Автор Тема: News  (Прочитано 260857 раз)

0 Пользователей и 2 Гостей просматривают эту тему.

Оффлайн DAS

  • Ist Fantastisch
  • Модератор
  • Ветеран
  • *****
  • Сообщений: 4554
  • Патриций
    • Просмотр профиля
Re: News
« Ответ #325 : 27 марта 2017, 17:42:53 »
Сюжеты про Шамсуарова, Багдасарян, итд.

<a href="https://www.youtube.com/watch?v=obae6Yh0gAA" target="_blank">https://www.youtube.com/watch?v=obae6Yh0gAA</a>

Золотая Молодежь на дорогах Москвы

<a href="https://www.youtube.com/watch?v=OoNQKQVvUuc" target="_blank">https://www.youtube.com/watch?v=OoNQKQVvUuc</a>

"Мажоры на дорогах" с Андреем Медведевым

<a href="https://www.youtube.com/watch?v=LnQlpx3QNR0" target="_blank">https://www.youtube.com/watch?v=LnQlpx3QNR0</a>


Оффлайн DAS

  • Ist Fantastisch
  • Модератор
  • Ветеран
  • *****
  • Сообщений: 4554
  • Патриций
    • Просмотр профиля
Re: News
« Ответ #324 : 27 марта 2017, 16:49:47 »
Черные кредиторы и микрофинансовые организации (Печатный материал)

 

Черные Кредиторы (Multiple Choice)

 

Оффлайн DAS

  • Ist Fantastisch
  • Модератор
  • Ветеран
  • *****
  • Сообщений: 4554
  • Патриций
    • Просмотр профиля
Re: News
« Ответ #323 : 27 марта 2017, 16:45:13 »
Черниговская (Matching 1)

 

Черниговская (Multiple Choice 1)

 

Черниговская (Matching 2)

 

Оффлайн DAS

  • Ist Fantastisch
  • Модератор
  • Ветеран
  • *****
  • Сообщений: 4554
  • Патриций
    • Просмотр профиля
Re: News
« Ответ #322 : 27 марта 2017, 16:42:45 »

Печатный материал к выступлению Черниговской

 



Оффлайн DAS

  • Ist Fantastisch
  • Модератор
  • Ветеран
  • *****
  • Сообщений: 4554
  • Патриций
    • Просмотр профиля
Re: News
« Ответ #321 : 19 марта 2017, 19:59:11 »
Mikhail Romanov. The Tsar in Love

    The tsar was now in his twenties, the grown man. Accordingly, it was announced that the great ruler Mikhail had reached the age of adulthood and the time had come for him to take a wife. The tsar’s mother found a bride for her son but Mikhail made his own decision.
    Years ago, during his exile, he had fallen in love with Masha Khlopova, the daughter of one his guardians and promised to marry only her. The tsar’s decisions were announced and his bride to be was found rooms within the Palace. The Saltykov brothers, relatives of the tsar’s mother were put in charge of her safety. But just before the wedding, Masha suddenly fell dangerously ill.

Aleksey Mikhailovich Romanov

Aleksey Mikhailovich Romanov was the second Russian tsar of the house of Romanov. He came under the charge of a tutor, a boyar named Boris Ivanovich Morozov, who exerted great influence over his pupil. At the age of five he learned to read, and at the age of seven he knew how to write. He was clever and quick-witted.
 Aleksey received some formal education: he was taught history, geography, mathematics and natural sciences, as well as military and foreign affairs. He tried to write verses, liked to philosophize and was a passionate hunter.

Sophia Alexeyevna

 Sophia Alekseyevna was the daughter of tsar Alexey and his first wife Maria Miloslavskaya. Sophia had a very active mind and convinced her father to allow her to share lessons with her sick brother Feodor, heir to the Russian throne. The tsar also had two other sons, Ivan and Peter from his second wife Nataliya Naryshkina.
   Sophia Alekseyevna showed outstanding intelligence, energy and ambition, and was a well-educated woman. As she grew older, Sophia began to attend council meetings, and even shared her ideas and advice on state matters.

Peter I, France Lefort, Marriage

        The Swiss soldier France Lefort was handsome, capable and an experienced officer. He and Alexander Menshikov soon joined the tsars inner circle becoming one of Peter’s most trusted friends and advisers. And  then there was Anna Mons – the daughter of a Dutch wine merchant who soon became Peter’s lover.
Peter started to go to the foreign quarter often, learning to speak German and Dutch, dancing with girls, drinking wine and smoking his pipe. His mother was horrified and decided Peter should get married the 19 year old Evdokia Lopukhina. She was tall, beautiful and sensible.

Empress Elizabeth Petrovna

     Elizabeth was very intelligent as a child and was educated in French culture. She was expected to become an Empress but the Russian Supreme Council chose the 2-month-old Ivan IV, with his mother, Anna Leopoldovna, as regent instead of her.
     Elizabeth and her allies staged a coup in which the infant emperor and his mother were arrested and Elizabeth was crowned empress.
     She established funding for a university in Moscow, donated large sums of money to the Russian Orthodox Church and created a foundation for the arts.


Empress Catherine I

      Russian Empress Catherine I was the second wife of Peter I the Great and Empress of Russia. Her original name was Marta and she was born in the Baltic area. After she was captured by the Russian troops Marta Worked in the house of Aleksandr Menshikov.
      Russian Emperor Peter the Great saw Marta in Menshikov’s home for the first time and fell in love with her.
In 1724 Catherine was named co-ruler and was supported by the guards of the Semenovsky and Preobrazhensky regiments that liked Peter very much.




Оффлайн DAS

  • Ist Fantastisch
  • Модератор
  • Ветеран
  • *****
  • Сообщений: 4554
  • Патриций
    • Просмотр профиля
Re: News
« Ответ #320 : 18 марта 2017, 21:58:04 »







Оффлайн Meerkat

  • Ветеран
  • *****
  • Сообщений: 360
    • Просмотр профиля
Re: News
« Ответ #319 : 14 марта 2017, 08:27:19 »
Dear colleagues,
Please find attached the lesson plan (group 10-11 C).

Best

Оффлайн DAS

  • Ist Fantastisch
  • Модератор
  • Ветеран
  • *****
  • Сообщений: 4554
  • Патриций
    • Просмотр профиля
Re: News
« Ответ #318 : 13 марта 2017, 21:27:51 »
Видео для ЭПЭБа

<a href="https://www.youtube.com/watch?v=Eroh6JeWWVY" target="_blank">https://www.youtube.com/watch?v=Eroh6JeWWVY</a>

<a href="https://www.youtube.com/watch?v=ClV7dpk_rQc" target="_blank">https://www.youtube.com/watch?v=ClV7dpk_rQc</a> с 2:09:45 до 2:16:10

<a href="https://www.youtube.com/watch?v=ugfzdGc5t3A" target="_blank">https://www.youtube.com/watch?v=ugfzdGc5t3A</a> с 12:05 до 18:45




Оффлайн DAS

  • Ist Fantastisch
  • Модератор
  • Ветеран
  • *****
  • Сообщений: 4554
  • Патриций
    • Просмотр профиля
Re: News
« Ответ #317 : 12 марта 2017, 20:13:22 »
    Hello, DAS!
    The following is my ideas of what we could do in the near future.
    A) Ответ № 312. YES!
    B) Ответ № 310, April Fool's situation. Вesides the dates you've indicated for the semi-finals we have to think about special   
        time for them (if any) and the procedure itself. Your idea?
    C) The ЭПЭб. The collected materials should be worked over according to the timing and the main idea of the class we   
        want to give. If you could try to ask Andrey 1 to do it.....
     D) There is a song in the branch "Проект нашей частной школы "Благодарим Мать-Землю.....", "Мое домашнее 
         животное" - "ВОЛЧОНОК", Ответ № 837. It impressed me greatly: the music, the lyrics and the MEANING. We could
         use  the song in our work. What do you think?   

Hello, Ann!

A) Thanks for your appreciation!

B) Well, I believe, there are three options. We could:
1) either collect all the participants who have advanced to the finals during the last 20 minutes of the club and select the best ones

2) or arrange a special all-school event for this occasion. On friday, for instance. However, I don't consider that to be the best idea, as we need the finals to be this extraordinary, not the semi-finals. But, certainly, it's up to you to decide.

3)or, finally, sort out the best readers throughout the lessons and don't create so much fuss about this for now..

C) I've done it already (post №316)

D) While I was listening to this song, I recalled our conversation about the girl who had been brought up by a dog. I agree let's use it, it is absolutely up-to-date in our current situation!

Оффлайн DAS

  • Ist Fantastisch
  • Модератор
  • Ветеран
  • *****
  • Сообщений: 4554
  • Патриций
    • Просмотр профиля
Re: News
« Ответ #316 : 12 марта 2017, 19:48:10 »
ЭПЭБ 14.03

1. Организация урока. Заполнение журнала посещаемости. Проверка наличия письменных принадлежностей. Ознакомление с планом урока. (5 мин)

2. Песня Александра Маршала "Волчонок". Дискуссия по теме.


3. Просмотр эпизода "Вести Недели с Дмитрием Киселевым" "О работе коллекторов и микрофинансовых организаций". (5-7 мин) Смотреть с 2:10:50 до 2:16:10

<a href="https://www.youtube.com/watch?v=ClV7dpk_rQc" target="_blank">https://www.youtube.com/watch?v=ClV7dpk_rQc</a>

4. Выполнение заданий в формате ЕГЭ, работа с печатным текстом  (10 мин)

Текст

 

Ответы на вопросы к тексту (Multiple choice)

 

5. Просмотр видео "Интервью с Татьяной Черниговской" (эпизод 2) с поставленной перед началом просмотра задачей: "Что вы поняли?". (10 мин)

6. Работа c печатными материалами к видеоэпизоду
а) Установление соответствия между абзацами (А - Е) и заголовками (1-7) (Matching)

 

6) Ответы на вопросы к тексту                (10-15 мин)

 


7. Подведение итогов занятия. Прощание. (5 мин)

Оффлайн Ann

  • Глобальный модератор
  • Ветеран
  • *****
  • Сообщений: 1067
  • Патриций
    • Просмотр профиля
Re: News
« Ответ #315 : 12 марта 2017, 15:51:17 »
    Hello, DAS!
    The following is my ideas of what we could do in the near future.
    A) Ответ № 312. YES!
    B) Ответ № 310, April Fool's situation. Вesides the dates you've indicated for the semi-finals we have to think about special   
        time for them (if any) and the procedure itself. Your idea?
    C) The ЭПЭб. The collected materials should be worked over according to the timing and the main idea of the class we   
        want to give. If you could try to ask Andrey 1 to do it.....
     D) There is a song in the branch "Проект нашей частной школы "Благодарим Мать-Землю.....", "Мое домашнее 
         животное" - "ВОЛЧОНОК", Ответ № 837. It impressed me greatly: the music, the lyrics and the MEANING. We could
         use  the song in our work. What do you think?   

Оффлайн Andrei1

  • Ветеран
  • *****
  • Сообщений: 958
  • Патриций
    • Просмотр профиля
Re: News
« Ответ #314 : 12 марта 2017, 15:18:48 »
Вопросы к тексту про коллекторов.

Чем рискует должник, не отдав кредит банку?
1) Потерей репутации среди коллег по работе.
2) Банковской историей.
3) Моралью.
4) Безопасностью.

Почему банки прибегают к услугам коллекторских агенств?
1) Число должников достигло критической точки.
2) В банках и коллекторских агенствах работают одни и те же люди.
3) Коллекторы способны воздействовать на должников другими методами.
4) Банки существуют за счет денег, полученных в результате активности коллекторов.

Борется ли государство с коллекторами?

1) Да, государство сокращает количество банков.
2) Нет, государство пропагандирует принцип своевременной выплаты долгов.
3) Да, государство пытается регулировать работу коллекторов.
4) Нет, государство перенимает опыт других стран по сокращению числа должников.

Почему человек становится должником?
1) Человек верит в общую беззаконность в стране.
2) Человек надеется уйти от выплаты долгов.
3) Человек не всегда может оценить свои финансовые возможности.
4) Все ответы верны.

Кто идет в коллекторы?
1) В коллекторы идут сами должники.
2) В коллекторы идут представители различных единоборств.
3) Коллекторами становятся работники банков.
4) Коллекторами становятся бывшие военные.
5) Ни один ответ не верен.

Правильные ответы:
1) 4.
2) 3.
3) 3.
4) 4.
5) 5.

Оффлайн Andrei1

  • Ветеран
  • *****
  • Сообщений: 958
  • Патриций
    • Просмотр профиля
Re: News
« Ответ #313 : 11 марта 2017, 15:48:46 »
О работе коллекторов  и микро-финансовых организаций в России (смотреть до 7:12).

        В среду Объединенное Кредитное Бюро опубликовало данные по итогом 2015 года, по которым 2/3 экономически активного населения России имеют непогашенные кредиты. С возвратом взятых в долг под процентом денег справляются не все. Доля просроченных кредитов на конец прошлого года почти 17 процентов. Владельцы просроченных кредитов попадают в зону риска, ведь банки массово продают их долги коллекторским агентствам. Для тех это уже свой бизнес и часто криминальный. Проблема столь остра, что тема возникла на встрече Путина с региональными журналистами, о чем сегодня мы уже рассказывали.

Репортаж для вестей недели:
        История Натальи на этой неделе шокировала всю страну. Над ней надругались коллекторы-отморозки на глазах у связанных мужа и сына, из-за микрозайма в пять тысяч рублей. Четверо в масках ворвались в дом ночью. Их сняли камеры наблюдения. Коллекторы требовали вернуть набежавшие проценты: 240 тыс. рублей. Когда поняли, что денег у затравленной семьи нет, - забрали сотовые телефоны и сбежали. Полиция ищет насильников. Это словно шокирующее веяние наступившего года. Все началось с истории в Ульяновске, где бывший милиционер в коллекторском угаре кинул бутылку с зажигательной смесью в пятилетнего малыша. Маленький Руслан обгорел, и даже после реабилитации, боится людей,
        По словам представителей данной отрасли, всех в один ряд ставить не стоит. Вот еще  неутешительных цифры: по данным кредитного бюро кредиты есть у половины трудоспособных Россиян. В среднем 220 тысяч на человека. И нередко это самые неподъемные займы у финансовых организаций.
       Везде по Москве есть офисы микро-займов. Уже через 5 минут человек становится обладателем кредита. Убийственная математика! И с каждым днем она затягивает долговую петлю на шее клиента.
       Жизнь должника превращается в ад. Коллекторы обрезают электричества у должников; запугивают, рисуя могильные кресты, запугивают по телефону. В Ростове мужчина даже пообещал взорвать детский сад, где работает должник. Телефонного террориста задержали в одном из коллекторских агентств города. Должников вывозили в спорт зал и профессиональный боксер избивал их до полусмерти.
       Процесс нужно регулировать – звонить клиенту не чаще 2 раз в неделю, и коллектору нельзя скрывать свой номер телефона. Посещать можно только днем. Человек может отказаться от общения с визитерами. И самое главное, – теперь банки не смогут передавать информацию о человеке в сторонние организации. Это согласие должно быть прописано в отдельном документе. Принимаются законы по урегулированию работы коллекторов, – и тем, кто деньги выбивает, и тем, кто деньги дает. Когда примут закон, - он должен быть для всех, чтобы те, кто требует долги по понятиям, за это отвечали, но и те, кто берут деньги, помнили, что всякий долг, он платежом красен. 

Оффлайн DAS

  • Ist Fantastisch
  • Модератор
  • Ветеран
  • *****
  • Сообщений: 4554
  • Патриций
    • Просмотр профиля
Re: News
« Ответ #312 : 10 марта 2017, 18:33:09 »
План занятия по английскому языку, АПК :

Тема:
My Town (Unit 5), Present Perfect Continuous
Цели урока: развитие навыков письма и чтения, закрепление лексики и грамматики урока.

УМК: 1. Beginners' Course. Издательство "Анита-Стар".
         2. Учебные аудиоматериалы на флешке.


1. Организация урока: приветствие, журнал посещаемости, ознакомление учащихся с планом урока. 5'

1)   «А» (Активизация).
Учащиеся выполняют грамматические упражнения в наушниках.                                                             40'

p. 55-56 ex. 1, 2 (a), 2 (b)

2)   «П» (Персонализация).
Беседа по теме юнита "My Town"  Все остальные в это время работают в наушниках (пункт №1)           40'

3)   «К» (Контроль)                                                                                                                            
Доска-тетрадь. Один\двое пишут на доске, остальные в тетради ex. 2 (a)  p. 56 Предложения диктует учитель, книги закрыты.                                                                                                                                                              25'

4) Making special and general questions and asking each other                                                                      10'

5)  Подведение итогов + Домашнее задание:                                                                                              5'

Оценки за проделанную работу (беседа по теме юнита, аудирование, "доска-тетрадь")   

  Домашнее задание:                                                                                                                               
 1) Устно: p. 49 Text Читать 5 раз вместе с диктором + подготовить пересказ
 2) Письменно: text. 4 p. 58 Задать 10 специальных вопросов к тексту

Оффлайн DAS

  • Ist Fantastisch
  • Модератор
  • Ветеран
  • *****
  • Сообщений: 4554
  • Патриций
    • Просмотр профиля
Re: News
« Ответ #311 : 10 марта 2017, 14:14:53 »
План занятия по английскому языку. Группа 5-6-7 А1.  28.02.2017

Тема: "My Town" (Unit 5),  Present Perfect Continuous
Цели урока: развитие навыков письма и чтения, закрепление лексики и грамматики урока.
УМК: 1. Beginners' Course. Издательство "Анита-Стар".
         2. Учебные аудиоматериалы на флешке.


Основная часть

1. Организация урока. Журнал посещаемости, ознакомление с планом урока.     5'

2. Фонетическая зарядка                                                                                  10'
     p. 49 text "My Town".
     - прослушивание трека "My Town";
     - чтение со скоростью диктора (в наушниках):
     - контрольное чтение (в наушниках).

3. Закрепление лексики урока                                                       20'

     p. 51 ex. 4 (Закончить предложения, опираясь на текст) в наушниках
     p. 51 ex. 5 (Ответить на вопросы по тексту) в наушниках

4. Закрепление грамматики урока                                                                       20 '
     
    p. 55 ex. 1 "Доска-тетрадь". Учитель диктует предложение в Present Simple. Учащиеся ставят его в  Present Perfect Continuous (в утвердительной, вопросительной и отрицательной формах).

5. Чтение текста "April Fool's Day" с выражением, правильной скоростью, интонацией и без ошибок  15'
     a) хором;
     б) по цепочке;
     в) контрольное чтение в наушниках.

6. Подведение итогов урока. Оценки за проделанную работу (контрольное чтение, упражнения, "доска-тетрадь",   
        чтение текста "April Fool's Day"), возможны оценки за удачные ответы, особое внимание, старательность и т.д.).        Домашнее задание:                                                                                                              10'
        1) письменно: Ex. 6. стр. 51   -  задать специальные вопросы к тексту;
        2) устно: текст "My Town",  стр. 49 – слушать трек "My Town", читать текст вместе с диктором столько раз   
            сколько вам требуется для того, чтобы прочитать этот текст со скоростью диктора (подготовиться к 
            контрольному чтению).

 
.