Рабочие материалы V.B.

[Mari]

    Битва под Москвой – первая Великая победа Великой Отечественной войны, битва, развенчавшая миф о непобедимости гитлеровской Германии и положившая начало освобождению страны от оккупации.
    Фашистские генералы рассчитывали добиться быстрой победы,  поэтому  назвали операцию по взятию Москвы «Тайфун». Но благодаря героическому сопротивлению Красной армии, это им не удалось. Остановили немецкое наступление  храбрость солдат и мужество жителей Москвы. В падение города никто не верил, в том числе и Сталин, оставшийся в столице. Жители строили укрепления, на улицах появлялись баррикады, метро превратилось в гигантское бомбоубежище, а солдаты сражались за каждый метр. И со знаменитого Парада 7 ноября на Красной площади уходили на фронт.
     В бой шли все, кто мог держать оружие. Женщины и дети строили оборонительные сооружения, рыли противотанковые рвы, готовили окопы и траншеи.
       Отмечать День Победы под Москвой - традиция Школы--ВУЗа "Современное  образование". Каждый  год мы готовим особую программу,  посвящённую этому  дню.

[info]

Документальный фильм
Битва за Москву

[О.М.]

Музыкально-поэтический вечер

1. Варя Ш. 8 к. М.Ю. Лермонтов "Тучи".
2. Мария В. 8 к. М.Ю. Лермонтов "Мцыри"(отрывок).
3. Майя Р. 9 к. А. Ахматова "Мы будем жить.."
4. Богдан Ф. 8 к. А. С. Пушкин "Узник".
5. Никита Т. 2 к. С. Есенин "Поёт зима, акукает".
6. Соня К. 2 к. А.С. Пушкин " Вот север тучи нагоняя...".
7. Настя К. 2 к. А.С. Пушкин "Зима! Крестьянин,  торжествуя..."

8. Майя А., 10 класс.

Музыкальные номера
1. Полина Е., Раиса Ш., 5 класс. Г. Поженян "Я такое дерево"+Виолончель.
2. Константин Б., 5 класс. И.С. Бах "Маленькая прелюдия для фортепиано".
3. Теодор Х., 5 класс. Импровизация. Пианино.
4. Александр Ф., 6 класс. А. Арутюнян "Экспромт". Виолончель.
5. Степан В., Максим В., 7 класс. Гитара, пианино.
6. Варвара Ш., 8 класс. Автор Варвара Ш. "Вальс-фантазия". Пианино.
7. Екатерина Ш., Ева Р., 9 класс. Баста "Сансара". Поют.
8. Вероника С., 4 класс. "Жаворонок". Пианино.
9. Константин Ш., 4 класс. "Я солдат". Поет.
10. Алина А., 4 класс. Ж. Агузарова "Верю я". Поет.
11. Варвара В., 3 класс. "Тихо, как при восходе солнца". Гитара.
12. Фёдор В., 3 класс. "Дремучий лес". Гитара.

[О.М.]

ПРОЕКТ

5 декабря
День Победы под Москвой

Как празднуем:

1. Просмотр документального фильма.
    Начало – 12:05
    Место проведения – в учебных кабинетах

2. Музыкально-поэтический вечер, где выступают наши ученики.
    Начало праздника – 13:00
    Место проведения – актовый зал
    Вход по пригласительным билетам

Администрация

План проведения

9:00 - 9:30. Звучит музыка по школе.
В теч. дня. На уроках диктанты и переписывание.
12:05 - 12:20. Вступительная речь учителя. Просмотр документального фильма.(Рабочие материалы V.B.
« Ответ #3641  »).
                      1 - 4 классы, к. 115. Голоднова А.М.
                      5 - 6 классы, к. 303. Красько О.Э.
                      7 класс, к.409. Тюрина С.Н.
                      8 - 9 классы, к.411. Ванзонок О.М.
                     10 - 11 классы, к. 418. Орехова Н.А.
12:20 - 12:50. Звучит музыка по школе.
13:00. Музыкально-поэтический вечер.

[Mari]

Фильм
Битва за Москву

[Рина З.]

Материалы по фильму "Карнавальная ночь"(1956)
(доделано, ожидается дальнейшее согласование)

1) Полный начальный фильм (~75 минут) https://disk.yandex.ru/i/io2zbbQCGpMthg

2) Нарезанный фильм (54 минуты) https://disk.yandex.ru/i/kUpenol5KuchOg
 
3) 1-я 12-минутка https://disk.yandex.ru/d/aiBSZm5wl9CF1A
Вопросы:

 

1. Что обсуждается на совещании с депутатами Горсовета? (Обсуждается план новогоднего вечера. Огурцов предлагает добавить в начало программы докладчика с отчётом по статистике на 40 минут.)
2. Почему тов. Огурцов раскритиковал все просмотренные репетиции? (Они показались ему слишком фривольными и несерьёзными по атмосфере, Огурцов боится проверку как огня.)
3. Почему организатор концерта тов. Крылова в растерянности? (Потому что все подготовленные номера забракованы Огурцовым. Осталось всего 2 дня.)

4) 2-я 16-минутка https://disk.yandex.ru/d/Eoae2ouPcqkkow
Вопросы:
1. Какой выход из положения предлагает тов. Крылова в диалоге с художником Усиковым? (Во всём соглашаться с начальством, но делать по-своему.)
2. Каким образом электрику Грише удалось временно "отстранить" тов. Огурцова от подготовки к празднику? (Электрик Гриша выключил электроснабжение лифта, Огурцов застрял и не дошёл до оркестра, который собирался забраковать, команда организаторов выиграла 3 часа времени.)
3. На что решается Огурцов, когда узнаёт о прибытии проверки в полном составе? (Вышестоящий чиновник с проверкой (Телегин) прибыл на концерт с женой, у Огурцова нет права на ошибку, поэтому Огурцов решает сам стать докладчиком скучной статистики на 40 минут, которую он обещал на совещании в начале фильма. Команда не в восторге от такого решения.)

5) 3-я 16-минутка https://disk.yandex.ru/d/Ti8KQFeFgQpTHQ
Вопросы:
1. Как организаторы вышли из ситуации с лектором Никадиловым? (Чтобы лектор не вышел на сцену читать скучную лекцию "Есть ли жизнь на Марсе", художник Усиков решает напоить его до выступления. Организаторы стремятся сохранить весёлую атмосферу концерта любой ценой.)
2. Как организаторы избежали занудный доклад Огурцова? (Попросили фокусника подложить Огурцову фокусный реквизит вместо доклада. Телегин воспринял идею "на ура", аплодируя вместе с женой.)
3. Как электрик Гриша дебютировал в качестве ведущего на сцене? (Сначала растерялся, выйдя на сцену в первый раз, но при поддержке коллег из зала собрался, преодолел волнение и достойно объявил предстоящий номер.)

5) 4-я 10-минутка https://disk.yandex.ru/d/6PdwLzwoi1xA7g
Вопросы:
1. Как вы думаете, кого имел в виду Фёдор Петрович, прочитав басню "Медведь на балу"? (Подразумевался коллектив Дома культуры в роли весёлых зверей и Огурцов в роли Медведя-смутьяна. Естественно, Огурцов не догадался о сатире именно в его сторону.)
2. Почему диктовка Огурцова гневного письма о его подчинённых оказалась по итогу комичной? (Потому что на самом деле у организаторов концерт удался на все 100, а излишняя серьёзность Огурцова оказалась не к месту, и этот контраст не может вызвать ничего кроме смеха.)
3. Как вы думаете, в чём состоит месседж (основная мысль) всей комедии? (Нужно не выбиваться из общего настроения коллектива и доводить практически готовые проекты до логического завершения, не внося кардинальных изменений в последний момент и не вступая в конфликт со своей командой, иначе теряется авторитет руководителя, вплоть до его всеобщего осуждения и последующего осмеяния. Во взаимопонимании начальства и работников состоит вся корпоративная культура.)

К фильму "Карнавальная ночь"

     

 

В 1955 году режиссёру Эльдару Рязанову предложили снять новогоднюю музыкальную комедию "Карнавальная ночь". Сценарий ему не понравился, пришлось его переделывать.
     Когда показали почти законченный материал показали худсовету Мосфильма, те постановили скорее закончить съёмки и забыть об этом неудачном фильме. Материал показался членам худсовета скучным и бездарным. Фильм даже не стали рекламировать.     
     Премьера фильма состоялась 29 декабря 1956 года.  «Карнавальная ночь» стала лидером проката 1956 года и лучшим фильмом 1957 года по опросу журнала «Советский экран».
     Одна из главных ролей в фильме - напыщенный бюрократ Серафим Иванович Огурцов, которую сыграл известный актёр Игорь Ильинский. Он увлекся сценарием, предлагал много своих шуток и идей.


      Летом 1956 года на пробах на роль Леночки Крыловой появилась 20-летняя студентка института кинематографии Людмила Гурченко и провалила их. Однако директор студии "Мосфильм" И. Пырьев вернул Гурченко обратно в павильон к Рязанову.


В фильме также снялись Юрий Белов (в роли электрика Гриши Кольцова),


Сергей Филиппов (лектор Никадилов),


Тамара Носова (секретарша Тося),


Владимир Зельдин (клоун Николаев) и др.


Фильм "Кареавальная ночь" занимает 53-е место среди отечественных картин за всю историю советского кинопроката. Входит в рейтинг 100 лучших советских фильмов.

[Sergey S]

окруж. мир 02.12.2024

добавлены дз
https://disk.yandex.ru/i/UzMlBPQExfficA

[Mari]

События декабря

1. 04.12 (среда) – Итоговое сочинение. 11 класс.
2. 05.12 (четверг) – День Победы под Москвой.
                               1 половина дня (09.45) – фильм;
                               2 половина дня – музыкально-поэтический вечер (часть 1).
3. 06.12 (пятница) –  торжественная установка ёлки №1 на входе;
                                                               
4. 09.12 (понедельник) – а) ёлки по классам и другим помещениям;
                                       б) главная ёлкаПервое представление индивидуальных проектов.
                                       в) дети представляют готовые индивидуальные проекты.
                                           Лучшие будут показаны Деду Морозу на празднике.
                                       Подобные демонстрации будут проходить в течение декабря.
5.  ....                              Открытое занятие "Клуб по изучению окружающего мира"
6. ...                                Родительское собрание.
                                       Темы:
                                       1. Окончание 1 полугодия.
                                       2. Подготовка к четырежды празднику.
5. 27.12 (пятница) – Четырежды праздник (на основе сказки С.Я. Маршака "Двенадцать месяцев").
                               

[Alesto]

Школе идёт 34-й год. Серия 14. Лозунги Школы-ВУЗа «Современное образование». Продолжение.....

Шанс даётся каждому!
     Самым показательным примером реализации данного лозунга является так называемый «Шанс» – в последний день каждой четверти мы даем нашим ученикам возможность исправить свои оценки по выбранным предметам.

[Alesto]

Школе идёт 34-й год. Серия 13. Лозунги Школы-ВУЗа «Современное образование». Продолжение.....

     Продолжаем рассказывать о лозунгах Школы-ВУЗа "Современное образование". Второй наш лозунг – "Учить всех одинаково – вредно!" - непосредственно связан с  индивидуальным подходом нашей Концепции.

Как мы его воплощаем в жизнь?
     В наших классах, где учится не более 12 учеников, преподаватель может уделить внимание каждому. Это повышает эффективность усвоения материала и создает комфортную атмосферу для развития личностных качеств. В таких классах ученики чаще задают вопросы и участвуют в обсуждениях, что улучшает их коммуникационные навыки.
     Также мы имеем возможность организовать для отдельных учеников как полностью персональное обучение – в этом случае ученик занимается с учителями-предметниками только один на один, так и персонально-коллективное обучение – когда часть занятий у ребенка проходит в классе с другими учениками, а часть  – персонально с учителем.

Продолжение следует.....


Стоян А.В., зам. директора
по административно-информатизационной работе

[Рина З.]

Разговор о важном
Фильм "Гусарская баллада"
https://yandex.ru/video/preview/3970736998297074402
1. Объявление о нападении Бонапарта на балу, Шурочка собирается на войну 16.15-21.35
2. Эпизод с пленным испанцем 1.07.37-1.12.50

[InkJoy]

Для 6-7 классов

Разговор о важном на тему "Каждый может стать благородным человеком" (Конфуций).  черновик

1. Диктант (см. текст ниже). 20'
2. Рассказываем об учебно-воспитательном пособии "Основы этики и психологии. Прописные истины" (+ выводим на экран). 5'
2. Появляется Конфуций (Махалин Л. в костюме!) и обсуждает с учениками материалы из диктанта. 15'
3. Показ эпизода из фильма "Великолепная семёрка" с последующим обсуждением. 15'
4. Разбор текста гимна Школы "А ну-ка, песню нам пропой..." и его исполнение. 15'
5. Saying Goodbye! 5'

Диктант

    Конфуций (551 г. до н. э. – 479 г. до н. э.) – выдающийся древнекитайский философ и мыслитель, чьи воззрения стали основой философской системы конфуцианства. Он создал правила поведения для различных сословий населения Китая того времени. Конфуцианство было утверждено в качестве государственной идеологии Китая и находилось в этом статусе до 1911 года. Имя Конфуция стало символом культуры и философии Китая.
    Конфуций сформулировал пять главных характеристик благородного человека: гуманность, справедливость, почтение к родителям и правителям, рассудительность и искренность.
    Основные принципы конфуцианства – любовь к ближнему, умение держаться достойно в любых обстоятельствах, быстро принимать решения в трудных ситуациях, милосердие и уважение друг к другу.
    Основное в философии Конфуция – создание гармоничного общества, в котором каждый человек должен выполнять определённую роль.

[Рина З.]

"Тимур и его команда" (4.05 мин всего)
 https://disk.yandex.ru/i/i-6OBcHp3HLsvQ
1. Женя не отправила телеграмму отцу, Тимур помог отправить. 7.00-7.18, 14.26-15.25
2. Нашли бабушке козу. 29.07-30.22
3. Наполняли бочку  водой. 27.00-28.50
4. Утешали девочку.30.33

"Чук и Гек" (4.23 мин всего)
1-я 22-минутка: https://disk.yandex.ru/i/iQpBmfiM2XS3FQ
1. Выбросили телеграмму, не сказали маме. 7.15-9.20

Общее время - 8.28

2-я 23-минутка: https://disk.yandex.ru/i/UndS7oY-S2_2hA
2. Мальчик спрятался в сундук, думали, что его потеряли.13.20-14.50
3. Сторож благородно помогал маме с детьми, пока не приехал отец, помогал разыскивал мальчика. 14.50-15.20

"Небесный тихоход"
https://disk.yandex.ru/i/cZ6tPoXi8VLt4A
1. Булочкин летит выручать друга.    35.45-40.5
(для старшей школы)

[info]

Разговор о важном на тему "Каждый может стать благородным человеком" (Конфуций)   черновик

1. Рассказываем об учебно-воспитательном пособии "Основы этики и психологии. Прописные истины" (+ выводим обложку на экран). 5'
2. Кто такой Конфуций? (выводим текст о Конфуции на экран, авторы Чигирёв и Голоднова). -- 5'
3. Появляется Конфуций (Махалин Л.) и зачитывает изречения с экрана: -- 5'
    - "Учиться и, когда придёт время, прикладывать усвоенное к делу - разве это не прекрасно?"
    - "Каждый может стать благородным человеком. Надо только решиться им стать".
4. Появляются Кондуиты (Семенюк и Матвеев) и зачитывают 7 правил поведения в Школе. -- 5'
5. Показ отрывка/ков из советских фильмов, которые смотрели в этом учебном году. -- 10'
6. Исполнение гимна Школы "А ну-ка, песню нам пропой..." + разбор текста песни с выводом на экран. -- 5'
7. Saying Goodbye! -- 5'


Пост дополняется...

[Mari]

"Тимур и его команда"

1. Женя не отправила телеграмму отцу, Тимур помог отправить.
2. Нашли бабушке козу.
3. Наполняли бочку  водой.
4. Утешали девочку.

"Чук и Гек"

1. Выбросили телеграмму, не сказали маме.
2. Мальчик спрятался в сундук, думали, что его потеряли.
3. Сторож благородно помогал маме с детьми, пока не приехал отец, помогал разыскивал мальчика.

"Небесный тихоход"

1. Булочкин летит выручать друга.
2. Вручение наград за храбрость женской эскадрилье.