Воспитательное значение оценки

[DAЛ$]

Возможно.     В ситуации стандартного оценивания учащиеся сосредоточены на том, как отучиться (то есть сделать это побыстрее, полегче и получить нужную им оценку), а не на том, что они изучают (то есть не на содержании учёбы).    До появления оценивания роль «мотиватора» для учёбы выполняли розги и прочие аналогичные меры. Но времена сильно изменились.
«Пятибалльная система отметок сыграла свою историческую роль, искоренив телесные наказания из учебного процесса, сделав его более гуманным, но на современном этапе уже не может дать нам положительных эффектов», — подчеркнула кандидат педагогических наук Людмила Чипышева.

Я не хочу спорить или умолять мнение кандидата, но мне я согласна с этим мнением! Но ведь тогда надо переходить к такой системе оценок всей страной!

[DAЛ$]

По этой причине думаю, что шкала оценивания должна быть не пятибалльная, а десяти- или двадцатибалльная. Так будет понятно, какое количество баллов набрано в конце учебного года

А мне не хватает оценки, по типу 2,5 или 3,5

[DAЛ$]

Вы правы. Учитель не имеет никаких рычагов воздействия, кроме оценок и убеждения. Оценка сегодня не является действенным способом, потому что двойки ставить учителям фактически запретили, да и на второй год уже не оставляют (исключение только для первого и девятого классов). Да и многие родители сегодня не обращают внимания на оценки, не двойка стоит в четверти, и ладно.

У некоторых учителей "рычаг" это и оценка, и унижение! А это значит травма психологическая! Поэтому, оценку надо объяснять, за что и почему так вышло!

[Енот]

По этой причине думаю, что шкала оценивания должна быть не пятибалльная, а десяти- или двадцатибалльная. Так будет понятно, какое количество баллов набрано в конце учебного года

Возможно.     В ситуации стандартного оценивания учащиеся сосредоточены на том, как отучиться (то есть сделать это побыстрее, полегче и получить нужную им оценку), а не на том, что они изучают (то есть не на содержании учёбы).    До появления оценивания роль «мотиватора» для учёбы выполняли розги и прочие аналогичные меры. Но времена сильно изменились.
«Пятибалльная система отметок сыграла свою историческую роль, искоренив телесные наказания из учебного процесса, сделав его более гуманным, но на современном этапе уже не может дать нам положительных эффектов», — подчеркнула кандидат педагогических наук Людмила Чипышева.

[Hotchpotch]

Вы правы. Учитель не имеет никаких рычагов воздействия, кроме оценок и убеждения. Оценка сегодня не является действенным способом, потому что двойки ставить учителям фактически запретили, да и на второй год уже не оставляют (исключение только для первого и девятого классов). Да и многие родители сегодня не обращают внимания на оценки, не двойка стоит в четверти, и ладно.

По этой причине думаю, что шкала оценивания должна быть не пятибалльная, а десяти- или двадцатибалльная. Так будет понятно, какое количество баллов набрано в конце учебного года

[Енот]

Через тернии к звездам) А много лояльности и они "садятся на шею"

Вы правы. Учитель не имеет никаких рычагов воздействия, кроме оценок и убеждения. Оценка сегодня не является действенным способом, потому что двойки ставить учителям фактически запретили, да и на второй год уже не оставляют (исключение только для первого и девятого классов). Да и многие родители сегодня не обращают внимания на оценки, не двойка стоит в четверти, и ладно.

[DAЛ$]

Это вы, наверное, много двоек поставили. Вот они и пытаются исправить

Через тернии к звездам) А много лояльности и они "садятся на шею"

[Hotchpotch]

Когда дети подходят ко мне и говорят, что они хотят исправить что-то, или что им выучить, вот это я считаю воспитательное значение оценки

Это вы, наверное, много двоек поставили. Вот они и пытаются исправить

[DAЛ$]

И это отлично!

Когда подходят, еще, и рассказывают что они получили 5 по другому предмету! Эти моменты греют меня

[Енот]

Когда дети подходят ко мне и говорят, что они хотят исправить что-то, или что им выучить, вот это я считаю воспитательное значение оценки

И это отлично!

[DAЛ$]

Когда дети подходят ко мне и говорят, что они хотят исправить что-то, или что им выучить, вот это я считаю воспитательное значение оценки

[Енот]

Будущее строится совместно в прошлым! Без ликбеза невозможно пройти туда, где ничего не известно

И это правильно.

[DAЛ$]

Наше будущее всегда строится на нашем прошлом

И я такого же мнения

[DAЛ$]

Может мы цепляемся за своё прошлое, потому что не доверяем будущему?

Будущее строится совместно в прошлым! Без ликбеза невозможно пройти туда, где ничего не известно

[Енот]

Наше будущее всегда строится на нашем прошлом

Вы правы.