Без глаз можно видеть гораздо больше, чем с глазами, а без ног можно уйти намного дальше, чем с ногами. В этом парадокс нашей жизни
речь шла конкретно, о мозге , и возможности ( или невозможности)обучаться , исходя из особенностей его структуры. Не зная этого , учитель будет талдычить ученику впустую , «мотивировать»
его , не понимая, почему его не слышат.