Рабочие материалы V.B.

[Sergey S]

К приложению 3
     Роль учителя — научить ребенка извлекать нужную информацию из предложенного текста в интернете, а также направить на пользование проверенными интернет-ресурсами.

[info]

К вопросу об индивидуальном проекте в Школе-ВУЗе "Современное образование" (черновик объявления)

Уважаемые ученики!

     Темы для индивидуального проекта в 2024-2025 учебном году выбираются из следующих направлений:
     – Д. Дефо "Робинзон Крузо", 1719 г. (роман и кинофильм на русском и английском языках);
     – "Собиратели земли русской" (документальный цикл фильмов Российского военно-исторического сообщества);
     – Ярославль (по следам поездки). Валентина Терешкова.

     Для более подробной информации обращаться к ...

[Игорь Питер]

                                                 

ОБ ИНДИВИДУАЛЬНОМ ПОДХОДЕ В ШКОЛЕ

     В современных условиях все большую актуальность при оценке знаний и навыков человека приобретает так называемый "Личностно-деятельный" подход, идея которого заключается в том , что человек обучается в течение всей своей жизни, приобретая новые знания и навыки в зависимости от той среды, где он активно реализуется. Такой средой, как правило, является образовательное учреждение, позже работа или какая-либо иная индивидуальная деятельность.

     Таким образом, индивидуальный багаж "КОМПЕТЕНЦИЙ" человека накапливается постепенно, начиная со школьной скамьи. Именно поэтому роль школы здесь очень велика. Ведь именно от нее зависит , как успешно и своевременно могут определиться, оформиться и развиться  индивидуальные качества, способности и таланты еще маленького на данном этапе человека. Наша Школа-ВУЗ "Современное образование" правильно оценивает важность этого аспекта, поставив  в центр своей концепции именно индивидуальный подход к ребенку. Многое в этом направлении уже делается. Как ранее уже говорилось, Школа практикует разноуровневый подход в осуществлении учебного процесса к детям по ряду учебных дисциплин (наиболее яркий пример- курс английского языка).

     И в целом, благодаря малочисленному составу классов (до 10-12 человек), у педагогов всегда имеется возможность выявлять сильные и слабые стороны каждого ученика, контролировать освоение ими учебных программ и предлагать возможности опережения. Являясь частным образовательным учреждением, Школа-ВУЗ "Современное-образование" имеет большую свободу для внедрения различных инновационных образовательных технологий. И здесь раскрывается широкое поле деятельности для  развития индивидуальных способностей и компетенций учеников, которые в дальнейшем определят их образовательную и профессиональную траекторию.

[Alesto]

Школе идёт 34-й год. Серия 9."Индивидуальный подход"

     В центр образовательного процесса в Школе-ВУЗе поставлен Ученик, и в работу вступает главное правило –индивидуальное к нему отношение.
     Одним из способов индивидуализации учебно-воспитательного процесса является разноуровневый подход в деле обучения данному предмету. Самый показательный пример в этом случае – английский язык: группы A, B, C (advanced, intermediate, elementary – «продвинутый», «средний», «начальный»). Группы формируются не только с учетом класса и возраста, но и с учетом предыдущей подготовки и способностей учащегося.
   
Длинная версия дополнения

 

     В наших классах, где учится всего 8-12 учеников, преподаватель может уделить больше внимания каждому из них, выявить их сильные и слабые стороны и соответственно адаптировать учебный план. Это позволяет не только повысить эффективность усвоения материала, но и создать комфортную атмосферу для развития личностных качеств.
     Небольшие классы способствуют более активному участию каждого ученика в учебном процессе. В таких группах ученики чаще задают вопросы, участвуют в обсуждениях и высказывают свои мысли. Это, в свою очередь, способствует улучшению коммуникационных навыков и развивает равновесное мышление. Учащиеся чувствуют себя более уверенно, что способствует улучшению их успеваемости и общему росту интереса к учебе.
     Таким образом, небольшие классы представляют собой отличную базу для создания условий развития как знаний, так и социальных навыков, способствуя формированию всесторонне развитой личности.

Короткая версия дополнения:

 

     В наших классах, где учится 8-12 учеников, преподаватель может уделить больше внимания каждому и адаптировать учебный план под их нужды. Это повышает эффективность усвоения материала и создает комфортную атмосферу для развития личностных качеств.   В таких классах чаще задают вопросы и участвуют в обсуждениях, что улучшает их коммуникационные навыки и развивает равновесное мышление. Это, в свою очередь, повышает успеваемость и интерес к учебе.
     Таким образом, мы создаем отличную основу для развития знаний и социальных навыков, формируя всесторонне развитую личность.

Фото

 

1.   

2.   

3.   

4.   

5.   

6.   

7.   

8.   

Забракованные фото

 

1.   

2.   

3.   

4.   

5.   

6.   

[Mari]

Варианты заданий

1. Используя интернет, соберите информацию по теме "Знаменитые люди,  родившиеся в Ярославле".

2. Используя интернет, соберите информацию по теме "Достопримечательности Ярославля".

[croc954]

План урока на 08/11 (567 А)

1. Аудио двух текстов из Юнита 2 (Travelling): слушаем, читаем, переводим. (20 минут)

2. Коротко обращу внимание на использование предлогов (по их грамматической теме числительных, после arrive).  (5 минут).

3. Продолжение аудио (оставшиеся истории про Махатму Ганди, Льва Толстого и Эйнштейна). Слушаем по два раза, ответы на вопросы (вопросы готовы). (20 минут)

4. История про Эйнштейна пересказ. (15 минут)

5. Повтор лексики предыдущих занятий. Упражнения на перевод с русского на английский, включая вопросы. (15 минут).

Домашнее задание: Историю про Льва Толстого записать с голоса в тетрадь дословно, выучить наизусть. Задать 10 вопросов к этому тексту.



10-11 А

Работа над ошибками (по результатам теста 18/10).

https://disk.yandex.ru/i/uL8y7dLNIZNZRw

[О.М.]

Предложение дополнить ответ #3570
1. Форум. Где размещено д.з. и ауд. матер. по англ. яз.
2. Права и обязанности из кондуита, ступени кондуита.
3. Кто такой Патриций.
4. Какие-нибудь фотографии класса или с мероприятий.
5. Телефон службы спасения.
6. График дежурства в классе.

[Mari]

"Наполнение" для классного уголка

1. Образец заполнения тетради.
2. Расписание уроков (?).
3. Календарь.
4. Реквизиты Школы.
5....

[Рина З.]

Материалы по фильму "Небесный тихоход" (1945)

1) полный начальный фильм (~70 минут) https://disk.yandex.ru/i/AmA_bdhJh5CIRw

2) нарезанный фильм 50 минут https://disk.yandex.ru/i/cZ6tPoXi8VLt4A

3) 1-я 15-минутка https://disk.yandex.ru/i/EtKPcKMvFoex8A
    1-я 15-минутка (добавил главные роли) https://disk.yandex.ru/i/9CcYwZByjhm4tw
Вопросы:

 

- К какой негласной мужской договорённости пришли 3 главных героя? (Не начинать романов и не вступать в брак вплоть до окончания войны.)
- Почему Булочкин расстроился после осмотра доктором? (Военный доктор запретила Булочкину летать на истребителях, а он не мог представить себе летать на чём-то другом, Булочкину нравились именно истребители из-за их скорости.)
- Что насторожило Булочкина после его определения в новое подразделение? (Личный состав был полностью женским, это было крайне непривычно и настораживающе, Булочкин не был уверен в высоком боевом мастерстве девушек-пилотов.)
- Какое боевое задание Булочкину удалось получить на новом самолёте? (Произвести ночную разведку местности и точечную бомбардировку ставки немцев.)

4) 2-я 15-минутка https://disk.yandex.ru/d/Pu2JYgFhwWpnpA
Вопросы:
- Как были изначально настроены напарники главного героя, когда пришли навестить его? (Осуждающе, потому что думали, что Булочкин, окружённый женским вниманием, вжился в женскую команду.)
- Какую атмосферу задали девушки на вечере? (Вечер получился очень весёлым, друзей Булочкина тепло приняли.)
- С кем познакомился Булочкин, подсказав дорогу? (Он познакомился с Машей, она оказалась военным корреспондентом, удалось наладить общение.)
- Что происходит в ставке немцев? (Немцы до жути боятся загадочные советские кукурузники У-2, от которых они получают много проблем. Немцы снаряжают своего лётчика при первой же тревоге, немец в ходе воздушного боя заставил У-2 отступить и приземлиться в лесу.)

5) последняя 20-минутка https://disk.yandex.ru/i/YqzVsUOB0tpPUg
Вопросы:
- Какая приоткрывшаяся тайна стала предметом возмущения Тучи? (Военкор Маша в дороге рассказала Туче, что Булочкин тайно женился, при том война ещё не кончилась. Туча не понял, что Маша спутала Булочкина с Кайсаровым, который уже был тайно женат.)
- Почему девушки так взволнованно ждали возвращения Булочкина? (Потому что боялись, что он с Машей попадёт в плен к немцам, боевой вылет затянулся.)
- Какое новое боевое задание получил Булочкин? (Новое боевое задание оказалось даже сложнее предыдущего: Булочкину предстояло обнаружить замаскированную немецкую противовоздушную пушку и сообщить её точные координаты, чтобы направить удар артиллерии.)
- Как Булочкин вышел из ситуации невозможности связи с артиллерией в самый ответственный момент? (Булочкин успешно подбил немецкую пушку при помощи имеющегося на борту самолёта оружия, таким образом выполнил боевое задание даже в условиях нештатной ситуации со связью.)

К кинофильму "Небесный тихоход"

     

 

В 1944 году уже было понятно, что конец войны не за горами. Правительство СССР дало киностудиям указ снять «весёлый, радостный фильм о наших доблестных воинах», и за съёмки взялась студия «Ленфильм», которая к тому времени уже вернулась из эвакуации. Режиссёром и сценаристом стал Семён Тимошенко.
     Музыку к фильму написал композитор Василий Соловьёв-Седой.
     На роли Булочкина и Тучи без проб были утверждены уже популярные Николай Крючков — на тот момент он уже получил Заслуженного артиста и Сталинскую премию


и Василий Меркурьев.


А вот исполнителя роли Кайсарова режиссёр нашел среди преподавательского состава театрального училища — Василий Нещипленко преподавал биомеханику. В кино он снимался мало и только в эпизодических ролях.


Основные женские роли сыграли:

Алла Парфеньяк ( корреспондент Маша Петрова), на момент съёмок - студентка театрального института.


Людмила Глазова (старший лейтенант Катя Кутузова).


Тамара Алёшина (старший лейтенант Светлова).


Небольшую роль военного врача в «Небесном тихоходе» сыграла Фаина Раневская.

[Sergey S]

     Список выполненных работ с 28.10.2024-02.11.2024

1)Учёба и воспитание в частной Школе-ВУЗе / Re: Научно-методический месяц продолжается
 Три аспекта математики #741
 Нужно ли бороться с гаджетами с методической точки зрения. #740
 Праздник в честь последнего дня четверти в школе полезны с методической точки зрения #739
 Последний день I четверти #738
 Последний день I четверти #737



2) Английский язык / Re: Winter!
 Title: A Letter to Santa Claus
 Plan for New Year Essay.
 План сочинения для 4 класса на тему "Как я проведу Рождество (X-Mas)"
 
3) Английский язык / Re: Foreign press
– Elon Musk has met with politicians from at least 13 different countries: Here’s what he has talked about
– Hurricane season is about to wake up again
– The ancient UNESCO-listed city that’s considered the cradle of Thai culture
– Electric motorcycle completes solar-powered 6,000-kilometer journey through Africa
– Spain flood death toll expected to rise as weather warning systems criticised
– Japan's famous Mount Fuji hasn't had any snow yet this winter, breaking a 130-year-old record
– 'The Christmas panic is real': the holidays start earlier every year, as the analysis shows

4) Учёба и воспитание в частной Школе-ВУЗе / Re: Обучение и воспитание

– Как вернуть человека к чтению?
– Нужно ли бороться с гаджетами с методической точки зрения.
– Польза "тихих игр" для школьников с педагогической и методической точки зрения

5) Доска объявлений / Re: Рабочие материалы V.B.
– Экскурсия в Ярославль

6)Английский язык / Re: Планы занятий
 План занятия. Английский подготовка к речи

[Игорь Питер]

          Постепенно мы приближаемся к финишной прямой. Но перед этим нам предстоит еще очень много сделать для наших выпускников, учащихся 9 и 11 классов.
          Для одиннадцатиклассников  уже совсем скоро, 4 декабря,  будет проводиться итоговое сочинение по литературе под чутким руководством опытного преподавателя  Ореховой Н.А.
          Также не за горами и итоговое собеседование по русскому языку в 9 классе под руководством не менее опытного преподавателя Краско О.Э.
          Стоит ли говорить, насколько важны данные мероприятия для успешной сдачи ЕГЭ и ОГЭ, успешного выхода во взрослую жизнь наших выпускников?
          Главное- это  старание и желание ребят, а наши опытные педагоги помогут им успешно подготовится к итоговой аттестации.

Фото на выбор:


1.

[InkJoy]

Расстановка кадров (Английский язык)

Начальная школа

1-4 классы Мурадова 3 часа + Йеми 1 час в каждом классе


Средняя и старшая школа

5-6-7-А Йеми 4 часа + Шевцов 2 часа (пт)
5-6-7-В Матвеев 6 часов
5-6-7-С Наим 4 часа + Мурадова 2 часа (пт)

8-9-А Йеми 6 часов
8-9-В Наим 4 часа + Шевцов 2 часа (пт)
8-9-С Шевцов 4 часа + Семенюк 2 часа (пт)

10-11-А Йеми 4 часа + Шевцов 2 часа (пт)
10-11-В Наим 4 часа + Семенюк 2 часа (пт)


Нагрузка (итог)
1. Мурадова 14 ч.
2. Шевцов 10 ч. + 2 клуб
3. Йеми 18 ч. + 8 перс.
4. Наим 12 ч.
5. Матвеев 6 ч.
6. Семенюк 4 + 2 клуб + 6 перс. = 12 ч.

[Spirit of Finland]

От Н.А. Михайловой

Большой театр
1. "Спящая красавица", П.И. Чайковский
2. "Лебединое озеро", П.И. Чайковский
3. "Хованщина", М. Мусоргский


Малый театр (Основная сцена)
1. "Ревизор", Н.В.Гоголь
2. "Горе от ума", А.С. Грибоедов
3. "Собачье сердце", М.А. Булгаков

Малый театр (Сцена на Б. Ордынке)
1. "Правда хорошо - а счастье лучше", А.Н.Островский
2. "Бесприданница", А.Н. Островский
3. "Недоросль", Д.И. Фонвизин


МХТ им. А.П. Чехова
1. "Конек-горбунок", П. Ершов
2. "Три сестры", А.П. Чехов
3. "Чайка", А.П. Чехов
4. "Шинель", Н.В. Гоголь


МХАТ им. Горького
Ничего нет... Весь ноябрь только один спектакль "Женщины Есенина" (Автор Елена Исаева)...
Афиши на декабрь нет.

[Spirit of Finland]

От Н.А. Михайловой

Театр оперетты

1. Мюзикл "МОНТЕ - КРИСТО", А. Дюма
2. Мюзикл "АННА КАРЕНИНА", Л. Н. Толстой

   
Малый театр

1. "ПРАВДА ХОРОШО - А СЧАСТЬЕ ЛУЧШЕ", А.Н.Островский
2. "РЕВИЗОР", Н.В.Гоголь
3. "ГОРЕ ОТ УМА", А.С. Грибоедов
4. "СОБАЧЬЕ СЕРДЦЕ", М.А. Булгаков
5. "БЕСПРИДАННИЦА", А.Н. Островский

[Mari]

Экскурсия в Ярославль

     24 октября состоялась экскурсия в город Ярославль. Более 20 учащихся разных классов нашей Школы получили возможность побывать в одном из самых древних и красивых городов, который был основан Ярославом Мудрым в XI веке (в 1010 году) и в 2010 году отметил своё тысячелетие. Красивейший город с историческим центром, расположенным у слияния рек Волги и Которосли, с множеством памятников истории и архитектуры.
      Ребята заранее готовились к этой поездке на занятиях Клуба по окружающему миру, где изучали историю Ярославля, его достопримечательности и биографию В. Терешковой, чья жизнь была связана с этим  городом..
     Главной целью экскурсии была поездка в музей "Космос" В.Терешковой. Здесь ребята смогли узнать много нового о космической тематике, познакомились с историей освоения космоса и достижениями российской космонавтики.
     Экскурсия в Ярославль стала ярким событием в жизни Школы, подарившем ребятам новые знания, впечатления и воспоминания о прекрасном городе, хранящем историю и культуру России.

Нашу поездку мы запечатлели на красивых фотографиях.

Экскурсовод знакомит детей с историей Ильинской церкви

В парке у Часовни Александра Невского

Вид со смотровой площадки на Стрелку

Знакомство с биографией Валентины Терешковой в музее «Космос»

Ребята узнают о полёте в космос Валентины Терешковой

Экскурсовод объясняет, как работает спускной аппарат