Вот когда говорим "надо стремиться к лучшему", мы переключаем внимание ученика именно на оценку. А надо не оценку улучшать, а пробелы в знаниях восполнять. Можно иметь "слабую" 4, а потом поработать, закрепить ЗНУ и получить "твёрдую" 4. Но ведь четвёрка останется четвёркой, улучшения оценки не будет. Так что важнее?
Оценка отображает уровень знаний который уже получен. В любом случае знания важнее и знания, это источник оценок, никак не наоборот. Оценка, это система кнута и пряника - она либо вдохновляет на получение новых знаний, либо подстегивает исправлять низкий бал наверстыванием изучения материала. В любом случае это неравнозначные понятия, и оценка является следствием индивидуального подхода к получению знаний.