Компьютерные игры. Все "за" и "против"

[Mari]

       Ну да, сначала явление (ребёнок строит в Майнкрафте дверь с замком), потом понятие (логические операторы), потом строгий принцип (компьютер работает на 0 и 1). И главное - никаких сухих определений на старте: ребёнок сам «собирает» логику из простых элементов, как в наглядном опыте. Получается, что игра даёт ту самую понятную лестницу от практики к теории - и как раз тренирует и скорость (быстрая сборка механизма), и глубину (понимание, как из простых правил вырастает сложная система)

[Alesto]

    Я тоже слышал, что Майнкрафт помогает изучать основы программирования. Игроки осваивают бинарные состояния (включено/выключено) и строят схемы на базе логических операторов «И», «ИЛИ», «НЕ». Создавая механизмы — от автоматических ферм до дверей с кодовым замком — дети интуитивно понимают принципы алгоритмов. А полноценный калькулятор в игре наглядно показывает, как простые логические элементы складываются в сложные вычислительные системы.

     Самое прикольное то, что там даже нет по умолчанию логических элементов  "И", "ИЛИ", "НЕ". Есть только 0 и 1 т.е. источник питания - это "1" и рычаг которым его можно отключить "0". И используя это, можно создавать все основные логические элементы т.е. ровно так как и компьютер, который оперирует только 0 и 1.

[BogdanS]

На основе компьютерных игр, кстати, интересно изучать программирование, особенно для детей. А в известной всем детям (и не только) игре Майнкрафт, на базовых принципах программирования построены все механизмы. Понимая эту логику, там можно строить грандиозные вещи. Самое невероятное, что меня впечатлило, - это реальный калькулятор.

    Я тоже слышал, что Майнкрафт помогает изучать основы программирования. Игроки осваивают бинарные состояния (включено/выключено) и строят схемы на базе логических операторов «И», «ИЛИ», «НЕ». Создавая механизмы — от автоматических ферм до дверей с кодовым замком — дети интуитивно понимают принципы алгоритмов. А полноценный калькулятор в игре наглядно показывает, как простые логические элементы складываются в сложные вычислительные системы.

[Alesto]

     На основе компьютерных игр, кстати, интересно изучать программирование, особенно для детей. А в известной всем детям (и не только) игре Майнкрафт, на базовых принципах программирования построены все механизмы. Понимая эту логику, там можно строить грандиозные вещи. Самое невероятное, что меня впечатлило, - это реальный калькулятор. 

[Sergey S]

Телевизор  это  святое
А  если  серьезно, то  видел  и  мужчин, и  женщин, которые  залипали  в  компьютер, так  что  тут  полное  равноправие, к  сожалению.

     Рейтар, согласен, что «залипание» не зависит от пола — это скорее вопрос характера и привычек. У нас в школе тоже есть и мальчики, и девочки, которые могут часами сидеть в играх, забывая про уроки и прогулки. Проблема, на мой взгляд, не в самих играх, а в том, что человек не умеет контролировать время и переключаться на другие занятия.
     

[рейтар]

  Чем-то напоминает мужскую любовь к телевизору

Телевизор  это  святое
А  если  серьезно, то  видел  и  мужчин, и  женщин, которые  залипали  в  компьютер, так  что  тут  полное  равноправие, к  сожалению.

[Mari]

     Женщины чаще отдыхают через общение или смену деятельности, а мужчины — через «ничегонеделание» перед экраном.

Наверное, это так. Я от видеоигр больше уставала. Особенно,  когда надо было завалить главного босса. Такие гадюки попадались, никак не побеждались, а ещё воскрешать мне поручали. Прямо труд. Но я была непобедима. И носила гордое имя.

[Alesto]

  Чем-то напоминает мужскую любовь к телевизору

Тут похожая история, что и с мальчишками и играми, просто у взрослых форма другая.
     Во первых та же «охота». Мужской мозг заточен на поиск и «выслеживание». Переключать каналы в поисках интересного — это тот же механизм, только на диване. Дофамин капает, а делать ничего не надо)).
     Во вторых – мужская однозначность. Мужчины плохо умеют делать несколько дел одновременно. Если смотрят телевизор — они действительно в нём, выпадают из всего остального. Поэтому и кажется, что их «засосало».
     Третье - это что смотрят: спорт и борьба. Боевики, хоккей, новости про «разборки» — это всё поднимает тестостерон. Мужчина так подпитывает своё состояние «борца», даже если просто лежит на диване.
     Ну и последнее – всё то же отключение. Это самый простой способ снять стресс и ничего не решать. Мозгу не нужно напрягаться, принимать решения, что-то придумывать — он просто потребляет. Это своего рода «эмоциональная разгрузка» . Женщины чаще отдыхают через общение или смену деятельности, а мужчины — через «ничегонеделание» перед экраном.
     Так что тут всё те же особенности работы мужского мозга: потребность в «охоте» за новым, узкая концентрация на одном деле и способ быстро снять стресс. Просто у кого-то это реализуется через компьютерные игры, у кого-то — через телевизор)).

[О.М.]

     ...
     Вот поэтому у мальчиков тяга к играм и правда больше. Девочкам порой даже непонятна эта тяга, и они искренне не понимают, как можно от игр зависеть))

  Чем-то напоминает мужскую любовь к телевизору

[Alesto]

     Я изучил вопрос, как и обещал)).     
     Если коротко, то да, действительно, это не только моё наблюдение – мальчики действительно более подвержены зависимости от игр, и на это есть несколько причин.
     1. Мозг работает иначе. У мальчиков во время игры происходит более сильный выброс дофамина — гормона удовольствия. Они в прямом смысле получают от игры более мощный «кайф», чем девочки, и мозг быстрее запоминает этот путь и требует повторения.
     2. Соревновательность. Мальчики исторически больше заточены на соревнование: кто сильнее, быстрее, выше. Компьютерные игры — это бесконечная возможность соревноваться, побеждать, доказывать своё превосходство. И это доступно 24/7, в отличие от игры во дворе.
    3. Уход от реальности. Мальчики чаще, чем девочки, используют игры как способ «отключиться» от проблем — неудач в школе, конфликтов, стресса. В игре всё просто: есть цель, есть достижения, всё понятно. В реальности сложнее. Поэтому в игрушки играют и 50-ти летние)))
     Вот поэтому у мальчиков тяга к играм и правда больше. Девочкам порой даже непонятна эта тяга, и они искренне не понимают, как можно от игр зависеть))

[Alesto]

  Вопрос очень сложный. Зависимость - самое страшное. Когда дети играют в школу, магазин, катаются на роликах, велосипедах, делают куличики в песочнице, то не возникает устойчивой зависимости. Да, есть тяга поиграть, но не зависимость.

Игры во дворе — это именно тяга поиграть. Они не вызывают такого сильного и непреодолимого желания бросить всё и погрузиться в мир магии и спецназа. Редко дети прогуливают уроки ради игры в футбол во дворе или пряток, но часто это делают для игры, которая их затянула. Они могут не спать ночами, не есть, не пить, прожигая часы, сутки, недели в игре — если не будет контроля взрослых. Особенно этому подвержены мальчики: у девочек тяга к этому гораздо меньше, как и зависимость. Интересно, кстати, с точки зрения психологии, почему так? Почему у мальчиков тяга к играм больше, когда немало девочек не понимают этой зависимости и не играют в игры сложнее мобильных «убивателей времени» типа «три в ряд»?

P.S. Изучу этот вопрос и, возможно, позже вернусь с ответом если никто не ответит раньше)).

[О.М.]

  Вопрос очень сложный. Зависимость - самое страшное. Когда дети играют в школу, магазин, катаются на роликах, велосипедах, делают куличики в песочнице, то не  возникает устойчивой зависимости. Да, есть тяга поиграть, но не зависимость.

[Alesto]

     Можно рассуждать долго о пользе и вреде компьютерных игр — да, действительно, что-то они могут и развивать, но самая главная их проблема — это зависимость и желание снова, как можно быстрее, вернуться к игре. А что это значит? Это значит, что, придя домой, ребёнок если и начнёт делать домашнее задание, то в голове, как гвоздь, будет сидеть мысль о том, чтобы поиграть. Соответственно, ученик с большой долей вероятности будет выполнять домашнюю работу абы как, а что-то даже пропустит — лишь бы быстрее вернуться в свой мир грёз.
     В итоге страдает не только успеваемость, но и способность ребёнка сосредотачиваться на долгосрочных задачах, а попытки ограничить игру без выработки здоровой альтернативы часто наталкиваются на сопротивление и даже агрессию.
     Поэтому я считаю, что доступ к играм должен быть, скажем, один раз в неделю, в один выходной день, и на каникулах. Когда ребёнок знает, что сегодня поиграть точно не получится, он может лучше сосредоточиться на учёбе, и в целом это вырабатывает терпение.

[Альтруист]

     Также оно возникает из-за того, что человек часто взаимодействовует с большим количеством людей.

   Если не вдаваться в глубокую теорию этого вопроса, то агрессивное или спокойное поведение индивида зависит, как от состояния его нервной системы,  и однозначно от ширины его энергетического поля.

[DAЛ$]

     Также оно возникает из-за того, что человек часто взаимодействовует с большим количеством людей.

Сразу видно, когда человек не общается с большим количеством людей! А это очень сложно, ну это самый лучший навык, уметь понимать людей и говорить с ними!