Дисциплина на уроке. Ваше мнение

[Б.Я.]

     Рейтару.  Собранности, сосредоточенности, четкости мысли, хорошего настроения, умения владеть аудиторией...

[рейтар]

разговор немножко "съехал" на тему "Настоящий учитель" )))) Поэтому я хочу задать вопрос: а учитель имеет право в школе, на уроке чувствовать себя плохо, переживать из-за ссоры с близким, думать о заболевших родителях?.. или ему нужно все это оставлять за порогом класса?

Любой  профессионал  должен  на  работе  думать  только  о  деле, или (если  ситуация  крайняя)  не  ходить  на  работу. Тоже  самое  касается  и  учителя.
Учителям  правда  здесь  легче, поскольку  введение  урока  просто  требует  собранности  и  соредоточенности.

[Марина]

Учитель- как  актёр   на   сцене. Разумеется,  всё,  что тревожит   и  волнует - за  порогом.  Но это   не   значит "улыбаться   через    силу". Знаете, общаясь с  ребятами, невольно   забываешь  все  проблемы  и   неурядицы.)

Mari! Именно такого ответа я и ждала! Спасибо!!!!

[Mila]

разговор немножко "съехал" на тему "Настоящий учитель" )))) Поэтому я хочу задать вопрос: а учитель имеет право в школе, на уроке чувствовать себя плохо, переживать из-за ссоры с близким, думать о заболевших родителях?.. или ему нужно все это оставлять за порогом класса?

Право такое, конечно, имеет каждый человек. Другое дело, что всё и так остаётся за порогом класса. Когда погружаешься в урок, то ничего вокруг не замечаешь, только глаза детей.

[Mari]

Учитель- как  актёр   на   сцене. Разумеется,  всё,  что тревожит   и  волнует - за  порогом.  Но это   не   значит "улыбаться   через    силу". Знаете, общаясь с  ребятами, невольно   забываешь  все  проблемы  и   неурядицы.)

[Марина]

разговор немножко "съехал" на тему "Настоящий учитель" )))) Поэтому я хочу задать вопрос: а учитель имеет право в школе, на уроке чувствовать себя плохо, переживать из-за ссоры с близким, думать о заболевших родителях?.. или ему нужно все это оставлять за порогом класса?

[Marin]

Настоящий учитель всегда готов со своими учениками идти не только к звездам , но и через  тернии , если понадобится. Что уж об этом говорить? А в нашей ШКОЛЕ  каждый школяр знает, что УЧИТЕЛЯ наши НАСТОЯЩИЕ, хоть и из плоти и крови !

[рейтар]

Если учителю не интересен собственный предмет - то он не имеет права называться учителем.

Тогда  он  просто  несчастный  человек. Как  можно  преподавать  предмет, если  он  тебе 
не  нравиться?

[MaksimVilkov]

Если учителю не интересен собственный предмет - то он не имеет права называться учителем.

[Марина]

я несколько раз была невольным свидетелем того, как проходят уроки в Школе. Про начальную я уже писала - в пору ТВ приглашать на открытые уроки! Что касается средней и старшей школы. Меня удивил тот интерес, с которым УЧИТЕЛЬ рассказывает о предмете! Представляете?! Учитель, который уже десятки раз читал лекцию, заинтересован своим предметом! Это так здорово! Они заряжают этим неподдельным интересом учеников. Вот, что ценно. Спасибо!

[V.B.]

    Актер, режиссер, а еще и сценарист,- это я об учителе. Этот подход к образовательному процессу я как раз и пропагандирую.

[пан]

     Учитель - лидер класса . Если ты лидер, у тебя и дисциплина получится.
 Это как талант. Представьте себе , "Вишневый сад"  играют бесталанные актеры.
 Впрочем, зрители - тоже важны, и,если они, кроме мыльных опер, ни к чему не приучены, - не простая будет ситуация.

Если  ученики  просто  зрители  на  уроке, то  даже  при  идельной  дисциплине  учителю
следует  очень  серьезно  задуматься  об  изменениях  в  классе.
Исходя  из  логики  вашего  примера  ученики  это  скорее  актеры, которые  должны  максимально  участвовать  в  уроке. А  работа  учителя  ближе  к  профессии  режисера, чья  важнейшая  задача  заинтересовать  актеров-учеников  и  распределить  задания  по  силам.

[Влад]

Уважаемые " Дети К-на Гранта " , в нашей школе есть  кондуит ,  в котором  прописаны фамилии  нарушителей  на уроках  и  представьте себе , они одни  и теже  у разных предметников !

[MaksimVilkov]

Здесь еще вот какой момент. Где критерии "хорошей" и "плохой" дисциплины? Они у каждого учителя свои.

[Дети к. Гранта]

      А в нашей школе есть учителя, у которых дисциплина всегда хорошая, а у других - всегда плохая.