Сейчас пока что школы пользуются старым перечнем учебников, в котором около 3000 книг. Это не только учебники, рекомендованные Минобрнауки РФ, но и те, которые допущены для использования в школе, но не имеют грифа «рекомендованных». Прежний список книг для школы составлялся именно по такому принципу. Отдельно в нем выделялись учебники для специальных и коррекционных школ. Теперь в перечне «допущенных» не будет, а все учебники поделят на три большие группы: для обязательной части программы, для той части программы, которую составляют сами учебные заведения, и книги, которые учитывают этнокультурные и региональные особенности. Меняется порядок экспертизы учебников. Раньше они проходили сито двух академий - РАН и РАО. И хотя, претензий к проверяющим было много, по словам ректора МГУ Виктора Садовничего, комиссия по школьным учебникам РАН отвергала каждый второй учебник. - В дореволюционной России был выдающийся математик Пафнутий Чебышев, который допускал в школу лишь каждый десятый учебник. Если бы мы так же строго отбирали книги и пособия, то уровень знаний в школе был бы выше, - уверен Виктор Садовничий. А еще ректор знает точно, что в двух сотнях учебниках, которые были написаны для школы профессорами МГУ, ошибок нет. За остальные не ручается. До Пафнутия Чебышева нам еще далеко, но по новым правилам учебники должны быть одобрены Научно-методическим советом при Минобрнауки и пройти несколько экспертиз: научную, педагогическую, общественную, этнокультурную и региональную. Научная экспертиза покажет, есть ли в книге ключевые понятия, факты, новые научные сведения. Педагогическая экспертиза проверит, соответствует ли содержание учебников стандартам и каким языком они написаны. Текст должен «соответствовать нормам современного русского языка, а язык изложения понятен возрастной группе, для которой предназначен учебник». Так что есть надежда, что в новый перечень не попадут книги, где во втором классе от учеников требуется выучить определения космоса, особенности дерново-подзолистых почв и климатических зон Африки. Спрашивается, зачем им Африка, если они еще толком не знают, где текут Волга с Окой? Еще пример: в учебнике для третьего класса упоминается о среднегодовой норме осадков. А как объяснить ребенку, что это такое? В школе среднее арифметическое проходят гораздо позже. Может быть, таких недоразумений в учебниках станет меньше? Каждую экспертизу теперь будут проводить не менее трех экспертов. Кроме того, они дадут расписку о том, что у них нет никакой личной заинтересованности в том или ином учебнике. Это обязательство - не пустая формальность. Не секрет, что некоторые члены экспертных комиссий были заинтересованы в том, чтобы какой-то учебник вошел или, наоборот, не вошел в перечень. Интерес, как правило, объяснялся тем, что кто-то из экспертов был соавтором учебника или лоббировал интересы издательства. В итоге получалось, что хорошие и добротные пособия не входили в очередной перечень. Такая история, например, приключилась несколько лет назад с учебником физики Валерия Касьянова, который школьные учителя очень уважают. Еще одно важное условие: в новый перечень попадут только те учебники, которые написаны для нескольких классов сразу, имеют электронное приложение и методическую книгу для учителя. С 1 января 2015 года электронные учебники станут считаться самостоятельными книгами. Если раньше исключить плохой учебник из перечня было невозможно, то сейчас Научно-методический совет может выбросить некачественный учебник из перечня.
Примеры ошибок и ляпов в школьных учебниках:
У кошки Мурки родились щенята: один черненький и два беленьких. Сколько щенят у Мурки?
У нескольких столов 12 ножек. Сколько всего столов в комнате?
Подберите антоним к слову «слезы».
«Географическая карта - модель земной поверхности». (Модель земной поверхности - глобус).
В учебнике ОБЖ спрашивается, почему волку удалось проникнуть к козлятам в дом? Школьникам нужно выбрать верный вариант ответа, среди которых «дверь была недостаточно железной».
В другом учебнике по ОБЖ автор советует в случае опасности хватать стол и наносить противнику «тычковые удары ножками стола» или «махать им вправо и влево, расчищая путь к выходу».
Совет из учебника по «Физической культуре» для 10-11 классов: «Косметологи для улучшения внешнего вида ног советуют протирать волосяной покров голеней и бедер кисточкой или ватным тампоном».
