 |  |
То есть не полное произведение, а отдельную часть?Да. Можно разбить большое произведение на части. Например, из "Войны и мира" выделить можно "Первый бал Наташи", "Батарея Тушина", "Первое сражение Николая" и т.д.
Это неправильно. Видимо сама даже идея народного сопротивления крайне сильно пугает тех, кто составляет школьную программу.Вполне возможно.
Есть, конечно, познавательные ролики. Но это всё основано на клиповом мышлении.Клиповое мышление -это вообще проблема современных детей. Понятно, почему многие не могут прочитать книгу, вникнуть в сюжет. Потому что привыкли к коротким видео с минимальной смысловой нагрузкой. После них "Война и мир" покажется очень долгим и скучным произведением.
Мне вот непонятно, почему из школьной программы убрали "Молодую гвардию".
Очень вряд ли)) Тик-ток смотреть намного легче, там нет никакой умственной нагрузки.Есть, конечно, познавательные ролики. Но это всё основано на клиповом мышлении.
Классические произведения ещё нужно уметь понять, осмыслитьНу правильно, они же развивают мозг - умение думать.
Вот поэтому так важно правильно подбирать произведения для составления учебников по литературе. У нас много детской классики, где, как вы правильно заметили, поднимаются общечеловеческие вопросы, понятные и 5-летним, и 10-, и 15-летним.Мне вот непонятно, почему из школьной программы убрали "Молодую гвардию".
Классические произведения ещё нужно уметь понять, осмыслить
Давно надо это было сделать. Моё мнение: большие произведения изучать фрагментарно.То есть не полное произведение, а отдельную часть?
Интересно, если заставлять детей смоиреть тик-ток, они перестанут его смотреть?))Очень вряд ли)) Тик-ток смотреть намного легче, там нет никакой умственной нагрузки.
Я тоже так считаю, просто когда заставляют, идет обратный эффект!Классические произведения ещё нужно уметь понять, осмыслить
Классику читать будут рано или поздно! Потому что, это точ, что люди будут обсуждать везде, и примеры приводить! А не читал, значит и сказать нечего!Да, на то она и классика. Очень развивает эрудицию.
Интересно, если заставлять детей смоиреть тик-ток, они перестанут его смотреть?))Все может быть..дети разные..
Возможно следует как пересмотреть программуДавно надо это было сделать. Моё мнение: большие произведения изучать фрагментарно.
Классика актуальна всегда, потому что проблемы, которые она подымает, связанна с особенностями человеческой психики.Вот поэтому так важно правильно подбирать произведения для составления учебников по литературе. У нас много детской классики, где, как вы правильно заметили, поднимаются общечеловеческие вопросы, понятные и 5-летним, и 10-, и 15-летним.
С другой стороны, есть проблема- молодые люди вообще читают все меньше.
И вот это серьезная проблема, особенно сейчас, когда техника все больше и больше упрощает получение информации, но при этом люди все больше и больше зависят от этих самых программ, и скоро Алиса будет решать за вас
Относительно классики, есть проблема того, что некоторые произведения слишком сложны для детей, и когда мы заставляем их читать, то отбиваем желание их дальше смотреть.
Возможно следует как пересмотреть программу
