭ проводятся персонально и в мини-группах (до 5 человек).
Приглашаются ученики с 8 по 11 классы!
А также! Ученики других классов, кому необходимо поднять уровень русского языка, математики и английского до жизненно необходимого состояния.
СТОИМОСТЬ ОБУЧЕНИЯ
Мини – группа (до 5 человек)
Предмет Кол-во часов с февраля по май Стоимость за 1 академический час (40 мин.) Общая стоимость
Русский язык 45 400 руб. 18000 руб.
Математика 45 400 руб. 18000 руб.
Английский язык 45 500 руб. 22500 руб.
Обществознание 45 400 руб. 18000 руб.
Оплата осуществляется помесячно.
При оплате каждого из предметов – скидка 5%.
Оплата полного курса (4 предмета) - скидка 20%.
Персональное обучение. Стоимость 1 академического часа (40 мин.) – 500 руб.
Почему мы начали серьезно заниматься проблемой подготовки детей к ГИА и ЕГЭ?
Не только потому, что без ГИА и ЕГЭ нельзя получить соответствующих документов об образовании, аттестаты за 9-й и 11-й классы.
А еще и потому (и это главное), что, готовя детей к сдаче ГИА и ЕГЭ, надо готовить их к будущей успешной жизни. Натаскивание ученика на выполнение заданий по ГИА и ЕГЭ (на уровне "вынь-вставь", "угадай-ка", "напиши лингвистическое сочинение", "напиши письмо другу" и т.п.) не подготовит его к успешной жизни в 21 веке, в которой человек должен уметь, как минимум:
1. Грамотно писать и говорить по-русски (и по-английски).
2. Максимально быстро "вытаскивать" информацию (суть) из текста.
3. Максимально быстро определять приоритеты в предложенной информации.
4. "Брать" на слух предложенную информацию с первого раза и адекватно на нее реагировать.
5. Грамотно излагать суть предложенной информации.
6. Выстраивать логическую цепочку из предложенной информации.
7. Принимать собственное решение на основе изученной информации.
Мы учим решать эти и другие задачи, без которых не может состояться ни один успешный человек 21 века.
Готовя наших детей к ГИА и ЕГЭ, мы подходим к этой задаче комплексно. Мы не можем (пока) отменить ошибки ГИА и ЕГЭ, но мы можем их нивелировать.
-
Ребята, Школа делает все возможное, не упускайте свой шанс! Экзамены уже скоро!!!
-
Шанс? Дети этого часто не понимают. Лично я своему много раз объясняю важность чего-либо, доходит медленно.
-
Вы слишком много хотите от ребенка, взрослый не всегда берет информацию с первого прослушивания. В нашей Школе мы много работаем над этим. Только постоянство усилий поможет. Тренируем детей брать информацию с первого прослушивания.
-
Действительно "брать" информацию с первого прослушивания в настоящее время стало большой проблемой. Не раз замечала, что не поняв суть вопроса, люди не затрудняются даже переспросить, в результате - выполняют неправильно, либо - не выполняют совсем. Наша школа успешно работает над этой проблемой , начиная уже с начальных классов.
-
Хочу полюбопытствовать, в каких школах выпускники будут сдавать экзамены?
-
ОГЭ (ГИА-9) 2014г.
ППЭ (пункты проведения экзаменов)
28.05 - Обществознание (№354)
31.05 - Математика (№1840)
03.06 - Английский язык (№282)
03.06 - География (№1240)
06.06 - Русский язык (№1840)
ЕГЭ (ГИА-11) 2014г.
ППЭ (пункты проведения экзаменов)
26.05 - Литература (№1284)
29.05 - Русский язык (№1500)
02.06 - Английский язык (№1500)
02.06 - Физика (№1500)
05.06 - Математика (№1500)
09.06 - История (№1284)
09.06 - Информатика (№1284)
11.06 - Обществознание (№1500)
-
Желаем ребятам успешно сдать экзамены!
-
Расписание экзаменов и консультаций
ЕГЭ (ГИА-11) 2014г.
26.05 - Литература (№1284)
27.05 - Консультация по русскому языку, 14:20, к. 409. Орехова Н.А.
29.05 - Русский язык (№1500)
30.05 - Консультация по английскому языку, 10:00, к. 419, Йеми.
02.06 - Английский язык (№1500)
02.06 - Физика (№1500)
04.06 - Консультация по математике, 10:00, к. 409. Порошин Б.В.
05.06 - Математика (№1500)
09.06 - История (№1284)
09.06 - Информатика (№1284)
11.06 - Обществознание (№1500)
В скобках указан ППЭ (пункт проведения экзамена)
В день проведения экзамена встречаемся в 08:50 в Школе (холл 1-го этажа) !!!
-
Как выпускники? Как дела на экзаменах?
-
Сдают... :)
-
Мне довелось видеть и 9-классников, и выпускников Школы-ВУЗа до экзаменов и после. Все нервничают очень, не по-детски жутко. Первые два экзамена сдавали на внутренних ресурсах, с помощью внушения: "Ну, раз так надо, то ладно". А дальше запросто может включиться пофигизм даже у самых ответственных и прилежных. В их глазах читается безнадега, как ни ободряй их и не успокаивай. Дети уверены, по-моему, что они беззащитны и это , для меня по крайней мере - НЕВЫНОСИМО. Экзамены сдавались на юношеском жизнелюбии и легкости, а теперь еще плюс ко всей нервотрепке они ЖДУТ. И это -страшное напряжение! И еще - как-то так оказалось, что все дети запуганы донельзя всякими страшилками про видеонаблюдение в туалетных кабинках, про кровожадных и НЕУМОЛИМЫХ учителей и т.д.
-
А учителя все сплошь чужие и даже не догадываются насколько каждый из экзаменующихся гениален на черновике. И очень грустно, что подавляющее большинство учеников уверены в том, что будто бы эти НЕНАВИСТНЫЕ экзамены смогут существенно и бесповоротно повлиять на ВСЮ оставшуюся их безрадостную и беспросветную жизнь))) Куда катимся по наклонной? В сторону суицидально-депрессивных настроений. Из аудиторий они выскакивают, как ошалелые, с внутренней паникой - ведь это навсегда и ничего уже ни за какие коврижки исправить нельзя, хоть тресни и эти результаты, как приговор обнародованный, останется с тобой на веки вечные. Мне жаль, что все так печально и страшно, и противно - что нагнетается.
-
В свете этих недетских страстей даже Шекспир поблек как-то))). Я помню, как нам было несладко, и мы тряслись и готовились, готовились и тряслись, и гадали о легком билете, и была радость и облегчение после экзамена. Сейчас же, видимо по какому-то садистско-злодейскому плану, нервное напряжение не спадает, а , напротив, только усугубляется до предела, до истерик и полуобморочного состояния. И родителям не позавидуешь. Экзамен как рок, как НАКАЗАНИЕ. Какое же нужно иметь здоровье, чтобы все вынести и при этом не пострадать? СТРАДАнье В РАЗГАРЕ, гарь и копоть будут долго оседать на опаленные юные души, въедаться в них и разъедать нас. Пламя может достигнуть высоты верхового пала уже завтра утром. Сейчас ВЕЧЕР ПЕРЕД экз. В домах, наверняка, пляшут огоньки, раздуваются искорки. Гасите свет (не знаний), потушите огонь. Спокойной ночи. Приятных сновидений. Жизнь продолжается и пусть будет всем нам и Вам,само собой, ночью дивное дневное солнечно-теплое переливающееся счастье. А утро вечера мудренее!
-
Конфликтная комиссия города Москвы
для проведения государственной итоговой аттестации
по программам среднего общего образования
Памятка
участнику экзамена в случае подачи апелляции
о несогласии с выставленными баллами
1. Апелляция о несогласии с выставленными баллами подается в течение двух рабочих дней со дня объявления результатов ГИА по соответствующему учебному предмету.
2. Обучающиеся 2014 года подают апелляцию в образовательную организацию, которой они были допущены в установленном порядке к ГИА. Для этого необходимо:
обратиться в своей образовательной организации к ответственному за проведение государственной итоговой аттестации;
заполнить два бланка заявления на апелляцию о несогласии с выставленными баллами; один экземпляр оставить у себя, другой передать ответственному за ГИА в школе;
с ответственным за ГИА зарегистрироваться на сайте МРКО в личном кабинете школы;
на сайте выбрать дату и время рассмотрения апелляции;
от ответственного за ГИА получить уведомление с адресом конфликтной комиссии, датой и временем рассмотрения апелляции;
явиться по указанному адресу, дате и времени;
при себе иметь паспорт или другой документ, удостоверяющий личность, заявление на апелляцию, уведомление, полученное при регистрации;
апелляция о несогласии с выставленными баллами может рассматриваться в вашем присутствии, в присутствии родителей или законных представителей, а так же без вашего присутствия;
родители или законные представители должны иметь документы, удостоверяющие личность и подтверждающие родство.
-
Телефоны горячей линии
Информация о работе «горячей линии»
по вопросам государственной итоговой аттестации
выпускников 9-х и 11-х классов, в том числе в форме ЕГЭ
тел.
8(499)653-94-50
8(499)785-06-52
8(499)785-38-23
8(499)785-06-43
-
Ох, как же не хочется вспоминать про эти ЕГЭ... Я ведь прошла через все это!
А вот с ГИА или, как сейчас правильно говорить "ОГЭ", нашему классу повезло. Мы просто проскочили его! И мы были последним классом, который не писал его. 8)
-
А что такое "ОГЭ"?
-
Основной государственный экзамен - процедура проведения ОГЭ аналогична той, что существует для ЕГЭ. ОГЭ проводится с использованием контрольных измерительных материалов, представляющих собой комплексы заданий стандартизированной формы (КИМ), а также с использованием специальных бланков для записи ответа на задания КИМ. С точки зрения процедуры экзамена для самих выпускников ничего не изменилось, отличия только в незначительные внешние изменения в оформлении экзаменационных бланков.
-
Сегодня должны вывесить результаты ЕГЭ по литературе, но что-то "тормозят"...Будем надеяться на то, что наши ребята сдали, и сдали успешно! :)
-
А многие сдавали литературу?
-
Cегодня у всех нас, а у филологов - особенно, праздничное настроение.Александр Сергеевич, мы Вас любим! Александр ВЕЛИКИЙ - создатель ВЕЛИКОГО литературного... В школьную библиотеку сегодня приходили 9-классники.Настроение приподнятое, они отстрелялись и все сдали, даже учебники (хи-хи), а вдох только через 10 ! дней. Они очень надеются на хорошие результаты, ведь задания попались изученные и тщательно проштудированные. Да здравствует Пушкин и учителя! Урра! Преподавателям Школы ВУЗа низкий поклон.
-
Уважаемая Элис, литературу сдавал каждый второй.
-
Уважаемая Элис, литературу сдавал каждый второй.
Так много? Обычно литературу мало кто сдаёт... Уже хорошо.
-
Кстати, я хотела в свое время сдавать ЕГЭ по литературе. Не помню уже, почему отказалась...
-
А многие сдавали литературу?
Три выпускника.
-
А какой ЕГЭ считается самым сложным?
-
Думаю по литературе как раз!
Однажды я взял полистать "Подготовку к ЕГЭ по литературе", был в шоке. Там такие вопросы попадались совершенно дурацкие на мой взгляд. Например, "Как звали собаку Понтия Пилата в романе Булгакова "Мастер и Маргарита"?" Потом еще где-то слышал такие вопросы: "Сколько пуговиц на шинели?", "Какое цвета платье было на Наташе Ростовой в день бала?" или на Татьяне, не помню... Еще вопрос: "Отчество Татьяны?" и т.д.
Такие прям глубокие вопросы! Я в просто не знал, что и подумать, когда в первый раз имел возможность ознакомиться с ними.
-
Совершенно идиотские вопросы.
кстати, собаку звали Банга
-
Ника, а какие у тебя воспоминания о ЕГЭ?
-
Ника, а какие у тебя воспоминания о ЕГЭ?
Самые разные!
Помню на улице была хорошая погода. Все три раза, насколько я помню! На ЕГЭ по английскому мне попить воды не давали... Это жутко выбесило! На русском и математике давали.
Хах, я помню как мой одноклассник на исписал один из черновиков словом "шоколадка". Мы потом смеялись над этим!
-
Думаю по литературе как раз!
Однажды я взял полистать "Подготовку к ЕГЭ по литературе", был в шоке. Там такие вопросы попадались совершенно дурацкие на мой взгляд. Например, "Как звали собаку Понтия Пилата в романе Булгакова "Мастер и Маргарита"?" Потом еще где-то слышал такие вопросы: "Сколько пуговиц на шинели?", "Какое цвета платье было на Наташе Ростовой в день бала?" или на Татьяне, не помню... Еще вопрос: "Отчество Татьяны?" и т.д.
Такие прям глубокие вопросы! Я в просто не знал, что и подумать, когда в первый раз имел возможность ознакомиться с ними.
Таких вопросов больше нет. Это была часть А. Её убрали уже года 2 как.
-
Жаль только часть А убрали. Может и сам ЕГЭ убрать? Всем только лучше будет.:o
-
Если результат ЕГЭ по математике будет ниже минимального порога, можно ли позаниматься персонально?
-
Можем сказать, что, к счастью, ГИА по математике сдали все выпускники 9 класса, так что им дополнительная подготовка по этому экзамену не нужна)
-
молодцы ребята и УЧИТЕЛЯ!
-
Если результат ЕГЭ по математике будет ниже минимального порога, можно ли позаниматься персонально?
Пока не буду отвечать на этот вопрос, очень хочется чтобы удача была на стороне наших учеников. ЕГЭ - это лотерея.
-
Можем сказать, что, к счастью, ГИА по математике сдали все выпускники 9 класса, так что им дополнительная подготовка по этому экзамену не нужна)
И это большая удача ребят , подготовленная упорным трудом и регулярными занятиями по предмету.
-
Наши ребята молодцы!
-
И педагоги, которые их подготовили - молодцы
-
Конечно, и педагоги отлично поработали, качественно и профессионально!
-
Наши дети на ЕГЭ были самые спокойные!)
-
Наши дети на ЕГЭ были самые спокойные!)
...но были у проблемные моменты со здоровьем у некоторых на почве стрессовой ситуации...
-
...но были у проблемные моменты со здоровьем у некоторых на почве стрессовой ситуации...
Но это было и в наше время... и даже чаще!
Что еще раз доказывает, мы - не машины.
-
Наши дети на ЕГЭ были самые спокойные!)
Чего нельзя сказать о учениках других школ. Психологически многие были не готовы к таким испытаниям...
-
Наши дети на ЕГЭ были самые спокойные!)
Знаю одно, что на экзамен шли как на казнь, а выходили невминяемые.
-
Запугали детей СМИ! Только детскую психику разрушают. Кто ответит за это?
-
Наши ребята самые-самые! Молодцы!
-
Можем сказать, что, к счастью, ГИА по математике сдали все выпускники 9 класса, так что им дополнительная подготовка по этому экзамену не нужна)
..А я очень счастлива за Георгия (9 класс),который успешно сдал ГЕОГРАФИЮ- на отлично!!
-
Экзамен за 9 класс все ребята сдали уверенно и качественно, молодцы! Поздравляем!
-
Наши девятиклассники блестяще сдали экзамены!!! 71 процент "5" по русскому языку и 45 процентов "5" по математике - таких результатов далеко не каждая гимназия добивается. :)
М-О-Л-О-Д-Ц-Ы !!!
-
Не менее успешно сдали ЕГЭ. Средний балл по русскому языку - 64 процента. :)Все - молодцы!!!
-
Все испытания закончились (ЕГЭ, ГИА)! Теперь остались внутренние экзамены в ВУЗах.
-
Поздравляю и выпускников, и педагогов!
-
Наши девятиклассники блестяще сдали экзамены!!! 71 процент "5" по русскому языку и 45 процентов "5" по математике - таких результатов далеко не каждая гимназия добивается. :)
М-О-Л-О-Д-Ц-Ы !!!
Молодец,Нета! Отличная подготовка!!
-
Все испытания закончились (ЕГЭ, ГИА)! Теперь остались внутренние экзамены в ВУЗах.
Успехов нашим ребятам !!
-
Нета, какой совет дадите будущим выпускникам Школы?
-
Теперь у ребят наступает еще одна непростая пора - подать документы в институты и пройти отбор сред абитуриентов!
Надеюсь, у них все получится!
-
Удачи им!
-
Теперь у ребят наступает еще одна непростая пора - подать документы в институты и пройти отбор сред абитуриентов!
Надеюсь, у них все получится!
Выбор института-ответственное и значимое событие для каждого в жизни.
-
Нета, какой совет дадите будущим выпускникам Школы?
Еще раз сама напомню будущим выпускникам Школы.
Дорогие ребята, для подготовки к ЕГЭ 2015г. или ОГЭ 2015г. вам необходимо приобрести соответствующие пособия (см. на сайт ФИПИ) или тренироваться в режиме реального времени (ege.yandex.ru).
Желаю успехов.
-
:)
Нета, какой совет дадите будущим выпускникам Школы?
Учить русский язык не только для сдачи пресловутых ГИА и ЕГЭ, а для того, чтобы ЗНАТЬ ПРЕДМЕТ!!!
Не стоит упрощать изучаемый материал до минимума - нужно учить и знать САМ ПРЕДМЕТ во всём комплексе! Только тогда не будет паники во время экзамена!
Ну и, само собой, тренироваться на сайте ФИПИ (как советует САНОРА)
-
Нета, спасибо за совет для будущих выпускников школы.
Уважаемые коллеги, что вы посоветуете ребятам?
-
Уважаемые коллеги, что вы посоветуете ребятам?
Верьте в себя, и всего добьетесь!
-
Верьте в себя, и всего добьетесь!
Согласна. Еще необходимо постоянно трудиться!
-
Успешно подготовиться и удачно сдать экзамены - под силу каждому! .
Чем раньше начнете подготовку к экзаменам, тем лучше.
-
Правильно!
Уверена, что дети из "поздней" началки уже интересуются, что такое это ЕГЭ? ;)
-
Успешно подготовиться и удачно сдать экзамены - под силу каждому! .
Чем раньше начнете подготовку к экзаменам, тем лучше.
Конечно. Трудиться надо.
-
Конечно. Трудиться надо.
Только терпение и труд! Ученики Школы-ВУЗа знают об этом :)
-
Только терпение и труд! Ученики Школы-ВУЗа знают об этом :)
Отличительная часть нашей Школы в том, что наши педагоги учат работать!
-
Уфф... А вы чувствуете, что суровая пора ЕГЭ осталась позади?..
-
Как вашей школе сдают ЕГЭ, ОГЭ? Какие результаты в среднем? Есть ли те, кто не получил аттестат? Меня интересует не только этот год.
-
Результаты ЕГЭ и ОГЭ у нас гораздо выше, чем во многих государственных школах. Аттестаты получают все ребята.
-
Уфф... А вы чувствуете, что суровая пора ЕГЭ осталась позади?..
Да.Суровая пора ЕГЭ- позади!! Впереди новые экзамены жизни ,пострашнее итоговых экзаменов за курс школы.
-
Как в вашей школе сдают ЕГЭ, ОГЭ? Какие результаты в среднем? ...
Лето, Вас интересуют результаты выпускников нашей школы. Каких именно? Отличников или слабоуспевающих?
-
Лето, Вас интересуют результаты выпускников нашей школы. Каких именно? Отличников или слабоуспевающих?
Как вашей школе сдают ЕГЭ, ОГЭ? Какие результаты в среднем? Есть ли те, кто не получил аттестат? Меня интересует не только этот год.
Я считаю, что должен учитываться не общий результат ЕГЭ наших школьников , а речь должна идти об учениках разной успеваемости.
-
;D ;D ;D напомнило анекдот о температуре по больнице в среднем ;D ;D ;D
-
Вы правы. Как можно делать выводы об итогах ЕГЭ всех выпускников школы? Ведь кто-то с первого класса в отличниках и не перестает трудиться, а кто-то пришел сюда в надежде исправить ошибки прошлого.
-
Вы правы. Как можно делать выводы об итогах ЕГЭ всех выпускников школы? Ведь кто-то с первого класса в отличниках и не перестает трудиться, а кто-то пришел сюда в надежде исправить ошибки прошлого.
И в нашей Школе эти ошибки были исправлены. ЕГЭ сдали все.
-
Вы правы. Как можно делать выводы об итогах ЕГЭ всех выпускников школы? Ведь кто-то с первого класса в отличниках и не перестает трудиться, а кто-то пришел сюда в надежде исправить ошибки прошлого.
....отличникам будут рады в любой школе . Они трудятся ,как пчелки! А ,что делать детям ,не любящим учебу ,а пришло время итогов ,сдавать ЕГЭ! !Всегда трудно ждать и догонять - некоторые учащиеся совершили " подвиг"....догнали школьную программу и сдали ЕГЭ успешно.
-
Кроме того, никто не требует такой подготовки и такого труда учителей, как отстающие ученики, тем более, которые пришли в школу недавно
-
Подготовка к ГИА и ЕГЭ в Школе-ВУЗе «Современное образование» начинается задолго. Элементы этих экзаменов включаются в образовательный процесс уже в начальной школе. Интенсивная подготовка начинается: к ГИА – со второго полугодия 8-го класса, к ЕГЭ – со второго полугодия 10-го класса.
Но! Учитывая факт, что в основу ГИА и ЕГЭ (до сих пор) заложены навыки, не употребляемые человеком в практической жизни (теория русского языка), Школа-ВУЗ «Современное образование» разрабатывает учебные пособия, в которых нивелируются эти недостатки.
Подготовка к ГИА И ЕГЭ проводится в Школе-ВУЗе «Современное образование» как во время классных занятий, так и на дополнительных, персональных уроках.
Занятия по ГИА и ЕГЭ проводятся персонально и в мини-группах (до 5 человек).
Приглашаются ученики с 8 по 11 классы!
А также! Ученики других классов, кому необходимо поднять уровень русского языка, математики и английского до жизненно необходимого состояния.
СТОИМОСТЬ ОБУЧЕНИЯ
Мини – группа (до 5 человек)
Предмет Кол-во часов с февраля по май Стоимость за 1 академический час (40 мин.) Общая стоимость
Русский язык 45 400 руб. 18000 руб.
Математика 45 400 руб. 18000 руб.
Английский язык 45 500 руб. 22500 руб.
Обществознание 45 400 руб. 18000 руб.
Оплата осуществляется помесячно.
При оплате каждого из предметов – скидка 5%.
Оплата полного курса (4 предмета) - скидка 20%.
Персональное обучение. Стоимость 1 академического часа (40 мин.) – 500 руб.
Почему мы начали серьезно заниматься проблемой подготовки детей к ГИА и ЕГЭ?
Не только потому, что без ГИА и ЕГЭ нельзя получить соответствующих документов об образовании, аттестаты за 9-й и 11-й классы.
А еще и потому (и это главное), что, готовя детей к сдаче ГИА и ЕГЭ, надо готовить их к будущей успешной жизни. Натаскивание ученика на выполнение заданий по ГИА и ЕГЭ (на уровне "вынь-вставь", "угадай-ка", "напиши лингвистическое сочинение", "напиши письмо другу" и т.п.) не подготовит его к успешной жизни в 21 веке, в которой человек должен уметь, как минимум:
1. Грамотно писать и говорить по-русски (и по-английски).
2. Максимально быстро "вытаскивать" информацию (суть) из текста.
3. Максимально быстро определять приоритеты в предложенной информации.
4. "Брать" на слух предложенную информацию с первого раза и адекватно на нее реагировать.
5. Грамотно излагать суть предложенной информации.
6. Выстраивать логическую цепочку из предложенной информации.
7. Принимать собственное решение на основе изученной информации.
Мы учим решать эти и другие задачи, без которых не может состояться ни один успешный человек 21 века.
Готовя наших детей к ГИА и ЕГЭ, мы подходим к этой задаче комплексно. Мы не можем (пока) отменить ошибки ГИА и ЕГЭ, но мы можем их нивелировать.
-
....отличникам будут рады в любой школе . Они трудятся ,как пчелки! А ,что делать детям ,не любящим учебу ,а пришло время итогов ,сдавать ЕГЭ! !Всегда трудно ждать и догонять - некоторые учащиеся совершили " подвиг"....догнали школьную программу и сдали ЕГЭ успешно.
Школа совершает подвиг, когда принимает детей с запущенными знаниями в выпускные классы. От таких все отказываются, на личном опыте испытали.
-
Школа совершает подвиг, когда принимает детей с запущенными знаниями в выпускные классы. От таких все отказываются, на личном опыте испытали.
Девиз Школы-ВУЗа - "Шанс дается каждому!". Как правило, 90% не упускают его.
-
Как вашей школе сдают ЕГЭ, ОГЭ? Какие результаты в среднем? Есть ли те, кто не получил аттестат? Меня интересует не только этот год.
Мною недавно были заданы эти вопросы. Прочитав ответы, ясно стало, что нельзя, как в том анекдоте температуру по больнице в среднем брать. Стало понятно, как тяжело вытаскивать слабых, у которых только год есть для подготовки. Молодцы, что не закрываете двери перед теми, кого отправляют в других школах.
Так почему в стране "температуру по больнице берут в среднем"? Кто у руля, люди не из образования? Многие родители, как и я раньше, не разбираясь в тонкостях спрашивают "в среднем", это неправильно.
-
... Прочитав ответы, ясно стало, что нельзя, как в том анекдоте температуру по больнице в среднем брать. ...
Обращайтесь :), всегда готовы помочь.
-
Школа совершает подвиг, когда принимает детей с запущенными знаниями в выпускные классы. От таких все отказываются, на личном опыте испытали.
Это не только "подвиг " ,а огромный риск. Дело в том , что если ребенок не сдает ЕГЭ ,кроме его личных проблем ,это становится проблемой школы , которая взяла двоечника без базовых знаний по предметам. После ЕГЭ - на "2" ( ученик не набрал нужных минимальных баллов ) , учителя пошлют на переподготовку (как буд-то он не владеет этим минимумом знаний ,а не учащийся ),а школа получит на весь город авторитет плохой школы , слабой ,где детей плохо учат. Кому нужны двоечники, а ?? Может ,лучше хорошо и добросовестно учиться ??
-
что ж теперь ребят, у которых "провалы" в знаниях "отфутболивать"?! это разве педагогично?! или учителя и директора школ только о рейтингах и об авторитетах беспокоятся? тогда грош цена таким вот "рейтинговым и авторитетным" школам! :(
ученик может "запустить" предмет по разным причинам, а задача хорошего педагога выяснить эту причину и помочь ему подготовиться. Именно этим и занимаются наши учителя. Каждому дается шанс! а с такими рассуждениями, что двоечники никому не нужны, далеко уйти можно...
-
Школы ,как и капиталистическое общество нашей страны , давно (почти 25 лет ) расслоены на элитные , дорогие , престижные , обычные . Дорога в престижную школу без знаний закрыта всем - тесты , контрольные , дорогие курсы для поступления в школу (- лицей или гимназию ) . Все , кто учатся плохо в школе ( причины в современном обществе - ясны и никто ими не интересуется ) не сдадут ЕГЭ. Куда они пойдут ....Учиться надо хорошо уже в школе ,быть дисциплинированным ,старательным.
-
по ЗАКОНУ дорога открыта в ЛЮБУЮ государственную школу. Нужно знать свои права ;)
-
Почему мы начали серьезно заниматься проблемой подготовки детей к ГИА и ЕГЭ?
Не только потому, что без ГИА и ЕГЭ нельзя получить соответствующих документов об образовании, аттестаты за 9-й и 11-й классы.
А еще и потому (и это главное), что, готовя детей к сдаче ГИА и ЕГЭ, надо готовить их к будущей успешной жизни. Натаскивание ученика на выполнение заданий по ГИА и ЕГЭ (на уровне "вынь-вставь", "угадай-ка", "напиши лингвистическое сочинение", "напиши письмо другу" и т.п.) не подготовит его к успешной жизни в 21 веке, в которой человек должен уметь, как минимум:
1. Грамотно писать и говорить по-русски (и по-английски).
2. Максимально быстро "вытаскивать" информацию (суть) из текста.
3. Максимально быстро определять приоритеты в предложенной информации.
4. "Брать" на слух предложенную информацию с первого раза и адекватно на нее реагировать.
5. Грамотно излагать суть предложенной информации.
6. Выстраивать логическую цепочку из предложенной информации.
7. Принимать собственное решение на основе изученной информации.
Мы учим решать эти и другие задачи, без которых не может состояться ни один успешный человек 21 века.
Готовя наших детей к ГИА и ЕГЭ, мы подходим к этой задаче комплексно. Мы не можем (пока) отменить ошибки ГИА и ЕГЭ, но мы можем их нивелировать.
-
Это огромный труд!
P.S.
Для тех, кто планирует перевод ребенка в 9-й и 11-й классы
Уважаемые родители, позаботьтесь заранее о подготовке к ЕГЭ, ОГЭ (ГИА-9), не оставляйте своему ребенку один год для этого процесса. Год - это очень мало!
-
Повезло тем, кто обучается в этой школе давно. А остальные многое теряют.
-
Шнурок, у Вас кто-то учится в этой школе?
-
Да.
-
мне кажется, главное, что должны уяснить родители и дети, о чем постоянно говорят педагоги нашей Школы: ЕГЭ и ГИА пройдут, а знания останутся и жизнь продолжается. И те знания, которые дети получат в Школе - это их основа будущего. Не будет крепкой основы=крепких знаний - не получится дальше НИ ЧЕ ГО!
-
Система подготовки к ГИА и ЕГЭ в НАШЕЙ школе на самом деле уникальна. Таких возможностей в государственной школе нет - родителям приходится искать свои варианты (репетиторство), что вылетает в копеечку. А наши цены + очень качестсвенная подготовка КАЖДОГО ребёнка - это ВЕЛИКИЙ ПЛЮС!!!
Скоро ЕГЭ, ГИА − пора начинать подготовку.
-
Скоро ЕГЭ, ГИА − пора начинать подготовку.
Пора ! Пора!
-
Мы договаривались начать подготовку к учебному году в августе. Возможно ли это сделать на последней неделе? Напоминаю, речь шла о математике.
-
Возможно. Вы не единственные, есть еще желающие. Необходимо заранее связаться по тел. для составления расписания.
-
А нам можно такие занятия устроить? Летом трудно было заставить заниматься. Мы из началки.
-
Можно. Но необходимо заранее связаться по тел. для составления расписания.)
-
По окончании начальной школы есть что-то похожее на ЕГЭ?
-
Да. Мы проводим переводные экзамены и в традиционной форме, и в форме ЕГЭ.
-
Что порекомендуете за неделю до учебного года?
-
Что порекомендуете за неделю до учебного года?
По-больше бывать на свежем воздухе, гулять, наслаждаться остатком лета. И... просмотреть прошлогодние конспекты, вспомнить, что изучали в прошлом году.
-
Спасибо. Первую часть он выполняет на все 100%, а вот вторую >:(
-
Как будет оцениваться сочинение?
В Санкт-Петербурге десятиклассники писали пробное сочинение в мае этого года.
Вполне вероятно, что критерии оценки выпускного сочинения будут такими же.Предлагаем с ними ознакомиться.
Сочинение оценивается по пяти критериям. Первый критерий (содержательный) является главным. Если при проверке сочинения по первому критерию поставлено 0 баллов, то задание считается невыполненным и дальше не проверяется: по всем остальным критериям выставляется 0 баллов.
При оценке следует учитывать объем написанного сочинения. Если в сочинении менее 200 слов, то такая работа считается невыполненной и оценивается 0 баллов. Максимальное количество слов в сочинении не установлено, но обучающийся в определении объема своего сочинения должен исходить из того, что на всю работу отводится 4 часа. Рекомендуемое максимальное количество слов в сочинении 400 слов.
1. Глубина раскрытия темы
Обучающийся раскрывает тему сочинения и /или отвечает на поставленный вопрос, аргументирует свои тезисы в соответствии с формулировкой темы, тезисы аргументированы обращением к тексту литературного произведения и/или фактам истории, культуры, обращение к тексту того или иного литературного произведения и/или к тому или иному факту истории, культуры оправдано логикой и содержанием сочинения - 2 балла.
Обучающийся раскрывает тему сочинения поверхностно и /или отвечает на поставленный вопрос, и/или аргументирует свои тезисы в соответствии с формулировкой темы, но не обращается к тексту литературного произведения или фактам истории, культуры, и/или обращение к тексту литературного произведения и/или фактам истории, культуры не оправдано логикой и содержанием сочинения - 1 балл.
Обучающийся не раскрывает тему сочинения, не даёт ответа на вопрос, и/или обращение к тексту литературного произведения и/или фактам истории, культуры отсутствует - 0 баллов.
2. Знание текста художественного произведения и/или фактов истории, культуры Обучающийся показывает знание текста, апеллирует к тексту в своих суждениях (интерпретирует, цитирует, комментирует, пересказывает, анализирует) текст художественного произведения, и/или обнаруживает знания фактов истории и культуры (интерпретирует, анализирует, комментирует их). Фактические ошибки и неточности отсутствуют - 2 балла.
Показывает недостаточное знание текста и/или неумение его анализировать и интерпретировать, подменяя анализ и интерпретацию пересказом и/или допускает не более 3 фактических ошибок в знании текста или фонового материала - 1 балл.
Показывает незнание текста, неумение его анализировать и интерпретировать и/или допускает более 3 фактических ошибок - 0 баллов.
3. Культурологическая и/или филологическая компетентность
Обучающийся применяет термины и понятия литературоведения, культурологии, искусствоведения в качестве инструмента интерпретации и анализа - 1 балл.
Не применяет термины и понятия литературоведения, культурологии, искусствоведения - 0 баллов.
4. Композиционная цельность и логичность изложения
Сочинение характеризуется композиционной цельностью, его части логично связаны, внутри смысловых частей нет нарушений последовательности и необоснованных повторов - 2 балла.
Сочинение характеризуется композиционной цельностью, его части логически связаны между собой, но внутри смысловых частей есть нарушения последовательности и необоснованные повторы и/или в сочинении прослеживается композиционный замысел, но есть нарушения композиционной связи между смысловыми частями, и/или мысль повторяется и не развивается - 1 балл.
В сочинении не прослеживается композиционного замысла; допущены грубые нарушения последовательности частей высказывания, существенно затрудняющие понимание смысла сочинения - 0 баллов.
5. Следования нормам речи
Речевых ошибок нет, или допущено не более 2 речевых ошибок - 2 балла.
Допущены 3 – 4 речевые ошибки - 1 балл.
Допущено 5 и более речевых ошибок - 0 баллов.
Максимальный балл: 9
Примечание
Учитель вправе поставить 1 дополнительный балл за самостоятельность мышления, творческий, нестандартный подход, оригинальность стиля.
Рекомендации по переводу баллов в школьные оценки (по пятибалльной системе):
5 - 8, 9, 10;
4 - 6, 7;
3 - 4, 5;
2 - 1, 2, 3;
1 - 0
Читать далее: http://sochinenie11.ru/o/74-kak-budet-ocenivatsya-sochinenie.html
-
Тематические направления итогового сочинения в выпускных классах на учебный год 2014/2015
Определены тематические направления сочинения на этот учебный год.
1. «Недаром помнит вся Россия…» (200-летний юбилей М.Ю. Лермонтова)
2. Вопросы, заданные человечеству войной
3. Человек и природа в отечественной и мировой литературе
4. Спор поколений: вместе и врозь
5. Чем люди живы?
Краткий комментарий к тематическим направлениям, подготовленный специалистами ФГБНУ «ФИПИ»
1. Темы сочинений, сформулированные на материале творчества М.Ю. Лермонтова, нацеливают на размышления о своеобразии творчества М.Ю. Лермонтова, особенностях проблематики его произведений, специфике художественной картины мира, характерных чертах лермонтовского героя и т.п.
2. Темы данного направления ориентируют обучающихся на размышления о причинах войны, влиянии войны на судьбу человека и страны, о нравственном выборе человека на войне (с опорой на произведения отечественной и мировой литературы).
3. Темы, сформулированные на основе указанной проблематики, позволяют поразмышлять над эстетическими, экологическими, социальными и др. аспектами взаимодействия человека и природы.
4. Темы данного направления нацеливают на рассуждение о семейных ценностях, о различных гранях проблемы взаимоотношений между поколениями: психологической, социальной, нравственной и т.п. (с опорой на произведения отечественной и мировой литературы).
5. Темы данного направления предполагают рассуждение о ценностных ориентирах человека и человечества, об этико-нравственных, философских, социальных аспектах бытия (на материале отечественной и мировой литературы).Направления разработаны Советом по вопросам проведения итогового сочинения при Министерстве образования и науки.
Читать далее: http://sochinenie11.ru/novosti/78-tematicheskie-napravleniya-itogovogo-sochineniya-v-vypusknyh-klassah-na-uchebnyy-god-2014-2015.html
-
Официальное определение экзамена
Речь идет не об еще одном, общеобязательном экзамене по литературе (дополнительно к ЕГЭ по литературе), но о надпредметной форме итоговой проверки речевых компетенций, формируемых у школьников на большинстве из изучаемых ими предметов (при определяющей роли, конечно, русского языка и литературы как учебных дисциплин).
Такая итоговая письменная работа должна проверять способность выпускника создавать развернутое, логически выстроенное и аргументированное высказывание по самостоятельно выбранной им из данного круга вопросов проблеме, что предполагает, помимо прочего, изложение им собственной точки зрения с опорой на литературные произведения и (или) на произведения иных видов искусств, знание исторических и культурных событий прошлого и настоящего, данные различных наук и отраслей человеческого знания.
__________________________________________________________________________________________________________
Читаю и глазам своим не верю: это же наша концепция!!! Нашей Школы-ВУЗа "Современное образование"!
Получается, что мы опять гораздо мудрее Министерства!!! Особенно - наш генеральный директор Вера Ивановна!!!
-
Я такие удивительные совпадения замечаю так часто! И постоянно мы идём впереди!
-
Так всё-таки баллы и оценки или зачёт - незачёт?
-
Зачёт/незачёт. Эти баллы - для тех, кому потребуется сертификат для поступления в ВУЗ на гуманитарные дисциплины.Их будут прибавлять к баллам ЕГЭ. Во всяком случае, так предполагается.
-
Зачёт/незачёт. Эти баллы - для тех, кому потребуется сертификат для поступления в ВУЗ на гуманитарные дисциплины.Их будут прибавлять к баллам ЕГЭ. Во всяком случае, так предполагается.
Я думала, что вузы сами будут выставлять эти баллы.
-
Я, видимо, неточно высказала мысль. БАЛЛЫ выставлять будет именно ВУЗ - не школа.
-
А вот "незачёт" в нашем случае в декабре - это, как я понимаю, 1-2 балла. По критериям можно сориентироваться, КАК не получить незачёт.
-
А кто все-таки проверяет сочинение? За кем последнее слово?
-
По начальной информации для допуска к ЕГЭ сочинение проверяют школьные учителя. Это зачёт - незачёт. Если вуз посчитает нужным увеличить баллы поступающего за счёт сочинения, то проверять его будут уже преподаватели вуза или какая-нибудь спец. комиссия по сочинениям.
Но у нас всё меняется очень быстро и неожиданно.
-
Насколько я поняла из сообщений на сайте ФИПИ, проверять будет специально отобранная комиссия из числа учителей-предметников (это на предмет зачёт/незачёт). НЕ ОБУЧАЮЩИЙ УЧИТЕЛЬ.
Хотя пока ещё нет никакой информации по этому поводу...
А более тщательно проверять с целью выставить итоговые баллы уже должны в том ВУЗе, куда будет поступать выпускник (при условии, что ему это необходимо для добавления баллов к уже набранным на ЕГЭ).
Вот только совершенно непонятно, КАКИМ будет ЕГЭ по русскому языку, если уже в декабре пройдёт сочинение (до сих пор неизвестно даже, сколько именно по времени будет продолжаться этот зимний экзамен. Вроде бы предполагается, что 4 часа?)
На сайте ФИПИ уже есть демоверсии всех предметов, кроме РУССКОГО ЯЗЫКА.
Ни ГИА. ни ЕГЭ (русский язык) до сих пор демоверсии нет
-
Хотя все знают, что русский - один из самых важных и сложных предметов.
-
Лишь бы не дотянули до декабря. Детям же настроиться нужно!!! А то у нас всегда так: хотели как лучше, а получилось как всегда...
-
C 2015 года для допуска к ЕГЭ выпускникам необходимо будет написать сочинение на заданную тему. Писать сочинение будут в школах. Оценка - зачёт/незачёт. Темы заранее опубликованы не будут. Публикуются лишь общие тематические направления.
Как будет оцениваться сочинение?
В Санкт-Петербурге десятиклассники писали пробное сочинение в мае этого года.
Вполне вероятно, что критерии оценки выпускного сочинения будут такими же.Предлагаем с ними ознакомиться.
Сочинение оценивается по пяти критериям. Первый критерий (содержательный) является главным. Если при проверке сочинения по первому критерию поставлено 0 баллов, то задание считается невыполненным и дальше не проверяется: по всем остальным критериям выставляется 0 баллов.
При оценке следует учитывать объем написанного сочинения. Если в сочинении менее 200 слов, то такая работа считается невыполненной и оценивается 0 баллов. Максимальное количество слов в сочинении не установлено, но обучающийся в определении объема своего сочинения должен исходить из того, что на всю работу отводится 4 часа. Рекомендуемое максимальное количество слов в сочинении 400 слов.
В каком месяце это планируется? Учится весь год ребенок, а потом приезжает комиссия и не допускает к ЕГЭ? Возможна ли пересдача?
На эти вопросы точных ответов нет, есть пока только слова!
"Итоговое сочинение будет проводиться для учеников 11-х классов в рамках промежуточной аттестации. Результаты итогового сочинения - "зачет" или "незачет" - станут основанием для принятия решения о допуске к государственной итоговой аттестации. Учащимся с ограниченными возможностями здоровья будет предоставлено право вместо сочинения писать изложение.
Писать итоговое сочинение одиннадцатиклассники будут в своих школах в декабре с возможностью пересдачи в феврале и конце апреля — начале мая.
После проверки в школах сочинения будут направлены в единую базу данных. При поступлении в вузы, которые решат учитывать эту форму экзамена (что будет заранее объявлено в их правилах приема), сочинение может принести абитуриенту до 10 дополнительных баллов к ЕГЭ. Выпускник может по своему желанию представить итоговое сочинение в качестве индивидуального достижения, тогда вуз возьмет из базы его сочинение и самостоятельно оценит."
Где приказ? Приходится ждать официального распоряжения.
-
Хотя все знают, что русский - один из самых важных и сложных предметов.
Не один из самых важных, а самый важный.
-
Не один из самых важных, а самый важный.
Согласна.
-
А еще совсем неплохо знать английский. И потому, что многие в мире на нем говорят, и потому, что знание еще одного языка открывает человеку еще один мир.
-
Совсем недавно прошли родительские собрание. Надеюсь, что дети и родители (особенно выпускные классы) уже задумались о персональных занятиях...
-
Подготовка к ГИА и ЕГЭ в Школе-ВУЗе «Современное образование» начинается задолго. Элементы этих экзаменов включаются в образовательный процесс уже в начальной школе. Интенсивная подготовка начинается: к ГИА – со второго полугодия 8-го класса, к ЕГЭ – со второго полугодия 10-го класса.
Но! Учитывая факт, что в основу ГИА и ЕГЭ (до сих пор) заложены навыки, не употребляемые человеком в практической жизни (теория русского языка), Школа-ВУЗ «Современное образование» разрабатывает учебные пособия, в которых нивелируются эти недостатки.
Подготовка к ГИА И ЕГЭ проводится в Школе-ВУЗе «Современное образование» как во время классных занятий, так и на дополнительных, персональных уроках.
Занятия по ГИА и ЕГЭ проводятся персонально и в мини-группах
Приглашаются ученики с 8 по 11 классы!
А также! Ученики других классов, кому необходимо поднять уровень русского языка, математики и английского до жизненно необходимого состояния.
-
Совсем недавно прошли родительские собрание. Надеюсь, что дети и родители (особенно выпускные классы) уже задумались о персональных занятиях...
Уже позаботились.
-
У нас уже выработана система подготовки ребят к успешной сдаче ОГЭ и ЕГЭ. Уверены, что и в этом году всё будет в порядке! :)
-
У нас уже выработана система подготовки ребят к успешной сдаче ОГЭ и ЕГЭ. Уверены, что и в этом году всё будет в порядке! :)
Все никак не могу привыкнуть к этому "ОГЭ"...
Кто уже привык к этой аббревиатуре?..
-
Для одиннадцатиклассников
В среду (5 ноября в 11.00) подготовка к ЕГЭ по русскому языку.
-
А КОГДА НАЧНУТ СОЗДАВАТЬСЯ ГРУППЫ ПО ПОДГОТОВКЕ К ЕГЭ?
-
В нашей Школе группы уже вовсю работают с октября!!!! :)
-
Наши 9-тиклассники и 11-тиклассники очень серьёзно готовятся к экзаменам. И очень стараются не пропускать занятия в группах по подготовке к ОГЭ и ЕГЭ.
-
Только бы не поменялись правила перед самим экзаменом, как это бывает
-
Только бы не поменялись правила перед самим экзаменом, как это бывает
Так бывает :(
-
Так ВСЕГДА бывает! :)
-
Подготовка к ГИА И ЕГЭ проводится в Школе-ВУЗе «Современное образование» как во время классных занятий, так и на дополнительных, персональных уроках.
Занятия по ГИА и ЕГЭ проводятся персонально и в мини-группах .
-
Базы ЕГЭ (дополненная) и ОГЭ прибыли сегодня в школу!
Ребята из 9 класса, поспешите определиться с экзаменами!
-
Базы ЕГЭ (дополненная) и ОГЭ прибыли сегодня в школу!
Ребята из 9 класса, поспешите определиться с экзаменами!
Ника, не девятиклассники должны поторопиться, а одиннадцатиклассники.
-
Дорогие выпускники 2015г., не забывайте о самостоятельной подготовке к экзаменам во время каникул.
-
Уверена, что наши ребята серьёзно относятся к грядущим экзаменам!
-
И сдадут их хорошо)
-
Уверена, что наши ребята серьёзно относятся к грядущим экзаменам!
Конечно! Все-таки взрослые же люди! ;)
-
Конечно! Все-таки взрослые же люди! ;)
Осознание того, что их ожидает приходит в апреле месяце.
-
Но уже 3-я четверть - выход на финишную прямую. Поэтому желаю нашим будущим выпускникам свежих сил в освоении знаний!
-
Две недели отдыха :) Ребята полны сил. Осталось напрвить их энергию в нужное русло.
-
надеюсь, что все мы с новыми силами окунёмся в учебный процесс)
-
Две недели отдыха :) Ребята полны сил. Осталось напрвить их энергию в нужное русло.
Тем более что 3 четверть самая длинная и насыщенная. Удачи всем нам!!!
-
Можно узнать в какой форме осуществляется подготовка?
-
Можно узнать в какой форме осуществляется подготовка?
Персонально, в группах, на занятиях.
-
Персонально, в группах, на занятиях.
Успешно?
-
Да. Вполне успешно.
-
Результаты предыдущего года выпуска по русскому языку: более 90 процентов качества в 9 классе. Средний балл в одиннадцатом классе - 68 процентов.
-
Что с математикой сделали в этом году? Два уровня. Зачем? Что это дает?
-
Результаты предыдущего года выпуска по русскому языку: более 90 процентов качества в 9 классе. Средний балл в одиннадцатом классе - 68 процентов.
Какие успехи в этом году ожидаются? Как часто ученики пишут все эти тесты?
-
На дополнительных уроках по подготовке к ЕГЭ - каждое занятие. Да и на обычных уроках приходится не забывать - ЕГЭ впереди! А что касается предполагаемых результатов...Поживём - увидим. :)
-
Чтобы получить аттестат сколько экзаменов надо сдать?
-
Для получения аттестата необходимо сдать два обязательных экзамена в формате ЕГЭ: экзамен по русскому языку и экзамен по математике. Все остальные предметы - по выбору.
-
Как вы думаете, на какие темы сочинений нужно особенно обратить внимание в этом году?
-
Как вы думаете, на какие темы сочинений нужно особенно обратить внимание в этом году?
Хороший вопрос!
-
Для гостя: что Вы имеете в виду , задавая вопрос :"Как вы думаете, на какие темы сочинений нужно особенно обратить внимание в этом году??! ???
Разве Вы не знаете, что дети больше не пишут выпускное сочинение в конце 11 класса, а сдают ЕГЭ по русскому языку? Уже больше 10 лет. :D
У каждого - свой текст для лингвистического анализа. И соответственно у каждого - своя тема этого текста.
Конкретизируйте свой вопрос, пожалуйста.
-
Если речь идёт о сегодняшних 10-классниках, тогда хотя бы вопрос по адресу: им всем предстоит в декабре писать сочинение по допуску к ЕГЭ.
А выпускники 2015 года свои сочинения уже написали. И теперь у них впереди - только ЕГЭ.
-
Более десяти?
-
Да. В отдельных регионах ЕГЭ с 2003 года. В частности, в Якутии. В Москве, конечно, попозже.
-
Подскажите, какие требования к сочинению и изложению ГИА простым языком, а везде так заумно написано. заранее спасибо за ответ
-
Хороший вопрос. Меня тоже это интересует.
-
Сочинение: 4 части. 1 часть - тезис и его комментарий.Например,дать определение слова "честь" и объяснить, как его понимаешь.
2 часть и 3 часть - аргументы (пример из данного текста и пример из личного опыта), подтверждающие суждение 1 части.
4 часть - вывод.
Изложение: аудиозапись. Ставится для прослушивания 2 раза - второй раз через 10 минут после первого прослушивания.Затем всё уносится из аудитории. Что запомнил и успел записать, то и твоё.
Написать сжатое изложение, оставив от 70 до 90 (максимум) слов.
-
Большое спасибо за ответ!
-
Дорогие выпускники 2015г., не забывайте о самостоятельной подготовке к экзаменам во время каникул.
-
А по каким пособиям вы посоветуете готовиться самостоятельно?
-
На сайтах ФИПИ, ЕГЭяндекс и т.д. проходить тесты в режиме реального времени.
-
Скажите пожалуйста, а в полном изложении количество слов считается?
и ещё вопрос. Каковы основные требования при кратком изложении, помимо грамотности? При кратком изложении требуют ответить ещё на какие-то вопросы?
-
В ОГЭ нет подробного изложения - только сжатое. Нет, никаких дополнительных заданий в изложении нет. Только написать изложение, сократив прослушанный текст примерно на треть. Из 190-200 слов надо оставить примерно от 70 до 80.
-
В ОГЭ нет подробного изложения - только сжатое. Нет, никаких дополнительных заданий в изложении нет. Только написать изложение, сократив прослушанный текст примерно на треть. Из 190-200 слов надо оставить примерно от 70 до 80.
Чему это учит? Уловть суть и передать?
-
Конечно! 1. Надо уловить главную мысль. 2. Надо услышать паузы и точно передать содержание каждого абзаца, т.н. микротемы. 3. Надо написать только самое главное, т.е. сжать текст.
-
Уважаемые форумчане, предлагаю обсудить следующее
Председатель комиссии Общественной палаты по развитию науки и образования Любовь Духанина высказала предложение ввести равные пороговые значения для единого государственного экзамена во всех регионах России. По ее мнению, это неприемлемо, что сегодня каждый регион устанавливает свой минимальный балл для ЕГЭ.
МЦКО - Новости
Поддерживаю!
-
Поскольку ЕГЭ- бич нашего времени ,и в образовании веет вариативными программами обучения для школ ,почему бы не позволить регионам самим продолжать устанавливать минимальный балл по ЕГЭ ( т.е. возможность учащимся получить документ об окончании средней школы ). Все равно по минимальному баллу в ВУЗ не возьмут , а проблема с документом об образовании будет решена и не перечеркнет судьбу.
-
Поскольку ЕГЭ- бич нашего времени ,и в образовании веет вариативными программами обучения для школ ,почему бы не позволить регионам самим продолжать устанавливать минимальный балл по ЕГЭ ( т.е. возможность учащимся получить документ об окончании средней школы ). Все равно по минимальному баллу в ВУЗ не возьмут , а проблема с документом об образовании будет решена и не перечеркнет судьбу.
Не могу согласиться. Почему для получения аттестата требования в разных регионах должны быть разные? То есть дети одного региона с легкостью получат свой аттестат, а другие с большим трудом? Такого не должно быть. Попробуем сосредоточиться на названии - Единый государственный экзамен.
-
Почему неприемлемо, что сегодня каждый регион устанавливает свой минимальный балл для ЕГЭ?
Это допустимо. Например , школы Москвы ,сотрудничающие с передовыми ВУЗами Москвы ,как правило имеют в своем штате профессоров из дружественных ВуЗов , кандидатов наук . Соответственно ,ученики Москвы и крупных городов имеют возможность учиться у лучших преподавателей страны, слышать хорошую ,грамотную речь ,обучаться приемам мышления, усваивать культуру общения ,посещать лучшие выставки и музеи. В отдаленных регионах нашей страны , где люди живут на 5 000- 7 000 рублей в месяц со всеми вытекающими отсюда последствиями , не имеют хороших дорог , связи , интернета , необходимой медицинской помощи , и дети обделены многим .Разные регионы страны живут по-разному - многие бедно .Страна много лет в экономическом упадке. Образование испытывает не лучшие времена . Почему не дать " путевку в жизнь " - документ об образовании школы ,по минимальному ЕГЭ , который определит регион , где учился ребенок ? Регионы страны не равны Москве по уровню экономического развития , культуры. Во многих- неспокойное военное положение. Дети растут не в одинаковых условиях .Свой региональный минимум ЕГЭ они выдадут, в своем же регионе найдут работу , заведут семью , проживут свою жизнь.
-
Есть ли смысл тогда в ЕДИНОМ экзамене?
-
Есть ли смысл тогда в ЕДИНОМ экзамене?
думаю , что есть. С одной стороны -хороший. С другой стороны-плохой .Может , коллеги поделятся своими впечатлениями о ЕГЭ этого года , но только в регионах , не в Москве. Знаю , что в регионах были проблемы выпускники не сдали ЕГЭ. :facepalm:
-
занимались бы - сдали бы
-
Как я узнала, на Кавминводах очень большие проблемы были в сдаче ЕГЭ по математике( профиль). В Буденновске особенно много было двоек. Да и в моем городе Минеральные Воды даже в техническом лицее номер 104, где в неделю 8 уроков математики и 6 - физики, 12 человек "завалили"этот экзамен. Все в шоке, особенно родители. Вроде бы и готовили детей, а вышло... Говорят, очень неожиданные были задания, и сложные очень.
А вот русский сдали хорошо, практически без двоек.
-
Можно посочувствовать выпускникам ,понять проблему. А некоторые ,равнодушные , скажут - плохо готовились !Как нам , взрослым , относиться к тому , что " задания могут быть неожиданные ,сложные на ЕГЭ " ? Почему нет соответствия школьной программы и зачетного задания - ЕГЭ ?
-
Можно посочувствовать выпускникам ,понять проблему. А некоторые ,равнодушные , скажут - плохо готовились !Как нам , взрослым , относиться к тому , что " задания могут быть неожиданные ,сложные на ЕГЭ " ? Почему нет соответствия школьной программы и зачетного задания - ЕГЭ ?
Да. Вот это более всего "напрягает"! Именно несоответствие! В программе одно, в заданиях ЕГЭ-другое.
-
Мы, в свое время, готовясь к экзаменам, занимались исключительно по школьным учебникам!
А теперь что?
Дочь будет сдавать ОГЭв будущем году: уже накупили массу пособий и справочников! Это специально? Рынок и здесь действует
-
Какие упражнения могут посоветовать школьные учителя для подготовки к ОГЭ летом? Меня интересуют самые элементарные (на минимальный порог), летом ребенка очень тяжело заставить учиться. Такие, чтобы мы, взрослые, тоже принимали участие.
-
Как можно больше читать! И вместе с ребенком обсуждать прочитанное. Говорить о таких понятиях, как совесть, честь, достоинство, мужество, самодисциплина, дружба и т.д. Находить интересные примеры из жизни. Тогда третья часть ОГЭ ( сочинение) будет выполнена на высшие 9 баллов.
Проблема возникает у тех ребят, которые мало читают, мало обсуждают прочитанное, не умеют увидеть проблему и поговорить о ней. Отсюда,как следствие,очень слабые сочинения с массой речевых и грамматических (не орфографических, а именно грамматических) ошибок! Если речь ребенка не развивать постоянно и всеми способами, он останется косноязычным как в устной, так и в письменной речи. Ну, ладно, ОГЭ кое - как сдаст, а вот ЕГЭ и сочинение в декабре одиннадцатиклассником - с большими проблемами!!!
-
Какие упражнения могут посоветовать школьные учителя для подготовки к ОГЭ летом? Меня интересуют самые элементарные (на минимальный порог), летом ребенка очень тяжело заставить учиться. Такие, чтобы мы, взрослые, тоже принимали участие.
По математике
Калькулятор иметь при себе запрещено! Делаем выводы...
Повторяем таблицу умножения, выполняем арифметические действия над числами, вспоминаем проценты и решаем задачи из жизни, с чем мы сталкиваемся ежедневно(реальная математика). Это все то, чем может помочь любой родитель своему ребенку, изучавший математику давно.
-
Предлагаю для информации темы сочинений на ОГЭ-2015
_ _____________________________________________________________________________________________
Как Вы понимаете значение слова ЖЕСТОКОСТЬ? Сформулируйте и прокомментируйте данное Вами определение. Напишите сочинение- рассуждение на тему: «Что такое жестокость», взяв в качестве тезиса данное Вами определение.
Аргументируя свой тезис, приведите 2 (два) примера-аргумента, подтверждающих Ваши рассуждения: один пример- аргумент приведите из прочитанного текста, а второй – из Вашего жизненного опыта.
Объём сочинения должен составлять не менее 70 слов.
Если сочинение представляет собой пересказанный или полностью переписанный исходный текст без каких бы то ни было комментариев, тотакая работа оценивается нулём баллов.
Сочинение пишите аккуратно, разборчивым почерком.
-
Вот еще темы ( дольше- как в предыдущей ссылке)
______________________________________________________________________________________________
ВАЖНАЯ ИНФОРМАЦИЯ ДЛЯ ТЕХ, КТО НА ЭКЗАМЕНЕ СОБИРАЕТСЯ ПИСАТЬ СОЧИНЕНИЕ 15-3
Полный перечень экзаменационных тем
1. Что такое внутренний мир человека.
2. Что такое выбор.
3. Что такое доброта.
4. Что такое драгоценные книги.
5. Что такое дружба.
6. Что такое жизненные ценности.
7. Что такое любовь.
8. Что такое материнская любовь.
9. Что такое настоящее искусство.
10. Что такое неуверенность в себе.
11. Что такое нравственный выбор.
12. Что такое сила духа.
13. Что такое взаимовыручка.
14. Что такое счастье. !
-
А можно пример готового сочинения? если можно)
-
А по какому принципу пишется сочинение по литературе? в вольной форме или есть какие-то правила?
-
А можно пример готового сочинения? если можно)
Это интересно...
-
Вот это подойдёт?
План написания сочинения. ОГЭ.
Слово … следует понимать как… Далее комментируем своё определение.
Яркий пример ( дружбы, добра, справедливости, мужества, самовоспитания и т.п.) представлен в тексте …(фамилия автора).
Так, в предложении … автор говорит: «…». Это свидетельствует о том, что…
Кроме того, примером (дружбы, добра, справедливости, мужества, самовоспитания и т.п.) может служить герой произведения (книги, кинофильма)… Он…
В заключение хочется сказать, что…
Сочинение
Как Вы понимаете значение слова МУЖЕСТВО? Сформулируйте и прокомментируйте данное Вами определение. Напишите сочинение-рассуждение на тему: «Что такое мужество?».
Слово «мужество» следует понимать как смелость, героизм, отвага. Мужественные люди способны на подвиг. Они обладают большой силой воли. Готовы преодолеть любые преграды. Чаще всего это слово используется в характеристике человека, который защищает свою родину от врага. Яркие примеры мужества представлены в тексте Л. Овчинниковой.
Так, в предложении 28 автор говорит: «Крейсер готовился идти в бой, из которого вернутся не все…», а затем он скажет, что моряки «не раз смотрели смерти в лицо». Да, они мужественные люди. Благодаря таким людям была одержана победа над фашизмом. Но ленинградские дети тоже были мужественны. Они не только выживали в условиях блокады, но и своим искусством помогали другим поверить в победу.
Кроме того, примером мужества может служить Алексей Маресьев, герой Великой Отечественной войны. Он военный летчик. В бою был сбит немецким истребителем. 18 суток по морозу пробирался к своим. Лишился обеих ног (ступней). Но благодаря силе духа, стойкости, он снова возвращается в строй.
В заключение хочется сказать, что мужество – важное качество человеческой натуры. Оно помогает человеку выжить, если тот оказывается в сложной ситуации.
-
Это 9 класс? Русский язык или литература?
-
9 класс.Русский язык.
-
Московский центр качества образования обсудит с выпускниками итоги ЕГЭ-2015
26.06.2015
29 июня в 16-00 в ГБОУ «Государственная столичная гимназия» по адресу: ул. Белозерская, д. 12, состоится круглый стол «Итоговая аттестация 2015 г. глазами выпускников». Он пройдет в рамках серии встреч руководства Московского центра качества образования Департамента образования г. Москвы, отвечающего за проведение в регионе Единого государственного экзамена, с выпускниками этого года.
Среди планируемых к обсуждению вопросов:
· насколько повысилась объективность и прозрачность организации процедуры итоговой аттестации;
· психологическая готовность к итоговой аттестации;
· впечатления выпускников от проведенной в этом году впервые устной части по иностранному языку и разделения экзамена по математике на базовый и профильный уровни;
· проблема академической честности: как помочь сверстникам не совершить ошибку и др.
Также в МЦКО планируют услышать предложения по совершенствованию проведения процедуры итоговой аттестации в Москве, развития Центра независимого тестирования для учащихся всех классов, информационной политики по популяризации высокого качества знаний в молодежной среде.
В круглом столе примут участие:
· П. В. Кузьмин – и. о. директора МЦКО;
· А.В. Постульгин – заместитель директора МЦКО, руководитель Регионального центра обработки информации;
· И. Д. Патрикеева – директор ГБОУ «Государственная столичная гимназия»;
· выпускники московских школ.
ДО г. Москвы - Новости
-
Вот еще темы ( дольше- как в предыдущей ссылке)
______________________________________________________________________________________________
ВАЖНАЯ ИНФОРМАЦИЯ ДЛЯ ТЕХ, КТО НА ЭКЗАМЕНЕ СОБИРАЕТСЯ ПИСАТЬ СОЧИНЕНИЕ 15-3
Полный перечень экзаменационных тем
1. Что такое внутренний мир человека.
2. Что такое выбор.
3. Что такое доброта.
4. Что такое драгоценные книги.
5. Что такое дружба.
6. Что такое жизненные ценности.
7. Что такое любовь.
8. Что такое материнская любовь.
9. Что такое настоящее искусство.
10. Что такое неуверенность в себе.
11. Что такое нравственный выбор.
12. Что такое сила духа.
13. Что такое взаимовыручка.
14. Что такое счастье. !
Эти сочинения для ОГЭ или ЕГЭ?
-
Я же написала в самом начале перечня!
Это - темы для сочинения на ОГЭ ( то есть на экзамене по окончании ДЕВЯТОГО класса).
-
А по какому принципу пишется сочинение по литературе? в вольной форме или есть какие-то правила?
Поскольку в этом году пока ещё не было точных методических рекомендаций о том, КАК НАДО писать итоговое сочинение по литературе, то лучший выход - изучить , КАК НЕ НАДО писать, то есть за что снижаются баллы. И ещё: многие вузы на своих сайтах уже выставили свои критерии оценивания итогового сочинения. Например, вот какие критерии выставил МГЛУ http://www.linguanet.ru/entrants/Priem-2015/infopr-2015/kritsothinenie2015.pdf
-
Неужели нигде не выложены темы сочинений по литературе по ОГЭ?
-
А какие темы сочинений чаще всего выбирают дети на ОГЭ?
-
Вот один из вариантов ОГЭ. Задание 3. Сочинение.
15-1. Напишите сочинение-рассуждение,раскрывая смысл высказывания К.Г.Паустовского:"Нет ничего такого в жизни и в нашем сознании,чего нельзя было бы передать русским словом".Аргументируя свой ответ,приведите два примера из прочитанного текста...Вы можете писать работу в научном или публицистическом стиле,раскрывая тему на лингвистическом материале.
15-2. Напишите сочинение-рассуждение.Объясните,как Вы понимаете смысл финала текста:"Письма,пользуясь её слепотой,вынули не из шкатулки - их вынули из её души,и теперь ослепла и оглохла не только она,но и её душа...".Приведите в сочинении два аргумента из прочитанного текста,подтверждающие Ваши рассуждения.
15-3. Как Вы понимаете значение слова ЧЕЛОВЕЧНОСТЬ? Сформулируйте и прокомментируете данное Вами определение. Напишите сочинение-рассуждение на тему:"Что такое человечность?",взяв в качестве тезиса данное Вами определение. Аргументируя свой тезис, приведите два примера-аргумента,подтверждающих Ваши рассуждения: один пример-аргумент приведите из прочитанного текста, а другой - из Вашего жизненного опыта.
-
То есть если кто-то думает, что дети выбирают одну из тем этики(по своему желанию), то он ошибается. Детям дается текст и предлагается на выбор: или писать лингвистическое сочинение (15-1 ), или объяснить смысл финала предложенного текста (15-2), или,наконец, выбрать вариант 15-3, то есть написать сочинение на уже выбранную для него авторами КИМа этическую тему.
Проще говоря, у выпускника-девятиклассника нет возможности выбрать, писать ли ему о дружбе, о мужестве или о самовоспитании - ему предлагается только одна этическая тема вкупе с лингвистической и рассуждением по тексту финала. А он уже сам решает, что предпочесть.
-
Следует также добавить, что темы 15-2 и 15-3 появились только в 2015 году - до этого девятиклассники писали только лингвистические сочинения (мы об этом много говорили ранее на нашем форуме).
Судя по появившейся информации в Сети, большинство сдававших ОГЭ выбрали тему 15-3 и с удовольствием рассуждали... Хотя и здесь поджидали разные рифы: кому-то из ребят досталось рассуждать о дружбе, а кому-то - о настоящем искусстве, а это для 15-летнего подростка не совсем равнозначные по сложности темы.
-
А по каким шаблонам писать эти сочинения? Ведь есть определённая форма
-
Ну,есть,разумеется, определенные методики. И мы их применяем и на уроках, и на дополнительных занятиях по подготовке к ОГЭ, и на персональных занятиях. Здесь просто не хватит времени, чтобы перечислить все наши наработки в этом направлении.Если интересно, приходите на наши занятия.Мы открыты для заинтересованных и неравнодушных. :)
-
Вот один из вариантов ОГЭ. Задание 3. Сочинение.
15-1. Напишите сочинение-рассуждение,раскрывая смысл высказывания К.Г.Паустовского:"Нет ничего такого в жизни и в нашем сознании,чего нельзя было бы передать русским словом".Аргументируя свой ответ,приведите два примера из прочитанного текста...Вы можете писать работу в научном или публицистическом стиле,раскрывая тему на лингвистическом материале.
Нете. Уважаю Паустовского. Не знаю однако, как бы я относился к Паустовскому, если бы в школьгые годы меня заставляли писать сочинения, раскрывающие смысл его высказываний в научном или публицистическом стиле на лингвистическом материале.
-
То то и оно!!! Подобные бредовые темы сочинений были в единственном экземпляре до 2015 года. У детей не было выбора, и они были вынуждены писать лингвистические сочинения. Вот некоторые темы за 2013 год:
Напишите сочинение-рассуждение, приняв в качестве тезиса слова известного лингвиста Л.В. Щербы: «Совершенно ясно, что язык сводится к смыслу, к значению. Нет смысла, нет значения - нет языка».
Напишите сочинение-рассуждение, приняв в качестве тезиса слова известного писателя А.Платонова: «Лишь слово образует мысль, оно есть её существование».
Напишите сочинение-рассуждение, приняв в качестве тезиса слова известного русского поэта А.С.Пушкина: «Язык неистощим в соединении слов».
Напишите сочинение-рассуждение, приняв в качестве тезиса слова известного поэта С.Маршака: «Тот, кто не изучал грамматики, не знает законов языка».
КАКИЕ требования к написанию такого сочинения (15-1) предъявляют к выпускникам 9 класса, смотрите в прежних постах. Думаю, не каждый учитель, не обладающий достаточным опытом, напишет подобное лингвистическое сочинение! Что уж говорить о детях...
-
Интересно, сейчас кто-то выбирает лингвистическое сочинение? :facepalm:
-
Один ребенок из 40... :)
-
Посмотрела лингвистические темы - это действительно тёмный ужас!! :hang:
-
Уважаемые родители выпускников 2016 года!
В августе - сентябре в данной теме появится информация о пособиях для подготовки к государственной итоговой аттестации.
-
Само по себе лингвистическое сочинение - совсем не сложная вещь. Но ТАКИЕ темы, какие предлагают детям последние 2 года, сложны не тлько для детей. Они сложны для ЛЮБОГО взрослого. Потому что в задании нет конкретики и оно предполагает демагогию.
-
«Российская газета»: Экзамены понарошку. В Москве открывается учебный центр, где школьники могут потренироваться в сдаче ЕГЭ
-
Тренажёры?))) С охраной и камерами?
-
Наверное.
Если допустят к участию родителей, какие последуют действия с их стороны?
-
Изменения в ЕГЭ 2016 года. Какие нововведения ждут выпускников?
Изменения, которые планируются к 2016 году, также должны порадовать учащихся российских общеобразовательных учебных заведений. Например, появится возможность пересдавать единый государственный экзамен 3 раза.
В настоящий момент многие специалисты отмечают, что результаты ЕГЭ могут неверно демонстрировать знания учащихся, так как отсутствие возможности пересдачи оказывает серьезное психологическое давление. К тому же в день экзамена школьник может плохо себя чувствовать, не выспаться перед проверкой знаний и т. п.
Согласно изменениям в ЕГЭ 2016 года ученики смогут сдавать единый государственный экзамен 3 раза, если изначальные результаты их не удовлетворят. Это также исключит факт негодования школьников по поводу того, что их билет на экзамене оказался сложнее, чем у товарищей. Вероятность, что один и тот же билет попадется при всех пересдачах, исключена.
По мнению работников министерства образования, возможность пересдачи единого государственного экзамена должна снизить психологическую нагрузку на выпускников. Выпускники же 2015 года смогут пересдать экзамен только в следующем учебном году. Пока данные изменения еще окончательно не утверждены, но большинство чиновников считают, что такие нововведения должны положительно повлиять на качество оценки знаний школьников.
-
В настоящий момент многие специалисты отмечают, что результаты ЕГЭ могут неверно демонстрировать знания учащихся
Только что заметили?
-
очевидно)
-
В настоящий момент многие специалисты отмечают, что результаты ЕГЭ могут неверно демонстрировать знания учащихся
Только что заметили?
Любые виды экзаменов могут неверно демонстрировать знания учащихся. Экзамен - это стресс. К тому же многое зависит от состояния человека во время экзамена, настроения. Сдаст днём раньше или позже - результаты будут уже чуть-чуть другие.
-
А лично для вас, какой экзамен предпочтительнее:устный или письменный?
-
Включусь в дискуссию :) По-моему, русский язык лучше сдавать письменно,и лучше всего - диктант с продолжением( когда ребенок продолжает авторский текст своим сочинением- эссе). В таком виде работы совершенно объективно проверяется и фактическая грамотность ученика, и умение мыслить,создавая свой собственный оригинальный текст.
А вот что касается проверки знаний по литературе, то тут я настаивала бы только на устном экзамене, который проверяет не только знание художественного произведения, но и умение хорошо говорить на правильном русском языке, вести диалог, навык устной речи,ведь в жизни ребенку очень часто придется общаться с людьми,когда мастерское владение устной речью поможет ему в становлении личности.
-
И по русскому языку, и по литературе - письменный.
-
По литературе - ТОЛЬКО УСТНЫЙ!!! И так уже современные люди разучились говорить. Теперь ещё и культивировать это неумение в школе?!
-
для ОБЪЕКТИВНОСТИ результата - письменный
-
Ну,разве что для объективности... И то спорно: смотря КТО и КАК из проверяющих будет читать...
-
По литературе - устный)) Можно заговорить препода и выплыть)))
-
По литературе - устный)) Можно заговорить препода и выплыть)))
Друг, может все-таки "преподавателя"? А заговаривать можно, но осторожно, а то может ведь получиться все наоборот...
-
Включусь в дискуссию :) По-моему, русский язык лучше сдавать письменно,и лучше всего - диктант с продолжением( когда ребенок продолжает авторский текст своим сочинением- эссе). В таком виде работы совершенно объективно проверяется и фактическая грамотность ученика, и умение мыслить,создавая свой собственный оригинальный текст.
А вот что касается проверки знаний по литературе, то тут я настаивала бы только на устном экзамене, который проверяет не только знание художественного произведения, но и умение хорошо говорить на правильном русском языке, вести диалог, навык устной речи,ведь в жизни ребенку очень часто придется общаться с людьми,когда мастерское владение устной речью поможет ему в становлении личности.
Hear! Hear! Нета! Это означает - слушайте, слушайте! Так кричали англо-саксы в свое парламенте, выражая согласие.
-
о проверке навыка устной речи наши "верха" только в этом году задумались, но говорят, что еще пару лет надо по эксперементировать.....видимо, задания типа - угадать из 4-х вариантов правильный, более необходим для реальной жизни....
-
По литературе - ТОЛЬКО УСТНЫЙ!!! И так уже современные люди разучились говорить. Теперь ещё и культивировать это неумение в школе?!
Устный -легче .
-
Лексический повтор лекс. Повторение в тексте одного и того же слова, словосочетания Вокруг города по низким холмам раскинулись леса, могучие, нетронутые. В лесах попадались большие луговины и глухие озёра с огромными соснами по берегам. Сосны всё время тихонько шумели. (Ю.Казаков)
Литота лекс. Художественное преуменьшение "мальчик с пальчик"
Метафора лекс. Переносное значение слова, основанное на сходстве Сонное озеро города (А.Блок). Сугробов белые телята (Б.Ахмадулина)
Метонимия лекс. Замена одного слова другим на основе смежности двух понятий Сюда по новым им волнам
Все флаги в гости будут к нам. (А.С.Пушкин)
Многосоюзие синт. Намеренное использование повторяющегося союза Там есть и уголь, и уран, и рожь, и виноград.
(В.Инбер)
Окказионализмы лекс. Индивидуальные авторские словообразования ...В нашей среде стали укореняться какие-то ошеломляющие нелепости, плоды новорусской образованщины. (Г.Смирнов)
Оксюморон синт. Сочетание противоположных по значению слов Туристы в родном городе. (Тэффи)
Олицетворение лекс. Перенесение свойств человека на неодушевлённые предметы Утешится безмолвная печаль,
И резвая задумается радость... (А.С.Пушкин)
Парцелляция синт. Намеренное разделение предложения на значимые в смысловом отношении отрезки Он любил всё красивое. И понимал толк в этом. Красивую песню, стихи, красивых людей. И умных.
Перифраз лекс. Замена слова (словосочетания) описательным оборотом
"люди в белых халатах" (врачи), "рыжая плутовка" (лиса)
Продолжение следует
-
Аллегория лекс. Изображение отвлечённого понятия через конкретный образ Прекрасен царскосельский сад,
Где льва сразив, почил орел России мощной
На лоне мира и отрад. (лев – Швеция)
(А. Пушкин)
Аллитерация звук. Один из видов звукописи, повторение в тексте созвучных или одинаковых согласных звуков Свищет ветер, серебряный ветер
В шёлковом шелесте снежного шума...
(С.Есенин)
Анафора синт. Одинаковое начало нескольких соседних предложений Берегите друг друга,
Добротой согревайте.
Берегите друг друга,
Обижать не давайте. (О.Высотская)
Антитеза синт. Cопоставление резко контрастных или противоположных понятий и образов для усиления впечатления "Сон и смерть" А.А.Фета, "Преступление и наказание" Ф.М.Достоевского.
Ассонанс звук. Один из видов звукописи, повторение в тексте одинаковых гласных звуков Мело, мело по всей земле
Во все пределы.
Свеча горела на столе,
Свеча горела... (Б.Пастернак)
Гипербола лекс. Художественное преувеличение шаровары шириною с Чёрное море (Н.Гоголь)
Градация синт. Расположение слов, выражений по возрастающей (восходящая) или убывающей (нисходящая) значимости Завыл, запел, взлетел под небо камень,
И заволокся дымом весь карьер. (Н.Заболоцкий)
-
Градация синт. Расположение слов, выражений по возрастающей (восходящая) или убывающей (нисходящая) значимости Завыл, запел, взлетел под небо камень,
И заволокся дымом весь карьер. (Н.Заболоцкий)
Именительный темы синт. Особый вид назывных предложений, называет тему высказывания, которая раскрывается в последующих предложениях Хлеб!.. Что может быть важнее хлеба?!
Инверсия синт. Нарушение прямого порядка слов Роняет лес багряный свой убор,
Сребрит мороз увянувшее поле... (А.Пушкин)
Ирония лекс. Тонкая насмешка, употребление в смысле, противоположном прямому Граф Хвостов,
Поэт, любимый небесами,
Уж пел бессмертными стихами
Несчастье Невских берегов... (А.Пушкин)
Композиционный стык синт. Повторение в начале нового предложения слов из предыдущего предложения, обычно заканчивающих его На заре зорянка запела. Запела и чудом соединила в песне своей все шорохи, шелесты... (Н.Сладков)
-
Риторический вопрос, восклицание, обращение синт. Выражение утверждения в вопросительной форме;
привлечение внимания;
усиление эмоционального воздействия О Волга! Колыбель моя!
Любил ли кто тебя, как я? (Н.Некрасов)
Ряды, парное соединение однородных членов синт. Использование однородных членов для большей художественной выразительности текста ...Удивительное сочетание простоты и сложности, прозрачности и глубины в пушкинских стихах и прозе. (С.Маршак)
Сарказм лекс. Едкая, язвительная насмешка, один из приёмов сатиры Сарказмом насыщены произведения Свифта, Вольтера, Салтыкова-Щедрина.
Синекдоха лекс. Замена количественных отношений, использование единственного числа вместо множественного Швед, русский колет, рубит, режет... (А.Пушкин)
Синтаксический параллелизм синт. Сходное, параллельное построение фраз, строк Уметь говорить – искусство. Уметь слушать – культура. (Д.Лихачёв)
-
Сравнение лекс. Сопоставление двух предметов, понятий или состояний, имеющих общий признак Да, есть слова, что жгут, как пламя. (А.Твардовский)
Умолчание синт. Прерванное высказывание, дающее возможность домысливать, размышлять Баснь эту можно бы и боле пояснить – Да чтоб гусей не раздразнить... (И.А.Крылов)
Эллипсис синт. Сокращение, "пропуск" слов, легко восстанавливаемых по смыслу, что способствует динамичности и сжатости речи. Мы села – в пепел, грады – в прах,
В мечи – серпы и плуги. (В.А.Жуковский)
Эпитет лекс. Образное определение, характеризующее свойство, качество, понятие, явление Но люблю я, весна золотая,
Твой сплошной, чудно смешанный шум...
(Н.Некрасов)
Эпифора синт. Одинаковая концовка нескольких предложений Весну заклинати, зиму провожати.
Рано, рано зиму провожати.
-
А " Ночь. Улица. Фонарь. Аптека" это парцелляция?
-
Да
-
А "живой труп" это оксюморон?
-
Точно)
-
А " Ночь. Улица. Фонарь. Аптека" это парцелляция?
Нет!!! Это группа назывных предложений, которые к парцелляции не имеют никакого отношения.
Парцелляция - это расчленение (не моё слово - так в правиле) предложения на отдельные фрагменты с целью акцентировать внимание на этих специально выделенных словах. Например:
Это был чудесный человек. Умный. Тонкий. Талантливый. Очень ранимый.
Попробуйте написать без первого предложения. Будет ли понятно, о чем речь? Это одно предложение, расчлененное на фрагменты, которые записываются отдельно.
-
Жаль. ( А в интернете написано, что
расчленёнка...то есть парцелляция
https://ru.wikipedia.org/wiki/%D0%9F%D0%B0%D1%80%D1%86%D0%B5%D0%BB%D0%BB%D1%8F%D1%86%D0%B8%D1%8F_%28%D1%81%D0%B8%D0%BD%D1%82%D0%B0%D0%BA%D1%81%D0%B8%D1%81%29
-
Мало ли что написано в интернете... Там много чего отыщешь... Надо действовать по принципу Козьмы Пруткова: НЕ ВЕРЬ ГЛАЗАМ СВОИМ!!! :)
-
Жаль. ( А в интернете написано, что расчленёнка...то есть парцелляция
https://ru.wikipedia.org/wiki/%D0%9F%D0%B0%D1%80%D1%86%D0%B5%D0%BB%D0%BB%D1%8F%D1%86%D0%B8%D1%8F_%28%D1%81%D0%B8%D0%BD%D1%82%D0%B0%D0%BA%D1%81%D0%B8%D1%81%29
В "Справочнике по стихосложению" (http://rifma.com.ru/AZ-TROP.htm) В.В. Онуфриева приводится такой пример парцелляции: «И снова. Гулливер. Стоит. Сутулясь». Если соединить эти отрезки, получится обычное предложение.
-
Думаю, что подготовка в нашей школе уникальна в своём роде.... Так что , думаю, что ни в какой другой такой подготовки получить нельзя.
Школа-ВУЗ может помочь ученику (одному – догнать, другому – двигаться вперед), проведя его через персональную или персонально-коллективную программу.
При персональном и персонально-коллективном обучении для ученика создается специальная программа (составляется отдельное расписание, подбираются учителя).
-
В "Справочнике по стихосложению" (http://rifma.com.ru/AZ-TROP.htm) В.В. Онуфриева приводится такой пример парцелляции: «И снова. Гулливер. Стоит. Сутулясь». Если соединить эти отрезки, получится обычное предложение.
Тупое предложение ИМХО
-
Подготовка к ОГЭ И ЕГЭ проводится в Школе-ВУЗе «Современное образование» как во время классных занятий, так и на дополнительных, персональных уроках.
Занятия по ОГЭ и ЕГЭ проводятся персонально и в мини-группах (до 5 человек).
-
А "живой труп" это оксюморон?
да каждый школьник знает что это зомби :yes:
-
И "Живой труп", и "грустная радость" , и "Горячий снег" - это все оксюморон. :)
-
А " усыпляющая жизнь"?
-
Это,скорее,метафоричный эпитет...
-
Какая гадость (
-
О то ж...😢
-
Укажите предложение, в котором средством выразительности речи является эпитет.
1) Приходят взрослые сорокалетние люди, но пьют не вино, а чай с конфетами, песочным тортом и яблочным пирогом - с тем, что более всего любил Петька.
2) А 15 сентября - день рождения Петьки Юдина; каждый год в этот вечер его родители собирают уцелевших друзей его детства.
3) В задумчивости я не слышу, о чём говорят; я уже далеко-далеко...
4) Всё делается так, как было и до войны, когда в этой комнате шумел, смеялся и командовал лобастый жизнерадостный мальчишка, убитый где-то под Ростовом и даже не похороненный в сумятице панического отступления.
-
Готовимся к ЕГЭ: открытые разборы задач и бесплатный тренажёр
https://newtonew.com/news/ege-2016-training-pack
-
Огромное спасибо Наталие Анатольевне Ореховой за содержательное и очень полезное выступление на круглом столе. Многое сразу разъяснилось!
-
Рособрнадзор обновил сервис, позволяющий пройти тренировочное тестирование устной части ("говорение") единого государственного экзамена по иностранным языкам.
Как поясняют в ведомстве, интерактивное пособие максимально приближено к реальной сдаче устной части и содержит подробную инструкцию по процедуре прохождения экзамена.
👇
http://injaz.ege.edu.ru/
Раздел "Говорение" в ЕГЭ по иностранному языку введен в 2015 году. Время сдачи экзамена составляет 15 минут без времени, отведенного на подготовку участников ЕГЭ.
КИМ по иностранному языку содержит четыре типа заданий, на которые участник ЕГЭ дает устные ответы. Его ответы записываются, также экзаменуемый имеет возможность прослушать полученную аудиозапись. Как отмечают организаторы, такая форма сдачи экзамена позволяет объективно проверить навыки устной речи.
Выпускник сам решает, сдавать ли ему устную часть по английскому, испанскому, французскому или немецкому языку, однако этот выбор влияет на получение общей максимальной оценки за экзамен (до 80 баллов за письменную часть и до 20 баллов за устную часть).
-
Федеральная служба по надзору в сфере образования и науки РФ (Рособрнадзор) опубликовала на своем канале в Youtube видеоконсультации по сдаче Единого государственного экзамена (ЕГЭ) в 2016 году.
👇
https://www.youtube.com/channel/UCxuyupc2NXo3U_DHyZ0IxeQ
В видеороликах рассказывается об особенностях процедуры написания работ по каждому предмету, а также даются советы, как лучше подготовиться для успешной сдачи экзамена.
Для удобства просмотра используется бегущая строка. Это позволяет смотреть видео при выключенном звуке. Видеоконсультацию по каждому предмету ЕГЭ можно посмотреть полностью, или же в виде тематических фрагментов (общая информация, структура и содержание, изменения, рекомендации).
С опубликованными материалами также можно ознакомиться на официальном портале ЕГЭ:
👇
http://www.ege.edu.ru/ru/organizers/recommendation/rus/index.php
Ros Obr Nadzor
-
Утверждено расписание ЕГЭ в 2016 году
Даты проведения экзамена в основной период:
27 мая (пятница) - география, литература;
30 мая (понедельник) - русский язык;
2 июня (четверг) - ЕГЭ по математике базового уровня;
6 июня (понедельник) - ЕГЭ по математике профильного уровня;
8 июня (среда) - обществознание;
10 июня (пятница) - иностранные языки (английский, французский, немецкий, испанский), раздел "Говорение";
11 июня (суббота) - иностранные языки (английский, французский, немецкий, испанский), раздел "Говорение";
14 июня (суббота) - иностранные языки (кроме раздела "Говорение"), биология;
16 июня (четверг) - информатика и ИКТ, история;
20 июня (понедельник) - химия, физика.
Самым массовым предметом по выбору стало в этом году обществознание. Для него выделен отдельный день в расписании.
Кроме этого, предусмотрен один дополнительный резервный день, в который будут проводиться экзамены по всем предметам. Он будет необходим тем, кто не смог по какой либо причине присутствовать на экзамене в основной или резервный день по уважительной причине.
-
Группы по подготовке к ГИА-9 и ГИА-11 продолжают свою работу на каникулах.
-
Группы по подготовке к ГИА-9 и ГИА-11 продолжают свою работу на каникулах.
Ежедневно с 11.00!
-
"Яндекс" опубликовал более 140 новых тестов по 14 предметам для подготовки к ЕГЭ
"Они помогут выпускникам попрактиковаться в решении тестов перед экзаменами, которые начнутся уже через два месяца. Каждый вариант уникален - вопросы не повторяются. Все задания составлены экспертами и соответствуют требованиям Федерального института педагогических измерений, разрабатывающего материалы для проведения ЕГЭ", - отметили там.
После прохождения теста "Яндекс.ЕГЭ" (https://ege.yandex.ru/) выделяет допущенные ошибки и показывает процент правильно решенных заданий. "Пользователь видит интервал, в который, вероятно, попадет его оценка. Посчитать точный балл невозможно - он зависит от развернутых ответов, которые нельзя проверить автоматически. Кроме того, таблицы для его вычисления появляются уже после завершения экзаменов", - добавили в "Яндексе".
-
Сегодня четвероклассники написали диагностическую работу. Первый в жизни ЕГЭ :(
-
Подготовка к ОГЭ И ЕГЭ проводится в Школе-ВУЗе «Современное образование» как во время классных занятий, так и на дополнительных, персональных уроках.
-
«ЕГЭ» — три буквы, которые не покидают мысли каждого российского старшеклассника и заставляют переживать из-за необходимой подготовки. Один из способов не страдать — сделать ее интересной. Андрей Гречко и Илья Созонтов, создатели и преподаватели образовательного центра LUDI, предлагают четыре способа, как это сделать.
4 способа (http://mel.fm/2016/01/21/LUDI)
-
Хочется поподробнее узнать о ЕГЭ-тренажерах. Напишите кто-нибудь.
-
Родителям детей, которые в этом году сдают ГИА. У многих детей наблюдается медлительность. Дети "сидят" над заданием в несколько раз дольше, чем другие. Если это проблема именно психологического или невротического характера (не может сосредоточиться в условиях стресса, медлительный всегда и т.п.), а не "высиживание" по причине незнания, то необходимо обратиться в поликлинику по месту жительства, к невропатологу, который может выписать справку о том, что ребенку требуется дополнительное время во время экзамена. В 99% случаев врачи идут на встречу и у ребенка есть доп.время.
PS на ЕГЭ доп.времен не дают.
-
Хороший совет, Марина!
-
Виталий Костомаров, президент Государственного института русского языка им. А.С. Пушкина:
- Самое главное, чему должна научить школа, - говорить так, чтобы тебя поняли, чтобы ты добился своей цели. И не так уж важно, какими способами мы пользуемся для этого. Важна не зубрежка правил орфографии и пунктуации, а умение пользоваться языком. К сожалению, на уроках этому не учат, мы уходим в детали, отвлекающие от дела, а дискуссии сводятся к вопросу, как правильно говорить: "последний" или "крайний". Хотя тот, кто владеет речью, мог бы уйти от этого, спросив: "А за кем я буду?". Правила, конечно, нужны, но они не могут быть содержанием обучения. Для того, чтобы научить детей говорить, нужны другие учебники, программы. Надо переучить педагогов, которые сейчас иной раз и сами не в состоянии объяснить материал так, чтобы его поняли дети.
Наталья Тетерятникова, заместитель директора Второй Санкт-Петербургской гимназии:
- Надо все же понимать, где будет устная часть - в экзамене по русскому языку или по литературе. В школе это два отдельных предмета. И начинать все новшества стоит с учителей, которые несколько последних лет были нацелены только на письменные задания экзаменов. Не случайно же появилось понятие "решать тесты", которое касалось даже русского языка и литературы. В школах есть педагоги, которые учат детей устной речи, понимают значение этого. Но их немного, обычно они работают в старых школах с давними традициями. А в новых школах, где собираются разные люди, таких мало. У нас в гимназии в 10-х классах все ученики выбирают себе тему проекта и в конце года защищают ее устно на конференции, отвечают на вопросы и аргументируют свою позицию. Думаю, для наших учеников устный экзамен не будет трудным. Смогут его сдать ученики профильных гуманитарных классов, а вот остальным будет трудно. На уроках дети мало говорят, а программы перегружены.
-
Глава Минобрнауки Ольга Васильева заявила на заседании президиума Российской академии образования: "Около 70% учеников вторых классов не могут составить предложение из представленных слов". Этот вывод она сделала на основе результатов контрольных работ по русскому языку, проведенных в 30 тысячах школ. Зато, как отмечает министр, тестовые задания все написали хорошо - на 4 и 5.
Делаем выводы...
-
Изменения при сдаче ОГЭ в 2018 году К изменениям, которым подвергнется ОГЭ в 2018 г., можно отнести и изменение системы оценивания (см. последние изменения при сдаче ЕГЭ в 2018 году). • Отныне оценки, полученные в результате экзаменов, будут напрямую влиять на итоговую оценку в аттестате. • Те, кто провалил ОГЭ в основном периоде, смогут пересдавать его в августе. У каждого выпускника 9-го класса будет второй шанс. • Система контрольно-измерительных материалов, которые ученики используют для подготовки и сдачи экзаменов, раньше разрабатывалась учителями для каждой школы индивидуально. Отныне КИМ будут едины для всей страны.
-
Глава Минобрнауки Ольга Васильева заявила на заседании президиума Российской академии образования: "Около 70% учеников вторых классов не могут составить предложение из представленных слов". Этот вывод она сделала на основе результатов контрольных работ по русскому языку, проведенных в 30 тысячах школ. Зато, как отмечает министр, тестовые задания все написали хорошо - на 4 и 5.
Делаем выводы...
Уже сделали!
-
В нашей школе придумано очередное ноу-хау - ЕГЭ и ОГЭ в реальной жизни. Июнь посвящается подготовке специальных пособий по английскому и русскому языку.
-
К изменениям, которым подвергнется ОГЭ в 2018 г., можно отнести и изменение системы оценивания (см. последние изменения при сдаче ЕГЭ в 2018 году). • Отныне оценки, полученные в результате экзаменов, будут напрямую влиять на итоговую оценку в аттестате.
этого и следовало ожидать, зачем сдавать экзамен, если он не влияет на итоговую оценку в аттестате? Конечно для этого была введена эта экзекуция.ОГЭ и ЕГЭ - бич нашего времени в Образовании.
-
этого и следовало ожидать, зачем сдавать экзамен, если он не влияет на итоговую оценку в аттестате? Конечно для этого была введена эта экзекуция.ОГЭ и ЕГЭ - бич нашего времени в Образовании.
И не просто бич, а его уничтожение. Уже сегодня стали редкостью профессионалы. А что будет завтра?
-
В "Современном образовании" готовятся учебные пособия по русскому языку и английскому языку " Как приспособить ЕГЭ и OГЭ в реальной жизни", с помощью которых дети будут готовиться к ЕГЭ и ОГЭ и одновременно тренироваться на приобретение нужных для жизни навыков. Найден рецепт!
-
И не просто бич, а его уничтожение. Уже сегодня стали редкостью профессионалы. А что будет завтра?
что будет завтра- я думаю , что профессионалы станут редкостью, пока не исчезнут совсем- канут в лету!
-
И пока ещё такие профессионалы есть, их надо ценить. Знаю одного человека, который, никогда имея дело с MacBook, сумел решить проблему. Вот это профессионализм! poklon poklon poklon
УВАЖАЮ!!!
-
И пока ещё такие профессионалы есть, их надо ценить. Знаю одного человека, который, никогда имея дело с MacBook, сумел решить проблему. Вот это профессионализм! poklon poklon poklon
УВАЖАЮ!!!
гуманитарные науки во все времена ценятся выше технических.
-
гуманитарные науки во все времена ценятся выше технических.
Не думаю.
Что-то лирики в загоне, что-то физики в почете...
-
гуманитарные науки во все времена ценятся выше технических.
бесспорно, классическое гуманитарное образование-образование элиты .
-
бесспорно, классическое гуманитарное образование-образование элиты .
Есть и техническая элита.
-
И не просто бич, а его уничтожение. Уже сегодня стали редкостью профессионалы. А что будет завтра?
"завтра" - другая страна, другие запросы, другие люди!
-
"завтра" - другая страна, другие запросы, другие люди!
Другая какая? Разговор-то идёт о сильной стране.
-
Мне кажется, имеется ввиду, что не другая страна, а другие порядки. Часто меняющиеся... Вот жили-жили не тужили, обычные внутришкольные экзамены, получали хорошие знания, и тут, бац, ЕГЭ вводят, и все резко меняется... Все другое!
Другая какая? Разговор-то идёт о сильной стране.
-
Другая какая? Разговор-то идёт о сильной стране.
Сильная страна возможна со здоровым и богатым , умным населением, не так ли? А у нас именно с этим проблемы и кризисы , давно. ??? Сначала надо решить эти проблемы, насущные , тогда и перспективы нарисуются, если фантазии хватит.Сейчас -везде в ключевых , краеугольных узлах- проблемы.
-
Мне кажется, имеется ввиду, что не другая страна, а другие порядки. Часто меняющиеся... Вот жили-жили не тужили, обычные внутришкольные экзамены, получали хорошие знания, и тут, бац, ЕГЭ вводят, и все резко меняется... Все другое!
Как везде в Европе, перешли на Болонскую систему.Нам ли отставать ?
-
Сильная страна возможна со здоровым и богатым , умным населением, не так ли? А у нас именно с этим проблемы и кризисы , давно. ??? Сначала надо решить эти проблемы, насущные , тогда и перспективы нарисуются, если фантазии хватит.Сейчас -везде в ключевых , краеугольных узлах- проблемы.
Именно УМНЫМ. А для этого его (население) надо соответственно образовать. А тут опять ЕГЭ и ОГЭ вырисовываются, под примитивизм которых подстроилось всё образование страны.
-
Сильная страна возможна со здоровым и богатым , умным населением, не так ли? А у нас именно с этим проблемы и кризисы , давно. ??? Сначала надо решить эти проблемы, насущные , тогда и перспективы нарисуются, если фантазии хватит.Сейчас -везде в ключевых , краеугольных узлах- проблемы.
https://youtu.be/biVFkXnQW9o
-
Именно УМНЫМ. А для этого его (население) надо соответственно образовать. А тут опять ЕГЭ и ОГЭ вырисовываются, под примитивизм которых подстроилось всё образование страны.
долой ЕГЭ!Долой ОГЭ !
-
Именно УМНЫМ. А для этого его (население) надо соответственно образовать.
Хорошее образование - капитал! Дорогого стоит!
-
Хорошее образование - капитал! Дорогого стоит!
Точно. И это то, что никогда не потеряешь
-
Именно УМНЫМ. А для этого его (население) надо соответственно образовать. А тут опять ЕГЭ и ОГЭ вырисовываются, под примитивизм которых подстроилось всё образование страны.
Делайте выбор : или УМНЫМ БЫТЬ или ЕГЭшником дрессированным.
-
Чтобы стать УМНЫМ, надо учиться в Школе-ВУЗе "Современное образование" :yes:
-
Чтобы стать УМНЫМ, надо учиться в Школе-ВУЗе "Современное образование" :yes:
Само собой ! :yes:
-
Особенно теперь, когла созданы учебно-методические пособия "Как приспособить ЕГЭ И ОГЭ к реальной жизни. Русский язык" и "Как приспособить ЕГЭ И ОГЭ к реальной жизни. Английский язык"
-
Особенно теперь, когла созданы учебно-методические пособия "Как приспособить ЕГЭ И ОГЭ к реальной жизни. Русский язык" и "Как приспособить ЕГЭ И ОГЭ к реальной жизни. Английский язык"
Точно!
-
Чтобы стать УМНЫМ, надо учиться в Школе-ВУЗе "Современное образование" :yes:
и еще, чтобы сохранить имеющийся интеллект, не закончить школу , как -"разбитое корыто". :lols:
-
Были проведены первые работы в формате ОГЭ и ЕГЭ. Вывод: надо готовить в первую очередь к формату.
-
Группы по подготовке к ГИА начинают свою работу.
-
Группы начинают работать с 1 октября.
-
Открытие состоялось.
-
Делайте выбор : или УМНЫМ БЫТЬ или ЕГЭшником дрессированным.
Мы все плаваем в понятиях. Объясните мне, что значить быть умным, а что значит быть дрессированным? Те, кто поступает в МГУ с тремястами баллами по ЕГЭ и выдерживает дополнительные внутренние испытания с
тремястами баллами, они к умным или к дрессированным относятся?
-
Мы все плаваем в понятиях. Объясните мне, что значить быть умным, а что значит быть дрессированным? Те, кто поступает в МГУ с тремястами баллами по ЕГЭ и выдерживает дополнительные внутренние испытания с
тремястами баллами, они к умным или к дрессированным относятся?
Различия большие- "у умного" сформированы понятия и представления по основным школьным предметам за время обучения в школе. Он устанавливает взаимосвязи между ними, владеет прочными знаниями, применяет их в неожиданных, проблемных ситуациях."ЕГЭшник" - в плохом варианте , не учился по предметам по разным причинам, "отдыхал" в школе , не владеет никакими знаниями, обрывки знаний.Нужен репетитор-" залатать" дыры знаний в " Тришкином кафтане."
-
Различия большие- "у умного" сформированы понятия и представления по основным школьным предметам за время обучения в школе. Он устанавливает взаимосвязи между ними, владеет прочными знаниями, применяет их в неожиданных, проблемных ситуациях."ЕГЭшник" - в плохом варианте , не учился по предметам по разным причинам, "отдыхал" в школе , не владеет никакими знаниями, обрывки знаний.Нужен репетитор-" залатать" дыры знаний в " Тришкином кафтане."
Первый похож на сказочного героя. Вы таких встречали в жизни?
-
Затрудняюсь ответить на этот вопрос.
-
Затрудняюсь ответить на этот вопрос.
"Умный" ученик - это собирательный сказочный образ. Учителя порой тоже ведут себя как сказочники. Мы говорим "умный ребенок", а надо говорить " мотивированный ребенок" . Из-за того, что учителя плавают в понятиях, они не могут потом объяснить банальные вещи своим ученикам.
-
"Умный" ученик - это собирательный сказочный образ. Учителя порой тоже ведут себя как сказочники. Мы говорим "умный ребенок", а надо говорить " мотивированный ребенок" . Из-за того, что учителя плавают в понятиях, они не могут потом объяснить банальные вещи своим ученикам.
А у вас собрана статистика по умным и по мотивированным? И результат ошеломляет, умные и мотивированные -отдельно! А в жизни эти качества совпадают в человеке, ни на что не мотивированные не бывают по жизни умны.
-
А у вас собрана статистика по умным и по мотивированным? И результат ошеломляет, умные и мотивированные -отдельно! А в жизни эти качества совпадают в человеке, ни на что не мотивированные не бывают по жизни умны.
Умным можно назвать Ивана-дурака, который из любых сложных дурацких ситуаций, в которые сам же и попадал, находил умный выход. Все остальные реальные люди - либо мотивированные, либо немотивированные. Все задатки, данные от природы, нужно искать. Все способности, которые мы проявляем в детстве, нужно развивать. И только в результате упорного труда может появиться талантливый человек. Это, можно сказать, тот идеал, о котором все говорят. К сожалению, на другой чаше весов огромная и часто непреодолимая Лень, которая каждую секунду шепчет в наши уши:"Ты слишком хорош, чтобы что-то делать..."
-
Первый похож на сказочного героя. Вы таких встречали в жизни?
Мы все плаваем в понятиях. Объясните мне, что значить быть умным, а что значит быть дрессированным? Те, кто поступает в МГУ с тремястами баллами по ЕГЭ и выдерживает дополнительные внутренние испытания с
тремястами баллами, они к умным или к дрессированным относятся?
Различия большие- "у умного" сформированы понятия и представления по основным школьным предметам за время обучения в школе. Он устанавливает взаимосвязи между ними, владеет прочными знаниями, применяет их в неожиданных, проблемных ситуациях."ЕГЭшник" - в плохом варианте , не учился по предметам по разным причинам, "отдыхал" в школе , не владеет никакими знаниями, обрывки знаний.Нужен репетитор-" залатать" дыры знаний в " Тришкином кафтане."
Согласна с Бильбо- кто хорошо учился ,тот и умен. Кто не учился- зря просиживал за партой штаны долгие годы. " Hotchpotch",а Вы ," " Хучпуч "(как правильно ? ) , большой фантазер! Где Вы встречали педагогов," плавающих в понятиях " ? Пригласите нас в эту школу . :lols:
-
Согласна с Бильбо- кто хорошо учился ,тот и умен. Кто не учился- зря просиживал за партой штаны долгие годы. " Hotchpotch",а Вы ," " Хучпуч "(как правильно ? ) , большой фантазер! Где Вы встречали педагогов," плавающих в понятиях " ? Пригласите нас в эту школу . :lols:
Говоря о взрослых, которые плавают в понятиях, теоретически, я не говорю об учителях конкретно. Как раз учителя в основной своей массе творческие и нравственные люди. Речь идет о том, что нам приходится работать с конкретным материалом. И "ЕГЭшник - в плохом варианте" - это реальность, а вот умный ребенок, который "формирует понятия и представления по основным школьным предметам и устанавливает взаимосвязи между ними, владеет прочными знаниями, применяет их в неожиданных, проблемных ситуациях" - это по большей части только красивая гипотеза. Мечта, так сказать.
-
Говоря о взрослых, которые плавают в понятиях, теоретически, я не говорю об учителях конкретно. Как раз учителя в основной своей массе творческие и нравственные люди. Речь идет о том, что нам приходится работать с конкретным материалом. И "ЕГЭшник - в плохом варианте" - это реальность, а вот умный ребенок, который "формирует понятия и представления по основным школьным предметам и устанавливает взаимосвязи между ними, владеет прочными знаниями, применяет их в неожиданных, проблемных ситуациях" - это по большей части только красивая гипотеза. Мечта, так сказать.
Вы , наверно, забыли, что школ разных видов и направлений теперь много. Умных надо искать в гимназиях , лицеях , в "Гарварде". Их там много!! :lols: :yes:Таааа-м и сбывается их мечта!
-
Согласна с Бильбо- кто хорошо учился ,тот и умен. Кто не учился- зря просиживал за партой штаны долгие годы. " Hotchpotch",а Вы ," " Хучпуч "(как правильно ? ) , большой фантазер! Где Вы встречали педагогов," плавающих в понятиях " ? Пригласите нас в эту школу . :lols:
Учителя все измеряют своей старой советской меркой: умный или дурак, двоечник или отличник. Никто не хочет изменить ситуацию
-
Учителя все измеряют своей старой советской меркой: умный или дурак, двоечник или отличник. Никто не хочет изменить ситуацию
не все учителя могут измерять ВСЕ "советской меткой", как Вы считаете необ'ективно, сугубо индивилуально, т.к. никогда не жили в ту эпоху! У нас - индивидуальный подход к каждому, а это значит, мы различием" оттенки цвета", их нюансы индивидуальности.Наш девиз-" УЧИТЬ ВСЕХ ОДИНАКОВО-ВРЕДНО!" Мы не делим обучение на "черное и белое",а видим картину знаний изнутри, об' активно.
-
Вы , наверно, забыли, что школ разных видов и направлений теперь много. Умных надо искать в гимназиях , лицеях , в "Гарварде". Их там много!! :lols: :yes:Таааа-м и сбывается их мечта!
вот и у нас теперь появилась интеллектуальная элита- 100- бальники! Хотя ЕГЭ НАДО ОТМЕНИТЬ!
-
не все учителя могут измерять ВСЕ "советской меткой", как Вы считаете необ'ективно, сугубо индивилуально, т.к. никогда не жили в ту эпоху! У нас - индивидуальный подход к каждому, а это значит, мы различием" оттенки цвета", их нюансы индивидуальности.Наш девиз-" УЧИТЬ ВСЕХ ОДИНАКОВО-ВРЕДНО!" Мы не делим обучение на "черное и белое",а видим картину знаний изнутри, об' активно.
Я училась в советской школе. Было много хорошего, но были и недостатки! Точно так же, как сейчас. А ЕГЭ мне нравится!И стобальники - молодцы!
-
вот и у нас теперь появилась интеллектуальная элита- 100- бальники! Хотя ЕГЭ НАДО ОТМЕНИТЬ!
против ЕГЭ надо массово бороться , иначе получается , что старшеклассники не осваивают все предметы полноценно , гармонично , а занимаются натаскиванием с репетиторами избранными предметами , капитально запускают другие . protest
-
против ЕГЭ надо массово бороться , иначе получается , что старшеклассники не осваивают все предметы полноценно , гармонично , а занимаются натаскиванием с репетиторами избранными предметами , капитально запускают другие . protest
К сожалению, классно-урочная система в наших школах не предполагает глобальной подготовки к ЕГЭ и ОГЭ. А учащимся не хватает мотивации для самостоятельно освоения предметов .
-
К сожалению, классно-урочная система в наших школах не предполагает глобальной подготовки к ЕГЭ и ОГЭ. А учащимся не хватает мотивации для самостоятельно освоения предметов .
поэтому и надо бороться с ЕГЭ, чтобы наши дети занимались общешкольными предметами, а не зубрежкой ЕГЭ.
-
поэтому и надо бороться с ЕГЭ, чтобы наши дети занимались общешкольными предметами, а не зубрежкой ЕГЭ.
Обожаю подобные фразы!!! «Нужно бороться с ЕГЭ»!!! Внесите предложения, а мы рассмотрим!
-
Обожаю подобные фразы!!! «Нужно бороться с ЕГЭ»!!! Внесите предложения, а мы рассмотрим!
мне нравится Ваш юмор! Видно, Вы недавно ?в наших стенах? Не ошибаюсь? Так , вот, мы ( наша школа
)боремся с ЕГЭ последовательно, реально, не умозрительно.
-
мне нравится Ваш юмор! Видно, Вы недавно ?в наших стенах? Не ошибаюсь? Так , вот, мы ( наша школа
)боремся с ЕГЭ последовательно, реально, не умозрительно.
Собственно я вообще человек без юмора!!! Сухарь и зануда. В ваших( наших) стенах я давно, вот только аватарочку не выбрал(а). А каков алгоритм для вашей последовательности? И где можно лицезреть вашу умозрительность в реале? )))
-
Выпускникам 9-го и 11-го классов
Поздравляю с наступающим Новым годом, чтобы письма Деду Морозу о пожеланиях успешно пройти ГИА обязательно дошли :)
-
Выпускникам 9-го и 11-го классов
Поздравляю с наступающим Новым годом, чтобы письма Деду Морозу о пожеланиях успешно пройти ГИА обязательно дошли :)
Поздравляю всех С Новым 2018 годом! Только здоровья и успехов всем!!!
-
Скоро уже у наших старшеклассников самая ответственная пора: сдача выпускных экзаменов. Хочется пожелать им удачи!
-
Да. "Горячая пора" наступает
-
Сегодня узнала неприятно поразившую меня информацию: в школах прошла тренировочная работа по литературе (ЕГЭ-2018), в которую включили задание 16, не заявленное в демоверсии этого года. Причём задание содержит темы, которые выходят далеко за пределы изучаемого по программе материала. Попытаюсь выяснить в ближайшее время, чья это потрясающая « инициатива» и чего нам ждать от реального экзамена в июне!
Ну как же надоели эти «энтузиасты», которым все время чудится, что ещё недостаточно сложные препятствия для выпускников они изобрели! Такое чувство, что в Министерстве образования сидят одни злобные старые девы, которые живого школьника видели лет 40 назад на картинке в журнале «Огонёк»! Куда же они «катят» этот хрупкий мир детства?
-
Да, я тоже узнала о 16 пункте - "творческих и духовных приемниках"
-
Скоро сентябрь и начало работы групп по подготовке к ОГЭ и ЕГЭ.
-
Сегодня узнала неприятно поразившую меня информацию: в школах прошла тренировочная работа по литературе (ЕГЭ-2018), в которую включили задание 16, не заявленное в демоверсии этого года. Причём задание содержит темы, которые выходят далеко за пределы изучаемого по программе материала. Попытаюсь выяснить в ближайшее время, чья это потрясающая « инициатива» и чего нам ждать от реального экзамена в июне!
Ну как же надоели эти «энтузиасты», которым все время чудится, что ещё недостаточно сложные препятствия для выпускников они изобрели! Такое чувство, что в Министерстве образования сидят одни злобные старые девы, которые живого школьника видели лет 40 назад на картинке в журнале «Огонёк»! Куда же они «катят» этот хрупкий мир детства?
Это задание 16 так и осталось в ЕГЭ по литературе. Я вообще не понимаю, в чём смысл заданий на аналогию произведений.
-
Это задание 16 так и осталось в ЕГЭ по литературе. Я вообще не понимаю, в чём смысл заданий на аналогию произведений.
Проверить такие мыслительные процессы, как анализ и сопоставление
-
Проверить такие мыслительные процессы, как анализ и сопоставление
Анализ очень хорошо проверяется на заданиях 8 и 15. Сопоставление как мыслительный процесс важен для литературы? Задания 9 и 16 - очень спорны.
-
Анализ очень хорошо проверяется на заданиях 8 и 15. Сопоставление как мыслительный процесс важен для литературы? Задания 9 и 16 - очень спорны.
Про спорность не спорю, но литературную компетенцию и владение культурой речи эти задания помогают проверить
-
Про спорность не спорю, но литературную компетенцию и владение культурой речи эти задания помогают проверить
Тоже согласна. Но вот такое задание: в каких произведениях русских поэтов говорится о "невозможном"?
-
Тоже согласна. Но вот такое задание: в каких произведениях русских поэтов говорится о "невозможном"?
Все, что касается невыразимого можно взять: Жуковский,Тютчев, Мандельштам
-
Все, что касается невыразимого можно взять: Жуковский,Тютчев, Мандельштам
Я сразу предложила Тютчева. "Умом Россию не понять!" :biggrin:
-
Я сразу предложила Тютчева. "Умом Россию не понять!" :biggrin:
Это тоже подойдет ))) Главное правильный соус выбрать
-
Как вы думаете, сами выпускники должны знать наизусть критерии оценивания сочинений?
-
Эссе для подготовки к ЕГЭ.
Что я могу сказать о жизни при корона вирусе? Над таким вопросом многим пришлось задуматься после известных событий этого года.
Чтобы привлечь внимание читателей к проблеме, скажу, что объявленная ВОЗ пандемия стала лакмусовой бумажкой для человечества. Что показала эта бумажка? Для меня, как для Воланда, ответ такой: мы «обыкновенные люди…». Другими словами, мы всегда, начиная с сотворения мира, были слабы. Время и научно-технический прогресс нас не изменили.
Продолжая размышлять над проблемой , добавлю еще один аргумент. Мы сами назвали свой биологический вид « человек разумный». Но при этом мы постоянно лжём друг другу, воюем на протяжении всей истории, отправляем на Голгофу того, кто несет нам свет, обвиняем других в своих неудачах, загрязняем окружающую нас природу и все время стараемся извлечь выгоду из всего, что встречаем на своем пути. А теперь еще во всех наших проблемах обвиняем вирус.
Моя позиция такова: мы слабые, но это не освобождает нас от честности, от справедливости, от нравственности. Наша слабость не освобождает нас от личной ответственности и от соблюдения законов человеческого общежития.
Подводя итог всему сказанному, скажу, что всем известны слова Эльдара Рязанова: «Что тебе назначено природой, надо благодарно принимать». Вирус был нам предназначен. Давайте примем с благодарностью всё, что нам пришлось передумать и пережить во время карантина, примем и попытаемся изменить то, что мы изменить можем. А можем мы изменить себя. Вот такие важные и сложные мысли пришли мне в голову во время корона вируса.
-
Как вы думаете, сами выпускники должны знать наизусть критерии оценивания сочинений?
Я считаю, что они должны знать критерии лучше нас. Например, в задании 16 в одном из примеров допустимо обращение к другому произведению того же автора. Не зная это, можно здорово потерять по критерию 2 и 3.
-
В этом году не был опробован новый формат ОГЭ по русскому языку. В новом учебном году придётся проходить весь процесс подготовки заново и без опоры на уже написанные и оценённые работы.
-
Как вы думаете, сами выпускники должны знать наизусть критерии оценивания сочинений?
В общих чертах, да!
Наизусть? Зачем?
-
В общих чертах, да!
Наизусть? Зачем?
Если не знаешь правила игры, как можно играть?
-
Если не знаешь правила игры, как можно играть?
Обязательно надо знать наизусть все критерии оценивания, обязательно! Иначе не смогут объективно понимать свои возможности.
-
Обязательно надо знать наизусть все критерии оценивания, обязательно! Иначе не смогут объективно понимать свои возможности.
Ну хотя бы не наизусть, но понимать простые вещи: либо я обосновываю своё мнение по К 4 и получаю балл, либо точно знаю, что здесь я этот балл теряю
-
Многие ребята не понимают, за что снимают баллы в К5, и понятия не имеют, как связаны К6 и К10.
-
Многие ребята не понимают, за что снимают баллы в К5, и понятия не имеют, как связаны К6 и К10.
С первого дня учёбы в школе нужно знать, что ни один абзац не повисает в воздухе: всё связано
-
И каждое предложение должно быть оправдано исходным текстом.
-
И каждое предложение должно быть оправдано исходным текстом.
Хорошо сказано, а то некоторые эксперты советуют лишее писать, Для объёму, тассказать
-
https://yandex.ru/video/preview/17674539569540635809