Уровень знаний российских школьников снижается

[Mila]

А может, уже пора выяснить, ПОЧЕМУ он снижается?
Очевидно просматривается связь с бесконечными реформами.

[Helga]

Федеральная служба по надзору в сфере образования и науки направила в регионы результаты статистического анализа выполнения Всероссийских проверочных работ (ВПР) с перечнем школ, в которых были выявлены признаки необъективности полученных результатов.

Анализ собранных данных о ВПР по русскому языку и математике в 4-х и 5-х классах выявил искажения результатов в отдельных школах. Так, например, были отмечены образовательные организации, в которых результат выполнения ВПР оказался заметно выше среднего результата по региону, при этом школа не является лицеем или гимназией с углубленным изучением данных предметов, и полученные результаты не подтверждаются высокими баллами ЕГЭ у выпускников.

Также анализировались средние проценты выполнения каждого задания учащимися.

Если в школе простые задания делают хуже, чем в среднем по региону, а сложные лучше, то это может свидетельствовать, что с более сложными заданиями школьникам помогли справиться их учителя.

ВПР – это итоговые контрольные работы, которые проводятся по отдельным учебным предметам для оценки уровня подготовки школьников с учетом требований федеральных государственных образовательных стандартов.

«Объективность результатов крайне важна во всех оценочных процедурах в системе образования. Это необходимо не для того, чтобы наказать директоров школ и учителей, если учащиеся показали слабые результаты. Это нужно, чтобы оказать таким школам методическую поддержку и повысить качество образования. Мы очень рассчитываем, что опыт этого года будет учтен школами и регионами в следующем учебном году, и по итогам проведения ВПР мы увидим более объективную картину без попыток искусственно завысить результат», - отметил руководитель Рособрнадзора Сергей Кравцов.

Постоянно говорят, что уровень знаний снижается, а в корне система образования остается та же

[NLO]

Федеральная служба по надзору в сфере образования и науки направила в регионы результаты статистического анализа выполнения Всероссийских проверочных работ (ВПР) с перечнем школ, в которых были выявлены признаки необъективности полученных результатов.

Анализ собранных данных о ВПР по русскому языку и математике в 4-х и 5-х классах выявил искажения результатов в отдельных школах. Так, например, были отмечены образовательные организации, в которых результат выполнения ВПР оказался заметно выше среднего результата по региону, при этом школа не является лицеем или гимназией с углубленным изучением данных предметов, и полученные результаты не подтверждаются высокими баллами ЕГЭ у выпускников.

Также анализировались средние проценты выполнения каждого задания учащимися.

Если в школе простые задания делают хуже, чем в среднем по региону, а сложные лучше, то это может свидетельствовать, что с более сложными заданиями школьникам помогли справиться их учителя.

ВПР – это итоговые контрольные работы, которые проводятся по отдельным учебным предметам для оценки уровня подготовки школьников с учетом требований федеральных государственных образовательных стандартов.

«Объективность результатов крайне важна во всех оценочных процедурах в системе образования. Это необходимо не для того, чтобы наказать директоров школ и учителей, если учащиеся показали слабые результаты. Это нужно, чтобы оказать таким школам методическую поддержку и повысить качество образования. Мы очень рассчитываем, что опыт этого года будет учтен школами и регионами в следующем учебном году, и по итогам проведения ВПР мы увидим более объективную картину без попыток искусственно завысить результат», - отметил руководитель Рособрнадзора Сергей Кравцов.

[born to be wild]

Мля...какое счастье!!!

[NLO]

Московские школьники сдали ЕГЭ лучше, чем в прошлом году, заявил мэр Москвы Сергей Собянин.

Он напомнил также, что за последний год значительно улучшились результаты экзаменов по математике, информатике и физике, а в профильных классах показатели улучшились «от двух до четырех раз».

Мэр поздравил школьников с успешной сдачей экзаменов.

[Mari]

а неученье, наоборот, тьма

[Бильбо]

" Зачем нам всем учиться ?  "  - философский вопрос .Я считаю , что человек проживает жизнь впустую ,если не развивается и не пополняет всю жизнь багаж знаний , не приносит пользу обществу , не трудится . Такой человек не может быть бедным - он богат , гармочен , духовен. Он спокоен ,понимает свое предназначение , знает , .что делает на этом свете и зачем живет , осознает конечность бытия и ценит этот мир и красоту жизни. Его взгляд на вещи и предметы не " замылен " , он может искренне любить человека и ценит общение . Он спокойно созерцает мир , вплетен в деятельность общества разными нитями и имеет рычаги своего влияния на группы людей. Он осознает свою принадлежность к роду людей и старается на своем поприще приносить  посильную пользу . Качество жизни ( как и вклад в сферу деятельности )  образованного человека и неграмотного различны. Они занимают разные ниши в обществе и никогда не сравняются ,как небо и земля. Стыдно быть нищим духом , убогим и не осознавать свое человеческое предназначение.Нужно учиться и стремиться к познанию всегда !

правильно! учение-свет!

[NLO]

Ректор Московского государственного университета имени М.В. Ломоносова Виктор Садовничий отметил, что Единый государственный экзамен в последнее время стал более объективным, чем ранее, сообщает РИА Новости.

Он отметил, что школа должна ставить своей целью «подготовить качественных, хороших, умных ребят», а ЕГЭ является только оценкой результата подготовки.

«Я согласен с тем, что ситуация в целом улучшается... Но мы все-таки проводим еще свой собственный экзамен, мы еще плюс к ЕГЭ оцениваем путем непосредственного контакта с поступающим», - добавил Садовничий.

[Andrei1]

Думаю уровень может снижаться из за отсутствия дисциплины и единой образовательной системы. Современные школьники имеют доступ к любой информации из любой области, поэтому, они могут считать, что необязательно приходить на урок, а то, что расскажет учитель можно найти и в интернете, где в конце-концов окажется и сама лекция учителя, выложенная кем-то из класса. Обучение дома очень сильно разбалтывает ученика, но зато может пробудить творческий подход к выполнению задания. Мне кажется, что в будущем ученики станут более замкнутыми, интровертированными, самостоятельными. Не организованными. Роль учителей сведется к грамотному подбору заданий и правильной организации учебного времени учеников.   

[NLO]

В Госдуме поддерживают субсидирование авиаперелетов школьников по России, сообщает Агентство городских новостей «Москва» со ссылкой на члена комитета нижней палаты российского парламента по труду, социальной политике и делам ветеранов Валерия Трапезникова.

По его словам, льготы необходимо представлять только тем учащимся, кто успешно завершил учебный год.

Трапезников подчеркнул, что таких ребят необходимо собирать в группы и отправлять в оздоровительные лагеря и пансионаты.

[Maksim]

Уровень знаний падает!!! А все потому, что идет разрушение образования....

Согласен, просто скомкали все, что строилось веками. В мае этого года был проведен опрос, Россияне гордятся своей страной, но образование не входит в число позиций, дающих повод для национальной гордости, выяснил Аналитический центр имени Юрия Левады.

[Freya]

Причины падения уровня знаний заключаются, на мой взгляд, в прагматизме учащихся. Они видят, что их родители, братья-сестры и другие родственники, старшие друзья работают не по специальности. Продавцы, водители, офисные сотрудники. И живут. И зарабатывают. И побольше, чем многие, пытающиеся применить свое образование. Тогда зачем учиться?     Безграмотным, незнающим быть не стыдно. Стыдно быть бедным. Потому такая печальная тенденция...

" Зачем нам всем учиться ?  "  - философский вопрос .Я считаю , что человек проживает жизнь впустую ,если не развивается и не пополняет всю жизнь багаж знаний , не приносит пользу обществу , не трудится . Такой человек не может быть бедным - он богат , гармочен , духовен. Он спокоен ,понимает свое предназначение , знает , .что делает на этом свете и зачем живет , осознает конечность бытия и ценит этот мир и красоту жизни. Его взгляд на вещи и предметы не " замылен " , он может искренне любить человека и ценит общение . Он спокойно созерцает мир , вплетен в деятельность общества разными нитями и имеет рычаги своего влияния на группы людей. Он осознает свою принадлежность к роду людей и старается на своем поприще приносить  посильную пользу . Качество жизни ( как и вклад в сферу деятельности )  образованного человека и неграмотного различны. Они занимают разные ниши в обществе и никогда не сравняются ,как небо и земля. Стыдно быть нищим духом , убогим и не осознавать свое человеческое предназначение.Нужно учиться и стремиться к познанию всегда !

[Рина З.]

Согласна с тем, что дети становятся более прагматичными и расчетливыми. Но вот с тем, что многие хотят быть продавцами, все-таки не соглашусь.
Удручает безграмотность. Чем дальше, тем ситуация становится хуже.

[SA]

Причины падения уровня знаний заключаются, на мой взгляд, в прагматизме учащихся. Они видят, что их родители, братья-сестры и другие родственники, старшие друзья работают не по специальности. Продавцы, водители, офисные сотрудники. И живут. И зарабатывают. И побольше, чем многие, пытающиеся применить свое образование. Тогда зачем учиться?

С этим, конечно, могут поспорить. Мол, эрудироанный, грамотный человек в роли продавца будет более успешен. С уверенностью могу сказать, что не обязательно. Продавцу важно быть приятным и легким в общении, знать в некоторой степени психологию, быть настойчивым. Он может абсолютно не знать математики (есть калькулятор) и русского языка (зачем он нужен, если есть шаблонные письма и встроенная проверка орфографии?) и зарабатывать больше, чем оба учителя этих предметов вместе взятые.

Безграмотным, незнающим быть не стыдно. Стыдно быть бедным. Потому такая печальная тенденция...

[Mir]

Уровень знаний падает!!! А все потому, что идет разрушение образования....