Оружие детям противопоказано.
Статья об одной из составляющих воспитания детей.
История Отечества как инструмент воспитания будущих граждан
Как оживить процесс изучения истории школьниками, почему необходимо, чтобы в основу исторического знания ложились данные объективных научных источников, какими должны быть учебники истории России - в интервью научного директора Российского военно-исторического общества (РВИО) Михаила Мягкова объединенной издательской группе “Дрофа- Вентана-Граф”.
Изучение истории России в школе возможно и без увеличения количества часов на предмет - можно активно использовать внеурочное время, считает Мягков. При этом формы деятельности могут быть самые разнообразные: круглые столы, конференции, выездные занятия в музеях. Это позволит максимально оживить процесс изучения истории, уверен научный директор РВИО.
“Количество часов - это важный фактор, но не единственный. Можно и другими способами развить историческое образование, а это совершенно необходимо, ведь история Отечества это в том числе и инструмент воспитания будущих граждан”, - пояснил он. По словам Мягкова, РВИО активно использует для этой цели систему военно-исторических лагерей, куда приезжают школьники со всей России: они занимаются спортом, получают навыки военного дела, слушают лекции по отечественной истории.
Многие школьники получают сведения об истории из самых разных источников, которые редко бывают объективны, поэтому необходимо, чтобы в основу исторического знания ложились данные объективных научных источников, а не личные переживания людей, подчас не имеющих к исторической науке никакого отношения, уверен Михаил Юрьевич.
По его словам, школьный учебник истории должен быть написан живым и ярким языком, с хорошими иллюстрациями, но без ущерба для содержания, с изложением всех основных исторических фактов. “Ведь школьные учебники истории должны не только просвещать, но и способствовать формированию единой гражданской российской нации, включающей все этническое и конфессиональное разнообразие нашей страны”, заключил Мягков.
