О развитии концепции Школы-ВУЗа. Расширение темы. Зам. �

[info]

№ 6
М.А. И вы слушаете «постоянно меняющуюся современную жизнь»?

С. Г. Конечно. Но и не забываем о достижениях наших предков. Ретро-интерактивный кабинет – это лишь ЗНАК в нашей деятельности.. На самом деле весь наш образовательный процесс строится на синтезе опыта прошлого и опыта настоящего. Метод (а методом мы называем совокупность и взаимодействие основной идеи нашего образования с приёмами его осуществления), которым мы пользуемся , называется комплексным и вбирает в себя все те элементы созданных педагогикой методов обучения, которые необходимы человеку в настоящей жизни.

М.А. А можно привести примеры?

С.Г. Пример: когдa –то, в 70-х годах прошлого 20 го века в школах нашей страны (в средней и высшей) распространялся проблемный метод. Учащегося нацеливали на самостоятельный поиск решения задачи, как математической, так и гуманитарной. А это означало: надо развивать навык и умение работы с информацией. Нужен этот навык современному человеку? Однозначно, да! Вот ППС Школы-ВУЗа и трудится в этой теме, создаёт соответствующие учебные материалы, проводит мастер-классы.

Продолжение следует...

Мастер-класс по английскому языку

Представляем новое учебное пособие по работе с текстом

[info]

№ 5
М. А. Я понимаю вашу идею ретро-интерактивного кабинета так: ретро – опирается на достижения человечества в прошлом, интерактив – на достижения XXI века. Однако, как вы «работаете» с клиповым мышлением?

С.Г. Клиповое мышление и, так называемое, понятийное (текстовое) взаимосвязаны. Оба завязаны на текст  как источник информации. Старшему поколению, которое обязано учить младшее, надо разобраться в том, как из тонн информации, которые "валятся" на современного человека, выбрать главное, стержень, вокруг которого и организовывать образование для младшего поколения. Мы в Школе-ВУЗе этот стержень называем БАЗОЙ. Её давно заложили наши предки. А ты, современный образователь, строй на ней современное образование!

М.А. И как строите вы, ваша школа?

С.Г. Долго, сложно и разнообразно, так как для этого необходимо слушать постоянно меняющуюся современную жизнь

Продолжение следует...

[info]

№ 4
М.А. Сегодня много  говорят о клиповом  мышлении молодого поколения, о том,  что люди   с   клиповым  мышлением  не  могут  мыслить   «стройно» и  логически, не  могут  выстроить  стратегию…

С.Г. …не  могут быть  руководителями,   так  как мыслят «фрагментарно»…

М.А. Могут  удержать  в  голове только  маленькие отрывки и не  способны заглядывать далеко  вперёд. Что делать?

С.Г. Обучать! Обучать тому,  чтобы  дети  «умели говорить на  двух  языках»: мыслить  клипово  и  в  то  же  время понятийно. Это «заложено»  в  нашу  концепцию. Для  этого,  в   частности, создан ретро-интерактивный  кабинет.

Продолжение следует

Зам.директора по развитию, кандидат эконом. наук, стар.преп.англ.языка Матвеев Сергей Геннадьевич

Председатель родительского комитета Школы-ВУЗа СО Кочеткова Марина Александрована

[info]

№ 3
М. А. Какова   методика  работы в этой «ветке»?

С.Г. Над методикой работаем. Вот первый вариант. Итак. Обучение поиску информации и её «обработке в интернете –«Интернет-поиск». Действия:1. Задать вопрос интернету. 2. Из полученной информации составить собственный вывод. 3. Подготовиться: а) к устному высказыванию, б) к письменному высказыванию.

Продолжение  следует...

[info]

№ 2
С. Г. Да,   будут. Будет  усилена интерактивная составляющая. Каждый   ученик получит  свой  индивидуальный  монитор, который  будет подключён  к   серверу. Это даст возможность  ученику   самостоятельно работать над поиском  информации в интернете.
В  новом  году мы  вводим ещё  одну «ветку» в  нашу концепцию – "Интернет – поиск".

М. А. А что это значит?

С. Г. Это значит,  что   мы  будем   учить человека  работать в важнейшей  области 21  века – информационной!

Продолжение следует...

[info]

№ 1
М. А.Уважаемый Сергей Геннадьевич! В Школе-ВУЗе «Современное  образование» в прошедшем учебном году были   внедрены две  идеи по усовершенствованию образовательного процесса – ретро-интерактивный кабинет и галерея психологической  разгрузки. Интересно,  как Вы  оцениваете результаты?

С. Г.Положительно! Наш комплексный метод обучения человека воплотился материально. Учитель  получил возможность проводить  его в  жизнь  с  помощью одного из  важнейших приёмов – соответствующих  «материальных» условий  для  проведения  комплексного занятия.

М. А.Соглашусь. В  «обычном» классе занятия  проходят по  академически строгим  правилам. В галерее  психологической  разгрузки тот же учебный материал обрабатывается   с другой,  эмоциональной стороны. А будут ли   внесены какие-либо  усовершенствования   в формат  «ретро-интерактивного  кабинета»?

Продолжение следует...

[info]

Председатель родительского комитета Кочеткова Марина  Александровна задаёт вопросы заместителю директора  по развитию, кандидату экономических наук
Матвееву Сергею Геннадьевичу.