Современное образование

Содержание. Часть 2 => ЕГЭ, ОГЭ, ВПР => Тема начата: Mila от 15 апреля 2015, 17:10:22

Название: Задания для подготовки к ЕГЭ-2015 - 2021 по русскому языку
Отправлено: Mila от 15 апреля 2015, 17:10:22
Внимание, ученики 9-х классов и их родители! В этой теме мы будем регулярно размещать задания по подготовке к ОГЭ по русскому языку. Занимайтесь на здоровье! И помните: тяжело в ученье - легко в бою (то есть на экзамене)!

1. Из предложений 6-7 выпишите слова, в которых правописание приставки зависит от её значения.
(6)У Татьяны Львовны заболел внук, она не может от него отойти, а сегодня для библиотеки привезут дрова.  (7)И она прислала записку.

2. Из предложений 17–18 выпишите слово, в котором выбор начальной гласной корня зависит от приставки.
(17)Улыбалась она смущённо и с любопытством, будто это не вы разглядывали её, а она, чуть робея, глядела на вас. (18)Выполнено всё это было предельно безыскусно, но как-то удивительно…

3. Из предложений 16–17 выпишите слово, в котором правописание приставки зависит от глухости/звонкости звука, обозначаемого следующим после приставки звуком.
(16)Руки были сложены аккуратно, пальчик к пальчику, на одном серебряное колечко посверкивало. (17)Улыбалась она смущённо и с любопытством, будто это не вы разглядывали её, а она, чуть робея, глядела на вас.

4. Из предложений 1–6 выпишите слово, в котором приставка имеет значение неполноты действия.
(1)В ту ночь меня разбудили, когда стрелки на светящемся циферблате показывали без пяти час.
– (2)Товарищ старший лейтенант, разрешите обратиться... (3)Тут задержали одного... (4)Требует доставить в штаб. (5)На вопросы не отвечает: говорить, мол, буду только с командиром.
(6)Я, привстав, у самых дверей увидел худенького паренька лет одиннадцати, всего посиневшего от холода и дрожавшего.
Название: Re: Задания для подготовки к ЕГЭ-2015 - 2021 по русскому языку
Отправлено: Mila от 17 апреля 2015, 12:08:54
1. Из предложений 1–3 выпишите слово, в котором правописание суффикса определяется правилом: «В кратких страдательных причастиях прошедшего времени пишется Н».

(1)В институтский буфет вошёл парень – худенький, невысокий, светлые волосы стрижены ёжиком. (2)Он волок всего две картины – незачехлённые, без рамок. (3)Поставил и подошёл к буфетной стойке.

2. Из предложений 32–33 выпишите слово, в котором правописание суффикса определяется правилом правописания краткой формы страдательных причастий прошедшего времени.

«(32)Не вы, а ваши дети поймут ценность этих гравюр, а труд чужой почитать надо. (33)Человек вышел из пастухов, десятки лет учился на чёрном хлебе и воде, в каждую доску столько труда вложено, бессонных ночей, мучений человеческих, таланта…»


3. Из предложений 4–7 выпишите слово, в котором правописание суффикса определяется правилом: «В полных страдательных причастиях прошедшего времени пишется НН».

(4)Чёрный, как копоть, дым застилает солнце, так что на него можно смотреть не щурясь, как смотрят сквозь сильно закопчённое стекло во время затмения. (5)В нашем овраге, как говорится, без перемен. (6)Как-то ночью прошли две наши дивизии. (7)Шли долго, беспрерывно, всю ночь напролёт, батальон за батальоном.

Обратите внимание, что задания даны на одно и то же правило, но формулируются по-разному. Читайте задания очень внимательно!
Название: Re: Задания для подготовки к ЕГЭ-2015 - 2021 по русскому языку
Отправлено: Mari от 17 апреля 2015, 23:28:52
А теперь - правильные  ответы ::)
Название: Re: Задания для подготовки к ЕГЭ-2015 - 2021 по русскому языку
Отправлено: Элис от 18 апреля 2015, 18:14:20
1. Стрижены

2. Вложено

3.Закопчённое

Протест: тупые  предложения! Без романтизьму! :D
Название: Re: Задания для подготовки к ЕГЭ-2015 - 2021 по русскому языку
Отправлено: Mila от 18 апреля 2015, 18:14:38
Немного позже)
А пока - новые задания! В этот раз тема - "Синонимическая замена словосочетания". Помните, что нельзя менять форму главного слова.


1. Замените словосочетание «дощатый сарай», построенное на основе согласования, синонимичным словосочетанием со связью управление.

2. Замените словосочетание «школьная дверь», построенное на основе согласования, синонимичным словосочетанием со связью управление.

3. Замените словосочетание «в хрустальной вазе», построенное на основе согласования, синонимичным словосочетанием со связью управление.

4. Замените словосочетание «берег моря», построенное на основе управления, синонимичным словосочетанием со связью согласование.

5. Замените словосочетание «пасть собаки», построенное на основе управления, синонимичным словосочетанием со связью согласование.

Название: Re: Задания для подготовки к ЕГЭ-2015 - 2021 по русскому языку
Отправлено: Mila от 18 апреля 2015, 18:17:19
1. Стрижены

2. Вложено

3.Закопчённое

Протест: тупые  предложения! Без романтизьму! :D
А вот и правильные ответы)) Элис, в смысл можно не вникать, чтобы не терять на этом время.
Название: Re: Задания для подготовки к ЕГЭ-2015 - 2021 по русскому языку
Отправлено: Элис от 18 апреля 2015, 18:31:13
Немного позже)
А пока - новые задания! В этот раз тема - "Синонимическая замена словосочетания". Помните, что нельзя менять форму главного слова.


1. Замените словосочетание «дощатый сарай», построенное на основе согласования, синонимичным словосочетанием со связью управление.

2. Замените словосочетание «школьная дверь», построенное на основе согласования, синонимичным словосочетанием со связью управление.

3. Замените словосочетание «в хрустальной вазе», построенное на основе согласования, синонимичным словосочетанием со связью управление.

4. Замените словосочетание «берег моря», построенное на основе управления, синонимичным словосочетанием со связью согласование.

5. Замените словосочетание «пасть собаки», построенное на основе управления, синонимичным словосочетанием со связью согласование.

1. сарай  из  досок

2. дверь школы (тупо звучит)

3.  ваза  из  хрусталя(анжинерной  работы)

4. морской  берег

5. собачачья  пасть (ты   мой  маленький  пёсик,   лапонька, солнышко, зайка)
Название: Re: Задания для подготовки к ЕГЭ-2015 - 2021 по русскому языку
Отправлено: Элис от 18 апреля 2015, 18:39:34
А вот и правильные ответы)) Элис, в смысл можно не вникать, чтобы не терять на этом время.
Таки,  помнится,  мамины  примеры  были ЖУТКО романЬтичные. Запоминались на   всю жизнь, только..жаль.. непечатные(  ;D
Название: Re: Задания для подготовки к ЕГЭ-2015 - 2021 по русскому языку
Отправлено: Mila от 18 апреля 2015, 18:58:43
1. сарай  из  досок

2. дверь школы (тупо звучит)

3.  ваза  из  хрусталя(анжинерной  работы)

4. морской  берег

5. собачачья  пасть (ты   мой  маленький  пёсик,   лапонька, солнышко, зайка)

Элис, номер 3 не совсем верен. Помните, что главное слово оставляем без изменения (не меняем его грамматическую форму; в каком виде оно употребляется в задании, в таком виде и оставляем).
Название: Re: Задания для подготовки к ЕГЭ-2015 - 2021 по русскому языку
Отправлено: Элис от 18 апреля 2015, 20:59:42
Ну  пусть так. Слава  богу,  что могу  уже считать  всё  это полной  туфтой. ;)
Название: Re: Задания для подготовки к ЕГЭ-2015 - 2021 по русскому языку
Отправлено: Mila от 19 апреля 2015, 12:27:22
Сегодня задания по теме "Грамматическая основа предложения " (варианты 8-го задания).


Выпишите грамматическую основу во всех предложениях:

1. Алиса могла свободно войти в театральный двор.

2. Шесть работ из пачки исчезли.

3. Коров успели вывести вовремя.

4. Но её приласкали.

5. Глаза у них добрые.

6. Детское ликование не остановить.

7. Берись, ребята!

Здесь приведены 7 предложений. В реальном задании будет только одно предложение, но будьте очень внимательны: помните, что подлежащее может быть только в именит. падеже, а обращение не может быть подлежащим!
Название: Re: Задания для подготовки к ЕГЭ-2015 - 2021 по русскому языку
Отправлено: Mila от 21 апреля 2015, 14:55:34
Задание по теме "Осложнённое простое предложение."
Варианты задания 9.
Сначала вспомните, что такое приложение.

1. Найдите предложение с обособленным приложением.
(1)Солнце садилось. (2)Вокруг пахло вечерней прохладой. (3)Птицы замолчали, уступив место нашему герою. (4)Он вскарабкался на остатки трухлявого пенька, чтобы быть повыше, и запел. (5)Это был светлячок - маленькая букашечка, и пел он свою незатейливую песенку о том, что видел: прекрасную картину заката, красивое небо, зелёное море травы, серебряные слёзы росы и любовь. (6)Он пел о любви к жизни. (7)Он во всём видел любовь.
Название: Re: Задания для подготовки к ЕГЭ-2015 - 2021 по русскому языку
Отправлено: Mila от 22 апреля 2015, 23:08:16
Задание по теме "Осложнённое простое предложение."
Варианты задания 9.

Подсказка: обособленное обстоятельство может быть выражено деепричастным оборотом.

1. Найдите предложение с обособленным обстоятельством.
(17)Когда поезд отошёл от очередной станции, я поставил книгу на открытое окно и стал смотреть на лес, на поля и луга, которые мелькали за окном. (18)И вдруг – о ужас! (19)Книга исчезла между двойными окнами вагона. (20)Ещё не понимая серьёзности положения, я замер и испуганно смотрел на отца, на соседа-лётчика, который пытался достать книгу. (21)Через минуту уже весь вагон помогал нам.
Название: Re: Задания для подготовки к ЕГЭ-2015 - 2021 по русскому языку
Отправлено: Mari от 22 апреля 2015, 23:21:35
20
Название: Re: Задания для подготовки к ЕГЭ-2015 - 2021 по русскому языку
Отправлено: Mila от 22 апреля 2015, 23:30:09
Правильно! Какая вы умная, Мари!
Название: Re: Задания для подготовки к ЕГЭ-2015 - 2021 по русскому языку
Отправлено: Mari от 22 апреля 2015, 23:31:23
А кто-то здесь  сомневался?)))
Название: Re: Задания для подготовки к ЕГЭ-2015 - 2021 по русскому языку
Отправлено: Mila от 23 апреля 2015, 15:34:58
 Найдите предложение с обособленным определением.

(18)На мгновенье в душу закрадывается страх, как бы не задохнуться, но он вспоминает, что Жучка сидит там уже целые сутки. (19)Это успокаивает его, и он спускается дальше. (20)Жучка, опять усевшаяся на прежнее место, успокоилась и весёлым попискиванием выражает сочувствие безумному предприятию. (21)Это спокойствие и твёрдая уверенность Жучки передаются мальчику, и он благополучно достигает дна.
Название: Re: Задания для подготовки к ЕГЭ-2015 - 2021 по русскому языку
Отправлено: Mari от 23 апреля 2015, 21:51:52
Помещаю  сюда, чтобы  не потерялась. Полезная ссылка
http://www.adme.ru/zhizn-nauka/polnaya-kollekciya-videourokov-po-osnovnym-shkolnym-predmetam-887210/
Название: Re: Задания для подготовки к ЕГЭ-2015 - 2021 по русскому языку
Отправлено: Mila от 24 апреля 2015, 20:45:48
В предыдущем задании обособленное определение было выражено причастным оборотом, а в новом задании ищите другие обособленные определения.

Найдите предложение с обособленными согласованными определениями.

(21)Когда, довольный и счастливый, я вернулся на своё место, Павлика не оказалось рядом. (22)Я оглянулся: он сидел через проход позади меня, и у него были холодные, пустые глаза.
– (23)Ты чего это? (24)Не стоит из-за этого дуться, ну покричит и забудет.
(25)Он молчал и глядел мимо меня. (26)Какое ему дело до Елены Францевны, он и думать о ней забыл. (27)Его предал друг. (28)Спокойно, обыденно и публично, средь бела дня, ради грошовой выгоды предал человек, за которого он, не раздумывая, пошёл бы в огонь и в воду.
Название: Re: Задания для подготовки к ЕГЭ-2015 - 2021 по русскому языку
Отправлено: Mila от 25 апреля 2015, 23:05:41
Осложнённое простое предложение.  Варианты задания 10.

1. Выпишите цифры, обозначающие запятые при вводном слове.

Но учительница,(1) словно шутя,(2) спросила его: «Ты,(3) наверное,(4) хочешь сесть с Черновой,(5) да?». И Толе показалось,(6) будто он и правда всегда мечтал сидеть рядом с Черновой.

2. Выпишите цифры, обозначающие запятые при вводном слове.

По мере перехода в высшие классы свободного времени,(1) конечно,(2) становилось меньше,(3) появились другие интересы,(4) и воинские упражнения мои почти прекратились. Не бросил я только гимнастики и преуспевал в «военном строе»,(5) который был введён в программу реального училища в 1889 году.


Название: Re: Задания для подготовки к ЕГЭ-2015 - 2021 по русскому языку
Отправлено: Mila от 26 апреля 2015, 15:14:04
Вводные слова ребята обычно легко находят, а вот следующее задание чуть-чуть сложнее.

Выпишите цифры, обозначающие запятые при вводной конструкции.
Проводив маму с отцом в очередную командировку,(1) мы с бабушкой тут же,(2) как заговорщики,(3) собирались на экстренный совет. Невысокая,(4) сухонькая,(5) с коротко подстриженными волосами,(6) бабушка напоминала озорного мальчишку. А этот мальчишка,(7) как говорили,(8 ) сильно смахивал на меня.
Название: Re: Задания для подготовки к ЕГЭ-2015 - 2021 по русскому языку
Отправлено: Mila от 27 апреля 2015, 19:46:39
1. Выпишите цифру(-ы), обозначающую(-ие) запятую(-ые) при вводном слове.
На обратном пути вместе со стрелками подтягивал солдатскую песню:
Греми,(1) слава,(2) трубой
За Дунаем за рекой.
Словом,(3) прижился в военной среде,(4) приобретя приятелей среди офицерства,(5) а ещё более – среди солдат.

2. Выпишите цифры, обозначающие запятые при вводной конструкции.
Отворилась дверь,(1) и вошла Оксана в длинной новой кофте в стиле «ретро»,(2) или,(3) как она называла,(4) «ретрухи».
– Пап,(5) ну скажи ей,(6) – громко пожаловалась Оксана. – Чего она мне нервы мотает?

3. Выпишите цифры, обозначающие запятые при вводном слове.
А мать сидела прямо,(1) напряжённо. Крестьянское лицо,(2) городское платье. Но чувствовалось,(3) что живут не в деревне,(4) а где-то в пригороде,(5) может быть,(6) на разъезде.

4. Выпишите цифры, обозначающие запятые при обращении.
– Смотри,(1) надо беречь руки! Вся твоя судьба – в твоих руках! Вернее сказать,(2) в твоих пальцах.
– 3наю,(3) бабушка,(4) – добродушно соглашался Олег. – Вот я их и развиваю. Так в музыкальном кружке советуют: строгайте,(5) говорят,(6) пилите!

Название: Re: Задания для подготовки к ЕГЭ-2015 - 2021 по русскому языку
Отправлено: Mari от 27 апреля 2015, 21:55:52
Читаю   задания  и думаю... КАК же   жизненно необходимы  они   в  дальнейшем. без них не жизнь...так каторга(
Название: Re: Задания для подготовки к ЕГЭ-2015 - 2021 по русскому языку
Отправлено: Mila от 28 апреля 2015, 21:08:13
Мы сейчас поставлены в рамки действующего экзамена, поэтому продолжаем упорно заниматься.
Грамматическая основа предложения. Количество грамматических основ в предложении.
 Варианты задания 11 (по демоверсии 2015 г.)

1. Укажите количество грамматических основ в предложении. Ответ запишите цифрой.
Алиса могла свободно войти в театральный двор, который охранял строгий сторож, а другие дети не могли попасть в этот интересный мир.

2. Укажите количество грамматических основ в предложении. Ответ запишите цифрой.
Когда я уселась в учительской за тетради, оказалось, что шесть работ из пачки исчезли.

3. Укажите количество грамматических основ в предложении. Ответ запишите цифрой.
Коров они успели вывести, а телёнок в самой дальней клети был закрыт – не подберёшься.
Название: Re: Задания для подготовки к ЕГЭ-2015 - 2021 по русскому языку
Отправлено: Mila от 29 апреля 2015, 20:57:55
Знаки препинания в сложном предложении с разными видами связи.
 Варианты задания 13.


Среди предложений 54-61 найдите сложноподчинённое предложение с последовательным подчинением придаточных. Напишите номер этого предложения.
– (54)Нехорошо как, – сказал художник, когда Алиса и шофёр вышли вместе со двора. – (55)Ведь он вам жизнь спас.
– (56)Что же, я теперь памятник ему должна поставить? – ответила Сергеева.
(57)И тут старый сторож вдруг закричал: (58)«Вон! (59)Вон отсюда!» (60)Он делал вид, что кричит на мальчишек, которые тихонько пробрались в театральный двор. (61)Но кричал-то он на Сергееву.
Название: Re: Задания для подготовки к ЕГЭ-2015 - 2021 по русскому языку
Отправлено: Mila от 30 апреля 2015, 17:06:17
(5)Иоська, размахивая руками, что-то весело рассказывал отцу, на щеке его вспрыгивала лукавая ямочка. (6)Отец и сын сидели в единственной, но очень просторной комнате с огромной русской печкой. (7)Осторожно войдя в сени и заглянув в комнату, Динка остановилась от неожиданности. (8 )Прямо перед ней, в простенке между двумя окнами, где стоял сапожный столик и было светлее, возвышался портрет молодой женщины со строгой улыбкой, в городском платье, с чёрным кружевным шарфом. (9)Она была изображена во весь рост и так, как будто торопилась куда-то, накинув свой лёгкий шарф. (10)Но больше всего поразили Динку её глаза. (11)Огромные, полные какой-то внутренней тревоги, умоляющие и требовательные. (12)Остановившись на пороге, Динка не могла оторвать глаз от этого портрета. (13)Казалось, она где-то уже видела эти глаза, улыбку и ямочку на щеке.

Среди предложений 6–11 найдите сложноподчинённое предложение с однородным подчинением придаточных. Напишите номер этого предложения.
Название: Re: Задания для подготовки к ЕГЭ-2015 - 2021 по русскому языку
Отправлено: Mila от 01 мая 2015, 17:22:53
 Среди предложений 15-19 найдите сложное предложение с неоднородным (параллельным) подчинением придаточных. Напишите номер этого предложения.

(15)Валерка, прислонившись плечом к холодному бетону фонарного столба, решил ждать, сколько понадобится. (16)И вот крайнее из окон тускло засветилось: включили свет, видимо, в прихожей... (17)Дверь открылась сразу, но Валерка даже не успел увидеть, кто стоял на пороге, потому что откуда-то вдруг выскочил маленький коричневый клубок и, радостно визжа, бросился Валерке под ноги. (18)Валерка почувствовал на своём лице влажные прикосновения тёплого собачьего языка: совсем крошечная собака, а прыгала так высоко! (19)Он протянул руки, подхватил собаку, и она уткнулась ему в шею, часто и преданно дыша.
Название: Re: Задания для подготовки к ЕГЭ-2015 - 2021 по русскому языку
Отправлено: Mila от 02 мая 2015, 23:23:29
 Среди предложений 11–18 найдите сложное предложение с союзной подчинительной и сочинительной связью между частями. Напишите номер этого предложения.

(11)Однажды светлячок заметил, что его слушает белокурый мальчик, который сидит рядом в траве, повернув голову к заходящему солнцу. (12)Светлячок до утра пел мальчику, описывая то, что видит, и придумывая всё новые и новые сравнения, а на рассвете убежал к своим друзьям. (13)Но, пропадая среди лести и восхищения, он всё же иногда прибегал на полянку, где в любое время ждал его мальчик. (14)Время шло, безжалостно пожирая минуты, часы, дни, годы, светлячок постарел, потускнел, друзей больше у него не было, в гости его не приглашали, им не восхищались. (15)Всё было кончено, и светлячок в отчаянии прибрёл на ту же полянку, где ждал его мальчик, подошёл к нему и тяжело вздохнул. (16)Мальчик это услышал и, не поворачивая головы, спросил:
– (17)Что случилось? (18 )Тебя так долго не было, и я по тебе соскучился.
Название: Re: Задания для подготовки к ЕГЭ-2015 - 2021 по русскому языку
Отправлено: Mari от 03 мая 2015, 17:57:03
15

Это сложное предложение с сочинительной и подчинительной связью. Оно состоит из двух частей:

1.Всё было кончено
2. светлячок в отчаянии прибрёл на ту же полянку, (где ждал его мальчик) , подошёл к нему и тяжело вздохнул .

Эти части связаны между собой сочинительным соединительным союзом И.

Вторая часть представляет собой сложноподчинённое предложение  Придаточное определительное в нём находится внутри главного и присоединяется к слову ПОЛЯНКУ, находящемуся в главном предложении при помощи союзного слова ГДЕ.
Название: Re: Задания для подготовки к ЕГЭ-2015 - 2021 по русскому языку
Отправлено: Mila от 03 мая 2015, 21:23:08
Мари, браво! Есть надежда, что ты сдашь ОГЭ!
Название: Re: Задания для подготовки к ЕГЭ-2015 - 2021 по русскому языку
Отправлено: Mila от 04 мая 2015, 20:52:58
Укажите номер предложения, в котором средством выразительности является метафора.

(9)И, конечно, населена сказка всякой живностью: лошади, бобр, чудо-юдо рыба кит, осетры, сельди, ёрш, караси, дельфины и – главный среди всего – волшебный Конёк-Горбунок.
(10)Всё население сказки вертится вокруг того, что придумано сочинителем, – забавляет, учит, заставляет смеяться, тревожиться, радоваться.
(12)Духом своим сказка походила на пушкинского "Салтана", но тут был вольный, игривый сплав стихотворной литературы с фольклором – деревенским говором, прибаутками, озорными словечками.
Название: Re: Задания для подготовки к ЕГЭ-2015 - 2021 по русскому языку
Отправлено: Mila от 05 мая 2015, 22:25:21
Укажите предложение, в котором средством выразительности речи является фразеологизм.

1) Серёжка опять тупо смотрит в задачник, катает по столу ручку.

2) Но он не задается, никогда не задирает нос перед товарищами.

3) Идет Сыр Сырыч Сыров, он же Серёжка Сыроежкин, большой знаток и любитель всех сортов сыра во всем мире.

4) На переменке он гонялся за Серёжкой, но поймать более вёрткого обидчика не мог и издали грозил кулаком-дынькой.
Название: Re: Задания для подготовки к ЕГЭ-2015 - 2021 по русскому языку
Отправлено: Mari от 05 мая 2015, 22:49:31
Первое  предложение - прелесть!*на полу*))))
Название: Re: Задания для подготовки к ЕГЭ-2015 - 2021 по русскому языку
Отправлено: Mila от 06 мая 2015, 21:29:45
Замените разговорное слово «ОРОБЕЛА» из предложения 10 стилистически нейтральным синонимом. Напишите этот синоним.


(9) В школе было столько ребят, сколько Июлька не встречала за всю свою жизнь. (10) В коридоре стоял такой шум и гвалт, что поначалу она оробела. (11) Бабушка нипочём не узнала бы в тихой, спокойной девочке свою внучку. (12) Её словно подменили. (13) В кабинете директора Июлька была тише воды ниже травЫ.
Название: Re: Задания для подготовки к ЕГЭ-2015 - 2021 по русскому языку
Отправлено: Mila от 07 мая 2015, 20:56:01
Укажите предложение, в котором средством выразительности речи является сравнение.

1) Серёжка посмотрел внимательнее и вытаращил глаза: это была небольшая электрическая вилка для включения в сеть.

2) А мальчик в синей куртке, живой двойник Серёжки, тоже замер и смотрел в глаза Сыроежкину.

3) - Такое совпадение обусловлено математическими законами, – объяснил мальчик в синей куртке, и Серёжку сразу успокоила его рассудительность.

4) Сердце колотилось, как бешеный маятник, а из лёгких вырывался какой-то странный свист.
Название: Re: Задания для подготовки к ЕГЭ-2015 - 2021 по русскому языку
Отправлено: Mila от 08 мая 2015, 21:39:45
Укажите предложение, в котором средством выразительности речи является эпитет.

1) Я видел, как ловят бурундуков в лесу деревенские ребята.

2) Он хлопотливо выдёргивал из гнёзд зёрна спелого подсолнуха и набивал ими защёчные мешки.

3) В неволе весёлые бурундуки приживаются быстро.

4) В руках они держат лёгкую палочку с привязанной на конце волосяной петлёю.

Название: Re: Задания для подготовки к ЕГЭ-2015 - 2021 по русскому языку
Отправлено: Mari от 08 мая 2015, 23:24:21
Они бурундуков в лоторею выиграли? Пора переходить на сусликов.
Название: Re: Задания для подготовки к ЕГЭ-2015 - 2021 по русскому языку
Отправлено: Mari от 10 мая 2015, 15:05:00
3. Потому что они ВЕСЁЛЫЕ)))
Название: Re: Задания для подготовки к ЕГЭ-2015 - 2021 по русскому языку
Отправлено: Mila от 10 мая 2015, 22:47:03
В приведённых ниже предложениях из прочитанного текста пронумерованы знаки препинания. Выпишите цифру, обозначающую запятую между частями сложного предложения, связанными сочинительной связью.

Если Серёжка отвечал,(1)что он не ест,(2) Макар продолжал:

– Тогда ты должен быть Сыроножкин,(3) Сыроручкин или Сыроушкин!

Сергей пробовал отвечать утвердительно, (4)но и тут Макар не успокаивался и провозглашал:

Название: Re: Задания для подготовки к ЕГЭ-2015 - 2021 по русскому языку
Отправлено: Mila от 11 мая 2015, 10:22:32
Внимательно прочитайте текст. В ближайшие несколько дней задания будут по этому тексту.

(1) Бабушка с внучкой зашли в сквер. (2) На ближайшей скамейке сидел парнишка Июлькиного возраста. (3) Он задрал голову вверх, чтобы унять текущую из носа кровь. (4) Августа поспешила к мальчишке.

(5) – Как же тебя так угораздило? (6) Дай-ка мне посмотреть, чем тебе можно помочь.

(7) Вася не хотел ни расспросов, ни сочувствия. (8 ) Он не привык, чтобы над ним квохтали. (9) У них с дедом в доме был суровый, мужской уклад.

(10) – Не надо, и так пройдёт, – отказался мальчишка.

(11) – К чему ждать и шмыгать носом, когда это дело одной секунды, – покачала головой Августа и положила ладонь мальчишке на лоб.

(12) Кровотечение мгновенно остановилось.

(13) – Вот так. (14) А теперь покажи, что у тебя с ногой, – попросила старушка.

(15) – Откуда вы знаете? – опешил Вася.

(16) Августа улыбнулась. (17) За то время, пока её ладонь лежала у Васи на голове, она успела узнать, что в детстве он болел ветрянкой. (18 ) В первом классе упал с санок и получил сотрясение мозга. (19) Прошлой зимой перенёс грипп. (20) Для того чтобы поставить диагноз, ей не нужно было прибегать к магии. (21) В Сдвинутом мире это умела даже простая сельская знахарка.
(22) – Снимай башмак! – скомандовала Августа.

(23) Вася вспомнил про дырку в носке и энергично помотал головой:

(24) – Нет, мне уже лучше.

(25) – Не спорь. (26) Бесполезно. (27) Ты не знаешь мою бабушку, – сказала Июлька.

(28 ) Не обращая внимания на протесты, Августа присела на корточки и стянула с мальчишки кроссовку. (29) Вася зарделся от стыда. (30) Для полноты счастья ему не хватало предстать в рваном носке перед незнакомой девчонкой. (31) Старушка сняла злополучный носок, осмотрела лодыжку, ощупала её и вдруг так резко дёрнула, что от боли у Васи потемнело в глазах.

(32) – Всё в порядке. (33) Простой вывих, – объявила Августа.

(34) Вася обулся и осторожно наступил на больную ногу, потом притопнул, повертел из стороны в сторону и удивлённо произнёс:

(35) – Вот это да!

(36) – Я же тебе говорила, что с бабушкой лучше не спорить.

(37) У рыжей девчонки была такая заразительная улыбка, что Вася не смог не ответить ей тем же. (38 ) Он даже не знал её имени, а у него было такое чувство, как будто они давным-давно знакомы. (39) Даже переживания из-за рваного носка казались глупостью.

(40) – А пойдёмте к нам в гости. (41) Тут недалеко. (42) Дед будет рад, – неожиданно для себя предложил Вася.

(43) Гости у Ермолаевых бывали нечасто. (44) Вася и сам не отдавал себе отчёта, отчего ему так хочется познакомить удивительную старушку и девчонку с дедом.

(45) Июлька просительно посмотрела на бабушку.

(46) – Бабуль, пойдём.

(47) Августа уже несколько раз убеждалась, что всё хорошее в здешнем мире оборачивается бедой, но от мальчика угрозы не исходило.

(48 ) За разговорами они подошли к старенькому бревенчатому срубу. (49) Вася открыл калитку и пропустил гостей. (50) При виде уютной избы с резными наличниками Августа едва не прослезилась от умиления. (51) Это было первое место в здешнем мире, где она ощутила себя как дома.
(52) – Дед, у нас гости! – крикнул Вася.

(53) Никанор Иванович удивился, услышав о гостях. (54) Внук рос замкнутым мальчиком и никогда не приводил друзей. (55) Дед вышел на порог и изумился ещё сильнее. (56) Вася шёл в сопровождении симпатичной старушки и рыженькой девчушки.

(57) – Я ногу вывихнул, а бабушка Августа её вправила, – объявил Вася.

(58 ) – Очень рад. (59) Очень рад. (60) Что же вы стоите? (61) Проходите. (62) Будем пить чай. (63) Я, как знал, купил вафельный тортик, – радушно пригласил гостей Никанор Иванович.

(64) Внутри дом походил на мастерскую. (65) Ему явно не хватало женской руки. (66) Никанор Иванович засуетился и принялся убирать разбросанные инструменты.

(по повести Т. Крюковой «Чародейка с задней парты»)




Название: Re: Задания для подготовки к ЕГЭ-2015 - 2021 по русскому языку
Отправлено: Mila от 11 мая 2015, 10:23:21
Задание 1.
В каком варианте ответа содержится информация, необходимая для обоснования ответа на вопрос: «Почему Вася не хотел снимать обувь?»

1) Ему было стыдно из-за дырки на носке.

2) У Васи слишком сильно болела нога.

3) Вася боялся, что старушка отнимет у него кроссовки.

4) Вася боялся, что ему будет очень холодно без обуви.

Название: Re: Задания для подготовки к ЕГЭ-2015 - 2021 по русскому языку
Отправлено: Mari от 11 мая 2015, 11:03:09
Какая агрессивная старушка, однако!
Название: Re: Задания для подготовки к ЕГЭ-2015 - 2021 по русскому языку
Отправлено: Элис от 11 мая 2015, 16:37:27
Для  ответа  нужна  дополнительная  информация.
Встречные вопросы!

1. Где  это он снимал обувь,  если  ему  было стыдно? и...сколько лет Васе?
2. А что? С больной  ноги  обувь не снимают?
3. Что это за   старушка  такая, что бегает и отнимает кроссовки?
4. Какое  время  года? И отчего Вася  снимает обувь на   улице, где   полно страшных старушек, которые  бьют по ногам и отнимают кроссовки, и не  в  меру  щепетильных граждан, пугающихся  рваных носков?
Название: Re: Задания для подготовки к ЕГЭ-2015 - 2021 по русскому языку
Отправлено: Mila от 12 мая 2015, 21:29:51
Задание №2.
Укажите предложение, в котором средством выразительности речи является эпитет.

1) Он не привык, чтобы над ним квохтали.

2) Никанор Иванович засуетился и принялся убирать разбросанные инструменты.

3) Вася и сам не отдавал себе отчёта, отчего ему так хочется познакомить удивительную старушку и девчонку с дедом.

4) Для того чтобы поставить диагноз, ей не нужно было прибегать к магии.


Название: Re: Задания для подготовки к ЕГЭ-2015 - 2021 по русскому языку
Отправлено: Mila от 14 мая 2015, 22:31:35
Задание 3.
Из предложений 27-29 выпишите слово, правописание приставки в котором определяется её значением «неполное действие».
Название: Re: Задания для подготовки к ЕГЭ-2015 - 2021 по русскому языку
Отправлено: Mari от 16 мая 2015, 22:51:50
А где  эти  предложения? я прямо   горю желанием  выбрать слово, правописание приставки в котором определяется её значением «неполное действие».
Название: Re: Задания для подготовки к ЕГЭ-2015 - 2021 по русскому языку
Отправлено: Mila от 16 мая 2015, 22:57:05
А где  эти  предложения? я прямо   горю желанием  выбрать слово, правописание приставки в котором определяется её значением «неполное действие».
Мари, ты невнимательна) Читай пост от 11.05.
Название: Re: Задания для подготовки к ЕГЭ-2015 - 2021 по русскому языку
Отправлено: Mila от 16 мая 2015, 22:58:44
Задание №4.

Из предложений 29-31 выпишите слово, правописание Н (НН) в котором подчиняется правилу: «В прилагательном, образованном от глагола несовершенного вида без приставки, пишется Н».
Название: Re: Задания для подготовки к ЕГЭ-2015 - 2021 по русскому языку
Отправлено: Mari от 16 мая 2015, 23:04:20
ааа..вот, где собака порылась! нее..про бабку и носки отвечать отказываюсь!
Название: Re: Задания для подготовки к ЕГЭ-2015 - 2021 по русскому языку
Отправлено: Марина от 16 мая 2015, 23:06:15
мне кажется, что не такой уж и сложный экзамен по русскому ожидает ребят!  ;)
Название: Re: Задания для подготовки к ЕГЭ-2015 - 2021 по русскому языку
Отправлено: Mari от 16 мая 2015, 23:08:26
ага. если всё знать, совсем не сложно :P
Название: Re: Задания для подготовки к ЕГЭ-2015 - 2021 по русскому языку
Отправлено: Марина от 16 мая 2015, 23:12:50
просто УЧИТЬСЯ надо  :P
Название: Re: Задания для подготовки к ЕГЭ-2015 - 2021 по русскому языку
Отправлено: Mari от 16 мая 2015, 23:18:43
Еще и постоянно повторять,   потому  что многие  правила   очень  быстро вылетают  из   головы. Особенно про обособленные приложения   в  сложном  предложении с   сочинительной  и подчинительной  связью и вводными  словами. А главное - это  ЖИЗНЕННО необходимо  ВСЕМ! :'(
Название: Re: Задания для подготовки к ЕГЭ-2015 - 2021 по русскому языку
Отправлено: Mila от 18 мая 2015, 20:59:51
Задание №5 (к тексту - пост от 11.05)

Замените книжное слово «ЗАРДЕЛСЯ» из предложения 29 стилистически нейтральным синонимом. Напишите этот синоним.

Название: Re: Задания для подготовки к ЕГЭ-2015 - 2021 по русскому языку
Отправлено: Mari от 18 мая 2015, 23:54:38
покраснел  :-[
Название: Re: Задания для подготовки к ЕГЭ-2015 - 2021 по русскому языку
Отправлено: Mila от 20 мая 2015, 22:50:19
Задание №6.
Замените словосочетание «удивлённо произнёс» (предложение 34), построенное на основе примыкания, синонимичным словосочетанием со связью управление. Напишите получившееся словосочетание.

Название: Re: Задания для подготовки к ЕГЭ-2015 - 2021 по русскому языку
Отправлено: Mari от 21 мая 2015, 00:04:59
Произнес с удивлением  >:(
Название: Re: Задания для подготовки к ЕГЭ-2015 - 2021 по русскому языку
Отправлено: Mila от 24 мая 2015, 20:31:19
7. Выпишите грамматическую основу предложения 62.


(62) Будем пить чай.
Название: Re: Задания для подготовки к ЕГЭ-2015 - 2021 по русскому языку
Отправлено: Mila от 26 мая 2015, 22:03:16
Среди предложений 1-6 найдите предложение с необособленным определением, выраженным причастным оборотом. Напишите номер этого предложения.

(1) Бабушка с внучкой зашли в сквер. (2) На ближайшей скамейке сидел парнишка Июлькиного возраста. (3) Он задрал голову вверх, чтобы унять текущую из носа кровь. (4) Августа поспешила к мальчишке.

(5) – Как же тебя так угораздило? (6) Дай-ка мне посмотреть, чем тебе можно помочь.

Название: Re: Задания для подготовки к ЕГЭ-2015 - 2021 по русскому языку
Отправлено: Mari от 26 мая 2015, 22:14:00
Чьего- чьего возраста???? :o *фейспалм*
Название: Re: Задания для подготовки к ЕГЭ-2015 - 2021 по русскому языку
Отправлено: Mila от 30 мая 2015, 19:31:14

Трактовка понятий к сочинениям ОГЭ - 2015
из Открытого банка заданий ФИПИ


Взаимовыручка - взаимная, обоюдная помощь, выручка в каком-либо деле, поддержка.
 
Внутренний мир человека
Внешний мир человека - это его социальная жизнь, а внутренний мир – это психическое пространство, в котором помещается вся духовная жизнь личности. Внутренний мир обеспечен нашими мыслями, эмоциями, переживаниями, чувствами.

Выбор 
Выбор – главный этап процесса принятия решения, состоящий в отборе одного варианта из нескольких возможных. Шекспир был прав, подчеркивая исключительную важность таких моментов в жизни: "Быть или не быть, вот в чем вопрос...". Человек часто оказывается в  ситуации выбора:  профессии, института, любимого человека и друзей, мировоззрения… Ему приходится отдавать предпочтение одним ценностям и нормам, отвергая другие.

Доброта
Доброта – это проявление искренних, добрых чувств по отношению к кому или чему-либо. Доброта делает нас отзывчивыми и терпимыми, способными дарить окружающим заботу и любовь.

Драгоценные книги
Драгоценными можно считать те книги, которые становятся путеводной звездой читателя, на всю жизнь определяют его идеалы, формируют его мировоззрение,  укрепляют фундамент духовной жизни человека.

Дружба
Дружба –  бескорыстные личные взаимоотношения между людьми, основанные на любви, доверии, искренности, взаимных симпатиях, общих интересах и увлечениях. Обязательными признаками дружбы являются взаимность, доверие и терпение.

Жизненные ценности
Жизненные ценности – это набор крайне важных для человека аспектов, которые служат эталонами  в его жизни  и определяют его действия. Для кого-то важны материальные ценности: деньги, предметы роскоши, власть. А для других приоритетное место имеют духовные ценности: долг, честь, патриотизм, здоровье, творческое саморазвитие... Жизненные ценности не возникают за один день, они накапливаются с детства, формируются социумом и следуют за человеком всю его жизнь.

Любовь
Любовь – это глубокая привязанность к другому человеку или объекту, чувство глубокой симпатии.

Материнская любовь
Материнская любовь – это наиболее трудная форма любви, самая сильная, постоянная и бескорыстная. Любовь матери всепрощающа, она не ждёт благодарности и ничего не требует взамен. Материнская любовь считается высшим  видом  любви и наиболее священной  изо  всех эмоциональных связей.

Настоящее искусство
Искусство – это образное осмысление действительности, выражение мира в художественном образе. Произведения настоящего искусства побуждают думать и чувствовать, влияют на состояние человеческой души.

Неуверенность в себе
Неуверенный в себе человек имеет низкую самооценку. У него отсутствует  вера в себя, свои силы, свои возможности. Такие люди  беспокоятся о том, что подумают о них другие, и заранее ориентированы на разочарование и недоверие. Неуверенность в себе мешает человеку чувствовать свою самодостаточность и отстаивать свое мнение. Ему приходится подстраиваться под других людей и принимать решения, полагаясь на их советы, не принимая в учет собственную точку зрения.

Нравственный выбор
Нравственный выбор – это ситуация, в которой человеку приходится принимать или не принимать трудные для себя решения во благо другой личности или в соответствии со своими взглядами и убеждениями: готов ли я пожертвовать ради другого своим комфортом и удовольствием? Нравственный выбор  является точным показателем, каковы морально-этические установки человека в отношениях с окружающим миром.

Сила духа
Сила духа – одно из главных качеств, делающего человека сильным. Сила духа складывается из формирования воли, стойкости, упорства. О сильных, мужественных и стойких людях говорят, что они сделаны из железа.

Название: Re: Задания для подготовки к ЕГЭ-2015 - 2021 по русскому языку
Отправлено: Mila от 30 мая 2015, 19:35:24
Ребята, почитайте. Это текст для изложения. Чем больше таких текстов вы прочитаете, тем больше шансов хорошо написать изложение.

Время меняет людей. Но кроме времени, есть еще одна категория, воздействующая на тебя, может быть, даже посильнее, чем время. Это образ жизни, отношение к ней, сострадание к другим. Существует соображение, что сострадание воспитывается собственной бедой. Мне не нравится это соображение. Я верю, что сострадание – это особенный талант, и без него трудно оставаться человеком.
Человек безмятежной судьбы знает, конечно, о бедах, о том, что есть несчастные, а среди них и дети. Да, несчастья и беды – это неизбежность. Но жизнь устроена так, что несчастье счастливому кажется чаще всего далёким, порой даже нереальным. Если у тебя всё хорошо, беда представляется рассыпанной по миру маленькими песчинками. Несчастье кажется нетипичным, а типичным – счастье. Счастье не будет счастьем, если оно каждый миг станет думать о беде и горе.
Собственные беды оставляют в душе рубцы и учат человека важным истинам. Но если человек запоминает только такие уроки, у него заниженная чувствительность. Плакать от собственной боли не трудно. Труднее плакать от боли чужой. Знаменитый мыслитель прошлого сказал: «Процветание раскрывает наши пороки, а бедствие – наши добродетели».
168 слов.
(По А. Лиханову)
Название: Re: Задания для подготовки к ЕГЭ-2015 - 2021 по русскому языку
Отправлено: Mila от 31 мая 2015, 20:23:32
Ещё текст изложения.
Сущность понятия «власть» заключается в возможности одного
человека заставить другого делать то, что тот по своей воле не сделал бы.
Дерево, если ему не мешать, растёт ровно вверх. Но даже если ему не удаётся
расти ровно, то оно, изгибаясь под препятствиями, старается из-под них
выйти и опять тянуться вверх. Так и человек. Рано или поздно он захочет
выйти из повиновения. Люди покорные обычно страдают, но если раз им
удалось сбросить свою «ношу», то они нередко и сами превращаются в
тиранов.
Если командовать везде и всеми, то человека ждёт одиночество как
финал жизни. Такой человек всегда будет одинок. Ведь на равных общаться
он не умеет. Внутри у него глухая, иногда неосознаваемая тревога. И он
чувствует себя спокойно только тогда, когда люди беспрекословно
выполняют его распоряжения. Командиры и сами несчастные люди, и плодят
несчастье, даже если добиваются неплохих результатов.
Командовать и управлять людьми – это разные вещи. Тот, кто
управляет, умеет ответственность за поступки брать на себя. Такой подход
сохраняет психическое здоровье и самого человека, и окружающих.
( М.Л.Литвак)
Название: Re: Задания для подготовки к ЕГЭ-2015 - 2021 по русскому языку
Отправлено: Mila от 02 июня 2015, 12:37:07
Это тот текст, о котором мы сегодня говорили на консультации. Автор - А.Толстой.


А.Н.Толстой


                               РУССКИЙ ХАРАКТЕР


     Русский   характер!   -   для   небольшого  рассказа  название  слишком
многозначительное.  Что поделаешь - мне именно и хочется поговорить с вами о
русском характере.
     Русский  характер!  Поди-ка  опиши его... Рассказывать ли о героических
подвигах?  Но  их столько, что растеряешься, - который предпочесть. Вот меня
и  выручил  один мой приятель небольшой историей из личной жизни. Как он бил
немцев,  я  рассказывать  не  стану,  хотя  он  и  носит золотую звездочку и
половина  груди  в  орденах.  Человек  он  простой,  тихий,  обыкновенный, -
колхозник  из приволжского села Саратовской области. Но среди других заметен
сильным  и  соразмерным  сложением и красотой. Бывало, заглядишься, когда он
вылезает  из  башни  танка,  -  бог  войны!  Спрыгивает  с  брони  на землю,
стаскивает   шлем   с  влажных  кудрей,  вытирает  ветошью  чумазое  лицо  и
непременно улыбнется от душевной приязни.
     На  войне,  вертясь постоянно около смерти, люди делаются лучше, всякая
чепуха  с  них  слезает,  как  нездоровая  кожа  после  солнечного  ожога, и
остается  в  человеке  - ядро. Разумеется - у одного оно покрепче, у другого
послабже,  но  и  те,  у  кого ядро с изъяном, тянутся, каждому хочется быть
хорошим  и  верным  товарищем.  Но приятель мой, Егор Дремов, и до войны был
строгого  поведения,  чрезвычайно уважал и любил мать, Марью Поликарповну, и
отца  своего,  Егора  Егоровича.  "Отец мой - человек степенный, первое - он
себя  уважает.  Ты,  говорит,  сынок, многое увидишь на свете, и за границей
побываешь, но русским званием - гордись..."
     У  него  была  невеста из того же села на Волге. Про невест и про жен у
нас  говорят  много,  особенно  если  на  фронте  затишье, стужа, в землянке
коптит  огонек,  трещит  печурка  и люди поужинали. Тут наплетут такое - уши
развесишь.  Начнут,  например:  "Что  такое  любовь?"  Один  скажет: "Любовь
возникает  на  базе  уважения..."  Другой:  "Ничего  подобного, любовь - это
привычка,   человек  любит  не  только  жену,  но  отца  с  матерью  и  даже
животных..."  -  "Тьфу, бестолковый! - скажет третий, - любовь - это когда в
тебе  всё  кипит,  человек  ходит вроде как пьяный..." И так философствуют и
час   и  другой,  покуда  старшина,  вмешавшись,  повелительным  голосом  не
определит  самую суть... Егор Дремов, должно быть стесняясь этих разговоров,
только  вскользь  помянул мне о невесте, - очень, мол, хорошая девушка, и уж
если  сказала,  что  будет  ждать,  - дождется, хотя бы он вернулся на одной
ноге...
     Про  военные  подвиги  он  тоже  не  любил разглагольствовать: "О таких
делах  вспоминать  неохота!" Нахмурится и закурит. Про боевые дела его танка
мы  узнавали  со  слов  экипажа,  в  особенности удивлял слушателей водитель
Чувилев.
     - ...Понимаешь,   только   мы   развернулись,   гляжу,   из-за  горушки
вылезает...  Кричу:  "Товарищ  лейтенант,  тигра!" - "Вперед, кричит, полный
газ!..."  Я  и  давай  по  ельничку  маскироваться  - вправо, влево... Тигра
стволом-то  водит, как слепой, ударил - мимо... А товарищ лейтенант как даст
ему  в  бок, - брызги! Как даст еще в башню, - он и хобот задрал... Как даст
в  третий,  -  у  тигра  изо всех щелей повалил дым, - пламя как рванется из
пего  на  сто  метров  вверх...  Экипаж и полез через запасной люк... Ванька
Лапшин   из  пулемета  повел,  -  они  и  лежат,  ногами  дрыгаются...  Нам,
понимаешь,  путь  расчищен.  Через пять минут влетаем в деревню. Тут я прямо
обезживотел...  Фашисты кто куда... А - грязно, понимаешь, - другой выскочит
из  сапогов  и  в одних носках - порск. Бегут все к сараю. Товарищ лейтенант
дает  мне  команду:  "А  ну - двинь по сараю". Пушку мы отвернули, на полном
газу  я  на  сарай  и  наехал... Батюшки! По броне балки загрохотали, доски,
кирпичи,  фашисты,  которые  сидели  под  крышей... А я еще - и проутюжил, -
остальные руки вверх - и Гитлер капут...
     Так  воевал лейтенант Егор Дремов, покуда не случилось с ним несчастье.
Во  время  Курского побоища, когда немцы уже истекали кровью и дрогнули, его
танк  -  на  бугре, на пшеничном поле - был подбит снарядом, двое из экипажа
тут   же  убиты,  от  второго  снаряда  танк  загорелся.  Водитель  Чувилев,
выскочивший  через  передний  люк, опять взобрался на броню и успел вытащить
лейтенанта,  -  он  был  без сознания, комбинезон на нем горел. Едва Чувилев
оттащил  лейтенанта,  танк  взорвался  с  такой  силой, что башню отшвырнуло
метров  на  пятьдесят.  Чувилев  кидал  пригоршнями  рыхлую  землю  на  лицо
лейтенанта,  на  голову, на одежду, чтобы сбить огонь. Потом пополз с ним от
воронки  к  воронке  на перевязочный пункт... "Я почему его тогда поволок? -
рассказывал Чувилев, - слышу, у него сердце стучит..."
     Егор  Дремов  выжил  и  даже  не потерял зрение, хотя лицо его было так
обуглено,  что  местами  виднелись  кости.  Восемь  месяцев  он  пролежал  в
госпитале,  ему  делали одну за другой пластические операции, восстановили и
нос,  и губы, и веки, и уши. Через восемь месяцев, когда были сняты повязки,
он  взглянул  на  свое  и  теперь  не  на свое лицо. Медсестра, подавшая ему
маленькое   зеркальце,   отвернулась   и  заплакала.  Он  тотчас  ей  вернул
зеркальце.
     - Бывает хуже, - сказал он, - с этим жить можно.
     Но  больше  он  не  просил зеркальце у медсестры, только часто ощупывал
свое  лицо,  будто  привыкал  к нему. Комиссия нашла его годным к нестроевой
службе.  Тогда  он  пошел  к  генералу  и  сказал:  "Прошу вашего разрешения
вернуться  в  полк".  -  "Но вы же инвалид", - сказал генерал. "Никак нет, я
урод,  но  это  делу  не  помешает,  боеспособность  восстановлю полностью".
![(То,  что  генерал  во  время  разговора старался не глядеть на него, Егор
Дремов  отметил и только усмехнулся лиловыми, прямыми, как щель, губами.) Он
получил  двадцатидневный отпуск для полного восстановления здоровья и поехал
домой к отцу с матерью. Это было как раз в марте этого года.
     На   станции   он   думал   взять  подводу,  но  пришлось  идти  пешком
восемнадцать  верст.  Кругом еще лежали снега, было сыро, пустынно, студеный
ветер  отдувал  полы  его шинели, одинокой тоской насвистывал в ушах. В село
он  пришел,  когда  уже  были  сумерки.  Вот  и  колодезь,  высокий журавель
покачивался   и  скрипел.  Отсюда  шестая  изба  -  родительская.  Он  вдруг
остановился,  засунув  руки  в карманы. Покачал головой. Свернул наискосок к
дому.  Увязнув  по колено в снегу, нагнувшись к окошечку, увидел мать, - при
тусклом  свете  привернутой  лампы,  над столом, она собирала ужинать. Все в
том  же темном платке, тихая, неторопливая, добрая. Постарела, торчали худые
плечи...  "Ох,  знать  бы,  - каждый бы день ей надо было писать о себе хоть
два  словечка..."  Собрала на стол нехитрое, - чашку с молоком, кусок хлеба,
две  ложки,  солонку  и задумалась, стоя перед столом, сложив худые руки под
грудью...  Егор  Дремов,  глядя в окошечко на мать, понял, что невозможно ее
испугать, нельзя, чтобы у нее отчаянно задрожало старенькое лицо.
     Ну,   ладно!   Он  отворил  калитку,  вошел  во  дворик  и  на  крыльце
постучался.  Мать откликнулась за дверью: "Кто там?" Он ответил: "Лейтенант,
Герой Советского Союза Громов".
     У  него  так  заколотилось сердце - привалился плечом к притолоке. Нет,
мать  не  узнала  его  голоса.  Он  и  сам, будто в первый раз, услышал свой
голос, изменившийся после всех операций, - хриплый, глухой, неясный.
     - Батюшка, а чего тебе надо-то? - спросила она.
     - Марье   Поликарповне  привез  поклон  от  сына,  старшего  лейтенанта
Дремова.
     Тогда она отворила дверь и кинулась к нему, схватила за руки:
     - Жив, Егор-то мой! Здоров? Батюшка, да ты зайди в избу.
     Егор  Дремов  сел  на лавку у стола на то самое место, где сидел, когда
еще  у  него  ноги  не  доставали  до  полу  и мать, бывало, погладив его по
кудрявой  головке, говаривала: "Кушай, касатик". Он стал рассказывать про ее
сына,  про  самого  себя, - подробно, как он ест, пьет, не терпит нужды ни в
чем,  всегда  здоров,  весел,  и  - кратко о сражениях, где он участвовал со
своим танком.
     - Ты  скажи  -  страшно на войне-то? - перебивала она, глядя ему в лицо
темными, его не видящими глазами.
     - Да, конечно, страшно, мамаша, однако - привычка.
     Пришел  отец,  Егор  Егорович,  тоже сдавший за эти годы, - бороденку у
него  как  мукой  осыпало.  Поглядывая на гостя, потопал на пороге разбитыми
валенками,  не  спеша  размотал  шарф,  снял  полушубок,  подошел  к  столу,
поздоровался   за   руку,   -   ах,  знакомая  была,  широкая,  справедливая
родительская  рука!  Ничего не спрашивая, потому что и без того было понятно
- зачем здесь гость в орденах, сел и тоже начал слушать, полуприкрыв глаза.
     Чем  дольше  лейтенант Дремов сидел неузнаваемый и рассказывал о себе и
не  о  себе,  тем  невозможнее  было  ему  открыться,  - встать, сказать: да
признайте   же   вы  меня,  урода,  мать,  отец!..  Ему  было  и  хорошо  за
родительским столом и обидно.
     - Ну  что  ж,  давайте  ужинать,  мать, собери чего-нибудь для гостя. -
Егор  Егорович  открыл  дверцу  старенького  шкапчика,  где  в уголку налево
лежали  рыболовные крючки в спичечной коробке, - они там и лежали, - и стоял
чайник  с  отбитым  носиком, - он там и стоял, где пахло хлебными крошками и
луковой  шелухой.  Егор  Егорович  достал  склянку  с  вином, - всего на два
стаканчика,  вздохнул,  что  больше  не достать. Сели ужинать, как в прежние
годы.  И  только  за  ужином  старший  лейтенант  Дремов  заметил,  что мать
особенно  пристально  следит  за  его  рукой  с  ложкой. Он усмехнулся, мать
подняла глаза, лицо ее болезненно задрожало.
     Поговорили  о  том  и о сем, какова будет весна, и справится ли народ с
севом, и о том, что этим летом надо ждать конца войны.
     - Почему  вы  думаете,  Егор  Егорович, что этим летом надо ждать конца
войны?
     - Народ  осерчал,  -  ответил  Егор  Егорович,  - через смерть перешли,
теперь его не остановишь, немцу - капут.
     Марья Поликарповна спросила:
     - Вы  не  рассказали,  когда  ему  дадут  отпуск,  -  к нам съездить на
побывку.  Три  года его не видала, чай, взрослый стал, с усами ходит... Эдак
- каждый день - около смерти, чай, и голос у него стал грубый?
     - Да вот приедет - может, и не узнаете, - сказал лейтенант.
     Спать  ему  отвели на печке, где он помнил каждый кирпич, каждую щель в
бревенчатой  стене,  каждый  сучок  в  потолке.  Пахло овчиной, хлебом - тем
родным  уютом,  что  не  забывается  и  в  смертный  час.  Мартовский  ветер
посвистывал  над  крышей.  За перегородкой похрапывал отец. Мать ворочалась,
вздыхала,  не спала. Лейтенант лежал ничком, лицо в ладони: "Неужто так и не
признала, - думал, - неужто не признала? Мама, мама..."
     Наутро  он  проснулся  от потрескивания дров, мать осторожно возилась у
печи;  на протянутой веревке висели его выстиранные портянки, у двери стояли
вымытые сапоги.
     - Ты блинки пшенные ешь? - спросила она.
     Он  не  сразу ответил, слез с печи, надел гимнастерку, затянул пояс и -
босой - сел на лавку.
     - Скажите,  у  вас  в  селе проживает Катя Малышева, Андрея Степановича
Малышева дочь?
     - Она  в  прошлом  году  курсы  окончила, у нас учительницей. А тебе ее
повидать надо?
     - Сынок ваш просил непременно ей передать поклон.
     Мать  послала  за  ней соседскую девочку. Лейтенант не успел и обуться,
как  прибежала  Катя  Малышева.  Широкие  серые  глаза  ее  блестели,  брови
изумленно  взлетали,  на  щеках - радостный румянец. Когда откинула с головы
на   широкие  плечи  вязаный  платок,  лейтенант  даже  застонал  про  себя:
поцеловать  бы  эти теплые светлые волосы!.. Только такой представлялась ему
подруга,  -  свежа,  нежна, весела, добра, красива так, что вот вошла, и вся
изба стала золотая...
     - Вы  привезли  поклон  от  Егора?  (Он  стоял  спиной к свету и только
нагнул  голову,  потому  что говорить не мог.) А уж я его жду и день и ночь,
так ему и скажите...
     Она  подошла  близко  к  нему.  Взглянула,  и будто ее слегка ударили в
грудь, откинулась, испугалась. Тогда он твердо решил уйти, - сегодня же.
     Мать  напекла пшенных блинов с топленым молоком. Он опять рассказывал о
лейтенанте  Дремове,  на  этот  раз  о  его воинских подвигах, - рассказывал
жестоко  и  не  поднимал  глаз  на  Катю,  чтобы  не видеть на ее милом лице
отражения  своего  уродства.  Егор  Егорович  захлопотал было, чтобы достать
колхозную  лошадь,  - но он ушел на станцию пешком, как пришел. Он был очень
угнетен  всем  происшедшим,  даже,  останавливаясь,  ударял  ладонями себе в
лицо, повторял сиплым голосом: "Как же быть-то теперь?"
     Он  вернулся  в  свой  полк,  стоявший  в  глубоком тылу на пополнении.
Боевые   товарищи  встретили  его  такой  искренней  радостью,  что  у  него
отвалилось  от  души  то,  что не давало ни спать, ни есть, ни дышать. Решил
так,  - пускай мать подольше не знает о его несчастье. Что же касается Кати,
- эту занозу он из сердца вырвет.
     Недели через две пришло от матери письмо:
     "Здравствуй,  сынок  мой ненаглядный. Боюсь тебе и писать, не знаю, что
и  думать.  Был  у нас один человек от тебя, - человек очень хороший, только
лицом  дурной. Хотел пожить, да сразу собрался и уехал. С тех пор, сынок, не
сплю  ночи,  -  кажется  мне,  что приезжал ты. Егор Егорович бранит меня за
это,  -  совсем, говорит, ты, старуха, свихнулась с ума: был бы он наш сын -
разве  бы он не открылся... Чего ему скрываться, если это был бы он, - таким
лицом,  как у этого, кто к нам приезжал, гордиться нужно. Уговорит меня Егор
Егорович,  а  материнское сердце - все свое: ои это, он был у нас!.. Человек
этот  спал  на  печи, я шинель его вынесла на двор - почистить, да припаду к
ней,  да  заплачу,  -  он это, его это!.. Егорушка, напиши мне, Христа ради,
надоумь ты меня, - что было? Или уж вправду - с ума я свихнулась..."
     Егор  Дремов  показал  это  письмо  мне, Ивану Судареву, и, рассказывая
свою   историю,   вытер  глаза  рукавом.  Я  ему:  "Вот,  говорю,  характеры
столкнулись!  Дурень  ты,  дурень, пиши скорее матери, проси у нее прощенья,
не  своди  ее  с  ума...  Очень  ей  нужен твой образ! Таким-то она тебя еще
больше станет любить".
     Он  в  тот  же  день  написал  письмо:  "Дорогие  мои  родители,  Марья
Поликарповна  и  Егор Егорович, простите меня за невежество, действительно у
вас  был  я,  сын  ваш..."  И  так далее, и так далее - на четырех страницах
мелким почерком, - он бы и на двадцати страницах написал - было бы можно.
     Спустя  некоторое  время стоим мы с ним на полигоне, - прибегает солдат
и  - Егору Дремову: "Товарищ капитан, вас спрашивают..." Выражение у солдата
такое,  хотя  он  стоит  по  всей форме, будто человек собирается выпить. Мы
пошли  в  поселок,  подходим  к избе, где мы с Дремовым жили. Вижу - он не в
себе,  -  все  покашливает... Думаю: "Танкист, танкист, а - нервы". Входим в
избу, он - впереди меня, и я слышу:
     "Мама,  здравствуй,  это  я!.."  И  вижу - маленькая старушка припала к
нему  на грудь. Оглядываюсь, тут, оказывается, и другая женщина, Даю честное
слово,  есть где-нибудь еще красавицы, не одна же она такая, но лично я - не
видал.
     Он  оторвал  от  себя мать, подходит к этой девушке, - а я уже поминал,
что  всем  богатырским  сложением  это был бог войны. "Катя! - говорит он. -
Катя, зачем вы приехали? Вы того обещали ждать, а не этого..."
     Красивая  Катя ему отвечает, - а я хотя ушел в сени, но слышу: "Егор, я
с  вами  собралась жить навек. Я вас буду любить верно, очень буду любить...
Не отсылайте меня..."
     Да,  вот  они,  русские  характеры!  Кажется,  прост  человек, а придет
суровая  беда,  в  большом  или  в малом, и поднимается в нем великая сила -
человеческая красота.

     1942-1944


Название: Re: Задания для подготовки к ЕГЭ-2015 - 2021 по русскому языку
Отправлено: Marin от 02 июня 2015, 17:57:54
Текст замечательный. Слезы наворачиваются. А смогут ли девятиклассники осмыслить его, пропустить через свое сердце и правильно подать на  экзамене по заданию,  ведь жизненного опыта у подавляющего большинства выпускников маловато. 9 класс - все-таки еще дети. И нужно много времени потратить, душевных сил и терпения, чтобы им все растолковать и объяснить точку зрения педагога, тогда только и они смогут на экзамене обозначить свое мнение по такому душещипательному тексту.  Как все это сложно и завязано на нравственные аспекты нашей жизни! Удачи дорогим учителям и успехов нашим выпускникам! Мы все за вас горой! Любим всех вас очень-очень!
Название: Re: Задания для подготовки к ЕГЭ-2015 - 2021 по русскому языку
Отправлено: Mila от 02 июня 2015, 23:33:36
Удачи на экзамене! И НИ ПУХА НИ ПЕРА!!!
Название: Re: Задания для подготовки к ЕГЭ-2015 - 2021 по русскому языку
Отправлено: привет это я! от 12 июня 2015, 21:45:38
СПАСИБО ВАМ ЗА ТЕКСТЫ. ОНИ МНЕ ЛИЧНО ОЧЕНЬ ПОМОГЛИ!!! ФОРЕВЕР! УРА!
Название: Re: Задания для подготовки к ЕГЭ-2015 - 2021 по русскому языку
Отправлено: Шнурок от 15 августа 2015, 15:01:37
  Жаль, что нет заданий. Наверное, учителя в отпуске  :(.
Название: Re: Задания для подготовки к ЕГЭ-2015 - 2021 по русскому языку
Отправлено: Mari от 15 августа 2015, 17:03:18
Укажите предложение, в котором средством выразительности речи является фразеологизм.

    1)

    Прямо перед ней, в простенке между двумя окнами, где стоял сапожный столик и было светлее, возвышался портрет молодой женщины со строгой улыбкой, в городском платье, с чёрным кружевным шарфом.
    2)

    Остановившись на пороге, Динка не могла оторвать глаз от этого портрета.
    3)

    Иоська смолк и вопросительно и насторожённо смотрел на непрошеную гостью.
    4)

    Яков кивнул сыну и, повернувшись к портрету, поднял смычок, прикоснулся к струнам...
Название: Re: Задания для подготовки к ЕГЭ-2015 - 2021 по русскому языку
Отправлено: Шнурок от 16 августа 2015, 21:07:16
  Спасибо.
Название: Re: Задания для подготовки к ЕГЭ-2015 - 2021 по русскому языку
Отправлено: Mari от 18 августа 2015, 23:21:57
(19)Портрет Катри, её живые, горящие глаза, притихший двойник портрета, Иоська, и сам несчастный, уединившийся здесь после смерти жены скрипач – всё это внушало ей ужас.

Замените книжное выражение «внушало ужас» в предложении 19 стилистически нейтральным синонимом. Напишите этот синоним.
Название: Re: Задания для подготовки к ЕГЭ-2015 - 2021 по русскому языку
Отправлено: Mari от 20 августа 2015, 19:13:40
Прочитайте предложение. Нравится ли вам, как оно звучит? Что можно изменить в структуре этого предложения? Как при этом изменится пунктуация?
 
Чтобы увековечить славу героя, человечество избрало из металлов бронзу, человечество избрало из минералов мрамор, человечество избрало из растительности лавр.
Название: Re: Задания для подготовки к ЕГЭ-2015 - 2021 по русскому языку
Отправлено: привет это я! от 21 августа 2015, 18:45:31
Мне не нравится,  как  звучит предложение. Можно не  повторять  сто раз  человечество   избрало.
Название: Re: Задания для подготовки к ЕГЭ-2015 - 2021 по русскому языку
Отправлено: Mari от 22 августа 2015, 21:41:20
Замените словосочетание "задрожал от негодования", построенное на основе управления, синонимичным словосочетанием со связью примыкание. Напишите получившееся словосочетание.
Название: Re: Задания для подготовки к ЕГЭ-2015 - 2021 по русскому языку
Отправлено: привет это я! от 23 августа 2015, 20:39:48
задрожал негодуя?
Название: Re: Задания для подготовки к ЕГЭ-2015 - 2021 по русскому языку
Отправлено: Neta от 23 августа 2015, 21:03:21
Верно
Название: Re: Задания для подготовки к ЕГЭ-2015 - 2021 по русскому языку
Отправлено: Птица от 24 августа 2015, 22:31:59
(19)Портрет Катри, её живые, горящие глаза, притихший двойник портрета, Иоська, и сам несчастный, уединившийся здесь после смерти жены скрипач – всё это внушало ей ужас.

Замените книжное выражение «внушало ужас» в предложении 19 стилистически нейтральным синонимом. Напишите этот синоним.
Пугало,  ужасало?
Название: Re: Задания для подготовки к ЕГЭ-2015 - 2021 по русскому языку
Отправлено: Mari от 05 сентября 2015, 17:46:58
Вопрос  непосредственно к Наталье  Анатольевне!

В каких предложениях НЕТ лексических ошибок?

1) Два единственных вопроса тревожили жителей города: вода и тепло.

2) Ребёнок целыми днями пялится в компьютер.

3) Наиболее сложным является решение отбора слов.

4) Были представлены все условия для развития малого бизнеса.

5) При приготовлении теста мы используем экологически чистую воду и муку высшего сорта.

6) Коньяк изготавливается и производится во Франции.
Название: Re: Задания для подготовки к ЕГЭ-2015 - 2021 по русскому языку
Отправлено: Mari от 05 сентября 2015, 20:01:52
4) Какая характеристика соответствует данному предложению?

(5)Мы находимся в стремительном потоке поверхностных социальных связей – “привет-пока”, у горожанина бездна приятелей, встреч, контактов.

 

А) простое, двусоставное, осложнено однородными дополнениями

Б) сложное, бессоюзное, состоит из двух двусоставных предложений

В) бессоюзное сложное предложение, 1-ая грам.основа “мы находимся”, 2-ая – “бездна”

Г) бессоюзное сложное предложение, 1-ая грам.основа “мы находимся”, 2-ая – “бездна приятелей, встреч, контактов”

 
Название: Re: Задания для подготовки к ЕГЭ-2015 - 2021 по русскому языку
Отправлено: Смайлик от 11 сентября 2015, 17:02:51
В каком слове допущена ошибка в постановке ударения: неверно выделена буква, обозначающая ударный гласный звук?

1  начАть
2  крЕмень
3  собралА
4  Отрочеств
Название: Re: Задания для подготовки к ЕГЭ-2015 - 2021 по русскому языку
Отправлено: Freya от 12 сентября 2015, 12:34:49
В каком слове допущена ошибка в постановке ударения: неверно выделена буква, обозначающая ударный гласный звук?

1  начАть
2  крЕмень
3  собралА
4  Отрочеств
в слове  кремЕнь. :)
Название: Re: Задания для подготовки к ЕГЭ-2015 - 2021 по русскому языку
Отправлено: Freya от 12 сентября 2015, 12:42:48
4) Какая характеристика соответствует данному предложению?

(5)Мы находимся в стремительном потоке поверхностных социальных связей – “привет-пока”, у горожанина бездна приятелей, встреч, контактов.

 

А) простое, двусоставное, осложнено однородными дополнениями

Б) сложное, бессоюзное, состоит из двух двусоставных предложений

В) бессоюзное сложное предложение, 1-ая грам.основа “мы находимся”, 2-ая – “бездна”

Г) бессоюзное сложное предложение, 1-ая грам.основа “мы находимся”, 2-ая – “бездна приятелей, встреч, контактов”
ответ: Г.
Название: Re: Задания для подготовки к ЕГЭ-2015 - 2021 по русскому языку
Отправлено: Mari от 13 сентября 2015, 19:02:34
 :good:
Название: Re: Задания для подготовки к ЕГЭ-2015 - 2021 по русскому языку
Отправлено: Freya от 13 сентября 2015, 21:54:47
:good:
:yes:
Название: Re: Задания для подготовки к ЕГЭ-2015 - 2021 по русскому языку
Отправлено: Марина от 13 сентября 2015, 22:03:34
как это приятно, когда человек с высшим образованием может ответить на вопросы ОГЭ!  :applodisment:
Название: Re: Задания для подготовки к ЕГЭ-2015 - 2021 по русскому языку
Отправлено: Mari от 13 сентября 2015, 22:42:36
Не все могут так сразу ответить, уж поверьте)
Название: Re: Задания для подготовки к ЕГЭ-2015 - 2021 по русскому языку
Отправлено: Mari от 18 сентября 2015, 23:12:55
Замените словосочетание «кружевной шарф» (предложение 8), построенное на основе согласования, синонимичным словосочетанием со связью управление. Напишите получившееся словосочетание.
Название: Re: Задания для подготовки к ЕГЭ-2015 - 2021 по русскому языку
Отправлено: Mic от 19 сентября 2015, 19:08:13
шарф из кружева)
Название: Re: Задания для подготовки к ЕГЭ-2015 - 2021 по русскому языку
Отправлено: Mari от 28 сентября 2015, 21:49:17
– (20)Он, небось, кляузу на нас уже строчит! – сострила Болдырева.

Замените просторечное слово «небось» из предложения 20 стилистически нейтральным синонимом. Напишите этот синоним.
Название: Re: Задания для подготовки к ЕГЭ-2015 - 2021 по русскому языку
Отправлено: Mari от 04 ноября 2015, 18:19:16
(13)Мы с Китом тоже: я бренчу на гитаре и пою, он лает и подвывает. (14)Конечно, без слов – зачем нам с Китом слова?

– (15)Андрюха, решено! – вскричал дядя Женя. – (16)Учись джазу! (17)3десь, в Доме культуры, есть такая студия.

(18)Джаз, конечно, это здорово, но вот загвоздка: я не могу петь один. (19)Только с Китом. (20)Для Кита пение – всё, поэтому я взял его с собой на прослушивание.


Из предложений 13–20 выпишите слово, в котором правописаниесуффикса определяется правилом: «В кратком страдательном причастии прошедшего времени пишется Н».
Название: Re: Задания для подготовки к ЕГЭ-2015 - 2021 по русскому языку
Отправлено: привет это я! от 05 ноября 2015, 22:55:33
решено?
Название: Re: Задания для подготовки к ЕГЭ-2015 - 2021 по русскому языку
Отправлено: Neta от 11 ноября 2015, 23:31:34
Да
Название: Re: Задания для подготовки к ЕГЭ-2015 - 2021 по русскому языку
Отправлено: Neta от 12 ноября 2015, 13:59:28
Задание номер 7 претерпело в этом году существенные изменения. Если раньше на 5 предложений с грамматическими ошибками было 7 вариантов грамматических правил, то сейчас  на 5 правил - 9 предложений, причем из них могут быть 4 предложения вообще без ошибок. Ученику сложнее найти верных 5 ответов и заработать 5 баллов. Далеко не случайно задание 7 относят к заданиям повышенной сложности.

Вот несколько вариантов, попробуйте дать верные ответы (их 5 в каждом варианте)

Вариант 1

 ГРАММАТИЧЕСКИЕ ОШИБКИ
А) нарушение в построении предложения с причастным оборотом
Б) неправильное употребление падежной формы существительного с предлогом
В) нарушение в построении предложения с несогласованным приложением
Г) нарушение связи между подлежащим и сказуемым
Д) нарушение в построении предложения с деепричастным оборотом.

ПРЕДЛОЖЕНИЯ

1) Положение в области использования шоссейных дорог, существовавшие до сих пор, не удовлетворяет уже возросшим требованиям транспорта.
2) В пьесе «Власти тьмы» - показана история нравственного падения и последующего покаяния слабовольного крестьянина.
3) На уроке учитель напомнил, что сдайте мне тетради вовремя.
4) По окончанию университета выпускник может преподавать математику в школе или работать в одном из научно-исследовательских институтов.
5) Сергей Есенин писал о русской природе  и  отмечает ее поэтичность и живописность.
6) .Все, кто приближается к площади Искусств в Санкт-Петербурге со стороны Невского, еще издали видит стоящую на постаменте фигуру поэта и сразу узнаёт Пушкина.
7) Он считал, что будто мы его неправильно поняли.
8) Любуясь прекрасным пейзажем, мне захотелось его сфотографировать.
9) Охотник встретил и разговорился с егерем.


 А    Б    В    Г    Д
            

Вариант 2

ГРАММАТИЧЕСКИЕ ОШИБКИ
А) нарушение в построении предложения с причастным оборотом
Б) ошибка в построении предложения с однородными членами
В) нарушение в построении предложения с несогласованным приложением
Г) нарушение связи между подлежащим и сказуемым
Д) нарушение видовременной соотнесённости глагольных форм

ПРЕДЛОЖЕНИЯ
1) Обнаружив признаки серьёзной болезни, мне выписали рецепт.
2) Те, кто добивается в спорте больших успехов, становится примером для подражания.
3) Благодаря труда реставраторов мы можем любоваться фресками Ферапонтова монастыря.
4) Я спросил у девочки, давно ли у тебя живёт скворец.
5) Северо-восточнее села располагаются образованные болота путём оседания песков.
6) В энциклопедии «Жизни замечательных людей» много интересных биографий.
7) Я не часто пишу  письма родителям и забывал им позвонить.
8) Он пишет то, что возмущен этим случаем.
9) Учащиеся нашей школы приняли участие и стали призерами областного смотра фольклорных коллективов.

 А    Б    В    Г    Д
            

Вариант 3.

ГРАММАТИЧЕСКИЕ ОШИБКИ
А) нарушение связи между подлежащим и сказуемым
Б) ошибка в построении сложного предложения
В) нарушение в построении предложения с несогласованным приложением
Г) ошибка в построении предложения с косвенной речью
Д) нарушение в построении предложения с деепричастным оборотом. 

ПРЕДЛОЖЕНИЯ
1) Для получения прибыли и чтобы компенсировать затраты на рекламу, издательство увеличило цену книги.
2) Вопреки желания больного, его положили в госпиталь.
3) Алексей беспокоился о сестре, лежащей в больнице, и часто приносит ей продукты.
4) Продолжая смотреть вслед уходящему поезду, мне хотелось бежать за ним до станции назначения. 
5) Ни один из прохожих, спешивших на ярмарку, не обратил внимания на стоящих в стороне возы с домашней утварью.
6) В детском саду «Теремке» закончили ремонт игровой комнаты.
7) Все, кто интересовались историей русской литературы, знакомы с творчеством русских беллетристов девятнадцатого века.
8) Приезжие любовались и восхищенно рассматривали причудливые каменные узоры церкви.
9) Вадим твердо сказал, что я больше не буду с тобой драться.
Название: Re: Задания для подготовки к ЕГЭ-2015 - 2021 по русскому языку
Отправлено: Neta от 18 ноября 2015, 16:09:05
Одним из заданий повышенной сложности считается задание номер 24. Надо определить в небольшом отрывке рецензии изобразительно-выразительные средства языка: тропы и фигуры речи.Вот пример:
________________________________________________________________________________________________
24.Прочитайте фрагмент рецензии, составленной на основе текста, который Вы анализировали, выполняя задания 20-23.
В этом фрагменте рассматриваются языковые особенности текста.
Некоторые термины, использованные в рецензии, пропущены. Вставьте на места пропусков (А, Б, В, Г) цифры, соответствующие номеру термина из списка. Запишите в таблицу под каждой буквой соответствующую цифру.

Рассказ Валентина Катаева «Флаг», опубликованный в марте 1942 г., повествует о героической защите маленького гранитного островка, со всех сторон осаждённого врагом. С помощью такого синтаксического приёма, как___(А) (предложения 50, 51), автор показывает,   насколько неравны были силы защитников и нападающих, а (Б)___ (предложения   8-14) подчёркивает достоверность описываемых событий. Особую выразительность произведению придают лексические средства выразительности: (В)___(«горсточка храбрецов»    в предложении 1, «солнце ... подшутило» в предложении 29) и (Г)___   («красный», «малиновый», «пунцовый, «алый» в предложениях 59-60).

Список терминов:

1)   вопросно-ответная форма изложения
2)   синонимы
3)   метафора
4)   литота
5)   риторический вопрос
6)   ряды однородных членов
7)   цитирование
8)   парцелляция
9)   восклицательные предложения

  А     Б     В     Г
  ?     ?     ?     ?
Название: Re: Задания для подготовки к ЕГЭ-2015 - 2021 по русскому языку
Отправлено: Mari от 11 февраля 2016, 22:13:05

3

Прочитайте фрагмент словарной статьи, в которой приводятся значения слова ОПЫТ. Определите значение, в котором это слово употреблено во втором (2) предложении текста. Выпишите цифру, соответствующую этому значению в приведённом фрагменте словарной статьи.

ОПЫТ, -а, м.

1. Отражение в сознании людей законов объективного мира и общественной практики, полученное в результате их активного практического познания (спец.). Чувственный о.

2. Совокупность знаний и практически усвоенных навыков, умений. Жизненный о. О. исследовательской работы. О. строительства. Поделиться своим опытом с кем-н.

3. Воспроизведение какого-н. явления экспериментальным путём, создание чего-н. нового в определённых условиях с целью исследования, испытания. Удачный о. Химические опыты. Опыты селекционеров.

4. Попытка осуществить что-н., пробное осуществление чего-н. Первый о. молодого писателя.
Название: Re: Задания для подготовки к ЕГЭ-2015 - 2021 по русскому язык
Отправлено: Mila от 16 декабря 2021, 18:08:09
14. Определите предложение, в котором оба выделенных слова пишутся СЛИТНО. Раскройте скобки и выпишите эти два слова.
В эти минуты так хочется, ЧТО (БЫ) не было на земле неправды, а ТАК (ЖЕ) бед и несчастий.
Кузнечики не звенели, ласточек ТАК (ЖЕ), как и стрижей, не было, ЗА (ТО) какие-то пичуги ныряли в траве.
Василёк во ЧТО(БЫ) то ни стало хотел рассказать всё брату. ПО(ТОМУ) что доверял ему.
Вам нужно свернуть направо (ОТ) ТОГО здания, ЧТО(БЫ) попасть на вокзал.
(ЗА)ТЕМ поворотом я увидел Андрея, но ТАК(ЖЕ), как он вчера, я не подошёл к нему.
Название: Re: Задания для подготовки к ЕГЭ-2015 - 2021 по русскому язык
Отправлено: Mila от 16 декабря 2021, 18:10:03
14. Определите предложение, в котором оба выделенных слова пишутся СЛИТНО. Раскройте скобки и выпишите эти два слова.
(С) НАЧАЛА оленёнок брёл за оленихой, но потом, когда стемнело, он побежал вперёд, (ЧТО) БЫ не остаться во тьме.
(КАК) БЫ вы ни торопились поскорей дойти до воды, всё равно на спуске с холма вы несколько раз остановитесь, (ЧТО) БЫ взглянуть на лес по ту сторону реки.
А если (ОТ) ТОГО, что делать начинаю, не мне лишь одному я пользы ожидаю, то. признаюсь, ЗА (ТО) охотнее берусь.
(В) ЗАКЛЮЧЕНИЕ деловой встречи присутствующим предложили осмотреть присутствующим предложили осмотреть приусадебное хозяйство, пострадавшее (В) СЛЕДСТВИЕ наводнения.
ЧТО (БЫ) такое придумать, ЧТО (БЫ) не пойти сегодня в школу?
Название: Re: Задания для подготовки к ЕГЭ-2015 - 2021 по русскому язык
Отправлено: Mila от 16 декабря 2021, 18:10:55
9. Укажите варианты ответов, в которых во всех словах одного ряда пропущена безударная чередующаяся гласная корня. Запишите номера ответов.
1) загорелый, расстелить, умирать                                4) макать (хлеб), загорелый, собирать
2) этикетка, тревожиться, побледневший                     5) проявляющийся, разуверять, сочетание
3) пожалеть, хранитель, действительный

Название: Re: Задания для подготовки к ЕГЭ-2015 - 2021 по русскому язык
Отправлено: Mila от 16 декабря 2021, 18:11:48
9. Укажите варианты ответов, в которых во всех словах одного ряда содержится безударная проверяемая гласная корня. Запишите номера ответов.
1) резиденция, увлекаться, сочетание            3) персонаж, сцепление, скрипучий
2) пестреть, забастовка, заблистал                   4) увядал, развивать, задрожать     5) уравнение, аннотация, словарный
Название: Re: Задания для подготовки к ЕГЭ-2015 - 2021 по русскому язык
Отправлено: Mila от 16 декабря 2021, 18:19:47
9. Укажите варианты ответов, в которых во всех словах одного ряда содержится безударная проверяемая гласная корня. Запишите номера ответов.
1) консервировать, потеплевший, карьерист                      4) томительный, оглавление, роскошный
2) горизонтальный, редколесье, асфальтировать                5) разговор, великолепный, колонна
3) озаривший, (предвыборная) кампания, агитация
Название: Re: Задания для подготовки к ЕГЭ-2015 - 2021 по русскому язык
Отправлено: Mila от 16 декабря 2021, 18:22:03
9. Укажите варианты ответов, в которых во всех словах одного ряда пропущена безударная чередующаяся гласная корня. Запишите номера ответов.
1) корзина, неиссякаемый, очертить                                4) выгореть, принимать, наклониться
2) реалистично, управляющий, примириться                  5) блистать, росточек, скачок
3) напрягаться, умиротворённый, водокачка
Название: Re: Задания для подготовки к ЕГЭ-2015 - 2021 по русскому язык
Отправлено: Mila от 16 декабря 2021, 18:39:46
15. Укажите все цифры (-у), на месте которых(-ой) пишется НН.
Дом стоял несколько в стороне от леса; стены его тут и там были подновле(1)ы свежими лесинами, окна покраше(2)ы белилами, маленькое крылечко сбоку, изукраше(3)ое резьбой, ещё пахло смолой.
Название: Re: Задания для подготовки к ЕГЭ-2015 - 2021 по русскому язык
Отправлено: Mila от 16 декабря 2021, 18:40:34
15. Укажите все цифры, на месте которых пишется НН.
В пейзажных работах Сальвадора Дали использова(1)ы различные приёмы, что заметно в ряде тонко написа(2)ых акварелей, сдела(3)ых одной краской - сепией.
Название: Re: Задания для подготовки к ЕГЭ-2015 - 2021 по русскому язык
Отправлено: Mila от 16 декабря 2021, 18:41:19
15. Укажите все цифры, на месте которых пишется НН.
В 60-70-е годы XVIII века в России начинается подли(1)ый фольклорный бум, хотя отношение к песне как к це(2)ому памятнику народной истории и культуры ещё не сформирова(3)о.
Название: Re: Задания для подготовки к ЕГЭ-2015 - 2021 по русскому язык
Отправлено: Hotchpotch от 21 января 2022, 12:14:39
15. Укажите все цифры, на месте которых пишется НН.
В 60-70-е годы XVIII века в России начинается подли(1)ый фольклорный бум, хотя отношение к песне как к це(2)ому памятнику народной истории и культуры ещё не сформирова(3)о.

1 - на стыке морфем
2 - на стыке морфем
Название: Re: Задания для подготовки к ЕГЭ-2015 - 2021 по русскому язык
Отправлено: Mila от 07 февраля 2022, 08:55:21
1 - на стыке морфем
2 - на стыке морфем
Верно) А вот кстати, мне недавно стало интересно, как определить морфемы в слове "подлинный", какие у него есть однокоренные слова без суффикса Н?
Название: Re: Задания для подготовки к ЕГЭ-2015 - 2021 по русскому язык
Отправлено: Hotchpotch от 07 февраля 2022, 19:16:20
Верно) А вот кстати, мне недавно стало интересно, как определить морфемы в слове "подлинный", какие у него есть однокоренные слова без суффикса Н?

Длина. Почитатйте, как раньше пытали  :biggrin:
Название: Re: Задания для подготовки к ЕГЭ-2015 - 2021 по русскому язык
Отправлено: Вик от 08 марта 2022, 20:11:02
Длина. Почитатйте, как раньше пытали  :biggrin:
Да, происхождение у этого слова не очень весёлое.
Название: Re: Задания для подготовки к ЕГЭ-2015 - 2021 по русскому язык
Отправлено: Hotchpotch от 09 марта 2022, 13:48:47
Да, происхождение у этого слова не очень весёлое.


Я один раз рассказываю про эти подлинники, потом дети уже не ошибаются. Грамотность через восприятие )))
Название: Re: Задания для подготовки к ЕГЭ-2015 - 2021 по русскому язык
Отправлено: Mila от 23 марта 2022, 23:47:30

Я один раз рассказываю про эти подлинники, потом дети уже не ошибаются. Грамотность через восприятие )))
Этимология слова - это всегда очень интересно.
Название: Re: Задания для подготовки к ЕГЭ-2015 - 2021 по русскому язык
Отправлено: Mila от 02 апреля 2022, 21:55:44
Задание 1 ( это совершенно новое задание)

Укажите варианты ответов, в которых даны верные характеристики фрагмента текста. Запишите номера этих ответов.

 1) Используется в тексте группа вводных словосочетаний, содержащих указание на источник сообщения и порядок оформления мысли (по его мнению, в свою очередь), что позволяет выстроить логику размышления.

2) Основной функцией приведенного текста является сообщение.

3) Стиль текста характеризуется стремлением к синтаксической компрессии — к сжатию, увеличению объема информации при сокращении объема текста. Поэтому для него характерны словосочетания имен существительных, в которых в функции определения выступает родительный падеж имени (масса наблюдений, полюсах магнитов).

4) Текст содержит грамматические особенности, характерные для письменной речи: отглагольные существительные (притяжение, отталкивание, проникновение и др.), чаще используются глаголы несовершенного вида (говорит, объясняли, имеет и др.).

5) Общими особенностями стиля, характерными для данного текста, являются неофициальность, непринужденность, неподготовленность.


В 1269 году некий Пьер Перегрин из Марикурта во время вынужденного безделья при осаде небольшого итальянского городка Люцера написал книжку «Письма о магните», в […] собрана масса наблюдений о магните, накопившихся до него и сделанных лично им. Перегрин впервые говорит о полюсах магнитов, о притяжении («совокуплении») разноименных полюсов и отталкивании одноименных, об изготовлении искусственных магнитов, о проникновении магнитных сил через стекло и воду, о компасе. Причину притяжения южного и северного полюсов Перегрин и его последователи объясняли довольно туманно: «Южная часть притягивается той, которая имеет свойства и природу севера, хотя они обе имеют одну и ту же специфическую форму. Однако это не исключает некоторых свойств, существующих более полно в южной части. Но эти свойства северная часть имеет лишь в возможности, и поэтому они при этой возможности и проявляются».

Ценность этой точки зрения заключается в том, что она, наводя на размышления, привела средневекового ученого Аверроэса к гениальной догадке. По его мнению, естественный магнит искажал ближайшее к нему пространство в соответствии с его формой. Ближайшие к магниту области среды, в свою очередь, искажали ближайшие к ним, и так до тех пор, пока «специи» не достигали железа. В этих рассуждениях впервые дан намек на магнитное поле — особую форму материи.
Название: Re: Задания для подготовки к ЕГЭ-2015 - 2021 по русскому язык
Отправлено: Mila от 02 апреля 2022, 21:56:27
Задание 1.
Укажите варианты ответов, в которых даны верные характеристики фрагмента текста. Запишите номера этих ответов.

 1) Типичным признаком научной речи в тексте является наличие вводных слов и словосочетаний, содержащих указание на источник сообщения, порядок оформления мысли, предположение или уверенность в содержании высказываемого (таким образом, следовательно, предположим и др.)

2) Экспрессивность текста усиливает воздействие на читателя, слушателя и достигается за счет использования оценочных слов и выражений, как явных, так и неявных, привлекающих внимание заголовков и иных выносных элементов текста.

3) В тексте рассказывается о событиях в их временной последовательности, сообщается о последовательно сменяющих друг друга действиях, поэтому можно определить данный текст как текстповествование.

4) Для научных текстов характерно выяснение причинно-следственных отношений между явлениями, поэтому в них преобладают сложные предложения с различными типами союзов и союзных слов (пока, причем, который и др.).

5) Для текста характерны термины — слова, раскрывающие научные понятия.


Шаровая молния — это образование, вызванное созданием при ударе обычной молнии газообразных химически активных веществ, которые горят в присутствии катализатора, например частичек дыма или пыли (известный советский физик-теоретик Я. И. Френкель). Но, к сожалению, пока мы не знаем веществ с […] колоссальной теплотворной способностью, которой обладает вещество шаровой молнии.

Есть ли у нас возможности оценить энергию молнии?

Для этого имеются два «свидетельских показания»: одно — из газеты «Дейли Мейл», другое — сообщение пассажиров французского экспресса. В первом случае молния попала в бочку с водой, стоявшую на улице в ноябре. Температура воды, таким образом, может быть грубо определена. Вода была нагрета до кипения, ее было, как выяснилось, около 20 литров, причем некоторое количество — около 4 литров — выкипело. Молния была размером «с большой апельсин», шар не упал с неба, а, как указывает автор заметки, «спустился». Следовательно, плотность вещества шаровой молнии лишь немного больше плотности воздуха (иногда молнии «плавают» в воздухе — тогда их плотность равна плотности воздуха). Воздух в объеме большого апельсина весит примерно десятые доли грамма. Предположим, что молния весила 1 грамм. Подсчет прост. Какова должна была быть температура тела массой 1 грамм, чтобы оно могло нагреть 20 литров воды с 10 до 100 градусов и испарить 4 литра воды? Расчеты тоже просты. Но тем неожиданней результат. Оказывается, температура такого тела должна составлять несколько миллионов градусов!
Название: Re: Задания для подготовки к ЕГЭ-2015 - 2021 по русскому язык
Отправлено: Mila от 02 апреля 2022, 21:57:33
Задание 1
Укажите варианты ответов, в которых даны верные характеристики фрагмента текста. Запишите номера этих ответов.

 1) С целью воздействия на читателя, слушателя, убеждения его в чем-то и информирования в тексте используются метафоры (стимулируют мысль) и фразеологические обороты (точка зрения, на самом деле). К средствам эмоционального воздействия можно также отнести повторы (лучшие профессора, лучшие преподаватели, лучшие ученые).

2) Для синтаксиса текста публицистического стиля характерно использование однородных членов, вводных слов и предложений, причастных и деепричастных оборотов, сложных синтаксических конструкций.

3) Вопросительные предложения выполняют в научной речи специфические функции, связанные со стремлением пишущего привлечь внимание к излагаемому.

4) Эмоциональные средства языка сочетаются в публицистическом стиле со строгой логической доказательностью, смысловым выделением особо важных слов, оборотов, отдельных частей высказывания.

5) Публицистический текст часто строится как научное рассуждение: выдвигается важная общественная проблема, анализируются и оцениваются возможные пути ее решения, делаются обобщения и выводы, материал располагается в строгой логической последовательности.


…Как обеспечить, чтобы в вузе читали курс лучшие профессора, лучшие преподаватели, лучшие ученые? Казалось бы, можно было бы использовать современную технику, скажем, сделать кинофильм, в котором лектор, самый крупный ученый в данной ОБЛАСТИ (или даже группа ученых), будет рассказывать студентам физику, или химию, или математику. […], это привлечет лучших профессоров к преподаванию студентам. Но посмотрим, что из этого получится на самом деле…

Дело в том, что совершенно забывают о другой функции высшего учебного заведения — учить не только студентов, но учить и самих профессоров и преподавателей. Хороший ученый, когда преподает, всегда учится сам. Во-первых, он проверяет свои знания, потому что, только ясно объяснив другому человеку, можешь быть уверен, что сам понимаешь вопрос. Во-вторых, когда ищешь форму ясного описания того или иного вопроса, часто приходят новые идеи. В-третьих, те, часто нелепые, вопросы, которые задают студенты после лекций, исключительно стимулируют мысль и заставляют с совершенно новой точки зрения взглянуть на то явление, к которому подходим всегда стандартно, и это тоже помогает творчески мыслить. …Когда студент беседует с преподавателем, преподаватель очень много узнает от студента. Вот почему молодым ученым необходимо заниматься преподавательской деятельностью.

Хороший вуз — это вуз, дающий возможность развиваться талантам преподавателей так же широко, как и талантам их учеников.
Название: Re: Задания для подготовки к ЕГЭ-2015 - 2021 по русскому язык
Отправлено: Hotchpotch от 05 апреля 2022, 10:25:23
Я так учу: определяем стиль речи, а далее в соответствии с этим стилем все признаки. В данном случае подходят все утверждения, кроме третьего. Текст читала  с пятого на десятое, а ответы по диагонали. По этой причине могут быть ошибки)))
Название: Re: Задания для подготовки к ЕГЭ-2015 - 2021 по русскому язык
Отправлено: Mila от 18 апреля 2022, 20:26:15
Я так учу: определяем стиль речи, а далее в соответствии с этим стилем все признаки. В данном случае подходят все утверждения, кроме третьего. Текст читала  с пятого на десятое, а ответы по диагонали. По этой причине могут быть ошибки)))
Как думаете, будут намеренные ошибки в утверждениях? Например, текст реально научный, а в одной из характеристик будет написано, что в текстах научного стиля много метафор.
Название: Re: Задания для подготовки к ЕГЭ-2015 - 2021 по русскому язык
Отправлено: Mila от 18 апреля 2022, 20:27:08
Я так учу: определяем стиль речи, а далее в соответствии с этим стилем все признаки. В данном случае подходят все утверждения, кроме третьего. Текст читала  с пятого на десятое, а ответы по диагонали. По этой причине могут быть ошибки)))
Вы всё верно ответили)
Название: Re: Задания для подготовки к ЕГЭ-2015 - 2021 по русскому язык
Отправлено: Hotchpotch от 19 апреля 2022, 10:53:00
Как думаете, будут намеренные ошибки в утверждениях? Например, текст реально научный, а в одной из характеристик будет написано, что в текстах научного стиля много метафор.


И такое тоже может быть. Нужно внимательно читать текст, причем советую от начала до конца все утверждения
Название: Re: Задания для подготовки к ЕГЭ-2015 - 2021 по русскому язык
Отправлено: Mila от 22 апреля 2022, 08:13:13

И такое тоже может быть. Нужно внимательно читать текст, причем советую от начала до конца все утверждения
Согласна. Думаю, надо ещё проверять все слова, которые приведены в пример.
Название: Re: Задания для подготовки к ЕГЭ-2015 - 2021 по русскому язык
Отправлено: Hotchpotch от 22 апреля 2022, 10:12:28
Согласна. Думаю, надо ещё проверять все слова, которые приведены в пример.

Иногда слова в примерах помогают понять, истинно ли высказывание. Но часто бывают орехи. Однажды в скобках было указано, что в тексте есть помимо прочего причастные обороты. Прочее нашла, а причастные обороты не нашла
Название: Re: Задания для подготовки к ЕГЭ-2015 - 2021 по русскому язык
Отправлено: Mila от 09 июня 2022, 22:08:38
Иногда слова в примерах помогают понять, истинно ли высказывание. Но часто бывают орехи. Однажды в скобках было указано, что в тексте есть помимо прочего причастные обороты. Прочее нашла, а причастные обороты не нашла
Разве это не ловушка?
Название: Re: Задания для подготовки к ЕГЭ-2015 - 2021 по русскому язык
Отправлено: Hotchpotch от 13 июня 2022, 16:46:12
Разве это не ловушка?

то плохая работа Статграда. Только и  всего
Название: Re: Задания для подготовки к ЕГЭ-2015 - 2021 по русскому язык
Отправлено: Mila от 22 июня 2022, 20:49:20
то плохая работа Статграда. Только и  всего
Я намного пессимистичнее настроена. Поэтому считаю, что всё надо проверять: все эпитеты, метафоры, простые предлодения, отглагольные существительные и тд.