Личностный рост

[Next]

Мы заботимся о личностном развитии ребенка.
«Что такое хорошо и что такое плохо» ребенок должен знать и принимать как само собой разумеющиеся
Образовывая ребенка в направлении «личностного развития», опираемся на культурный код страны и мира.

Вот это   очень  важно! Именно знать,  что  такое  хорошо и, что такое  плохо. Иметь  четкий  моральный  стержень. Это достигается  именно воспитанием  личности.

[Влад]

Вы говорите об индивидуальной траектории развития  каждого ученика, о личной программе . У каждого ребенка есть свой  творческий потенциал и необходимо помогать  детям  его развивать .

[Mari]

Да... просто  я  поразмышляла  вслух. Начиталась того, что пишут  в  интернете. Как  высказываются  люди по тем  или   иным вопросам. И, знаете.  что   заметила? Думающие молодые люди высказываются  осторожнее,  чем более зрелые. Создаётся впечатление. что для тех некоторых, кто не состоялся, уже -хоть трава не расти, а молодые размышляют и опасаются за своё будущее.

[Neta]

Так я об этом и написала.Разве нет?

[Mari]

Я думаю задача школы  и  семьи не   только "отслеживать" (да! достаточно неприятное   слово)успехи и достижения  ребёнка, но и воспитывать. Шаг за  шагом, кирпичик  за   кирпичиком закладывать  в нём  то,  что поможет  ему  стать  в  дальнейшем человеком,  чётко понимающим 2что такое  хорошо,  а   что такое   плохо".

Сейчас,  к   сожалению, у подавляющего   большинства  эти понятия  размыты. "Хорошо   то,  что   хорошо   для   меня,    а  плохо   то,  что    плохо   для   меня". Нет тех внутренних критериев,  которые   складывались  веками...

[Neta]

Внимание к личностному росту маленького человека - это отслеживание успехов  ребенка в сравнении с ним самим.
Правда, очень не люблю слово "отслеживание"! Общий корень со словом "следить". 
Но главное именно в том, чтобы бережно и внимательно констатировать каждую позитивную победу ребенка, пусть даже незначительную на первый взгляд, каждый его шаг вперед. По сути,каждый из нас,педагогов,и является вот таким негласным " строителем" личности ученика. В большую жизнь должны выходить люди самодостаточные, уверенные в своем завтрашнем дне и умеющие строить свое счастье. 

[Марина]

очень хорошо, что открыта эта тема! Очень важен именно ЛИЧНОСТНЫЙ рост! Меня удивляет и возмущает уравниловка, в любом проявлении! Что значит, например, "примерное поведение"?! Для одного - в порядке вещей сидеть, сложив ручки и разговаривать тихо и размеренно, а для другого - услышать учителя, обращающегося к нему - уже достижение! Всё очень индивидуально. И необходимо учитывать ЛИЧНЫЕ достижения! Будь то в учёбе или поведении.

[Mari]

Мы заботимся о личностном развитии ребенка.
«Что такое хорошо и что такое плохо» ребенок должен знать и принимать как само собой разумеющиеся
Образовывая ребенка в направлении «личностного развития», опираемся на культурный код страны и мира.