-
Рейтинг российских вузов снижают профессоры по совместительству
Главные беды высшего образования — репетиторство в рабочее время и плохое знание языков
Редактор одного из самых авторитетных мировых рейтингов вузов — рейтинга британского журнала Times High Education Фил Бейти приехал в Москву, чтобы отчитаться об итогах года и рассказать российским ректорам, как поднять популярность наших университетов в мире. Он и его зарубежные коллеги отметили немало неприятных для российского высшего образования вещей.
Мировые специалисты по рейтингованию институтов и университетов съехались в Москву в рамках проекта «5-100», который стартовал по приказу президента Путина и предполагает к 2020 году вхождение пяти российских универов в топ-100 одного из мировых рейтингов вузов.
Различных методик оценки и рейтингов вузов много, но главными в мире считаются три – составляемый британской компанией QS, рейтинг журнала Times High Education и академический рейтинг Университета Цзяо Тун (более известный, как «Шанхайский рейтинг»). Для битвы за места на вершинах какого-либо из этих рейтингов в рамках проекта «5-100» выбрали 15 ведущих отечественных вузов – среди них МИФИ, ВШЭ, МИСиС, Новосибирский, Уральский и другие крупнейшие университеты. Учебные заведения из «гоночного списка» взбодрили мощным стимулом – миллиардами рублей на развитие инфраструктуры и науки.
- 3,2 миллиона студентов учатся за границей по всему миру – это огромная армия, и выбор вуза они делают во многом за счет рейтингов, – говорит Фил Бейти. - Лидером является Северная Америка. В ТОП-200 последнего обнародованного рейтинга Times High Education – 74 вуза из США, 29 из Великобритании, 12 – из Германии, 11 из Нидерландов, 8 из Австралии, по 7 из Франции и Швейцарии. Российский вуз в ТОП-200 по-прежнему всего один – это МГУ, да и то на 196 месте.
В качестве основных проблем российского высшего образования, из-за которых отечественные вузы не попадают в лидеры рейтинга, Фил Бейти указал языковой вопрос и низкий уровень доходов вузов, связанных с их деятельностью – в частности с коммерциализацией исследований.
- Международный язык – английский, и в российских университетах явно недостаточный уровень перевода на английский обучающих программ, статей в международных журналах и т.д. – говорит Бейти. - Эта же проблема стоит перед Бразилией и Китаем. Но Китай, к примеру, уже понял эту проблему, и сейчас активно переводит свои материалы на английский язык. Также очень важно решать финансовый вопрос – вуз должен демонстрировать, как его разработки внедряются в экономику, приносят доход. Как и язык, «монетизация научных исследовании» напрямую влияет на баллы рейтинга. Из-за этик критериев во многом у российских университетов низкая международная составляющая, проблемы с международным рекрутингом студентов, с международным сотрудничеством.
Пока успехи России видны только в обособленном рейтинге Times Higher Education – для группы стран БРИКС (Бразилия, Россия, Индия, Китай и ЮАР) и государств с развивающейся экономикой.
По итогам 2014 года в рейтинг 100 лучших высших учебных заведений стран БРИКС вошли 7 российских вузов: МГУ (5 место), МИФИ (13 место), Новосибирский госуниверситет (34 место), СПбГУ (64 место), МФТИ (69 место), Уральский госуниверситет (70 место), МГТУ имени Н.Э.Баумана (90 место).
В рейтинге БРИКС российские вузы немножко подросли за год – особенные успехи продемонстрировал МГУ, поднявшись с 10 места на 5. Итоговая цифра выводится по пяти категориям: образование, исследовательская деятельность, цитирование, доход и положение в международном сообществе. Ректор Виктор Садовничий прокомментировал рост так:
- Самое значительное увеличение баллов нам дали критерии «наука и исследования» (было 36,6 баллов, а стало 42,1) и «цитируемость» (было 27, стало 33,8). Есть заметный рост по показателям «международная деятельность» - в прошлом году за нее вузу дали 55,7 баллов, а сейчас 60,4, «инновации» подросли с 72,2 до 78,5.
Иностранные специалисты рассказали и о причинах, по которым мы пока вынуждены соревноваться только с вузами Индии и Бразилии, и не можем конкурировать с Оксфордом, Гарвардом и прочими флагманскими университетами Европы и США. Важный критерий уровня высшего образования страны, по которому мы пока проигрываем, – это индекс цитируемости вузовских ученых. Он зависит от качества их исследований и написанных по ним статьям в научных журналах. Ведущие рейтинги вузов берут индекс цитируемости из крупнейшей в мире специализированной базы статей – Скопус, куда российские статьи попадают «со скрипом».
- Сейчас в базе Скопус 56 млн. статей, 10-12 тыс. статей добавляются в базу каждый день, – сообщил аналитик Мухаммед Айсати. - В базу берутся не все статьи, а только оригинальные и качественные. Средний процент статей, попадающих в базу от общего количества предоставляемых вузом – 41%. Это цифра по миру. В России же эта цифра очень низка – всего 27%. Даже в большинстве стран БРИКС этот процент выше – 53% в Африке, 32% в Бразилии, меньше России только в Индии – там 19%.
А Филипп Альтбах, ведущий ученый мирового масштаба в сфере высшего образования, директор Центра международного высшего образования Бостонского колледжа, высказал свое мнение:
- Большой проблемой для российских вузов является подработка профессуры в других образовательных учреждениях и разного рода репетиторство. Это не позволяет им полностью вовлекаться в дела университета, в науку. Вузы должны избавляться от тех, кто работает неэффективно!
Опубликован в газете "Московский комсомолец" №26691 от 5 декабря 2014
-
В столичных вузах могут появиться антикоррупционные программы для будущих педагогов, юристов и чиновников
Прокурор столицы Сергей Куднеев внес в Мосгордуму законопроект "О противодействии коррупции в Москве", который подразумевает организацию учебных курсов как для студентов вузов, так и для специалистов, которые уже работают в сфере образования, юриспруденции и на госслужбе. Спикер Мосгордумы Алексей Шапошников сообщил, что законопроект может быть рассмотрен в середине декабря.
По мнению экспертов, надо учить чиновников и бюджетников, чем отличается взятка от подарка, как правильно заполнять декларацию о доходах, как должны работать конкурсные комиссии при госзакупках.
В законопроекте сказано, что цель антикоррупционного образования - формирование "нетерпимого отношения к проявлениям коррупции", повышение уровня правосознания граждан, а также "подготовка и переподготовка педагогических, юридических кадров, государственных и муниципальных служащих".
В пояснительной записке отмечается, что необходимо разработать и внедрить в образовательные организации "учебные циклы, посвященные вопросам противодействия коррупции". Кроме того, городские власти должны заниматься "антикоррупционной пропагандой", в том числе через СМИ. Задача такой пропаганды - "воспитание у населения города Москвы чувства гражданской ответственности, формирование нетерпимого отношения к проявлениям коррупции, укрепление доверия к власти".
В законопроекте также говорится о том, что органы государственной власти и местного самоуправления могут создавать комиссии по противодействию коррупции. Координировать антикоррупционные мероприятия в городе должен Совет по противодействию коррупции при мэре Москвы, который был создан в 2008 году. При этом в законопроекте подчеркивается, что результаты мер по борьбе с коррупцией должны публиковаться в интернете.
По информации www.m24.ru
-
По мнению экспертов, надо учить чиновников и бюджетников, чем отличается взятка от подарка, как правильно заполнять декларацию о доходах...
так и хочется продолжить: "Как правильно оформить своё имущество на несовершеннолетних детей, родителей и других родственников..." ;D Да, правильно, нужно научить! А то, дадут чиновнику пухлый конвертик, а он, бедный, и не знает, что же это?! Подарок или взятка?! ???
-
Глава Россотрудничества Константин Косачев, сообщил, что организация предлагает увеличить число мест для иностранцев, желающих получить образование в российских вузах, с 15 тысяч до 20.
"Мы прорабатываем вопрос с правительством, МИД и Минобрнауки об увеличении до 20 тысяч мест для бесплатного обучения иностранцев в российских вузах в 2015 году", - цитирует Константина Косачева ТАСС. Руководитель отмечает, что "это вопрос финансов", так как оплата за обучение идет за счет бюджета РФ.
В этом году число мест было увеличено в полтора раза - с 10 тысяч в 2013 году, до 15 тысяч в 2014 г, однако "этого не хватило на всех желающих". По словам Константина Косачева, особенно много желающих учиться в России среди граждан Украины.
По информации itar-tass.com
-
По мнению экспертов, надо учить чиновников и бюджетников, чем отличается взятка от подарка, как правильно заполнять декларацию о доходах...
так и хочется продолжить: "Как правильно оформить своё имущество на несовершеннолетних детей, родителей и других родственников..." ;D Да, правильно, нужно научить! А то, дадут чиновнику пухлый конвертик, а он, бедный, и не знает, что же это?! Подарок или взятка?! ???
А ещё надо было бы учить студентов не давать взятки.
-
Рособрнадзор возбудил 113 дел об административных правонарушениях по итогам проверок вузов
Учительская Газета
Так, проверки ведомства проходили в 54 государственных и негосударственных организациях высшего профессионального образования, включая автономные некоммерческие организации, в период с 18 августа по 21 ноября 2014 года.
"Проверки осуществлялись по вопросам лицензионного контроля, государственного надзора за соблюдением законодательства в области образования, а также федерального государственного контроля качества образования, - сообщает пресс-служба ведомства. - По результатам проверок было возбуждено 113 дел об административных правонарушениях".
Основаниями для возбуждения дел стали грубые нарушения лицензионных требований, порядка приема на обучение, требований государственных образовательных стандартов, правил оказания платных образовательных стандартов, а также нарушения правил размещения информации на официальном сайте образовательной организации.
Протоколы об административных правонарушениях, составленные в ходе проверок, будут направлены в суд. Список вузов-нарушителей можно найти на сайте Рособрнадзора.
-
По итогам проверок, 185 лицензий вузов было исключено из реестра, 36 вузам запрещено набирать студентов, еще у 14 образовательных организаций и филиалов приостановлена лицензия.
В вузах, рекомендованных к реорганизации по итогам мониторинга эффективности 2013 года, в общей сложности найдено 736 нарушений, сумма штрафов достигла 15 млн рублей.
Об этом РИА Новости сообщили в пресс-службе Рособрнадзора, уточнив, что пока это лишь предварительные данные проверки.
"В соответствии с поручением правительства Рособрнадзор в 2014 году проводит проверки 508 вузов и филиалов, рекомендованных к реорганизации по итогам мониторинга 2013 года, - отметили в ведомстве. - Проведенные проверки подтверждают итоги мониторинга: в данных образовательных организациях выявлены многочисленные нарушения лицензионных требований, требований законодательства и качества образования".
В частности, найдены многочисленные нарушения в издании правил приема в вузы, часть преподавателей принимается на работу без конкурса, а общий объем теоретического обучения не соответствуют требованиям государственных стандартов. Кроме того, в организациях отсутствуют санитарно-эпидемиологические заключения о соответствии зданий и оборудования установленным правилам, уточнили в Рособрнадзоре.
В ходе проверок вузов, попавших в зону внимания надзорных органов по итогам мониторинга 2013 года, из реестра было исключено 185 лицензий, к 36 вузам применена мера запрета приема обучающихся, у 14 образовательных организаций и филиалов приостановлена лицензия.
В Рособрнадзоре отметили, что в отношении ряда вузов и филиалов процедура применения мер ограничительного характера еще не завершена. Полная информация о данных проверках будет представлена весной 2015 года.
Впервые мониторинг эффективности вузов был проведен в 2012 году, однако он касался только госучреждений. Тогда в нем приняли участие 541 вуз и 994 филиала. По итогам мониторинга были признаны неэффективными и нуждающимися в реорганизации 30 университетов и 262 филиала.
По информации РИА Новости
-
Министерство образования и науки Российской Федерации объявляет Всероссийскую студенческую акцию "Я знаю русский язык".
Мероприятие направлено на повышение качества владения русским языком и культуры речи у студентов и выпускников вузов России. Координатором акции выступает Государственный институт русского языка им. А.С. Пушкина.
Стартующая в день студента 25 января 2015 года "Я знаю русский язык" пройдет на площадках вузов по всей стране. На данный момент о своем участии в акции заявили уже более 20 вузов. Студентам и аспирантам будет предложено пройти добровольную сертификацию на уровень владения русским языком, выполнив ряд заданий, проверяющих знание орфографии, пунктуации, синтаксиса, стилистики, культуры речи, а также навыки работы с текстом. Участников, выполнивших задания, торжественно наградят сертификатами и знаком отличия "Я знаю русский язык", а по окончанию проекта будет сформирована база данных (портфолио) студентов и выпускников, успешно прошедших сертификацию.
Напомним, сегодня знание русского языка необходимо во всех сферах деятельности, а грамотность – одно из ключевых конкурентных преимуществ на рынке труда. По данным статистики ведущих экспертов интернет-рекрутмента более 90% работодателей среди ключевых компетенций сотрудников отмечают навыки устной и письменной коммуникации на русском языке, и данный сертификат станет "знаком качества", повысив конкурентоспособность выпускника-обладателя. Такие сертификаты, по мнению ряда кадровых агентств, станут отличным дополнением к резюме молодых соискателей при приеме на работу.
По информации Минобрнауки РФ
-
Размер стипендий и других выплат студентам и аспирантам столичных вузов увеличат. Соответствующее постановление утвердили во вторник на заседании президиума правительства Москвы.
Размер выплат составит:
• академическая стипендия для обучающихся по программам среднего профессионального образования - 487 рублей в месяц (сейчас - 400 рублей);
• академическая стипендия для обучающихся по программам высшего образования - 1340 рублей в месяц (сейчас - 1100 рублей);
• социальная стипендия для обучающихся по программам среднего профессионального образования - 730 рублей в месяц;
• социальная стипендия для обучающихся по программам высшего образования - 2010 рублей в месяц;
• стипендия аспирантам и аспирантам-стажерам технических и естественных направлений из перечня Минобрнауки - 6330 рублей в месяц;
• стипендия аспирантам и аспирантам-стажерам остальных направлений - 2637 рублей в месяц (сейчас - 2500 рублей).
Кроме того, сохранятся многие действующие стипендии и выплаты. Докторанты, принятые на обучение до 1 января 2014 года, продолжат получать стипендии в размере 4000 рублей в месяц. Также сохранится пособие аспирантам и докторантам на приобретение учебной литературы в размере двухмесячной академической стипендии.
Продолжат действовать и социальные гарантии для инвалидов I и II групп, детей-сирот и детей, оставшихся без попечения родителей. Они получают академическую стипендию, увеличенную на 50%, и пособие на приобретение учебной литературы в размере трехмесячной академической стипендии.
Также государство продолжит оказывать дополнительную поддержку нуждающимся студентам в размере 25% от размера стипендиального фонда и предоставлять средства из бюджета Москвы для организации культурно-массовой, физкультурной и спортивной, оздоровительной работы со студентами в размере месячного размера стипендиального фонда по программам среднего профессионального образования и двукратного месячного размера стипендиального фонда - по программам высшего образования.
Напомним, столичные власти обсудили также возможность поступления в профильные школы при вузах с 9 класса. Постановление о расширении пилотного проекта по организации профильного обучения учащихся старших классов было принято на заседании президиума правительства Москвы во вторник.
В настоящее время проект распространяется только на учащихся 10-11 классов. Кроме того, в документе отмечается, что в пилотный проект будут включены вузы, находящиеся в ведении Москвы (сейчас участвуют только федеральные вузы).
m24.ru
-
В профильные школы при вузах можно будет поступить с 9 класса — Собянин
Постановление о расширении пилотного проекта по организации профильного обучения учащихся старших классов было принято на заседании президиума правительства Москвы во вторник. В настоящее время проект распространяется только на учащихся 10-11 классов. Кроме того, в документе отмечается, что в пилотный проект будут включены вузы, находящиеся в ведении Москвы (сейчас участвуют только федеральные вузы).
-
вот это очень здорово! Я бы с 6-го уже организовывала, как мат.классы при МГУ
-
Избыточные проверки вузов на эффективность необходимо сократить – с такой инициативой выступил депутат Госдумы Владимир Бурматов, направивший соответствующее письмо главе Министерства образования и науки Дмитрию Ливанову, сообщает газета Известия.
Бурматов указывает на то, что из-за частых проверок в учебных заведениях были созданы целые аппараты, сотрудники которых занимаются не учебным процессом, а подготовкой разнообразных документов. Депутат указывает на то, что частные проверки, бесконечные оценки и контрольные мероприятия приводят к бюрократизации вузов, а как следствие – к повышению бюджетных затрат и ухудшению собственно качества образования.
Дебюрократизацию вузов парламентарий предлагает начать с отказа от «дискредитировавшего и изжившего себя мониторинга эффективности вузов, который не показал реальной картины в образовании».
-
Депутат Государственной Думы Вадим Соловьев, возглавляющий юридическую службу КПРФ, обратился к министру образования и науки Дмитрию Ливанову с просьбой ввести трехлетний мораторий на повышение стоимости обучения в государственных вузах.
По мнению парламентария, сообщают "Известия", в складывающейся экономической ситуации студенты и их родители могут испытать серьезные проблемы с оплатой обучения в вузе даже при сегодняшней стоимости, не говоря уже о возможности ее повышения.
Вадим Соловьев считает, что рост платы за обучение может вынудить студентов покинуть учебные заведения. Государство же лишится заметной доли профессиональных кадров, о недостатке которых говорится все последние годы.
"В вопросе вузовского образования рисуются мрачные перспективы: оплата обучения стремительно возрастет, тогда как стипендии значительно не повысятся. Есть опасение, что многие студенты будут вынуждены покинуть вузы, перевестись на более доступные им финансово формы обучения, — цитирует издание народного избранника. — И это в то время, когда страна так сильно нуждается в кадрах. Поэтому необходимо поддержать учащуюся молодежь, установив мораторий на повышение оплаты обучения хотя бы на 2–3 года. А именно такой срок упомянул наш президент Владимир Путин, говоря о стабилизации экономической ситуации в стране.
В Минобрнауки рассказали, что, согласно Порядку определения платы для физических и юридических лиц за услуги (работы), включая оплату за обучение в вузах, находящихся в ведении ведомства, размер платы определяется на основе расчета экономически обоснованных затрат.
В пресс-службе министерства пояснили, что согласно положениям ФЗ "Об образовании в РФ" в договоре об образовании, заключаемом при приеме на обучение за счет средств физического или юридического лица, указываются полная стоимость платных образовательных услуг и порядок их оплаты. Увеличение этой стоимости после заключения договора не допускается, за исключением случаев увеличения стоимости указанных в договоре услуг с учетом уровня инфляции, предусмотренного основными характеристиками федерального бюджета на очередной финансовый год.
Напомним, на минувшей неделе в Минобрнауки уже заявили о том, что финансирование вузов в 2015 году будет сокращено.
По информации izvestia.ru
-
При проведении мониторинга эффективности вузов будет учитываться зарплата преподавателей
Межведомственная комиссия по проведению мониторинга эффективности вузов единогласно одобрила предложения по внесению изменений в его процедуру в 2015 году. Главное изменение - модификация подходов к оценке показателя "Трудоустройство". Также вводится критерий, характеризующий среднюю зарплату преподавателей.
О сущности предлагаемых изменений рассказал заместитель министра образования и науки РФ Александр Климов. Он пояснил, что в настоящее время показатель "Трудоустройство" рассчитывается на основании данных Минтруда России о количестве выпускников образовательных организаций очной формы обучения, обратившихся за содействием в поиске подходящей работы инее трудоустроенных в течение года. Однако полученные данные не давали достаточно объективной картины. Минобрнауки России совместно с Рособрнадзором, Пенсионным фондом, Российским союзом ректоров, Российским союзом промышленников и предпринимателей выработаны новые подходы к сбору данных о фактическом трудоустройстве выпускников.
Так, оценку трудоустройства выпускников предлагается проводить на основании данных Пенсионного Фонда об отчислениях работодателями соответствующих взносов в Пенсионный Фонд.
Такой подход позволит выровнять условия для всех выпускников вне зависимости от даты их выпуска, а также учесть сезонный фактор трудоустройства по некоторым специальностям.
"Реализация данной методики расчета показателя "Трудоустройство" позволит существенно уточнить оценку реально трудоустроенных выпускников образовательных организаций", – сказал Александр Климов.
По его словам, по методике 2014 года оценка трудоустроенных выпускников по факту производилась на основании 3-4% выпускников, которые не были трудоустроены после обращения в службы занятости. При этом все остальные выпускники автоматически признавались работающими.
При новой системе расчета, учитываться будут реально работающие выпускники, что позволит оценить картину трудоустройства максимально достоверно.
- Методические подходы Министерства к мониторингу трудоустройства выпускников были созданы рабочей группой при Российском союзе промышленников и предпринимателей, – отметил представитель Российского союза промышленников и предпринимателей Артур Валиев. – Этот эксперимент был нами положительно оценен, и мы рекомендовали Министерству продолжить работу.
Комиссия обсудила и поддержала еще одно изменение – не учитывать при принятии решений об эффективности деятельности вузов и их филиалов группу показателей, характеризующих инфраструктуру.
- В настоящее время во всех утверждаемых ФГОС не включаются требования к площадям помещений для реализации образовательных программ, что обусловлено, в том числе развитием механизмов электронного обучения, дистанционных образовательных технологий, – пояснил Александр Климов.
Вместе с тем, он предложил включить в мониторинг эффективности показатель, характеризующий уровень средней заработной платы преподавателей.
В соответствии с Указом Президента Российской Федерации установлена необходимость повышения к 2018 году средней заработной платы преподавателей образовательных организаций высшего образования и научных сотрудников до 200% от средней заработной платы в соответствующем регионе.
"На сегодняшний день актуально отразить деятельность по повышению уровня средней заработной платы конкретных образовательных организаций высшего образования, в том числе частных вузов и филиалов, – резюмировал замминистра. – В рамках мониторинга эффективности можно получить максимально объективный результат".
По информации Минобрнауки РФ
-
Минобрнауки предлагает Правительству РФ проиндексировать стипендии российских студентов.
Специалисты министерства полагают, что необходимо изменить порядок формирования стипендиального фонда, который определяется постановлением Правительства.
Внести планируется два изменения, пишут сегодня "Известия". Во-первых, предлагается увеличить на 18% объем стипендиального обеспечения студентов очной формы обучения, имеющих оценки по успеваемости "отлично" и "хорошо". Во-вторых, предлагается увеличить объем выплаты государственной академической стипендии на 20% студентам старших курсов, имеющим какие-либо достижения в одной или нескольких областях: учебной, научно-исследовательской, общественной, культурно-творческой или спортивной.
Предполагаемая норма может вступить в силу с 1 сентября 2015 года. Об этом "Известиям" рассказал глава Минобрнауки Дмитрий Ливанов.
-
Глава Минобороны Сергей Шойгу заявил о сокращении в 2015 году набора в военные вузы на 3 тысячи человек.
Сокращение обусловлено тем, что военным за последние два года удалось "синхронизировать параметры кадрового заказа со штатной потребностью войск", пояснил министр.
Снижение набора в вузы стало одной из задач на 2015 год, о которой сообщил министр Сергей Шойгу на заседании итоговой коллегии Минобороны: "Осуществить набор в вузы Минобороны 11 100 курсантов, что на 3 тысячи меньше, чем в текущем году. Это связано с тем, что в 2013–2014 годах удалось синхронизировать параметры кадрового заказа со штатной потребностью войск".
По словам Сергея Шойгу, военным также предстоит в течение года повысить качество военного образования и внедрить в вузы современные образовательные стандарты и инновационные технологии обучения.
Между тем, как пишет "Газета.ру", военный эксперт Александр Гольц отмечает, что сокращение набора на 3 тысячи — это "ответ реальности", связанный с наметившимся избытком молодых офицеров.
По информации gazeta.ru
-
Рособрнадзор планомерно шерстит российские высшие учебные заведения. В результате очередной проверки дюжине вузов запретили принимать новых студентов, хотя оставили возможность доучивать уже принятых.
В пятницу стало известно о запрете на прием обучающихся в 12 вузов, часть из которых находится в регионах, а часть – в столице. Среди московских — Московский государственный университет экономики, статистики и информатики, Институт языков и культур имени Льва Толстого, Московский социально-гуманитарный институт и др. Регионы же охватывают всю страну — Калининградский институт управления, Смоленский институт бизнеса и предпринимательства, Восточно-Сибирский институт экономики и права и т.д.
Как сообщили в Рособрнадзоре, этим вузам не запрещается продолжать учить уже зачисленных студентов, но вот новых набрать не получится. Такое наказание институтам вынесено за игнорирование предписаний об устранении нарушений, выявленных в результате проверок. В числе нарушений в Рособрнадзоре упоминают пожарную безопасность, отсутствие медпунктов, неприспособленность учебных корпусов для инвалидов, слабое материально-техническое обеспечение, недостаточный доступ студентов к электронным научным и образовательным библиотекам и т.п.
С начала года по результатам проверок Рособрнадзора лишилось лицензий более 300 вузов и их филиалов по всей России. Всего же по стране числится 2300 высших учебных заведений, из которых половина будет тщательно проверена в следующем году, так что остаться без работы инспекторам ведомства не грозит.
mk.ru
-
театр абсурда! ??? "отсутствие медпунктов, нарушение пожарной безопасности..." это, конечно, причина для ЗАКРЫТИЯ ВУЗа
-
Больше всего меня удивил в этом списке МЭСИ, большой и серьёзный.
-
Студенты одного из закрытых Рособрнадзором вузов смогли получить дипломы о высшем образовании
В мае Рособрнадзор совместно с Ассоциацией негосударственных вузов обеспечил перевод студентов в другие образовательные организации. Учащимся было предложено несколько высших учебных заведений, из которых студенты выбрали новое место учебы на свое усмотрение.
Семь студентов, которые были переведены в МГУТУ имени Разумовского, на днях получили дипломы. Для них была проведена переаттестация, разработаны индивидуальные учебные планы и графики. После завершения обучения студенты успешно прошли итоговую аттестацию.
Во время торжественной церемонии вручения дипломов начальник Управления надзора и контроля за организациями, осуществляющими образовательную деятельность Сергей Рукавишников отметил, что Рособрнадзор продолжит вести планомерную работу по очищению образовательного поля от некачественных учебных заведений. При этом он обратил внимание, что права студентов ни при каких условиях не должны нарушаться.
Представитель Рособрнадзора напомнил, что в случае прекращения действия лицензии или аккредитационного свидетельства учащимся должны быть предложены варианты перевода в другие вузы, выданы студенческие билеты и зачетные книжки, также учащиеся должны быть ознакомлены с приказом о зачислении. При переводе должны быть сохранены условия обучения: уровень и направленность, профессия, направление подготовки высшего образования, с сохранением формы обучения, курса обучения, основы обучения.
По информации obrnadzor.gov.ru
-
Глава российского правительства Дмитрий Медведев утвердил концепцию федеральной целевой программы развития образования на 2016-2020 годы, включающей комплексные проекты по созданию и внедрению новой структуры вузов, сообщает пресс-служба кабмина.
Выделяются пять основных задач программы.
Первая - создание и распространение структурных и технологических инноваций в профессиональном образовании, обеспечивающих высокую мобильность современной экономики.
Вторая - развитие современных механизмов, содержания и технологий общего и дополнительного образования.
Третья - реализация мер популяризации среди детей и молодежи научно-образовательной и творческой деятельности, выявление талантливой молодежи;
Четвертая - создание инфраструктуры, обеспечивающей условия для обучения и подготовку кадров для современной экономики.
Пятая - формирование востребованной системы оценки качества образования и образовательных результатов.
Концепция "предусматривает проектно-целевой подход в реализации программы в отличие от классического программно-целевого подхода ФЦП развития образования на 2011–2015 годы".
Концепцией также "предусматривается включение в программу комплексных проектов по созданию и внедрению новой структуры (модели) вузов, модернизации технологий заочного образования, переходу к системе эффективного контракта с руководителями и педагогическими работниками, реализации стратегии развития системы подготовки рабочих кадров и формирования прикладных квалификаций, совершенствованию системы оценки качества профессионального образования, привлечению работодателей к участию в управлении деятельностью профессиональных образовательных организаций".
По информации www.vz.ru
-
Пресс-служба Московского государственного университета имени Ломоносова сообщила, что в 2015 году абитуриенты данного вуза смогут получить до 6 дополнительных баллов за аттестат с отличием и до 4 за золотой или серебряный значок ГТО. Кроме того, еще 10 баллов абитуриентам могут начислить за итоговое школьное сочинение.
Виктор Садовничий - ректор МГУ неоднократно приветствовал возврат сочинений в школы.
«Возвращение к сочинению я считаю правильным шагом. В этом году мы доверимся школе и перечитывать работы не будем», - отметил глава вуза, добавив, что в будущем такой подход может измениться.
Также в 2015 году при приеме в университет будет учитываться портфолио ученика, которое позволяет оценивать широкий список индивидуальных достижений. Порядок учета даст возможность начислять дополнительные баллы к результатам ЕГЭ при поступлении на программы бакалавриата и специалитета.
К примеру, до 10 баллов можно получить за статус чемпиона и призера Олимпийских и Параолимпийских игр, чемпиона мира, Европы. Помимо этого, вузы будут добавлять баллы за аттестат с отличием, волонтерскую работу, участие в олимпиадах и творческих конкурсах. Отлично написанное школьное выпускное сочинение добавит еще 10 баллов.
-
В России могут быть оцифрованы все защищенные диссертации, в том числе советского периода
Сегодня в Москве Дмитрию Медведеву представили работу портала Национальной электронной библиотеки, в рамках встречи премьер встретился с российскими библиотекарями. На мероприятии речь зашла о работе с кандидатскими и докторскими диссертации.
Так, Дмитрий Медведев заметил на презентации, что к работе портала Национальной электронной библиотеки необходимо подключать Минобрнауки РФ - "особенно в части, касающейся диссертаций".
- Это постоянная головная боль Министерства образования. Сколько на эту тему сейчас разговоров ведётся, копий ломается, вскрывается различного рода, так сказать, нарушений, реально существующих или дутых, мнимых, - пояснил премьер-министр. - В любом случае мне представляется абсолютно правильной идея полной оцифровки текстов кандидатских и докторских диссертаций, естественно, их авторефератов, вообще изданных как минимум в советский период, потому что в досоветский период не было такой формы защиты и всё более-менее значимое осталось в каких-то книгах. В советский период всё это появилось в качестве самостоятельного литературного жанра – я имею в виду и саму диссертацию, и её автореферат, и всё это нужно оцифровать не с 2000 года, а, конечно, с того момента, как это всё произошло. Так что это большая задача.
По словам генерального директора Российской государственной библиотеки Александра Вислого, эта цифра сегодня составляет около 880 тысяч единиц, считая с 1948 года. При этом, несмотря на объем работы, по словам руководителя, вопрос оцифровки заключается лишь в финансировании.
По информации government.ru
-
ОНФ проследит за неадекватным повышением цен на обучение в вузах
Общероссийский народный фронт получил сигналы о том, что в ряде российских вузов начали уведомлять студентов о повышении со второго семестра платы за обучение. В одних случаях повышение цен значительно превышает средний уровень инфляции, а в других — доходит до 25%. Кроме того, некоторые вузы привязывают в договорах плату за обучение к доллару или евро, а другие — ориентируются на курс Центрального банка, хотя прямо об этом и не говорят, говорится в сообщении на сайте ОНФ.
Как отметила представитель Центрального штаба Народного фронта, руководитель рабочей группы «Образование и культура как основы национальной идентичности» Любовь Духанина, Народный фронт считает неприемлемым резкое повышение стоимости обучения фактически без оснований во время учебного года. «Все поступающие сигналы мы берем на контроль», — сказала Духанина.
ОНФ намерен пресекать факты необоснованного повышения цен на обучение в вузах. Так, член Центрального штаба ОНФ, депутат Госдумы Михаил Старшинов отметил, что рост стоимости обучения во многих вузах является ценовым сговором и просчетом в работе Министерства образования.
При этом он особо подчеркнул, что после изучения ситуации ОНФ намерен обратиться в Рособрнадзор и Федеральную антимонопольную службу на предмет расследования по поводу ценового сговора. «Также мы обратимся и в правоохранительные органы, начиная с Генеральной прокуратуры, с которой мы эффективно взаимодействуем», — подчеркнул депутат.
vz.ru
-
«Единая Россия» открыла горячую линию для контроля за стоимостью обучения в вузах
Российские студенты встревожены возможным ростом стоимости обучения. Некоторые вузы уже заявили о планах повысить цены, объясняя свои намерения изменениями курса валют. Однако это незаконно. Для мониторинга ситуации «Единая Россия» открывает специальную горячую линию.
Открыть горячую линию, куда смогут студенты сообщить о необоснованном повышении стоимости обучения на платных отделениях вузов, единороссы решили после жалоб студентов. Как рассказал в пятницу первый заместитель председателя комитета Госдумы по образованию Владимир Бурматов («Единая Россия»), поступающая к нему информация не внушает оптимизма: учащиеся целого ряда высших учебных заведений уже сообщили, что руководство их вуза анонсировало существенное повышение стоимости обучения. Но, по мнению парламентария, повышение оплаты за обучение в течение учебного года является незаконным.
Бурматов допускает, что индексация стоимости обучения может быть предусмотрена договором, но она не может быть выше уровня инфляции, то есть нескольких процентов. Однако ряд учебных заведений «анонсировало существенное, кратно превышающее уровень инфляции, повышение стоимости обучения». Кроме того, установление оплаты за последующие годы обучения также должно производиться вузом в соответствии с законодательством РФ. А привязку стоимости обучения к курсам доллара и евро он называет несостоятельными. «Вуз — это не продуктовая лавка, торгующая импортным сыром, и подобные вольные обращения со стоимостью обучения недопустимы», — заявил депутат.
По его словам, мониторинг уже стартовал, и горячая линия — один из инструментов, который позволяет оперативно получать достоверную информацию со всех территорий Российской Федерации. «Горячая линия „Единой России“ — это возможность защитить наших студентов и предпринять своевременные меры для предотвращения повышения стоимости обучения в российских вузах», — заключил Бурматов.
Сообщать о незаконном повышении платы за обучение можно в общественную приемную партии.
BFM.RU
-
Студент УрФУ доказал существование жизни после смерти с помощью математической формулы
22-летний студент Уральского федерального университета доказал существование посмертной жизни при помощи математики.
По мнению Юрия Берланда, выведенная им математическая формула доказывает, что после физической смерти человека сохраняется неосязаемая информация, воспринимаемая этим человеком в течение его жизни.
Что самое удивительное, математическое доказательство поместилось всего на одной странице!
(http://ug.ru/uploads/images/news/14000/inline/notitle1.jpg)
"Конечная постоянная величина на выходе означает, что жизнь после смерти существует и зависит исключительно от нашего с вами жизненного опыта, — поясняет Юрий Берланд. - Жизнь — это функция от времени. Тогда смерть — это предел этой функции при времени, стремящемся к бесконечности. При раскрытии мы получаем неопределенность, бесконечность на бесконечность. Но если мы его решаем, то мы получаем, что это сумма наших мыслей, наших чувств, наших желаний за весь период нашей жизни. К тому, что мы видим, слышим и чувствуем здесь и сейчас. Решение — это конечная величина, что после смерти нас ждет чёткое, определенное восприятие мира. Это доказывает, что жизнь после смерти существует".
Студент намерен опубликовать статью в одном из западных журналов и представить свои доказательства научному сообществу. Для финансирования публикации он запустил краудфандинговую кампанию, при помощи которой планирует собрать 25 тысяч рублей. В статье Юрий обещает опубликовать развёрнутое доказательство в дополнение к формуле в общем виде.
Юрий Берланд номинирован на молодёжную Нобелевскую премию. Вручение награды произойдёт в ходе шестого Евразийского экономического форума молодёжи, который состоится в Екатеринбурге весной 2015 года.
По информации geektimes.ru и tjournal.ru
А что наши уважаемые математии думают по этому поводу?
-
Процедуру независимой оценки знаний студентов апробируют в семи вузах РФ
Апробация процедуры независимой оценки знаний студентов пройдет в российских вузах уже в период текущей зимней сессии. Учащиеся будут сдавать экзамены преподавателям из других вузов. По задумке организаторов, это должно позволить наиболее объективно оценить знания студентов.
Особенность данного эксперимента, который пройдет 22 января, заключается в проведении независимой оценки знаний студентов, полученных в ходе изучения дисциплины в течение семестра, независимыми экспертами, сообщает ТАСС со ссылкой на пресс-службу Рособрнадзора.
В список "подопытных" вузов вошли Московский государственный юридический университет имени О.Е. Кутафина, Московский физико-технический институт, Российский новый университет (Москва), Московский городской педагогический университет, Северо-Восточный федеральный университет имени М.К. Аммосова (Якутск), Чеченский государственный университет, Казанский национальный исследовательский технический университет им. А.Н. Туполева.
Оценка будет проводиться по 10 дисциплинам: теория государства и права, история, математика, социология, профессиональная этика юриста, конституционное право, римское право, история России, экономическая теория, физика.
Студенты будут сдавать экзамены преподавателям из других вузов, что, по мнению организаторов, позволит наиболее объективно оценить знания обучающихся.
Как пояснили в Рособрнадзоре, апробация процедур независимой оценки знаний студентов высших учебных заведений пройдет в рамках исполнения поручения Президента РФ по вопросам повышения качества высшего образования.
По информации itar-tass.com
-
Рособрнадзор сможет лишать вузы аккредитации без судебного разбирательства уже в феврале
С начала 2015 года полномочия Рособрнадзора существенно расширились. С 1 января служба получила право без суда приостанавливать действие, а в случае неустранения нарушения лишать вуз или отдельный филиал государственной аккредитации.
Соответствующие поправки в закон "Об образовании" были приняты в конце прошлого года Государственной думой, закон был подписан президентом России Владимиром Путиным 31 декабря 2014 года. Как сообщают "Известия", первые решения по вузам и образовательным программам планируется вынести уже в середине февраля, когда будут проанализированы результаты проверок текущего года.
Решение о приостановлении действия аккредитации в Рособрнадзоре принимать будет коллегия, куда войдут сотрудники ведомства, представители отрасли и экспертного сообщества, а также депутаты. В ведомстве отметили, что 12 февраля состоится заседание аккредитационной коллегии, на котором будут решаться организационные вопросы по созданию этого коллегиального органа. Ранее распоряжение об отзыве аккредитации принималось по решению суда. И, по мнению представителей Рособрнадзора, судебная волокита зачастую затягивала вынесение решения, позволяя неэффективному вузу работать и заниматься набором студентов. Теперь же, согласно принятым поправкам, надзорный орган в случае выявления «несоответствия содержания и качества подготовки обучающихся по имеющим государственную аккредитацию образовательным программам» сразу приостанавливает действие государственной аккредитации (полностью или частично). Если за шесть месяцев вуз не принял мер по изменению положения дел, Рособрнадзор лишает вуз или отдельный филиал государственной аккредитации.
Также внесены корректировки в процедуру государственного контроля (надзора). Норма запрета приема обучающихся теперь будет применяться дифференцированно. Если будет установлено, что отдельный филиал не устранил выявленные при проверке нарушения, то запрет приема будет распространяться только на один филиал, а не на весь вуз целиком, как это было раньше.
По информации izvestia.ru
-
Трудовые лагеря для студентов могут появиться в РФ
Сергей Поспелов – глава Федерального агенства по делам молодежи сообщил, что на территории Российской Федерации могут появиться трудовые студенческие лагеря.
По его словам, в данный момент Росмолодежь обсуждает создание трудовых лагерей в рамках сотрудничества с Министерством сельского хозяйства РФ и в ближайшее время стороны могут подписать соглашение о сотрудничестве.
«Было бы правильно возобновить такие лагеря. В рамках нашего взаимодействия эта идея широко обсуждается, в рамках готовящегося к подписанию соглашения», - сообщил Поспелов.
Глава Росмолодежи уточнил, что проект соглашения с Минсельхозом уже подготовлен и «находится на стадии согласования».
«У нас есть Российский союз сельской молодежи, входящий в реестр молодежных организаций, пользующихся господдержкой. С ними мы могли бы сотрудничать в создании лагерей», - уточнил Поспелов.
Александр Лагутин – заместитель председателя центрального совета Российского союза сельской молодежи отметил, что современные трудовые лагеря будут отличаться от советских выездов студентов на картошку. Поездки в них будут добровольные, а также позволят не только заработать, но и познакомиться с памятниками культуры и природой других регионов.
«Картошку сейчас собирает комбайн, единственное, при сортировке картофеля нужен оператор. Студенты могут пригодиться при сборе яблок, винограда, клубники - это в южных регионах, таких как Крым, Краснодарский край», - сказал Лагутин.
По словам Лагутина, также нужны стройотряды для строительства хозяйственных помещений.
«На селе сейчас не хватает трудовых ресурсов, нужно много ручного труда. И кто-то после лагеря, может быть, даже остался бы», - добавил зампредседателя Российского союза сельской молодежи.
-
Студенты начали сдавать ЕГЭ
В стране впервые состоялся эксперимент по независимой проверке знаний
Борьба за повышение качества образования вышла на новый виток. Вслед за выпускниками школ внешней оценке знаний подверглись студенты. 22 января в шести российских вузах стартовал эксперимент по сдаче сессии не «своему», а «чужим» преподавателям. Пронаблюдать за ходом эксперимента позволила видеостена, установленная в Ситуационно-информационном центре Рособрнадзора.
Внешняя, независимая оценка знаний студентов предполагает, что в экзаменационную комиссию входят также профессор других вузов, а также представители студенчества и наблюдатели Рособрнадзора, разъяснил замглавы ведомства Александр Бисеров.
В зимнюю сессию 2014-15 года в эксперименте приняли участие шесть вузов: четыре государственных (Московский государственный юридический университет им Кутафина; Чеченский госуниверситет; ФИЗТЕХ; Казанский национальный исследовательский технический университет им. Туполева), один негосударственный вуз (Российский новый университет) и один региональный (Московский городской педуниверситет). Общее число участников-добровольцев достигло 372 человек. Правда, если студент откажется добровольно принять участие в экзамене, то «это будет воспринято как сигнал и вузом, и Рособнадзором», — отметил Бисеров. Поэтому, возможно, участие студентов оказалось практически стопроцентным, уточнили «МК» в Российском новом университете — не пришли разве что заболевшие.
Особенно непривычным в новой схеме является включение в состав комиссии студентов. Но, как разъяснил «МК» Александр Бисеров, «речь идет только о старшекурсниках. Их миссия — максимально исключить предвзятость преподавателя. Но это пока только эксперимент, и мы лишь пытаемся понять, насколько целесообразно включение студентов в состав комиссии». Роль же общественных наблюдателей свелась к проверке зачетов и идентификации участников экзамена.
Результаты экзаменов будут переданы в Рособрнадзор и исследованы, а итоги анализа доложены на заседании коллегии 12 февраля. Если они окажутся положительными, опыт внешних экзаменов будет распространен на другие вузы, и, возможно, не только на текущие сессии, но и на итоговые вузовские испытания.
Однако окончательных сроков перехода на внешнюю оценку знаний студентов не существует, подчеркивают в Рособрнадзоре: пойдет, как пойдет.
По сути дела речь идет об аналоге ЕГЭ для студентов вузов. При этом особых строгостей и соответствующего технического оснащения экзаменационных аудиторий на уровне ЕГЭ (звенящие рамки, тотальная видеозапись и т.д.) при сдаче независимых вузовских экзаменов не будет, заверил глава Рособрнадзора Сергей Кравцов: «Я не стал бы сравнивать ситуацию с ЕГЭ. Таких мер безопасности для вузов не будет. Это, скорее, внутренняя работа вузов».
mk.ru
-
Давно всем известно, что школьникам запрещено брать с собой на ЕГЭ сотовый телефон и другие электронные устройства. А как быть студентам, ведь они тоже сдают экзамены? На данный вопрос ответил Сергей Кравцов – глава Рособрнадзора. Он сообщил, что ведомство
не планирует вводить запрет для студентов вузов приносить на экзамены мобильные телефоны и другие электронные гаджеты, подобно тому, как это сделано для школьников на ЕГЭ,
«Таких мер, как для ЕГЭ, мы для вузов не предусматриваем. Это, прежде всего внутренняя работа вуза», - сказал Кравцов.
Процедура проведения Единого государственного экзамена (ЕГЭ), который служит в России одновременно выпускным экзаменом в школе и вступительным экзаменом в вуз, предусматривает запрет на использование мобильных телефонов и других электронных гаджетов на экзамене. Все участники экзамена проверяются с помощью металлодетекторов, а работы школьников, которым все-таки удалось пронести на экзамен телефон, аннулируются в случае его обнаружения.
По мнению Кравцова, решать вопрос объективной сдачи экзаменов студентами необходимо не столько организационными мерами, сколько воспитывая в них стремление учиться.
«В ближайшее время, может быть, мы должны уходить от таких мер контроля и делать все, чтобы в сознании школьника и студента было учиться и объективно сдавать экзамен», - подчеркнул глава Рособрнадзора.
-
Российские вузы вошли в число 150 лучших "фабрик мысли" в мире
Российский Институт мировой экономики и международных отношений (ИМЭМО) РАН сохранил 32-ую строчку в ежегодно публикуемом рейтинге мировых "фабрик мысли", составленном специалистами Университета Пенсильвании в США. В топ-150 также вошли российские Совет по внешней и оборонной политике (98 место) и Московский государственный институт международных отношений МГИМО (102). Презентация версии рейтинга за 2014 год прошла в Вашингтоне.
Специалисты изучают работу более шести тысяч исследовательских центров и неправительственных организаций по всему миру и готовят доклад, составляя несколько различных рейтингов, в том числе по регионам и различным направлениям деятельности. Лидером рейтинга, как и годом ранее, стал американский Институт Брукингса (Brookings Institution).
При этом ИМЭМО поднялся с 11-ой на 8-ую позицию в списке лучших "фабрик мысли" с экономическим уклоном. Особенно американским экспертам приглянулось проведенное ИМЭМО исследование по мониторингу инвестиций в СНГ, занявшее 27-ую строчку в перечне лучших публикаций за минувший год. Институт США и Канады РАН стал 30-ым в списке исследовательских центров по вопросам национальной безопасности и обороне и 33-им во внешнеполитическом рейтинге.
Справка "РГ"
Рейтинг "Global Go To Think Tank Index" ежегодно составляется специалистами Университета Пенсильвании в США с 2007 года. В течение года они отбирают 150 лучших на их взгляд "think tank" по ряду критериев, включая профессиональный уровень экспертов и ученых, академическая репутация, публикационная активность, цитируемость, бюджет, репутация в СМИ, степень взаимозависимости между проводимыми исследованиями и влиянием на общество и политическую элиту, в том числе на официальных лиц, ответственных за принятие решений в экономике, политике и социальной сфере.
-
"Студенческие стипендии периодически индексируются, но в этом году в начале года мы вышли в правительство с предложением очень существенно увеличить размер стипендиального фонда - на 25% сразу, - чтобы действительно смягчить те возможные негативные последствия экономической ситуации, которую переживает сегодня наша страна", - сказал министр образования и науки Дмитрий Ливанов.
Также министр образования добавил, что на недавнем совещании у премьера Дмитрия Медведева это предложение в целом было поддержано. "Однако, все таки было решено посмотреть по результатам первого квартала 2015 года, какая будет инфляция, какая будет экономическая ситуация, и тогда уже вернуться к вопросу о сроках реализации этого принципиального решения", - заключил глава Минобрнауки.
По информации ТАСС
-
Несколько ведущих университетов РФ получат право самостоятельно присваивать государственные учёные степени. Об этом сообщил председатель Высшей аттестационной комиссии Владимир Филиппов.
"МГУ, Санкт-Петербургский госуниверситет и ещё какое-то число ведущих учебных и научных учреждений, отобранных на конкурсной основе, смогут по своей процедуре проводить защиты диссертаций и, подчеркиваю, без министерства и ВАК выдавать государственные дипломы кандидата и доктора наук", – цитирует Владимира Филиппова ИА "Росбалт".
По его словам, в России с 2012 по 2014 год число защищенных диссертаций сократилось вдвое: с 30 тысяч до почти 15 тысяч. Он объясняет это повышением требований к содержанию работ, а также реформой системы аттестации научных кадров.
"Тем самым страну избавили от "липы" и псевдонаучного балласта, который в ином случае только нарастал бы, воспроизводя себе подобных докторов и кандидатов", – добавил председатель ВАК.
По информации STRF.ru
-
Минобрнауки России и Россотрудничество объявили прием иностранных граждан и лиц без гражданства, в том числе соотечественников, проживающих за рубежом, на обучение в 2015/2016 учебном году в вузы за счет средств бюджета РФ.
В соответствии с необходимыми документами, отбор иностранных граждан для обучения в РФ за счет средств федерального бюджета осуществляется в два этапа.
Так, в рамках первого этапа, отбор в странах кандидатов для обучения осуществляет Россотрудничество с участием представителей соответствующих учреждений и организаций. По результатам первого этапа отбора комплекты документов формируются на местах и направляются с сопроводительным письмом и списками кандидатов непосредственно в адрес центрального аппарата Россотрудничества. При этом иностранному кандидату предоставляется право самостоятельного выбора в качестве места своей будущей учебы до шести учебных заведений. По результатам анализа и обработки Россотрудничество представляет комплекты документов в Минобрнауки России.
Второй этап отбора проводит Минобрнауки РФ совместно с образовательными организациями на основе представленных документов с помощью Информационно-аналитической системы формирования и распределения квоты приема иностранных граждан www.russia-edu.ru. Информацию об итогах рассмотрения каждой кандидатуры министерство вновь направляет в Россотрудничество, которое доводит ее до сведения российских и зарубежных посольств и своих загранпредставительств.
По информации Минобрнауки РФ
-
Двери ведущих вузов Москвы стали традиционно открыты по выходным для москвичей всех поколений, когда в 2013 году по инициативе Департамента образования стартовал уникальный проект «Университетские субботы».
Вот уже два года каждую субботу институты знакомят жителей столицы с последними научными открытиями, и любой желающий может посетить мастер-классы и лекции ученых и практиков. Хотя изначально проект задумывался только для школьников.
Казалось бы: кто захочет прийти в субботу в институт? Но видимо тематика и необычная форма подачи научного материала открытых занятий все-таки привлекает внимание искушенных москвичей. Только с начала нового 2014-2015 учебного года «Университетские субботы» посетили более 60 тысяч горожан. Сегодня в проекте участвует более 50 московских вузов, которые каждый выходной радуют жителей мегаполиса новыми идеями.
Как выяснилось, у столичных вузов появились и последователи. Успешный опыт Москвы по проведению проекта «Университетские субботы» начали внедрять и в других российских городах.
-
Сборная России выиграла уже больше 50 процентов медалей на Зимней Универсиаде 2015 года.
С первого дня соревнований наши студенты захватили первое место в неофициальном общекомандном зачете. После пяти соревновательных дней в активе сборной России - 28 медалей, из них 9 золотых, 9 серебряных и 10 бронзовых.
Наша команда вплотную приблизилась к своему собственному рекорду двухлетней давности. По итогам соревнований в Трентино, на счету российских спортсменов было 50 наград. Из них 15 высшего достоинства, 16 серебряных и 19 бронзовых.
Подтянуться к сборной России в общемедальном зачете соперники смогут уже в Испании. В Словакии разыгрывают медали в биатлоне, лыжных гонках, северному двоеборью и прыжках с трамплина. На Пиренеях, где пройдет вторая часть Универсиады, медали будут разыграны в горных лыжах, сноуборде, фристайле и шорт-треке.
Предполагается, что потеснить россиян на первом месте в общемедальном зачете у ближайших соперников не получится. Студенты из Казахстана, которые числятся на вторм месте, выиграли шесть медалей. Это на 26 меньше, чем у россиян. После этих выходных студентам полагается четыре дня отдыха. Далее соревнования продолжатся в испанской Гранаде.
По нформации Вести.Ru
-
25% студентов разочаровываются в своей будущей профессии.
Осознание неправильности профессионального выбора приходит по мере учёбы. Среди учащихся первых-вторых курсов доля разочаровавшихся не превышает 10 %, однако к выпуску о своём решении сожалеет уже каждый четвёртый.
Аналогичная тенденция наблюдается и среди тех, кто доволен выбранной специальностью: на первом курсе их доля составляет 44 %, на втором — 32 %, на более старших — 22 %, а к выпуску — 20 %.
В 56 % случаев студенты разочаровываются в выбранной ими специальности из-за того, что она не соответствует возложенным на неё ожиданиям, 28 % из них представляли свою профессию совсем иначе, а ещё 23 % учащихся винят во всём низкое качество образования.
Среди тех, кто оказался доволен своей специальностью, с показателем в 34 % лидируют медики. На втором месте с 29 % расположились будущие юристы. Тройку замыкают маркетологи и рекламисты — 26 % из них не сожалеют о своём выборе.
http://www.the-village.ru/village/hopesandfears/news/175411-students
-
Учился и не пригодился? Почему выпускники школ идут в вузы не за знаниями
Сотни российских вузов были закрыты в прошлом году.С надеждой, что оставшиеся будут давать молодёжи реальные знания, а не просто «корочки».
Инженеры, да не те
Только на высшее и послевузовское образование государст¬во в прошлом году потратило 537 млрд руб. Но никакой уверенности в том, что врач или инженер, получивший диплом вроде бы эффективного вуза, может лечить, а не калечить, создавать летающие спутники, а не падающие, до сих пор нет. «Куда уходят миллиарды в образовании? - интересуется Сергей Недорослев, предприниматель, владеющий рядом предприятий в аэрокосмической промышленности, сопредседатель «Деловой России». - У меня в инженерном центре работают 250 человек. Чтобы они стали профи, на допобразование каждого я потратил по 60 тыс. евро. Чем в таком случае занимаются технические вузы? Ну и зачем я плачу своими налогами - и лично, и от предприятия - за их деятельность?»
О каком возрождении отечественной промышленности и импортозамещении можно говорить, когда некому работать? Государство признало, что, если мы хотим иметь сильную страну, ставку надо делать на инженеров, педагогов и врачей. Но пошло при этом извращённым путём.
«Поняв, что этих специалистов зарплатами не заманить, - говорит Ярослав Кузьминов, ректор Высшей школы экономики, - государст¬во теперь заказывает обучить в три раза больше инженеров, педагогов и врачей, чем в них есть необходимость, предположив, что все они так или иначе будут протекать через профильную отрасль и кто-то там останется. Это очень плохая стратегия! Мы тратим на обучение в три раза больше денег. К тому же в отраслях, куда мы настойчиво пытаемся привести людей, при таком подходе остаются худшие, не нашедшие применения в другом месте».
(http://static1.repo.aif.ru/1/39/324998/e97c5cdb000ca02993968f4beebba5c9.jpg)
Руки нужнее головы?
И всё же в российских реалиях считается: плохое высшее образование лучше его отсутствия. Почти половина выпускников школ идут в вузы за чем угодно: чтобы получить отсрочку от армии, потому что не хотят идти на низкоквалифицированную работу, потому что вуз - это престижно и т. д.
«Это образование для социализации, не дающее профессию и даже предпрофессию, - считает Ярослав Кузьминов. - Потому что у нас короткая общеобразовательная школа. И по крайней мере первые два курса вузы додают то, что должна была бы дать школа. Чего хочет сегодняшняя молодёжь? Только «белая» необременительная работа и только высокие заработки. А реалии рынка другие. Экономика 2015-2018 гг. предъявит дополнительный спрос на позиции, где надо работать руками и за относительно небольшую зарплату. Поэтому важно развивать прикладной бакалавриат, когда после второго курса студент уходит работать на производство, осваивает современные технологии (за что платит государство), а потом получает диплом о высшем образовании. То есть вроде бы профессия рабочая, но без понижения статуса. Попытка ограничить высшее образование, заместить его техникумами и подготовкой рабочих социально опасна, так как натолкнётся на неприятие 80-90% семей».
Выпускникам этого года уже пора определяться, куда они будут поступать, чем руководствоваться.
«На мой взгляд, критерии качества вуза - высокие баллы ЕГЭ, - считаетВладимир Мау, ректор Россий¬ской академии народного хозяйства и госслужбы при Президенте РФ, - количество ино¬странных студентов, а также взрослых, которые приносят свои деньги, чтобы получать второе высшее образование, а не студенты, которые пришли косить от армии».
Еженедельник "Аргументы и Факты" № 5 28/01/2015
-
Ректор МГУ готов помочь Рособрнадзору "навести порядок в сфере высшего образования"
Руководитель Рособрнадзора Сергей Кравцов провел рабочую встречу с ректором Московского государственного университета имени М.В.Ломоносова, президентом Российского союза ректоров Виктором Садовничим.
Собеседники обсудили вопросы, касающиеся деятельности вузов, в частности, государственной аккредитации учебных программ и лицензирования образовательных организаций, сообщает пресс-служба ведомства.
Так, ректор МГУ заверил, что готов поддержать усилия Рособрнадзора по наведению порядка в сфере высшего образования. Собеседники обсудили предложение руководителя службы об участии представителей Союза ректоров в качестве общественных наблюдателей в выездных контрольно-надзорных мероприятиях и в качестве экспертов при аккредитации программ аспирантуры.
- Перед службой поставлена задача в максимально короткие сроки убрать с образовательного поля те учебные заведения, которые дают некачественное образование, поэтому для нас важно наладить более тесное сотрудничество с Союзом ректоров и МГУ. Также нам следует выстроить плотное взаимодействие в выработке стратегии повышения качества вузовского образования, - сказал Сергей Кравцов.
"Я считаю, что это полезно не только для того, чтобы выявить ошибки у другого, но и для того, чтобы изучить положительный опыт своих коллег. Важно, чтобы все было объективно", - отметил Виктор Садовничий.
Кроме того, участники встречи обсудили возможность привлечения студентов МГУ в качестве общественных онлайн-наблюдателей во время проведения единого государственного экзамена и проведения совместных мероприятий, направленных на повышение качества образования и совершенствование его оценки.
По информации obrnadzor.gov.ru
-
В России появился Общественный совет при уполномоченном по правам студентов
10 февраля прошло первое заседание Общественного совета при Уполномоченном по правам студентов в РФ. Он будет определять деятельность правозащитника, разрабатывать законотворческие предложения и осуществлять контроль за реализацией инициатив органов власти.
В состав Общественного совета вошли более ста лидеров молодежных общественных объединений и студенческих вузовских организаций. Например, в его состав вошли руководители студенческих организаций МГУ им. М.В. Ломоносова, МГТУ им. Н.Э. Баумана, Высшей школы экономики, Южного федерального университета, Сибирского Федерального университета и др.
В ходе заседания участники обсудили наиболее актуальные проблемы российского студенчества: решение проблемы трудоустройства выпускников, проведение независимой общественной аккредитации учебных заведений, проблему отсутствия льгот на проезд в общественном транспорте для молодых ученых и молодых врачей и т.д.
"В ближайшее время Общественный совет при студенческом омбудсмене выступит с серией инициатив, направленных на защиту прав и продвижение интересов учащихся на федеральном уровне", - говорится в сообщении на сайте уполномоченного.
По информации studombudsman.ru
-
Российский союз молодежи прогнозирует сокращение студентов на 10% в 2015 году
Студентов, по сравнению с 2012-2013 годом, стало меньше на 7%. "Аналогичные показатели мы видим в учебном году 2014-2015, - констатирует глава Российского союза молодежи Павел Красноруцкий. - В 2015 году экономический кризис, по подсчетам наших специалистов, может скорректировать цифру до 10%. Многие семьи не смогут поддерживать студентов, и ребятам придется что-то придумывать самим, а, значит, некоторые предпочтут работу высшему образованию".
По мнению руководителя, в условиях необходимости развития импортозамещения и создания эффективной базы собственного производства резко возрастает востребованность качественных технических специалистов, имеющих практические навыки. "Это значит, что молодые люди после окончания школы могут выбрать учебу в профильных колледжах, техникумах, ПТУ и начинать свой карьерный путь параллельно с образованием, - комментирует Павел Красноруцкий. - ...На выходе из кризиса мы получим существенно скорректированную модель подготовки и трудоустройства специалистов".
По его словам, РСМ готов оказывать индивидуальную поддержку в вопросах трудоустройства и помогать студентам в различных ситуациях. Кроме того, союз намерен провести ряд мероприятий на площадке Российского студенческого центра с участием профильных НКО, Министерства образования и науки РФ, представителей вузов. По итогам дискуссии в РСМ собираются сформулировать план действий по решению проблемы.
По информации ruy.ru
-
Федеральная служба по надзору в сфере образования и науки (Рособрнадзор) запретила прием абитуриентов в три столичных вуза, сообщается на сайте ведомства.
«В феврале 2015 г. к трем вузам применена мера запрета приема: АНО „Международный институт „ИНФО-Рутения“; НОУ ВПО „Академия сферы социальных отношений“; АНО „Институт деловой карьеры“, — говорится в сообщении.
На сайте также поясняется, что с 1 января 2015 г. из реестра лицензий исключено 46 вузов и филиалов. Решение об исключении лицензии принималось по решению суда и на основании заявлений руководителей (учредителей) организаций. Часть вузов и филиалов исключила свои лицензии, не устранив указанные в предписаниях нарушения.
mskagency.ru
-
"Существует также мнение: чтобы развивать реальный сектор нашей экономики,понять нужды производства, следующий президент страны должен иметь техническое образование."
Смешные вы.
Вон наш президент окончил пединститут. И что? Педагоги сейчас не получают большие бабки. Как и раньше.
-
Минобрнауки прогнозирует сокращение числа абитуриентов на ближайшие 10 лет
В Минобрнауки России прошло расширенное заседание Комитета Совета Федерации по науке, образованию и культуре. Во встрече приняли участие, в частности, министр Дмитрий Ливанов и председатель Комитета Зинаида Драгункина.
Как сообщают в Минобрнауки РФ, на заседании обсуждался широкий круг вопросов, касающихся, в том числе, реализации закона "Об образовании в РФ" в условиях сокращения в 2015 году бюджетных ассигнований федерального бюджета.
Дмитрий Ливанов подробно рассказал о развитии систем дошкольного, общего, среднего профессионального, высшего и дополнительного образования.
Так, министр отметил, что в системах высшего и среднего профобразования в связи с демографическим спадом 90-х годов наблюдается уменьшение количества абитуриентов.
"Сейчас в сфере профессионального образования обучается 7 миллионов студентов, что на 3 миллиона меньше, чем в 2006 году, и в последующие десять лет эта тенденция будет сохраняться, – констатировал Дмитрий Ливанов.
Он рассказал, что сейчас проводится структуризация сети образовательных организаций. Поддержка и развитие среднего профессионального образования станет одной из приоритетных задач Минобрнауки в ближайшие годы.
"Профессиональное образование должно быть современным и конкурентоспособным", – заключил Дмитрий Ливанов.
Вместе с тем, по его словам, обратная ситуация относительно числа обучающихся наблюдается в сфере дошкольного и общего образования: за последние 2 года дошколят стало на 740 000 больше, а количество школьников увеличилось на 400 000.
Поэтому одной из основных задач ведомства министр определил ликвидацию дефицита мест, а также расширение возможностей по созданию для каждого ребенка полноценных условий для обучения и воспитания.
По информации Минобрнауки РФ
-
В этом году Минобрнауки увеличит количество бюджетных мест в вузах на 16% — 576 тыс. человек смогут учиться бесплатно против 484,9 тыс. в 2014-м. Об этом «Известиям» сообщили в пресс-службе министерства. Это связано с тем, что в нынешнем году ожидается увеличение количества абитуриентов.
— Так, именно весной 2015 года вузы окончит наибольшее количество выпускников уровня специалист — это самая популярная ступень подготовки до 2011 года. Наибольшее количество абитуриентов выбрало этот уровень в 2010 году, и теперь их ждет выпуск.
В 2011 году достаточно большое количество поступающих выбрали бакалавриат, поэтому спустя 4 года здесь также происходит массовый выпуск. Таким образом, с учетом массового выпуска в 2015 году и требований федерального закона «Об образовании в Российской Федерации», которым предусмотрено 800 бюджетных мест в вузах на каждые 10 тыс. граждан Российской Федерации в возрасте от 17 до 30 лет, будет увеличен прием, — сообщили представители Минобрнауки.
В вузах подтвердили, что ожидают значительный приток студентов именно в этом учебном году.
izvestia.ru
-
Около 50 частных вузов лишил лицензии Рособрнадзор c начала года
Пресс-служба ведомства сообщает, что Рособрнадзор в этом году отозвал лицензии почти у полусотни российских вузов.
"С 1 января 2015 года из реестра лицензий исключено 46 вузов и филиалов. Решение об исключении лицензии принималось по решению суда и на основании заявлений руководителей (учредителей) организаций", - говорится в сообщении.
Источник: Интерфакс
-
В Рособрнадзоре выступают за переход негосударственных вузов в разряд колледжей
Рособрнадзор приветствует переход негосударственных вузов и филиалов в разряд колледжей.
ИТАР-ТАСС
Рособрнадзор сообщил о закрытии девяти негосударственных вузов и филиалов
Об этом заявил ТАСС глава ведомства Сергей Кравцов по итогам встречи с учредителями негосударственных вузов в Российском новом университете (РосНОУ).
"Со своей стороны мы готовы оказывать всю необходимую поддержку", - подчеркнул Кравцов. По его мнению, в ближайшее время будет расти востребованность учреждений среднего профессионального образования. "У нас сейчас нехватка рабочих кадров", - отметил глава ведомства.
По словам Кравцова, для негосударственного сектора перспективна и сфера дополнительного образования.
"Сегодня эта область динамичнo развивается, у нас минимальные требования к лицензированию и аккредитации таких программ. Сюда тоже надо смотреть", - заключил чиновник.
По данным Рособрнадзора, сейчас в России работает около 400 негосударственных вузов и 300 их филиалов. В основном обучение ведется по заочной форме по юридическим и экономическим специальностям.
-
спрос рождает предложение... в чём проблема?!
-
ОП РФ подготовит рекомендации по внедрению эффективного контракта в вузах
2 марта в Общественной палате РФ проректоры столичных вузов представили опыт внедрения системы эффективного контракта в высшей школе. По итогам работы круглого стола Комиссия ОП РФ по развитию науки и образования намерена подготовить рекомендации профильному ведомству и вузам по внедрению нового формата трудовых отношений.
"В России мы наблюдаем сокращение количества обучающихся по программам высшего профессионального образования, так в 2013-2014 году количество студентов уменьшилось на 500 тысяч, а в ближайшие 5-6 лет количество студентов может сократиться вдвое. Модель эффективного контракта поможет оптимизировать работу профессорско-преподавательского сообщества в условиях снижения нагрузки", — отметил член Общественной палаты РФ Азамат Тлисов, открывая мероприятие.
26 ноября 2012 года Правительство РФ утвердило "Программу поэтапного совершенствования системы оплаты труда в государственных (муниципальных) учреждениях на 2012-2018", которая предусматривает повышение средней зарплаты работников учреждений образования. Для достижения поставленной цели была предложена модель эффективного контракта, которая уже запущена в вузах страны. Она отличается от общепринятой системы трудовых договоров тем, что в контракте конкретизируются показатели и критерии оценки эффективности деятельности для назначения стимулирующих выплат в зависимости от результатов труда и качества предоставленных услуг.
Проректор Московского государственного университета экономики, статистики и информатики Светлана Кочерга представила успешный опыт применения модели эффективного контракта. В качестве критериев были выбраны показатели учебной и научно-методической деятельности, участие в подготовке научных кадров. Она рассказала, что по итогам первого года работы модели эффективного контракта, целый ряд количественных показателей научной работы вуза существенно вырос. Так, количество научных публикаций студентов увеличилось почти на четверть, а количество цитирований статей в Российском индексе научного цитирования (РИНЦ) — более чем вдвое.
По информации oprf.ru
-
В России улучшат обучение по 50 перспективным профессиям
В России готовится комплекс мер по совершенствованию системы среднего профессионального образования. Планируется, что к 2020 году начнут действовать лучшие зарубежные стандарты и передовые технологии, которые касаются обучения по 50 наиболее востребованным и перспективным профессиям.
Наряду с этим, государство будет отслеживать ситуацию, чтобы оперативно повышать уровень качества подготовки кадров. Но для начала оно ставит перед собой три стратегические задачи: повысить уровень профподготовки в соответствии с требованиями современной экономики, укрепить возможности бизнеса, государства и сферы образования в этой области и провести мониторинг качества.
"Предусмотрено внедрение практико-ориентированных моделей обучения, проведение чемпионатов профессионального мастерства, государственная поддержка в форме субсидий субъектам Федерации на реализацию региональных программ развития среднего профессионального образования, дополнительное профессиональное образование руководителей профессиональных образовательных организаций, апробация моделей по подготовке педагогических кадров для системы среднего профессионального образования", - говорится в сообщении кабмина.
Какие профессии войдут в перечень перспективных и востребованных до 2020 года, пока не разглашается. Однако известно, что подготовленный комплекс меры распространят на инвалидов и людей с ограниченными возможностями здоровья.
-
Министерство образования и науки РФ обяжет российские вузы размещать дипломы студентов в своих электронных библиотечных системах. Об этом сообщила замдиректора департамента госполитики в сфере высшего образования Ирина Апыхтина.
"Добровольности уже не будет, потому что в положение о государственной итоговой аттестации будет введено обязательное требование размещения выпускной квалификационной работы в электронной библиотечной системе вуза", - сказала Апыхтина.
Это будет касаться тех работ, которые не содержат сведения, представляющие государственную тайну, сведения ограниченного доступа, патентную информацию и пр.
На данном этапе размещение дипломных работ происходит только в нескольких российских вузах. Такая практика распространена в Высшей школе экономики, частично - в МГУ имени Ломоносова /на кафедре журналистики/, на юридическом факультете Санкт-Петербургского госуниверситета.
"Дипломы будут размещаться с согласия обучающегося. Дипломная работа - это авторская работа, и у человека есть право на нее. Это один из нюансов, которые нам приходится учитывать при подготовке документа", - подчеркнула замдиректора.
"Сейчас завершается правовая экспертиза, и документ выйдет. Важным условием будет являться и то, что публикация диплома должна будет совершаться еще до его окончательной защиты", - заключила представитель Минобрнауки.
По информации ТАСС
-
Министерство образования и науки РФ представило итоги мониторингов «эффективности вузов» последних лет. «Мы продолжим искать баланс между потребностями общества и потребностями отдельного человека, – заявил «НГ» заместитель министра образования и науки Вениамин Каганов. – Больших одеял не бывает... Если по какой-то профессии вакансий нет и в ближайшие годы не будет, а мы готовим специалистов по ней, то возникает закономерный вопрос: а для чего мы это делаем? Мы будем решать эту задачу, используя все имеющиеся у нас административные рычаги и ресурсы».
По данным Рособрнадзора, еще до начала проверочной кампании прошлого года добровольно отозвали свои лицензии из всероссийского реестра 123 организации. А после проверки были лишены права осуществлять образовательную деятельность еще 82 высшие школы. Всего за 2013–2014 годы Рособрнадзором были проверены 624 вуза и филиала, лицензии 357 организаций исключены из реестра. Кроме того, к 73 учебным заведениям применена мера запрета приема обучающихся, составлены 1390 протоколов об административных правонарушениях, взысканы штрафы на общую сумму более 21 млн руб., в том числе 17,7 млн руб. в 2014 году. Количество вузов и филиалов в России сократилось с 2,5 тыс. в начале сентября 2013 года до 1,9 тыс.
Темпы сокращения впечатляют. Самое время разобраться, чего здесь больше – рвения чиновников или действительно сама ситуация в высшем образовании достигла точки кипения, наши вузы деградировали. Профессор НИУ ВШЭ (Высшей школы экономики) Исаак Фрумин назвал «массовизацию» главной причиной деградации вузов. По его мнению, такая же участь постигла не только нашу высшую школу, но и университеты США, Китая, Индии и Бразилии. Высшее образование становится социальной нормой, его получают все больше людей и предоставляют все больше организаций.
Для общества эта тенденция позитивна. Но на получение диплома претендуют в том числе и очень слабые учащиеся. Кроме «массовизации», развитию вузов мешает внедрение в высшей школе «квазирыночного подхода», предполагающего конкуренцию между университетами. И слабое участие профессионального сообщества в жизни университетов – никому не интересно, кого выпускают вузы.
Исправить ситуацию вузам порой сложно из-за консервативного мышления профессорско-преподавательского состава, считает Фрумин: «Во многих российских вузах наблюдается возрастной разрыв: есть большое число сотрудников до 30 лет и есть очень много сотрудников старше 50 лет, а среднего поколения почти нет. При этом возрастной профессорско-преподавательский состав видит в происходящих в университете изменениях угрозу стабильности своей работы».
На самом деле жалко не только студентов, но и преподавательский состав. В редакцию «НГ» пишут письма и звонят люди. Они рассказывают, что закрывают их кафедры и они со страхом ждут своего будущего. Зачастую это действительно заслуженные люди, представители уникальных и даже редких специальностей. Но, как сказал замминистра Вениамин Каганов, во главу угла нужно ставить интересы обучающихся. Невозможно выпускать молодых людей в никуда. В министерстве убеждены, что в результате нынешних действий страдают в основном преподаватели негосударственных вузов. А они, как правило, являются совместителями. Так что ничего страшного не произойдет, если не считать потерь в зарплате. Но русский профессор как раз тем и отличается от своих зарубежных собратьев, что живет не хлебом единым.
Согласно недавнему исследованию САР (ChangingAcademicProfession) «Динамика академической профессии», для русского профессорско-преподавательского сообщества характерна «низкая степень профессионального стресса и невысокая удовлетворенность работой». Такая же ситуация в Германии, Аргентине и ЮАР. Во всех этих странах на уровень стресса педагогов и их отношение к работе влияет доступность материальных ресурсов: своего собственного кабинета, аудиторий, оборудования, ассистентов.
Отличие России от остальных стран этой группы в том, что для ее преподавателей оказалась особенно важна нематериальная мотивация: контакт с коллегами и начальством, потенциал влияния на коллектив и информированность о деятельности вуза. В страны с благоприятным сочетанием (низкий стресс плюс высокая удовлетворенность работой) вошли Канада, Финляндия, Гонконг, Италия, Бразилия.
Как считают социологи ВШЭ Ирина Давыдова и Яна Козьмина, уровень профессионального стресса преподавателей российских вузов и степень их удовлетворенности работой во многом зависят от нематериальных факторов. Согласно данным их опросов, отличие России от остальных стран группы состоит в том, что особое значение для ее преподавателей имеют субъективные факторы: ощущение «собственной влиятельности» на кафедре, общение в коллективе, коллегиальность в принятии решений и адекватное взаимодействие преподавателей и руководства вуза. Все это повышает удовлетворенность работой и уменьшает уровень переживаний, то есть ведет к оптимальной психологической комбинации.
Судя по этим данным, профессура, лишившаяся в одночасье любимой работы, подвержена значительному стрессу.
-
Значок "Юный турист России", имеющий три степени отличия, скоро будет вручаться российским школьникам: его будут учитывать в составе портфолио абитуриента при поступлении в вуз, рассказал Вениамин Каганов.
По его словам, Минобрнауки решила актуализировать положение о значке "Юный турист", который был введен еще в РСФСР и сейчас используется крайне редко и не имеет никакой мотивационной ценности для детей. Предполагается назвать этот знак "Юный турист России", награждать им граждан РФ в возрасте от 9 до 18 лет за достижения в туристической и краеведческой деятельности.
Он пояснил, что значок "Юный турист России" будет учитываться в составе портфолио абитуриента при поступлении в вуз и позволит ему получить дополнительные баллы к баллам ЕГЭ. Решение о награждении будут принимать муниципальные советы по развитию детского туризма для значков 2-й и 3-й степени. Награждать значками 1-й степени будут региональные советы по развитию детского туризма, завершить формирование которых во всех регионах РФ планируется до конца апреля 2015 года.
Чтобы получить значок школьники должны будут освоить определенные навыки, в частности, уметь ориентировать по компасу, а также принять участие в определенном числе турпоходов. Так, для получения значка 3-й степени нужно будет принять участие в пяти однодневных или двух двухдневных походах, либо в 10 однодневных или 5 двухдневных экскурсиях. Для получения значка 2-й степени — в семи и более походах суммарной продолжительностью не менее 20 дней на территории двух и более различных туристических районах. Обязательным условием для присуждения этого значка будет также призовое место в туристско-краеведческом конкурсе муниципального уровня. Значком 1-й степени будут награждать обучающихся за участие в 10 и более походах суммарной продолжительностью не менее 100 дней в трех и более регионах РФ.
По информации ria.ru
-
а где, интересно, отмечать, что ребёнок был в походе? ??? "принимаются" походы организованные какой-то организацией? т.е.с родителями поход - не в счёт? ;)
-
МГУ не будет проверять сочинения абитуриентов, получивших "зачет" в школе
В этом году итоговое сочинение оценивается в школе по принципу "зачет — незачет". В дальнейшем сочинение может быть учтено вузами при приеме абитуриентов; в этом случае вузы сами оценивают его в баллах. Максимум за сочинение можно получить 10 баллов.
В МГУ этот вопрос решают следующим образом: если абитуриент представит сочинение, написанное по правилам и оцененное положительно в школах, ему будет добавлено 10 баллов. Сочинение не будет оцениваться, а в вузе просто зафиксируют, что оно написано и проверено.
"Мы здесь верим школьным поверкам. Пока мы приняли решение не поверять по нашим правилам эти сочинения. Наверное, со следующего года уже что-то будет по-другому. Посмотрим на этот опыт", — передает слова Виктора Садовничего РИА Новости.
Кроме того, ректор рассказал, что 6 дополнительных баллов будет начисляться при поступлении абитуриентам, представившим аттестат с отличием, и 4 дополнительных балла — за сдачу комплекса ГТО и другие спортивные успехи.
По информации ria.ru
-
Количество вузов в России сократится на 40% за счет негосударственных учебных заведений. Об этом заявил на VI Петербургском образовательном форуме министр образования и науки РФ Дмитрий Ливанов, пообещав закрыть "конторы по продаже дипломов".
министр также пообещал не сокращать зарплаты педагогам и усилить преподавание иностранного языка в средней школе.
По информации kommersant.ru
-
столько споров по этому поводу, столько проверок, ВУЗы закрывают и т.п. А мне интересно, кому они мешают?! Вот кому, например, мешает университет\академия (предположим) Супер -Пупер менеджмента и предпринимательства? Да, знаний не даёт, да, выпускники выходят "пустые". И что?! Когда люди поступают в такой институт, они о ЧЁМ думают?! Понятно, что ТАКОГО выпускника ни одно приличное предприятие на работу не возьмёт.
Эту университеты НЕ "едят" бюджет. Так в чём дело-то?!
Когда дама покупает в переходе за 100 рублей сумку Гуччи, она же ПОНИМАЕТ, что она делает! Так же и молодые люди, поступая в университет "Рога и копыта", прекрасненько понимают, что это фейк. Но они же платят. Есть спрос - есть предложение
-
Вузы, лишенные лицензии, смогут подать жалобу на рассмотрение специальной комиссии
Глава Рособрнадзора Сергей Кравцов выступил на заседании региональной комиссии по оценке качества высшего образования в Центральном федеральном округе.
В своем выступлении Сергей Кравцов подчеркнул, что филиалы государственных вузов, как и негосударственные вузы, должны нести социальную важность, а не просто формально осуществлять заочную форму обучения — в основном, экономического и юридического направления, — за которой зачастую "ничего не стоит". У Рособрнадзора, по словам Сергея Кравцова, есть выверенная с каждым регионом позиция по целесообразности функционирования того или иного учреждения на территории региона.
"Для нас нет разделения — вуз государственный или негосударственный, филиал государственный или филиал негосударственного вуза. Для нас важно, чтобы в каждом вузе было образование в соответствии с государственными образовательными стандартами", — цитирует руководителя РИА Новости.
Глава надзорного ведомства напомнил, что в 2014 году был подписан закон, согласно которому Рособрнадзор получил полномочие приостанавливать или отзывать лицензии у вузов, если в рамках контрольно-надзорной деятельности в них были выявлены те или иные нарушения, несоответствия государственным стандартам.
"Мы в рамках этого закона создадим комиссию, куда можно будет апелляцию какую-то подать, пожаловаться, чтобы была система издержек и противовесов", — сообщил Сергей Кравцов.
По информации ria.ru
-
Решение о публикации в сети дипломных работ выпускников вузов может быть принято в этом учебном году
Напомним, в марте стало известно о том, что Министерство образования и науки РФ может обязатьроссийские вузы размещать дипломы студентов в своих электронных библиотечных системах.
Как пояснил Сергей Кравцов в интервью ТАСС, речь идет о том, чтобы дипломы выпускников вузов оценивались работодателями: "...чтобы работодатели могли участвовать в формировании тем квалификационных работ, а потом использовать результаты на практике в своей деятельности, например, на каких-то конкретных предприятиях. Это с одной стороны. И с другой - отбирать талантливых студентов на работу".
По словам руководителя, Рособрнадзор приветствует эту инициативу, эксперты ведомства участвуют в её обсуждении.
"Итоговое решение, скорее всего, будет принято до июня, после всестороннего обсуждения". - резюмировал Сергей Кравцов.
По информации tass.ru
-
Россия наращивает импорт студентов
Минобрнауки, МИД и Россотрудничество обратились к правительству с предложением значительно — на треть — увеличить квоту для иностранных студентов в российских вузах. Чиновники прямо говорят, что обучение иностранцев в России необходимо для «формирования пророссийских национальных элит», которые смогут «более эффективно продвигать российские интересы, в том числе долгосрочного характера».
Читать дальше на сайте КоммерсантЪ.ru
-
В ежегодную оценку вузов добавят новый критерий
В Министерстве образования и науки приняли решение о расширении списка требований к вузам. Планируется, что в ежегодном мониторинге эффективности будет присутствовать еще оценочный показатель – наличие условий для обучения студентов с ограниченными возможностями здоровья, то есть пандусов, лифтов, специально оборудованных аудиторий.
Министерство активно занимается обеспечением доступности образования людям с ограниченными возможностями здоровья. За последние 2 года были созданы и направлены в образовательные учреждения методические материалы, где приведены рекомендации по организации инфраструктурного оснащения вуза, указаны нормативы проведения приемной кампании.
По данным Минобрнауки, сегодня только половина государственных и частных вузов оснащены для обучения студентов с ограниченными возможностями здоровья. Поэтому в ведомстве приняли решение к уже имеющимся критериям оценки (материально-техническая оснащенность, средний балл ЕГЭ, уровень трудоустройства выпускников) добавить наличие условий для студентов с ОВЗ и инвалидов.
Сами вузы к такой инициативе отнеслись неоднозначно. По мнению ректора Московского технического университета связи и информатики Артема Аджемова, проблема образования студентов с ограниченными возможностями здоровья очень актуальна и важна, но уровень приспособленности вузов к определенным условиям не должен влиять на оценку его эффективности. Он пояснил свои слова тем, что большинство зданий государственных университетов были возведены в начале прошлого века и не предусматривают наличия лифтов и возможности их переоборудования.
-
Оснований для отчисления из вуза станет меньше
Жизнь двоечников налаживается
В студенческой жизни назревают перемены. Минобрнауки готово вернуться к вопросу о восстановлении для студентов бесплатного посещения музеев, пробить увеличение стипендиального фонда аж на 30%, а отчислять лишь тех, кто неоднократно завалил три экзамена, а не один, как сейчас. Таковы итоги встречи главы ведомства Дмитрия Ливанова с региональными уполномоченными по правам студентов.
Начали с главного — финансов. Стипендии будут точно увеличены. Причем речь идет даже не о 25%, как предполагалось вначале, а о 30%-ном увеличении.
Не придется студентам в ближайшее время, возможно, платить за посещение музеев. Минобрнауки возобновляет диалог с Минкультом о восстановлении для учащихся бесплатного доступа к прекрасному. Правда, исход борьбы пока не ясен, но процесс, что называется, пошел.
Теперь хорошая новость для двоечников. Глава Минобрнауки согласился с омбудсменом из Томской области, что отчислять за одну академическую задолженность несправедливо, даже если студент не смог пересдать ее несколько раз подряд. «Но вот если задолженностей три…» — обозначил новые грани академически дозволенного министр.
Впрочем, порадоваться, судя по всему, смогут и студенты, еще во время учебы серьезно думающие о будущей работе. Как раз сейчас пересматриваются образовательные и профессиональные стандарты. А когда эта работа завершится, «мы придем к ситуации, при которой каждый студент будет выбирать для изучения дисциплины, нужные для его будущей профессии», пообещал глава Минобрнауки.
"Московский комсомолец" №26798 от 25 апреля 2015
-
Студенты оценят и обсудят проект «Востребованное образование»
Сергей Кравцов – глава Рособрнадзора провел встречу с лидерами студенческого самоуправления. После этого пресс-центр федеральной службы по надзору в сфере науки и образования сообщил, что на студенческое обсуждение вынесен проект «Востребованное образование», который предполагает публикацию дипломных работ студентов на сайтах вузов.
Иван Засурский - заведующий кафедрой факультета журналистики МГУ имени М.В. Ломоносова является автором данного проекта.
Глава Рособрнадзора подчеркнул важность развития совместной работы ведомства со студенческими объединениями. Кравцов отметил, что не только Единый госэкзамен должен проходить прозрачно, но и экзамены в вузах.
Сергей Сергеевич добавил, что Россия остается одной из немногих стран мира, где каждому школьнику при условии хорошей успеваемости гарантировано бесплатное высшее образование. Однако, по его словам, если вузы готовят выпускников низкого качества, то такие специалисты не будут востребованы работодателем.
«Поэтому важно, чтобы система экзаменов в вузах была объективной. Это дает студенту, прежде всего, уверенность в том, что его оценят объективно, дает возможность оценить работу преподавателей, а самое главное – дает возможность получить реальные знания», - сказал Кравцов.
Ранее сообщалось, что в 2015-2016 годах вузы могут приступить к публикации учебных и квалификационных работ студентов, а также всех выпускных работ до их защиты в рамках пилотного этапа проекта «Востребованное образование».
По словам Засурского, в практическом плане задача проекта состоит в том, чтобы обеспечить возможность для каждого студента и вуза публиковать выпускные квалификационные проекты, а для работодателей – получить возможность о каждом студенте судить по результатам его работы, даже если у него до сих пор не было возможности получить рабочее место и характеристику.
Он уточнил, что в ходе пилотного этапа, который будет проходить в 2015-2016 годах, будет внесен ряд изменений в нормативные документы, обеспечен общий доступ для всех учебных и квалификационных работ, внедрены свободные лицензии и обязательная публикация выпускных работ до защиты.
Во время пилотного этапа проекта участие в нем студентов и вузов будет добровольным.
-
Вузы смогут оценить школьные сочинения своих абитуриентов
Приемные комиссии российских вузов с 10 июня получат доступ к текстам школьных сочинений своих абитуриентов. Они будут опубликованы на сайте Единого госэкзамена, передает ТАСС, со ссылкой на пресс-службу Рособрнадзора.
Сочинение является допуском к ЕГЭ по русскому языку и оценивается по системе «зачет-незачет». За отлично написанное сочинение вуз может начислить поступающему до 10 дополнительных баллов.
Разъяснения по проблеме «учета индивидуальных достижений поступающих, в том числе итогового сочинения в выпускных классах» Рособрнадзор подготовил и уже направил в вузы. Для оценки итогового сочинения вузам будет представлена возможность получения тем и копий изображений бланков итоговых сочинений поступающих на обучение, отметили в пресс-службе.
На сайте ЕГЭ заработает сервис получения изображений бланков участников итогового сочинения. «Для доступа к сервису вузы будут использовать учетные данные от федеральной информационной системы, куда поступает информация о результатах ЕГЭ», — уточнили в ведомстве. В ведомстве намерены с 8 по 15 июня организовать апробацию этого сервиса.
В декабре прошлого года выпускники российских школ впервые с 2009 года написали итоговое сочинение. Его писали 600 тыс. человек.
BFM.RU
-
Первый сетевой университет в РФ откроется 1 сентября
С началом нового учебного года стартует и первый российский сетевой вуз, за созданием которого стоят сразу восемь лидеров в сфере российского высшего образования.
Так, сетевой университет объединит восемь вузов: Московский государственный университет им. М. В. Ломоносова, Санкт-Петербургский национальный исследовательский университет информационных технологий, механики и оптики, Санкт-петербургский государственный университет, Санкт-Петербургский технологический государственный университет, Национальный исследовательский технологический университет "МИСиС", НИУ "Высшая школа экономики", Уральский федеральный университет и Московский физико-технический институт.
Ключевой целью проекта является формирование единой эффективной системы для развития дистанционной формы обучения в РФ. Каждый из вузов, вошедших в сетевой университет, будет нести ответственность за разработанные им курсы, число которых за предстоящий год должно составить не менее десяти.
В целом, первый этап предусматривает создание порядка 80 программ образования по различным направлениям, которые будут сопровождаться видеолекциями, заданиями для проверки и тестами. Все они будут подвергнуты экспертизе со стороны специалистов УМО и Координационных советов по конкретным областям образования.
Прослушавшие курсы учащиеся будут получать зачёт и сертификат, который на данный момент находится в разработке, как и система оценивания. Для масштабного развития национального портала, необходимо и участие в проекте других вузов страны, включая и региональные, считают в МГУ.
По информации fulledu.ru
-
Росмолодежь предлагает создать соцсеть для студентов за 6,4 миллиона рублей
Федеральное агентство по делам молодежи выступило с инициативой о создании студенческой социальной сети. По его проекту, с 2016 года студенты по всей России обзаведутся своей собственной сетью под названием "Молодежь России", которая будет являться неким симбиозом популярных и узконаправленных соцсетей.
Пока речь идет только о подготовке стратегии и концепции информационной системы, на которые Росмолодежь готова потратить около 6,4 миллиона рублей, сообщают "Известия". Поскольку большую часть времени молодежь проводит с каким-нибудь гаджетом в руках, помимо web-версии сервиса будет выпущено и одноименное мобильное приложение.
"Данная система позволит сразу на нескольких уровнях представить показатели в сфере молодежной политики и предоставить ее потребителям ряд преимуществ. Так, например, для главного потребителя системы — молодого человека — система сможет стать информационно-практическим порталом, где, помимо самой последней информации из сферы молодежной политики, можно будет вести учет гражданской активности онлайн, систематизировать свой социальный капитал (через эту систему молодые люди смогут получать актуальную информацию о работе форумов, регистрироваться на них, подавать заявки на конкурс молодежных проектов, создавать собственное социальное портфолио) и извлекать определенные бонусы", — цитирует издание представителя Росмолодежи.
Целевой аудиторией "Молодежи России" должны стать лица в возрасте от 18 до 35 лет: представители студенческих клубов, организаций, обществ, органов студенческого самоуправления; аспиранты и сотрудники организаций высшего профессионального образования; сотрудники органов исполнительной власти, ответственные за работу со студенческой молодежью. Помимо стандартных функций, в личном аккаунте будет создан раздел "Мое портфолио", включающий подразделы: "Мои дипломы", "Мои сертификаты", "Мои мероприятия", "Мои рекомендации". Помимо этого, будет добавлен и раздел "Мое резюме" для потенциальных работодателей.
Для самих же работодателей будет создан отдельный блок, в котором компании смогут представить информацию о себе, а также список вакансий, на которые молодые соискатели смогут откликнуться.
Как отмечают в Росмолодежи, целью системы также является мониторинг, обработка и консолидация в одном месте информации о реализации молодежных программ, проведении конкурсов и мероприятий в сфере государственной молодежной политики. Предполагается в сети и новостной блок, касающийся молодежной политики в России.
По информации izvestia.ru
-
По словам ректора НИУ ВШЭ Ярослава Кузьминова, число бюджетных мест в этом учебном году планируется сократить по решению властей Москвы уменьшить госзаказ на не актуальные в городе специальности, получив которые, студенты не могут потом трудоустроиться.
Также Ярослав Кузьмин уточнил, что количество бюджетных мест в московских вузах приблизительно равняется числу выпускников столичных школ, уточнив для примера, что в прошлом году было их выделено 70 тысяч на 75 тысяч выпускников, но с учетом того, что в столицу на обучение приезжают и иногородние, то не все московские абитуриенты могут надеяться на получение образования за счет бюджетных средств, а только примерно две трети.
Ректор ВШЭ напомнил, набор на бюджет будет проводиться на основе результатов ЕГЭ, и шансы поступить у московских и у иногородних абитуриентов будут равны.
-
35 вузов проверят на качество подготовки студентов
Во время летней сессии состоится независимая оценка качества знаний студентов. Проводится она по инициативе президента Владимира Путина. В эксперименте примут участие 35 вузов.
Мероприятие пройдёт во второй раз. Первая независимая оценка состоялась во время зимней сессии 2015 года. В эксперименте приняли участие около 350 студентов из шести вузов. По данным заместителя руководителя Федеральной службы по надзору в сфере образования и науки Александра Бисерова, на данный момент пройти подобную проверку заявили уже 35 вузов.
«Независимая оценка – это обычные сессионные экзамены и зачёты, но процедура проведения сходна с проведением единого госэкзамена, – сказал Бисеров. – Зимой во всех аудиториях стояли камеры, экзамены принимали не те преподаватели, которые вели занятия. При этом в аудиториях присутствовали наблюдатели – представители Рособрнадзора и всех вузов-участников эксперимента». После того, как отметку ставил преподаватель, знания студентов по пятибалльной шкале оценивали независимые эксперты.
«Она никак не влияет на ту оценку, которую студент уже получил, мы просто пытаемся создать максимально объективные условия не только на этапе поступления, но и на базовом уровне», – подчеркнул Бисеров. По его словам, студентов не смущало, что они работают под камерами. «Наоборот, ребята были уверены, что никакой «засуженности» не будет, что их оценят объективно», – добавил чиновник.
letidor.ru
-
Лицензии почти 150 вузов и филиалов в России были исключены из сводного реестра в 2015 году, сообщило в четверг РИА Новости со ссылкой на заместителя руководителя Федеральной службы по надзору в сфере образования и науки Александра Бисерова.
По его словам, список этих образовательных учреждений будет опубликован уже на следующей неделе.
«Всего 147 вузов и филиалов с 1 января 2015 года исключили свои лицензии из реестра», — сказал Бисеров.
-
Создаваемая Минобрнауки межведомственная система учета обучающихся по основным образовательным программам пополнится информацией об успеваемости студентов. Заказ на выполнение соответствующих работ размещен на официальном портале госзакупок.
"Размещенный заказ предполагает формирование полного набора данных об образовательных траекториях и достижениях граждан при их обучении в вузах, в том числе создание электронного портфолио обучающегося", - говорится в документе.
В заказе отмечается, что на данный момент существует множество разрозненных информационных систем, содержащих информацию о студентах, а единая база отсутствует. Отдельной проблемой, по мнению специалистов Минобрнауки, является создание и поддержание в актуальном состоянии реестра вузов с учетом постоянного появления новых, реорганизации и ликвидации существующих.
Цена заказа Минобрнауки составляет 10 млн рублей, его выполнение запланировано на 2015 год.
ТАСС
-
Глава правительства РФ Дмитрий Медведев в рамках совместного заседания попечительских советов Южного и Сибирского федеральных университетов предложил вузам акцентировать внимание на подготовке и выпуске квалифицированных врачей, педагогов и инженеров, говорится в сообщении Вести.Ru.
По словам Медведева, сейчас в стране переизбыток экономистов. То же касается и юристов, которые не могут найти работу, так как спрос на вакансии превышает предложение.
Количество выпускников-врачей, педагогов и инженеров планируют увеличить в три-пять раз в ростовском Южном Федеральном университете, которому исполнилось 100 лет.
Кроме того, в ближайшие пять лет там должны в 1,5-2 раза увеличить число магистров и аспирантов, а также – обучать больше иностранных студентов. При этом количество выпускников-экономистов в вузе снизят в разы.
letidor.ru
-
Глава правительства РФ Дмитрий Медведев в рамках совместного заседания попечительских советов Южного и Сибирского федеральных университетов предложил вузам акцентировать внимание на подготовке и выпуске квалифицированных врачей, педагогов и инженеров, говорится в сообщении Вести.Ru.
По словам Медведева, сейчас в стране переизбыток экономистов. То же касается и юристов, которые не могут найти работу, так как спрос на вакансии превышает предложение.
Количество выпускников-врачей, педагогов и инженеров планируют увеличить в три-пять раз в ростовском Южном Федеральном университете, которому исполнилось 100 лет.
Кроме того, в ближайшие пять лет там должны в 1,5-2 раза увеличить число магистров и аспирантов, а также – обучать больше иностранных студентов. При этом количество выпускников-экономистов в вузе снизят в разы.
letidor.ru
Очередной бред преподавателя римского права....Экономистов много, а страна в ж...... Школы, больницы, поликлиники сократили, заводов нет, а ему медиков, педагогов и инженеров подавай...
-
Очередной бред преподавателя римского права....Экономистов много, а страна в жопе...Школы, больницы, поликлиники сократили, заводов нет, а ему медиков, педагогов и инженеров подавай...
Ага! И желательно, чтобы работали бесплатно!
-
Новые правила поступления в вуз: абитуриентов-2015 ждут нервотрепка и скандалы.
В этом году правила поступления настолько запутаны, что объяснить, кого зачислят, а кого нет, не могут даже в приемных комиссиях
На первый взгляд правила Минобрнауки изменило несильно: вместо двух волн зачисления - два этапа. Но как все будет работать на деле, не понимают даже профессора в вузах.
Вот один из вариантов. В списках рекомендованных к зачислению оказываются отличник (но он сдал в приемную комиссию только копию аттестата) и троечник, который, не рассчитывая, что может попасть в другие вузы, сразу принес оригинал. Кого возьмут? Троечника!
- Во время первого этапа мы должны будем зачислить абитуриентов, принесших аттестат, даже если у них не очень высокие баллы, чтобы набрать 80 процентов бюджетных мест, - рассказывает Аюрика Батуева, начальник управления «Приемная комиссия» РЭУ имени Плеханова. - К сожалению, это вузу невыгодно, так как понижает и средний балл поступивших. А это влияет на рейтинги вуза и его позиции в мониторинге эффективности Минобрнауки!
Или такой сценарий: парень с хорошими баллами ЕГЭ хочет поступить в сильный вуз. Он ждет второго этапа, надеясь со своими баллами пройти в лучший университет на те самые оставшиеся 20 процентов мест. Вроде бы по итогам первого этапа проходной балл понятен и у него есть шанс. Но!!! Ждет второго этапа не только он. В вуз приходят и другие ребята с высокими баллами. Мгновенно проходной балл взлетает до небес. А так как мест на второй этап оставили очень мало, отличник не поступает вообще никуда!
Оригинал аттестата становится на вес золота! Чтобы понять, куда его нести, надо разобраться, проходишь ли ты в тот или иной вуз по баллам. Для этого придется на сайте вуза постоянно обновлять страницу, где размещен список подавших документы - ситуация может меняться каждые 15 минут. Понятно, что сильные ребята стремятся в престижный вуз. Поэтому большинство понесет документы в последний день приема именно туда.
Не нужно быть пророком, чтобы предположить: в последние дни и первого, и второго этапа - 3 и 6 августа - сайты ведущих вузов просто лягут. А что будет твориться в приемных комиссиях, и представить сложно. Одни будут пытаться забрать аттестат, чтобы успеть отдать его в другой вуз. Другие - подать аттестат. Третьи - следить, чтобы никто не прокрался без очереди. Озверевшие родители, разрывающиеся от звонков телефоны, суматоха...
Зачем нужно было устраивать такой квест, отменив уже привычные две волны поступления, когда времени на то, чтобы подать документы, хватало, я попыталась узнать в Минобрнауки. Но и там смысла изменений объяснить не смогли.
И ладно бы это было единственное для абитуриентов новаторство этого года. Но ведь есть еще и сочинение, и портфолио! Одни вузы за что-то добавляют баллы к результатам ЕГЭ, другие - нет. И сколько ты в результате наберешь, становится ясно только после подачи заявления.
-
Зачем нужно было устраивать такой квест?
Ответ в самом вопросе. Это квест. Игра. чтобы не скучно было. :facepalm:
-
В Мосгордуме призвали вузы заняться досугом студентов
Глава комиссии Мосгордумы по безопасности Инна Святенко предложила вузам организовывать профилактические беседы по религиозному воспитанию студентов. Депутат считает, что подобные меры смогут искоренить идеи побега в ИГИЛ, передает Агентство "Москва".
Она добавила, что в вузах должна быть возможность организовывать и досуг, и работу с молодежью.
Накануне 19-летняя студентка РАНХиГС Мариам Исмаилова предположительно могла выехать в Сирию, на территорию, подконтрольную запрещенной в России террористической организации "Исламское государство"
Этот случай не первый.
mosday.ru
-
У тех, кто едет поддерживать ИГИЛ, проблема не с досугом, а с мозгами.
-
совершенно верно, Мила!
-
С 20 июня в ВУЗах страны стартует приемная кампания. Как и ранее, прием на бюджет будет осуществляться по результатам ЕГЭ, а также по итогам вступительных экзаменов. Зачисление будет проводиться в два этапа: с 30 июля по 3 августа и с 4 по 6 августа. Но есть в этом году и ряд изменений в порядке приема.
Одним из нововведений является отмена списка рекомендованных к зачислению. В этом году все абитуриенты будут поступать на равных условиях. Весомыми для приемной комиссии будут индивидуальные достижения каждого претендента на бесплатное обучение, так называемое «портфолио» (призовые места в олимпиадах, конкурсах, спортивных мероприятиях, участие в волонтерских движениях, наличие аттестата с отличием и пр.), за которое можно получить дополнительные 10 баллов. Еще 10 баллов можно заработать по результатам итогового сочинения.
При этом каждый ВУЗ оставляет за собой право самостоятельно составлять список индивидуальных достижений, по которым начисляются дополнительные баллы. Например, далеко не все технические государственные и частные высшие учебные заведения будут брать во внимание показатели по итоговому сочинению. Для них основными будут результаты ЕГЭ по математике профильного уровня, что является еще одним нововведением в 2015 году.
Также в этом году сокращен прием на бюджет по гуманитарным, экономическим, юридическим специальностям, в свою очередь на инженерно-технические направления – увеличен, что связано с повышенным спросом на выпускников данного профиля.
-
В этом году все абитуриенты будут поступать на равных условиях. Весомыми для приемной комиссии будут индивидуальные достижения каждого претендента на бесплатное обучение, так называемое «портфолио» (призовые места в олимпиадах, конкурсах, спортивных мероприятиях, участие в волонтерских движениях, наличие аттестата с отличием и пр.), за которое можно получить дополнительные 10 баллов.
Не равные это условия, а очередные лазейки, когда участие в волонтёрских движениях или спортивные достижения должны увеличивать шансы для поступления. Для поступления в вуз должны учитываться только знания.
-
+ 1
-
В дополнение к сообщению Mila
Отмена списков рекомендованных к зачислению и учет портфолио – особенности вступительной кампании этого года
Вместо списков — единый рейтинг с указанием общего количества баллов, баллов за сочинение и индивидуальные достижения, а также сообщение о том, приложен или нет оригинал аттестата. В первом потоке абитуриенты будут бороться за 80% конкурсных мест, во втором — за оставшиеся 20%.
Как и раньше, выпускники школ смогут подавать документы одновременно в пять вузов, на три направления в каждом.
Еще одна особенность приемной кампании этого года этого года — учет персональных достижений учащихся, портфолио, куда войдут все победы ученика в конкурсах, олимпиадах, спартакиадах, соревнованиях, участие в волонтерской деятельности... Достижения учитываются в баллах от одного до десяти и не суммируются, то есть 10 баллов за все — это максимум. При этом каждый вуз оставляет за собой право самостоятельно составлять список индивидуальных достижений, по которым начисляются дополнительные баллы.
Впервые итоговое сочинение при приеме абитуриентов в 2015 году намерены учитывать 80% госвузов и 40% негосударственных учебных заведений. За сочинение в этих вузах можно получить дополнительно 10 баллов.
В этом году сокращен прием на бюджет по гуманитарным, экономическим, юридическим специальностям, в свою очередь на инженерно-технические направления – увеличен, что связано с повышенным спросом на выпускников данного профиля.
По информации expert.ru и eduhelp.info
-
Дополнительные баллы суммируются, но не более 10. Например, при поступлении в один из языковых вузов за волонтёрскую деятельность дают 1 балл, за школьную медаль - 10 баллов, за диплом участника международного творческого конкурса - 3 балла, за звание мастера спорта - 6 баллов и т.д.
-
А за то, что красавица прибавят 10 баллов?
-
Только за красавца! Вуз языковой: красавиц много, красавцев мало))
-
Не честно! Что спортивным можно, а красивым нельзя? я так не играю( :skalka:
-
Священники русской православной церкви в предстоящей экзаменационной кампании намерены давать благословение абитуриентам и студентам, пишет газета «Известия».
Батюшки будут ждать посетителей в церквях по графику работы храмов, расположенных вблизи вузов, таких как МГУ, МИФИ, МГИМО и РГСУ. Также, по желанию ректора, священнослужители могут приехать в здание любого университета в дни экзаменационных испытаний.
«Когда начинаются экзамены, поступление в вуз – тут нужно укрепиться духом, а не только прочитать какие-то учебники и получить какие-то знания, – сказал заместитель председателя синодального отдела по взаимодействию церкви и общества Роман Богдасаров. – К тому же иногда возникает соблазн дать кому-нибудь взятку или сделать шпаргалки и списать. Нужна духовная помощь, чтобы удержаться от каких-либо поползновений нарушить регламент. Ведь нечестное поступление в вуз – это дело совести человека».
По желанию ректората, священники также могут присутствовать на самих экзаменах, отмечает издание.
Я вот думаю, а как же мы без всего этого обходились? И сдавали, и совесть чиста. ;)
-
Около 300 вузов показали неудовлетворительный результат по итогам мониторинга эффективности
Министр образования и науки РФ Дмитрий Ливанов рассказал о том, что около 300 российских вузов и филиалов выполнили менее четырех показателей из семи утвержденных Минобрнауки для проведения мониторинга и поэтому считаются не вполне эффективными.
В ходе мониторинга учитывалось семь показателей: доходы вуза от научной деятельности, доходы вуза из всех источников, удельный вес численности иностранных студентов, площадь учебно-лабораторных помещений, количество студентов, их средний балл ЕГЭ, число научно-педагогических работников.
Согласно данным мониторинга, доля трудоустройства выпускников российских вузов в прошлом году составила 75%. При этом средняя заработная плата выпускника российского вуза в 2014 году составила 70 тыс. рублей.
По информации tass.ru
-
Эксперты Ассоциации юристов России будут участвовать в госаккредитации вузов
Рособрнадзор и Ассоциация юристов России подписали соглашение об информационном сотрудничестве в сфере проверки качества юридического образования.
АЮР совместно с Рособрнадзором будет также вести работу непосредственно с будущими работодателями студентов юридических вузов в целях совершенствования образовательных программ и аттестационных требований к выпускникам.
По информации ria.ru
-
Российские вузы до 24 июля будут принимать у абитуриентов документы, необходимые для поступления. Не так уж и много времени осталось, чтобы сделать выбор, на кого пойти учиться.
Какие профессии будут востребованы в ближайшие 20 лет "Российской газете" рассказал проректор Академии труда и социальных отношений Александр Сафонов. И дал прогноз, кого ждут увольнения уже этой осенью.
Александр Львович, если бы ваши дети поступали в этом году в вуз, какую профессию вы бы им посоветовали избрать, чтобы впоследствии они были востребованы на рынке труда?
Александр Сафонов: Как экономист я, конечно, хотел бы, чтобы дети продолжили мою историю. Но какое бы профессиональное направление они для себя ни выбрали, они должны быть в первую очередь хорошими специалистами.
Что касается тенденций на рынке труда, давайте посмотрим на исследования, которые проводили в Германии, и какие профессии там признали наиболее перспективными на ближайшие 20 лет. Эти тенденции будут характерны и для российского рынка труда.
В первую очередь, это психологи. Люди все больше в них нуждаются, что связано с социальными, семейными проблемами, отношениями внутри трудового коллектива.
Второе по популярности направление - промышленный дизайн.
Третье - специалисты в области информационных технологий.
-
Около 300 вузов показали неудовлетворительный результат по итогам мониторинга эффективности
Министр образования и науки РФ Дмитрий Ливанов рассказал о том, что около 300 российских вузов и филиалов выполнили менее четырех показателей из семи утвержденных Минобрнауки для проведения мониторинга и поэтому считаются не вполне эффективными.
В ходе мониторинга учитывалось семь показателей: доходы вуза от научной деятельности, доходы вуза из всех источников, удельный вес численности иностранных студентов, площадь учебно-лабораторных помещений, количество студентов, их средний балл ЕГЭ, число научно-педагогических работников.
Согласно данным мониторинга, доля трудоустройства выпускников российских вузов в прошлом году составила 75%. При этом средняя заработная плата выпускника российского вуза в 2014 году составила 70 тыс. рублей.
По информации tass.ru
А вот как это решают...#Invalid YouTube Link#
-
Выпускники техникумов и колледжей не смогут поступать в ВУЗы на льготных условиях
Как рассказал одному из популярных периодических изданий глава Минобрнауки Дмитрий Ливанов, в ведомстве рассматривают вопрос об упразднении льгот для поступающих в ВУЗы после техникумов и колледжей. Такое решение связано с тем, что многие выпускники учреждений среднего профессионального образования зачастую продолжают обучение в высших учебных заведениях, минуя при этом ЕГЭ, поскольку прием в ВУЗы на специальность, совпадающую с дипломом СПО, осуществляется на основании результатов профильных вступительных экзаменов или собеседований.
Также Дмитрий Ливанов добавил, что сегодняшние стандарты поступления в ВУЗы существенно повысились, и далеко не каждый техникум и колледж им соответствует.
Напомним, ученики 9 классов в конце учебного года в обязательном порядке сдают Государственную итоговую аттестацию по русскому языку и математике. Те, кто не справился с заданиями не переводятся в 10 класс, при этом могут подавать документы на поступление в учреждения СПО.
-
идиотизм! >:( молодой человек, поступающий в ВУЗ после профильного колледжа или техникума, поступает осознанно! Он уже знает, что за профессию он получит, он не уйдет из этого ВУЗа на 2\3 курсе, поняв, что выбрал "не то"
-
Есть многое на свете. друг Горацио, что не снилось нашим мудрецам)))
Хотя, здесь, наверное более уместен перевод Данилевского:
На небесах и на земле есть более таких вещей,
о которых вашей школьной мудрости
и не снится, Горацио.
:tarakan:
-
Только сегодня посмотрела фильм "Жизнь одна". И там герой, которого играет Андрей Нилов, произносит эту фразу:"Есть многое на свете,друг Гораций, что и не снилось нашим мудрецам". :)
-
В рамках программы оптимизации высшего образования правительство РФ утвердило на 2017 год план сокращения бюджетных мест в ВУЗах, в результате чего их количество уменьшиться более чем на 100 000. В Минфине такое решение объясняют снижением численности выпускников.
Возмущением на такое нововведение ответил Эмиль Мюллер, первый заместитель председателя Российского профсоюза студентов. Он напомнил, что стоимость образования ежегодно возрастает, а уменьшение бюджетных мест приведет к сокращению числа способных студентов. Далеко не каждые родители выпускника при сложившейся в стране кризисной ситуации смогут оплатить его учебу.
Несправедливость данной реформы отметила и вице-премьер Ольга Голодец. По словам ее представителя, скорее всего данный проект не будет поддержан социальным блоком правительства.
Но в Минфине, по их мнению, нашли выход из ситуации – студентам предоставят льготные кредиты на образование, которые они смогут погасить после окончания ВУЗа и устройства на работу.
-
Рособрнадзор выявил 274 вуза, не работающих с ФИС ЕГЭ и приема
Федеральная служба по надзору в сфере образования и науки публикует перечень головных вузов, которые так или иначе не работают с федеральной информационной системой обеспечения проведения единого государственного экзамена и приема граждан в образовательные учреждения среднего профессионального образования и образовательные учреждения высшего профессионального образования (далее ФИС ЕГЭ и приема).
По данным Рособрнадзора, по состоянию на 27.07.2015:
- не подключились к ФИС ЕГЭ и приема - 100 организаций высшего образования;
- подключились, но не передают данные в ФИС ЕГЭ и приема - 174.
ФИС ЕГЭ и приема в Российской Федерации действует в соответствии с постановлением Правительства Российской Федерации от 31 августа 2013 г. №755.
Вузы должны представлять в ФИС ЕГЭ и приема информацию о ходе и результатах приемной кампании. Работа данной системы обеспечивает контроль и прозрачность важнейших процедур - проведения ЕГЭ и приема в вузы.
-
Студентам разрешили подавать документы в вузы через интернет
В российских вузах началась приемная кампания. В этом году в вузах откроют 576 тысяч бюджетных мест в бакалавриате, специалитете, магистратуре и аспирантуре. Минобрнауки допускает подачу документов в вузы по электронной почте, но брать или нет документы онлайн, решает все же сам вуз, исходя из своих технических и организационных возможностей.
В этом году МГУ объявил на официальном сайте, что абитуриенты могут подать заявление по электронной почте и сканировать документы. Готовы принимать заявления онлайн РГГУ, МИСиС, Московский педагогический университет им. Ленина, Российский государственный Аграрный университет (Тимирязевская академия), Московская государственная юридическая академия им. Кутафина (правда, не на все специальности), Уральский федеральный университет, Томский политехнический университет. В Томском политехе сообщили, что из 885 заявлений, поданных от абитуриентов, 281 пришло онлайн.
Тем не менее, много крупных университетов все же не готовы в этом году принимать документы по электронной почте и объявляют об этом на своих сайтах. Например, нельзя подать документы онлайн в ВШЭ, МИФИ, РГМА им. Сеченова и в другие популярные у абитуриентов вузы.
-
Студентам разрешили подавать документы в вузы через интернет
В российских вузах началась приемная кампания. В этом году в вузах откроют 576 тысяч бюджетных мест в бакалавриате, специалитете, магистратуре и аспирантуре. Минобрнауки допускает подачу документов в вузы по электронной почте, но брать или нет документы онлайн, решает все же сам вуз, исходя из своих технических и организационных возможностей.
В этом году МГУ объявил на официальном сайте, что абитуриенты могут подать заявление по электронной почте и сканировать документы. Готовы принимать заявления онлайн РГГУ, МИСиС, Московский педагогический университет им. Ленина, Российский государственный Аграрный университет (Тимирязевская академия), Московская государственная юридическая академия им. Кутафина (правда, не на все специальности), Уральский федеральный университет, Томский политехнический университет. В Томском политехе сообщили, что из 885 заявлений, поданных от абитуриентов, 281 пришло онлайн.
Тем не менее, много крупных университетов все же не готовы в этом году принимать документы по электронной почте и объявляют об этом на своих сайтах. Например, нельзя подать документы онлайн в ВШЭ, МИФИ, РГМА им. Сеченова и в другие популярные у абитуриентов вузы.
Если просто подать документы, заявить о себе, то это удобно. Но может произойти утечка персональных данных!
-
наши персональные данные теперь "валяются" везде! в частных клиниках, например, или при заполнении анкеты на скидочную карту, тоже собирают данные и только, зная на что "давить", можно этого избежать!
-
Даже на курсах всё потребовали(
-
Как прошла вступительная кампания-2015?
По случаю окончания приема на бюджет ректоры ведущих столичных ВУЗов дали пресс-конференцию, в которой отчитались о вступительной кампании-2015.
Ректор МГПУ Игорь Реморенко взял слово первым и в своем выступлении отметил три новшества приемной кампании этого года. Во-первых, зачисление проводилось не в 3, а в 2 этапа, в первый из которых зачислялось 80% абитуриентов, подавших оригиналы документов, остальные 20% поступали во вторую волну. Во-вторых, каждому ВУЗу предоставилась возможность самостоятельно определять количество дополнительных баллов к ЕГЭ за индивидуальные достижения. В списке одних заведений привилегии давались победителям олимпиад, спортивных соревнований, другие могли брать во внимание занятие волонтерством, предоставленное абитуриентом портфолио. Количество дополнительных баллов ВУЗы также определяли на свое усмотрение.
Оба новшества руководство ВУЗов отметили, как положительные. На счет третьего – сочинения – мнения разошлись. Большинство ректоров отметили, что в их учреждениях не предусмотрен такой огромный штат русистов, чтобы проверять работы, которых насчитывается сотни-тысячи. Некоторые ВУЗы пошли по пути наименьшего сопротивления – ставили 1 или 2 дополнительных балла за наличие сочинения, без проверки. Многие воспользовались своим правом выбора назначать дополнительные баллы за определенные достижения и исключили сочинения из списка. Хотя в некоторых ВУЗах работы проверялись и оценивались. За грамотное сочинение можно было получить 5 дополнительных баллов из возможных 20.
Также в своем отчете Игорь Реморенко отметил, что в этом году наблюдался высокий спрос на педагогические специальности, конкурс на места в магистратуру вырос в 1,5 раза. Особой популярностью пользовались иностранные языки, история, естествознание, направление «учитель младших классов».
Востребованными в этом году были также технологические и инженерные специальности. Впервые был высоким конкурс по направлениям «Материаловедение» и «Нанотехнологии», отметила в своем сообщении ректор Национального исследовательского технологического университета МИСиС Алевтина Черникова.
Вместе с тем, все таким же высоким спросом продолжают пользоваться экономические и юридические специальности. Как отметил ректор Финансового университета при Правительстве РФ Михаил Эскиндаров, практически все желающие поступить на бюджет подавали в его ВУЗ оригиналы документов. При чем большинство абитуриентов – медалисты, отличники, призеры олимпиад.
-
Минобрнауки хочет вернуть вузы к советским стандартам
В своей пресс-конференции на форуме «Территория смыслов на Клязьме» председатель Минобрнауки Дмитрий Ливанов рассказал, что работа ведомства в области высшего образования полностью направлена на повышение его качества, в том числе и за счет ликвидации неэффективных учебных заведений.
По словам министра, сегодня главной задачей является доведение вузов до стандартов советских времен, когда отечественная высшая школа считалась одной из сильнейших в мире. Он добавил, что после распада СССР уровень высшего образования существенно снизился, и одной из причин тому стало появление большого количества частных вузов и филиалов, выдающих не подкрепленные реальными знаниями дипломы.
-
Итоговое сочинение во внимание взяли только 40% вузов
В ходе пресс-конференции по итогам вступительной кампании-2015 глава Минобрнауки Дмитрий Ливанов сообщил, что новшеством этого года – учетом индивидуальных достижений абитуриентов – воспользовались все вузы, при этом значимость каждого из них учебные учреждения определяли на свое усмотрение.
Дополнительные балы при поступлении получили победители и призеры Всероссийской олимпиады школьников, чемпионы и призеры олимпийских и параолимпийских игр, также учтено было наличие золотой медали, школьного портфолио, дипломов региональных олимпиад, творческих конкурсов. При этом результаты итогового сочинения, которое одиннадцатиклассники писали в декабре прошлого года, во внимание взяли только около 40% вузов.
Как уточнил Ливанов, сейчас ведется активный диалог с вузовской общественностью по поводу эффективности данного нововведения, его влияние на объективность и прозрачность приема на бюджетные места в каждом вузе. Но все же отметил, что в следующем году индивидуальные достижения абитуриентов также будут учитываться при зачислении в высшие учебные заведения.
-
В том виде, в каком это сочинение предлагается в обязательном порядке выпускникам,на мой взгляд. оно не только не нужно, но даже вредно.Попробую пояснить свою мысль:
Во-первых, сама формулировка оценивания ( "зачет/незачет") не предполагает серьезного отношения к работе. Если даже совершенно безграмотное сочинение с кучей ошибок признается достойным зачета, то какой смысл имеет наш всероссийский призыв к повышению грамотности?! Пиши как Бог на душу положит, бумага все стерпит!
Во-вторых, отношение к этим сочинениям в вузах более чем прохладное, и этому есть объяснение: вузовским преподавателям приходится проверять эти сочинения самим, так как школьные педагоги ставят свои пометки и замечания в ксерокопиях детских сочинений.
Преподавателям вузов, наряду с суматохой приема абитуриентов , вменили в обязанность проверять сочинения уже по системе набранных баллов: от 0 до 10. Проще говоря, им "навязали" проверку школьных сочинений, а для этого нужно выделить и людей, и, простите, средства для оплаты достаточно муторного занятия. Поэтому понятно нежелание большинства вузов брать на себя эту головную боль!
Но главное: современные старшеклассники очень далеко ушли от навыков и умений по написанию сочинений такого уровня. "Благодаря" современным программам они НЕ научены писать сочинения-эссе, развивать собственную мысль, отстаивать собственное мнение.Тем более что необходимо аргументировать это "собственное" мнение, обращаясь к произведениям художественной литературы,а КАК и СКОЛЬКО читают современные компьютерные дети, думаю, объяснять не стоит.
Вот и читаем мы в сочинениях обращение к "мультику" "Летучий корабль" в теме о любви или к сказке "Репка" - в теме о истинной дружбе! :lols:
Нужно время, чтобы ребята освоили этот вид работы - сочинение-рассуждение на литературном материале. Сегодняшние пятиклассники через несколько лет уже будут готовы к работам такого типа. Но "бросать на амбразуру" 11-классников 2015-2016-2017 годов выпуска... Не знаю. Я - против!
-
Что делвется с образованием(
-
К концу 2016 года планируется полностью завершить "очистку" высшего образования от вузов и филиалов, которые не дают качественного образования, заявил министр.
ВАШИНГТОН, 7 ноя — РИА Новости. Министерство образования и науки РФ намерено к концу 2016 года завершить работу по "очистке" системы высшего образования страны от некачественных вузов, сообщил глава ведомства Дмитрий Ливанов.
Рособрнадзор: надо привлекать к аттестации в вузах работодателей
"Нам важно наладить систему контроля за качеством (высшего образования). Это делает Рособрнадзор. В принципе, у нас сейчас есть уже очень серьезные результаты, и количество тех вузов, которые не обеспечивают высокий уровень образования, сокращается. Думаю, что к концу 2016 года мы уже полностью завершим эту очистку высшего образования от вузов и филиалов, которые не дают качественного образования", — заявил Ливанов журналистам в ходе своего визита в Вашингтон.
В Вашингтоне министр планирует принять участие в заседании ассоциации русскоговорящих ученых США, а также провести переговоры с американскими партнерами.
Минобрнауки РФ регулярно проводить мониторинг эффективности российских вузов в рамках курса на закрытие слабых вузов и поддержку сильных. В 2014 году в мониторинге приняли участие 968 российских вузов и 1356 филиалов.
-
Сравните с предыдущей статьёй. Нестыковочка. Свои закрываем - даём заработать зарубежным?
Ливанов: государство поможет студентам из РФ обучаться за рубежом
Государство окажет материальную поддержку студентам, которые выезжают на обучение в заграничные университеты, при условии их возвращения на родину. Об этом корр. ТАСС в субботу сообщил министр образования и науки РФ Дмитрий Ливанов, принимающий участие в проходящем в Вашингтоне заседании Ассоциации русскоязычных ученых в Америке (RASA).
"Это программа "Глобальное образование", которая была запущена год назад. Она подразумевает обучение российских студентов в ведущих мировых университетах - и американских, и европейских, в австралийских, азиатских - по определенным направлениям подготовки, актуальным для нашей страны", - сказал он.
Министр уточнил, что эти люди после получения образования вернутся и будут "работать в России в определенных сферах деятельности". "И при этих условиях государство оплачивает все расходы, связанные с их обучением", - добавил он.
"Это быстрое восполнение нашего человеческого капитала теми компетенциями, которых сегодня не хватает или (которые) наши университеты не могут быстро предоставить студентам", - заключил глава Минобрнауки РФ.
-
Утвержден Приказ о новом порядке приема на обучение по образовательным программам высшего образования – бакалавриата, специалитета, магистратуры.
Как сообщает пресс-служба Министерства образования и науки РФ, документ, изданный Минобрнауки России, получил государственную регистрацию Минюста РФ. В документе прописан порядок приема в высшие учебные заведения, начиная с приема на 2016/17 учебный год. В соответствии с ним, устанавливается единая дата информирования о приеме для всех образовательных программ и форм обучения: на 2016/17 учебный год – вне позднее 16 ноября 2015 г., в последующие годы – не позднее 1 октября.
В отличие от ранее издаваемых порядков, срок действия которых ограничивался одним годом, существующий документ является постоянным. По разъяснению пресс-службы, это означает, что нормы, по которым проводится прием, в своей основе не будут меняться ежегодно, а абитуриенты будут заранее осведомлены обо всех деталях при приеме в вуз.
В соответствии с порядком приема, вузы будут учитывать результаты абитуриентов-победителей и призеров школьных олимпиад в срок, установленный изменениями внесенными в Федеральный закон «Об образовании в Российской Федерации». То есть, в течение 4 лет, следующих за годом проведения олимпиады. На такой же срок действет и результат единого государственного экзамена. Ранее результаты олимпиад школьников были действительны только 1 год. Таким образом, расширены возможности абитуриентов, которые стали победителями и призерами олимпиад школьников, поясняют в пресс-центре Минобрнауки.
-
Сравните с предыдущей статьёй. Нестыковочка. Свои закрываем - даём заработать зарубежным?
Ливанов: государство поможет студентам из РФ обучаться за рубежом
Государство окажет материальную поддержку студентам, которые выезжают на обучение в заграничные университеты, при условии их возвращения на родину. Об этом корр. ТАСС в субботу сообщил министр образования и науки РФ Дмитрий Ливанов, принимающий участие в проходящем в Вашингтоне заседании Ассоциации русскоязычных ученых в Америке (RASA).
"Это программа "Глобальное образование", которая была запущена год назад. Она подразумевает обучение российских студентов в ведущих мировых университетах - и американских, и европейских, в австралийских, азиатских - по определенным направлениям подготовки, актуальным для нашей страны", - сказал он.
Министр уточнил, что эти люди после получения образования вернутся и будут "работать в России в определенных сферах деятельности". "И при этих условиях государство оплачивает все расходы, связанные с их обучением", - добавил он.
"Это быстрое восполнение нашего человеческого капитала теми компетенциями, которых сегодня не хватает или (которые) наши университеты не могут быстро предоставить студентам", - заключил глава Минобрнауки РФ.
А вы побольше хороших российских ВУЗов закройте....и будет вам праздник....всех отправим за кордон, а потом ловить будем по миру....вернутся студенты через 5-6 лет на родину....что тут происходит....., а еще хорошая форма за счет студентов выводить гос. деньги за рубеж....и ищи концы....мол на образование ушло, на святое.....
-
Глава Рособрнадзора рассказал, за что «наказывают» вузы
За прошедшие два года 800 вузов и филиалов лишены лицензий на основании решения суда и ликвидированы, заявил руководитель Рособрнадзора Сергей Кравцов на «Деловом завтраке» в «Российской газете». По его словам, в текущем году приостановлена аккредитация 169 вузам и еще 134 высшим учебным заведениям запрещен набор студентов.
Как подчеркнул Кравцов, запрет приема – это своеобразный сигнал о том, что в учебном заведении что-то не в порядке, и нужно менять ситуацию. Он отметил, что никаких «черных» списков ведомство не ведет: все проверки университетов проходят по результатам мониторнига, который проводит Минобрнауки РФ.
«По итогам мониторинга 2014 года мы должны проверить почти 1000 вузов. Это те университеты, институты, филиалы, которые выполнили меньше четырех показателей мониторинга из семи. Теперь на них никто не вешает ярлык неэффективных, но для Рособрнадзора это повод оценить качество образования в этих вузах», - заявил он и добавил, что в 90 процентах эти учреждения не выполняют необходимые требования. Правда, по его словам, многие вузы и филиалы, не дожидаясь прихода инспекторов и "наказания", сами подают просьбу об исключении из реестра лицензий.
Есть среди высших учебных заведений и «исправившиеся». Среди них филиалы МАМИ и Ивановского госуниверситета, Дагестанский государственный педуниверситет, Новосибирский государственный архитектурно-строительный университет.
По словам главы Рособрнадзора, ректоры часто скрывают нежелательную для вузов информацию. Полная и оперативная информация обо всех вузах страны находится на сайте ведомства на информационном ресурсе «Карта вузов»
(http://минобрнауки.рф/media/persons/avatar/41d4813e4d9e43d9cde2.jpeg)
Без комментариев...
-
"Очищать" российское образование от нормальных вузов можно было наблюдать на уничтожении легендарного МАИ, ну и так далее, список уже вырос..... Но при этом шарашки, торгующие дипломами, так и работают.... Кому-то это выгодно...
-
"Очищать" российское образование от нормальных вузов можно было наблюдать на уничтожении легендарного МАИ, ну и так далее, список уже вырос..... Но при этом шарашки, торгующие дипломами, так и работают.... Кому-то это выгодно...
Подписываюсь...
-
Глава Рособрнадзора рассказал, за что «наказывают» вузы
За прошедшие два года 800 вузов и филиалов лишены лицензий на основании решения суда и ликвидированы, заявил руководитель Рособрнадзора Сергей Кравцов на «Деловом завтраке» в «Российской газете». По его словам, в текущем году приостановлена аккредитация 169 вузам и еще 134 высшим учебным заведениям запрещен набор студентов.
Как подчеркнул Кравцов, запрет приема – это своеобразный сигнал о том, что в учебном заведении что-то не в порядке, и нужно менять ситуацию. Он отметил, что никаких «черных» списков ведомство не ведет: все проверки университетов проходят по результатам мониторнига, который проводит Минобрнауки РФ.
«По итогам мониторинга 2014 года мы должны проверить почти 1000 вузов. Это те университеты, институты, филиалы, которые выполнили меньше четырех показателей мониторинга из семи. Теперь на них никто не вешает ярлык неэффективных, но для Рособрнадзора это повод оценить качество образования в этих вузах», - заявил он и добавил, что в 90 процентах эти учреждения не выполняют необходимые требования. Правда, по его словам, многие вузы и филиалы, не дожидаясь прихода инспекторов и "наказания", сами подают просьбу об исключении из реестра лицензий.
Есть среди высших учебных заведений и «исправившиеся». Среди них филиалы МАМИ и Ивановского госуниверситета, Дагестанский государственный педуниверситет, Новосибирский государственный архитектурно-строительный университет.
По словам главы Рособрнадзора, ректоры часто скрывают нежелательную для вузов информацию. Полная и оперативная информация обо всех вузах страны находится на сайте ведомства на информационном ресурсе «Карта вузов»
(http://минобрнауки.рф/media/persons/avatar/41d4813e4d9e43d9cde2.jpeg)
Без комментариев...
П.....т, как Троцкий.....и закончит также....
-
Некачественно преподаваемые дисциплины и низкоэффективные методы обучения в вузах могут заменить современные онлайн-курсы
В Министерстве образования и науки Российской Федерации состоялось заседание Совета по открытому образованию. Совещание провел Министр Дмитрий Ливанов. В работе приняли участие ректоры ведущих вузов России, представители Рособрнадзора и Минобрнауки России.
В сентябре 2015 года начала работу онлайн-платформа открытого образования. За это время пользователи проявили значительный интерес к ресурсу и уже посмотрели более 200 000 часов обучающего видео.
В настоящее время в рамках платформы уже запущено 47 учебных курсов от НИТУ «МИСиС», МГУ, СПбГУ, СПбПУ, НИУ «ВШЭ», МФТИ, УрФУ и ИТМО. По окончании курса студентам будет выдаваться сертификат. На основании сертификата об освоении курса может быть осуществлен перезачет дисциплины в любом вузе при условии соответствия курса результатам обучения, запланированным в образовательной программе.
«Необходимо сконцентрироваться на самых востребованных курсах, которые широко распространены в высших учебных заведениях, – отметил Дмитрий Ливанов, оценивая первые результаты работы. – Наша главная задача сделать так, чтобы курсы «Открытого образования» заменили некачественно преподаваемые дисциплины».
По мнению участников заседания, работа с платформой должна быть привлекательна как для вузов – создателей курсов, так и вузов – потребителей. Основным стимулом к использованию онлайн-курсов платформы «Открытое образование» должно быть повышение качества преподавания в вузе, возможность реализации программы с участием ведущих преподавателей страны. При этом на заседании было особо отмечено, что речь не идет о замене всех практических занятий онлайн-образованием. «Живое» преподавание может быть заменено только частично (по конкретной дисциплине или модулю), если оно не отвечает требованиям, либо если такая замена позволяет высвободить ресурсы вуза для перераспределения в пользу более продуктивных видов работы со студентами.
-
Некачественно преподаваемые дисциплины и низкоэффективные методы обучения в вузах могут заменить современные онлайн-курсы
В Министерстве образования и науки Российской Федерации состоялось заседание Совета по открытому образованию. Совещание провел Министр Дмитрий Ливанов. В работе приняли участие ректоры ведущих вузов России, представители Рособрнадзора и Минобрнауки России.
В сентябре 2015 года начала работу онлайн-платформа открытого образования. За это время пользователи проявили значительный интерес к ресурсу и уже посмотрели более 200 000 часов обучающего видео.
В настоящее время в рамках платформы уже запущено 47 учебных курсов от НИТУ «МИСиС», МГУ, СПбГУ, СПбПУ, НИУ «ВШЭ», МФТИ, УрФУ и ИТМО. По окончании курса студентам будет выдаваться сертификат. На основании сертификата об освоении курса может быть ъосуществлен перезачет дисциплины в любом вузе при условии соответствия курса результатам обучения, запланированным в образовательной программе.
«Необходимо сконцентрироваться на самых востребованных курсах, которые широко распространены в высших учебных заведениях, – отметил Дмитрий Ливанов, оценивая первые результаты работы. – Наша главная задача сделать так, чтобы курсы «Открытого образования» заменили некачественно преподаваемые дисциплины».
По мнению участников заседания, работа с платформой должна быть привлекательна как для вузов – создателей курсов, так и вузов – потребителей. Основным стимулом к использованию онлайн-курсов платформы «Открытое образование» должно быть повышение качества преподавания в вузе, возможность реализации программы с участием ведущих преподавателей страны. При этом на заседании было особо отмечено, что речь не идет о замене всех практических занятий онлайн-образованием. «Живое» преподавание может быть заменено только частично (по конкретной дисциплине или модулю), если оно не отвечает требованиям, либо если такая замена позволяет высвободить ресурсы вуза для перераспределения в пользу более продуктивных видов работы со студентами.
эта новость размещена 26 ноября 2015 года Фрейей в разделе" К чему ведут реформы образования "?
-
И!?
-
Тоже самое уже освещено. Как следствие- читаем , что пишут коллеги.
-
тогда две трети тем форума можно удалить - обо всём, в той или иной степени, теми или иными словами УЖЕ написано!
-
:good:
-
Мединский: «Если люди не платят за обучение, такой вуз на фиг никому не нужен»
Министр культуры Владимир Мединский принял участие в заседании ассоциации учебных заведений искусства и культуры, сообщает «Фонтанка». Мероприятие проходило на Санкт-Петербургском международном культурном форуме. Его участники говорили о проблемах, стоящих перед отраслевыми образовательными учреждениями. Министр отметил, что институты, академии и средние учебные заведения, находящиеся в ведении его ведомства, являются «мощным ресурсом для достижения тех целей, которые ставят перед нами основы государственной культурной политики». И после этого сообщил, что в наступающем году произойдет сворачивание приема абитуриентов на непрофильные специальности и сокращение приема на заочные отделения. Также сокращается прием на такие специальности, как актерское искусство и продюсерство. «Эти шаги не от бедности, это наша сознательная позиция, — подчеркнул Мединский. — Наша задача — сделать так, чтобы выпускники находили место сразу, а не бегали искать блат в Министерстве культуры. Вы не представляете, какое количество людей к нам приходит с просьбой устроить куда-нибудь в хороший театр». Размышляя об эффективности работы творческих вузов, министр культуры, в частности, обратил внимание на такой критерий, как стоимость внебюджетного обучения. «Если вуз пользуется спросом, люди платят деньги. А если не платят деньги, значит, он на фиг никому не нужен», — сделал вывод Владимир Мединский. Также на форуме была затронута тема периодических изданий, финансируемых Министерством культуры. Заместитель министра Владимир Аристархов заметил: «Отраслевые издания живут еще в девяностых годах, причем в махровых либеральных девяностых. Нужно смотреть, кто там публикуется и кто выступает».1
-
Мединский: «Если люди не платят за обучение, такой вуз на фиг никому не нужен»
:applodisment: "на фиг не нужен!" - отлично подобранное слово министром КУЛЬТУРЫ! ??? лишняя хромосома, видимо, заработала ;)
-
Мединский: «Если люди не платят за обучение, такой вуз на фиг никому не нужен»
Как мне жаль США. Ведь там во всяких Гарвардах и прочих институтах примерно половина студентов учатся за чужой счет. Различные фонды и стипендии, как от государства, так и от благотворительных организаций оплачивают учебу тем, у кого есть мозги, но нет денег.
Может отправить в США Мединского. Пусть укрепляет американское образование ;)
-
Министр образования и науки РФ Дмитрий Ливанов заявил, вузам не стоит принимать абитуриентов с тройками в аттестате.
"В целом у нас доступность высшего образования не сокращается. Но это не означает, что не должны повышаться требования к качеству подготовки абитуриентов. Троечников мы не рекомендуем принимать", - цитирует ТАСС заявление министра.
Министр пояснил, что они, "как правило, не способны осваивать программу высшего образования".
Кроме того, по словам Ливанова, в рамках проводимых мониторингов эффективности вузов может появится и критерий набора абитуриентов.
-
А если тройка по физкультуре? Не примут на физмат?
-
Вступил в силу приказ Минобрнауки, устанавливающий процедуру госэкзаменов в вузах →
1 января вступил в силу приказ Министерства образования и науки РФ, который устанавливает процедуру проведения государственной итоговой аттестации по программам бакалавриата, специалитета и магистратуры.
В частности, к ГИА допускается обучающийся, который выполнил учебный план (в том числе индивидуальный) по соответствующей программе и не имеет задолженности, сообщает ИА REGNUM.
Аттестация проводится в форме госэкзамена и защиты выпускной квалификационной работы. Госэкзамен сдается по одной или нескольким дисциплинам или модулям образовательной программы, результаты освоения которых имеют определяющее значение для профессиональной деятельности выпускников. Причем он может быть устным или письменным.
Перечень вопросов, выносимых на экзамен, устанавливает образовательная организация. Вид, темы, порядок выполнения и критерии оценки выпускных квалификационных работ, требования к ним также определяет вуз.Выпускные работы по программам магистратуры и специалитета рецензируются.
-
МГУ сокращает максимумы по дополнительным баллам при поступлении
Максимальное количество баллов за индивидуальные достижения, которое сможет получить абитуриент при поступлении в МГУ, снизится в 2016 году, в частности за итоговое сочинение выпускник школы получит не более трех баллов, сообщила в воскресенье пресс-служба вуза.
"Оценка, выставленная по результатам проверки итогового сочинения, являющегося условием допуска к государственной итоговой аттестации по образовательным программам среднего общего образования, – не более 3 баллов (в 2015 году 10 баллов)", — говорится в сообщении.
При приеме в МГУ в 2016 году за спортивные достижения, в том числе за наличие золотого знака отличия Всероссийского физкультурно-спортивного комплекса ГТО абитуриент получит два балла, в прошлом году ему было бы начислено четыре дополнительных балла. За аттестат с отличием будущий студент может рассчитывать на пять баллов (в 2015 году — шесть баллов).
-
да пусть сокращает! скоро этот МГУ даром никому нужен не будет!
-
Ну уж это как то вы...
сурово..
-
Рособрнадзор планирует привлекать к оцениванию знаний студентов вузов потенциальных работодателей, в частности, включать их в состав экзаменационной комиссии. Об этом сообщил глава Рособрнадзора Сергей Кравцов на Гайдаровском форуме в Российской академии народного хозяйства и государственной службы при президенте РФ (РАНХиГС).
«Необходимо, чтобы конечный результат обучения в вузе оценивался со стороны работодателей, со стороны тех, куда придут будущие выпускники и студенты. Этот принцип нужно активно развивать, потому что сейчас у нас обычно создается государственная экзаменационная комиссия внутри вуза, между собой выдают дипломы, а мы потом спрашиваем, где у нас качественно подготовленный специалист. Это следующий этап нашей работы», - сказал С.Кравцов.
Он отметил, что сегодня порядка 40 российских вузов добровольно участвуют в независимой оценке качества знаний студентов, в ходе которой студенты сдают экзамены независимым преподавателям в присутствии представителей других вузов. «Это повышает качество образования, снимает многие вопросы и стимулирует преподавателей ответственно относиться к своей работе», - подчеркнул С.Кравцов.
-
Министр образования и науки РФ Дмитрий Ливанов заявил, вузам не стоит принимать абитуриентов с тройками в аттестате.
Весело, ну исходя из выше сказанного, у меня в аттестате были тройки, получается я не могла получить высшее образование, но я окончила ВУЗ на отлично и получаю второе....
-
да пусть сокращает! скоро этот МГУ даром никому нужен не будет!
А я согласен и поддерживаю....сейчас это уже коммерческий государственный проект под известным брендом, а качество там уже никакое...
-
Министерство образования может разрешить прием в университеты без среднего образования →
В Министерстве образования изучают возможность разрешить с 2019 года прием в высшие учебные заведения абитуриентов без среднего образования, если их знания и навыки будут соответствовать требованиям университета.
Система учета прежнего учебного и трудового опыта или так называемая VÕTA уже 10 лет применяется в эстонских высших учебных заведениях, а также общеобразовательных школах и профессиональных учебных заведениях, позволяя избежать повторного изучения уже освоенных знаний и навыков. По мнению заведующей отделом профессионального образования Министерства образования Хелен Пылло, система могла бы работать еще эффективнее, если бы навыки можно было учитывать и при отсутствии предшествующего уровня образования.
"Например, предоставление возможности поступить в высшее учебное заведение лицам, у которых нет свидетельства о предшествующем уровне образования, которые не закончили гимназию, или, что еще важнее, у которых отсутствует свидетельство об окончании основной школы - на каких условиях такой человек, скажем, через пять лет, когда у него появится потребность и интерес к получению гимназического образования, смог бы поступить в гимназию без необходимости начинать с начала основную школу", - пояснила Пылло.
-
России необходимы собственные критерии оценки для определения рейтинга высших учебных заведений, заявил президент РФ Владимир Путин.
На заседании ректор МГУ Виктор Садовничий предложил создать в России собственный рейтинг университетов с объективным подсчетом, что позволило бы не оглядываться на чужие оценки.
"Нам надо собственный рейтинг все-таки доделать… Потому что мы учимся как бы по другим оценкам, не по нашим оценкам", — заявил Садовничий. По его словам, такой рейтинг послужит популяризации российского образования и науки.
"Был проведен рейтинг, кого берут зарубежные компании, Siemens, IBM, Mercedes на работу… Московский университет вот в этом в списке, это зарубежные компании, на 42 месте в мире… а MIT, который во всех рейтингах занимает первое место, в этом рейтинге оказался на 242 месте. Таким образом, эти компании предпочитают брать наших…. Тогда почему мы в рейтингах тех находимся на обратных позициях? Поэтому я бы считал, что нужно создать рейтинг, где был бы гамбургский счет, то есть объективно подсчитывать, кто чего достоин", — сообщил Садовничий.
Он добавил, что "тогда это и популяризация нашего образования, нашей науки". "Нам не надо сильно оглядываться на то, что кто-то нам поставит оценку", — добавил Садовничий.
"Пока у нас не будет своего критерия, мы вынуждены будем руководствоваться тем, что у нас есть, тем, что нам предлагают, но и вечно будем жаловаться на то, что это нам не подходит. Это же неправильно, давайте сделаем свой", — добавил глава государства.
-
На заседании ректор МГУ Виктор Садовничий предложил создать в России собственный рейтинг университетов с объективным подсчетом, что позволило бы не оглядываться на чужие оценки.
"Был проведен рейтинг, кого берут зарубежные компании, Siemens, IBM, Mercedes на работу… Московский университет вот в этом в списке, это зарубежные компании, на 42 месте в мире… а MIT, который во всех рейтингах занимает первое место, в этом рейтинге оказался на 242 месте. Таким образом, эти компании предпочитают брать наших…. Тогда почему мы в рейтингах тех находимся на обратных позициях? Поэтому я бы считал, что нужно создать рейтинг, где был бы гамбургский счет, то есть объективно подсчитывать, кто чего достоин".
"Пока у нас не будет своего критерия, мы вынуждены будем руководствоваться тем, что у нас есть, тем, что нам предлагают, но и вечно будем жаловаться на то, что это нам не подходит. Это же неправильно, давайте сделаем свой"
Давайте сделаем свой: МГУ - всегда номер 1.
А дальше - как хотите.
Если честно, речь Садовничего производит удручающее впечатление. Как был председателем парткома мехмата МГУ, так и остался.
-
МГУ и так считает, что он №1 :facepalm: интересно, кто-то, кроме Садовничего, с этим согласен? :facepalm:
-
МГУ и так считает, что он №1 :facepalm: интересно, кто-то, кроме Садовничего, с этим согласен? :facepalm:
Садовничий давно уже перешел все временнЫе рамки.
Да вот никак не уходит. Тепло ему там. Дали академика не за научные заслуги, а за административные. Если честно, абсолютная дичь.
-
Студенты трех групп университета им. Кутафина ( МГЮА) сдали экзамены зимней сессии главе Рособрнадзора Сергею Кравцову, известному адвокату Анатолию Кучерене и будущим работодателям. Среди экзаменаторов были председатель 235 гарнизонного суда Владимир Ханько, генеральный директор Палаты судебных экспертов Сергей Киселев, прокурор отдела штатов Управления штатов Генпрокуратуры Анна Кириллова.
Суть в том, что студенты сдают сессию не своим преподавателям, которые читали у них лекции и вели семинары, а экспертам со стороны, в том числе и будущим работодателям, которые могут не только беспристрастно оценить знания, но и поближе познакомиться с потенциальными сотрудниками.
-
Студенты трех групп университета им. Кутафина ( МГЮА) сдали экзамены зимней сессии главе Рособрнадзора Сергею Кравцову, известному адвокату Анатолию Кучерене и будущим работодателям. Среди экзаменаторов были председатель 235 гарнизонного суда Владимир Ханько, генеральный директор Палаты судебных экспертов Сергей Киселев, прокурор отдела штатов Управления штатов Генпрокуратуры Анна Кириллова.
Суть в том, что студенты сдают сессию не своим преподавателям, которые читали у них лекции и вели семинары, а экспертам со стороны, в том числе и будущим работодателям, которые могут не только беспристрастно оценить знания, но и поближе познакомиться с потенциальными сотрудниками.
Интересно, какие вопросы задавал Кравцов?! :lols:
-
Садовничий предложил набирать в вузы по олимпиадам вместо ЕГЭ
Вузы могли бы набирать студентов по олимпиадам, проводимым в каждой школе, заявил «Русской службе новостей» ректор Московского государственного университета им. М. В. Ломоносова Виктор Садовничий.
«Нужен более тонкий отбор в учёбу, более тонкий инструментарий. Я предложил олимпиады. Они ищут таланты. Почему бы не проводить их по всей России в каждой школе? Я предлагаю разные конкурсы, портфолио как можно больше учитывать. Школьное сочинение, школьные достижения, можно и грамоты, и так далее. Всё это надо накапливать и смотреть, потому что это богатство ученика. Он к 11-му классу прошёл путь, он трудился, у него есть портфолио, нельзя это просто забыть», — сказал Садовничий.
Школьные заслуги, по мнению ректора Московского университета, обязательно должны учитываться при поступлении в вуз. «Я сторонник возвращения медали и аттестата с отличием, чтобы он играл роль при поступлении. Он робко, но возвращается. Сейчас за аттестат с отличием мы имеем права прибавить 5 баллов к общей сумме баллов по ЕГЭ. Я считаю, что это маловато, можно и больше, потому что это отличие за 11 лет. Таким образом, я считаю, что инструментарий должен быть более тонким», — пояснил Садовничий.
-
вот слушаю Садовничего и думаю, сколько же еще ему нужно? сколько же можно набивать карманы и закрома? сколько можно самоутверждаться?! сделали бы ему СВОЙ институт и пусть там барахтается: портфолио учитывает, IQ, анализы...
Диплом с отличием?! Олимпиады?! Портфолио?! он в себе?! или считает всех идиотами?! при всей уродливости ЕГЭ, это реальная возможность детям из простых, малообеспеченных семей поступить в желаемый ВУЗ! а всё то, что перечислил этот товарищ - деньги и возможности родителей! фу! противно!
-
Утвержден новый порядок приема в вузы
Приказ об утверждении нового порядка приема на обучение по образовательным программам высшего образования – бакалавриата, специалитета, магистратуры, изданный Минобрнауки России, получил государственную регистрацию Минюста России. Порядок будет действовать, начиная с приема на 2016/17 учебный год. Ранее порядок приема утверждался сроком на один год, существующий же документ будет носить характер постоянного. Это означает, что нормы, по которым проводится прием, в своей основе не будут меняться ежегодно и абитуриенты будут заранее осведомлены обо всех деталях при приеме в вуз.
#вузы #высшееобразование #приемнаякампания
Подробнее: http://минобрнауки.рф/новости/6795
-
В ходе заседания совета российского союза ректоров председатель Минобрнауки Дмитрий Ливанов посоветовал руководителям вузов зачислять на обучение абитуриентов, у которых в аттестатах нет оценок ниже пятерок и четверок. По его мнению, программу высшей школы способны освоить только хорошисты и отличники. Чиновник посоветовал сосредоточиться на подготовке именно таких выпускников и ужесточить требования к приему.
Помимо этого, министр добавил, что, возможно, уровень подготовки абитуриентов, зачисленных на первый курс, станет одним из важных показателей при проведении мониторинга эффективности вуза.
-
Не могу не прокомментировать свой пост.....просто наболело....
ЛЕВАНОВ - ПОЛНЫЙ МУДАК И МЕДВЕДЕВ С НИМ.....
-
Born to be wild, Вы смелый в высказываниях!!! Я присоединяюсь...
-
Ливанов: не менее 7 вузов России должны попасть в мировые рейтинги →
Не менее семи российских университетов в 2016 году должны попасть в предметные мировые рейтинги лучших вузов, сказал министр образования и науки Дмитрий Ливанов в среду на заседании общественного совета.
"Здесь мы, прежде всего, консолидируем усилия на программе повышения конкурентоспособности наших университетов. В целом за два полных года, в течение которых программа работает, наблюдается положительная динамика. В 2016 году, чтобы не менее 7 наших вузов попали в топ по различным рейтингам", — сказал он.
Министр отметил, что ситуация не очень простая, поскольку развиваются не только российские университеты.
-
В своем выступлении на парламентских слушаниях в Совете Федерации зампредседателя Минобрнауки Александр Климов рассказал, что не всем вузам удастся перейти на бакалавриат и отказаться от специалитета, для некоторых такой переход пока невозможен.
Сегодня в России ряд высших учебных учреждений продолжает готовить студентов по программе «специалист», в частности это медицинские, военные и некоторые технические специальности.
Напомним, согласно Болонской системе, внедряемой в России с 2003 года, вузы должны выпускникам выдавать дипломы о высшем образовании с присвоением степени «бакалавр» или «магистр». Программа «специалист» постепенно должна быть исключена.
-
Ливанов: не менее 7 вузов России должны попасть в мировые рейтинги →
Не менее семи российских университетов в 2016 году должны попасть в предметные мировые рейтинги лучших вузов, сказал министр образования и науки Дмитрий Ливанов в среду на заседании общественного совета.
"Здесь мы, прежде всего, консолидируем усилия на программе повышения конкурентоспособности наших университетов. В целом за два полных года, в течение которых программа работает, наблюдается положительная динамика. В 2016 году, чтобы не менее 7 наших вузов попали в топ по различным рейтингам", — сказал он.
Министр отметил, что ситуация не очень простая, поскольку развиваются не только российские университеты.
ничего не выйдет....только деньги спи......т и до конца добьют наше образование.....
-
Минобрнауки назвало специальности, которые будут востребованы к 2020 году
Минобрнауки называло список специальностей, которые будут востребованы на рынке труда к 2020 году. Об этом в четверг заявил замглавы ведомства Александр Климов в рамках парламентских слушаний в Госдуме, посвященных вопросам высшего образования.
"В перспективе до 2020 года отраслевые министерства и объединения работодателей с учетом мнения субъектов прогнозируют возрастающую потребность таких направлений, как педагогические, в области здравоохранения, инженерной подготовки, в сфере IT-технологий и ядерной энергетики, авиационной, ракетно-космической техники, технологий кораблестроения", - сказал Климов.
По его словам, это обуславливают увеличения бюджетного приема на педагогические и инженерные направления подготовки последние четыре года. "В 2017 году 60 процентов всех бюджетных мест будет приходиться на инженерию и педагогику. Распределение такое: 46% всех мест будет отдаваться на инженерную подготовку и 14 - на подготовку будущих педагогов", - заключил Климов.
-
Федеральным агентством по делам СНГ был объявлен открытый прием граждан иностранных государств на бесплатное обучение в России. Как рассказала глава Россотрудничества Любовь Глебова, в течение последних трех лет РФ приглашает по 15 тысяч иностранцев для бесплатного обучения в более чем 400 университетах ежегодно.
В текущем году прием в вузы для иностранцев планируется сделать максимально открытым. Опираясь на опыт организации приема студентов у иностранных коллег, в 2016 году запустят процедуру прозрачной подачи заявок, которая будет осуществляться в электронной форме. Сама процедура сильно не изменилась, только стала более простой и открытой.
Жители 198 стран со всего мира имеют возможность пройти обучение в университетах РФ по различным медицинским и техническим специальностям. Особым направлением выделяется лингвистика и филология, так как за рубежом возрастает интерес к русскому языку.
Глава ведомства отметила, что данный проект дает возможность вузам сделать правильные вложения и работать на перспективу. Также студенты-иностранцы, возвращаясь домой и работая в науке, будут выстраивать взаимоотношения с российскими организациями как научными, так и образовательными. Много самых активных востребованных кадров остается в России. Таким образом, в нашу страну привлекается нужный для экономики и образования штат.
Так как бесплатное обучение распространяется еще и на магистров, и на аспирантов, это способствует более интенсивному обмену студентами, соответственно, знаниями, опытом, методиками. Происходит взаимодействие вузов на международном уровне. Многие едут учиться в Россию не только по квоте, но и по контракту, что является дополнительным заработком для отечественных университетов, отметила Любовь Глебова.
А нашим сократим бюджетные места :applodisment:
-
Рособрнадзор намерен продолжать «чистки» в сфере высшего образования
По словам Сергея Кравцова, руководителя Рособнадзора, на протяжении текущего года ведомство планирует провести ревизию на предмет эффективности в 550 вузах страны. За прошлый год Федеральной службой по надзору в сфере образования и науки было проверено 505 высших учебных заведений.
Согласно данным Кравцова, по состоянию на 1.01.14г. в России насчитывалось 2 486 вузов и их филиалов. А по сведениям, поданным 4 марта текущего года, – осталось 1 тысяча 450 высших учебных заведений, остальные утратили лицензии и государственные аккредитации. Руководитель Рособнадзора подчеркнул, что одной из важнейших задач его ведомства является наведение порядка в сфере высшей школы, чтобы абитуриенты могли получить максимально эффективное образование при обучении на лицензированном факультете. Поэтому количество вузов и филиалов, как государственных, так и частных сокращается за счет учреждений, несоответствующих установленным законодательством критериям. По мнению чиновника, в таких заведениях нарушается право учащихся на приобретение высококачественного образования.
Кравцов отметил еще один плюс в сокращении вузов. С недавних пор стали совершенствоваться колледжи и профессиональные училища, и количество школьников, которые поступают в такие образовательные учреждения, растет каждый год.
Также, по словам главы Рособрнадзора, за последние несколько лет уменьшился спрос на специалистов в области экономики и юриспруденции, поэтому некоторые вузы сами отказываются от аккредитации факультетов, подготавливающих таких специалистов.
Похоже на "охоту на ведьм"
-
Подписаны приказы об объединении нескольких московских вузов
Минобрнауки России подписан приказ о реорганизации путем присоединения Российского государственного геологоразведочного университета имени Серго Орджоникидзе к Российскому государственному университету нефти и газа имени И.М. Губкина, приказ о реорганизации путем присоединения Московского государственного университета леса к Московскому государственному техническому университету имени Н.Э. Баумана, а также приказ о реорганизации путем присоединения Государственного университета управления к Московскому государственному юридическому университету имени О.Е. Кутафина.
Ранее, в 2015 году, в Минобрнауки России поступили обращения от ученых советов перечисленных вузов с обоюдными предложениями по объединению. Все предложения были детально рассмотрены на заседании комиссии по оценке последствий принятия решения о реорганизации федеральной государственной образовательной организации при Минобрнауки России с участием представителей вузов, совета ректоров вузов Москвы и Московской области, представителей профсоюзных организаций. По итогам обсуждений все предложения были поддержаны.
Минобрнауки России будет контролировать соблюдение прав студентов в ходе проведения всех реорганизационных мероприятий.
УрФУ перестраивается в школы
По сведениям „Ъ”, Уральский федеральный университет (УрФУ) ждет радикальная реорганизация. К осени часть технических институтов вуза образует три новые академические единицы — школы, на базе которых будет активно развиваться научная деятельность. Изменения уже одобрены Минобрнауки РФ, на эти цели выделено 500 млн руб. Проректор УрФУ по экономике и стратегическому развитию Даниил Сандлер заверил, что решения о новых объединениях будут приниматься постепенно и обсуждаться с профессиональным сообществом. Сотрудники вуза скептически настроены относительно изменений.
Как стало известно „Ъ”, совет по повышению конкурентоспособности ведущих вузов РФ (работает в рамках программы «5–100») при Минобрнауки РФ одобрил реорганизацию структуры УрФУ в части создания трех новых академических единиц на базе существующих институтов. Таким образом, в вузе появятся школа естественных наук и математики, инженерная школа новой индустрии, а также инженерная школа информационных технологий, телекоммуникаций и систем управления. Совет рекомендовал включить их создание в «дорожную карту» программы повышения конкурентоспособности вуза. На реализацию проекта выделена госсубсидия в 500 млн руб. на 2016 год.
В пресс-службе Минобрнауки РФ рассказали, что новые стратегические единицы должны способствовать выводу университетов, участвующих в программе, на лидерские позиции. «Принимая решение, совет ориентировался на наличие исследовательской повестки, соответствующей глобальным трендам, наличие образовательных программ, способных готовить специалистов мирового уровня, инновационный потенциал и значимость таких школ для успешного развития всего университета», — пояснил „Ъ” заместитель министра Александр Повалко. Он добавил, что в случае успешного развития поддержка этих школ будет продолжена в 2017 году.
-
"Просишь написать "икс в квадрате" - студент рисует "Х" и обводит в квадрат!"
В этом году выпускники школ второй год будут испытывать на себе очередную новацию в ЕГЭ – базовый экзамен по математике, состоящий из 20 заданий, некоторые из которых по силам решить даже ученику младших классов. Всего семи правильно решенных задач на "чувство числа", сложение и вычитание целых чисел и элементарную логику достаточно для получения аттестата о среднем общем образовании. Выпускникам-гуманитариям такие перемены на руку: они решают ограничиться базовым ЕГЭ и сконцентрировать усилия на других предметах, необходимых им для поступления. Однако на первом курсе любой специальности их ждет высшая математика... О том, какими математическими познаниями удивляют преподавателей студенты, поступившие по результатам базового ЕГЭ, почему исчезла мотивация к учебе и как с этим бороться, в интервью Накануне.RU рассказал профессор, заведующий кафедрой геометрии и топологии матфака Петрозаводского государственного университета Александр Иванов.
- Уже совсем скоро стартует основной этап сдачи ЕГЭ по математике профильного и базового уровня. Расскажите о Ваших ожиданиях: каких результатов можно ждать?
Александр Иванов: Математическое образование сейчас деградирует, и достаточно быстро. Причем устроители ЕГЭ это прекрасно знают. Можно предсказать, что профильный экзамен сделают очень простым. Досрочный этап, который проходил весной, показал, что все задачи, которые были предложены, были стандартными, шаблонными. Цель понятна – организаторам нужно обеспечить какой-то внешний рост, им нужен рост показателей среднего балла, и они будут пытаться добиться его таким образом. Внешняя ситуация может быть достаточно благоприятной за счет снижения планки результатов профильного экзамена.
-
Выпускники вузов не готовы работать меньше чем за 74 тыс. рублей
Агентство по работе со студентами Changellenge провело исследование, опросив 2,3 тыс. студентов 25 ведущих университетов страны (МГУ, МГИМО, СПбГУ и др.). Выяснилось, что они не готовы стажироваться меньше чем за 30 тыс. рублей в месяц. На постоянной позиции студенты последних курсов рассчитывают за зарплату в 74 тыс. рублей, а первокурсники уверены, что будут зарабатывать не меньше 100 тыс. рублей в месяц. При этом самыми востребованными сферами работы студенты посчитали консалтинг и банки, а интерес к предприятиям нефти и газа снизился по сравнению с прошлым годом на 5%.
— У первокурсников самые высокие карьерные ожидания, это очень забавно. Они думают, что сразу станут директорами. Но после первых попыток трудоустроиться начинают постепенно опускаться на землю, — говорит «Известиям» генеральный директор Changellenge Андрей Алясов.
Председатель российского профсоюза студентов и член Общественного совета Министерства образования и науки Алексей Казак считает, что финансовые ожидания студентов напрямую зависят от престижности вуза. Если обучение в обычном университете стоит около 100 тыс. рублей в год, то в вузе с громким именем — в четыре, а иногда и в пять раз дороже.
— Естественно, вложив серьезные деньги в образование, ребята рассчитывают на более высокую зарплату. И это самое большое заблуждение. Для работодателей диплом — это просто корочка, главное — навыки и опыт работы, — поясняет Казак. Такого же мнения придерживаются и сами работодатели.
И ещё (http://pedsovet.org/content/view/27070/251/)
-
Неполное высшее образование →
Большая часть университетов формально подходит к реализации совместных инновационных проектов, а результаты научных исследований «не соответствуют требованиям бизнеса». К таким выводам пришли составители аналитического обзора Клуба директоров по науке и инновациям (iR & Dclub), подготовленного по заказу и при участии Российской венчурной компании. Представители вузов считают, что «препятствий для взаимодействия вузов и индустрии» нет. Несмотря на господдержку взаимодействия образования и бизнеса, «преодолеть разрыв, сформировавшийся в 1990-е годы, очень непросто», возражают эксперты.
В распоряжении “Ъ” оказался «Аналитический обзор потребностей промышленности во взаимодействии с вузами и их приоритетных запросов», подготовленный Клубом директоров по науке и инновациям (iR & Dclub) по заказу и при участии Российской венчурной компании (РВК). По данным исследования, 36% опрошенных представителей компаний «воспринимают университет в первую очередь как инфраструктурную сервисную площадку» и считают, что вуз должен уметь зарабатывать. При этом «удовлетворенность компаний взаимодействием с университетами не очень высока». Большую часть респондентов (56%) не устраивает качество подготовки выпускников по профильным специальностям. «Набор практически используемых инструментов взаимодействия между компаниями и вузами довольно ограничен»,— отмечается в докладе. У большинства компаний (90%) есть опыт работы с университетами в рамках подготовки кадров и выполнения научно-исследовательских работ или опытно-конструкторских работ. Но у 77% респондентов отсутствует опыт покупки лицензий (патентов) у университета, а 84% не имели практического опыта приобретения компаний (малых инновационных предприятий), созданных при вузе.
-
Руководство Министерства образования и науки заявило, что многие российские вузы в самое ближайшее время лишатся аспирантур и магистратур, а также предупредило о грядущем (очередном) массовом сокращении преподавателей высшей школ.
Об это на съезде Российского союза ректоров заявил министр образования и науки Дмитрий Ливанов. «У нас будут вузы, где не будет аспирантуры, магистратуры, их будет много», – заявил министр. При это Ливанов полагает, что «в этом нет ничего плохого, работа на уровне бакалавриата не менее значима». Министр также посоветовал ректорам не тревожить его ведомство просьбами оставить «два-три места в магистратуре», так как это «это бессмысленно».
Предстоящее сокращение аспирантур и магистратур чиновник увязал с демографической ситуацией в России. По его данным, если в 2003 году школу окончили 1,4 млн человек, то в этом году число выпускников составило лишь 650 тысяч.
Нам придется это пережить», – добавил Ливанов, призвав ректорское сообщество «спокойно относиться к этой новой миссии», и в качестве «компенсации» пообещал привлечь в российские вузы больше иностранных студентов. Другим советом министра стал призыв к ректорам... не завышать зарплату преподавателям. Согласившись с тем, что Президент России Владимир Путин поставил задачу довести уровень заработной планы работников высшей школы до 200% средней зарплаты по региону, Ливанов напомнил, что такая цель должна быть достигнута лишь к 2018 году и выполнять ее раньше «нецелесообразно».Далее министр посетовал на то, что увеличение финансирования системы вузовского образования не привело к резкому улучшению его качества. Отметив, что нынешний госбюджет в 470 млрд руб. на эти цели в 20 раз превышает аналогичные показатели 2000 года, Ливанов заявил: «Но при таком стремительном росте финансирования образования нет адекватного роста его качества». В связи с этим ректорам было заявлено, что если качество обучения в ближайшие сроки не возрастет, то в отношении вузов будут приниматься жесткие меры вплоть до смены ректоров и лишения лицензий.
Частные же вузы могут быть лишены права выдавать диплом государственного образца, заявил министр. «Прекращение аккредитации будет применяться к негосударственным вузам, которые не могут обеспечить достаточно высокий уровень подготовки. Они могут заниматься образовательной деятельностью, предлагать любой рыночный продукт, имеющий спрос, но не выдавая в итоге диплома государственного образца. Будет применяться и отзыв лицензий в тех случаях, когда других вариантов уже нет совсем», – сказал Ливанов.
Министр также добавил, что подведомственный ему Рособрнадзор, который раньше выдавал аккредитацию всем обращавшимся за ней вузам, больше не будет делать этого, если нет гарантий, что вуз или филиал способен обеспечить высокое качество образования.
-
Электронные формы образования окажутся в приоритете
В Москве прошло первое заседание Совета по стратегическому развитию и приоритетным проектам. Совет призван стать центром поиска решений по структурным преобразованиям в экономике и социальной сфере, передаёт пресс-служба Кремля. Приоритетные проекты будут запущены по всем направлениям, в том числе и в сфере образования.
В частности, как отметил Председатель Правительства РФ Дмитрий Медведев, в фокусе проектного управления будет развитие электронных форм образования на всех этапах образовательного процесса: в школе, в университете, при повышении квалификации, при переобучении. Премьер-министр подчеркнул важность развития электронных форм именно при переобучении, имея ввиду ситуацию на рынке труда.
Кроме того, по словам Медведева, будет продолжать развиваться программа строительства новых школ, а также программа поддержки высшего образования. В частности, продвижение российских университетов в рейтинге лучших университетов мира, заявил председатель Правительства.
-
Голодец назвала ненужным высшее образование для 65% россиян
Голодец
Примерно 65% россиян не нужно высшее образование, поскольку повышение качества среднего специального образования открывает доступ ко многим профессиям, которые раньше требовали обучения в вузе. Об этом журналистам заявила вице-премьер Ольга Голодец, передает «РИА Новости».
«У нас есть просчитанный баланс, и этот баланс составляет примерно 65% на 35%, то есть 65% — это люди, для которых не требуется высшее образование, и 35% специалистов», — сказала Голодец.
Она отметила, что в дальнейшем эта пропорция будет меняться в сторону увеличения доли специалистов, для которых высшее образование не требуется. В пример Голодец привела системных администраторов. По ее словам, это та профессия, для которой нигде в мире не нужно получать высшее образование.
-
Назад - в первобытное состояние! Снова по деревьям прыгать. Уровень обезьян! :lols:
-
Да её саму, наверное, недавно с дерева сняли, лопатой по морде похлопали и пустили изрекать умные слова.
Вот и хочет всех уподобить себе.
-
Ректоров ведущих вузов будут выбирать чиновники и бизнесмены
Российские вузы ожидает реформа системы управления, сообщает “Коммерсант”. Как пишет газета, министр образования и науки РФ Дмитрий Ливанов объявил о новшестве на встрече с членами наблюдательных советов российских вузов, участвующих в госпрограмме "5 в 100".Отныне назначать ректоров ведущих вузов будет не министерство, а независимые наблюдательные советы.
-
Правительство может сократить 40% бюджетных мест в вузах в 2017 году от установленного на этот год уровня. Минобрнауки не хватает денег, чтобы оплатить прием студентов на первый курс. Нехватка средств в бюджете приведет и к сокращению стипендий студентов. Наконец, в результате бюджетной оптимизации без работы к 2019 году останутся 10,3 тыс. научных сотрудников вузов, РАН и Курчатовского института.
Из зарплатной ведомости ФАНО Минобрнауки предлагает вычеркнуть к 2019 году 8,3 тыс. научных сотрудников (в 2017 году могут быть уволены 3,5 тыс. человек). В Курчатовском институте ведомство готовит к увольнению 1,5 тыс. человек уже в следующем году.
-
уже опровергли эту информацию
-
Эксперт: экспорт высшего образования мог бы приносить доходы России
Количество иностранных абитуриентов, приезжающих поступать в вузы той или иной страны, считается одним из важнейших показателей качества и привлекательности национальной системы образования. Россия традиционно входит в число мировых лидеров по популярности своего высшего образования, хотя структура потоков студентов за последние десятилетия существенно изменилась. Кто, откуда и с какой целью приезжает сегодня учиться в российские вузы? Можно ли сделать высшее образование важной статьей экспортных доходов? Об этом корреспонденту РИА Новости Анне Курской рассказал заместитель директора Института образования НИУ "Высшая школа экономики" Сергей Малиновский. дальше (http://ria.ru/abitura_rus/20160801/1473314935.html)
-
В Московском государственном университете имени М.В. Ломоносова по итогам первой волны зачислений средний балл зачисленных абитуриентов составил 88 баллов, сообщает ТАСС со ссылкой на пресс-службу университета.
Больше всего заявлений было подано на механико-математический факультет (более 4 тысяч), физический факультет (около 2 тысяч) и на факультет вычислительной математики и кибернетики (более 1,7 тысяч).
-
Эксперт: экспорт высшего образования мог бы приносить доходы России
Количество иностранных абитуриентов, приезжающих поступать в вузы той или иной страны, считается одним из важнейших показателей качества и привлекательности национальной системы образования. Россия традиционно входит в число мировых лидеров по популярности своего высшего образования, хотя структура потоков студентов за последние десятилетия существенно изменилась. Кто, откуда и с какой целью приезжает сегодня учиться в российские вузы? Можно ли сделать высшее образование важной статьей экспортных доходов? Об этом корреспонденту РИА Новости Анне Курской рассказал заместитель директора Института образования НИУ "Высшая школа экономики" Сергей Малиновский. дальше (http://ria.ru/abitura_rus/20160801/1473314935.html)
Иностранные студенты могут приезжать учиться в Россию по следующим причинам:
- являться участниками образовательных программ.
- иметь интерес к культурному и историческому наследию России.
- иметь подходящий бюджет.
-
Министр образования и науки России Ольга Васильева считает необходимым вернуть в вузы письменные вступительные испытания. Об этом она заявила на круглом столе образовательных политиков, который проводится в рамках конкурса «Учитель года - 2016».
«Нужно подумать и внести поправки о том, чтобы в вузы, особенно вузы сложные, серьезные, социально значимые вузы, вернуть входящие письменные экзамены», - сказала Васильева. Она считает, что сейчас в первый семестр в вузах идет «доучивание» программы средней школы.
Васильева также считает, что необходимо ввести дополнительную оценку знаний учеников по всем предметам по окончании школы, «чтобы изменить мнение общественного сознания о том, что в школе последние два года ничего не делаем, только натаскиваем на ЕГЭ».
Также для комплексной оценки знаний необходимо совершенствовать механизм ЕГЭ и приводить итоговое сочинение в «классический вид», отметила Васильева.
Президент России Владимир Путин 19 августа согласился с предложением председателя правительства страны Дмитрия Медведева назначить новым министром образования и науки России сотрудницу администрации президента Ольгу Васильеву. Сама Васильева заявила, что своей главной задачей на новом посту видит заботу об учителях.
-
Никаких планов закрытия всех частных вузов нет, заявила министр образования и науки России Ольга Васильева в интервью агентству «Интерфакс».
«У нас есть Ассоциация негосударственных вузов, 448 прекрасно работающих учебных заведений, и поэтому никаких планов о закрытии или уничтожении всех частных вузов, и близко нет», - подчеркнула Васильева.
-
Никаких планов закрытия всех частных вузов нет, заявила министр образования и науки России Ольга Васильева в интервью агентству «Интерфакс».
«У нас есть Ассоциация негосударственных вузов, 448 прекрасно работающих учебных заведений, и поэтому никаких планов о закрытии или уничтожении всех частных вузов, и близко нет», - подчеркнула Васильева.
Посмотрим...надеюсь, что это будет именно так!!!
-
В России стартовала грантовая программа поддержки педагогов
В России запущена широкомасштабная стипендиальная и грантовая программа для педагогов.
Сообщается, что ежегодная сумма проекта составляет 100 миллионов рублей. Гранты и стипендии получат педагоги дошкольного образования (воспитатели), начальной, основной, старшей школы, студенты старших курсов по направлению «педагогика» и «психология».
В рамках первого этапа программы состоится всероссийский конкурс стипендий и грантов для студентов и педагогов дошкольного образования, носящий имя гуманиста и психолога Льва Выготского.
Победителями конкурса 340 педагогов и 400 студентов, обучающихся по специальностям, связанным с педагогикой и психологией. Для победителей-студентов предусмотрены стипендии в размере 20 тысяч рублей, для победителей-педагогов — гранты до 100 тысяч рублей.
Прием заявок на конкурс начнется 1 декабря 2016 года.
Москва, 16 ноября
-
Педагогов научат шрифту Брайля
Всероссийское общество слепых выступит с предложением об обучении педагогов системе Брайля, заявила вице-президент ВОС Лидия Абрамова.
«Мы приняли решение обратиться в министерство образования по поводу обучения системе Брайля преподавателей для обеспечения инклюзивного обучения детей не только в начальном образовании, но и в высшем, профессиональном образовании», - отметила Абрамова на пресс-конференции, посвященной чемпионату «Абилимпикс».
Напомним, речь идет о рельефно-точечном тактильном шрифте, предназначенном для письма и чтения незрячими и плохо видящими людьми.
Статья от 17 Ноября.
-
МГУ не потерял своего статуса.
МГУ занял третье место в рейтинге лучших университетов стран БРИКС
Московский государственный университет имени Ломоносова занял третье место в престижном рейтинге университетов британского издания Times Higher Education среди стран БРИКС и развивающихся стран. МГУ оказался на третьей строчке в этом списке второй год подряд. На первом месте - Университет Пекина, на втором - Университет Синьхуа, которые также смогли удержать свои позиции. На четвертой строке - Университет Кейптауна, а замыкает пятерку лидеров Китайский университет науки и технологий, передает радио "Вести ФМ". Самый большой прогресс среди российских университетов продемонстрировал Московский физико-технический институт. Ему удалось взлететь из конца первой сотни - с 93-го места - на 12-е. Всего в рейтинге - 300 университетов из 50 стран.
01 Декабря, 2016 г.
-
Путин задал фундаментальную концепцию в развитии образования
В первый день зимы состоялось очередное обращение Владимира Путина к Федеральному собранию. Президент обратил внимание на проблему третьих и вторых смен в общеобразовательных заведениях. Для ее разрешения нужно продолжать реализацию программы по реконструкции и обновлению зданий, в которых обучаются дети. После проведения всех ремонтных работ в течение 3-х лет, с 2016г. по 2019 г., в РФ должно появиться почти 188 тысяч мест в школах.
Также глава государства акцентировал, что одной из важнейших задач является сохранение основательности и глубины российского образования.
Руководитель Минобрнауки Ольга Васильева, в свою очередь, прокомментировала слова президента. Она подчеркнула, что глава государства задал главный вектор в развитии образовательной системы РФ. По мнению Васильевой, одной из важнейших мыслей, высказанных президентом, стала фраза о том, что дети должны получать воспитание не только в школе, а и в театрах, музеях, литературе, истории.
1 декабря 2016 г.
-
Российские школьники по итогам международной программы по оценке учебных достижений PISA показали рост читательской, математической и естественнонаучной грамотности
Средние результаты российских учащихся 15-летнего возраста в читательской, математической и естественнонаучной грамотности улучшились по всем трем направлениям по сравнению с 2012 годом, свидетельствуют опубликованные данные последнего международного исследования качества образования PISA
Результаты российских участников по читательской грамотности продемонстрировали существенный подъем: средний результат вырос на 20 баллов (с 475 до 495 баллов) по сравнению с данными предыдущего исследования. Средний результат по странам ОЭСР составил 493 балла.
«Улучшение результатов российских учащихся по направлению читательской грамотности связано с введением ФГОС, в котором читательская и информационная грамотность занимают важное место», – прокомментировал полученный результат руководитель Рособрнадзора С.С. Кравцов.
По математической грамотности средние результаты российских учащихся выросли на 12 баллов (с 482 до 494 баллов), что немного выше среднего по ОЭСР (490 баллов). За годы участия в программе PISA (с 2003 г.) результаты российских учащихся по математической грамотности повысились на 26 баллов.
По естественнонаучной грамотности, изучению которой было в основном посвящено исследование 2015 года, средний балл российских учащихся составил 487 баллов, средний балл по странам ОЭСР – 493 балла. За полный цикл исследования по естественнонаучной грамотности с 2006 года по 2015 год средний балл российских учащихся по естественнонаучной грамотности вырос с 479 до 487 (на 8 баллов). Россия улучшила свои позиции, поднявшись на более высокое место.
«Наряду с ростом средних результатов по всем трем направлениям мы наблюдаем увеличение числа учащихся с высокими уровнями математической, читательской и естественнонаучной грамотности и уменьшение числа учащихся с низкими уровнями грамотности. Внедрение в учебный процесс большего числа практикоориентированных и творческих заданий позволило российским учащимся продемонстрировать хороший результат в исследовании PISA, содержание которого существенно отличается от требований российских федеральных образовательных стандартов», – отметил С.С. Кравцов.
Старший менеджер проекта PISA Организации экономического сотрудничества и развития (ОЭСР) Питер Адамс отметил, что Россия давно участвует в исследовании PISA и серьезно относится к его результатам, стремясь их улучшить. Он рассказал, что с 2003 по 2015 год средний результат России по математической грамотности повысился на 26 баллов, по читательской с 2009 по 2015 – на 36 баллов.
«Это очень хороший и важный результат, который демонстрирует нам произошедшие улучшения в показателях российских учащихся», – прокомментировал Питер Адамс.
06 декабря 2016 года
-
На фоне того куда мы скатились за 25 лет - звучит все это смешно...
-
Ну так первые шаги уже делаются, чтобы вернуть прежнее образование. Все не сразу. Развалить можно быстро, а вот чтобы построить - требуются годы.
-
шаг вперёд, два шага назад...
-
В школьные программы включат общественно-полезную работу
Министр образования и науки Ольга Васильева пообещала, что в школу вернется трудовое воспитание. Как это сделать? Ведь сейчас даже просьба стереть мел с доски или вытереть нечаянно разлитую воду может привести к тому, что учителя могут обвинить в использовании детского труда. Из школ исчезли субботники, дежурства, учебно-производственные бригады, мастерские. Даже на уроках технологии труда практически не осталось.
-
В школьные программы включат общественно-полезную работу
Министр образования и науки Ольга Васильева пообещала, что в школу вернется трудовое воспитание. Как это сделать? Ведь сейчас даже просьба стереть мел с доски или вытереть нечаянно разлитую воду может привести к тому, что учителя могут обвинить в использовании детского труда. Из школ исчезли субботники, дежурства, учебно-производственные бригады, мастерские. Даже на уроках технологии труда практически не осталось.
Ну как исчезло, так и вернем...., а возвратить все это стоит...
-
Вернуть в такой виде, как это было раньше не получится. Дети уже не те. Воспитанные на смартфонах, модных журналах и Голливуде они никогда "не опустятся" до субботников и дежурств.
-
Вернуть в такой виде, как это было раньше не получится. Дети уже не те. Воспитанные на смартфонах, модных журналах и Голливуде они никогда "не опустятся" до субботников и дежурств.
Представить современного ребенка со шваброй в руках, где с тряпки стекает грязная вода, рядом с большущим эмалированным ведром - это приблизительно то же самое, как встретить живого инопланетянина.
А ведь мы в школе после уроков были обязаны "дежурить", то есть фактически выполнять труд уборщиц. Я хорошо помню, как в 5 классе мыли с подружкой после уроков наш кабинет, а потом вошедшая уборщица нас отругала и заставила всё "перемыть"! И мы в формах с беленькими манжетами на рукавах,в кружевных фартучках таскали тяжелое вёдро с первого этажа (занимались на третьем)и мыли по второму разу грязный пол...Сейчас вспоминаю - кошмар!!!
И никого это не шокировало, вот что странно... Ни учителей, ни родителей. Всё было в порядке вещей.
А сбор металлолома?! (вспомнилось заодно). Когда дети( и девочки!) собирали по улицам тяжеленные железяки, грузили их в тачку и везли на школьный двор. Там потом собирались огроменные кучи, которые ржавели ещё месяца 2-3, а потом их куда-то увозили...
-
Вернуть в такой виде, как это было раньше не получится. Дети уже не те. Воспитанные на смартфонах, модных журналах и Голливуде они никогда "не опустятся" до субботников и дежурств.
А может просто взрослые руки опустили....как удобно....сунул планшет - чадо молчит.....
-
Представить современного ребенка со шваброй в руках, где с тряпки стекает грязная вода, рядом с большущим эмалированным ведром - это приблизительно то же самое, как встретить живого инопланетянина.
А ведь мы в школе после уроков были обязаны "дежурить", то есть фактически выполнять труд уборщиц. Я хорошо помню, как в 5 классе мыли с подружкой после уроков наш кабинет, а потом вошедшая уборщица нас отругала и заставила всё "перемыть"! И мы в формах с беленькими манжетами на рукавах,в кружевных фартучках таскали тяжелое вёдро с первого этажа (занимались на третьем)и мыли по второму разу грязный пол...Сейчас вспоминаю - кошмар!!!
И никого это не шокировало, вот что странно... Ни учителей, ни родителей. Всё было в порядке вещей.
А сбор металлолома?! (вспомнилось заодно). Когда дети( и девочки!) собирали по улицам тяжеленные железяки, грузили их в тачку и везли на школьный двор. Там потом собирались огроменные кучи, которые ржавели ещё месяца 2-3, а потом их куда-то увозили...
А я спокойно к этому относилась....что в этом такого странного, или зазорного, или тяжелого было?! Дома-то мы убирались?! А школа была вторым домом....
-
Тогда, в 5 классе, мне все тоже казалось нормальным и правильным. А вот сегодня я считаю,что что-то недодумано было в этом "трудовом" воспитании. Согласитесь: дома у нас ну максимум 5 человек.
А У нас ,когда я училась в 5 классе, было 45 человек. Так что грязи,согласитесь,в 9 раз больше! И когда эту грязь после уроков дети развозят мокрыми тряпками,а уборщицы в подсобке чаи распивают... ну,не знаю...
-
У нас в школе ребятам запретили мыть окна, после того, как из окна третьего этажа выпал шестиклассник, пытавшийся вымыть неоткрывающуюся часть окна со стороны улицы
-
В вузах хотят ввести своего рода ЕГЭ
Во время оглашения промежуточных результатов независимой оценки знаний учащихся высших учебных заведений на совещании с представителями вузов-участников руководитель Рособрнадзора Сергей Кравцов назвал данный эксперимент удачным, объективно отображающим уровень подготовки студентов, прошедших тестирование.
Исследование проводилось в мае текущего года. В нем приняли участие 3,5 тысяч второкурсников из 11 экономических, 12 юридических и 3 педагогических вузов. Проверка выполнялась по специально разработанным для этих целей контрольно-измерительным материалам в присутствии независимых экспертов.
В ходе совещания уполномоченные вузов высказались за введение независимых проверочных работ на постоянной основе и во всех учреждениях, состоящих в Ассоциации ведущих вузов в области экономики и менеджмента (АВВЭМ). На что председатель Рособрнадзора заявил о готовности принять во внимание все проекты и провести необходимые обсуждения касательно внедрения ежегодного независимого тестирования.
Кравцов также отметил, что в школьном образовании такая система успешно работает. ЕГЭ, ГИА-9, Всероссийские проверочные работы дают объективные результаты и позволяют своевременно выявлять слабые стороны учебного процесса и проводить корректировки образовательных программ.
-
Представляю себе ЕГЭ будущих врачей,например. Нас лечить они тоже будут по результатам "угадайки"? :lols:
-
Угадайку уже убрали. :dumaet:Я думаю , это известно всем предметникам.
-
Да что Вы?! А Вы почитайте тестовую часть ЕГЭ по русскому языку (задания 8-14). На месте "угадайка", просто несколько видоизменённая. Впрочем,может,по Вашим предметам(география-биология) ее и не стало. Но не стоит расписываться за все предметы!
-
Да, та же угадайка
-
"Угадайка" и в институтах присутствует. (при сдаче зачетов и экзаменов)
-
"Угадайка" и в институтах присутствует. (при сдаче зачетов и экзаменов)
угадайка может и есть в виде тестов для студентов Вузов, но речь -то идет о ЕГЭ, а не о студентах.Во всяком случае, тенденция убрать эту часть до минимума, уже осуществлена, она практически не влияет, как раньше,на общий результат ЕГЭ.
-
Да что Вы?! А Вы почитайте тестовую часть ЕГЭ по русскому языку (задания 8-14). На месте "угадайка", просто несколько видоизменённая. Впрочем,может,по Вашим предметам(география-биология) ее и не стало. Но не стоит расписываться за все предметы!
Нета , не стоит, я так думаю, в дискуссиях форума расшифровывать наши ники-это условие форума-не стоит выдавать своих! Коллеги имеют ники и не Вам их раскрывать публично, ай пи адреса видят только модераторы, не весь коллектив, зачем тогда ники?
-
Коллеги имеют ники и не Вам их раскрывать публично, ай пи адреса видят только модераторы, не весь коллектив, зачем тогда ники?
поддерживаю, с никами интереснее. :good:
-
В новом году, а точнее в текущем месяце, в Минобрнауки РФ намерены осуществить перераспределение госзаданий для вузов, по итогам которого будет увеличено адресное финансирование учебных учреждений с наиболее высокими показателями результативности.
Оценка эффективности учебных учреждений будет осуществляться по трём критериям: привлечение средств из конкурсных источников, наличие патентов и публикаций, а также динамика эффективности.
По словам Сергея Матвеева, и.о. руководителя Департамента науки и технологий ведомства, будут просчитаны около 70% госзаданий с учётом штата научных сотрудников и объёма участия преподавателей в научной деятельности. Выдача порядка 30% средств в рамках госзаданий будет осуществляться на основании показателей эффективности вузов.
Он отметил, что средства должны выделяться вузам, демонстрирующим результативную деятельность. Для её оценки будут применяться три критерия.
Во-первых, вузы проанализируют на способность привлечения финансов из любого рода конкурсных источников, таких как гранты фондов или хоздоговоры с предприятиями. Главное условие – использование бюджетного финансирования. От его размеров будет зависеть количество ресурсов, передаваемых определённому университету в рамках базовых госзаданий.
Во-вторых, вуз должен располагать базой научных патентов или публикаций, которые являются доказательством его результативности в научной сфере.
В-третьих, дополнительное финансирование получат те вузы, которые продемонстрировали максимальную динамику роста эффективности. Это новый принцип, который в 2017 году будет применяться впервые.
С. Матвеев напомнил, что объём штата научных работников в вузах почти достиг численности сотрудников академических институтов, но отличается от них одним основным преимуществом – в высших учебных заведениях трудятся свыше 60% молодых учёных. Он назвал вузы местом «воспроизведения молодых учёных, инженеров и технологических предпринимателей».
-
Принцип эффективности особенно объективен и эффективен!
-
Что-то из этого должно получиться. Если вкладывать средства в науку (пусть даже с целью привлечения других средств) и думать о будущих разработках, то результат не заставит себя ждать.
-
Учителя смогут раз в три года учиться в крупных городах
«РИА Новости» приводит слова министра образования и науки Ольги Васильевой об усовершенствовании системы повышения квалификации учителей, в рамках которого им будет предоставлена возможность выезжать раз в три года в крупные города, где они смогут посещать музеи и театры.
"Очень хотелось, чтобы приезжая на переподготовку, наши уважаемые педагоги могли получить возможность сходить в театр, сходить в музей, чтобы эта подготовка была обязательно раз в три года, и они могли бы выезжать, как это было раньше, в какие-то крупные города", — сказала Васильева.
-
В новом году, а точнее в текущем месяце, в Минобрнауки РФ намерены осуществить перераспределение госзаданий для вузов, по итогам которого будет увеличено адресное финансирование учебных учреждений с наиболее высокими показателями результативности.
Оценка эффективности учебных учреждений будет осуществляться по трём критериям: привлечение средств из конкурсных источников, наличие патентов и публикаций, а также динамика эффективности.
По словам Сергея Матвеева, и.о. руководителя Департамента науки и технологий ведомства, будут просчитаны около 70% госзаданий с учётом штата научных сотрудников и объёма участия преподавателей в научной деятельности. Выдача порядка 30% средств в рамках госзаданий будет осуществляться на основании показателей эффективности вузов.
Он отметил, что средства должны выделяться вузам, демонстрирующим результативную деятельность. Для её оценки будут применяться три критерия.
Во-первых, вузы проанализируют на способность привлечения финансов из любого рода конкурсных источников, таких как гранты фондов или хоздоговоры с предприятиями. Главное условие – использование бюджетного финансирования. От его размеров будет зависеть количество ресурсов, передаваемых определённому университету в рамках базовых госзаданий.
Во-вторых, вуз должен располагать базой научных патентов или публикаций, которые являются доказательством его результативности в научной сфере.
В-третьих, дополнительное финансирование получат те вузы, которые продемонстрировали максимальную динамику роста эффективности. Это новый принцип, который в 2017 году будет применяться впервые.
С. Матвеев напомнил, что объём штата научных работников в вузах почти достиг численности сотрудников академических институтов, но отличается от них одним основным преимуществом – в высших учебных заведениях трудятся свыше 60% молодых учёных. Он назвал вузы местом «воспроизведения молодых учёных, инженеров и технологических предпринимателей».
Интересно на это посмотреть, особенно на творческие и гуманитарные ВУЗы, как у них результативность будет оцениваться, по каким параметрам.....
-
Об увеличении адресного финансирования
Во-первых, вузы проанализируют на способность привлечения финансов из любого рода конкурсных источников, таких как гранты фондов или хоздоговоры с предприятиями. Главное условие – использование бюджетного финансирования. От его размеров будет зависеть количество ресурсов, передаваемых определённому университету в рамках базовых госзаданий.
Во-вторых, вуз должен располагать базой научных патентов или публикаций, которые являются доказательством его результативности в научной сфере.
В-третьих, дополнительное финансирование получат те вузы, которые продемонстрировали максимальную динамику роста эффективности. Это новый принцип, который в 2017 году будет применяться впервые.
-
Принцип эффективности особенно объективен и эффективен!
шутка такая , да ?(http://www.so-school.ru/forum/Smileys/akyhne/1516.gif)
-
Минобрнауки предложил создать фонд для привлечения инвестиций в образование
"Предметом деятельности фонда предлагается определить привлечение денежных средств, в том числе частных инвесторов, для реализации социально значимых проектов в гуманитарной сфере, ориентированных на создание современного образовательного пространства, организованного с учетом современных архитектурных решений, учитывающих лучший международный опыт, практику реализации проектов в сфере образования на основе государственно-частного партнерства по вопросам проектирования развивающей образовательной среды в общеобразовательных организациях", — говорится в пояснительной записке к проекту президентского указа.
Предполагается, что учредителем фонда будет российское правительство, имущество фонда планируется сформировать за счет субсидий, добровольных имущественных взносов и пожертвований, а также иных источников, которые разрешены законом. Планируется, что председатель и члены совета фонда, председатель и члены его попечительского совета будут назначаться президентом РФ.
Руководить деятельностью фонда будет его правление во главе с исполнительным директором, а контролировать — попечительский совет. Проектом указа президента министерство предлагает поручить кабинету министров обеспечить размещение фонда в Москве. Кроме этого, согласно проекту, Минфину России поручается предусмотреть предоставление Минобрнауки дополнительных ежегодных субсидий для обеспечение деятельности фонда.
Отмечается, что создание фонда должно "обеспечить системность, прозрачность реализации проектов, маневренность, скорость в достижении результатов и эффективность использования средств".
-
«Квест вместо лекции» на журфаке МГУ имени М.В. Ломоносова
news
Много ли знаний остается в голове студента, как только в зачетке появляется заветная оценка? Это сегодня проверили на факультете журналистики Московского государственного университета имени М.В. Ломоносова, где прошел «Квест вместо лекции». Корреспондент портала «Российское образование» приняла участие в игре.
Тематический квест прошел в самом центре Москвы: на территории здания университета на Моховой и пешеходной улице Аллея Романов.
Во второй учебный день нового семестра 150 студентов первого курса журфака за время, соответствующее одной паре (100 минут) должны были выполнить 20 заданий, составленных преподавателями.
Студентов разделили на команды, названия команд – фамилии известных писателей и журналистов – Твен, Салтыков-Щедрин, Маркес, Хемингуэй и другие.
Каждой команде был выдан планшет, в котором в определенной программе надо было вносить ответы каждого задания. Также в команде был телефон для связи со «штабом», который в критический момент мог дать подсказку.
Для успешного прохождения квеста участники должны были проявить навыки поиска и проверки информации, знания, полученные в первом семестре, способности выстраивать коммуникации и ориентироваться в большом потоке информации, используя современные гаджеты.
Задачей квеста стала проверка и дополнение знаний студентов, а также знакомство с удивительной историей и уникальными зданиями старинного Квартала 41, ограненного Романовым переулком и Моховой улицей. В архитектурный ансамбль квартала входят Домовый храм великомученицы Татианы, Храм Знамения, Аллея Романов, здание факультета журналистики, научная библиотека МГУ и памятник М.В. Ломоносову.
По территории университета были расставлены специальные «агенты», которые участвовали в заданиях, выдавали коды для перехода к следующему.
«Для наших студентов это были несложные задания, - признается декан факультета Елена Вартанова. - У нас высокие требования и достаточно сложная программа. У ребят я вижу другую мотивацию – они неравнодушные студенты и, поскольку они оказались в таком уникальном месте в центре Москвы, в здании факультета, в квартале 41, для них некоторые абстрактные исторические даты и персоны начинают оживать. Поэтому они лучше усваивают материал».
Выражаясь академическим языком, такой квест называют «проверкой остаточных знаний». По словам декана, игра позволила эту форму «актуализировать и сделать близкой студенту».
«Главное – то, что они сегодня отвечали, останется у них в памяти надолго», – уверена Вартанова.
В завершение квеста была открыта фотовыставка, посвященная истории старейшего в Москве Квартала 41 и Аллеи Романов.
Московский государственный университет объявил 2017 год годом журналистского образования в МГУ, в этом году главный университет страны отпразднует сразу два юбилея: 65-летие журфака и 70-летие журналистского образования.
-
Что, по-вашему, в сегодняшней России стоит развивать активней - образование или религиозное воспитание?
На слуху то, что РПЦ отжимает Исаакиевский собор. Правда на местах этот процесс идет давно: РПЦ при поддержке власти повсеместно изгоняет из зданий ВУЗы, школы, музеи и художественные галереи. Да, что там далеко ходить: на моей малой Родине вместо библиотеки, куда я ходил в детстве, сейчас находится местный приход. Причем, РПЦ там никогда не было. Не знаю, как кого, но меня такое положение вещей дико раздражает. Но хуже не это. Хуже то, что происходит с образованием на местах на этом фоне. Впрочем, судите сами:
С 2000 года, в бытность Путина президентом, в РФ закрылось 25,5 тыс. школ. Из них 20,1 тыс на селе. Итого за годы правления Путина закрывалось в год 1,7 тыс. школ или 4,6 школы в день.
В это же время было построено или открылось около 32 тыс. церквей. число которых выросло с 2,5 тыс.в 1990 году до 34,5 тыс. в настоящее время. То есть каждый год открывалось 1,26 тыс. церквей или по 3,5 каждый день.
Причем, на строительство новых церквей государство находит деньги, принуждая к этому раскошеливаться также и местные бюджеты, а на содержание школ у государства денег нет, а потому их каждый год становится все меньше. В результате этого скоро число православных приходов в стране превысит число школ. А с учетом синагог и мечетей, наверное, уже обогнало.
-
В моем районе на 1 кв. км. - 6 церквей и 2 школы....вот вам и вся политика....
-
И о чем это говорит? Люди поверили в Бога, или вдруг поняли, что религия гораздо прибыльнее образования?
-
Считается, что введение в школах ОРКСЭ носит воспитательный характер.
Вот, что об этом пишут
Курс «Основы религиозных культур и светской этики» вводится в учебный процесс в конце 4 класса — первой четверти 5 класса. В этот период начинается наложение образовательного кризиса на возрастной, ребёнок покидает начальную школу и испытывает немалые трудности в адаптации к новой системе обучения в основной школе. Меняется его отношение к себе, родителям, школе, образованию. Происходит переоценка ценностей.
Необходимо поддержать ребёнка в этот сложный для него период. Очень важно, чтобы отказ от ценностей детства и переход к ценностям взрослой жизни происходили в контексте определённого культурного и мировоззренческого пространства. В этом контексте знакомство с религиозной или нерелигиозной традицией в школе не ведёт ребёнка к их обязательному принятию. Оно обеспечивает решение важной психолого-педагогической задачи: младший подросток при любых условиях создаёт собственную систему новых ценностей, но если он это делает, имея ясное представление о высших ценностях, в которых сконцентрирован лучший нравственный опыт человечества, то его собственный процесс переоценки ценностей будет осознанным и позитивным.
Этому процессу призван содействовать курс «Основы религиозных культур и светской этики».
Воспитание детей было и остаётся самым трудным видом деятельности в мире. Что может быть сложнее и ответственнее, чем воспитать в человеке Человека?
Воспитание осуществляется в диалоге отцов и детей. Однако их отношения довольно часто принимают драматический характер: старшее поколение, стремясь оградить молодёжь от ошибок, хочет передать ей собственный опыт, собственные модели поведения и представления, молодое поколение в то же время, не желая жить чужим умом, отстаивает своё право на самостоятельный путь, своё понимание жизни
-
Молодежь всегда будет отстаивать свое право на самостоятельный путь. Попытки загнать современное поколение в какие-либо рамки, - религиозные или нравственное учение, приводят к появлению многочисленных сект со своим пониманием жизни. Поэтому с нравоучениями нужно быть крайне осторожными. Если чуть перегнуть палку, то последствия не заставят себя долго ждать.
-
Минобразования РФ разрешит работать в школе выпускникам непедагогических вузов
Новые поправки в законодательство позволят школам трудоустраивать выпускников, имеющих непедагогическое высшее образование. По заявлению Ольги Васильевой, главы Минобразования России, для того чтобы работать учителем, достаточно будет окончить только магистратуру по педагогическому направлению.
Министр отметила необходимость решения на законодательном уровне вопроса о том, чтобы выпускники, окончившие факультеты классических вузов, могли работать в школе после обучения в педагогической магистратуре. На текущий момент в ведомстве уже ведут работу по подготовке соответствующих нормативных актов.
Глава ведомства пообещала завершить все требующиеся изменения в законодательстве в течение 2017 года.
-
И о чем это говорит? Люди поверили в Бога, или вдруг поняли, что религия гораздо прибыльнее образования?
Скорее последнее....
-
Минобразования РФ разрешит работать в школе выпускникам непедагогических вузов
Новые поправки в законодательство позволят школам трудоустраивать выпускников, имеющих непедагогическое высшее образование. По заявлению Ольги Васильевой, главы Минобразования России, для того чтобы работать учителем, достаточно будет окончить только магистратуру по педагогическому направлению.
Министр отметила необходимость решения на законодательном уровне вопроса о том, чтобы выпускники, окончившие факультеты классических вузов, могли работать в школе после обучения в педагогической магистратуре. На текущий момент в ведомстве уже ведут работу по подготовке соответствующих нормативных актов.
Глава ведомства пообещала завершить все требующиеся изменения в законодательстве в течение 2017 года.
Идея конечно хорошая, но полагать, что 1 магистратуры сделают из тебя учителя - полный бред....
-
Минобрнауки приостанавливает процесс объединения вузов
Объединения вузов будут прекращены. Об этом заявила глава Минобрнауки РФ Ольга Васильева на заседании комитета Совета Федерации по науке, образованию и культуре.
"Пока мы прекращаем все объединения, до каждого конкретного разбирательства", - сказала Васильева.
Она добавила, что также будет следить за рациональным расходованием финансов в высшей школе.
"Вот у нас сейчас проект "5-100" (госпрограмма поддержки вузов для повышения их конкурентоспособности на мировом рынке - прим. ТАСС). Это университеты, в которые вложены большие деньги, но возникает вопрос, какова их отдача. Бюджет должен расходоваться очень экономно", - сказала министр.
-
Вузы РФ стремятся к лидерству в международных рейтингах
В 2017 году аналитики международного агентства Quacquarelli Symonds проанализировали деятельность вузов из 74 стран по 46 дисциплинам. Количество российских университетов в этом списке увеличилось до 28, они заняли 147 пунктов по 38 предметам.
Сам рейтинг основывается на 4-х показателях – h-индекс (количественная характеристика продуктивности ученых, научных организаций), число цитирований на одну статью, реноме среди работодателей и академическая репутация.
Самые высокие показатели, согласно рейтинга QS, продемонстрировал МГУ им. М.В.Ломоносова – университету удалось попасть в 50-десятку ведущих мировых вузов сразу по 7 предметам. По данным Минобрнауки, выше всего в рейтинге оказалась «Лингвистика» (13 позиция).
Также среди 50-ти лучших вузов мира, по одному из направлений, оказались такие высшие учебные заведения РФ как Санкт-Петербургский университет (15 позиция), МИСиС (31 позиция), Московский физико-технический институт «Физтех» (42 место в списке).
Хорошие показатели продемонстрировал и Новосибирский государственный университет – «Физика и астрономия» оказалась в группе 1-50, а еще 8 направлений подготовки оказались в диапазоне 100-200 лучших вузов.
Отметила успехи отечественных вузов и глава Минобрнауки Ольга Васильева. Она подчеркнула, что российские университеты уверенно стремятся к лидерству в мировых рейтингах. Уже по традиции особо сильна наша высшая школа оказалась в физике и астрономии, – подытожила министр.
-
Рособрнадзор разрабатывает новую систему выявления некачественных вузов
Состоялось заседание Общественного совета при Рособрнадзоре, на котором обсуждался вопрос контрольно-надзорной деятельности в отношении вузов. В ведомстве считают, что проверки должны стимулировать вузы к развитию.
Как рассказал руководитель Рособрнадзора Сергей Кравцов, предыдущие три года были сложным периодом, когда проводились массовые проверки по результатам мониторинга вузов Минобрнауки. Вузы, чья деятельность не соответствовала установленным законом и образовательными стандартами требованиям, лишались лицензий и государственной аккредитации. Сеть аккредитованных вузов и филиалов сократилась примерно на одну тысячу.
На сегодняшний день мы имеем сеть образовательных организаций, которые в достаточной степени эффективны. И сейчас возникает вопрос, как нам работать с теми вузами, которые эффективны. Нам важно понять, каким должен быть следующий шаг, что нужно делать в дальнейшем. Сегодня для нас это ключевой вопрос, - заявил Сергей Кравцов.
Глава ведомства сообщил, что сейчас разрабатывается новая модель контрольно-надзорной деятельности, которая позволит выявлять вузы, находящиеся в зоне риска нарушений. Сергей Кравцов подчеркнул, что проверки должны стимулировать вузы к развитию, а оценивать при проверках в первую очередь необходимо качество образования.
Руководитель также отметил, что оценить реальное качество образования в вузе затруднительно, если в нем отсутствует независимая оценка знаний обучающихся. По его словам, очень серьезным является проблема академической нечестности, когда в некоторых вузах отсутствуют реальные занятия, знания студентов оцениваются необъективно, сессии сдаются за взятки. Руководитель Рособрнадзора попросил членов Общественного совета подготовить доклад по данной проблеме при участии представителей студенческого сообщества и Российского союза молодежи, а также обзор зарубежного опыта оценки качества образования в вузах.
-
ЛДПР готовит проект об ограничении стоимости обучения в вузах
МОСКВА, 20 июл — РИА Новости. ЛДПР готовит законопроект об ограничении стоимости обучения на коммерческом отделении вузов, заявил журналистам депутат ЛДПР, зампред комитета Госдумы по образованию и науке Борис Чернышов.
ГД попросит Медведева пересмотреть подход к обучению в отраслевых вузах
"Сейчас мы мониторим увеличение стоимости обучения на коммерческих отделениях, (это) никуда не годится. Фракция ЛДПР выступает против такого увеличения… Мы готовим законопроект об ограничении стоимости обучения на коммерческом отделении", — сказал Чернышов.
Парламентарий добавил, что то образование, которое сейчас дается в наших ведущих вузах, элитарно и недоступно рядовому человеку. Чернышов подчеркнул необходимость общего доступа к такому образованию.
-
Аккредитацию образовательных программ вузов планируют перевести в цифровой формат
"Рособрнадзор со следующего года планирует перейти на цифровую аккредитацию вузовских программ, позволяющую отказаться от запросов документов. Технология уже разработана и была успешно опробована в этом году при проведении аккредитации программ Российской академии народного хозяйства и госслужбы при Президенте РФ", - отметили в пресс-службе ведомства.
Также подготовлен и уже согласован с федеральными органами исполнительной власти законопроект по использованию результатов независимой оценки знаний студентов при госаккредитации вузовских программ. "Планируется в ближайшее время его внесение на рассмотрение в Госдуму", - уточнили в пресс-службе.
"Мы понимаем важность совершенствования процедур аккредитации и готовы к обсуждению этой темы со всеми заинтересованными сторонами для выработки взвешенных и оптимальных решений", - подчеркнули в Рособрнадзоре.
Ректор национального исследовательского университета "Высшая школа экономики" Ярослав Кузьминов 11 мая 2018 года предложил полностью изменить систему госаккредитации вузов. По его мнению, в настоящее время в ходе государственной аккредитации проверяется не качество образования, а технические условия реализации образовательного процесса. Он предложил создать новую систему без избыточной документарной оценки, перейти от проверок Рособрнадзора к проверкам уполномоченными Рособрнадзором профессиональными ассоциациями, федеральными учебно-методическими объединениями с привлечением работодателей.
-
Обнародованы результаты Шанхайского рейтинга вузов, который является одним из самых авторитетных в мире.
Лучшим из российских вузов уже традиционно стал МГУ, который попал в топ-100 и занял 86-ю позицию мирового рейтинга.
-
Ну в китайском рейтинге-то да))))
-
" Лучшим из российских вузов уже традиционно стал МГУ, который попал в топ-100 и занял 86-ю позицию мирового рейтинга. "
- почти в конце списка лидеров !
-
" Лучшим из российских вузов уже традиционно стал МГУ, который попал в топ-100 и занял 86-ю позицию мирового рейтинга. "
- почти в конце списка лидеров !
Учитывайте, кто этот рейтинг составлял
-
Мы вот как получаем специалистов, - рассказал «КП» глава венчурного фонда Alpha Robotics Venture Владимир Белый, один из разработчиков робота Федора, слетавшего недавно в космос. - Выбираем из тех, кто занимался какими-то близкими направлениями, и доучиваем сами. А потом они работают у нас над робототехникой, дронами, электромобилями. Сейчас по некоторым профессиям более эффективное образование можно получить не в вузе, а от более опытного человека. И из публикаций.
Студентам надо быть в тонусе. Понимать, что вузовских знаний не хватит. Поэтому не стоит стремиться все выучить наизусть, зато нужно уметь правильно гуглить.
- Большой плюс нашего образования: нас учат учиться, это главное, - продолжает Владимир Белый. - Могут чего-то не раскрыть, может не хватать практики, но если тебе что-то реально интересно, то тебя научат самостоятельно находить то, что надо.
ПОБЕДИ РОБОТА
Еще одна тенденция времени - для успеха требуется не усидчивость и исполнительность, а умение креативить, шевелить мозгами. Рутинные профессии рано или поздно полностью возьмут на себя роботы. Кстати, первыми от искусственного интеллекта пострадали экономисты, финансисты и те же юристы. Составление простейших договоров, проверку клиентов перед выдачей кредита, другие рутинные функции взял на себя искусственный разум и «уволил» сотни специалистов.
- Вот поэтому выпускников MBA (западные программы подготовки управленцев. - Ред.) я вообще на работу не беру, - рубит президент группы компаний «Сириус» (производство средств индивидуальной защиты) и член совета Московского отделения «ОПОРЫ России» Юрий Савелов. - И тех, кто работает по западным стандартам. Там на первом месте протокол, инструкция и абсолютно отсутствует творческий подход. Они при каждой ситуации начинают рассматривать типовые инструкции - как себя вести, что делать.
Что еще требуется от выпускника - умение со своими знаниями войти в рынок. Да не просто войти, а так, чтобы тебя заметили.
-
В педагогических вузах может появиться дисциплина "Медиаобразование"
Роскомнадзор предложил Российской академии образования разработать программу дисциплины "Медиаобразование" для педагогических вузов. Об этом сообщил заместитель главы ведомства Вадим Субботин на заседании Попечительского совета РАО.
По мнению представителя Роскомнадзора, необходимо минимизировать угрозы в информационном пространстве, направленные на подрастающее поколение. Медиаобразование – это предмет, связанный с информационной безопасностью, а не только умение отличать правду от лжи.
"Эксперты утверждают, что цифровая компетентность родителей и преподавателей в несколько раз ниже, чем цифровая компетентность детей. При этом дети не обладают навыками критической оценки доступной информации", – цитирует ТАСС слова Вадима Субботина.
В дальнейшем медиаобразование планируют ввести в школах и университетах, специализирующихся на других направлениях. Для этого необходимо подготовить специалистов, которые смогут грамотно преподать новый предмет.
"Только с критическим подходом к информации ребенок будет защищен", – отметил заместитель главы Роскомнадзора.
-
Рособрнадзор не исключает изменений в процедуре акредитации вузов
Глава Рособрнадзора Сергей Кравцов допустил возможность отмены процедуры аккредитации университетов и её замены на оценку качества подготовки обучающихся.
Сергей Кравцов отметил, что речь идёт об уходе от выездных документарных проверок качества образования.
"Возможно, как идея, я очень аккуратно говорю — совершенствование той процедуры, которая называется "аккредитация". Возможно, её отмена, подчеркиваю, возможно. И введение взамен аккредитации как раз оценки качества подготовки обучающихся", — сказал глава Рособрнадзора.
По его словам, в настоящее время существует практика проверки учебных программ на соответствие стандартам. Однако, по словам Сергея Кравцова, "проверять бумагу" не так эффективно, как оценить качество подготовки учащихся в вузе.
По данным пресс-службы Рособрнадзора, в 2020 году истекает срок действующей ныне модели контрольно-надзорной деятельности в сфере образования. Новая должна быть принята в 2021 году, сейчас она обсуждается в профильных ведомствах и профессиональном сообществе.