Утром 26 марта, при активном содействии юнг и капитанов всех возрастов, был торжественно открыт очередной лингафонный кабинет, рассчитанный на полный класс из 12 учеников. Кабинет оснащён новейшим пультом и наушниками. Сразу же после церемонии у 1-го класса начался урок английского языка, первый в этом кабинете. Однако, что особенного в обучении в лингафонный кабинете?
Методика проведения такого урока позволяет за рекордные сроки проверять домашнее задание у всех учащихся в классе одновременно, обеспечивая 100% занятость учеников. Эта особенность открывает обширные возможности использования лингафонного кабинета на уроках английского языка, "тренажёре" группы продлённого дня, а также на любом уроке любого гуманитарного предмета, в рамках которого нужно проверить чтение или пересказ.
Совершенствуем концепцию и открываем 5-й лингафонный кабинет
2 серия. Подведение итогов. Почему они не пришли на праздник
Однако на этот праздник не пришли некоторые дети из средний и старшей школы. Очень жаль! Они потеряли:
1 серия. Что было на празднике
1. Наш традиционный капустно-карнавальный-маскарадобал по случаю завершения очередной четверти открылся праздничным заседанием АРПИС, на котором наши уважаемые капитаны имели возможность рассказать о своих достижениях за 3-ю четверть.
2. Далее, мы перешли к развлекательной части нашего мероприятия – танцу "Ручеёк" и хоровому пению песни "Течёт река Волга" (основной песни занятия "Клуб по изучению окружающего мира").
3. Следующим видом активности явилось наше новаторское решение с ролевой игрой в формате устного счёта. Дети начальной школы соревновались на скорость в знании таблицы умножения и навыках в арифметике до 100. Мы подготовили специальный импровизированный термометр, который показывал градус соперничества и очки обеих команд. Вы бы видели их азартный настрой!
4. Кульминацией нашего вечера стал фуршет, совмещённый со свободной речью на английском языке. Мы успешно воссоздали непринуждённую светскую обстановку, заодно продемонстрировав знания наших учеников английского языка на достойном разговорном уровне.
5. Завершение праздника было отмечено общей фотосессий учеников, учителей и администрации.
Продлжение следует.....
Руководитель инициативной группы родителей Шустов Дмитрий Андреевич высказывает своё мнение и задаёт вопросы директору, профессору Шлёнкиной Вере Ивановне
Д.А. |
Уважаемая Вера Ивановна, Госдума в 2020 году включила в закон "Об образовании в Российской Федерации" поправки о необходимости воспитания в учебном процессе. Я знаю, что со дня основания Школы-ВУЗа в 1990 г. в вашей концепции «Классика и инновационные технологии. Равновесное мышление» воспитание – неотъемлемая составляющая образовательного процесса.
Каким образом «Современное образование» проводит это в жизнь 33 года спустя?
|
В.И. |
Считаю, что за эти 33 года мы в этом вопросе достигли серьёзных результатов, если даже наши дети капитаны владеют этим вопросом. Вот что пишет наш капитан из 8 класса.
Майя Р., 8 класс
«Нас часто стали спрашивать о том, какие мероприятия в ближайшее время будут организованы в Школе-ВУЗе.
Ответ от Клуба капитанов
Клуб капитанов в действии. Рабочие заседания – «АРПИСы» |
14 февраля, в среду, мы отпраздновали наш традиционный праздник «День Любви и Добра» (не путать с Днём Влюблённых).
«Образование, которое государство предлагает современному человеку, раздроблено на отдельные учебные предметы. Успешно работавший в прошлом, в настоящем такой подход не отвечает требованиям действительности. В мире неопределенности, сложности и разнообразия человеку нужны целостная картина, разнообразный набор знаний, навыков, умений и компетенций. Более того, о нем надо позаботиться как о личности – рассмотреть его, развить в нем определенные качества.
Решить эту задачу призвана образовательная форма, которая называется метапредмет.
Метапредметный подход — это переход от дробления на предметы к целостному восприятию мира.
Метапредмет обеспечивает целостную картину мира в сознании ребенка» (из концепции Школы-ВУЗа «Современное образование»).
В Школе-ВУЗе вводятся три новых метапредметных урока.
Администрация
2-е действие нашего 4-жды праздника (Конец четверти + Патриций-17 + Годовщина основания Школы-ВУЗа + Новый год-2024) началось с мини-перформанса "Часы 12 бьют", торжественного обновления памятной растяжки "Школе-ВУЗу "Современное образование" - 33 года" и плавно перешло к этапу награждения наиболее отличившихся за минувшую четверть учеников. Также зрители имели удовольствие насладиться авторскими кинозарисовками о жизни Школы, которые снимали сами дети, ярко раскрывая свой многогранный творческий потенциал.
Некоторые дети выступили с заранее подготовленными номерами
Кроме всего прочего, мы предоставили слово Капитанам (представителям школьного самоуправления), как младшим, так и старшим.
Ещё один хоровод вокруг ёлки - и все зрители получили от Деда Мороза и Снегурочки по шоколадке с оптимистичным предсказанием. Просто посмотрите на эти радостные лица, для счастья нужно порой так немного!
На этом наш репортаж о 4-жды празднике подходит к своему логическому завершению. Мы постарались передать вам атмосферу нашего нестандартного новогоднего праздника, читайте нас, не прощаемся!
Шерешков Алексей Сергеевич,
1 серия
1. Наш новогодний праздник (сами мы его называем капустно-карнавальный маскарадобал) состоял из двух действий и начался с того, что в актовом зале собрались ученики всех классов и возрастов. Дети расположились линейкой в 2 ряда вдоль стен зала. В центре зала стояла ёлка, как доминанта праздника. Все находились в ожидании начала сакрального действа. Детишки были уже в костюмах традиционных сказочных зверей, готовые выйти в центр зала в подходящий момент.
2. Пришли главные действующие лица: Дед Мороз как официальный представитель сил добра, а также силы зла: Баба Яга, Кощей Бессмертный и Змей Горыныч. Снегурочка по сценарию запоздала, весь зал её звал, в лучших традициях. Все главные действующие лица произнесли соответствующие приветственные речи для наших любимых зрителей, маленьких и подрастающих.
3. Затем мы зажгли нашу ёлку, началась песня "В лесу родилась ёлочка". Пели все вместе, в хороводе. Плавно перешли к всеобщему, безудержному, исконно русскому веселью в рамках народного танца типа кадрили и небольших хороводов. Таким задумывался культурный компонент праздника.
Дальше последовало 2-е действие, о котором мы расскажем в следующей серии. Оставайтесь с нами и вы узнаете до конца, что мы понимаем под лозунгом "Из учёбы - в праздник!"
Шерешков А.С.,
ассистент преподавателя