Аналогия. Как ею пользоваться?

[Гендальф]

     Это правда. Мы попробовали и сделали ошибки.Отец  говорит, что в разведку с нами не пойдёшь, потому что что-нибудь перепутаем, и всем конец.

Все "лучшее конечно впереди "! Не отчаивайтесь, пишите каждый день и все получится!

[Mari]

Кстати, иногда задание "перепиши" вызывает бОльшие затруднения, чем задние "напиши под диктовку"

[Дети к. Гранта]

  Но! Мало кто умеет работать по аналогии. Даже задание "Перепиши" вызывает затруднения.

Это правда. Мы попробовали и сделали ошибки.Отец  говорит, что в разведку с нами не пойдёшь, потому что что-нибудь перепутаем, и всем конец.

[Andrei1]

умеют, потому что этому учат в школе- в педагогике разработаны " типовые планы", по которым можно дать характеристику персонажу - в литературе, описать об'ект, дать характеристику химическому элементу, описать любую страну , реку, гору, любой вид в природе( хоть бабочка, рыбка, хоть слон), учиться только надо!

В этом-то все и дело!

[Мачо]

  Но! Мало кто умеет работать по аналогии. Даже задание "Перепиши" вызывает затруднения.

умеют, потому что этому учат в школе- в педагогике разработаны " типовые планы", по которым можно дать характеристику персонажу - в литературе, описать об'ект, дать характеристику химическому элементу, описать любую страну , реку, гору, любой вид в природе( хоть бабочка, рыбка, хоть слон), учиться только надо!

[О.М.]

  Аналогия требует меньше временных затрат.

  Но! Мало кто умеет работать по аналогии. Даже задание "Перепиши" вызывает затруднения.

[О.М.]

  Аналогия требует меньше временных затрат.

[Freya]

Очень часто великие изобретения рождаются из аналогий с животным миром.

Эта наука называется БИОНИКА.

[Рина З.]

Очень часто великие изобретения рождаются из аналогий с животным миром.

[Mari]

В последнее время я особенно остро ощутила,  как  полезна аналогия,  и как удобно по ней  работать

[NLO]

В процессе обучения математике учителю следует не только самому пользоваться полезными аналогиями, но и приобщать учащихся к самостоятельному проведению умозаключений по аналогии.

[Freya]

Получается, аналогия - первый помощник в метапредметном образовании!

В науке и технике -первый помощник! В промышленности и изобретениях!

[Mila]

Более важный аспект, который применяется чрезвычайно редко - использование метода аналогий как основы для переноса знания одной науки на предмет другой. То есть использование в качестве инструмента при восхождении по пирамиде знаний.

Получается, аналогия - первый помощник в метапредметном образовании!

[Влад]

мне нравится , что природные   " конструкции " видов  растений и животных - так называемая " мастерская природы " ,  находят свои аналоги в  современных  приборах , двигателях , летательных аппаратах и средствах передвижения . Изобретатели " открывают " новое в "моделях "  природы!

[Freya]

Более важный аспект, который применяется чрезвычайно редко - использование метода аналогий как основы для переноса знания одной науки на предмет другой. То есть использование в качестве инструмента при восхождении по пирамиде знаний.

я использую этот инструмент переноса знаний   из одной науки -в  другую на уроках , объясняя аналогичное строение объектов в экологии (географии  и биологии ), например, в процентном   распределении  воды и суши  на земном шаре ( соотношение материков и океанов , преобладает вода,  ) , также в клетках человека  и животных преобладает  цитиплазма , а меньше органических веществ - белков.Вообще -то, этот метод  переноса хорошо ложится на предметы - биология и география  - масса аналогичных примеров в  этих  разных науках : организм животного - птицы ( внутренние и внешние  системы приспособления к полету ) и в географии аналог строения в теме " Машиностроение"- самолет , и т.д.Я рассказываю детям , что изучая строение биологических объектов Земли, и перенося их строение в область деятельности человека, возникла наука  бионика ( на стыке  биологии и конструирования приборов), так возникли - самолет, вертолет , автомобили, эхолоты, телебашни,дельтопланы..Все это- аналоги организмов природы или их систем: эхолот- ультразвук - летучая мышь , дельфины; киль птицы ( приспособление к полету)- киль корабля , цветок сложноцветного ( ромашка) - зонтик, Останкинская телебашня - конструкция полого стебля семейства однодольных ( стебель злаковых ).Путем переноса знаний об объектах в жизнь , развивается наука , меняется облик городов ,наш быт людей.