Парки и усадьбы Москвы - культурные и исторические цен�

[andre]

                       Работы по благоустройству парка Декабрьского восстания стартовали в рамках комплексного благоустройства улицы Красная Пресня, сообщила пресс-служба комплекса городского хозяйства.

[andre]

А вы знали, что под Москвой есть целые посёлки - заброшенный недострой? Сегодня увидела фото, очень удивилась.

   Когда отправляемся в родные края, видим такие картины и очень удивляемся.

[Mila]

А вы знали, что под Москвой есть целые посёлки - заброшенный недострой? Сегодня увидела фото, очень удивилась.

[Альтруист]

 

Тут  скорее  проблема  связи  реальной  жизни  и  академического  высшего  образования.
Вспомните, в  советское  время  основой  высшего  образования  были  институты, которые  давали  четкое  образование, нацеленное  на  конкретную  профессию.
В  девяностые  все  стали  университетами, т.е.  учреждениями  которые  должны  давать  общее  образование, по  сути  научить  людей  думать  самостоятельно, а  дальше  он  уже  сам  выберет  некую  сферу  и  будет  учиться  самостоятельно.
На  практике  очень  цель  образования  оказалась  очень  размытой.
Готовили  для  всего, а  получалось  ни  для  чего. Огромное  количество  людей  с  высшим  образованием  работают  в  сферах, максимально  далеких  от  того  образования  которое  они  получили.
Т.е.  во  многом  они  просто  потеряли  время.
С  другой  стороны, во  многих  вузах  преподают  люди, которые  в  реальных  условиях  никогда  не  работали.
И  они  учат  тому, что  сами  не  знают.

  Что касается реальной жизни, то непонятна программа забвения недалекого проверенного временем нужного и внедрение обязательного нового, без всяких гарантий, что это будет лучше.

[andre]

Тогда и образование будет дистанционным полностью. А разве это хорошо?

  К такому выводу нас наверное и готовят в будущем.

[Mila]

Тут  скорее  проблема  связи  реальной  жизни  и  академического  высшего  образования.
Вспомните, в  советское  время  основой  высшего  образования  были  институты, которые  давали  четкое  образование, нацеленное  на  конкретную  профессию.
В  девяностые  все  стали  университетами, т.е.  учреждениями  которые  должны  давать  общее  образование, по  сути  научить  людей  думать  самостоятельно, а  дальше  он  уже  сам  выберет  некую  сферу  и  будет  учиться  самостоятельно.
На  практике  очень  цель  образования  оказалась  очень  размытой.
Готовили  для  всего, а  получалось  ни  для  чего. Огромное  количество  людей  с  высшим  образованием  работают  в  сферах, максимально  далеких  от  того  образования  которое  они  получили.
Т.е.  во  многом  они  просто  потеряли  время.
С  другой  стороны, во  многих  вузах  преподают  люди, которые  в  реальных  условиях  никогда  не  работали.
И  они  учат  тому, что  сами  не  знают.

Вы всё правильно написали. А ведь получение высшего образования - это 4-6 лет жизни.

[balaena]

Тут  скорее  проблема  связи  реальной  жизни  и  академического  высшего  образования.
Вспомните, в  советское  время  основой  высшего  образования  были  институты, которые  давали  четкое  образование, нацеленное  на  конкретную  профессию.
В  девяностые  все  стали  университетами, т.е.  учреждениями  которые  должны  давать  общее  образование, по  сути  научить  людей  думать  самостоятельно, а  дальше  он  уже  сам  выберет  некую  сферу  и  будет  учиться  самостоятельно.
На  практике  очень  цель  образования  оказалась  очень  размытой.
Готовили  для  всего, а  получалось  ни  для  чего. Огромное  количество  людей  с  высшим  образованием  работают  в  сферах, максимально  далеких  от  того  образования  которое  они  получили.
Т.е.  во  многом  они  просто  потеряли  время.
С  другой  стороны, во  многих  вузах  преподают  люди, которые  в  реальных  условиях  никогда  не  работали.
И  они  учат  тому, что  сами  не  знают.

Так и есть! Несомненно! И, конечно, хотелось бы вернуть, в этом плане, старое... Ты учишься, ты понимаешь, чему учишься, и ты точно знаешь, куда пойдешь. Отсюда и сложность молодому поколению определиться, что им делать дальше. Потому что на примерах других людей они, зачастую, не видят ценности и перспектив образования. Да какие другие люди. Уже можно своих родителей спросить, и те ответят: Да, училась на переводчика, а работаю флористом.

[рейтар]

Всё идет к тому, что скоро идея "хороших перспектив без высшего образования" будет повсеместна.

Тут  скорее  проблема  связи  реальной  жизни  и  академического  высшего  образования.
Вспомните, в  советское  время  основой  высшего  образования  были  институты, которые  давали  четкое  образование, нацеленное  на  конкретную  профессию.
В  девяностые  все  стали  университетами, т.е.  учреждениями  которые  должны  давать  общее  образование, по  сути  научить  людей  думать  самостоятельно, а  дальше  он  уже  сам  выберет  некую  сферу  и  будет  учиться  самостоятельно.
На  практике  очень  цель  образования  оказалась  очень  размытой.
Готовили  для  всего, а  получалось  ни  для  чего. Огромное  количество  людей  с  высшим  образованием  работают  в  сферах, максимально  далеких  от  того  образования  которое  они  получили.
Т.е.  во  многом  они  просто  потеряли  время.
С  другой  стороны, во  многих  вузах  преподают  люди, которые  в  реальных  условиях  никогда  не  работали.
И  они  учат  тому, что  сами  не  знают.

[balaena]

Вообще получать высшее образование - это проторенная дорожка нескольких поколений. Поэтому мы не можем предложить нашим детям другой, хоть и более действенный, способ "выбиться в люди".

Всё идет к тому, что скоро идея "хороших перспектив без высшего образования" будет повсеместна.

[balaena]

А знаете, о чём я подумала? Ведь Москва становится очень странным городом. Производства нет, только офисные работники. Так зачем всем здесь жить? Надо перевести всех на удаленку и всем жить в провинции на свежем воздухе.

Тогда и образование будет дистанционным полностью. А разве это хорошо?

[Mila]

Да, но многие специалисты с высшим образованием тоже не могут выше своего потолка прыгнуть. В общем, все относительно.

Вообще получать высшее образование - это проторенная дорожка нескольких поколений. Поэтому мы не можем предложить нашим детям другой, хоть и более действенный, способ "выбиться в люди".

[Вишенка]

Можно. Но тогда у зарплаты будет потолок.

Да, но многие специалисты с высшим образованием тоже не могут выше своего потолка прыгнуть. В общем, все относительно.

[Mila]

Да, одни менеджеры в офисах.
Я читала статистику, сейчас высшее образование уже не приоритет. Хорошую специальность можно получить и в колледже.

Можно. Но тогда у зарплаты будет потолок.

[Вишенка]

А знаете, о чём я подумала? Ведь Москва становится очень странным городом. Производства нет, только офисные работники. Так зачем всем здесь жить? Надо перевести всех на удаленку и всем жить в провинции на свежем воздухе.

Да, одни менеджеры в офисах.
Я читала статистику, сейчас высшее образование уже не приоритет. Хорошую специальность можно получить и в колледже.

[Вишенка]

Да хоть что-то производить! Сколько бы сохранилось рабочих мест!

Почти 100 тысяч...