Воспитательное значение оценки

[Лидия]

Такое не со всеми будет работать, как мне кажется. Есть ученики, которых плохие оценки еще больше разочаровывают, и они опускают руки.

мы должны быть внимательными!

[Mic]

как он ставил оценки ....двоечникам! одному 4, другому 2! и тот кому 2, начинал учится...что мол как это....он же двоечник, а у него 4!начинал учить , и реально, получал 4ки! потом тому, кому с первого раза ставили 4ку, начинали ставить 2, и он уже тянулся за другим....

может я и путаю! 

Такое не со всеми будет работать, как мне кажется. Есть ученики, которых плохие оценки еще больше разочаровывают, и они опускают руки.

[DAЛ$]

Что именно?

как он ставил оценки ....двоечникам! одному 4, другому 2! и тот кому 2, начинал учится...что мол как это....он же двоечник, а у него 4!начинал учить , и реально, получал 4ки! потом тому, кому с первого раза ставили 4ку, начинали ставить 2, и он уже тянулся за другим....

может я и путаю! 

[Лидия]

а метод Макаренко???

Что именно?

[DAЛ$]

а метод Макаренко???

[гур]

Оценка- мощный инструмент воспитания, нельзя подигрывать слабому, это не спасёт . Надо научить учиться.

Объяснять, направлять, поддерживать.

[DAЛ$]

Оценка знаний будет только в том случае педагогически правильной, если она стимулирует, а не тормозит развитие школьников

[Hotchpotch]

Как вы помните, одной  из причин введения ЕГЭ  в нашей стране была именно необъективность выставления школьных оценок.

[andre]

Должна.. Но всегда ли она это делает.. 

Скорее всего не всегда.

[Кармен]

Оценка должна поддерживать ученика, стимулировать к учению! Не «бить по рукам»,чтобы интерес сохранялся!

Учитель должен быть справедлив , умело использовать инструмент оценки, не манипулировать возможностями оценивать чужой труд.

[Алиса]

Оценка должна поддерживать ученика, стимулировать к учению!

Должна.. Но всегда ли она это делает.. 

[Кармен]

Основа хорошему , предметному обучению- быстрое , осмысленное чтение, счёт, грамотное письмо. Если эти навыки не сформированы в начальной школе, отставание и неуспешность ждут в старшей школе.

Оценка должна поддерживать ученика, стимулировать к учению! Не «бить по рукам»,чтобы интерес сохранялся!

[майор Айсберг]

Оценка- мощный инструмент воспитания, нельзя подигрывать слабому, это не спасёт . Надо научить учиться.

Основа хорошему , предметному обучению- быстрое , осмысленное чтение, счёт, грамотное письмо. Если эти навыки не сформированы в начальной школе, отставание и неуспешность ждут в старшей школе.

[майор Айсберг]

Это путь к обесцениванию результатов труда!

этого нельзя делать, обесценивать труд!

[Кармен]

а зачем завышать ?

Это путь к обесцениванию результатов труда!