Дисциплина на уроке. Ваше мнение

[Mic]

У нас были такие учителя,  на уроках  у которых слышно было, как мухи летают. И их жутко боялись. И все учили только их предмет

А что же хорошего в страхе? Неужели нельзя найти другой способ, чтобы дети учили предметы?

[Hotchpotch]

Думаете, справедливый человек обязательно должен быть и строгим? Не сказала бы. Строгость - это определенное внутреннее качество, которое присуще далеко не каждому.

У нас были такие учителя,  на уроках  у которых слышно было, как мухи летают. И их жутко боялись. И все учили только их предмет

[Альтруист]

а есть и методы, которые помогают несправедливостью воспитывать! например, два двоечника написали контрольную, одному чуть завышать, чтобы другой начал стремится, классический пример и метод Макаренкова

 Вы подтянули тяжелую артиллерию, с А.С. Макаренко мне будет тяжело тягаться. 

[Альтруист]

Думаете, справедливый человек обязательно должен быть и строгим? Не сказала бы. Строгость - это определенное внутреннее качество, которое присуще далеко не каждому.

  Мне кажется, строгость одна из составляющих серьезности человека. Главное, чтобы строгость не превратилась в самодовлеющую силу на человека, должна быть разумность в этом вопросе. Строгость, как и серьезность, а также справедливость - это внутренние качества человека, которые гармонично в нем переплетены. Ведь даже есть своего рода  преамбула при обсуждении "Строго говоря...".

[Mic]

Мне кажется в этой словесной конструкции базовым словом является слово "справедливый", остальные слова можно считать производными. Ведь справедливый человек вряд ли может быть  не добрым и не серьезным.  И это крайне важно, так как школьники в силу своего возраста чувствительно переживают несправедливость.

Думаете, справедливый человек обязательно должен быть и строгим? Не сказала бы. Строгость - это определенное внутреннее качество, которое присуще далеко не каждому.

[DAЛ$]

Мне кажется в этой словесной конструкции базовым словом является слово "справедливый", остальные слова можно считать производными. Ведь справедливый человек вряд ли может быть  не добрым и не серьезным.  И это крайне важно, так как школьники в силу своего возраста чувствительно переживают несправедливость.

а есть и методы, которые помогают несправедливостью воспитывать! например, два двоечника написали контрольную, одному чуть завышать, чтобы другой начал стремится, классический пример и метод Макаренкова

[DAЛ$]

Почему же? Мне кажется, можно быть строгим, справедливым и добрым. Такой учитель - идеал.

я про метод и вообще ! можно быть и таким учителем, которого Вы описали, но если учитель строгий, а начнет быть более лояльным-то это сразу бросится в глаза

[Альтруист]

Добрым, но не добреньким

  Думаю на форуме все взрослые и разницу должны понимать.

[Hotchpotch]

Почему же? Мне кажется, можно быть строгим, справедливым и добрым. Такой учитель - идеал.

Добрым, но не добреньким

[Альтруист]

Почему же? Мне кажется, можно быть строгим, справедливым и добрым. Такой учитель - идеал.

 Мне кажется в этой словесной конструкции базовым словом является слово "справедливый", остальные слова можно считать производными. Ведь справедливый человек вряд ли может быть  не добрым и не серьезным.  И это крайне важно, так как школьники в силу своего возраста чувствительно переживают несправедливость.

[Mic]

Да, так как учителя разные, есть строгие, если добрые! Но и  тех и тех любят, а если строгий будет добрым, то ничего не выйдет , это будет фальш

Почему же? Мне кажется, можно быть строгим, справедливым и добрым. Такой учитель - идеал.

[DAЛ$]

  Я не знаком в той мере, в который Вы знакомы как профессионал в этой своей области, поэтому Вам и легче делать выводы.

Да, так как учителя разные, есть строгие, если добрые! Но и  тех и тех любят, а если строгий будет добрым, то ничего не выйдет , это будет фальш

[Альтруист]

Прекрасно, что вы так уверенно рассуждаете в сфере,  с которой даже не знакомы

  Я не знаком в той мере, в который Вы знакомы как профессионал в этой своей области, поэтому Вам и легче делать выводы.

[DAЛ$]

Полагаюсь в оценке на Ваш опыт и понимание такого определения.

не только в этом уникальна! но так говорили профессора по педагогике говорили! им верить можно

[Hotchpotch]

 Я далеко, а Вы непосредственно ближе, Вам и карты в руки.

Прекрасно, что вы так уверенно рассуждаете в сфере,  с которой даже не знакомы