- Размер шрифта:
- A
- A
- A
год основания – 1990
Новости
Администрация и ППС в работе
Английский и историко-литературный клубы
Каким путем идти нашему образованию?
Размышления общества о том, каким быть нашему образованию и как дальше воспитывать современных детей, ярко отразились на форуме Школы-ВУЗа (глава «Педагогика как наука», тема «Все начинается с начальной школы»).
Так каким должно быть образование наших детей: «креативным» и направленным на интерес или фундаментальным, приучающим детей к слову «надо», авторитарным? Или все-таки синтезом того и другого?
Вот выдержки из некоторых выступлений:
«Креативный» подход
- Пан спортсмен: …когда ребёнку нравится ходить в школу, он и учится хорошо.
- Мила: А кто слышал про Шалву Амонашвили? Он один из учителей - новаторов, считает, что школа должна быть не просто учебным заведением, а "школой Радости и Жизни"?
- Птица: …в традиционной начальной школе такая литература, что можно челюсть свихнуть, зевая. Скучно. особливо современным деткам.
- Эхо: …А уроки. Не знаю, мне нравилось, когда мы "играли в задачу", когда нам показывали картинки или фильмы. Почему хорошо учиться - это учиться обязательно нудно?
- Mik: …Плохо жить без фантазии, особенно в детстве.
Авторитарный подход
- born to be wild: Ответственность, обязательность, сила воли, - мы, действительно, забыли воспитывать эти качества в юном поколении... Пора… вспомнить о простых основополагающих принципах педагогики - от простого к сложному и повторяемости.
- Iren: Нормальное состояние нормального человека - я должен трудиться, нормального счастливого человека - я должен и хочу трудиться. Зачем труд, да еще постоянный, повторяющийся, обязательный, когда все должно быть ярким, праздничным и непременно ИНТЕРЕСНЫМ? Играем, играем, играем....
- Марина: Я за авторитарную педагогику - когда есть Учитель и он - Авторитет (во всяком случае - в начальной школе!). И его "надо" не обсуждаются.
Так считают посетители нашего форума, а что думаете вы?
Приглашаем вас присоединиться к дискуссии по адресу: http://www.so-school.ru/forum/index.php?topic=2588.0
Образовательная программа - 2012
Мониторинг школы отвлек коллектив от нормальной реальной жизни. Написаны килограммы бумаг, созданы и воссозданы положения, указания, приказы, протоколы, планы (от плана Школы до плана работы уборщиц), инструкции, отзывы, анализы, рекомендации, отчеты, анкеты, заключения, графики, списки литературы (кадров, контингента), диаграммы, схемы управления, программы…
Среди них есть один документ, который мне нравится – «Образовательная программа» Школы-ВУЗа. В нем – наша концепция, ее реализация и постоянное продвижение вперед. Начало ей было положено 22 года тому назад, еще до основания Школы-ВУЗа. Естественно, в нее вносились коррективы в соответствии с течением времени. Образовательная программа - 2012 – попытка описать и систематизировать работу Школы в настоящее время, а также заглянуть в будущее.
На этой неделе Школа-ВУЗ ожидала плановую проверку качества образования, мониторинг.
В ходе мониторинга школа будет проверена по следующим показателям:
- Регламентация деятельности образовательного учреждения
- Соответствие содержания образования требованиям федерального компонента государственных образовательных стандартов общего образования и федеральным государственным образовательным стандартам
- Соответствие учебных планов образовательного учреждения обязательным требованиям
- Соответствие рабочих программ обязательным требованиям
- Организация внеурочной деятельности в соответствии с обязательными требованиям
- Соответствие качества подготовки обучающихся и выпускников требованиям ФК ГОС и (или) ФГОС
- Состояние кадров школы
P.S. Все прошло благополучно!
Уважаемые родители!
Администрацией Школы-ВУЗа проведена работа по систематизации деятельности Школы в областях:
а) психолого-педагогическое сопровождение образовательного процесса;
б) сбережение здоровья ребенка. Спорт.
Соответствующие материалы выложены на сайте в рубрике «Наука.Методика». Убедительно просим вас ознакомиться с ними и высказать свое мнение на форуме Школы в разделе «Педагогика как наука».
Администрация и ППС в работе
Совершенствуем достигнутое мастерство
Место «креатива» в образовательном процессе
Что нужно развивать и образовывать в юном человеке для будущей взрослой жизни:
- Умение видеть - принять зрительную информацию (прочитать, понять суть, идею, проанализировать детали и т.д.);
- Умение слышать принимаемую информацию (понять суть, идею и т.д.);
- Умение передавать полученную информацию по «назначению» (письменно, устно, в разных, в зависимости от необходимости, форматах).
И, наконец:
Умение создавать Новую информацию. Именно здесь, на основе полученной «базы» (1, 2, 3), человек выходит на создание нового, своего произведения (мнения, предложения, идеи, явления, изобретения, творения).
Место «креатива» в образовательном процессе
Что нужно развивать и образовывать в юном человеке для будущей взрослой жизни:
- Умение видеть - принять зрительную информацию (прочитать, понять суть, идею, проанализировать детали и т.д.);
- Умение слышать принимаемую информацию (понять суть, идею и т.д.);
- Умение передавать полученную информацию по «назначению» (письменно, устно, в разных, в зависимости от необходимости, форматах).
И, наконец:
Умение создавать Новую информацию. Именно здесь, на основе полученной «базы» (1, 2, 3), человек выходит на создание нового, своего произведения (мнения, предложения, идеи, явления, изобретения, творения).
О религиозных культурах и светской этике
Как сообщил 27 августа руководитель столичного департамента образования Исаак Калина, в новом учебном году школы Москвы вводят курс «Основы религиозных культур и светской этики».
Предлагаемый курс мы рассматриваем как попытку вернуть воспитание в образовательный процесс. Мы решили организовать свободное обсуждение курса «Основы религиозных культур и светской этики» на форуме нашей школы. Что вы думаете по этому поводу, уважаемые родители и другие участники школьного форума?
Нам бы хотелось, чтобы вы присоединились к обсуждению и высказали ваше мнение на форуме Школы-ВУЗа «Современное образование.
22 года работы Школы-ВУЗа "Современное образование"
